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奔馬圖作文（精選8篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的奔馬圖作文，希望對大家有所幫助。
奔馬圖作文 1
1941年，抗日戰(zhàn)爭處于敵我相持階段。第二次戰(zhàn)役我們輸了，長沙被日寇占領(lǐng)了。當(dāng)時正在辦藝術(shù)展籌錢的徐悲鴻，聽說國難臨頭，心里很著急。連夜畫《奔馬圖》表達(dá)自己的焦慮。
徐悲鴻的奔馬體態(tài)輕盈，無論是精神還是形體，無論從正面還是側(cè)面看，都極其傳神合體。跑步的馬，頭抬起，尾巴抬起，蹄子騰空，動作自由奔放，既讓人有力量感，又刺激人的神似。飛奔的馬只有一條腿站在地上，卻能巧妙地保持平衡，解決支撐主體形象的問題。這種飛行中的即時圖像令人難以置信，其高超的設(shè)計理念甚至在今天也令人驚嘆。
最神奇的是飛奔的馬沒有籠頭，沒有鞍鐙，沒有韁繩。它跑得飛快，鬃毛被風(fēng)吹了回來；它跑得太快，尾巴上的毛都被風(fēng)吹散了，看起來很蓬松。它跑得太快，鼻孔大張著，一直在喘氣。它好像飛出畫紙，從假馬變成真馬，向我們跑來。這種微妙的藝術(shù)處理具有濃厚的中國畫特色和風(fēng)格。
徐悲鴻畫的'馬給我留下了深刻的印象，因?yàn)樗闪嗣褡寰裼X醒的象征：中華民族是不可戰(zhàn)勝的。同時也象征著飛得很快的中國。
奔馬圖作文 2
六匹馬的畫叫《奔馬圖》。你知道這幅畫的作者是誰嗎？那就是著名畫家：徐悲鴻。徐悲鴻(1895——1953)，江蘇宜興人，曾留學(xué)法國、比利時，后長期從事美術(shù)教育和創(chuàng)作。他的《奔馬圖》最喜歡。曾任中央美術(shù)學(xué)院院長、中國工人聯(lián)合會主席。
你知道這幅畫的來源嗎？這張圖是徐悲鴻，他在六匹馬旁邊奔跑，通過觀察�；氐郊依铮嫵鏊J(rèn)為最好的片段。快看！這六匹馬有不同的舉止和動作。有的腳空了；有的前腳落地后傾斜；是.徐悲鴻不愧是一個認(rèn)識所有人的畫家。他畫的《奔馬圖》里的`馬栩栩如生。他帶我進(jìn)入畫中。
那是一個下午，六匹馬在陽光下賽跑。第一個跑者是一匹英俊強(qiáng)壯的白馬。他是老板。快看！他邊跑邊回頭喊：“兄弟們加油！不要落后。”這時，后面的馬跑得更快了。第二名是第二名。他對第四個說：“你真傻，連小馬都跑不動。哈哈哈.”老四聽了，很生氣，前仆后繼的一直往前走，突然變成了第二名，超過了第二個孩子。第五個孩子邊跑邊生氣地說：“你太蠢了，第三個孩子。你是我見過最蠢的馬�！钡谌齻�孩子像螺旋槳一樣，“嗖”的一聲，成了第四名。大哥，老二，老三，四子，五子，都在前面。老六見了，不甘示弱。他心想：雖然我才出生幾個月，但我要沖上前去，看看自己有多強(qiáng)。過了一會兒，小馬跑在第五個孩子后面。比賽結(jié)束，老大第一，老大第三，老大第三，老大第五，老大第六，老大第四并列第四。
奔馬圖作文 3
我喜歡工藝品，對形態(tài)逼真的油畫，對栩栩如生的雕塑都不感興趣，唯獨(dú)偏愛如真似幻的十字繡。它做工精細(xì)，值得欣賞，值得喜愛。
在我5歲那年過生日時，我大爺從哈爾濱給我?guī)Щ貋硪粋�十字繡——奔馬圖，我愛不釋手。它的表面是一個長方形，它的長和寬跟我們學(xué)習(xí)用的桌面差不多一樣大小，里面是一匹正在奔跑的駿馬，馬蹄下的草也跟著飛起來一樣，被風(fēng)吹的搖擺。在馬的.右邊有“馬到成功”四個草體字，下面還繡著一個正方的紅印。它鑲嵌在雙層的深紅色的實(shí)木框里，木框兩層中間有鏤空花紋，顯得古色古香。
后來，我聽同學(xué)說，這幅畫的作者是徐悲鴻老先生，他最擅長畫馬，說明他老人家身上有一種積極進(jìn)取的精神，在他的鼓勵下，我也勇敢向前。所以我常常望著十字繡——奔馬圖出神：我幻想自己變成了一匹駿馬，在陰沉的雨天奔跑，在炎炎的烈日下飛奔，在凜冽的寒風(fēng)中穿行，我一直勇敢向前 永不退縮。
十字繡就擺在我的書桌旁，每當(dāng)我不想寫作業(yè)時，就仿佛聽見它就對我說：“不要忽視學(xué)習(xí)，要勇往直前，不要退縮�！碑�(dāng)我寫完作業(yè)時它也總是對我笑，像是在說：“這才是好孩子�！蔽覍λf：“你一直鼓勵我，我要好好感謝你�！彼路鹪谡f：“不客氣。
我的十字繡——奔馬圖呀，你給我無限的樂趣，你是我生活學(xué)習(xí)的好伙伴，我愛你。
奔馬圖作文 4
“胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙二峻，風(fēng)入四蹄輕。所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，橫行�！币惶岫鸥懙倪@首詩，我就想起徐悲鴻的佳作——《奔馬圖》那是徐悲鴻在1941年秋季第二次長沙會戰(zhàn)期間作出來的。當(dāng)時徐悲鴻聽聞國難當(dāng)頭，心急如焚，連夜畫出奔馬圖，抒發(fā)自己的憂急之情。
畫面上的這匹馬，體態(tài)輕盈，四蹄騰空，無論從哪個角度去看，都極為生動健美。馬跑得飛快，它的鼻孔很大，好象在喘著大氣；馬跑得很快，好似要沖出了畫面，地上也早已有了滾滾的煙塵。
馬的兩只眼睛炯炯有神，注視著前方，眼里好似噴發(fā)著怒氣，十分著急的樣子。兩只耳朵豎了起來，好象在聽聽哪有聲音。它披頭散發(fā)，神行兼?zhèn)�，它好象在想�?yīng)該怎樣打敗敵人。馬的.尾巴隨風(fēng)飄起，全部都翹了起來，看了就會有一股勇往直前，不怕困難的精神。我仔細(xì)的看著它，就會感覺它向我跑來。它又好像一匹戰(zhàn)馬，永不服輸，被敵人的長鞭抽打著的它，兇猛的向敵人飛奔了過去。它好似在想：我不會輸給敵人的。
這幅奔馬圖不僅畫出了徐悲鴻當(dāng)時的憂急之情，也表現(xiàn)了馬那勇往直前的精神，還讓人看出了馬跑得飛快，四肢有極大的沖擊力。我太喜歡這幅奔馬圖了！
奔馬圖作文 5
徐悲鴻是一位熱愛馬，喜愛用馬表示自己激昂心情的著名畫家。出自他神筆之下的馬栩栩如生，悲壯激昂，令人如入詩入畫。
現(xiàn)在，我眼下的'《奔馬圖》正是出自徐悲鴻之筆!由頭到身的馬鬃披散著，每一根毛每一個細(xì)節(jié)都淋漓盡致！這匹馬身形矯健，尾巴隨步伐擺動，后蹄騰空，動作協(xié)調(diào)自由奔放。它雄駿、矯健、輕疾、頗有“風(fēng)入四蹄輕”的良感，此馬體壯可行千里，表現(xiàn)了作者的理想與大志----為振興民族，振興中華而努力奮斗!
看著這幅大圖我腦中不禁浮想聯(lián)翩；這匹壯馬獨(dú)自在細(xì)雨中奔跑，踏著充滿泥濘的泥路，瘋狂和勇猛一下子涌上心頭，長嘶著奔跑，尋找馬群，尋找幸福與追求�？耧L(fēng)怒吼，細(xì)雨加粗，馬心中又增添了一絲無助，一些渴望。
這幅畫有思想，有主題。表達(dá)了作者對未來的無限希望，希望中華繁榮富強(qiáng),美麗昌盛。中華兒女手拉手，載歌載舞共創(chuàng)我們美好明天！這幅畫對我有巨大的影響:無論多困難，多無助，一定要堅持下去！勇往直前與困難決斗。只要努力不灰心困難將成為敗將!寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！
奔馬圖作文 6
這是一匹正在飛奔的馬。馬頭高高昂起，尾巴正在甩動，像要躍出畫面。這匹奔馬形神兼?zhèn)�，動作協(xié)調(diào)，它那自由奔放的樣子讓人覺得酣暢淋漓。這匹馬的線條好，有輕盈的動態(tài)美，而且馬尾和鬃毛疏密結(jié)合，濃中有淡，馬的嘴、鼻、眼、耳皆生動傳神，真不愧為大師級的水準(zhǔn)。
這是一匹駿馬，可用這樣的詩句來形容：“竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕�！瘪R的兩只耳朵一直豎著，好像隨時都有危險。馬的兩只眼睛炯炯有神，嘴巴微微張開，頭頂?shù)淖酌L(fēng)飄動，就像女孩的.長發(fā)。那尾巴亂亂的，顯然已被風(fēng)吹得不成樣子。四蹄騰空，仿佛要飛起來。那速度之快，就像閃電，就像一匹無“馬”能敵的天馬。馬脖子被粗粗的水墨線條勾勒，顯得百般精神。
整匹馬為粗墨與細(xì)墨所勾勒，顯得栩栩如生，好似活的一樣。這匹馬昂首揚(yáng)尾，膘肥體壯，難怪能有閃電般的速度，驚人的耐力。
馬，是徐悲鴻先生最愛描繪的題材。他畫的奔馬，筆墨淋漓瀟灑，個個趾高氣昂，神采奕奕，令人嘆服叫絕。徐悲鴻一生畫了許許多多的馬，而我最喜歡的馬，正是這幅《奔馬圖》。
徐悲鴻在畫這匹馬時，中國正陷入痛苦與災(zāi)難之中。徐悲鴻身在異國，卻十分想家�？粗约旱淖鎳馐苓@樣的痛苦，人們在生不如死中度日，他能不心急嗎？熱血在他的心中沸騰，他立刻拿來紙和筆，連夜畫下了這幅激人奮進(jìn)的《奔馬圖》。
現(xiàn)在再看這匹奔馬，它依然那么精神，那么讓人心胸開闊。而我知道，它不僅是一匹馬，它代表著徐悲鴻的愛國之心，代表著在困境中生活的人們那不屈奮進(jìn)的精神，更代表著中國正像這匹奔馬一樣，正在騰飛，發(fā)展，前進(jìn)！
奔馬圖作文 7
今天，我在書上的《語文天地》里看到了大名鼎鼎的畫家徐悲鴻畫的《奔馬圖》。
徐悲鴻擅長以馬喻人，托物抒懷，以此來表達(dá)自己的愛國熱情。徐悲鴻的馬是‘一洗萬古凡寶馬’獨(dú)有一種精神抖擻，意氣勃發(fā)的意志。而《奔馬圖》則是畫于1945年秋季第二次長沙會戰(zhàn)期間。徐悲鴻連夜畫出《奔馬圖》以抒發(fā)戰(zhàn)爭中我方一度失利，而自己憂急之情。
在《奔馬圖》中的馬正昂首挺胸，四蹄騰空，動作協(xié)調(diào)，這幅畫使人感受到了力量，又激勵人們前進(jìn)。��！馬在飛騰不正意味著中國在飛速前進(jìn)嗎？馬頭上有一雙炯炯有神的眼睛，耳根尖尖猶如刀削一般；馬的鬃毛在飛舞，如同絲帶一樣飄動；馬尾巴上的毛在飄起，如同萬條絲絳一樣飛揚(yáng)。這個馬跑時的瞬間形象被徐悲鴻刻畫得栩栩如生，無比神奇。
徐悲鴻的`《奔馬圖》使我受到了激勵，讓我對今后的學(xué)習(xí)更充滿了信心，我會更加努力，將來為了中國的騰飛貢獻(xiàn)自己的力量。
奔馬圖作文 8
《奔馬圖》福建省廈門市后江小學(xué)六年一班蔡莎莉一幅畫著六匹馬的圖叫《奔馬圖》。你知道這幅畫的作者是誰嗎？那就是鼎鼎大名的畫家：徐悲鴻。徐悲鴻（1895——1953）是江蘇宜興人，曾赴法國、比利時學(xué)習(xí)，后長期從事美術(shù)教育和創(chuàng)作，他的《奔馬圖》最為人所喜愛的。他曾擔(dān)任中央美術(shù)學(xué)院院長，中國工作者協(xié)會主席。
你可知道這幅畫的來歷？這幅畫是徐悲鴻他跟在六匹馬旁跑，通過觀察�；氐郊依�，把他認(rèn)為最精彩的片斷畫下來。你看！那六匹馬的神態(tài)、動作各不相同。有的四腳騰空；有的前腳落地后腳翹起；有的……徐悲鴻不愧是無人不知無人不曉的畫家。他畫的《奔馬圖》中的'馬是栩栩如生的。他把我也引到畫中去。
那是一天下午，在太陽的暴曬下，有六匹馬在比賽。跑在第一的是一匹又俊又強(qiáng)壯的白馬，他是老大。你瞧！他正邊跑邊回頭喊：“兄弟們加油！不要落后。”這時，后面的馬跑得更快了。跑在第二的是老二，他對老四說：“老四老四你真笨，連匹小馬也跑不過。哈哈哈……”老四聽了，非常生氣，奮往直前一下子成了第二名，追過了老二。老五在旁邊一邊跑一邊生氣地說：“老三你未免太笨了，你是我看到過最笨的一匹馬�！崩先龏^不顧身地像裝了推進(jìn)器一樣，“嗖”，成了第四名。老大、老二、老三、老四、老五都互不相讓跑在前面。老六看了，也不甘示弱。他心想：我雖然才出生幾個月，但我要往前沖，要沖到前面，看看我的實(shí)力怎樣？不一會兒，小馬跑在了老五后面了。比賽結(jié)束了，老大第一、老三第二、老二第三、老五、老六和老四并列第四。
這幅畫不僅是畫著六匹馬在比賽，而且還表達(dá)了作者自己奮勇直前的精神。
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