聽黃河大合唱有感

聽黃河大合唱有感1

　　“遙遠(yuǎn)的東方有一條河，它的名字就叫黃河”這句膾炙人口的歌詞，引起我對黃河的無限遐思，于是我聽了《黃河大合唱》，那豪邁奔放慷慨激昂鏗鏘有力的旋律深深的烙印在我的心中，是我的心靈受到了極大的震撼。

　　《黃河大合唱》由八個樂章組成，光未然作詞，冼星海譜曲的`一部大型音樂合唱作品，歌曲以黃河為背景，贊頌了中華民族堅強(qiáng)不屈的意志。聽完之后，我仿佛與詩人一起站在黃河邊上，望滔滔江水，想起祖國那雄奇壯麗的山河。李白曾經(jīng)有“黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間”和君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回的感慨。此時此刻，我也有同樣的感受。

　　我想“有多少革命者們拋頭顱灑熱血，頑強(qiáng)的斗爭，他們用鮮血鋪平了我們國家歷史前進(jìn)的道路，我們今天的美好生活是他們用生命換來的。黃河邊上頌揚(yáng)著多少中華兒女的光輝事跡，大江南北響徹著祖國萬歲的呼聲，黃河孕育了多少黃河兒女，激勵了多少炎黃子孫為爭取國家獨(dú)立民族自由而努力�！蔽覀儜�(yīng)像黃河一樣以濁流滾滾一瀉萬里的魄勢沖過艱難險阻。中學(xué)生應(yīng)努力學(xué)習(xí)文化知識，爭取全面發(fā)展。

　　《黃河大合唱》是音樂史上的豐碑，盡管創(chuàng)作年代距今很長時間，但它卻永遠(yuǎn)鼓勵我們奮勇向前，它伴隨我們成長，引領(lǐng)我們先前走去！

聽黃河大合唱有感2

　　今天開課了，本以為已經(jīng)給了學(xué)生充分的時間來預(yù)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠?qū)Α饵S河大合唱》這部大型的音樂有個具體的了解，但是，情況并不想象中的那樣，也許是學(xué)生對音樂的興趣不足，或是內(nèi)容遠(yuǎn)離學(xué)生的生活吧，一上課就沒有進(jìn)入正常的教學(xué)狀態(tài)。有些遺憾。只好將自己對這部音樂的相關(guān)內(nèi)容給學(xué)生做以簡單地介紹。看來，還需要對學(xué)生的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣加以引導(dǎo)與培養(yǎng)，對學(xué)生水平的高估，是上課失敗的.主要原因。

　　在第二課時的教學(xué)中，學(xué)生討論對課文的了解時，有個學(xué)生提出了這篇課文的主題思想：課文要表達(dá)的是黃河大合唱的磅礴氣勢、。于是，以此為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生理清了文章的層次，文中哪些內(nèi)容表現(xiàn)得是黃河大合唱的磅礴氣勢、哪些內(nèi)容表現(xiàn)抗日軍民的昂揚(yáng)斗志？由此引入教學(xué)。通過好大的合唱隊、奇特的樂隊、演出場景來體會黃河大合唱的氣勢磅礴，同時指導(dǎo)朗讀背誦，效果很好。（抓住關(guān)鍵性的詞語體會）

　　體會抗日軍民的昂揚(yáng)斗志，運(yùn)用的是同樣的教學(xué)方法，效果也挺不錯。

　　在課程即將結(jié)束的時候，突然想到，這是在描寫《黃河大合唱》的磅礴氣勢的，為什么還要來描寫抗日軍民的昂揚(yáng)斗志呢？由此引出這首樂曲對士氣的。鼓舞，這首樂曲的歷史作用。進(jìn)一步體會《黃河大合唱》的價值。這一點(diǎn)在文中的是通過作者的想象表現(xiàn)出來的，同時引導(dǎo)想象在文中所起的作用。至此，本課教學(xué)任務(wù)順利完成。

　　總結(jié)本課教學(xué)的得失，令人滿意的是課程的教學(xué)效果已經(jīng)得以達(dá)成，不足的是學(xué)生的表現(xiàn)沒有達(dá)到預(yù)期的效果，是對學(xué)生的情況把握不足？還是因?yàn)橐呀?jīng)臨近周末，學(xué)生的疲乏周期已經(jīng)來臨？還是自己的期望值太高？這都是在以后的教學(xué)中應(yīng)該注意的問題。

　　還是做好上課的一切準(zhǔn)備，以一顆平常心來上平常課，享受課堂的自然生成吧。

聽黃河大合唱有感3

　　雖不曾見過黃河壯，書中�？吹近S河涌。雖不曾聽過黃河兇，歌中常出現(xiàn)黃河滾。

　　今天，我聽了聞名一過的《黃河大合唱1》，雖然我并不喜歡高音唱法，但我卻被它吸引住了。那里邊的歌詞振奮人心，“咳喲，劃喲……”管它烏云波濤，冷風(fēng)還是浪花，把住舵咱們劃吧！

　　那一聲聲：咳！劃喲！咳！劃喲！響徹天谷，沒錯，劃船好比上火線，只有團(tuán)結(jié)，才能往上沖！劃�。�沖�。‘�(dāng)看見河岸，登上河岸，然而，風(fēng)浪還沒有平息，我們還得和黃河比拼！

　　這不正如一個班級嗎？一個班，個顧個，誰也不顧集體，你說這樣一盤散沙，有何作用？風(fēng)一吹，隨風(fēng)都飄走了，留下的純屬僥幸。只有攜起手來，筑成一堆沙堡，那么哪怕風(fēng)吹雨淋，電閃雷鳴，我們都是堅韌不催的。有句話叫：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退！”但我個人認(rèn)為，在進(jìn)的時候，還得靠著別人的扶持，一個人的一生中，不可能只是一個在活。說回來，假如我們班有32個人，每人一份32份，你學(xué)你的，他學(xué)他的，那么有困難時誰也不回來推你一把！那時就是后悔也來不及了！

　　因此，我認(rèn)為，團(tuán)結(jié)是一個班最基本的.一個性質(zhì)，沒有團(tuán)結(jié)，也就沒有一個真正的班級，有的只是“虛象”。

聽黃河大合唱有感4

　　雖不曾見過黃河壯，書中�？吹近S河涌。雖不曾聽過黃河兇，歌中常出現(xiàn)黃河滾。

　　今天，我聽了聞名一過的《黃河大合唱》，雖然我并不喜歡高音唱法，但我卻被它吸引住了。那里邊的歌詞振奮人心，“咳喲，劃喲……”管它烏云波濤，冷風(fēng)還是浪花，把住舵咱們劃吧！

　　那一聲聲：咳！劃喲！咳！劃喲！響徹天谷，沒錯，劃船好比上火線，只有團(tuán)結(jié)，才能往上沖！劃啊！沖��！當(dāng)看見河岸，登上河岸，然而，風(fēng)浪還沒有平息，我們還得和黃河比拼！

　　這不正如一個班級嗎？一個班，個顧個，誰也不顧集體，你說這樣一盤散沙，有何作用？風(fēng)一吹，隨風(fēng)都飄走了，留下的純屬僥幸。只有攜起手來，筑成一堆沙堡，那么哪怕風(fēng)吹雨淋，電閃雷鳴，我們都是堅韌不催的。有句話叫：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退！”但我個人認(rèn)為，在進(jìn)的'時候，還得靠著別人的扶持，一個人的一生中，不可能只是一個在活。說回來，假如我們班有個人，每人一份份，你學(xué)你的，他學(xué)他的，那么有困難時誰也不回來推你一把！那時就是后悔也來不及了！

　　因此，我認(rèn)為，團(tuán)結(jié)是一個班最基本的一個性質(zhì)，沒有團(tuán)結(jié)，也就沒有一個真正的班級，有的只是“虛象”。

【聽黃河大合唱有感】相關(guān)文章：

聽《黃河大合唱》有感05-24

聽《黃河大合唱》有感(集合)03-07

聽黃河大合唱有感2篇06-28

聽《黃河大合唱》有感(2篇)06-20

聽黃河大合唱有感3篇08-12

聽《黃河大合唱》有感2篇08-06

聽黃河大合唱有感（精選11篇）06-08

聽《黃河大合唱》有感(集合2篇)12-31

聽《黃河大合唱》有感大全(2篇)01-15