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  • 我心中的班主任演講稿

    時間:2024-07-05 01:16:33 演講稿 我要投稿

    我心中的班主任演講稿

      演講稿以發(fā)表意見,表達觀點為主,是為演講而事先準備好的文稿。在社會一步步向前發(fā)展的今天,演講稿的使用越來越廣泛,那么問題來了,到底應如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢?以下是小編精心整理的我心中的班主任演講稿,希望對大家有所幫助。

    我心中的班主任演講稿

    我心中的班主任演講稿1

    尊敬的老師,親愛的同學們:

      大家好!

      多少年來人們一直把教師比作蠟炬,贊美他們默默地發(fā)光,無怨無悔地奉獻,而教師也一直以蠟炬精神來鞭策自己。

      “教師”雖說只是一個職業(yè)稱謂,而現(xiàn)實生活中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來學生的茁壯成長,他們心系學生,他們情傾講壇。一只粉筆,寫下了你輝煌的人生;一塊黑板,記錄了你無悔的追求;一張講臺,使我們馳騁知識的海洋;一間教室,放飛我們美好的夢想。民族興亡,國家強盛,追根朔源在于教育,千斤重擔,系于教師。教師履行了這一神圣職責,將其這沉甸甸的責任壓在身上,無悔付出,他們當之無愧是人類靈魂的工程師。

      我最佩服的老師莫過于譚老師了。教學嚴謹、學識頗多、幽默風趣的他,教學獨特是他一大亮點,他的種種對我影響甚大。

      記得昨年,我們班上開辦了一次熱鬧的元旦晚會。晚會上請了幾位老師,其中自然也有譚老師。在晚會上我們唱歌、玩游戲、看小品,別提有多開心了。最后到了每個老師獻節(jié)目的時候,有幾位老師硬是推辭了,讓大家甚是掃興。輪到譚老師了,他從容地說:“在新年里祝同學們個個生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威。”隨后他起身從衣袋里掏出一個藍色口琴,說:“新年里送大家一首《彩云追月》,希望大家能夠喜歡!闭f完,捧著口琴吹奏起來。旋律的優(yōu)美,讓大家聽得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外,到了空曠的大地上,似乎看見了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說實話,當時我真恨不得去買一個口琴來吹一吹,但畢竟沒買成。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華。

      譚老式人挺厲害的,不過他從沒在班上打過一個人。因為這樣,大家在背后叫他“老譚”,有一次,我上課不專心走了神,不知何時他站在我的課桌前面,大吼一聲“嘿”,同時瞪大眼睛嚴肅地盯著我。

      當時嚇得我不知所措了,心想,“媽呀!這運氣也太背了吧!”但他立刻收斂回嚴肅的神情,用余光向班上掃過一遍,轉而笑著說:“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險了,差點就完蛋了!還有的時候,有不想去上早自習的同學,只要一聽說是譚老師的課,便立刻起床飛奔到教室。嘿!這就是譚老師的威信和魔力。

      課堂上聽譚老師講課真是一大樂趣,他態(tài)度和藹、風趣幽默,他的講解深入淺出、通俗易懂。他講課很投入、有激情,常常伴隨著豐富的表情和動作,讓我們在輕松愉悅之中學到知識。他與人和寫的《金中賦》文辭優(yōu)美,頗具特色,用其深厚的文學知識把金中的歷史、現(xiàn)在、未來表達得淋漓盡致。讓我們深受感染、倍受鼓舞、滿懷希望。他經常將書本知識延伸到現(xiàn)實社會,給我們講做人的道理,戲稱“譚氏定律”,別說他的`這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑,讓我們深受教益和啟發(fā)。曾記得他寫過的一篇小詩《露珠》中說到,“你看,那擠得頭扁身碎的露珠,鉆進綠葉的縫隙,化作不竭的血液,成了生命的續(xù)延”。是啊!他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎? 教師,是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè),是塑造未來的雕塑家。老師,您不是演員,卻吸引了我們對知識渴望的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌謠。

      鮮花感謝雨露,是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空,是因為長空讓他翱翔;高山感謝大地,是因為大地讓它高聳;我們感謝老師,是因為他的無私奉獻。此時此刻,我把心中的千言萬語化作一句話:譚老師,您是當之無愧的人類靈魂的工程師! 我的演講完畢。謝謝大家!

    我心中的班主任演講稿2

    尊敬的老師,親愛的同學們:

      大家好!

      班主任,是初中路上一盞明亮的燈,帶領我們前進,尋找成功的方向;班主任,又像一棵大樹,任風吹雨打,教給在樹下避雨的我們,要堅強,勇敢;班主任,更是我們心中的那個太陽,帶給我們溫暖,帶給我們陽光,更帶給我們戰(zhàn)勝困難的信心!

      孫老師,我們四班的班主任,也是四班這個大家庭的一家之主。一個月前的這一天,是我們第一次見到孫老師。孫老師有一頭束起的烏黑的直發(fā),穿一身并不鮮艷的衣裙,是那么樸素。臉上總是掛著微笑,彎彎的眉毛下有一雙美麗而銳利的眼睛,那眼神中透露出一點祥和,一看就是一位平易近人的老師。

      孫老師是教語文的。于是,一上語文課就聽到孫老師聲情并茂的朗讀,生動有趣的講解,清晰而流暢的語言像涓涓溪流蜿蜒向前。那聲音像是新聞聯(lián)播中女主持人的聲音,純的沒有一點雜質。那繞嘴的文言文從孫老師的嘴里讀出來,字正腔圓,抑揚頓挫,分外動聽。讓我們學在其中,樂在其中。

      孫老師,是您讓初一四班的教室充滿了學習的氛圍;是您讓我們有了學習知識的興趣;又是您讓我們的班級變成了一個溫馨美滿的大家庭。

      有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進的道路;有人說,老師是山間最清涼的泉,用清香的泉水澆灌著我們這些弱不禁風的小樹苗;而我認為,孫老師是我們最好的朋友,是因為她對我們無私的關懷,是因為她對工作無比的敬業(yè),更是因為她高尚的情操與博大的胸懷。

      還記得那次“班委討論會”嗎?同學們和孫老師攀談,沒有緊張,沒有拘束,有的只是和朋友之間聊天的暢快。還記得那次“教室大裝修”嗎?同學把教室裝扮的五彩繽紛,紅的'花;綠的葉;繽紛的彩虹;盡管天氣寒冷卻還是能感受到滿園春色。要是在以前的班級,老師會說到:“不行!太花啦,影響學習!”而孫老師卻是滿臉微笑的對待我們的“創(chuàng)作”,我喜歡孫老師!

      我們與孫老師共同度過了一個月的時光。有喜也有樂,有笑也有悲。就像我們班獲得了“五連冠”,而“五連冠”的記錄又被打破。在每次我們?yōu)槔щy的題目思索的時候,您總是用那慈祥的面孔,和藹的聲音,細心而又不厭其煩的為我們一遍又一遍的輔導。在我們?yōu)榱艘稽c雞毛蒜皮的小事爭執(zhí)的時候,又是您耐心的為我們調解。在我們犯錯誤的時候,還是您嚴厲的教育我們。無時不刻我們都能看見您為我們做出的貢獻。我們是那么不聽您的話,惹您生氣,讓您失望。您卻為了我們的美好前程,不求回報,無私奉獻……初中的起跑線上,是您為我點燃了知識的火苗,也是您,為我們插上了夢想的翅膀! 有句話這樣說:“春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中。”孫老師,您就是滋潤我們心田的春雨,我們將永遠感謝您!

    我心中的班主任演講稿3

    尊敬的老師,親愛的同學們:

      大家好!

      是誰,在你迷路的時候給你指明方向?是誰,在你無助的時候給你無限安慰?又是誰,在你難過時給你母愛般的溫暖?是老師!我們親愛的老師!

      春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。有人說,老師是辛勤的園丁,默默為祖國奉獻著,也有人說,老師是學生第二個媽媽,而我要說,老師,是我們成長的引路人,是我們人生路途的引領者!能遇到一個好老師,實乃人生一大幸事!所幸,我遇到了很多好老師,期中讓我印象最深的就是高中的語文老師金老師。

      金老師是一位學識淵博,受人愛戴和敬仰的老師!他會言簡意賅地向我們傳授知識,并能很好地啟發(fā)我們,從來沒有懲罰過我們,但我們在他的課堂上都是乖乖地,他語文教得特別好,經常給我們講故事,我們也愛聽,金老師經常鼓勵我們,以至于我們在考試一次比一次成績好,120分以下都覺得不好意思。

      給我印象最深的就是,他經常不限制我們看書,他說什么樣的書都要看,要粗細均食,才能汲取到更多更好的營養(yǎng),這樣一來便大大激發(fā)了我們學文學的`興趣,所以我們班閱讀和寫作能力普遍較好,高考過后,好多人都選擇了漢語言文學專業(yè),我想,這就是一個老師最大的成就,他能用他的人格魅力影響一代又一代學生,直至桃李滿天下。

      永遠記得他給我們上最后節(jié)語文課對我們說的最后一句話:“一個人養(yǎng)了很多鳥兒,他們嘰嘰喳喳地快樂地生活在樹枝上,直到這一天

      終于到來,忽然一下子,所有鳥兒都飛走了······”

      我想,這樣一位好老師,何嘗不值得我們尊敬?何嘗不值得我們想念?

      我的演講將完畢,謝謝大家。

    我心中的班主任演講稿4

    尊敬的老師,親愛的同學們:

      大家好!我是號選手白文潔,我來自賈灣中心學校七年級1班,今年13歲,我演講的題目是《我心中的好老師》。多少年來人們一直把教師比作蠟燭,贊美他們默默地發(fā)光,無怨無悔地奉獻,其實,教師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。

      教師,是一只粉筆,寫下了你輝煌的人生;教師,是一塊黑板,記錄了你無悔的追求;教師,是一張講臺,使我們馳騁知識的海洋;放飛我們美好的夢想。民族興亡,國家強盛,追根朔源在于教育,千斤重擔,系于教師。教師將這沉甸甸的責任壓在身上,無悔付出,他們是當之無愧的人類靈魂的工程師。

      老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!正是有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,您是美的耕耘者,美的播種者。您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!

      老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量。用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是您的勞動。您工作在今朝,卻建設著祖國的明天;您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。

      您是火種,點燃了學生的'心靈之火;您是石階,承載著學生一步步向上攀登。您像一支蠟燭,照亮了別人,耗盡了自己。

      敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。

      您的愛,比父愛更深沉,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您的愛,是天下最偉大,最高潔的愛!是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影! 鮮花感謝雨露,是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空,是因為長空讓他翱翔;高山感謝大地,是因為大地讓它高聳;我們感謝老師,是因為他的無私奉獻。此時此刻,我把心中的千言萬語化作一句話:老師,您是當之無愧的人類靈魂的工程師!我的演講完畢。謝謝大家! 我的演講到此結束!謝謝大家!

    我心中的班主任演講稿5

    尊敬的xx:

      人們常說,教師是園丁——用心血澆灌祖國的花朵;教師是紅燭——燃燒自己照亮別人;教師是航燈——指引學生遨游知識的海洋。但是我覺得我們班的袁老師卻更像一個魔術師,一個會變成不同角色的魔術師。

      上課時,他是我們的好老師。在上課的時候,他總是帶著我們遨游在書的海洋里,因為有他的帶領,所以我們不會迷失方向。瞧,他手拿著粉筆,平穩(wěn)地站立在講臺上,嘴里不停地講述著精彩的課文,多認真啊!他把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。

      別看他一股認真勁兒,就以為他是一個死板的、很悶的書呆子,但是有時一兩個笑話,就逗得同學們笑不攏嘴。他偶爾也會叫一些字的部首的由來,等他講完了,我們再仔細琢磨琢磨,好像也有那么一回事兒。

      下課時,他是我們的好朋友。在下課的時候,他總是像朋友一樣關心我們,對著我們問寒問暖的,當然我們也會把他當成傾訴的對象。開心的時候會跟他分享,傷心的時候會想跟他分擔,他也十分樂意聽我們講心事,和我們一起分享生活中的喜與樂。活動課時,他又仿佛回到了童年。他那矯健的身影,流暢的動作,他往往是運動場上最突出的一個。同學們?yōu)樗麣g呼,這時汗流浹背的他臉上也露出了笑容。

      學習時,他是我們的`好同學。他總是在我們有難題的時候出現(xiàn),總是不厭其煩地、耐心地給我們講解,把我們的謎團逐一解開。有時候還議論紛紛呢,成了最精彩的辯論賽,老師、學生雙方辯得面紅耳赤,辯論完后我們都笑了,那時候,他好像不再是我們的老師了,而成了我們最好的學習伙伴。

      困惑時,他是我們的好長輩。他經常教我們做人的道理。班會課上,老師總是講一些做人的道理,但這些并不是空話,老師收集大量資料,甚至用自己的親身經歷做例子,真人真事令我們心服口服。老師教我們做人,不但表現(xiàn)在口頭上,而更多的是落實在行動上。老師平時也很注意自己的言談舉止,為我們樹立了學習的榜樣與典范。

      他還是我們的……

      這樣的他難道不是一位出色的魔術師嗎?在不同的時間里,不同的地點,不同的事情,他總變來變去,為我們帶來了方便、幫助與快樂。

      他是方向盤,他是指明燈,指引著我們的前進的方向,他是一本書,一本永遠讀不完的書,他是一把火,一把永遠不熄滅的火……

      謝謝大家!

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