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校園環(huán)境現狀調查報告
隨著個人素質的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。我們應當如何寫報告呢？下面是小編為大家整理的校園環(huán)境現狀調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園環(huán)境現狀調查報告1
一、調查時間：
xx年3月2日～10日
二、調查地點：
西流河一中校園及周邊攤點
三、參加人員：
初二環(huán)保小組成員及部分教師代表
四、調查方法：
考察與調查相結合
五、調查內容：
校園周邊環(huán)境及環(huán)境教育現狀
六、調查要求：
正確評價我校環(huán)境及環(huán)境教育現狀，發(fā)現問題，提出合理化建議，并寫出調查報告。
七、調查結果分析：
�。ㄒ唬┛傮w評價
我校范圍廣，面積較大，達4XX平方米。綠化面積基本達標，森林覆蓋率在40%以上。道路已全部硬化，教學區(qū)、教師生活區(qū)、學生宿舍區(qū)依地形和功能布局，各得其所，非常合理。整個校園
環(huán)境優(yōu)雅，林木蔥蔥，草地、鮮花盆景遍布。人文景點錯落有致。校園內潔凈優(yōu)美，空氣清新，校園周邊環(huán)境較好，是個理想的育人場所，稱為“花園式學�！�。同時,我校環(huán)境教育初顯成效,為校園增添了一道道亮麗的風景線。通過創(chuàng)建“綠色學�！被顒�，提高了學生科學探索能力，加深了對家鄉(xiāng)的了解，師生環(huán)境意識明顯提高，環(huán)境法律法規(guī)觀念得到了加強，學校同社區(qū)環(huán)境的聯系更加緊密，學生積極參加社會公益活動或義務活動，助人為樂，保護環(huán)境蔚然成風，有效地促進了當地社會文化的發(fā)展。
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1、學校環(huán)境雖好，但也有一些問題，主要是人為原因造成的。概括起來講有大氣污染、水體污染、噪聲污染和固體廢棄污染等。
2、我校環(huán)境教育盡管有了很大進步，但有些問題還不能令人樂觀，具體表現在：
�、鸥鲗W科滲透環(huán)境教育的`理念還不夠完善，缺乏科學的統籌計劃，部分老師有應付心理。
�、茖W生戶外、課外和校外環(huán)境教育活動不能持之以恒，有隨意性現象，沒有充分調動全校學生的主觀能動性。
⑶教師環(huán)境教育培訓沒有全員到位，致使有的教師興趣不高，對“綠色學校”創(chuàng)建活動，缺乏深層次的了解。
�、冉處煹沫h(huán)境教育科研經費投入不夠。
�。ㄈ┙鉀Q方案
1、成立校園環(huán)境保護領導小組，組織教職工學習《環(huán)境保護法》，提高教職工環(huán)境保護意識。
2、教師在教學中要加強環(huán)境保護觀念的滲透，注重理論聯系實際,增強學生愛我校園，保護校園環(huán)境的自覺性。從我做起，從現在做起，養(yǎng)成良好的日常行為習慣。
3、以課堂教學為主渠道,注重多學科滲透，挖掘教材中有關環(huán)境教育內容與環(huán)境教育的結合點，開展環(huán)境教育。
4、廣泛開展課外活動,以學校的櫥窗、廣播等宣傳工具，邀請環(huán)保方面的專家來校演講，開展環(huán)境教育。
5、利用讀書周并結合環(huán)保知識競賽,在學生中廣泛開展“綠色校園”“綠色生活”等主題活動。
6、結合學校、家庭、社會教育，多層面、全方位地使環(huán)境教育深入家庭，進入社會，并建立環(huán)境教育長效機制。
7、加大校園管理力度，制定相應的管理制度和管理措施。校領導小組和保衛(wèi)處、德育處齊抓共管。盡快清除衛(wèi)生死角，徹底改變這種現狀，使校園潔、凈、美、亮起來。
8、向有關部門提合理建議。改變教育路行走路線，禁止校內職工燃放爆竹，禁止制造噪聲污染的廣告音像車等個體廣告在校前公路游弋，改善校園周圍環(huán)境，確保校園教學環(huán)境的安靜。
校園環(huán)境現狀調查報告2
目的：了解學校出現的環(huán)境問題，找出相應的解決方法，提高同學們的環(huán)境保護意識。
時間：3月1日
地點：松小
指導老師：王老師
調查對象：本校環(huán)境
一、優(yōu)點：
1、學校的車棚里一輛輛自行車擺放整齊，空出了不少位置，走廊地面干凈，沒有垃圾，讓人看了舒服之極。
2、學校的綠化很多，樹木、小草碧綠碧綠的，茶花鮮紅鮮紅的，一眼望去，十分美麗！
3、樓道里，瓷磚、欄桿很干凈，沒有一點污漬。
二、缺點：
1、樓梯的.窗臺前偶爾有果皮，有時還放著一個咬過的蘋果。
2、3號樓旁的'水斗里有許多垃圾，個性臟，時不時飄出一股臭味。
3、地面未打掃干凈，有許多紙屑什么的。
4、樓道邊上的花盆里堆滿了糖紙，臟兮兮的，讓人看了很不順眼。
三、推薦：
1、期望同學們上完體育課，能自覺把活動器材放回原處。
2、同學們不要為了方便，把垃圾隨意丟棄，破壞了環(huán)境，也推薦學校多放幾個垃圾桶。
3、一年級的同學不要在花叢里亂跑，踩傷了花草，記住這句話：“手下留情花似錦，腳下留情草如茵�！�
4、雨天的時候，各班要及時清理雨傘，不隨地亂扔。
期望同學們能彎彎腰，動動手，從小事做起，保護好校園環(huán)境。
校園環(huán)境現狀調查報告3
一、關于校園
校園是學校環(huán)境的靈魂，也是代表了一個學校的整體面貌。優(yōu)美安靜的校園能讓同學們更好地感受到大學的氛圍、學習的氛圍。
中校校區(qū)：整體滿意度較高(90%)，但仍存在一些問題，問題如下：
(1)壁報欄的管理不夠規(guī)范，常常被貼得面目全非。
(2)休閑木椅、石凳太少，也沒有專門的休閑草皮，無法滿足同學們讀書學習或娛樂的需求。
(3)自習室不能滿足同學們的需求，平時自習室還能夠滿足同學們的需求，但是在期末考試期間，往往由于教室太少很多同學不能上自習，圖書館門前甚至在開門之前一個小時就有人排隊，這樣會對同學們的學習造成不良影響。
教室的使用、管理能夠進一步規(guī)范化，能夠按年級分，也能夠按專業(yè)分，對于考研的同學能夠設立考研專用教室，合理使用教室，充分利用資源，有利于同學更好地學習。
二、關于教室
教室是同學們學習的最主要場所，同樣，安靜、衛(wèi)生的教室環(huán)境能夠讓同學安心學習，情緒舒暢，提高學習效率，反之，亂糟糟的教室只能讓同學遠離而不想學習�？梢娊淌业男l(wèi)生是極其重要的，也是同學們比較關心的問題，但在這次調查中，我們仍發(fā)現了教室衛(wèi)生存在著很多問題：
(1)隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現象嚴重，不能及時打掃衛(wèi)生。
(2)桌洞內有較多的雜物，很多同學吃完東西之后便隨手往桌洞內一塞，而不丟進垃圾筒，因此桌洞內隨處可見口香糖、衛(wèi)生紙、零食袋等廢棄物一大堆，儼然成了“廢棄日用百貨”。
(3)“課桌文化”盛行。文化分好的和壞的，看來“課桌文化”只能屬于第二種了，有85%的同學表示反感厭惡，10%的無關緊要，5%的隨波逐流�！拔幕钡馁Y料無非是打油詩、無聊之語及一些學科答案。試問：為何身為一個高等學府的大學生竟仍創(chuàng)下“課桌文化”一則無心學習亦或上課無聊，便隨手涂鴉;而則本身缺乏環(huán)保意識，認為無關緊要，只是畫上幾筆而已。可見，身為大學生環(huán)保意識竟如此缺乏，看來呼喚每一個人保護環(huán)境，保護美麗的校園迫在眉睫。
(4)窗臺、窗簾太臟，很多同學往往是什么東西都往窗簾上碰，包括濕手、粉筆灰、皮鞋……而黑板亦是亂涂亂畫嚴重。
(5)課堂的氣氛較差，同學們普遍都比較隨意，有的甚至在課堂上吃東西，曠課的較多，而認真聽講的很少，發(fā)信息、打游戲、看小說、聽音樂、睡覺等現象隨處可見，而且這些現象普遍存在于每個課堂，看來，如何保證上課效率，活躍課堂氣氛的教育問題不由得人深思。
教室存在太多問題，而如何解決呢最關鍵的還在于人的本身：
首先，提高每個人的環(huán)保意識，宣傳教室環(huán)境衛(wèi)生的重要性，倡議大家一齊來關注教室衛(wèi)生，關注學習之地，依靠每個人的自覺性來維護教室安靜、整潔。
其次，將“保護環(huán)境，人人有責”的職責落實到個人，落實到班級，能夠透過專門的檢查、監(jiān)督機制，督促大家保護好環(huán)境，表現好的能夠給予必須的獎勵，透過宣傳表揚，授予“環(huán)保衛(wèi)士”的稱號，激勵同學保護環(huán)境。
三、關于餐廳
校園、教室是同學們生活重要的一部分，而“吃”則是不可缺少的一部分�！俺浴钡男l(wèi)生直接關系到個人的身體健康，因此餐廳成了同學們最為關注的話題。
餐廳基本上能滿足同學們的需要，餐廳的就餐環(huán)境很好，桌凳干凈，且有電視機供同學們了解新聞，餐具也經過了高溫消毒，但也存在一些不足之處：
(1)打飯時插隊現象十分嚴重，往往是一進來看見熟人便讓人代打或直接插到前面，出現了一個隊伍老是不見減或一人打三四份的狀況。
(2)浪費糧食現象嚴重，垃圾桶內很多剩菜剩飯，往往有的同學吃一兩口便倒了，全然不知“粒粒皆辛苦”的含義。
(3)很多同學不按餐廳的規(guī)定擺放餐具，增加了餐廳工作人員的`負擔，傾倒吃剩食物時往往會撒到桶外，地上很臟。
(4)學校餐廳的菜色和面食有些單調，每年都沒有任何改變，新生還好，但是對于高年級的學生來說，就有些單調了。
四、關于宿舍
講完了學習的地方、吃的地方，接下來便是住的地方——宿舍的衛(wèi)生環(huán)境了。
(1)低年級同學的衛(wèi)生持續(xù)較好，也經常拖地，但高年級就顯得很亂，地不拖，被子不疊，甚至地也不掃。
(2)宿舍內東西擺放雜亂，書架書桌往往是雜物一大堆，床上更是如此，沒疊的被子、書、衣服等。
(3)有的宿舍噪聲嚴重，個性是男生，放的音樂往往能穿透整個樓層，樓道內大聲喧嘩，周日通宵打撲克，嚴重影響了其他同學的休息。
針對宿舍存在的問題，我們覺得應定期檢查不定時抽查，連續(xù)不和格的應制定相應的懲罰措施，最重要也是最關鍵的便是靠同學的自覺，“宿舍是我家，衛(wèi)生靠大家”。透過大家的努力改善宿舍環(huán)境。
學校環(huán)境與同學們的學習、生活息息相關，期望透過大家的努力營造美麗家園。最后，我們的隊員在這次調查過程中都十分地賣力認真，在那里，向他們表示衷心的感謝，也期望我們的推薦能得到領導的認同，大家一齊來把我們的校園建設得更完美!祝愿師大的明天更完美!
校園環(huán)境現狀調查報告4
一、前言
隨著改革開放和經濟的增長，現代的校園已不在是五六十年代的校園。大學校園環(huán)境的重要性已經是普遍的現象，安全、衛(wèi)生、健康的校園環(huán)境，能夠讓學生們更好的工作、生活，而校園綠化不健全，衛(wèi)生沒做到位等這些都將帶來一些負面影響。因此，我校組織調查小組開展了《大學生校園環(huán)境調查問卷》對我省部分院校進行了調查，期望能發(fā)現問題、尋找原因，幫忙大學生養(yǎng)成好習慣。本次調查重點放在我院校即泉州經貿學院，同時又結合福州大學、龍巖學院、泉州師院、華僑大學、農林大學、漳州職業(yè)技術學院、泉州理工學院，透過問卷調查、電話調查、網絡調查，采取抽樣方法，隨機發(fā)放問卷的形式，共發(fā)放問卷150份，其中有效問卷129份，有效問卷占86%。我們將這129份問卷在規(guī)定的時間內全部用于數據分析，運用圖表對數據進行統計分析，得出結論。根據調查結果提出一些相應推薦，供同學們參考。
(一)調查目的
透過對在校大學生的調查，了解了目前大學校園環(huán)境的基本狀況和更多的校園環(huán)境問題，以及對大學校園環(huán)境所存在的問題的看法、態(tài)度等，并借此加以改善我們的校園環(huán)境，從而營造良好的學習氛圍，提高學習效率和生活質量。(二)調查資料
調查大學生對于校園環(huán)境中，衛(wèi)生、綠化、治安等問題的滿意程度;大學生的環(huán)保意識和態(tài)度，他們平時的一些行為是否環(huán)保;以及他們對于建設更完善的校園環(huán)境的推薦、意見。
(三)抽樣樣本
抽樣對象：在校大學生
抽樣范圍：福建省各大高校樣本大�。�150名學生
抽樣方法：重點在本校做隨機抽樣的問卷調查;其次，各校按比例分配樣本容量并進行隨機抽樣調查。
(四)調查方法
調查人員：調查小組成員8人;
調查時間：20xx年3月20日—4月6日
資料收集方法：透過回收問卷、電子郵件回收。
(五)資料處理及其程序
審查：由小組8人分工對收回的全部問卷資料進行審查并統計，其中共有129份問卷資料貼合要求。
編碼和輸入：先由一位小組成員將所有問卷進行編碼;之后，每位小組成員負責一部分已編碼的問卷的統計、輸入工作，最后由另一位成員匯總。
統計處理：word和excel
統計處理方法：百分比、圖表分析。
二、調查結果
(一)大學生的環(huán)保行為
1、每次在校園中，不管是否趕時間，你都會把手中的`瓜果皮、塑料袋等扔進垃圾桶嗎
A、必須的B、幾乎都是C、有時候D、不會
2、對于購物塑料袋你的處理方式
A、購物時自帶袋子，不用塑料袋B、在不得已時會用，但會重復利用多次C、經常使用，偶爾會重復利用D、每次都用，用完直接當垃圾扔掉
3、看到水龍頭附近張貼的節(jié)水標志你是否會因此盡量節(jié)約用水
A、會B、看情緒C、也許會D、不理會
4、你會把早餐或零食帶進教室
A、經常B、偶爾C、從不
5、你對持續(xù)校園良好環(huán)境中的不禮貌現象的態(tài)度是
A、進行糾正B、做好自己C、心中反感，但有時也犯D、無所謂
分析：大學生的環(huán)保自覺性較強，一般都會主動去做些對環(huán)保有好處的事情，如：把手中的垃圾主動扔進垃圾箱，節(jié)約用水等等。但絕大多數學生對于持續(xù)校園環(huán)境方面只思考個人因素，缺乏群眾環(huán)保意識如：對于持續(xù)校園環(huán)境的不禮貌現象的態(tài)度中很多學生認為只要自己做好就能夠，沒想過主動用心地去糾正別人的不禮貌現象;而且，多數環(huán)保行為都是最基礎的，在另一些方面的話則相對缺乏，如：塑料購物袋的處理，就沒有體現環(huán)保。
推薦：
1、每個學生的環(huán)保意識必須要建立起來，要自覺，不要只是單純的認為是學校的事情，這也需要學生的共同努力，共同愛護，自我約束來完成。
2、學校需加大宣傳的力度。譬如：能夠用些標語來激勵學生做好環(huán)境保護工作;或者是舉辦環(huán)保知識競賽的活動等，將環(huán)保在同學的日常生活中滲透。
3、鼓勵學生盡量在食堂里就餐，盡量減少打包帶來的白色污染;再不然，應自帶飯盒。因為減少白色污染也是環(huán)保的重要主題。學校也需要在這方面加強管理。
(二)大學生對于校園環(huán)境的滿意度
1、你的大學教學樓的衛(wèi)生環(huán)境
A、很干凈，幾乎看不到垃圾B、大致上還不錯
C、不干凈，有待加強D、糟糕，樓道墻上有很多廣告
2、你對寢室的衛(wèi)生環(huán)境滿意嗎
A、滿意B、一般C、不滿意D、沒感覺
3、你對覺得校園的治安
A、滿意B、一般C、不滿意D、沒感覺
分析：學校教學樓的衛(wèi)生不錯，說明學生對于衛(wèi)生清潔工作較認真。學生對于寢室的衛(wèi)生持一般的態(tài)度，寢室衛(wèi)生需要改善。校園的治安也是一般，安全性不夠強。
推薦：
1、制定學校教學樓和宿舍衛(wèi)生檢查狀況，實行獎罰制度
2、學生要構成學校就是我家的觀念，自覺持續(xù)宿舍，教學樓衛(wèi)生的清潔。每一天進行衛(wèi)生打掃、整理
3、學校要加強安全的管理，制定安全規(guī)范，對于校園的安全系統應當定時檢查，保衛(wèi)人員也應定時訓練，以確保校園的安全。
(三)校園的重要性及待完善方面
分析：從圖表中能夠看出絕大多數學生對于校園環(huán)境是比較關注的，極少數學生對于校園環(huán)境持無所謂的態(tài)度。這說明創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境是具有必要性的
推薦：
1、對校園環(huán)境的多方面進行改善，例：校園綠化，教學設施以及食堂設施
2、教師在教學中要加強環(huán)境保護觀念的滲透，注重理論聯系實際，增強學生愛我校園，保護校園。
3、每個學校能夠朝著“綠色大學”的潮流發(fā)展。學校以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導，不斷完善自我管理、改善教育手段、降低教育投入、提高辦學效率和效益的可持續(xù)發(fā)展的理念。這樣也能夠提高校園環(huán)境的質量。
(四)大學生對于校園環(huán)境的看法
1、你如何看待校園內的綠化
A、花草樹木種類多，園藝設計很好B、種類不多，總體較好C、種類雖多，但總體感覺繁雜D、樹木單一，綠化程度低
2、校園當前的環(huán)境破壞程度在你看來
A、已到達警戒線B、比較嚴重
C、有一些輕微的破壞D、沒有被破壞，保護得很好
3、你認為維護校園良好環(huán)境是誰的職責
A、學校后勤部門B、學校全體學生C、從沒想過
4、學校團體組織的“環(huán)�！敝惢顒�，你的看法是
A、應用心參與B、贊成不參與C、走形式D、不去理會
5、你覺得造成校園衛(wèi)生問題的主要原因是
A、學生的不良行為(亂丟、亂扔現象)B、校園里的硬件設施不齊全(如垃圾桶)C、學生的環(huán)保意識不強D、其他
分析：校園的綠化水平總體不錯，但是樹木種類不多。環(huán)境已有了輕微的破壞。學生們的環(huán)保職責心強，有保護環(huán)境的群眾意識，保護環(huán)境的職責在于群體。衛(wèi)生問題絕大部分是學生造成的，原因在于學生亂扔垃圾，持續(xù)衛(wèi)生清潔的行動不用心。大部分學生能夠用心參加環(huán)保活動，但少部分學生缺乏參加環(huán)保活動的用心性。學校環(huán)境存在著諸多不足的地方，如食堂、教學設施等
推薦：
1、校園綠化應以實用、經濟、美觀為原則，注重栽種適應本地生長的喬、灌、花、草為主，避免栽種分泌有害物質、飛花飛絮等“綠化污染”的樹木，避免綠化多而雜亂多而無律的現象。所有樹木花草都設有介紹的標牌。有條件的學校應使地面綠化與空中綠化相結合，做到布局合理、點面結合、搭配協調，有利健康，營造“四季有綠、三季有花”的校園環(huán)境。
2、校園美化應體現以人為本，提倡立體性和園藝化，要思考師生休閑、讀書的需要，適當設置花壇、適當創(chuàng)設景點，做到自然景觀與人文教學相搭配，教育資料與學校特點相一致，努力滿足師生心理與生理需要，提高美化品位。
3、有專人負責學校綠化養(yǎng)護和管理工作，定期進行除草和修剪等工作，做到綠化有序、美化有韻、人與自然共享，綠化美化賞心悅目，校園環(huán)境優(yōu)美怡人。
4、學校應舉辦豐富多彩的環(huán)�；顒�，提搞學生的用心性，例如：知識競賽、講座。增強學生的環(huán)保意識
5、學校應組織有關部門對學生的衛(wèi)生工作進行定期的抽查，并指出其存在的不足。
6、學校需投入超多資金對學校的設施進行維護，給學生帶給一個好的環(huán)境
(五)學生的意見和推薦
不論性別年級，以及學校的類型，多數學生認為校園的垃圾桶就應增設，同時進行垃圾分類;學校的環(huán)保宣傳力度、重視度不夠;學校的環(huán)境有待進一步提高，包括環(huán)保、衛(wèi)生、設施、校園綠化方面。
結論
不論性別年級，以及學校的類型，大學校園環(huán)境對在看到這些問題后并須采取相應的措施，對校園的環(huán)境進行改變、完善。要注重校園的環(huán)保問題，對其加大力度宣傳，進行創(chuàng)新性的活動;衛(wèi)生、綠化等問題也是重點，學校應從整體上計劃，從結局入手做好每一環(huán)節(jié)的工作;老師應當繼續(xù)在其中起模范作用。
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