藝術(shù)實(shí)習(xí)心得精選15篇
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家收集的藝術(shù)實(shí)習(xí)心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
藝術(shù)實(shí)習(xí)心得1
一、實(shí)習(xí)目的
1、了解室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)的流程。
2、在公司了解和學(xué)習(xí)在學(xué)校學(xué)不到的。
3、嘗試把學(xué)校里學(xué)習(xí)的室內(nèi)設(shè)計(jì)知識(shí)與理論運(yùn)用到實(shí)習(xí)過(guò)程中。
4、初步做好認(rèn)識(shí)室內(nèi)設(shè)計(jì)師是一個(gè)怎樣的行業(yè),熟悉室內(nèi)設(shè)計(jì)的方法和程序步驟。
5、培養(yǎng)人際交往與社交能力,為成為室內(nèi)設(shè)計(jì)師作準(zhǔn)備。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及進(jìn)度
首先需要了解室內(nèi)設(shè)計(jì)的程序步驟:
1、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段
設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段主要是接受委托任務(wù)書(shū),簽訂合同,或者根據(jù)標(biāo)書(shū)要求參加投標(biāo);明確設(shè)計(jì)期限并制定設(shè)計(jì)計(jì)劃進(jìn)度安排,考慮各有關(guān)工種的配合與協(xié)調(diào);
明確設(shè)計(jì)任務(wù)和要求,如室內(nèi)設(shè)計(jì)任務(wù)的使用性質(zhì)、功能特點(diǎn)、設(shè)計(jì)規(guī)模、等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、總造價(jià),根據(jù)任務(wù)的使用性質(zhì)所需創(chuàng)造的室內(nèi)環(huán)境氛圍、文化內(nèi)涵或藝術(shù)風(fēng)格等;
熟悉設(shè)計(jì)有關(guān)的規(guī)范和定額標(biāo)準(zhǔn),收集分析必要的資料和信息,包括對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的調(diào)查踏勘以及對(duì)同類(lèi)型實(shí)例的參觀等。
在簽訂合同或制定投標(biāo)文件時(shí),還包括設(shè)計(jì)進(jìn)度安排,設(shè)計(jì)費(fèi)率標(biāo)準(zhǔn),即室內(nèi)設(shè)計(jì)收取業(yè)主設(shè)計(jì)費(fèi)占室內(nèi)裝飾總投入資金的百分比。
2、提供設(shè)計(jì)文件。室內(nèi)初步心得
通過(guò)這次為時(shí)半個(gè)月的實(shí)習(xí),我對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)之這個(gè)行業(yè)有了更進(jìn)一步了解,也為即將成為他們中的一員而感到自豪,結(jié)合實(shí)習(xí)經(jīng)歷我日記。(4)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)的時(shí)候,就是一個(gè)員工,所以,員工不該遲到,不可以早退,不可以沒(méi)事閑聊翻雜志,或者是上網(wǎng)殺時(shí)間,甚至打電動(dòng)。也許你會(huì)在公司發(fā)現(xiàn)有人這么做,但是,請(qǐng)你了解,如果他已成為正式員工,他一定有他的本事,而你就是實(shí)習(xí)生,你不是正式員工,所以你就是不能早退閑聊翻雜志上網(wǎng)殺時(shí)間打電動(dòng)。更重要的是,你是初級(jí)員工,只要是比你資深的員工,你就必須服從與尊重。
-----------摘自美國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)
。5)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)的時(shí)候,就不是學(xué)生了,所以,請(qǐng)盡力把自己當(dāng)成以為員工,你是來(lái)工作的,不是來(lái)學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)是你個(gè)人的事,但工作就是為了公司而工作。
-----------摘自美國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)
。6)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)的時(shí)候,也不是網(wǎng)友或是粉絲,所以,請(qǐng)盡力把自己當(dāng)成一位員工,你是來(lái)工作的,不是來(lái)采訪的,也不是來(lái)交朋友的,所有的熱情請(qǐng)放在工作上。
-----------摘自美國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)
。7)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)的時(shí)候,就是一個(gè)員工,員工就是盡力完成被交付的工作,當(dāng)你覺(jué)得工作內(nèi)容跟你想象的不一樣的時(shí)候,請(qǐng)你忘記你的想象,那只是想象,公司不在你的想象中,只有在這里工作以后,你才會(huì)對(duì)這里有所認(rèn)識(shí)。所以,你沒(méi)有權(quán)利對(duì)于交付給你的工作,有任何的意見(jiàn)。
-----------摘自美國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)
。8)實(shí)習(xí)生對(duì)于工作有熱情很好,但是千方百計(jì)地想要告訴公司,你認(rèn)為工作該怎么做,對(duì)于這個(gè)行業(yè)有什么期望,對(duì)于你的主管有什么期望,都是不妥的。別人的公司是別人的理想,這里不是餐廳,并沒(méi)有顧客意見(jiàn)表,實(shí)習(xí)不是網(wǎng)路論壇的實(shí)體化,留言不等于工作。一旦在公司工作,每個(gè)動(dòng)作都會(huì)是真實(shí)發(fā)生的實(shí)實(shí)在在的工作進(jìn)度,都需要承擔(dān)具體的責(zé)任與義務(wù)。我衷心認(rèn)為,任何對(duì)于別人的公司有很多意見(jiàn)的人,都應(yīng)該自己開(kāi)公司。
-----------摘自美國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)
二、實(shí)習(xí)單位及崗位簡(jiǎn)介
1.實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介
深圳奇信建設(shè)集團(tuán)設(shè)計(jì)院(宜昌)
“深圳奇信建設(shè)集團(tuán)設(shè)計(jì)院(宜昌)”擅長(zhǎng)以精準(zhǔn)的策略切中本質(zhì),以創(chuàng)意的設(shè)計(jì)提升附加值;專(zhuān)注于建筑材料展示、餐飲空間、辦公空間、商業(yè)空間、娛樂(lè)空間等領(lǐng)域,為企業(yè)提供品牌策劃、終端SI系統(tǒng)設(shè)計(jì)、平面視覺(jué)設(shè)計(jì)等服務(wù)。奉行“低成本打造專(zhuān)業(yè)品牌形象”的宗旨,為企業(yè)量身訂制專(zhuān)業(yè)的形象套餐。選擇“圖集設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)”,將為您的品牌裝上強(qiáng)力引擎,讓您的品牌“跳”出來(lái)。圖集是一個(gè)平等的團(tuán)隊(duì)在圖集,不知道誰(shuí)是老板每個(gè)人都有自己的崗位和職責(zé)我們每個(gè)人都用實(shí)力來(lái)證明自己圖集是一個(gè)創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)我們熱愛(ài)生活、品味經(jīng)典我們熱愛(ài)設(shè)計(jì)、感受時(shí)尚我們追逐理想、銳意創(chuàng)新圖集是一個(gè)快樂(lè)的團(tuán)隊(duì)我們會(huì)一起工作、游戲和娛樂(lè)我們會(huì)一起討論、交流和爭(zhēng)吵我們會(huì)一起努力、進(jìn)步和探討圖集是一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)因?yàn)槲覀冎缊D集的每一步
都凝聚了所有人的汗水和努力
2.實(shí)習(xí)崗位簡(jiǎn)介(概況)
A.參與公司的日常工作,參與公司每周的晨會(huì),參與公司的衛(wèi)生打掃,負(fù)責(zé)公司客人的接待等。
B.協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)管理,貫徹、實(shí)施有關(guān)規(guī)章制度。確定自己在自己崗位的工作職責(zé)與任務(wù),定期進(jìn)修和業(yè)務(wù)相關(guān)的知識(shí),不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。
C.在工作過(guò)程,跟同事一起通過(guò)與客戶的洽談,現(xiàn)場(chǎng)勘察,盡可能多地了解客戶從事的職業(yè)、喜好、業(yè)主要求的使用功能和追求的風(fēng)格等。努力提高客戶建立良好關(guān)系能力,給客戶量身打造設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)的安排,完成領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù),完成CAD施工圖和效果圖的制作。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容(過(guò)程)
1、適應(yīng)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)崗位工作
為期兩個(gè)多月的畢業(yè)實(shí)習(xí)是我人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。校園與職場(chǎng)、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著心得
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深深體會(huì)到了活到老,學(xué)到老的深刻內(nèi)涵,也再一次領(lǐng)悟了紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行的真諦。在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)崗位上實(shí)習(xí),要不斷學(xué)習(xí)與自己業(yè)務(wù)相關(guān)的知識(shí)。在課堂上,老師傳授我們給我們環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí),交給我們專(zhuān)業(yè)技能。但是,這些都來(lái)自課本,源于前輩們的研究總結(jié)。在課堂上聽(tīng)老師講授的有太多是抽象的東西,沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐,不易理解把握。有句名言“大學(xué)老師給予我們的僅是一根魚(yú)竿,如何釣到魚(yú)是我們必須思考的問(wèn)題!钡拇_,在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛騰飛的今天,在終身教育時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨的時(shí)代,一個(gè)人要想走出象牙塔、跨入社會(huì)后有所作為,那么現(xiàn)在就得學(xué)會(huì)求知,自覺(jué)主動(dòng)去求知,敢于去探索鉆研,特別是需要與時(shí)俱進(jìn)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。因循守舊,得過(guò)且過(guò),不思進(jìn)取,胸?zé)o大志,注定要在轉(zhuǎn)眼間被時(shí)代淘汰。反之,與時(shí)俱進(jìn),自主探索,自覺(jué)學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,才是成功必由之路。為了能夠融入到職場(chǎng)、融入到社會(huì),我們必須不斷學(xué)習(xí),多進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),敢于去艱苦的地方磨練自己,挑戰(zhàn)自己,超越自己。
記得我初進(jìn)公司的時(shí)候,趙老師就安排我跟著他和劉老師去當(dāng)陽(yáng)現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)、學(xué)習(xí);貋(lái)后我們還成立了設(shè)計(jì)研究談?wù)摻M,對(duì)這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了深刻研究,做出了設(shè)計(jì)定位。后來(lái)我們又一起去醫(yī)療器材公司進(jìn)行了實(shí)地測(cè)量,畫(huà)房型圖,畫(huà)房型圖等等。
我除了做好我本職的工作,還學(xué)習(xí)了更多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。首先是,我進(jìn)入這個(gè)行業(yè)初步的了解了這個(gè)行業(yè)的基本情況及未來(lái)的發(fā)展?fàn)顩r。其次,我的思想受到了洗禮,意識(shí)到了自己能力的欠缺和知識(shí)的`匱乏。最后,我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)我在學(xué)校的時(shí)間太少了,很快我就要結(jié)束四年的讀書(shū)生涯,我要珍惜在學(xué)校的每一寸光陰;厥走@兩個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心中頓時(shí)生出了許多的感觸。這段時(shí)間中經(jīng)歷的每一天,都在我心中留下了永久的印記。每天都要拼命的擠公交,生病也得堅(jiān)持上班,沒(méi)有學(xué)生時(shí)期的自由了,也只有在此時(shí),我才體會(huì)到了父母的辛苦勞累。在這繁忙的一個(gè)多月中,我不斷的學(xué)習(xí)各種知識(shí)和為人處事,一直在為了不被時(shí)間丟下而拼命的追趕著,美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟,或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,公司還給我安排了兩個(gè)技術(shù)指導(dǎo)老師,分別是戚老師和鄧?yán)蠋。戚老師絕對(duì)是個(gè)全面型人才,無(wú)論是在效果圖表現(xiàn)方面還是施工圖表現(xiàn)方面,他都達(dá)到了一定的造詣。在工作上,他盡心盡職,本職本分,熱愛(ài)工作,對(duì)設(shè)計(jì)從不含糊的人;在為人處世方面,他為人和藹可親,平易近人,讓我感到很親切,每次我有問(wèn)題他都會(huì)細(xì)心的教導(dǎo)我,我也因此學(xué)會(huì)了很多東西,真的非常感謝他,我敬愛(ài)的戚老師。鄧?yán)蠋熓且粋(gè)精明強(qiáng)干、盡心盡職的人,在施工圖設(shè)計(jì)方面,他絕對(duì)是一朵奇葩,當(dāng)然了,我這所說(shuō)的奇葩是指鄧?yán)蠋煵煌瑢こ,非常出眾。鄧(yán)蠋熀推堇蠋煵煌,他是那種不太喜歡直觀直白的去教授別人的人,他是引導(dǎo)式的教學(xué),經(jīng)常我問(wèn)他問(wèn)題的時(shí)候他都會(huì)說(shuō),這種簡(jiǎn)單的問(wèn)題自己去問(wèn)度娘就可以了。當(dāng)然,他也教會(huì)了我很多人生道理,分享了很多他的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),在專(zhuān)業(yè)技巧方面給我指明了方向,讓我少走了很多彎路。當(dāng)然了,還有我們公司最牛逼的效果圖表現(xiàn)大師夏老師,他和戚老師差不多,都是和藹可親、平易近人的好老師,對(duì)我的每個(gè)問(wèn)題也會(huì)認(rèn)真仔細(xì)的去解答。他對(duì)生活總是充滿著無(wú)限的樂(lè)趣,每天都活的很開(kāi)心瀟灑。笑看人生、踏實(shí)精干、沉著穩(wěn)當(dāng)是我給他的標(biāo)簽。
五、了解自己,定位方向
經(jīng)過(guò)了這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我了解了自己的不足,也知道了自己應(yīng)該努力的方向了。在未來(lái)的日子里,我將努力做到以下幾點(diǎn):
1、不斷提升理論素養(yǎng),培養(yǎng)全面的綜合素質(zhì)
學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息,獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。我更應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),用先進(jìn)的理論武裝頭腦,用精良的專(zhuān)業(yè)知識(shí)提升能力,以廣博的知識(shí)拓展視野。還要不斷提升審美能力,要具備廣博的知識(shí)和閱歷,培養(yǎng)全面的綜合素質(zhì)才可能創(chuàng)造出感動(dòng)人的空間。
2、要有敏銳的洞察力,細(xì)致入微的追求
對(duì)時(shí)尚敏銳的觀察能力和預(yù)見(jiàn)性是設(shè)計(jì)師自我培養(yǎng)的一種基本能力,站在一個(gè)高度上講,設(shè)計(jì)師擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)時(shí)尚的責(zé)任。設(shè)計(jì)師所面臨的是環(huán)境中各個(gè)不同的細(xì)節(jié),對(duì)細(xì)節(jié)的處理,關(guān)系到整個(gè)室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的成敗,越是簡(jiǎn)約的設(shè)計(jì),細(xì)節(jié)越重要,要注意室內(nèi)外空間角色互換。
3、培養(yǎng)很強(qiáng)的表現(xiàn)能力及豐富的表現(xiàn)手段,要有準(zhǔn)確把握材料信息和應(yīng)用材料能力
設(shè)計(jì)師要清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖和思想,讓業(yè)主能夠很容易的理解。市場(chǎng)的發(fā)展、科技的進(jìn)步使新產(chǎn)品、新材料不斷涌現(xiàn),及時(shí)把握材料的特性、探索其實(shí)際用圖,可以拓寬設(shè)計(jì)的思路,緊跟時(shí)代,在市場(chǎng)中占居先機(jī)。
4、重視概念設(shè)計(jì),風(fēng)格定位
概念設(shè)計(jì)是對(duì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)思路,它是一個(gè)綜合結(jié)果。它是一個(gè)總的思路,包含對(duì)人文和功能、科技與材料的綜合考慮,有設(shè)計(jì)者對(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目獨(dú)特的認(rèn)識(shí)因素和個(gè)性特征,是有別于其他設(shè)計(jì)方案的根本。著重體現(xiàn)設(shè)計(jì)中在滿足功能前提下,獨(dú)特個(gè)性的植入。所以不要形成固定的風(fēng)格,但可以形成固定的思路。
5、培養(yǎng)良好的人際交往與社交能力
設(shè)計(jì)是服務(wù)性行業(yè),是服務(wù)于大眾的,不是做藝術(shù)品,設(shè)計(jì)要求由業(yè)主說(shuō)了算,與業(yè)主的溝通、磨合是達(dá)成一個(gè)方案的關(guān)鍵。只有理解了業(yè)主的要求,設(shè)計(jì)才有方向——正如能夠成功的藝術(shù)家都是其風(fēng)格迎合了一定人群的需求。
6、重視對(duì)市場(chǎng)的調(diào)查
在市場(chǎng)調(diào)查的基礎(chǔ)上對(duì)人在即將設(shè)計(jì)的空間中可能發(fā)生的動(dòng)作、行為進(jìn)行一些假設(shè),同時(shí)考慮現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用對(duì)動(dòng)作、行為的影響。因?yàn)檫@種假設(shè)和分析會(huì)引出我們將要面對(duì)的設(shè)計(jì)的一些問(wèn)題。比如:流線設(shè)計(jì)的問(wèn)題、空間設(shè)置的問(wèn)題、陳設(shè)的問(wèn)題、設(shè)備配置的問(wèn)題、色彩和造型的問(wèn)題以及照明的問(wèn)題、污染的問(wèn)題等等。
7、形成自己的風(fēng)格
作為一個(gè)設(shè)計(jì)師,創(chuàng)新是非常重要的,在設(shè)計(jì)中要提高警惕,不要丟掉個(gè)性,要憑獨(dú)創(chuàng)打開(kāi)局面。設(shè)計(jì)畢竟是一個(gè)造型藝術(shù),設(shè)計(jì)的發(fā)展有一個(gè)畫(huà)圖的過(guò)程,對(duì)個(gè)性化的要求是設(shè)計(jì)師畢生的追求,要不斷的在工作中磨練。形成自己獨(dú)特的符合設(shè)計(jì)規(guī)律的風(fēng)格。
六、結(jié)論
總體來(lái)說(shuō),我覺(jué)得這次在圖集設(shè)計(jì)公司的實(shí)習(xí)算是非常滿意的。首先,這次實(shí)習(xí)達(dá)到了我設(shè)定給自己的基本要求。其次,我有幸遇見(jiàn)了設(shè)計(jì)界的知名設(shè)計(jì)師趙星雨老師,并得到了趙老師的親身教導(dǎo),感觸頗深,受益匪淺。再者,我還提高自己對(duì)電腦制圖軟件的應(yīng)用水平。
除此之外,在多次的修整制圖的過(guò)程當(dāng)中,讓我加深了對(duì)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)。相信我能夠充分吸取這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),在日后的工作中能夠完善自我,盡自己最大的能力成為能夠?qū)ι鐣?huì)做出貢獻(xiàn)的年青人。這是在校期間在圖集的最后一次實(shí)習(xí),我的這次實(shí)習(xí)生活也已畫(huà)上圓滿句號(hào),我很珍惜這次機(jī)會(huì),在這個(gè)過(guò)程中也學(xué)到很多本領(lǐng),相信這筆財(cái)富會(huì)在我未來(lái)的職業(yè)生涯中起著舉舉足輕重的作用,它將成為我人生的指南針,激勵(lì)著我前進(jìn)。
藝術(shù)實(shí)習(xí)心得2
只有走上教學(xué)崗位才能真正理解“教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)”這句話。在做學(xué)生的時(shí)候覺(jué)得當(dāng)老師很容易,教學(xué)也不是什么困難的事情;但當(dāng)自己真正成為一名老師的時(shí)候,才終于明白了作為一名老師的辛苦,教學(xué)也不只是嘴上說(shuō)說(shuō)那么簡(jiǎn)單。理論和現(xiàn)實(shí)之間總是存在差距的。作為實(shí)習(xí)生的我們想要真正提高教學(xué)技能,實(shí)踐才是最好的方式。通過(guò)將近兩周的教學(xué)實(shí)踐,我也在慢慢摸索,尋找最有效的方法,以求達(dá)到最好的效果。
還沒(méi)有正式登上三尺講臺(tái)之前,老師和身邊的朋友都會(huì)告訴我說(shuō):“上課一定要嚴(yán)厲,在開(kāi)始的時(shí)候鎮(zhèn)住學(xué)生!蔽衣(tīng)從了她們的建議,剛剛上課就擺出一副嚴(yán)師的樣子,幾乎很少露出過(guò)笑臉。幾天之后就覺(jué)得同學(xué)們的積極性不高了,讓他們談意見(jiàn)或建議的時(shí)候,他們說(shuō)的最多的就是‘老師下次溫柔點(diǎn)吧,多笑笑,別那么嚴(yán)肅!也虐l(fā)現(xiàn)自己的嚴(yán)厲其實(shí)也會(huì)打擊孩子們的積極性,因?yàn)樵僭趺凑f(shuō)他們還是孩子,他們期待老師能對(duì)他們好一點(diǎn)。也許我們的一句話或者一個(gè)細(xì)小的舉動(dòng)就會(huì)改變一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度,所以我決定要嚴(yán)慈相濟(jì)。但是前提一定是在他們聽(tīng)話的情況下,希望這樣的教學(xué)方法可以達(dá)到預(yù)想的效果。
在上第一節(jié)課的時(shí)候我和每個(gè)班的同學(xué)們都說(shuō)了同樣一句話:“只要你們不放棄自己,我一定也不會(huì)放棄你們。”但是這兩周下來(lái),我覺(jué)得自己的想法太理想化了,不是每個(gè)孩子都能按照我的想法和要求去做。比如后面的學(xué)生老師批評(píng)他幾句,他們可能還會(huì)覺(jué)得老師的多管閑事。而我也認(rèn)真反思了自己。雖然自己的想法沒(méi)有錯(cuò),但是學(xué)生可能不習(xí)慣這種管理方式,所以我要轉(zhuǎn)變我的態(tài)度。首先我想到的就是用愛(ài)去感化他們。處于青春期的他們,更多的是叛逆和不理解。我應(yīng)該學(xué)會(huì)去尊重每一位學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù)。我們教育學(xué)生,要與學(xué)生之間建立一座心靈橋梁。我們教育的對(duì)象是活生生的人,教育的過(guò)程不僅僅是一種技巧的`施展,更是充滿了人情味的心靈交融。對(duì)于后面的學(xué)生要去親近他,敞開(kāi)心扉,以關(guān)愛(ài)之心來(lái)觸動(dòng)他們的心弦。動(dòng)之以情,曉之以理,用愛(ài)去溫暖他,用情去感化他,用理去說(shuō)服他。
由于道德與法治是一門(mén)副科,學(xué)校重視的程度沒(méi)有那么大,教師幾乎不能留課下作業(yè)。但是學(xué)生的自制力很差,而且就算老師布置了作業(yè)也不做。于是我選取了課上默寫(xiě)的方式,但是覺(jué)得效果也不明顯,好多同學(xué)都默寫(xiě)不出。思考了很久,我還是覺(jué)得這種方式應(yīng)該進(jìn)行下去,因?yàn)槲蚁嘈磐ㄟ^(guò)半年的培養(yǎng),他們一定會(huì)有所進(jìn)步。我希望自己的認(rèn)真努力可以換來(lái)孩子們的理解與進(jìn)步,我不斷的探索和嘗試對(duì)他們有利的教育教學(xué)方式。通過(guò)給孩子們上課,我也深深明白了作為一名老師,應(yīng)該像奔流不息的河流,不斷更新、擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備,多讀書(shū),勤思考,學(xué)無(wú)止境。
兩周的時(shí)間,我慢慢適應(yīng)了這里的生活和工作節(jié)奏,可能最初到來(lái)時(shí)的信心和激情會(huì)被現(xiàn)實(shí)慢慢的磨平,但是我一定不會(huì)忘記來(lái)到這里的初衷和目的。馬克思說(shuō):“生活就像海洋,只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人,才能到達(dá)彼岸!蔽磥(lái)的日子,我會(huì)繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí),努力工作,堅(jiān)定意志,砥礪前行!
藝術(shù)實(shí)習(xí)心得3
20xx年4月8日,學(xué)校市政系環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)1班和2班開(kāi)始了第二周實(shí)習(xí),4月8日早上九點(diǎn)進(jìn)行安全教育,下午兩點(diǎn)半老師帶我們?nèi)W(xué)校旁邊的工地上實(shí)習(xí).老師給我們講了一些建筑知識(shí),比如最基本的鋼筋、水泥、沙子、灌注樁之類(lèi)的,比如堡坎俗稱(chēng)擋土墻,在建筑上稱(chēng)為堡坎的是:用條狀塊石(石材)、水泥砼塊等長(zhǎng)方形的硬質(zhì)塊狀建筑材料,砌筑的保護(hù)體。主要是保護(hù)堡坎內(nèi)的土壤結(jié)構(gòu)不被破壞。
從工地回來(lái)后老師帶我們?nèi)チ藢W(xué)術(shù)報(bào)告廳,聽(tīng)了一堂關(guān)于室內(nèi)設(shè)計(jì)的講座,室內(nèi)環(huán)境是為人們室內(nèi)活動(dòng)提供的場(chǎng)所,它隨著人們的生活而拓展擴(kuò)大,并逐漸發(fā)展成為互相滲透不可分割的環(huán)境整體,人們通過(guò)自身的感覺(jué)效應(yīng),在生存活動(dòng)中不斷調(diào)整人與環(huán)境的關(guān)系。人們對(duì)室內(nèi)空間環(huán)境的感覺(jué)效應(yīng)實(shí)際上是對(duì)空間的一種體驗(yàn),在不同的體驗(yàn)、不同的人群對(duì)空間的理解、對(duì)空間的感受也是不一樣的。這其中主要包括了人們自身行為以及心理與環(huán)境空間相聚合的秩序。中國(guó)傳統(tǒng)建筑室內(nèi)設(shè)計(jì),通常還表現(xiàn)為室內(nèi)對(duì)稱(chēng)的空間形式,在多數(shù)的宮殿和廳堂中,梁架、斗拱等都是以其結(jié)構(gòu)和裝飾的雙重作用成為室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)的一種藝術(shù)形象。從裝飾上說(shuō),大量建筑室內(nèi)天花藻井、家具、陳設(shè)等上面的圖案,無(wú)不含蓄的表達(dá)出喜慶祥和、光耀門(mén)楣、長(zhǎng)壽多福、家和興旺之類(lèi)的期望與祝愿。從空間布局上說(shuō),室內(nèi)除了固定的隔斷外,還有移動(dòng)的屏風(fēng)、半敞開(kāi)的罩、博古架等與家具相結(jié)合,這些半開(kāi)半閉的通透的隔斷造成含蓄內(nèi)斂的氣氛,中國(guó)傳統(tǒng)文化有一種“藏”的精神,都體現(xiàn)在這亦隱亦現(xiàn)之中。
英國(guó)室內(nèi)裝潢雜志的專(zhuān)家認(rèn)為:“90年代以來(lái),居室設(shè)計(jì)的最大特點(diǎn)是增加空間感?臻g是居室的最大財(cái)富,室內(nèi)裝潢與設(shè)計(jì)就是要盡量增加空間容量,居室不僅僅是為了看而設(shè)計(jì),更重要的還應(yīng)該實(shí)用,換句話說(shuō),就是看上去舒服用起來(lái)便當(dāng)。因此人們不再玩技巧,而是設(shè)法讓居室變得更加休閑、寬敞與舒適,更為理性實(shí)用。眼下,現(xiàn)代居室裝飾也崇尚返璞歸真,體現(xiàn)出人與物的本來(lái)面貌,并顯示人們居住環(huán)境的特點(diǎn),這就使設(shè)計(jì)與工藝手法貼近自然,回歸自然,現(xiàn)在人們之所以崇尚自然,是因?yàn)樵诙际兄泄ぷ魃罟?jié)奏快,人們精神緊張,而終日身居鋼筋水泥”森林"中,更有壓迫感。加之環(huán)境污染,人們渴望寧?kù)o,向往自然,求得身心得到放松。
20xx年4月9日,老師帶領(lǐng)我們來(lái)到重慶園博園,一下車(chē)的我們都興奮不已,進(jìn)入到園博園,首先進(jìn)入我們眼簾的是園博園大門(mén),大門(mén)是一座巴渝風(fēng)格的.牌樓,一進(jìn)入里面就看到的是主展館,主展館一組具有濃郁巴渝明清建筑風(fēng)格的建筑群,古樸典雅、氣勢(shì)恢宏。該館總建筑面積達(dá)一萬(wàn)六千平方米,共有五層,分為展覽、會(huì)議、辦公三大區(qū)域,整體結(jié)構(gòu)相當(dāng)復(fù)雜。古典設(shè)計(jì)是比較自由的,裝飾品可以是綠色植物、布藝、裝飾畫(huà),以及不同樣式的燈具等。這些裝飾品可以有多種風(fēng)格,但空間中的主體裝飾物還是中國(guó)畫(huà)、宮燈和紫砂陶等傳統(tǒng)飾物。這些裝飾物數(shù)量不多,在空間中卻能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
歐式風(fēng)格是指西洋古典風(fēng)格。這種風(fēng)格強(qiáng)調(diào)以華麗的裝飾、濃烈的色彩、精美的造型達(dá)到雍容華貴的裝飾效果,會(huì)給人以豪華,大氣,奢侈個(gè)感覺(jué)。
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)作為一門(mén)新興的學(xué)科,是二戰(zhàn)后在歐美逐漸受到重視的,它是二十世紀(jì)工業(yè)與商品經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展中,科學(xué)、經(jīng)濟(jì)和藝術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。它一步到位地把實(shí)用功能和審美功能作為有機(jī)的整體統(tǒng)一起來(lái)。在中國(guó),所謂的“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)”就是指室內(nèi)裝飾、室內(nèi)外設(shè)計(jì)、裝修設(shè)計(jì)、景觀園林、景觀小品(場(chǎng)景雕塑、綠化、道路)建筑裝飾和裝飾裝潢等等,此外,還包括城市規(guī)劃。盡管叫法很多,但其內(nèi)涵相同,都是指圍繞建筑所進(jìn)行的設(shè)計(jì)和裝飾活動(dòng)。要說(shuō)有區(qū)別的話,那就是室內(nèi)裝修和室外裝修的區(qū)別,學(xué)科上分為室內(nèi)設(shè)計(jì)和景觀設(shè)計(jì)。景觀設(shè)計(jì)方向:素描、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)概論、專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、色彩、三大構(gòu)成(平面、色彩、立體)、透視與制圖、雕塑、建筑概論、人體工程學(xué)、建筑設(shè)計(jì)初步、室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)、園林植物種植設(shè)計(jì)、施工材料與預(yù)算、景觀工程施工與管理、工程制圖、城市規(guī)劃、公共景觀設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃、環(huán)境攝影。
為期兩周的參觀實(shí)習(xí)即將落下帷幕,在這段時(shí)間里我們走出了寢室、走出了校園;走進(jìn)了工地、走進(jìn)了實(shí)踐。實(shí)實(shí)在在地感受到了我國(guó)建筑行業(yè)的發(fā)展。經(jīng)過(guò)這兩周的實(shí)習(xí)使我感受頗多。
一、這幾天使我深刻體會(huì)到,無(wú)論我們學(xué)習(xí)的理論有多么深厚、多么牢固,都不能快速的融入社會(huì)。我們還需要掌握一定的實(shí)踐動(dòng)手能力,操作能力,同時(shí)還需要掌握發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,這樣我們才能適應(yīng)生產(chǎn)發(fā)展的需要,二、使我認(rèn)清了自己的專(zhuān)業(yè),看到了就業(yè)方向及就業(yè)特點(diǎn)。
三、通過(guò)這次我認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處,讓我有機(jī)會(huì)完善自己各方面的能力,進(jìn)一步提高自己的自身素質(zhì)。
四、利用這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),拓展了自己的眼界,學(xué)到了更多課外的知識(shí)。豐富了自己的經(jīng)驗(yàn)。
幾天的實(shí)習(xí)很快就過(guò)去了,美好的東西轉(zhuǎn)瞬即失。相信這次珍惜的實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)一直陪伴著我以后的生活。千里之行,始于足下,我會(huì)通過(guò)這次實(shí)習(xí),更加懂得知識(shí)和實(shí)踐的重要,不斷充實(shí)、完善自己。
藝術(shù)實(shí)習(xí)心得4
想想過(guò)去一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,每天早出晚歸,是那么的充實(shí)而規(guī)律。實(shí)習(xí)美術(shù)教師之前,我只是個(gè)美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)的師范生,我迷茫過(guò),要成為一名優(yōu)秀的教師,除了理論知識(shí)要豐富之外,還一定要懂得說(shuō)話的藝術(shù),對(duì)于美術(shù)教師來(lái)說(shuō),繪畫(huà)能力是最重要的。在實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上,美術(shù)系系主任的話給我留下了很深刻的印象,他說(shuō),實(shí)習(xí)只是一段經(jīng)歷,不要有太大的壓力,好好面臨這份挑戰(zhàn)。
將近一個(gè)多月的實(shí)習(xí),讓我體會(huì)到了作為一名美術(shù)教師的樂(lè)趣,同時(shí),我充分的把理論知識(shí)結(jié)合到實(shí)際中去,F(xiàn)在回想,感覺(jué)真不錯(cuò),聽(tīng)著同學(xué)們一句句的“老師好”讓我心情愉悅,很有成就感。
我實(shí)習(xí)的是初二年級(jí)的美術(shù)課程,記得上第一節(jié)課的時(shí)候,我沒(méi)什么緊張。聲音異常洪亮,教的是基礎(chǔ)的繪畫(huà)知識(shí),上起來(lái)比較得心應(yīng)手,看著同學(xué)們專(zhuān)注的神情,我覺(jué)得自己有很大的存在感,感覺(jué)很實(shí)在,很開(kāi)心。鑒賞課是美術(shù)課程中最難把握的了。因?yàn)闆](méi)辦法在學(xué)生面前展示。備課的時(shí)候我會(huì)精心收集一些課程需要的圖片,這樣雖然學(xué)生們看不到真品帶來(lái)的震撼感,但是至少能讓學(xué)生了解和知道。指導(dǎo)老師也很支持我這么做,并告訴我在上鑒賞課的時(shí)候多和學(xué)生互動(dòng)交流,活躍課堂氣氛,我虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)和建議,并在下一堂課的時(shí)候加以改進(jìn)。果然很有成效,學(xué)生們學(xué)的`更主動(dòng)了,課堂氣氛更好了。美術(shù)課程還包括手工制作,在上這類(lèi)型課的時(shí)候,我會(huì)自己先動(dòng)手做好上課時(shí)需要用的,給同學(xué)們做范例,供他們借鑒。學(xué)生們的動(dòng)手能力很強(qiáng),我也看出他們最喜歡上的就是手工制作課程了,看到他們一個(gè)個(gè)認(rèn)真仔細(xì)的在制作,我在旁邊指導(dǎo)幫助,同學(xué)們做的很好很快。當(dāng)展示的時(shí)候,各個(gè)都“毛遂自薦”,推薦自己的作品,氣氛很輕松很愉悅,讓我這個(gè)實(shí)習(xí)美術(shù)教師很有成就感。不管我上什么類(lèi)型的美術(shù)課程,同學(xué)們都會(huì)配合我,指導(dǎo)老師也會(huì)在一旁指導(dǎo)幫助我,讓我很感動(dòng)。藝術(shù)是一門(mén)語(yǔ)言,更勝于一門(mén)語(yǔ)言,它附有獨(dú)特的感染力,在美術(shù)教育中,我體會(huì)到了,要用心的和學(xué)生交流,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,感受美,創(chuàng)造美。
這段時(shí)間的美術(shù)教師實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多學(xué)校課堂上學(xué)不要到的新知識(shí),讓我更加肯定將來(lái)要當(dāng)一名優(yōu)秀的美術(shù)教師,我也會(huì)為了這個(gè)目標(biāo)更努力。有了這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷,我相信目標(biāo)就在我眼前。
藝術(shù)實(shí)習(xí)心得5
如期,我們的美術(shù)素描實(shí)習(xí)安排在了皖南,一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美,充滿靈性的地方。其實(shí)我一直想去這個(gè)地方,白墻白瓦的天堂。因此,我很高興有機(jī)會(huì)如此近距離地感受這種延續(xù)了數(shù)百年的文化氛圍。
我們先去了宏村。宏村位于安徽省宜縣東北部,占地19.11公頃。建于南寧邵熙時(shí)期(公元1131年),距今已有800多年的歷史。背靠黃山的洋山嶺和雷崗山,地勢(shì)較高。它往往布滿云朵,有時(shí)像潑墨重彩,有時(shí)又像溫柔的筆觸和寫(xiě)意。它就像一幅風(fēng)景的長(zhǎng)卷,集自然景觀和文化景觀于一體,被譽(yù)為“中國(guó)畫(huà)中的鄉(xiāng)村”。
后來(lái)聽(tīng)村里的人說(shuō),安徽省易縣西遞和宏村兩處古民居,因?yàn)楸4嫱旰玫膫鹘y(tǒng)風(fēng)格,被列為世界文化遺產(chǎn)。它是中國(guó)繼北京之后第二個(gè)同時(shí)擁有兩處以上世界遺產(chǎn)的城市,也是世界上第一個(gè)將民居列為世界遺產(chǎn)的城市。其實(shí)宏村并不是很大,益縣是一個(gè)只有十萬(wàn)人口的小縣城。在全國(guó)這么多古村落里享受這種榮耀真的不是一件簡(jiǎn)單的事情。難怪李白曾夸贊:“黟縣是小桃源,陰霾百里。遍地都是草和樹(shù),人們還穿著古代的衣服。”這也是皖南農(nóng)村特有的意境:美景、民俗。
全村真好看!當(dāng)我們走過(guò)南湖的小橋,腳底劃過(guò)一片綠色的荷葉,水中的倒影微微晃動(dòng);當(dāng)我們走過(guò)南湖學(xué)院的時(shí)候,似乎還能聽(tīng)到里面書(shū)的聲音。當(dāng)我們走在駁船的車(chē)道上,聽(tīng)著溝里流水的聲音,漸漸淡化的色彩,隱約可以看到當(dāng)初的繁華;當(dāng)我們來(lái)到月亮沼澤時(shí),在池邊洗衣服的女人、頑皮的孩子和搖蒲扇的老人就像一張黑白的歷史照片,盡管那是很久以前的事了。
宏村有個(gè)很有意思的名字,叫“牛星村”。因?yàn)閺母咛幙矗麄(gè)村子就像一只綠色的奶牛躺在山前的小溪上。村里半月形的“月沼”叫“牛胃”;一條長(zhǎng)400多米,九彎十八彎的河流,盤(pán)繞在“牛肚”里,被稱(chēng)為“牛腸”;村西玉山河上,有四座木橋作“牛腿”;村口的兩棵大風(fēng)水樹(shù)是“牛角”;這樣就形成了一個(gè)牛型的村莊,山是牛頭,樹(shù)是角,房子是牛的身體,橋是牛的腳。
在宏村,137座明清古建筑靜靜地矗立著。高大雄壯的馬頭墻,有驕傲自大的表情,也有墜入云霄的魅力;房子灰色的墻壁被時(shí)間涂上斑駁的線條,有一種凝重寧?kù)o的效果;還有宗祠、書(shū)院、牌坊和宗譜。當(dāng)你走進(jìn)任何一棟住宅樓時(shí),你都能看到美麗的磚雕、石雕和木雕。門(mén)套、天井、花園、漏水的窗戶、橫梁、屏風(fēng)和家具都在默默地展示著精致的設(shè)計(jì)和精湛的工藝。
雖然我們已經(jīng)完全沉浸在美麗的風(fēng)景中,但每天還是要畫(huà)——幅畫(huà),一幅水粉,五支筆來(lái)寫(xiě)生。當(dāng)時(shí)宏村很熱,早上達(dá)到30多度。但是,我們很多同學(xué)一大早連飯都沒(méi)顧上就去景區(qū)畫(huà)畫(huà)了。一幅畫(huà)是一整天,一個(gè)熟悉的身影經(jīng)常出現(xiàn)在小巷的角落。晚上老師會(huì)和我們坐下來(lái),評(píng)論我們的`畫(huà),在鼓勵(lì)中指出我們的不足。這里特別要提一下吳老師,她總是一個(gè)接一個(gè)地點(diǎn)評(píng),詳細(xì)分析每幅畫(huà)的特點(diǎn)和風(fēng)格,以及需要改進(jìn)的地方,讓我們很感動(dòng),真的。在宏村的日子快樂(lè)而短暫,很快我們就要去藝術(shù)素描實(shí)習(xí)的第二個(gè)也是最后一個(gè)地方了,——茶記——,那里大部分人都姓查。雖然過(guò)黃山花了整整四個(gè)小時(shí),拐上蜿蜒山路的人雖然想吐,但下車(chē)后還是有一絲喜悅,但后來(lái)喜悅消散了。這是什么地方?外面就一條街。當(dāng)你走在街上時(shí),你可以看到一個(gè)幾乎完全凌亂的村莊。參差不齊的樹(shù)木,貧瘠的雜草,廢棄的小屋和破碎的墻壁。這也是天堂嗎?說(shuō)實(shí)話,當(dāng)時(shí)我就開(kāi)始納悶,老師為什么帶我們來(lái)這個(gè)地方。
但是后來(lái)我漸漸開(kāi)始習(xí)慣了,漸漸開(kāi)始愛(ài)察吉。不是嗎?沒(méi)有宏村的優(yōu)雅,沒(méi)有宏村的繁華,沒(méi)有宏村的繁華;然而,茶雞有它自己的獨(dú)特之處,它的寧?kù)o,它的溪流潺潺。在這個(gè)中國(guó)最大的古代住宅群中,有許多壯觀的遺跡。明清古民居綿延數(shù)十里,雕梁畫(huà)棟,屋檐傾斜。茶雞的水系也有自己的獨(dú)特之處。與宏村的水不同,它總是給人一種綠色的感覺(jué)。茶雞的水清澈見(jiàn)底。而且由于查濟(jì)河落差大,河水流如瀑布,沿河散布著許多拱形石橋、板橋、洞石橋,連接著海峽兩岸的房屋。滄桑的石橋,藤蔓環(huán)繞,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像碧玉劃過(guò)水面,呼應(yīng)著海峽兩岸的青磚黑瓦。
每天一個(gè)人,提著一個(gè)畫(huà)框,來(lái)到一個(gè)空曠的角落,打開(kāi)筆記本,靜靜地畫(huà)著畫(huà)?赡苡写迕衤愤^(guò)。他們不像宏村的游客一樣唧唧歪歪,指指點(diǎn)點(diǎn)。他們只是靜靜地做著自己的事情,因?yàn)轱L(fēng)景是共享的,所以一切總是那么和諧。其實(shí)很久以前就有一首關(guān)于茶集特色的詩(shī),說(shuō)“十里岔村煙九里,三溪匯成千戶,廟堂樓閣影下,小橋杏花流”。據(jù)說(shuō),古代察冀地區(qū)共有祠堂108座,寺廟108座,橋梁108座,F(xiàn)在我們看到的是一個(gè)古老而破碎的場(chǎng)景。
藝術(shù)實(shí)習(xí)心得6
通過(guò)這些時(shí)間的實(shí)習(xí),我發(fā)現(xiàn)提問(wèn)是一節(jié)課的重要組成部分,無(wú)論是課堂導(dǎo)入還是重點(diǎn)知識(shí)的檢測(cè),亦或是課后的總結(jié),提問(wèn)都是一個(gè)最便捷高效的教學(xué)手段。同時(shí)我發(fā)現(xiàn),提問(wèn)的目的也有很多,下面我通過(guò)自己的真實(shí)經(jīng)歷,談一下我的理解。
在講解新課之前的提問(wèn),可以了解學(xué)生的知識(shí)水平,從而確定本節(jié)課的重難點(diǎn)。比如在講初中生物課《形形色色的生物》這一節(jié)時(shí),我設(shè)計(jì)了這樣的幾個(gè)問(wèn)題:一、大家列舉你知道的十種生物,并按自己的理解將它們分類(lèi)。二、大家知道為什么人類(lèi)與人類(lèi)之間的身體構(gòu)造相似,而與小兔的差異如此之大嗎?三、大家說(shuō)說(shuō)一只小兔與一塊石頭之間的差異。在新課講授之前我設(shè)計(jì)這樣的問(wèn)題,通過(guò)第一個(gè)問(wèn)題我能了解到學(xué)生對(duì)生物種類(lèi)的掌握程度;通過(guò)第二個(gè)問(wèn)題我能了解到學(xué)生對(duì)遺傳方面的認(rèn)知程度;通過(guò)第三個(gè)問(wèn)題我能知道學(xué)生對(duì)生物特征的理解程度。本節(jié)課的主要內(nèi)容就是:生物多樣性與生物的.特征。通過(guò)課前提問(wèn)我能知道具體學(xué)生的知識(shí)水平,從而確定教學(xué)重點(diǎn)。
在講課過(guò)程中如果發(fā)現(xiàn)游離在課堂之外的學(xué)生,可以通過(guò)提問(wèn)的方式提醒學(xué)生。比如我在講《生物體的器官、系統(tǒng)》這一節(jié)時(shí),講到“器官”時(shí),發(fā)現(xiàn)班上的劉碩同學(xué)在吃口香糖,我眼神提示他幾次,他還是沒(méi)反應(yīng),以為我沒(méi)看見(jiàn),我把他叫起來(lái)問(wèn):“劉碩同學(xué),請(qǐng)你分析一下你在吃口香糖時(shí)都用到了哪些器官呢?”這時(shí),劉碩同學(xué)只顧嘿嘿的笑,下面的同學(xué)邊笑邊回答:“舌、牙齒、嘴唇……”。我問(wèn):“還有嗎?你們確定自己的答案嗎?”這時(shí)學(xué)生們只是面面相覷,一臉茫然。我說(shuō)到:“還有大腦和眼睛啊,他在用嘴吃的過(guò)程中,還得用眼睛時(shí)刻觀察我有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他!,還得思考如果被發(fā)現(xiàn)了該怎么……”我話還沒(méi)說(shuō)完,學(xué)生們哄堂大笑,劉碩同學(xué)也不好意思的低下了頭,并把口香糖給吐了。通過(guò)這樣的提問(wèn)既讓同學(xué)們掌握了知識(shí),又拉回了一位游離在課堂之外的學(xué)生,并且整節(jié)課的氛圍輕松活躍,學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很是高漲。
提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù),他不僅僅是你問(wèn)我答那么簡(jiǎn)單,其中含有許多技巧,在接下來(lái)的時(shí)間里我會(huì)繼續(xù)研究,以使我的課堂提問(wèn)更加高效!
藝術(shù)實(shí)習(xí)心得7
時(shí)間一晃,我們已經(jīng)實(shí)習(xí)了兩周的時(shí)間了,在這期間,經(jīng)歷了許多,也成長(zhǎng)了許多。
在實(shí)習(xí)學(xué)校,我既是為學(xué)生傳授知識(shí)的教師,也是管理班級(jí)的副班主任。這也就意味著,既要在教學(xué)方面提高自己的能力,也要掌握班級(jí)管理中的藝術(shù)。這些都建立在角色轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)之上,從學(xué)生的身份突然變成了老師的身份,說(shuō)實(shí)話,壓力還是蠻大的.。我想從教學(xué)工作和管理工作這兩個(gè)方面談一談這段時(shí)間的感受和體會(huì)。
在教學(xué)工作中,我認(rèn)為每堂都必須要做好充分的前準(zhǔn)備,也就是說(shuō)要備好。備中不僅要備教材,還要備教法和備學(xué)生。程內(nèi)容要充分合理,具有邏輯性,還需要兼顧學(xué)生們的學(xué)習(xí)特點(diǎn),對(duì)他們進(jìn)行因材施教,但是由于現(xiàn)階段的中學(xué)生大多活潑好動(dòng),注意力不集中,導(dǎo)致了授效果不理想,這時(shí)就需要教師在堂上對(duì)班級(jí)管理有足夠的掌控力,這也是我們最欠缺的技能。在師大,雖然我們也經(jīng)常進(jìn)行備和錄,但那些都是理想化的狀態(tài)。真正的在堂上講則會(huì)出現(xiàn)很多情況,所以必須提前準(zhǔn)備好教案,同時(shí)也要做好面對(duì)突發(fā)狀況的準(zhǔn)備。
在班級(jí)管理工作中,應(yīng)該把握與學(xué)生相處的度。作為副班主任,第一就是要認(rèn)清自己的角色,擺正自己的位置。要讓學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到你是一名老師,他們才會(huì)聽(tīng)話。同時(shí)也不能過(guò)于嚴(yán)肅,畢竟年齡相差不大,所以要通過(guò)與學(xué)生日常相處樹(shù)立威信。第二,要站在學(xué)生的角度看待問(wèn)題,理解學(xué)生,我采取的做法是多和學(xué)生交流,了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)狀況,真正的去關(guān)心和理解他們,聽(tīng)取他們提出的合理的意見(jiàn)和建議并適當(dāng)采納,使學(xué)生慢慢的開(kāi)始接受和尊重我。第三,注意和學(xué)生交流的方式和方法。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和生活環(huán)境不同,使其性格和學(xué)習(xí)各有所長(zhǎng)短,針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同的性格和學(xué)習(xí)方式給予其不同的相處方式,對(duì)癥下藥。在老師與學(xué)生的不斷用心相處中增進(jìn)師生感情,共同做好班級(jí)管理工作。
與學(xué)生相處無(wú)疑是一門(mén)需要用心研究的藝術(shù),不論是方法,還是對(duì)待學(xué)生,兩者都需要用心,我相信學(xué)生是懂得感恩的,老師待他們以真誠(chéng),同時(shí),學(xué)生也會(huì)以真誠(chéng)作為回報(bào),希望在接下的時(shí)間里我會(huì)做的更好。
藝術(shù)實(shí)習(xí)心得8
時(shí)光匆匆,到雄中已經(jīng)頂崗實(shí)習(xí)了一個(gè)多月,在這段期間,我也學(xué)習(xí)到了許多東西,我們高一語(yǔ)文組組長(zhǎng),也就是我的指導(dǎo)老師,教給了我很多教學(xué)方面的技能技巧,讓我受益匪淺。
其中讓我記憶深刻的就是在課堂上怎樣讓一堂語(yǔ)文課由刻板乏味變得生動(dòng)有趣,引人注目!扒稍O(shè)問(wèn)題”是非常好的一個(gè)方法,在課堂上,并不是單單教給學(xué)生知識(shí),更是學(xué)會(huì)怎樣更好地引導(dǎo)學(xué)生,啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的思路,讓他們即使在沒(méi)有老師的情況下,也能在自主學(xué)習(xí)中獲得良多,而“巧設(shè)問(wèn)題”正可以達(dá)到這個(gè)目的.。
找到了方法固然很好,但是更重要的,是抓住這個(gè)“問(wèn)題”,“問(wèn)題”的設(shè)計(jì)一定要巧妙,而不是空洞乏味,或是了然無(wú)奇,多此一舉,更不可太過(guò)簡(jiǎn)單或太過(guò)復(fù)雜,“巧設(shè)問(wèn)題”這個(gè)環(huán)節(jié)不僅不可以省去,更要加以重視,一個(gè)巧妙問(wèn)題的生成提出,不僅可以引導(dǎo)下一部分課程,在某種情況還可以推動(dòng)課程的進(jìn)行,活躍課堂的氛圍,讓整個(gè)課堂變得充滿活力和趣味,更可以讓學(xué)生抓住整篇課文的重點(diǎn),對(duì)其有極為深刻的記憶。
但是,一個(gè)巧妙的問(wèn)題,不僅需要老師對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)有著深刻的認(rèn)識(shí),能夠精準(zhǔn)把握重難點(diǎn),而且要對(duì)自己的班級(jí)學(xué)情有著清晰的認(rèn)識(shí)了解,根據(jù)課堂中學(xué)生的不同,調(diào)節(jié)自己設(shè)置的問(wèn)題,讓整個(gè)課堂有序合理地進(jìn)行,是非常難以做到的,這也是我以后需要努力的地方。
巧設(shè)問(wèn)題,也是一門(mén)藝術(shù),需要我以后更加努力,把握好教材的重難點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)情,讓學(xué)生有興趣上語(yǔ)文課,愛(ài)聽(tīng)語(yǔ)文課,掌握好語(yǔ)文的知識(shí)。
藝術(shù)實(shí)習(xí)心得9
12名同學(xué)參加了小天使藝術(shù)中心培訓(xùn)教學(xué)工作,策劃組織了教學(xué)成果匯報(bào)演出,用自己的所學(xué)匯報(bào)了社會(huì)。企業(yè)策劃服務(wù)有限公司、光纖傳媒有限公司也成為同學(xué)們的實(shí)習(xí)陣地,市場(chǎng)策劃、傳媒等理論知識(shí)得到了檢驗(yàn)與豐富。崔明先后參與了紀(jì)念太原建成2500年系列活動(dòng)之“龍成放歌”古代名人詠太原古詩(shī)詞誦讀大賽、“xxxx太原”廣場(chǎng)文化系列才藝展示大賽的組織和策劃工作。市委的宣傳部工作、啤酒節(jié)的專(zhuān)題采訪同學(xué)們做來(lái)也得心應(yīng)手。
更值得一提得是,XX、XX同學(xué)組織策劃了一場(chǎng)“獻(xiàn)給故鄉(xiāng)的歌“,帶領(lǐng)全市在各地高校的在校生向全市的父老鄉(xiāng)親作了一次高水平的.專(zhuān)業(yè)匯報(bào);姜萌同學(xué)除了參加院學(xué)生會(huì)的“陽(yáng)光課堂音樂(lè)知識(shí)社會(huì)事件”、天津電視臺(tái)的實(shí)踐以外,還隨“青藏鐵路采訪團(tuán)”深入中國(guó)的西部地區(qū)進(jìn)行了跟蹤采訪并寫(xiě)下了自己的見(jiàn)聞、感想和收獲。
藝術(shù)實(shí)習(xí)心得10
溝通就像蓋房子一樣,雙方必須先建立好的關(guān)系地基,逐步豎起梁柱,接著固化填充物質(zhì),最后才加以整飾。也就是說(shuō),順序非常重要!別以為腦中裝滿甜蜜的詞匯就能與人溝通——甜蜜言詞當(dāng)然是重要的,不過(guò)它們相當(dāng)于基礎(chǔ)鞏固之后才派得上用場(chǎng)的壁紙、裝飾與燈光。
實(shí)習(xí)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)校里的現(xiàn)狀是,我們有些教師不想與學(xué)生交往,不愿與學(xué)生交流,不善于學(xué)生溝通,不敢在學(xué)生面前敞開(kāi)心扉,也就是缺乏積極的溝通意識(shí)和能力、技巧和追求。而學(xué)生與我們這些年紀(jì)不大的小老師,反而很好溝通,這其實(shí)是因?yàn)槲覀兛嫌趯⒆约悍旁谂c學(xué)生平等的一個(gè)平臺(tái)與學(xué)生交流,幾關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心,同時(shí)也將自己的內(nèi)心想法與學(xué)生分享。
與人溝通是一門(mén)藝術(shù),一次成功的溝通,就是一次成功的教育。學(xué)生教育的問(wèn)題在很大程度上是溝通的問(wèn)題。教師教育中如果缺乏溝通,則學(xué)生的“心事”教師永遠(yuǎn)也猜不明白,而教師的“柔情”學(xué)生永遠(yuǎn)不懂。雙方都互相埋怨并都在苦惱中,教師失望,學(xué)生傷心。只有通過(guò)溝通,讓教師走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,也讓學(xué)生真正理解教師,,才能促進(jìn)教育目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。
教學(xué)是師生間的一種交流。交流愈充分,反饋愈準(zhǔn)確,愈及時(shí),教學(xué)效果應(yīng)愈好。電視教學(xué),教學(xué)者固然國(guó)內(nèi)名流,教案想必亦屬上乘,然效果不一定好。輔導(dǎo)教師往往還須在課后花很大的勁。何故?答曰:無(wú)法交流。交流不一定非要你言我語(yǔ),熱熱鬧鬧。教師一人講課,學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講。于靜謐中,師生已在交流。因?yàn),教師已從學(xué)生專(zhuān)注的目光中獲得了許多信息。教師可認(rèn)為,自己的授課已吸引住了學(xué)生,可進(jìn)一步加深內(nèi)容。適當(dāng)?shù)耐nD,提出一、二個(gè)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生思考。
對(duì)于師生的溝通,教師往往只著眼于打開(kāi)學(xué)生的心靈之窗,了解學(xué)生的內(nèi)心世界,而自己的內(nèi)心世界則沒(méi)有與學(xué)生分享,造成溝通的不平等。因此,教師要放下架子,主動(dòng)打開(kāi)自己的心靈之門(mén),將自己的內(nèi)心世界、所思所想、經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)、情緒感受、觀點(diǎn)態(tài)度等適時(shí)適度的、自然真實(shí)的與學(xué)生分享,讓學(xué)生看到角色面具之外的、具有人格魅力的鮮活的老師,從而達(dá)到雙方真正的心靈互動(dòng)和平等溝通。
溝通是一門(mén)藝術(shù)。要自覺(jué)地運(yùn)用有效的方法,除了要有良好的教學(xué)技巧、手段外,更重要的是必須有一顆平等待人的心。在溝通中,只有師生共同的.投入,互相影響,互相啟發(fā),互相發(fā)現(xiàn),教師與學(xué)生的溝通才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期理想的效果。因此,教師有必要全面審視師生溝通內(nèi)容、特點(diǎn),與學(xué)生一同成長(zhǎng),從而使自己在教育活動(dòng)中居于主動(dòng)的地位,提高教育活動(dòng)的效果與效率。
學(xué)會(huì)溝通是人生最重要的任務(wù)之一,同時(shí)也是人際和諧與組織生長(zhǎng)的重要手段。會(huì)干也要會(huì)喊,“響鼓仍需重錘敲”,尤其在這個(gè)開(kāi)放的世界里。但喊也要知道應(yīng)該喊什么,該怎么喊,不是所有的東西都可以喊出來(lái)的,也不是所有的吶喊都是有聲的。正如先人所講:“談人之善,澤于膏沐;暴人之惡,痛于戈矛!
藝術(shù)實(shí)習(xí)心得11
我認(rèn)為作為一名教師,不僅應(yīng)該教給學(xué)生文化知識(shí),最主要的還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生形成正確的做人觀念及價(jià)值觀,傳授文化知識(shí)是容易的,而在教導(dǎo)學(xué)生做人,及為人處事方面,教師則需要經(jīng)常與學(xué)生在感情上進(jìn)行溝通,所以我認(rèn)為要想成為一名合格的老師特別是班主任,一定要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通的藝術(shù)。下面幾點(diǎn)是與學(xué)生溝通的方法和建議:
一、要學(xué)會(huì)了解。在互相理解的基礎(chǔ)上,才能達(dá)到心理上的共鳴。我們作為一名老師要了解學(xué)生的家庭、性格、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好等,只有這樣才能使談話達(dá)到要求。
二、愛(ài)心和關(guān)懷。只有當(dāng)老師給學(xué)生以真摯的愛(ài),給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敝開(kāi)內(nèi)心世界,收到應(yīng)有的效果。
三、尊重和欣賞。每位學(xué)生都希望自己的`成績(jī)與優(yōu)點(diǎn)得到教師的認(rèn)可與尊重。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),并及時(shí)表示欣賞之意。作為教師,不要吝嗇贊美的語(yǔ)言,它會(huì)給學(xué)生帶來(lái)極大鼓舞!澳闾岬膯(wèn)題十分有價(jià)值!”“你的想法很有創(chuàng)意,老師也沒(méi)想到!边@些語(yǔ)言雖然簡(jiǎn)單,但卻能鼓舞學(xué)生斗志,增強(qiáng)學(xué)生自信,激發(fā)學(xué)生潛能。作為回應(yīng),學(xué)生會(huì)以自己的行為來(lái)回報(bào)教師的賞識(shí)。
四、平等對(duì)待。作為一名老師,愛(ài)優(yōu)生并不難,難得是愛(ài)差生,尤其是愛(ài)“雙差生”。 因此我們 老師要熱愛(ài)學(xué)校中的每一位學(xué)生,對(duì)待學(xué)生不能因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)好而特別親之愛(ài)之,也不因?yàn)樗某煽?jī)差,行為不端而惡之厭之,而應(yīng)是一視同仁,平等對(duì)待。
五、專(zhuān)心傾聽(tīng)。如果學(xué)生向你傾訴,你一定要專(zhuān)心傾聽(tīng)。學(xué)生在一個(gè)有耐心、具有同情心的傾聽(tīng)者面前,常常會(huì)被“軟化”而變得通情達(dá)理。所以教師要學(xué)會(huì)做一個(gè)有耐心的傾聽(tīng)者。
只有學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通的藝術(shù),才能更好地了解學(xué)生,總之,在教育教學(xué)的過(guò)程中我們要有效地和學(xué)生進(jìn)行溝通,并把有效溝通貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中。這是我們教育學(xué)生的法寶,是教育得以實(shí)施的一把利劍!
藝術(shù)實(shí)習(xí)心得12
5月轉(zhuǎn)眼即逝,現(xiàn)在已經(jīng)到了五月中旬。xx中學(xué)的夏天,烈日炎炎,楊柳飄絮,宛如鵝毛大雪一樣,甚是美麗。在這里的日子非常豐富多彩,這不5月16號(hào)晚上,學(xué)校準(zhǔn)備了“xx中學(xué)藝術(shù)節(jié)預(yù)賽”活動(dòng),讓我們四個(gè)實(shí)習(xí)教師去當(dāng)評(píng)委。
本次的藝術(shù)節(jié)才藝展示活動(dòng)持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí),共有23個(gè)節(jié)目上演,其中有歌舞表演,曲藝表演等活動(dòng),學(xué)生們積極參與,實(shí)現(xiàn)了人人有才藝、個(gè)個(gè)能展示的活動(dòng)宗旨,突出了學(xué)生個(gè)性,給學(xué)生提供了展示的平臺(tái),使學(xué)生在活動(dòng)中找到了自信,增強(qiáng)進(jìn)取精神。才藝展示活動(dòng)內(nèi)容豐富,符合學(xué)生特點(diǎn),極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與積極性,更有利于挖掘?qū)W生特長(zhǎng)。這個(gè)藝術(shù)節(jié)預(yù)賽他的目的就是選出最好的節(jié)目去參加縣里面的藝術(shù)節(jié)決賽,這更能激發(fā)學(xué)生們要個(gè)個(gè)身懷絕技的想法和興趣。
在這次才藝展示中表演突出的三位拉丁舞同學(xué)有:張羽茜、申玉、李奇賢;還有葫蘆絲與楊琴合奏的兩位同學(xué):張春松、李順壘,兩位同學(xué)的合奏表演更是深受同學(xué)們的一致認(rèn)可。拉丁舞在這次才藝表演中非常出彩,他們認(rèn)真對(duì)待每一次才藝表演的態(tài)度很好,因?yàn)槲璧傅姆b需要,他們還特意讓家長(zhǎng)把他們的服裝給帶了過(guò)來(lái),這也深深的'表示了這幾位學(xué)生對(duì)這次才藝表演的重視度。不僅僅是他們?nèi)齻(gè)拉丁舞者,吹葫蘆絲的張春松和彈楊琴的李順壘也把自己的樂(lè)器都拿來(lái)了學(xué)校。除此之外,還有一個(gè)很搞笑的節(jié)目是叫“三句半”。這個(gè)節(jié)目是八年級(jí)2班的學(xué)生表演的,他們的表演內(nèi)容都是他們自己對(duì)這次節(jié)目表演改編的,非常討笑。
今天晚上的才藝表演,同學(xué)們的表現(xiàn)都非常好,首先是參加表演的小“藝術(shù)家”們激情澎湃,各顯身手;在才藝展示中,內(nèi)容豐富多彩,有唱歌、跳舞、楊琴葫蘆絲合奏、古箏、鋼琴、電子琴、橫笛,讓我們看到了一個(gè)優(yōu)秀而且充滿活力的年青一代,感受到了朝氣蓬勃的新一代!從這一代的學(xué)生身上,我們看到了祖國(guó)的希望,民族的未來(lái)。其次是觀眾同學(xué)們,大家自始至終遵守紀(jì)律,文明禮貌,進(jìn)出有序,愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生,使本次的預(yù)賽有序進(jìn)行,這雖然是細(xì)節(jié),但是是一種良好的習(xí)慣。有一句話說(shuō)得好“細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣成就未來(lái)”。
總之,同學(xué)們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)各種技能,讓自己成為一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時(shí)代好少年!
藝術(shù)實(shí)習(xí)心得13
如期的,這次我們的美術(shù)寫(xiě)生實(shí)習(xí)被安排在皖南,一個(gè)風(fēng)景很優(yōu)美,同時(shí)又很有靈性的地方。其實(shí)早就想去這個(gè)地方,那個(gè)粉墻黛瓦的世外桃源。所以這次有這個(gè)機(jī)會(huì)讓我如此接近的去感受這種延續(xù)了幾百年的文化氛圍,我感到十分高興。
我們先是去了宏村。宏村位于安徽省黟縣東北部,村落面積19。11公頃,始建于南寧紹熙年間(公元1131年),至今已800余年。它背倚黃山余脈羊棧嶺、雷崗山等,地勢(shì)較高,常常云蒸霞蔚,時(shí)而如潑墨重彩,時(shí)而如淡抹寫(xiě)意,恰似山水長(zhǎng)卷,融自然景觀和人文景觀為一體,被譽(yù)為“中國(guó)畫(huà)里的鄉(xiāng)村”。
后來(lái)聽(tīng)村子里的人介紹,安徽省黟縣西遞、宏村兩處古民居以其保存良好的傳統(tǒng)風(fēng)貌被列入世界文化遺產(chǎn),是中國(guó)繼北京后第二座同時(shí)擁有兩處以上世界遺產(chǎn)的城市,同時(shí)也是世界上第一次把民居列入世界遺產(chǎn)名錄。其實(shí)宏村并不是很大,黟縣更是一個(gè)人口僅十來(lái)萬(wàn)的小縣城,能夠在全國(guó)的那么多的古村落中享此榮耀,真的是一件不簡(jiǎn)單的事情,難怪李白曾經(jīng)贊美道:“黟縣小桃源,煙霞百里間。地多靈草木,人尚古衣冠!边@也是皖南鄉(xiāng)村的獨(dú)特意境:山水風(fēng)物幽美,民風(fēng)人情淳厚。
整個(gè)村子風(fēng)景的確優(yōu)美!當(dāng)我們從南湖上的小橋走過(guò),腳底跨過(guò)一片碧綠的荷葉,水中微蕩的倒影;當(dāng)我們走過(guò)南湖書(shū)院,仿佛還能聽(tīng)見(jiàn)里面的朗朗書(shū)聲;當(dāng)我們漫步在班駁的小巷,聽(tīng)著溝渠里潺潺的流水聲,那些漸漸暗下去的色彩依稀可見(jiàn)當(dāng)初的繁華;當(dāng)我們來(lái)到月沼,池邊洗衣的婦女,嬉戲的小孩,搖蒲扇的老人,像一幅歷史的黑白照片,雖然已經(jīng)過(guò)去很久。
宏村有一個(gè)很有趣的名字,叫“牛形村”。因?yàn)檎麄(gè)村莊從高處看,宛若一頭斜臥山前溪邊的青牛。村中半月形的“月沼”稱(chēng)為“牛胃”;一條四百余米長(zhǎng)的水川,九曲十八彎,盤(pán)繞在“牛腹”內(nèi),被稱(chēng)作“牛腸”;村西虞山溪上,起四座木橋,作為“牛腿”;村口兩棵很大的風(fēng)水樹(shù)為“牛角”;這樣就形成了“山為牛頭,樹(shù)為牛角,屋為牛身,橋?yàn)榕D_”的牛形村落。
就在宏村,137幢明清古建筑靜靜地佇立著。高大奇?zhèn)サ鸟R頭墻有驕傲睥睨的表情,也有跌竅飛揚(yáng)的韻致;灰白的屋壁被時(shí)間涂劃出斑駁的線條,更有了凝重、沉靜的效果;還有宗族詞堂、書(shū)院、牌坊和宗譜。走進(jìn)任一幢民居,美輪美奐的磚雕、石雕、木雕裝飾入眼皆是,門(mén)罩、天井、花園、漏窗、房梁、屏風(fēng)、家具,都在無(wú)聲地展示著精心的設(shè)計(jì)與精美的手藝。
雖然我們已經(jīng)完全沉醉在那優(yōu)美的景致之中,每天依然要畫(huà)畫(huà)——每天1張水粉,5張鋼筆速寫(xiě)。當(dāng)時(shí)的宏村很炎熱,上午就串到了30多度,但我們好多同學(xué)一大早連飯都顧不上吃就去風(fēng)景區(qū)畫(huà)畫(huà)。一畫(huà)就是一整天,經(jīng)常會(huì)在某個(gè)巷角看到某個(gè)熟悉的身影。晚上老師們會(huì)和我們一起坐下來(lái),評(píng)著我們的畫(huà),在鼓勵(lì)中指出我們的不足。這里要特別提到吳老師,她總是一張又一張的不厭其煩的評(píng)述著,細(xì)致入微地分析每幅畫(huà)的特點(diǎn)和風(fēng)格以及需要改進(jìn)的地方,這讓我們十分感動(dòng),真的。在宏村的日子快樂(lè)而又短暫,很快我們要去美術(shù)寫(xiě)生實(shí)習(xí)的'第二個(gè)也是最后一個(gè)地方——查濟(jì)——這里的大部分人都姓查。雖然花了整整4個(gè)小時(shí)橫穿了整個(gè)黃山山脈,雖然車(chē)在彎彎曲曲的山路上轉(zhuǎn)的人想吐,但是下車(chē)后還是有一絲喜悅的,但隨之喜悅便消散了。這是一個(gè)什么地方?就是外面一條街,順著街往里走,便看到一個(gè)幾乎是完全凌亂的村子。參差不齊的樹(shù)木,荒蕪的野草,荒廢掉的小屋和那斷墻。這也是世外桃源嗎?說(shuō)實(shí)話,當(dāng)時(shí)我開(kāi)始有點(diǎn)懷疑了,老師為什么會(huì)帶我們來(lái)這個(gè)地方。
但后來(lái)我開(kāi)始逐漸的習(xí)慣,并且開(kāi)始逐漸地對(duì)查濟(jì)喜愛(ài)。不是嗎?這里沒(méi)有宏村的雅致,沒(méi)有宏村的繁華,沒(méi)有宏村的熙熙攘攘;但查濟(jì)卻有它的別致,有它的寧?kù)o,有它的溪水潺潺。在這個(gè)中國(guó)最大的古民居群中,廢墟多到了壯觀。綿延數(shù)十里的明清民居古建筑群都雕粱畫(huà)棟,翹角飛檐。而查濟(jì)的水系也有它的獨(dú)到之處,它不像宏村的水,總是給人一種綠綠的感覺(jué),查濟(jì)的水是清澈見(jiàn)底的,而且因?yàn)椴闈?jì)河落差較大,河水迭瀑式地流淌,沿河錯(cuò)落有致地建有多道拱石橋、板石橋、洞石橋,將兩岸民居相連。飽經(jīng)滄桑的石橋,藤蘿纏繞,遠(yuǎn)望猶如碧玉橫架水上,與兩岸青磚黑瓦遙相呼應(yīng)。
每天獨(dú)自一人拎著畫(huà)箱,來(lái)到一個(gè)無(wú)人的角落,打開(kāi)本子,安安靜靜地畫(huà)著那畫(huà)面,旁邊也許有村民走過(guò),他們不會(huì)像宏村的游客那樣唧唧喳喳地指指點(diǎn)點(diǎn),他們只是安安靜靜地做著自己的事情,因?yàn)榫吧枪灿械,因而一切總是那么地和諧。其實(shí)關(guān)于查濟(jì)的特色,早就有詩(shī)曰:“十里查村九里煙,三溪匯流萬(wàn)戶間,寺廟亭臺(tái)塔影下,小橋流水杏花天”。據(jù)說(shuō)古代的查濟(jì)有一百零八座祠堂,一百零八座廟宇,一百零八座橋梁。而現(xiàn)在我們看見(jiàn)的只是陳舊破碎的景象,農(nóng)婦在溪水中洗衣,狗在巷中慢走,昔日的繁華變成了今日平靜的農(nóng)居生活。
所以如今的查濟(jì)更像一個(gè)安詳?shù)倪在熟睡中的老人,在他的蒼桑的眉宇間依然不經(jīng)意地透露出昔日的繁華。整個(gè)村子像個(gè)迷宮一樣,數(shù)不清的巷子讓你不知身在何處,又像這里已經(jīng)走過(guò)了。但查濟(jì)的巷子又處處相通,七彎八拐終有出口。腳下清一色的石板路被踩磨得溜光锃亮,記錄著古老的印跡。古村老式的民居鱗次櫛比,黝黑的屋瓦,淺灰的馬頭墻連成一片。依然是黛瓦,卻不見(jiàn)了粉墻,到處都是班駁的磚墻,幾乎掉的下所有關(guān)于這個(gè)村子的歷史。雖然這里的廢墟多到了壯觀,但這里的大部分房子還住人,我們可以像串門(mén)般隨意進(jìn)入居民家中轉(zhuǎn)悠,而不用顧及到在宏村時(shí)的收費(fèi)。主人早就已經(jīng)習(xí)慣,自管自忙活著,這讓我們更加感到自然些。
每次作畫(huà)時(shí),總會(huì)有幾只慵懶的貓?jiān)诘厣咸芍鴷裉?yáng),而狗則活潑的多,習(xí)慣性的從你身邊繞來(lái)繞去,搖著尾巴。而每次當(dāng)我們畫(huà)完歸來(lái),狗總是在我們前面快樂(lè)的小跑著,仿佛在領(lǐng)路。在查濟(jì),我們依然每天晚上評(píng)著畫(huà),老師依然是那么的盡心盡責(zé),我們也逐漸的感受到,我們已經(jīng)深深地融入到了皖南的那種氤氳,那種文化氛圍。我們已經(jīng)深深地愛(ài)上了皖南這個(gè)地方。在我們的眼中,皖南的建筑已經(jīng)不全然是建筑,風(fēng)景已經(jīng)不全然是風(fēng)景,那已經(jīng)是一個(gè)永恒的畫(huà)面。
但是時(shí)間依舊和夏日的灼熱趕著我們走過(guò)村子,就要離開(kāi)這古舊的宅子,這斑駁的磚墻,這彎曲的小巷,這潺潺的溪水。陽(yáng)光依然扎眼,但這一幅幅畫(huà)面卻愈顯得頹廢,墻門(mén)反射出冷冷的光。忽然覺(jué)得,自己只是個(gè)過(guò)客,美麗的景致依舊在皖南安靜平和的存在著,而我們就要離開(kāi)這個(gè)地方。忽然有種感謝這次實(shí)習(xí)的感覺(jué),美術(shù)寫(xiě)生實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我們的審美,更讓我們懂得了什么叫文化的相融。有機(jī)會(huì)我還會(huì)來(lái)的,一定,我想。
藝術(shù)實(shí)習(xí)心得14
河北師范大學(xué)教育學(xué)院劉銘教授蒞臨隆化縣,為隆化縣教育行業(yè)的教師們做了題為《學(xué)校管理理論與實(shí)踐》和《班主任工作藝術(shù)》的學(xué)術(shù)講座。當(dāng)天,縣教育局成員及相關(guān)股室全體人員、各學(xué)區(qū)及直屬校領(lǐng)導(dǎo)教師及全體實(shí)習(xí)教師共500余人聆聽(tīng)了劉教授的講座。
在《學(xué)校管理理論與實(shí)踐》的講座中,劉教授從學(xué)校管理的基本理論、管理者與被管理者、管理學(xué)的意義等方面分專(zhuān)題進(jìn)行了講解;《班主任工作藝術(shù)》學(xué)術(shù)講座中,劉教授深刻講解了“什么是班主任工作藝術(shù)”、“班主任工作藝術(shù)的基石”及“班級(jí)管理”三方面的內(nèi)容,劉教授以真實(shí)的例子:任小艾“一則、二感、三言、四通、五心、六法”、魏書(shū)生“民主與科學(xué)”和李萍“激勵(lì)、喚醒、鼓舞”對(duì)班主任工作藝術(shù)進(jìn)行了解讀,詮釋了班主任工作藝術(shù)是班主任教育思想、教育能力、教育素養(yǎng)、教育風(fēng)格和教育機(jī)智等方面素質(zhì)的綜合反映與體現(xiàn)。
身為一名正在實(shí)習(xí)的.實(shí)習(xí)教師,劉教授在講授《班主任工作藝術(shù)》板塊中就如何進(jìn)行新課堂理念下的課堂教學(xué)令我受益匪淺。劉老師說(shuō)課堂是教師亮相的舞臺(tái),怎樣在舞臺(tái)上更好的展示自己,要從德、才、學(xué)、識(shí)四個(gè)方面做好充足的準(zhǔn)備;就如何體現(xiàn)新的教學(xué)理念這一問(wèn)題,劉老師告訴我們要做到教學(xué)目標(biāo)三位一體、教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際、精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、發(fā)揮學(xué)生主體作用,同時(shí)還要做好多元化評(píng)價(jià)。
教師職業(yè)在于育人,怎樣育好學(xué)生是每個(gè)教育工作者共同的追求。我個(gè)人的理解教書(shū)育人就像細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)、閑花落地?zé)o聲、潛移默化的影響著學(xué)生。愛(ài)學(xué)生,愛(ài)這份職業(yè),收獲與感動(dòng)不言而喻,不論是自己還是他人,亦如此。
藝術(shù)實(shí)習(xí)心得15
為期十天的美術(shù)寫(xiě)生實(shí)習(xí)在風(fēng)景如畫(huà)的麗水縉云縣仙都境內(nèi)悄然展開(kāi),安然度過(guò),完美結(jié)束。
八月三十號(hào)早上八點(diǎn)在校門(mén)口集合,上車(chē),出發(fā),向著我們的目的地駛?cè)ァ.?dāng)時(shí)心里在大喊著麗水我們我們來(lái)了!經(jīng)過(guò)四個(gè)半小時(shí)的舟車(chē)勞頓,我們終于在饑腸轆轆的時(shí)候到達(dá)了我們這次寫(xiě)生實(shí)習(xí)的基地—麗水縉云,一個(gè)美麗的地方,一個(gè)世外桃源,一個(gè)風(fēng)景如仙境的地方……
縉云建縣已有一千三百多年,歷史文化底蘊(yùn)深厚,是國(guó)家級(jí)生態(tài)示范區(qū)。仙都是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū),縉云縣城五云鎮(zhèn)山環(huán)水繞,建筑風(fēng)格奇特,有“石頭城”之美稱(chēng)。仙都景色美在自然,青山綠水,奇峰異石,千姿百態(tài),她有桂林之秀,又有華山、黃山之奇險(xiǎn),九曲練溪,十里畫(huà)廊,山水飄逸,云霧繚繞,更有黃帝煉丹仙都鼎湖峰,丹成乘龍升天故事,自古神州傳遍。
到了縉云我們事先訂好的住宿的地方后,自行選擇了室友,選擇了房間,放好行李,安頓好后,就下樓準(zhǔn)備享用為我們準(zhǔn)備好的地道農(nóng)家菜。不知道是因?yàn)樘I了反而餓過(guò)頭了還是因?yàn)閷?duì)農(nóng)家菜期望太高,而現(xiàn)實(shí)又是殘酷的,總之那一桌的菜讓我很失望,一點(diǎn)胃口都沒(méi)有。我不禁為以后的日子開(kāi)始擔(dān)心了,不會(huì)以后都是這樣的菜吧,那對(duì)我來(lái)說(shuō)還真是個(gè)減肥的大好機(jī)會(huì)了。吃好飯,稍微休息了一下后,我們就結(jié)伴出去探險(xiǎn),說(shuō)的更確切一點(diǎn)是出去踩點(diǎn),看住宿附近或者風(fēng)景區(qū)附近有哪些地方比較適合做為寫(xiě)生的素材的。預(yù)先找好了點(diǎn)那就不用背著重重的畫(huà)袋到處走找地方畫(huà)畫(huà)了。我們發(fā)現(xiàn)住宿附近是個(gè)村莊,那里有不少的舊房子挺適合我們來(lái)畫(huà)的,也比較簡(jiǎn)單。離住宿旅館的不遠(yuǎn)處就是著名的仙都景區(qū)了,那的風(fēng)景真的是很美,用世外桃源來(lái)形容應(yīng)該也不會(huì)太過(guò)分的,那里有堪稱(chēng)“天下第一峰”、“天下第一筍”的鼎湖峰,鼎湖峰,狀如春筍,直刺云天,高170。8米,頂部面積為710平方米,底部面積為2468平方米。峰巔蒼松翠柏間蓄水成池,四時(shí)不竭。相傳是中華民族始祖軒轅黃帝在此鑄鼎煉丹,然后跨赤龍升天而去的地方。唐代大詩(shī)人白居易曾用“黃帝旌旗去不回,片云孤石獨(dú)崔嵬。有時(shí)風(fēng)激鼎湖浪,散作晴天雨點(diǎn)來(lái)”的詩(shī)句來(lái)描繪這個(gè)天下奇觀。這個(gè)風(fēng)景區(qū)也是個(gè)不錯(cuò)的畫(huà)畫(huà)點(diǎn),當(dāng)然是指對(duì)于那些畫(huà)畫(huà)水平比較高的同學(xué)來(lái)說(shuō),對(duì)于我這種剛學(xué)畫(huà)沒(méi)多久的人來(lái)說(shuō),這還是有一定難度的。因?yàn)檫@里風(fēng)景漂亮意味著綠色多,要在一幅畫(huà)里同時(shí)表現(xiàn)出幾種不同的綠代表的不同的景物是蠻難的,要在幾幅畫(huà)里表現(xiàn)有點(diǎn)相似但又不同的幾個(gè)景點(diǎn)那就更難了。有可能雖然選了不同地方的景,但畫(huà)出來(lái)的結(jié)果是相似的;也有可能雖然畫(huà)完了一幅畫(huà),但完全沒(méi)畫(huà)出風(fēng)景的精髓……要在這個(gè)選擇寫(xiě)生的素材對(duì)我來(lái)說(shuō)是需要勇氣的。
在附近逛了一圈之后,大概知道了附近的情況,哪些地方比較適合用來(lái)寫(xiě)生,心里也有了個(gè)底。因?yàn)槭堑谝惶斓侥抢铮蠋熞矝](méi)要求我們要畫(huà)畫(huà),所以逛完之后就回旅館休息了,等著吃晚飯,祈禱晚上的飯菜能比中午的好吃點(diǎn)。吃過(guò)晚飯之后,我們就被老師集合在一起,交代了這次寫(xiě)生的要求、規(guī)范和寫(xiě)生時(shí)該注意的事項(xiàng)。這次寫(xiě)生的要求是一天一張水彩畫(huà),一張鋼筆速寫(xiě),說(shuō)輕松其實(shí)也挺輕松的,上午一張,下午一張,但如果對(duì)自己要求嚴(yán)格的畫(huà),那也是不輕松的,半天要畫(huà)張好畫(huà)其實(shí)也是挺困難的。
第二天開(kāi)始我們就出去寫(xiě)生了。我們起了個(gè)大早,說(shuō)實(shí)話,平時(shí)上學(xué)的時(shí)候還不一定起那么早呢,但因?yàn)槲覀円彩堑谝淮未蠹壹w出去寫(xiě)生,都覺(jué)得挺好奇的,挺新鮮的`,而且怕時(shí)間晚了太陽(yáng)越來(lái)越猛,在大太陽(yáng)底下畫(huà)畫(huà)還是件挺痛苦的事情的,所以大家就有了早起的動(dòng)力。吃過(guò)簡(jiǎn)單的白粥配小菜后,我們就背著畫(huà)袋結(jié)伴出發(fā)了。到了早選好的地點(diǎn)后,找了塊能坐又有蔭的地方就席地而坐了,放下畫(huà)袋,用手比了個(gè)方框來(lái)取景,然后專(zhuān)心的在那畫(huà)。那個(gè)地方不算大,所以大家的選擇就會(huì)經(jīng)常不謀而合,所以經(jīng)常經(jīng)常會(huì)在某個(gè)巷角看到某個(gè)熟悉的身影,當(dāng)眼神交匯的時(shí)候會(huì)相視而笑,或者走在一起討論一下畫(huà)畫(huà)的心得,探討一下彼此的畫(huà)法,有什么好的地方鑒戒一下,使自己的繪畫(huà)水平有所提高。
通過(guò)這次的寫(xiě)生,我收獲還挺多的。
首先在畫(huà)畫(huà)前選景是件挺關(guān)鍵的事。不能選擇太簡(jiǎn)單的景,那樣畫(huà)完的一幅畫(huà)會(huì)顯得很空,表達(dá)的內(nèi)容太少,沒(méi)有可以回味的東西;也不能選擇太難、太復(fù)雜的景,因?yàn)楫吘刮椰F(xiàn)在的畫(huà)畫(huà)水平有限,太難的景不能很好的用畫(huà)筆和顏料或者鋼筆表現(xiàn)出來(lái),這可能會(huì)鬧畫(huà)虎不成反成犬的笑話,俗話說(shuō)的好有多大的頭就該戴多大的帽,這話是很有道理的。所以在選景的時(shí)候我會(huì)盡量選擇一些平時(shí)畫(huà)的比較多的一類(lèi)素材,這樣也比較有把握,不會(huì)不知道該從哪下手去畫(huà),我選的景大多既有房屋又有植物,這樣即使有些地方?jīng)]畫(huà)好也可以用別的來(lái)彌補(bǔ),比較容易出效果。如果單畫(huà)一幢建筑的話,既要表現(xiàn)出建筑的立體存在感,又要描繪建筑的細(xì)部特征,這要求挺高的。如果單畫(huà)一座山或者一片樹(shù)林,肉眼望去一片綠色,但又不能一幅畫(huà)單用一種綠色,雖然看上去只是一片綠色,但其實(shí)這中間的綠色還是有分很多種的,要準(zhǔn)確的判斷出這景中有哪幾種綠色,然后還要準(zhǔn)確地調(diào)出所需要的綠色,用不同的綠色來(lái)表現(xiàn)不同的景物,來(lái)表現(xiàn)同種景物在不同地點(diǎn)所顯現(xiàn)出來(lái)的景象,這要求就更高了,需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的練習(xí)才能達(dá)到這種水平,至少我就還不行。
選景是個(gè)外在的重點(diǎn),內(nèi)在的重點(diǎn)才真的是重點(diǎn),寫(xiě)生最重要的當(dāng)然就是繪畫(huà)水平嘍。經(jīng)過(guò)這次的寫(xiě)生實(shí)習(xí),我嚴(yán)重地發(fā)現(xiàn)自己的繪畫(huà)水平的低,而且還不是一般的低,覺(jué)得自己畫(huà)的畫(huà)就像是小學(xué)生畫(huà)的,可能現(xiàn)在的小學(xué)生畫(huà)的比我還要好也不一定呢!看著周?chē)瑢W(xué)畫(huà)的畫(huà),真的是挺受打擊的,看著他們的畫(huà)覺(jué)得都畫(huà)的好漂亮,好有內(nèi)容,再看看自己的畫(huà),都不敢拿出去了,覺(jué)得挺自卑的,也在心里暗下決心,以后一定要好好,認(rèn)真的畫(huà)畫(huà),雖然可能趕不上別人,但至少要比現(xiàn)在要有進(jìn)步,這樣我也就滿足了。
其實(shí)除了選景和繪畫(huà)水平之外,畫(huà)畫(huà)時(shí)的心態(tài)也是挺重要的。如果是在一個(gè)好的心態(tài)下來(lái)畫(huà)畫(huà)的話,這樣畫(huà)出的畫(huà)質(zhì)量要比較高。如果沒(méi)有一個(gè)好的心態(tài)或者一個(gè)好心情的話,即使是再適合畫(huà)畫(huà)的景,即使繪畫(huà)水平再高,也畫(huà)不出一幅好的作品。所以我覺(jué)得畫(huà)畫(huà)還是要在自己有心情的時(shí)候畫(huà)比較好,有數(shù)量,有速度,更有質(zhì)量。被逼迫著畫(huà)是畫(huà)不出好畫(huà)的。
經(jīng)過(guò)這次的寫(xiě)生,我還學(xué)會(huì)了要忽略周?chē)母蓴_。因?yàn)槲覀冏∷薜母浇莻(gè)小村莊,那里有不少的老房子,也有不少的廢墟,我們平時(shí)也畫(huà)了蠻多的老房子的,所以我們就自己把這個(gè)村莊選為我們寫(xiě)生的重要基地嘍。在村莊里畫(huà)畫(huà),身邊不免會(huì)走過(guò)村莊里的村民,來(lái)來(lái)往往,當(dāng)看到我們拿著畫(huà)板或者畫(huà)本在那里畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,不同的人會(huì)有不同的反應(yīng),有見(jiàn)怪不怪的從身邊走過(guò),不看你一眼;有安靜的站在你身邊看你畫(huà)畫(huà)的人;當(dāng)然也有和你聊幾句,對(duì)你充滿好奇的人;但他們都不會(huì)像在景區(qū)畫(huà)畫(huà)時(shí)遇到的游客那樣唧唧喳喳地指指點(diǎn)點(diǎn)的,他們是那么的淳樸。不管是旁邊指點(diǎn)的,還是安靜地看你畫(huà)畫(huà)的,我們都得學(xué)會(huì)去忽略他們看你的眼光,不能覺(jué)得不自然,不然絕對(duì)畫(huà)不好畫(huà)。不管自己畫(huà)的好壞都要有自信去面對(duì)別人的眼光,不管是評(píng)判的眼光還是好奇的眼光。
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