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生物作文400字匯編六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的生物作文400字6篇，希望能夠幫助到大家。
生物作文400字 篇1
我們的學(xué)校有很多美麗的景物，比如：漂亮的兔兔樂園，讓我們增長知識的新能源基地、有趣的童心池……但是，我最喜歡的還要數(shù)童心生物園了。
春回大地的時候，童心生物園的青菜、卷心菜、蠶豆……不知在什么時候從柔弱的土地里探出了它的小腦袋，這么多的.蔬菜，一個堆在另一個旁邊，沒有堆在一起的，也不留一點兒空隙，從遠(yuǎn)處看，就像一張嫩綠的地毯。
春天悄悄地走了，炎熱的夏天來了�；鹄崩钡奶栒罩蟮�，好像都要被烤焦了。各種蔬菜的葉子也從嫩綠變成深綠，有點菜葉耷拉著腦袋，好像在說：“熱死了，熱死了�！庇械牟巳~藏在別的菜葉下，好像在和同伴們玩捉迷藏的游戲：還有的菜葉被夾在其他菜葉里，好像在乘涼。
秋姑娘踏著輕盈的腳步姍姍而來。樹葉也像黃蝴蝶似的紛紛望下掉，不一會的工夫，就給大地鋪上了層黃黃的地毯。童心生物園的蔬菜也可以豐收了，大家忙得不亦樂乎，同學(xué)們有的挖番薯，有的搬冬瓜，還有的剝毛豆……全校師生都沉浸在豐收的喜悅之中。
冬爺爺悄悄地來了，調(diào)皮的雪精靈也緊隨其后。雪花給童心生物園蓋上了一層厚厚的棉被，種子們在棉被下呼呼大睡，準(zhǔn)備養(yǎng)精蓄銳明年春天破土而出呢！
瞧！這就是給我無限知識和樂趣的童心生物園。我們學(xué)校還有很多美麗的景點，歡迎您來細(xì)細(xì)游賞奧！
生物作文400字 篇2
轉(zhuǎn)眼間，開心的暑假過去了。新學(xué)期到來了。新學(xué)期來了，當(dāng)然，新老師也來了。
這個學(xué)期我們的新數(shù)學(xué)老師是徐老師。徐老師有一張圓圓的臉，臉上的表情總是不一樣，當(dāng)我們作業(yè)做的不好時或犯了錯誤時，他臉上的表情十分嚴(yán)肅。當(dāng)我們上課積極舉手發(fā)言或做了一些好事時，他的表情就十分快樂，笑瞇瞇的。在圓圓的臉上有一對水汪汪、明亮的眼睛，上面架著一副帥氣的眼鏡。他的眼睛可厲害了！不管上課時哪個同學(xué)在偷偷地搞小動作，他都能立刻看到，并批評那位同學(xué)。徐老師有一個大大的嘴巴。他說的'話總是千奇百怪，例如：“誰不聽話就屁股變面包�！薄袄頧X是個一年級的小朋友，什么都不會�！钡鹊�。他每次說這些話，都會引起我們哄堂大笑。
徐老師可幽默呢！有一次，他叫許澤隆同學(xué)來回答一道問題，結(jié)果回答錯了，于是他就笑瞇瞇地說：“許澤隆連這道題都不會，大家說，他是不是一個上一年級的大朋友�。�
徐老師有幽默的時候，也有嚴(yán)肅的時候。有一次，有一個同學(xué)在下面偷偷地搞小動作，他大聲地叫那位同學(xué)起來，并狠狠地批評那位同學(xué)。
我十分喜歡徐老師，你呢？
生物作文400字 篇3
世界總是那么奇妙，有許多數(shù)不清的問題，比如宇宙奧秘，恐龍滅絕都是科學(xué)家探索的未解之謎。而暑假里的一天爸爸給我上了一堂特別的“生物課”。
有一天傍晚，爸爸帶我去田頭，給青菜澆水，突然喊道：“快過來看，兒子，這兒有只螳螂！”我過去一看，一只碧綠色的螳螂赫然出現(xiàn)在眼前，舉著一雙大刀停在一片葉子上，這就是“傳說”中的螳螂呀！等我俯下身子時，它早就敏捷地跳走了。爸爸看我對螳螂感興趣，停下手里的活，問我：“兒子，你看見螳螂是什么顏色的呢？”我不假思索地回答：“綠色的。”爸爸笑了笑說：“沒錯，可是秋天時螳螂的顏色就是黃色的.�！薄翱梢愿嬖V我為什么嗎？”我不解地問道。“不，自己想，學(xué)習(xí)知識要多動腦，不明白可以請教電腦老師呀！”爸爸又繼續(xù)澆水了，我開始思索螳螂的顏色問題。
第二天，我?guī)е职值膯栴}開始在電腦上查找有關(guān)螳螂的資料，果然發(fā)現(xiàn)了很多知識，螳螂也算是一種“功夫大師”吧！它身手敏捷，任何在眼前飛過的小昆蟲，，都逃不過那堅韌無比的“斬月刀”，“咔嚓”一下，獵物就手到擒來。還有雌性螳螂在和雄性螳螂結(jié)婚后要吃掉新郎的呢！真是太殘忍了。
為什么螳螂的顏色是綠色的呢？其實這些都是因為周圍的環(huán)境而變化的，春天的植物大部分都是綠色，螳螂就會由環(huán)境的顏色來變化。而秋天葉子黃了，螳螂的顏色也就是枯黃的。
世界是多么奇妙，但是，俗話說得好“學(xué)海無涯”，還有更多的秘密等著我們?nèi)ネ诰蚰兀?/p>
生物作文400字 篇4
生物課是我在小學(xué)沒有接觸過的科目，生物老師把生物課的內(nèi)容講的既新鮮又生動，讓我對生物產(chǎn)生的好奇心。
生物老師首先講了生物的定義，（有生命現(xiàn)象的物體）及生物的特征（進行呼吸，獲得氧氣，排出二氧化碳，需要營養(yǎng)生存和繁殖，生物對外界刺激反應(yīng)，應(yīng)刺激，排廢物，新陳代謝）
生物老師滔滔不絕生動的`課堂給我?guī)韺ι锝绲捏@喜，物種種類大約有200萬種，其中，植物40萬種，動物150萬種，地球真是個大家庭。
應(yīng)刺激特征，以含羞草為例，含羞草身上有一個液體袋囊，袋囊里充滿了液體，當(dāng)有在界碰觸它的葉子時，葉子就會合攏，這一現(xiàn)象，叫應(yīng)刺激特征。
還有一種非生物類型，以珊瑚為例，珊瑚是有珊瑚蟲一代代死去的外殼經(jīng)年深日久的堆積在一起，慢慢形成了千資百態(tài)的珊瑚，珊瑚的聚多形成了珊瑚礁，珊瑚礁是珊瑚蟲和藻類植物生活場地，藻類植物給珊瑚蟲提供了氧氣，珊瑚堆積的越高，附在珊瑚的藻類植物所的到的陽光和氧氣越充足，藻類就越茂盛，這就說明珊瑚喜歡生活在溫暖的淺水區(qū)，和藻類植物互為利用。
神奇的大自然里創(chuàng)造出形形色色的生物，它們的奧妙等待我們?nèi)ヌ剿�，去解答�?/p>
生物作文400字 篇5
今天早上我上英語課的時候，英語老師正在講那本課本上的知識。結(jié)果他告訴我們，他上大學(xué)的時候，因為選擇了那個生物專業(yè)，所以總是去那些保護林調(diào)查，然后有大字典查出來是什么生物，所以其他專業(yè)的那些人都羨慕選擇生物專業(yè)的人可以去野外學(xué)習(xí)，所以相當(dāng)于社會實踐。
生物老師去了生物專業(yè)三年，發(fā)現(xiàn)生物專業(yè)太枯燥，就轉(zhuǎn)到英語專業(yè)，于是學(xué)了三年英語。所以他有三年生物，三年英語�，F(xiàn)在，生物和英語幾乎都有資格當(dāng)老師，所以他既可以教生物，也可以教英語。
但是這里有一個瑕疵，就是如果你是英語老師，你可能一大早就要看書，所以你要來上課監(jiān)督，但是他的.孩子需要照顧，早上還要送到學(xué)校，所以做英語老師不方便，早讀，所以他就當(dāng)了生物老師。
所以這個生物老師是雙重身份，既是生物老師又是英語老師，但是他現(xiàn)在不是英語老師，所以我有一個想法，就是如果我們有生物問題，就不能問他，或者有英語問題，就不能問他，但是這可能會讓我們真正的英語老師有點尷尬。
生物作文400字 篇6
在我們以前的教室里，有個生物角。它美麗極了，給我們的校園生活增添了無限的樂趣。
在生物角的最左邊，有一盆含羞草，只要輕輕一碰它的葉片，它就會不由自主地垂下去，像個害羞的小姑娘，真好玩。它深受同學(xué)們的喜愛，幾乎所有的同學(xué)都會時不時地逗逗它，看著它低頭的樣子。真逗！
在它的旁邊，放著一個魚缸，里面有三條活潑可愛的小金魚。我最喜歡的是那條白色的了，股股的眼睛，常常的尾巴，一條輕紗似的尾巴在水中擺動，嘴里吐著一串串晶瑩的小水泡，真是既美麗又可愛。
在生物角的最右邊，有一只小螃蟹，它小小的'殼，嫩嫩的鉗子，細(xì)細(xì)的腿，一看就知道才出生不久，真是令人百看不厭。它是我們的同學(xué)在旅游時從河邊抓到的，聽說剛抓到時，它才只有拇指般大呢！
我最喜歡的還是中間的那盆仙人掌，渾身上下長滿了堅硬的刺，像只可愛的小刺猬。令人吃驚的是，我們已經(jīng)三個月沒給它澆水了，竟然還長得那么好，真是令人佩服。
我喜歡我們的生物角，它美化了教室環(huán)境，給我們的課余生活增添了無限的樂趣。
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