有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文1
今天聽(tīng)了遲希新老師關(guān)于主題班會(huì)方面的講座，感觸頗深：
一、 主題班會(huì)的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性
主題班會(huì)是班主任教育工作中的重要內(nèi)容之一，是班主任開展教育的重要途徑。主題班會(huì)的設(shè)計(jì)不能信手拈來(lái)，應(yīng)付了事，而因具備充分的針對(duì)性。所以主題班會(huì)應(yīng)針對(duì)目前學(xué)生的學(xué)習(xí)，思想等實(shí)際情況進(jìn)行思考、設(shè)計(jì)，有針對(duì)性地、巧妙地指出問(wèn)題，并通過(guò)各種形式提出解決問(wèn)題的行之有效的方法，與學(xué)生達(dá)成共識(shí)，使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和情感得到進(jìn)一步的升華。
二、 主題班會(huì)的設(shè)計(jì)要有可操作性
主題班會(huì)的設(shè)計(jì)要實(shí)現(xiàn)教育者的目標(biāo)，那就必須具備可操作性。主題班會(huì)可以由班主任主持，也可以交由學(xué)生全權(quán)組織，無(wú)論誰(shuí)為主體，班會(huì)的設(shè)計(jì)都要目標(biāo)清晰，活動(dòng)準(zhǔn)備充分，活動(dòng)過(guò)程計(jì)劃有序。
三、 主題班會(huì)的.設(shè)計(jì)要有實(shí)效性
主題班會(huì)的設(shè)計(jì)要充分進(jìn)行預(yù)設(shè)，要考慮到班會(huì)進(jìn)行后的影響和成果。開展主題班會(huì)的目的是為了更好地服務(wù)于老師的教育工作，更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的指導(dǎo)和引導(dǎo)，因此主題班會(huì)不能流于形式，而應(yīng)注重實(shí)效性，使班會(huì)的開展真正具備教育的意義。
有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文2
我有幸參加了xx縣教育局舉辦的中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)，現(xiàn)在就此次骨干班主任培訓(xùn)談?wù)勑牡皿w會(huì)，這次班主任培訓(xùn)，我的收獲很大，感觸頗深。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。通過(guò)這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)，對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽(tīng)到這樣的一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。
下面我簡(jiǎn)單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受：
樹立班主任自身的形象，給學(xué)生以良好的形象教育。班主任要處處以身作則，起表率作用。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求學(xué)生遵守紀(jì)律，不遲到不早退，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度；要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字；要求學(xué)生的言行要符合社會(huì)道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，處處起示范作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模。班主任的言語(yǔ)要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。
班主任要在學(xué)生中建立威信，樹立良好的形象，獲得學(xué)生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通過(guò)樹立良好的形象來(lái)實(shí)現(xiàn)的。良好形象的樹立，關(guān)鍵在于平時(shí)的言行。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)，都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響，起表率示范作用。平時(shí)的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹立了良好的形象，建立了威信，獲得了學(xué)生的信任，班主任工作就能順利開展。
在實(shí)施對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理教育中，班主任應(yīng)切實(shí)做好以下幾個(gè)方面的工作：要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況，如家庭情況、學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等。全面了解掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的不同情況，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的過(guò)程中，才能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法。可以說(shuō)了解掌握學(xué)生各方面的情況，是做好班主任工作的前提。
要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生樹立良好的思想道德品質(zhì)。學(xué)生可塑性極大，正處在人生觀、世界觀初步形成時(shí)期，學(xué)校教育對(duì)他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對(duì)學(xué)生的管教，是學(xué)校教育的集中反映。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì)，自身的言行必須符合社會(huì)道德規(guī)范，用自身的形象來(lái)教育、影響學(xué)生。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒�，做耐心�?xì)致的教育工作。特別要花較多的精力認(rèn)真做好不良言行學(xué)生的教育工作，對(duì)有不良言行學(xué)生，要多進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo)，盡量不要在大眾場(chǎng)合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評(píng)教育，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸、對(duì)抗心理，要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)悄悄地改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，使之自覺(jué)養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。
要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況，無(wú)論學(xué)生成績(jī)的升降，都要隨時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)、加油。尤其是對(duì)成績(jī)差的學(xué)生，要多給予鼓勵(lì)、支持、指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使之建立學(xué)習(xí)的自信心。對(duì)偏科的有業(yè)余愛(ài)好的學(xué)生，要多做引導(dǎo)，使之全面發(fā)展。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力、積極進(jìn)取的心理狀態(tài)。
要關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生克服生活上的困難，使學(xué)生能專心致志的學(xué)習(xí)。特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的'孩子，不可避免地會(huì)存在生活上的困難，往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品、突然生病的情況，對(duì)此，班主任要主動(dòng)過(guò)問(wèn)，并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難。在生活上對(duì)學(xué)生的關(guān)心，將會(huì)獲得學(xué)生心底的愛(ài)戴和尊重。
要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女，當(dāng)好學(xué)生的家長(zhǎng)。班主任要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)是好是壞，怎樣調(diào)皮，都不另眼看待。對(duì)每一個(gè)學(xué)生既要嚴(yán)格要求、疏導(dǎo)、批評(píng)，更要細(xì)心愛(ài)護(hù)、關(guān)心、鼓勵(lì)。學(xué)生有進(jìn)步，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興，學(xué)生有缺點(diǎn)，就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教，班主任工作的效果會(huì)十分出色。
要經(jīng)常接近學(xué)生，做學(xué)生的朋友。班主任在課余時(shí)間經(jīng)常接近學(xué)生，與學(xué)生交談。通過(guò)交談，一可了解學(xué)生各方面的情況，二可溝通師生的思想感情。要做學(xué)生的朋友，班主任一定要心誠(chéng)，當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時(shí)，不要隨便對(duì)其家長(zhǎng)“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責(zé)。學(xué)生覺(jué)得班主任不會(huì)傷害他，能夠友好地幫助他，對(duì)班主任就有信任感，就能主動(dòng)的沒(méi)有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想、行為、學(xué)業(yè)、生活等方面的信息。這樣，班主任的工作就容易順利開展。
要用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。不然，后進(jìn)生的成績(jī)就會(huì)一塌糊涂，甚至還有打架、逃學(xué)、撒謊、違反校紀(jì)校規(guī)、不完成作業(yè)等，其面目可憎，令人心煩。對(duì)這樣的后進(jìn)生，班主任不能歧視，不能放任不管，一定要用愛(ài)心去對(duì)待他們，用愛(ài)心去教育他們。首先要認(rèn)真找出后進(jìn)生的“病因”然后對(duì)癥“下藥”；第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心，因?yàn)槊總�(gè)人都有自尊的心理需求；第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感，樹立自信心；第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，萬(wàn)不能急于求成。只要班主任用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生，并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒�。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我會(huì)把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去。為了對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文3
x月x日和14日我區(qū)進(jìn)行了為期兩天的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，我有幸參加了這次培訓(xùn)，認(rèn)為這是一次及時(shí)的培訓(xùn)，為廣大班主任老師提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，及時(shí)解決了我從事班主任工作中的許多疑慮困惑，同時(shí)也引起我對(duì)自己從事班主任工作方法方式及教育行為的深深反思，認(rèn)為本次培訓(xùn)收獲很大，值得我認(rèn)真的總結(jié)反思。
本次班主任培訓(xùn)分為兩大板塊，第一板塊是聆聽(tīng)教育專家的報(bào)告，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)有幸聘請(qǐng)家庭教育專家、資深心理咨詢師翟召博老師為全體參訓(xùn)班主任作《學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)與教育常見(jiàn)問(wèn)題》的報(bào)告，第二板塊邀請(qǐng)本區(qū)優(yōu)秀教師做發(fā)言交流，請(qǐng)區(qū)內(nèi)優(yōu)秀心理咨詢師對(duì)參訓(xùn)班主任進(jìn)行心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和教育策略培訓(xùn)，優(yōu)秀骨干班主任代表就班主任領(lǐng)域工作作典型、專題發(fā)言，全體參訓(xùn)班主任對(duì)班級(jí)經(jīng)營(yíng)與管理藝術(shù)、班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理策略、與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通等問(wèn)題進(jìn)行交流討論，請(qǐng) “親子共成長(zhǎng)”講師團(tuán)成員分別為參訓(xùn)班主任上一堂“家長(zhǎng)課程示范課”，課后圍繞“家長(zhǎng)課程上課模式”、“授課理念”等展開研討。
翟召博老師是教育界的專家，聽(tīng)了他的報(bào)告后獲益匪淺，首先覺(jué)得專家站得高，看得遠(yuǎn)，讓我理清了學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，以前的許多困惑迎刃而解，例如以前頭疼的上課紀(jì)律問(wèn)題，知道了有的學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)上課愛(ài)搗亂無(wú)非是“想獲得關(guān)注、爭(zhēng)取權(quán)利、報(bào)復(fù)、自暴自棄”這四種原因，相信以后可以讓我對(duì)這些學(xué)生對(duì)癥下藥，做好他們的教育工作。此外翟老師高瞻遠(yuǎn)矚，教導(dǎo)我們不要只看表面現(xiàn)象，做到“走一步，看五步”，要了解了學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，按學(xué)生的發(fā)展規(guī)律培養(yǎng)教育孩子。我感覺(jué)專家的報(bào)告精準(zhǔn)到位，我無(wú)論是作為一名教師還是作為一名孩子的家長(zhǎng)都獲益匪淺。
第二天開發(fā)區(qū)幾名優(yōu)秀班主任老師作了典型發(fā)言，體現(xiàn)了我們的本土特色更加貼近我們的實(shí)際教學(xué)，同樣讓我受益不少。每位發(fā)言的老師的真知灼見(jiàn)都來(lái)自自己多年的班主任工作經(jīng)歷。他們都善于結(jié)合自己教授的學(xué)生舉例講解容易引起我們的共鳴。通過(guò)這幾位老師我理解到要不斷更新教育觀念，教師不能停止學(xué)習(xí)，在工作中要不斷進(jìn)行反思，掌握必要的'心理學(xué)知識(shí)，用自己的青春奉獻(xiàn)教育事業(yè)。特別值得一提的是我區(qū)十分重視家長(zhǎng)課程工作，聘請(qǐng)了袁萍和崔秀麗兩名老師為我們做了示范課，兩位老師課堂教學(xué)形式靈活，不光單純講授，還穿插劇情表演、家長(zhǎng)互動(dòng)，為我們以后進(jìn)行家長(zhǎng)課程提供了很好的模式。
最后非常感謝事業(yè)局組織這次班主任培訓(xùn)，相信對(duì)我今后的班主任工作會(huì)有很大的指導(dǎo)和幫助，各位專家和老師的教導(dǎo)如同晨鐘暮鼓激勵(lì)和警醒著我們，在做好班主任這一工作上不斷努力，不斷探索，讓自己教學(xué)之路越走越好。
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