- 家長給老師的回信 推薦度：
- 家長給老師的回信 推薦度：
- 家長給老師的回信 推薦度：
- 相關(guān)推薦
家長給老師的回信（精選17篇）
在我們平凡的日常里，大家都接觸過書信吧，書信是向親人、朋友、同志問候、談話、聯(lián)系事宜的一種應(yīng)用文書。那么，怎么去書寫信件呢？下面是小編為大家整理的家長給老師的回信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長給老師的回信 1
尊敬的趙老師：
您好！我是小夢的媽媽，我這次寫信的目的，是要感謝您，感謝您一向這么照顧我家孩子，不僅僅在學(xué)習(xí)上給了很大的幫忙，而且在人格方面也做了很多貢獻(xiàn)，我在那里由衷的說一聲：“謝謝您！”
以前我女兒的成績只是中等，而且對于一些事情看的太偏激，經(jīng)過您這一段時間的引導(dǎo)，如今它對任何事情持續(xù)了一個良好、樂觀的'態(tài)度。這也是我期望能得到的。我和同齡人在一起議論各自的孩子時候，他們總是或多或少的對自己子女校園不滿，而我很慶幸，我的女兒理解了良好的教育。
她有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師和家長沒有給她太多是壓力，她個性發(fā)揮空間很大，她能夠有時間有精力做自己喜歡做的事情。而且此刻她愿意和我講心里話，只要遇到什么事情后，她第一個告訴的就是我，這也是您告訴我的要和孩子做朋友。
謝謝您，趙老師，真的很感謝您，謝謝您幫忙我家孩子，讓她此刻獲得了一個良好的性格，有了自己的人生目標(biāo)。衷心的祝福您家庭和睦、萬事如意、心想事成，桃李滿天下。
寫信人：
日期：
家長給老師的回信 2
尊敬的范老師：
您好！
說起來很慚愧，我們收到了您寫的21封信，而我們卻只給您回了6封，說忙可能是托辭，沒有恒心是主要的，請見諒！
勇旭入學(xué)已近5個月了，進(jìn)步與成績?nèi)諠u明顯，得益于您的悉心教誨，簡要向您談一下陶勇旭入學(xué)154天以來的基本表現(xiàn)：
一是在家待人接物狀況。入學(xué)以后，孩子越來越懂事，生活規(guī)律逐漸養(yǎng)成，見人能主動問好，能夠體諒家長，主動幫忙爸爸媽媽做一些力所能及的事情，與在幼兒園期間相比變化頗大，作為家長，我們是看在眼里、喜在心里。
二是在家讀書狀況。除了老師布置的經(jīng)典閱讀外，我們陪勇旭閱讀了《格林童話》、《安徒生童話》、《十萬個為什么》、《三國演義》、《西游記》、《魯賓遜漂流高》等。這些書全部帶著拼音，有些書已全部讀完，有些正在閱讀之中，其中《三國演義》、《西游記》等我們即讓孩子自己看，也作為每晚睡前小故事讀給孩子聽。孩子最喜歡的一本書叫《看圖學(xué)成語》，他能堅持自己閱讀，我們啟發(fā)他慢慢理解成語所寓含的好處，這可能和您在課堂讓孩子們講成語故事有關(guān)的，總之孩子很喜歡學(xué)成語，《小學(xué)生必背古詩詞》孩子背的效果不太好，有時一天能背好幾首，但第二天就忘記了一部分，不太熟練。截止目前，他掌握了32首。
三是博客狀況。博客基本是我們寫的，但是孩子道是喜歡看同學(xué)的博客，瀏覽后讓我們讀給他聽，然后再讓媽媽給同學(xué)寫留言。此刻他的博客已有17篇日志了。
四是在家學(xué)習(xí)狀況。剛?cè)雽W(xué)不久，孩子寫作業(yè)的.積極性空前高漲，可能是新鮮感使然吧，之后一段時間寫作業(yè)沒有耐心，效率很低，我們也想了很多方法來糾正，總算又步入安心學(xué)習(xí)的正軌了。此刻回到家能主動拿出書和本子寫，當(dāng)然偶爾也會疲沓，需要媽媽提醒。就應(yīng)說勇旭對待學(xué)習(xí)的自學(xué)性越來越強(qiáng)。此刻通過做測試卷，我們感到孩子知識點已基本掌握，就是缺乏耐心和細(xì)心，有“眼高手低”之嫌，我們今后會加強(qiáng)孩子這方面的鍛煉，讓孩子盡快克服這一毛病。
五是家長與老師的配合與交流狀況。我們從孩子入學(xué)伊始，就給自己定下目標(biāo)，必須要積極配合老師做好工作，因為孩子的教育是全過程的進(jìn)行時，環(huán)環(huán)相扣，來不得半點懈怠和馬虎，這方面我們自我感覺做得還算不錯，特別是勇旭出“狀況”的那段時間，我們很理智地處理，配合老師做好引導(dǎo)工作，感覺效果還不錯。
以上五點是我們和孩子入學(xué)以來的基本狀況，最后談一下我和孩子媽媽的切身體會。勇旭到祥瑞園小學(xué)上學(xué)能夠說是幾費周折，從開始的隨遇而安，到之后的順其自然，到最后的迫切要求到祥瑞園就讀，過程自不必講，勇旭開學(xué)第一天的家長見面會，您的精氣神兒給我們留下了深刻的印象，我和孩子媽媽想，勇旭能分到這個老師的班真幸運，之后的幾個月證明，我們選取祥瑞園小學(xué)就讀是決策的正確，因為這是一所由高素質(zhì)、高水平老師團(tuán)隊任教的校園；孩子能分到您的班里是孩子和我們的幸運，因為您高尚的職業(yè)道德，出色的教學(xué)潛力，豐富的教學(xué)經(jīng)驗必將為孩子今后的學(xué)習(xí)之路奠定堅實的基礎(chǔ)，我們說這些絕沒有阿諛吹捧之意，所有的一切從孩子點滴的進(jìn)步得到了驗證，我們只想說一句：謝謝您！您辛苦了！
寒假即將到來，我們會讓孩子在快樂地度過假期的同時抓好孩子的學(xué)習(xí)，一曝十寒的做法絕不可取，不能因一個寒假讓您辛苦給孩子養(yǎng)成的好學(xué)習(xí)習(xí)慣荒廢了，這一點請您放心。
傳統(tǒng)的節(jié)日——春節(jié)即將來臨，在此，我謹(jǐn)代表我們?nèi)蚁蚰澳募胰怂蜕献钫鎿吹淖８＃鹤Ｐ麓嚎鞓�，闔家幸福，身體健康，萬事如意！
寫信人：
日期：
家長給老師的回信 3
親愛的周老師：
您好！
十分高興再次收到您的來信！
細(xì)細(xì)讀來，感動與收獲涌上心頭。積極的老師！幸運的孩子！
一向記得您最初的信中提及的“學(xué)習(xí)型家長”的推薦，而且，多次將這個提議跟很多朋友交流，也能引起她們的共鳴。
牢記周老師的建言，我們務(wù)必要做學(xué)習(xí)型家長，必須要和孩子與時俱進(jìn)。
對我們而言，是首次做初一孩子的家長，也將會首次做初二、初三孩子的家長，“變是不變的法則”，許多的新問題我們不斷遇到，即使用功，也未能很好的化解。
而對老師您而言，在迎來送往的教學(xué)教育中，積累了相當(dāng)豐富的經(jīng)驗，比我們家長更能了解這個階段這個群體的總體和個體特征與需求，學(xué)習(xí)方法的選取和學(xué)習(xí)態(tài)度的改善。
我一向以來，關(guān)注孩子的心靈成長，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。但是，坦率地說，我是一個并不嚴(yán)格的家長，一個十分容易滿足的媽媽。我自己在求學(xué)的道路上撒過汗，流過淚。而對孩子的“要睡覺”“要打球”“要看電影”“要看書”等要求，沒有任何抵擋，對刻苦學(xué)習(xí)不作要求。
他寫出幾句好點的句子，發(fā)表稍微深刻的觀點，考出中等偏上的分?jǐn)?shù)，母親節(jié)給我意外禮物，即使對我不滿也不會忘記和我說“媽媽晚安”……這些都讓我忍不住笑意。似乎，他的舒暢，他的滿意，是生活對我最大的獎賞——也許是我潛意識里在補償他，我以前有六年時間，沒能很好地陪伴他。
之后，我也嘗試著改變。但是，他和我，都十分不習(xí)慣。他似乎只看重我是一個能夠相談甚歡的媽媽的主角，而理解不了我要做他學(xué)習(xí)的指導(dǎo)老師。他抗拒我指出他習(xí)作的錯別字、結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)，他惱怒我盯著他的數(shù)學(xué)錯題和那些叉叉，他信任同學(xué)的英語答案而拒絕我的講解，他對我的.記憶小竅門不以為然，他對我的方法指導(dǎo)如同耳邊風(fēng)……為此，我們糾結(jié)，彼此不服。甜蜜和諧的親子關(guān)系一度緊張至極，這對我和孩子，都是難以理解的。此后，我主動退讓，恢復(fù)了媽媽的身份，少了監(jiān)管的力度。而孩子，似乎也慢慢地朝我的期望步進(jìn)。
這次期中考試成績，對我和先生的震撼都挺大的——孩子的爸爸一向比我要求高，而我無論如何放松，但最后的底線是持續(xù)中等。我們討論過多次，也找前輩家長討教過，也和孩子進(jìn)行了多次推心置腹地交流，也一向期盼著在家長會上進(jìn)一步向老師們請教。
您的這封來信也是給我們答疑解惑了。您信中提到的幾種狀況，孩子都不同程度的存在。而作為一個相對散漫的孩子的家長，我們的監(jiān)管也的確有很多不到位的地方。
最近，我時常哼那句歌詞，“請讓我來幫忙你，就像幫忙我自己，請讓我來關(guān)心你，就像關(guān)心我自己。”在和孩子的溝通中，我和先生都反復(fù)強(qiáng)調(diào)，我們都相信他有潛力，我們都相信他想進(jìn)步。我們一向努力化解他的逆反和抵觸情緒，一向聲稱，我們期望幫忙他找出問題，分析問題，解決問題，絕對不是故意挑剔他，找他麻煩，讓他不快的。如果我們不認(rèn)真負(fù)起監(jiān)護(hù)人的職責(zé)幫忙他，那就是我們的失職。
孩子性格外向，課堂紀(jì)律不好，課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上高效，這是我們極為擔(dān)心的事情。督促孩子抓住課堂學(xué)習(xí)的主陣地，還有請老師多費心，多提醒。
今后，對孩子在家的作業(yè)、復(fù)習(xí)等狀況，我會每一天檢查，及時記錄，加強(qiáng)督促。目前，孩子能相對配合，但適當(dāng)有效的方式，我們還在摸索當(dāng)中。有些問題的解決，也可能不是一蹴而就的。但無論如何，我和孩子，在老師的幫忙和啟發(fā)下，觀念和行動，都已經(jīng)有了改變。期盼著隨之而來的，是學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，學(xué)習(xí)方法的改善，學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步。無論快慢，起碼，已經(jīng)開始步入一個新的軌道。
再次感謝老師對孩子的幫忙與鼓勵！
幸遇周老師，是孩子的福氣，也是我們的幸運！
期盼老師的繼續(xù)關(guān)愛與鼓勵！
認(rèn)識你，真好！
寫信人：
日期：
家長給老師的回信 4
尊敬的范老師：
您好！我們家孩子有您這樣認(rèn)真、上心、負(fù)職責(zé)的班主任老師是我們家長和孩子的福氣。能通過涵涵的上學(xué)讓我們相識很是榮幸。
對于孩子上學(xué)，讓我們這些離開小學(xué)二、三十年的家長對孩子的教育無所適從。對于什么是素質(zhì)教育更不知所以。在您這五個月的引導(dǎo)、教育下，孩子的變化是很大的：對于涵涵來說從對跨入校園的期盼，到第一天踏進(jìn)校門的緊張，再到之后的從容自如。這么大的變化，且在短時間內(nèi)有好的表現(xiàn)，是我們做家長難以預(yù)料到的。
一是認(rèn)字方面，我感到很慚愧。在上學(xué)之前很少教她，沒想到剛?cè)雽W(xué)這短短的不足五個月的時間就能讀文章。有一次她在讀《綠野仙蹤》的時候，我看她還拿著筆在上面圈圈畫畫。雖然她圈、畫的不是很標(biāo)準(zhǔn)，甚至不是個詞語。因為他不明白句子的意思，但這一舉動讓我感到驚訝。因為她很認(rèn)真、很像一回事的在做。
二是從最初拼音的學(xué)習(xí)，范老師曾讓涵涵當(dāng)過“小老師”這無不增加了他對學(xué)習(xí)的信心和自信。在家里還經(jīng)常模仿范老師上課的樣貌，教我們讀拼音，給我們上課。儼然一副小老師的.樣貌。
三是關(guān)于閱讀。以前都是我們和她一起讀的，有：《磨練孩子意志的108個好故事》、《睡前365夜童話》、《格林童話》、《小時候就在想的事》、《綠野仙蹤》、《365個好故事》、《成語故事》等。還讀過一些繪本，如《馬可的故事》等。時間長了名字我都記不住了。背誦的經(jīng)典主要是在校園學(xué)的《沁園春·雪》、《卜算子·詠梅》、《七律長征》、《陋室銘》、《木蘭辭》、《弟子規(guī)》、《蝶戀花·答李淑一》、《大魚小魚說》、《大學(xué)》背到第二節(jié)，《70首必背古詩》已背過65首。孩子這驚人的記憶力被范老師挖掘出來了。
四是作業(yè)問題。記得剛開始的時候，涵涵放學(xué)回家我們就開始不厭其煩的重復(fù)一句話：“涵涵趕快寫作業(yè)”。但這句話仿佛與她沒關(guān)系一樣，照樣磨磨蹭蹭，作業(yè)總做到晚上九點多，第二天早上起床又成問題了。
有一天我實在受不了了，不讓她寫了，但她卻不同意非要寫完。我原本想她做不完的話，第二天讓范老師教育她一次也許要比我們說她強(qiáng)百倍。為了寫作業(yè)我們煞費苦心。最后，讓涵涵定了個學(xué)習(xí)計劃，問題最后解決了。她每做一個作業(yè)都看著表，中間休息幾分鐘，其實作業(yè)并沒我們想的那么多。書面作業(yè)四、五十分鐘就完成了。當(dāng)她第一次用這么短時間寫完作業(yè)時，梓涵無比的高興，說：“媽媽我太簡單了”。
這個計劃一向堅持到此刻。值得慶幸的是，作業(yè)從最初的拖拉，到此刻的按部就班（除了不認(rèn)識的字之外）都是她獨立完成。到此刻為止涵涵的語文、數(shù)學(xué)作業(yè)一個本子也沒用完，剛開始上學(xué)時買的那三十多個本子只能留做作紀(jì)念了。梓涵此刻很喜歡學(xué)習(xí)，有一次感冒在家呆了幾天就夠了，說還不如上學(xué)好呢。對于考試也不懼怕。有一次，有位家長發(fā)信息，問是否訂往年的試題。我和老公有些猶豫，怕孩子吃不消。當(dāng)問涵涵時，她竟高興地蹦跳起來，說：“太好了，我最喜歡做試卷了�！碑�(dāng)時我和老公說好，給你買。心里也為孩子的這一表現(xiàn)而高興。
再一個重要的變化是在學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》和弟子規(guī)力行表后，（弟子規(guī)力行表很是必要，很是及時）在家的表現(xiàn)好多了，對人、對事的態(tài)度變化很好，不高興時，不那么愛生氣、愛煩躁了。
我想作為家長在對孩子的教育上，還得多和您學(xué)習(xí)和交流。因為我們的水平和潛力都顯滯后。孩子天天成長、天天變化，我們深怕督導(dǎo)不上，而對于注重素質(zhì)教育的這天更不敢掉以輕心。
至此新春來臨之際，祝您和張老師春節(jié)快樂，合家幸福、安康！
寫信人：
日期：
家長給老師的回信 5
老師：
您好！
女兒還沒報到就收到您的致家長信，感受到了校園對教育孩子的使命感和高度職責(zé)感；感受到了老師工作的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)和勤勉。同時感謝信中的10幾個問題引發(fā)了我深深地思考，在此我誠摯的給予回復(fù)。
我的女兒在我心中是一個十分優(yōu)秀的孩子。她有一個健康的身體，良好的性格，樂觀、開朗、大方、智慧、有愛心、有職責(zé)感，熱愛音樂、熱愛閱讀，熱愛體育運動，作為母親我十分愛她。
我做了多年企業(yè)培訓(xùn)教師，養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、愛讀書的習(xí)慣，這一點對女兒的影響比較大。同時我十分注重孩子的品德的培養(yǎng)，孩子樂觀、善良、勤奮、正直誠實、有開拓精神的品質(zhì)我認(rèn)為是十分重要的，也一向有意識地在幫忙孩子構(gòu)成優(yōu)秀的品格。
我教育孩子的最成功之處在于敏銳地發(fā)現(xiàn)了孩子的音樂特長，鼓勵、支持女兒學(xué)鋼琴、學(xué)唱歌，同時堅持不懈的陪著孩子學(xué)習(xí)，孩子為了學(xué)鋼琴付出了很多辛苦，也有很多收獲，音樂特長培養(yǎng)了孩子樂觀、快樂的性格和高雅的氣質(zhì)，這些將為為她的此刻學(xué)習(xí)和未來工作生活創(chuàng)造更多的可能性。
女兒在校園里是個受大家喜歡的學(xué)生，老師認(rèn)為她很有禮貌，有主見，敢負(fù)職責(zé)，有正義感，能顧全大局，有創(chuàng)新思維。男女同學(xué)都很喜歡和她在一起交流，和男同學(xué)的'交往顯得比較簡單、友好。女兒在初二年級被同學(xué)選為班長，按規(guī)定要定期改選，但大家都認(rèn)為她當(dāng)?shù)貌诲e，女兒還在校合唱團(tuán)當(dāng)了一年多的小指揮和團(tuán)長，具有必須的組織和領(lǐng)導(dǎo)潛力。
我十分支持孩子擔(dān)任必須的社會工作，這樣能培養(yǎng)她與人合作的潛力，增強(qiáng)她的職責(zé)感和愛心，同時對她未來能為社會多做些事打下基礎(chǔ)。
女兒在家里最喜歡做的事是看書，彈彈鋼琴、拉拉小提琴。女兒的健康成長給我們的家庭帶來了無盡的快樂，我們在一起交流、分享，我會和她講很多的做人做事的道理，她會給我講校園班級發(fā)生的事，還有她的一些困惑。周末或她有空在家的時間，我們?nèi)疫�會到體育場上運動，跑步、打籃球、排球等。
我和女兒相處大多數(shù)時間是愉快的，但因為對她要求太嚴(yán)、太高，責(zé)備的聲音也多，為此也產(chǎn)生了一些沖突。最近讀完《不抱怨的世界》，發(fā)現(xiàn)了自己的問題，我深深感到了這種教育的缺陷，立即承諾不再抱怨和責(zé)備她，相信我和女兒的關(guān)系會得到改善。
由于學(xué)習(xí)時間緊，女兒做家務(wù)的時間很少，她主要負(fù)責(zé)收拾自己的書桌，其他的事都是阿姨幫她做。女兒也喜歡做菜，曾嘗試著炒個菜、烙個餅，也還不錯。在未來我會有意識的安排她做些家務(wù)活動，幫忙她提高生活自理潛力。
女兒是一個秀麗端莊的女孩。她喜歡講故事，寫詩歌，她有較強(qiáng)的語言、文字表達(dá)潛力。她很尊重別人，這些都為她贏得了好人緣。她善于動腦子思考，對很多問題有自己獨特的見解。她有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，有較強(qiáng)的閱讀潛力和邏輯思維潛力。
我認(rèn)為高中階段是孩子人生觀、價值觀構(gòu)成，學(xué)習(xí)目的、人生目標(biāo)清晰的重要階段，是孩子人格完善的關(guān)鍵時期，為了孩子全面健康的成長和發(fā)展，校園/班主任就應(yīng)加強(qiáng)對孩子品格、品德的培養(yǎng)，加強(qiáng)創(chuàng)新意識、團(tuán)隊意識、社會職責(zé)感的培養(yǎng)；加強(qiáng)高效學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。真正培出養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。
我認(rèn)為好的高中老師、一個好的高中班主任，要熱愛自己的教育事業(yè)；要有敬業(yè)精神；要有強(qiáng)烈的職責(zé)心；要真心愛孩子；要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛質(zhì)，啟發(fā)學(xué)生的潛能；要盡可能公平公正的對待每一位學(xué)生；要樂觀開朗；要嚴(yán)于利己，寬以待人；要謙虛謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué)。
女兒盡管比較優(yōu)秀但也存在一些不足，如不太關(guān)注國家大事，人生目標(biāo)不是很清晰，學(xué)習(xí)方法不是很靈活、學(xué)習(xí)效率不夠高，學(xué)習(xí)時專注度不夠高，人際交往方面有時會固執(zhí)己見。有時不喜歡約束自己，如喜歡吃巧克力就去吃，不去想巧克力吃多了會對身體有什么影響，如臉上起痘痘、長胖等。這些問題期望在高中的學(xué)習(xí)期間能得到老師的正確引導(dǎo)和指導(dǎo)。
我們家長會竭盡全力的配合和支持您的工作。感謝老師！感謝校園！
寫信人：
日期：
家長給老師的回信 6
尊敬的園長及老師：
你們好！
我是小班徐天陸的家長。值此教師節(jié)來臨之際，我謹(jǐn)代表徐天陸的親友向你們致以最誠摯的祝愿，祝你們節(jié)日快樂！
我的孩子兩周歲入園，此刻已經(jīng)三歲半了，在這一年半的時間里，榮幸地理解過六位老師的教育，她們是鞠麗麗、張淑坤、黃英、文淑艷、陸紅麗、馬秀華。在她們辛勤的培養(yǎng)與備至的關(guān)懷中，孩子一天天長大，我真切地感受著他一點一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。
孩子的身體素質(zhì)不好，入園一年中經(jīng)常得病，有時甚至是上一周休三周。但老師們從來都是倍加關(guān)注和體貼的：經(jīng)常跟家長溝通，想著給孩子喂藥，鼓勵孩子多參加體育鍛煉……因為經(jīng)常請假，跟不上學(xué)習(xí)的'進(jìn)度，老師就耐心地輔導(dǎo)，讓他跟上其他小朋友的步伐，不讓孩子有一點落隊的自卑感。
此刻，孩子的身體素質(zhì)大大提高，出勤也好了，學(xué)習(xí)勁頭越發(fā)足了。每當(dāng)我問起他幼兒園好不好、老師好不好的時候，他都說好。雖然答案很簡單，但他對幼兒園、對老師的親近感讓我欣慰，因為這是他全面地理解幼兒教育的前提條件。
其實，對于孩子能學(xué)到多少知識，我不是十分關(guān)注，我更關(guān)注的是孩子的身體素質(zhì)、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣。而園中合理的膳食結(jié)構(gòu)、先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的管理模式、敬業(yè)的教師隊伍，恰好營造了一個良好的空間，讓孩子健康快樂地成長著，進(jìn)步著。
此刻，徐天陸已經(jīng)具備了必須的學(xué)習(xí)潛力，并且對英語和繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣；生活中能夠自己吃飯，收拾玩具，自己刷牙洗臉洗襪子；活動中懂得謙讓、合作、幫忙、寬容。同時，他還擁有更為可貴的想象力與創(chuàng)造力，好奇心與進(jìn)取心……
學(xué)前教育是孩子一生中理解的最為重要的教育，作為家長，我們從心底感謝xx三園的園長和老師對徐天陸成長所付出的辛勞與汗水。一向想要表達(dá)謝意，這天最后實現(xiàn)了這個愿望，就借這封信獻(xiàn)上我們衷心的謝意與無上的敬意吧！最后，祝xx三園所有老師工作順利！祝小朋友們健康快樂！
寫信人：
日期：
家長給老師的回信 7
李老師：
您好！
我是您的學(xué)生小明的家長。我在寫這封信之前，想了很久，是不是就應(yīng)給您寫這封信。因為作為中學(xué)的班主任老師一般收到很多來自學(xué)習(xí)成績好的家長的來信，很少收到學(xué)習(xí)成績差的家長的來信。但作為家長，小孩成績差，并不代表我們家長就不望子成龍，差生也有差生的優(yōu)勢。我小孩此刻已經(jīng)是初二了，在貴班成績是中等偏下，也就是老師心中所謂的差生。
在很多老師心中，我小孩可能是升學(xué)無望，很可能與大學(xué)無緣了。我小孩雖然平時學(xué)習(xí)成績差，分?jǐn)?shù)上不來，經(jīng)過我分析主因就是我小孩不夠聰明，也就是理解潛力差，如對一篇新文章，其他的學(xué)生讀10遍就能完整的背誦下來，他讀30遍不必須能記得完整。
所以在所有學(xué)生花同樣多的時間內(nèi)，我小孩的成績就會掉在后面。同時他也有點偏科，他喜歡數(shù)理化，對語文和英文很少顧及，學(xué)習(xí)在這兩科就花的時間少，所以平時考試語文和英語老是不及格，數(shù)理化卻能打上優(yōu)秀。這樣語文和英語就把他的總分拉下來了，期中期末考試排行老是靠后。
如果剔除語文和英語成績，僅比數(shù)理化成績，他在班上也是能排上前10名的。我小孩雖然平時考試成績差，但有一點，他勤奮，平時學(xué)習(xí)很刻苦。放學(xué)回來吃了飯就讀書，每一天讀到晚上十點后才上床睡覺，早上六點半就起床了，還要讀半個小時書才吃早餐，然后才去上學(xué)。平時周末，一天也要讀差不多5個小時的書。所以我小孩考試成績不好，與他是否勤奮關(guān)系不大，主要原因就是他笨一點，記心差。
可能是遺傳的因素，我小時讀書，也是反復(fù)記不住，考試不理想。但我最后勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努力，經(jīng)過高中的三年努力，考上了當(dāng)?shù)氐闹攸c大學(xué)，成為了當(dāng)年初中班上第一個最先進(jìn)入大學(xué)就讀的學(xué)生，成為當(dāng)時初中班主任的嬌驕傲。我還依然記得，在我當(dāng)年上初三時，我的班主任老師給我爸說，“如果我考上大學(xué)了，他會幫我提鞋�！彼晕业男『⒛壳俺煽冸m然差，但他的勤奮和執(zhí)著的精神，注定他將來是必須會干出成績的。
所以我肯求老師，多給我小孩一些機(jī)會，如在課堂上當(dāng)我小孩舉手時，給他主動發(fā)言的機(jī)會。如英語和語文成績不好，多找我小孩談?wù)勑模灰�，一個好學(xué)生應(yīng)當(dāng)是各科全面發(fā)展的，同時要給一些表揚的`話語，以上他正確的對待自己的學(xué)習(xí)，以便更早的樹立正確的人生觀和價值觀。最后，我相信在您的教育下孩子會更加進(jìn)步，也期望以后我們經(jīng)常聯(lián)系，共同努力，將孩子培養(yǎng)成為對社會有用的人。
寫信人：
日期：
家長給老師的回信 8
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們：
你們好！
我是貴校20xx級301班學(xué)生小淇的家長，首先我要代表全家向敬愛的老師們道一聲您們辛苦了，感謝您們一直以來對王鶴淇的關(guān)心和照顧！
4月xx日上午，班主任李穎老師給我們打來電話，說孩子不慎摔傷，已經(jīng)在醫(yī)院包扎、治療完畢，并無大礙讓我們放心；孩子也用物理老師姚金剛老師的手機(jī)給我們發(fā)來短信，讓我們不用擔(dān)心。但我們還是憂心如焚，盡快趕到了學(xué)校，等見到孩子時，我們從孩子口中得知了事情的經(jīng)過和李老師、姚老師竭心盡力照顧和關(guān)愛孩子的過程。
原來，當(dāng)天上午王鶴淇上廁所時不慎摔倒受傷，得知情況后物理老師姚金剛老師二話沒說，扶起孩子以最快的速度趕到哈勵遜國際和平醫(yī)院。一大早，醫(yī)院每個窗口都排了長長的隊，姚老師跑前跑后替孩子掛號、排隊，并主動為王鶴淇墊付了醫(yī)藥費。當(dāng)醫(yī)生為孩子處理了傷口并開了口服藥后，姚老師又把孩子安頓好，去排隊、交費、取藥。因王鶴淇對破傷風(fēng)針過敏，需到其它醫(yī)院買替代藥，姚老師立即聯(lián)系正在趕往醫(yī)院的班主任李穎老師及時買藥。李老師買來了替代藥，急匆匆趕到醫(yī)院為王鶴淇辦理了各項手續(xù)，并及時將孩子就診的情況通報我們，讓我們放心，中午還給孩子買了愛吃的午飯，照顧孩子的飲食。而姚老師因身兼其他班級的班主任，有事需要處理，顧不上休息已匆匆趕回了學(xué)校。
二位老師愛心接力，在繁忙的工作中交替著為孩子跑了一個上午，我們做家長的非常感謝。此后，兩位老師一直對孩子照顧有加，直到孩子痊愈，李老師又親自帶孩子到醫(yī)院復(fù)查、拆線。我常常感嘆老師的偉大，二中的老師讓我們切身感受到了老師的這種敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，他們應(yīng)該得到學(xué)生的愛戴和家長的尊敬與感激。
自孩子懷揣著期待與夢想、向往與崇拜，跨入了二中校門以來，他在這里，為青春吶喊，為理想奮斗，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而釋放全部的激情。我們作家長的也時刻關(guān)注著學(xué)校前進(jìn)的步伐，用心感受著老師的辛勤付出，喜悅地分享孩子的每一份收獲。想想孩子每次見到我們又是搶著幫我們拎東西又是給我們夾菜，還叮囑我們要經(jīng)常注意身體，我們感到自從孩子進(jìn)入二中以后懂事多了，也成熟多了，更加獨立自主了�？粗稽c一滴的變化，我們真是高興在心里，孩子的'懂事成熟與貴校良好的師德風(fēng)尚和過硬的教育水平是分不開的。
兒子從來沒住過宿，一個人離開熟悉的家鄉(xiāng)，來到陌生的城市，開始時也因為各方面不適應(yīng)而郁悶不已。班主任李穎老師發(fā)現(xiàn)后，跟孩子談心，激勵、啟發(fā)、鼓舞他，使他振作精神，找到了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。孩子不上進(jìn)時，各位科老師總是第一時間和家長溝通，我們還清楚地記得生物學(xué)科陳潔老師犧牲了午休時間和我們溝通孩子的情況。孩子成績下降時，是老師在安慰他；成績提高時，是老師在鼓勵他；生活遇到困難時，又是老師在幫助他。各科老師想家長之所想，急家長之所急，以高度的責(zé)任感及自己豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗，給所教學(xué)生帶來了積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，增添了學(xué)生的信心。我的孩子不止一次地提起各科老師，可以看得出那是孩子發(fā)自內(nèi)心的對老師的信賴和尊敬，把孩子交給這樣富有愛心的老師，我們十分放心。
最后，我們再次衷心感謝李老師、姚老師及教育過、關(guān)心過、幫助過孩子的所有老師，感謝校長領(lǐng)導(dǎo)出這樣出色的教師隊伍。今后的日子里作為家長，我們一定配合好學(xué)校，共同抓好孩子的教育，付出我們?yōu)槿烁改笐?yīng)盡的責(zé)任和最大的努力。
祝老師們工作順利，希望貴校能夠越來越強(qiáng)大，在20xx年的高考中再創(chuàng)輝煌！祝愿我們二中明天更美好！
家長給老師的回信 9
尊敬的老師：
我們是高齊的家長。收閱了您的信后，您的責(zé)任心深深的感動了我們，同時，也為您的才華所折服。把孩子交給您這樣的老師，我們很榮幸也很放心。
和天下所有的孩子一樣，高齊是我們的掌上明珠，寵愛之盛愧不能言。因為溺愛，養(yǎng)成了她任性、吃不了苦、生活自理能力差的習(xí)性。當(dāng)然，最大的問題是靜不下來，坐不住，注意力不集中，馬虎等毛病。這些問題，已經(jīng)引起了我們做父母的高度關(guān)注，并且，現(xiàn)在也在生活當(dāng)中進(jìn)行有針對性的糾正�？傊�，和天下所有的父母一樣，我們多想把她培養(yǎng)成一個有知識、有修養(yǎng)、有能力，對家庭對社會有用的人呵！在她身上，寄予了我們一切一切的期望。相信老師您一定能理解作為孩子父母的心情，并且，在這點上，我想您也和我們一樣，期望她能成材，有出息。
誠然，作為孩子的父母，我們深知我們的言談舉止對孩子的影響。“桃李不言，下自成蹊”，我們的素養(yǎng)和習(xí)慣直接決定著孩子的成長。所以，我們在嚴(yán)格要求孩子的同時，一定也會嚴(yán)格自律，如您所要求的那樣，在家庭養(yǎng)成良好的.讀書學(xué)習(xí)氛圍，要求孩子做到的，我們自己首先做到，力求和孩子一起成長進(jìn)步。
有道是“十年樹木，百年樹人”，培養(yǎng)人的過程是一個艱苦漫長的過程，我們作為過來人，個中滋味是深有體驗的。但，再艱苦再漫長，也得經(jīng)過這個脫胎換骨的過程。在這個過程中，無疑，學(xué)后的第一任老師最為關(guān)健，她是引導(dǎo)孩子確立正確的學(xué)習(xí)觀和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的起點和基礎(chǔ)�，F(xiàn)在，您就站在了這個關(guān)鍵的位置，您知道，我們對您的敬意和期待遠(yuǎn)不是唱園丁頌歌或是贊美靈魂工程師所能比擬的！我們知道，我們的重托和期待對您來講顯的有些沉重和不公平，因為孩子的成材必竟有著諸多的先天、后天、主觀、客觀因素。但作為孩子的父母，為了孩子能成龍變鳳而無怨無悔、甘于付出一切的心態(tài)，足以感天動地！期望您能理解吧。
最后，衷心的祝愿您健康、順利、幸福，青春永遠(yuǎn)，美麗永遠(yuǎn)。
寫信人：
日期：
家長給老師的回信 10
尊敬的老師：
在此，我懷著無比感動的心對您們說聲“謝謝”。家委會組織的每一次活動都得到了老師、熱心的家長朋友、可愛的孩子們的大力支持和踴躍參與，這次也不例外。
羅老師雖然在生病，但仍然堅持組織開展活動。整隊、給孩子們講解活動主題、帶著孩子們游覽……一直堅持到活動結(jié)束，雨也越下越大，天也越來越冷，直到孩子們都走了，她才拖著沉重的步伐一步一梯的向公園后山的家走去……老師蒼白的臉一直浮現(xiàn)在我的眼前，讓人心痛不已！
家長朋友們一大早帶著自己的孩子趕到集合的地方，精心地幫孩子們準(zhǔn)備宣傳標(biāo)語、幫著拉橫幅、幫著孩子們排練節(jié)目……場面是多么的溫馨！真像幸福的大家庭！
孩子們像快樂的小鳥奔向大自然，放飛著自己的心情、放飛著自己的夢想、認(rèn)真的.表演準(zhǔn)備的節(jié)目、雖然準(zhǔn)備的時間很短，但每一個孩子都像表演家一樣，表演的節(jié)目有模有樣、繪聲繪色……
聽著圍觀群眾的贊嘆，我感慨萬分，老師的心血沒有白費、家長們的愛心換來了孩子們的成長、孩子們的快樂，孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)也為學(xué)校、為班級掙得了榮譽、也讓家長們見證了他們的成長！
感謝敬愛的老師、感謝熱心的家長、感謝可愛的孩子們！
衷心的祝福老師健康快樂！祝福家長們家庭幸福美滿！祝福孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步！
寫信人：
日期：
家長給老師的回信 11
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
很冒昧的給你們寫信，就是為了表達(dá)一下一位學(xué)生家長對校領(lǐng)導(dǎo)及孩子的班主任郭立賓老師的感激之情。
時間真快，一晃孩子在我們校園度過了一年的時光，家長很欣喜的看到孩子這一年的收獲，個頭長高了，會讀書寫字了，會計算了，有禮節(jié)禮貌了，懂得感恩了，這一切都是與校領(lǐng)導(dǎo)與班主任郭老師的努力分不開的。
由于孩子，我們認(rèn)識了郭老師，雖然剛開學(xué)時，我們對她不甚了解，但看到她總是自己面朝太陽，孩子背對著太陽（我自己猜想：她這樣做是怕曬著孩子，寧愿自己一個人被曬），用她那累得已經(jīng)沙啞的嗓音耐心的給家長們交待著事情，有了她的耐心、細(xì)心、真心、職責(zé)心，就有了孩子從幼兒園到校園的平穩(wěn)過渡，從孩子的一點一滴進(jìn)步中，我們能夠看出老師付出的心血。
從這次班上孩子生病這件事情上，更能體現(xiàn)郭老師的職責(zé)心和愛心，我的孩子也感冒了，她每一天都會打電話來詢問病情，我特別感動，就每一天主動給她發(fā)信息告知病情，有一天晚上我忘了發(fā)，她就把電話打過來，詢問孩子的狀況，給我推薦好的'大夫和好的飲食療法，并勸我不要太著急。說實話，我就這一個孩子，有時候都焦頭爛額，可她要關(guān)心愛護(hù)著這三十多個孩子呀，她也有家人孩子，為了班上的孩子，她必須犧牲了很多個人的時間，作為孩子家長，我衷心地說一聲：“郭老師，您辛苦了，謝謝您！”
我的孩子此刻可能還不會用文字來表達(dá)對老師的感激，作為家長，我會讓他記住這位好老師的，用我的文字來表達(dá)一下對郭老師的感激之情，我為孩子有這樣一位好老師而自豪。
祝愿郭老師在今后的工作中事事順利，萬事如意！
祝我們校園取得更大的成績！
寫信人：
日期：
家長給老師的回信 12
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
我是高三四班劉鈺楊的家長。
首先，感謝遼師附中給孩子創(chuàng)造的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，雄厚的師資力量使三年來孩子的知識與身心發(fā)展都得到了成長，可以說孩子的優(yōu)秀離不開學(xué)校細(xì)心的栽培。其次，感謝班主任程謨臣老師以及所有的科任老師，每每聽到最多的就是孩子和老師們在學(xué)校的趣事，可以說孩子的心里是很在乎老師的，同樣學(xué)生也是老師的心肝，所謂良師益友，我想真諦也就在這其中吧。
程老師是一位非常負(fù)責(zé)任的班主任老師，不論是班級管理工作還是與家長們的溝通方面，工作做得都十分細(xì)致到位。剛開學(xué)時，程老師便早早地建立好了班級家長群，方便家長們了解孩子在校的`情況，及時地與我們溝通聯(lián)系，讓我們家長能在第一時間里得到信息。我們在群中能看到孩子們軍訓(xùn)時的刻苦，學(xué)習(xí)時的努力，運動會上的拼搏，班級氛圍的融洽，許多孩子們美好的回憶都被老師用照片、用文字等方式記錄下來。
這讓我們能清楚地了解到孩子在學(xué)校的情況，掌握孩子學(xué)習(xí)中的不足。孩子每一次小考、大考的成績老師都會及時發(fā)送到群里，使我們可以了解到孩子各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，與老師溝通之后共同探討解決方案，孩子三年的成長是真正在老師與家長的共同監(jiān)護(hù)下完成的。
我記得剛開學(xué)的家長會，程老師曾經(jīng)問家長們：“我站在這里講課這么大聲音大家都能聽見嗎？”這一舉動讓我記憶猶新，為了讓后排的學(xué)生能更好的聽見他講課，他先是跟我們家長做了個“試驗”，這讓我堅定了一個想法：孩子跟著程老師一定沒錯。
聽孩子說，程老師講課十分幽默，涵蓋知識點十分全面并且有適當(dāng)?shù)耐卣梗R豐富卻也不乏趣味，孩子們與老師的互動給大家增添了快樂，在愉悅中無論多么復(fù)雜的物理難題也變得簡單了。
我的女兒曾經(jīng)寫過一篇文章，叫做《我的兩個“老爸”》，其中一個“老爸”就是程老師。她在文中說，“每天早上清脆的鑰匙鈴聲便是老程進(jìn)到班級的標(biāo)志，大家到齊了便親自一項一項地收今天的作業(yè)。
收完作業(yè)便在門外望望大家努力學(xué)習(xí)的樣子，圍著班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看地上沒有掃干凈的紙片便拿來掃把掃干凈，給花澆澆水，擦擦沒有擦干凈的黑板。僅是這小小的舉動便讓我們看出了一位老師對班級的熱愛，和對孩子的負(fù)責(zé)。
孩子說其實老師并不是那么的嚴(yán)肅，更像一個大哥哥，與我們很親近。
三年來，他用他的人格魅力證明了高三四班的優(yōu)秀，也用他的率先垂范實際行動帶出了38名優(yōu)秀的孩子，這樣的老師讓我們家長敬佩！
孩子能走進(jìn)三年四班這個大家庭真得是太幸運了，遇見程老師是我們孩子的福分，程老師的細(xì)心、負(fù)責(zé)造就了輝煌的高三四班和這群優(yōu)秀的高三四班學(xué)生，謝謝程老師，沒有他就沒有我們孩子今天的成長！謝謝遼師附中，沒有這樣的好學(xué)校就不會有我們孩子今天的優(yōu)秀！
寫信人：
日期：
家長給老師的回信 13
尊敬的各位老師：
你們好！
我是你們的一個學(xué)生的媽媽，非常感謝你們對孩子的辛勤培育！孩子常與我交談，我能感覺到孩子對老師有一種發(fā)自內(nèi)心的敬意和感激之情。我也常對孩子說，好好學(xué)習(xí)就是對老師的最大尊重，取得理想成績就是對老師的最大回報。讓我欣慰的是，孩子在中考中取得了不錯的成績，沒有辜負(fù)老師的付出，借此機(jī)會，再一次向老師表示誠摯的`謝意！
我一直認(rèn)為，家庭教育和學(xué)校教育是相輔相成、相得益彰的，家庭、學(xué)校和社會在孩子的問題上，利益是最統(tǒng)一的，可以說一榮俱榮，一損俱損，老師不負(fù)責(zé)任，耽誤的是一群孩子，家長不負(fù)責(zé)任，耽誤的是孩子的一生�？上驳氖�，教師隊伍的素質(zhì)在日益提高，責(zé)任感在日益增強(qiáng)，遺憾的是，家長的認(rèn)知還是不夠，有把責(zé)任過多推向?qū)W校和社會的傾向。
不謙虛地說，我還算是一個用心的媽媽，管一個孩子都感覺很不容易了，何況老師你們要管那么多孩子？既要讓孩子考出好分?jǐn)?shù)，還要兼顧孩子全面而富有個性的發(fā)展，你們付出的心血比我們做家長的還要多，并且，你們不僅要對一群別人家的孩子負(fù)責(zé)，還要對自己孩子的一生負(fù)責(zé)，你們?yōu)橹冻隽撕芏�，真的是很辛苦。�?dāng)然，當(dāng)你們看到自己的學(xué)生和孩子在你們的教育引導(dǎo)下成長為對社會有用的人時，你們感受到的喜悅和幸福也超過了我們做家長的，我想，這可能就是你們甘于無私奉獻(xiàn)的最大動力吧。
初中階段的最后一次家長會，我拿著被退回的補課費時，確實是挺難過的，我是不能理解那一兩個家長的想法和做法，但同時也在心里做出了一個決定，等到中考結(jié)束后，與孩子一起買點禮物送老師略表心意，這樣總不會有人告了吧。
送給老師的是一件小禮物，實在不成敬意，還望老師笑納。借平安扣，祝老師身體健康，平安幸福，桃李滿天下！
寫信人：
日期：
家長給老師的回信 14
尊敬的老師：
您好！
今天孩子回來說讓家長看看自己的月考卷子，再寫一篇感想。我只有一點感受，還談不上感想，就給老師交一張不太合格的答卷。有錯誤的地方尚請老師諒解。
看了孩子的月考卷子，只能說孩子沒有學(xué)好這門課。如果說感想，怎么說呢？孩子是國家的希望，也是家庭的希望，每一個孩子自己也有一個希望。但是希望與實際之間的距離只能靠努力來縮短，如果孩子做出了努力而沒有縮短希望與實際間的`距離，就只好說孩子盡了力，而沒有達(dá)到目標(biāo)。主觀上作了努力，而沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，在社會上在生活中，在學(xué)校里每一個人的生活經(jīng)歷中，可以說都有類似的經(jīng)歷。所以說，只要孩子盡了力，學(xué)習(xí)成績只是一個指標(biāo)，是一個學(xué)習(xí)成果。不管好壞我們都要接受它。
作為一個學(xué)習(xí)成績較差的孩子的家長，每一次家長會對我們來說都是一次令人難以忍受的刑罰。望子成龍的迫切心情，與孩子學(xué)習(xí)成績不理想的強(qiáng)烈反差，在家長心上的沉重壓力，也是無法用筆墨和語言來形容的。對于老師來說，作為孩子的家長，我們只能表示12分的歉意，只能說我們沒有協(xié)助好老師做好孩子的日常功課輔導(dǎo)，沒有盡到作為孩子家長應(yīng)盡的責(zé)任。
孩子講，明天老師約家長到學(xué)校面談，我十分贊成，為了孩子我們寧可自己的工作受損失，也要義無反顧的前去與老師面談，不會因工作繁忙而放棄這樣一個與老師溝通的機(jī)會。
謝謝老師對孩子的關(guān)照。
寫信人：
日期：
家長給老師的回信 15
尊敬的老師：
你好！
老師，您要知道您不是普通的人，您可以點亮孩子心靈深處的火花，也有可能撲滅孩子已經(jīng)閃光的火炬。每個孩子的身上都有閃爍的星光，能否點燃它，照亮孩子的一生，老師，您的責(zé)任重大！您的一言一行，都將深深地鐫刻在孩子的心里，影響著孩子的性格和品質(zhì)以及興趣和愛好。人民教師，這是一個崇高而神圣的職業(yè)！人民教師，這是一個責(zé)任重于泰山的職業(yè)！
老師，也許您感到壓力很大，也許您認(rèn)為自己只是一個平凡的人，您也有很多煩惱和不如意。這些我們都非常理解。然而，您選擇了做教師，您就承擔(dān)起了一個家庭的重托，承擔(dān)起培養(yǎng)和教育中華民族下一代的神圣使命。您的使命是崇高的！您的責(zé)任是重大的！您不再是一個普通人！您不能再用普通人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，您是一個了不起的人，您在孩子的眼里是神圣的，是孩子人生的榜樣，您的身上承載著祖國的未來和民族的希望！
我們希望看到我們身邊有更多更優(yōu)秀的教師涌現(xiàn)。我們也知道每個學(xué)生都希望成為老師眼中的好學(xué)生，希望得到老師的'肯定和鼓勵。我們也相信因為您的賞識，您的學(xué)生一定會更優(yōu)秀，會更給您爭光添彩。
親愛的老師們，您們辛苦了！我們和我們的孩子一樣深深地敬愛著您們，請接受您的學(xué)生和曾經(jīng)的學(xué)生誠摯的敬意！
寫信人：
日期：
家長給老師的回信 16
尊敬的王老師：
您好！
經(jīng)過近一個月時間在xx中學(xué)的學(xué)習(xí)生活歷練，我的孩子畢瀛改變真的太大了！我們看到了一個截然不同的'畢瀛，不再是那個貪玩厭學(xué)的頑童，我們看到了破繭成蝶、勇猛精進(jìn)的可能！由衷慨嘆青少年的可塑性之強(qiáng)不是我們作為家長所能想象的！我的畢瀛，還得了銀獎的獎狀，毋庸置疑，這一切都是xx中學(xué)，是以您為代表的冀中老師帶給的！真心感謝老師們的無私奉獻(xiàn)和辛勞付出，謝謝！
說說孩子的變化吧。首先思想品德方面趨于完善，更加懂得尊敬師長、愛護(hù)幼小，被街坊鄰居沒少夸獎；其次是學(xué)習(xí)方面，出現(xiàn)了一百八十度的大轉(zhuǎn)彎，能夠自覺投入學(xué)習(xí)了，部分科目的成績讓人眼前一亮，特別是語文方面，過去孩子比較內(nèi)向，最不愛說話，不善于表達(dá)，經(jīng)過冀中的培養(yǎng)，現(xiàn)在變得愛說了，說話邏輯性更強(qiáng)了，內(nèi)容也豐富了；其他方面也有明顯進(jìn)步，我們最沒想到的是——孩子的自理能力原來這么強(qiáng)大！入學(xué)之初，各種擔(dān)憂，現(xiàn)在來看孩子長大了，不需要我們再婆婆媽媽。
總之，孩子變化很大，雖然只是短短一個月的時間，孩子各方面都變得優(yōu)秀多了，而非僅僅學(xué)習(xí)方面！xx中學(xué)，正在給我們培養(yǎng)一個全方面發(fā)展的優(yōu)秀孩子！感謝之余，希望王老師嚴(yán)格要求，同時衷心祝愿您身體健康、工作順利、生活幸福！
寫信人：
日期：
家長給老師的回信 17
尊敬的張老師：
您好！
孩子能分到您的班真是他的幸運。記得在剛上小學(xué)那會兒，說數(shù)學(xué)老師是張老師，就聽周圍好多人說，這個張老師教的很好，在學(xué)校數(shù)學(xué)組算是棒老師。我們當(dāng)時對學(xué)校的老師不太了解，但聽了以后很高興。
自從跟張老師接觸了以后，我們感覺到這個張老師真是名不虛傳，您在教孩子的過程中很嚴(yán)格，又有很多獨到的方法，比如：一年級讓孩子讀20以內(nèi)加減法口算題卡，上面不寫得數(shù)每天讀3遍，讓家長記時間，這樣孩子跟家長都不敢馬虎，孩子提升很快。讀報紙跟家長講內(nèi)容，也很好。
還有就是您能像朋友一樣跟孩子耐心的溝通，上課能在很愉快的氣氛中就過去了讓孩子覺得有興趣。您上課注重實驗，實驗?zāi)軒椭⒆蛹由罾斫狻ＤJ(rèn)真，負(fù)責(zé)，勇于創(chuàng)新。您不斷從工作中找到自己的不足，及時改正，還不斷創(chuàng)新，試著用很多新的.理念去找更好的教學(xué)方法。讓自己努力做到更好。
張老師，這6年來，從很多的方方面面，點點滴滴，我作為一個家長，由衷的佩服你也很敬重您。6年的小學(xué)時光很快就過去了，還真是舍不得。
對了，我女兒今年上一年級，真的希望她能幸運的分到您的`班級，我還等著再跟您打交道呢。
最后祝張老師萬事如意，闔家幸福，在您的教學(xué)工作中有很深的造詣。
寫信人：
日期：
【家長給老師的回信】相關(guān)文章：
家長給老師的回信03-14
家長給老師的回信8篇04-25
家長給老師的回信9篇05-29
家長給老師的回信13篇06-15
家長給老師的回信(14篇)03-14
家長給老師的回信（通用21篇）06-15
家長給老師的回信合集14篇05-27
家長給老師的回信（通用23篇）09-12
家長給老師的回信集合14篇03-14