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  • 小學三年級爭吵作文

    時間:2024-08-25 21:38:58 作文 我要投稿
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    有關小學三年級爭吵作文4篇

      在學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的小學三年級爭吵作文4篇,希望能夠幫助到大家。

    有關小學三年級爭吵作文4篇

    小學三年級爭吵作文 篇1

      一天,文具盒里好熱鬧!

      橡皮、尺子和鉛筆在一起說話,又像是在爭吵:“我的本領最大,我是主人寫字的幫手,沒有我,主人就不能寫字了!”鉛筆高聲說。鉛筆的話得到了一堆嘲笑,最不服氣的是橡皮了:“哼,別以為你最厲害,要是你寫錯了字呢?我就不信你不來找我!”“光有你有什么用?”鉛筆說,“你又不能寫字,沒有字你能做什么?哼,還是我的'本領大!”“你!難道你就寫不錯字嗎?我就不信主人用不著我!”

      尺子說:“你們倆真有意思!別當我不在呀,讓我說上兩句吧!”本來鉛筆和橡皮吵得不可開交,現(xiàn)在又聽尺子說話了:“我說你們別吵了,聽聽我的本領吧,要是主人要做連線題時,就只有找我了。哈哈!”尺子笑著說。

      這時,文具盒說話了:“你們都不要吵了,你們每人都有各自的本領,缺一不可,只要你們以后和睦相處,一起幫助小主人,那我們的小主人的學習成績會更好的,我們也會很開心的!”文具盒的一番話頓時讓大家安靜了下來,大家都感覺很有道理。

      謙虛使人進步,驕傲使人落后。只要大家都謙虛,我們的生活會更加美好!

    小學三年級爭吵作文 篇2

      4月10日中午,我們家發(fā)生了一次激烈的爭吵,這次爭吵發(fā)生在我和姐姐之間。

      那時,我用過了一件物品,沒有放到原位。姐姐放學回來了,看到物品擺放不整齊,于是姐姐大聲吼叫“誰的`東西,不要就扔了!”我大聲接應:“不要扔,它是我的東西!”姐姐更加嚴歷地說: “再說把你也扔了!”我氣呼呼地說:“你就不能溫和點嗎?”之后,我們沒有再說話。到了晚上,我再也忍不住了,主動給姐姐道謙,她也原諒我了。

      媽媽也給我們講道理:“以后無論用過什么物品,用過后都要放回原位,保持物品整齊有序。作為姐姐,說話也要講方式,要學會寬容,和諧家庭需要大家共同努力!”我和姐姐聽了媽媽的話,都 不住地點頭,我們都要為此做出努力。

    小學三年級爭吵作文 篇3

      有一次,文具之間發(fā)生了激烈的爭吵。鉛筆說:“要不是我能寫字,主人就不可能考好。我是老大!边@時,小刀不服氣地說:“要不是我把你削尖,你還寫不出字呢!我才是老大呢!”

      “我才是老大呢,要不是有我在,你還沒處寫呢!”紙憤憤不平的說。

      橡皮說:“要不是我把錯的地方擦掉,就永遠是錯,我才應該是老大呢!”他們激烈的爭吵著,不分上下,誰也不甘示弱。

      到底誰才是真正的.老大?這時,小主人醒了,小主人語重心長地說:“你們都是重要的工具。缺少一個都不行,你們一定要團結(jié),才能發(fā)揮你們最大的作用。”

    小學三年級爭吵作文 篇4

      今天我們要回姥爺家,爸爸和媽媽商量著給姥爺買什么東西,爸爸說:“買點老爺子喜歡吃的東西,雞蛋糕和罐頭吧!

      可媽媽一口拒絕了說:“還是買點有營養(yǎng)的東西吧,還是買點香蕉和雞蛋吧!

      “雞蛋、香蕉他也不愛吃,都壞了!卑职诌吂涑羞呎f:“還是買點他愛吃的東西吧!

      可媽媽甕聲甕氣地說:“那些東西又沒有營養(yǎng),就是買點有營養(yǎng)的東西!

      眼看就要吵了起來了,“要不?好吃的和有營養(yǎng)的.都買回去吧!蔽倚÷暤卣f,爸爸媽媽聽了我的意見,于是我們買了所有的好吃的,一場危機就這樣被我化解了。

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