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  • 小學(xué)語文工作計劃

    時間:2023-04-10 08:42:12 工作計劃范文 我要投稿

    實用的小學(xué)語文工作計劃模板匯編8篇

      日子如同白駒過隙,我們的工作又邁入新的階段,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編整理的小學(xué)語文工作計劃8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    實用的小學(xué)語文工作計劃模板匯編8篇

    小學(xué)語文工作計劃 篇1

      一、 指導(dǎo)思想

      以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)本學(xué)科的教研工作,認(rèn)真貫徹落實20xx年全縣教育工作會議精神。堅持以培養(yǎng)指導(dǎo)全縣小學(xué)語文教師實施好、實踐好新課程為抓手,認(rèn)真指導(dǎo)督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校開展小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動。堅持面向基層、服務(wù)基層的指導(dǎo)思想,結(jié)合自身學(xué)科特點,創(chuàng)造性地做好各項教研工作。

      二、 工作思路

      以開展小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動,提高廣大教師的課堂教學(xué)水平為契機(jī);以開展課題研究,增強(qiáng)廣大教師的科研意識為平臺;以培養(yǎng)青年教師,促進(jìn)其專業(yè)成長為目的;以業(yè)務(wù)檢查視導(dǎo)、組織送教下鄉(xiāng)為手段,豐富教研活動內(nèi)容。努力使小學(xué)語文教研活動做到經(jīng);、多樣化、制度化。

      三、 工作重點

      1、重點檢查、督促《關(guān)于規(guī)范小學(xué)作業(yè)設(shè)置與批改的基本要求》的執(zhí)行與落實情況。

      2、大力營造教育科研氛圍,指導(dǎo)基層小學(xué)開展課題研究,著重實施好課題研究過程的指導(dǎo)。

      3、深入基層小學(xué)開展調(diào)研、督促、指導(dǎo)工作。

      4、認(rèn)真實施好對小學(xué)專抓班子課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核及鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師課堂教學(xué)驗收工作。

      5、認(rèn)真做好全縣抽測和期中、期末考試的`命題及試卷分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作。

      四、工作行事歷

      九月

      1、 參與研制小學(xué)專抓班子課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核方案。

      2、 修訂本期教研研工作計劃。

      3、 做好省教育廳組織的“教壇新星”送教上門活動的準(zhǔn)備和接待工作。

      4、 在三流鄉(xiāng)中心小學(xué)組織舉行“習(xí)作教學(xué)與評價研究”課題研討活動,安排下階段研究工作(暫定26日)。

      5、 組織教師到合肥參加全國名師講學(xué)活動(21日)。

      6、 參與開學(xué)工作檢查。

      十月

      1、 到有關(guān)小學(xué)進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)檢查、視導(dǎo)。

      2、 組織省市級教壇新星到王截流、范橋鄉(xiāng)送教下鄉(xiāng)活動(下旬)。

      3、 命制全縣期中考試小學(xué)語文學(xué)科試卷

      4、 重點指導(dǎo)有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動。

      5、 組織青年教師到南京參加“現(xiàn)代與經(jīng)典”名師講學(xué)活動。

      十一月

      1、 組織舉行全縣青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽活動(中旬)

      2、 參與組織對有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗收工作

      3、 參與全縣期中考試的有關(guān)工作(上旬)。

      4、 組織舉行全縣小學(xué)生鉛筆字、鋼筆字、毛筆字的競賽活動。(中旬)

      5、 組織教壇新星到馬店、邵崗送教下鄉(xiāng)活動(27日、28日)

      十二月

      1、 繼續(xù)進(jìn)行參與對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗收工作(兩周時間)。

      2、 在花園鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行“習(xí)作教學(xué)與評價研究”課題研討活動(20日)。

      3、 總結(jié)20xx年度小學(xué)語文學(xué)科教研工作。

      二00X年一月

      1、 參與全縣特色與品牌學(xué)校的評估工作。

      2、 繼續(xù)進(jìn)行達(dá)標(biāo)驗收工作。

      3、 參與組織全縣中小學(xué)期末考試工作。

      注:有些工作可能有所機(jī)動調(diào)整

      二00X年九月十日

    小學(xué)語文工作計劃 篇2

      一、指導(dǎo)思想

      本學(xué)期,我們六年級教研組教師將努力配合學(xué)校教導(dǎo)處的工作,在學(xué)校總體教學(xué)理念的指導(dǎo)下,加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索小學(xué)語文教研工作新體系。

      二、主要工作

      1、備課

      備課是上課的基礎(chǔ),我們將在教研組內(nèi)進(jìn)行集體備課,共同探究、共同提高教學(xué)水平。

      2、上課

      本學(xué)期,我們教研組將努力學(xué)習(xí)新理念,變革自身的課堂教學(xué),上課努力做到“簡潔、有效、有趣”,應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、鞏固和維持;特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力以及健康個性的培養(yǎng),努力讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,學(xué)得扎實、有效。

      3、作業(yè)設(shè)置與批改

      每位教師能根據(jù)本班語文學(xué)習(xí)實際情況進(jìn)行作業(yè)的布置,有共性作業(yè)和個性作業(yè),保證每一位教師的作業(yè)設(shè)置不超量,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。每位教師也將保證作業(yè)批改的及時、細(xì)致,提出中肯的意見。加強(qiáng)對后進(jìn)生的作業(yè)指導(dǎo),提高作業(yè)質(zhì)量,發(fā)揮作業(yè)最大的功效。

      4、優(yōu)化畢業(yè)復(fù)習(xí)

      本學(xué)期,面臨小學(xué)的畢業(yè)考試,因此,我們除了大力研討推進(jìn)實效、生本課堂的研究外,還要著力進(jìn)行畢業(yè)復(fù)習(xí)的研討,使復(fù)習(xí)趨于優(yōu)化,減少繁雜、低效的復(fù)習(xí)。

      學(xué)期初組內(nèi)教師共同研討,確定復(fù)習(xí)目標(biāo),選好復(fù)習(xí)內(nèi)容。在研討的基礎(chǔ)上,進(jìn)行教師的合理分工,實現(xiàn)復(fù)習(xí)內(nèi)容的提前謀劃,提前設(shè)置,提前的`整理,分類準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)過程匯中實現(xiàn)資源的共享。每一次復(fù)習(xí)后,進(jìn)行及時的組內(nèi)交流研討,找出收獲和不足,修訂下一步的復(fù)習(xí)計劃,真正實現(xiàn)復(fù)習(xí)的優(yōu)化整合,合作共享。

      同時,在復(fù)習(xí)的過程中,將重點對不同學(xué)生進(jìn)行分層的、有針對性的指導(dǎo),使優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生都能夠在總復(fù)習(xí)中得到真正的提高。

      四、活動安排

      三月份:

      1.討論并且制訂本學(xué)期年級教研組計劃。

      2、明確備課和作業(yè)的要求。

      3、確定組內(nèi)公開課的時間和內(nèi)容。

      4、六年級語文公開教學(xué):陳嬌錦《日月潭》。

      5、六年級語文公開教學(xué):施秀瓊《北京的春節(jié)》。

      6、語文新常規(guī)學(xué)習(xí)活動

      四月份:

      1、參加五年級、四年級公開教學(xué)活動。

      2、校本培訓(xùn)----先進(jìn)教師經(jīng)驗交流會。

      3、參加三年級公開教學(xué)活動。

      4、教學(xué)常規(guī)期中檢查。

      5、校本培訓(xùn):質(zhì)量分析會。

      五月份:

      1、參加一年級公開教研活動

      2、校本培訓(xùn)----教科研培訓(xùn)

      3.針對學(xué)生階段性練習(xí)中出現(xiàn)的問題,探討下一階段教學(xué)重點。

      4、校本培訓(xùn)----信息技術(shù)培訓(xùn)。

      5、教師基本功評比。

      6、學(xué)區(qū)小學(xué)語文“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”主題研討會。

      六月份

      1、教學(xué)常規(guī)檢查(作業(yè)批改備課反思)

      2、“單元整組教學(xué)”課例評比

      3、教師讀書征文評比。

      4、制訂期末復(fù)習(xí)計劃,進(jìn)行教研組小結(jié)。。

      5、xxxx年小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測命題。

      6、期末考試。

    小學(xué)語文工作計劃 篇3

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

      ⑴繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字的習(xí)慣,掌握正確的讀寫姿勢,養(yǎng)成習(xí)慣。

     、婆囵B(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。

     、抢^續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動識字的習(xí)慣。

     、壤^續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、有選擇地閱讀課外書籍,讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。

     、膳囵B(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

      2、漢語拼音

      繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。

      3、識字寫字

      ⑴能準(zhǔn)確認(rèn)讀337個生字。

     、颇馨垂P順正確書寫、默寫生字223個,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。

      ⑶繼續(xù)練習(xí)用鋼筆字,寫得正確、端正、整潔。

      ⑷繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,寫得端正,紙面干凈。

      4、口語交際

      ⑴能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能講述課文所寫的故事。

     、颇茉诳磮D或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

     、悄芫退犓x的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

     、饶墚(dāng)眾說話,愿意與別人進(jìn)行口語交際,做到語句比較通順,態(tài)度大方,有禮貌。

     、捎懻搯栴}能主動發(fā)言,說清楚自己的意思。

      5、閱讀。

     、爬^續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文,能復(fù)述課文,會分角色朗讀課文。

      ⑵繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。

     、悄苈(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。

     、饶軕{借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

     、蓪W(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出問題。

     、誓荛喿x程度合適的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。

      6、習(xí)作。

     。1)能留心周圍的事物,樂于書面表達(dá)交流。

     。2)能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。

     。3)學(xué)會寫“留言條”、“請假條”,學(xué)寫書信。

      (4)能夠使用逗號、句號、問號、嘆號,初步學(xué)習(xí)使用冒號、引號、頓號。

      二、教材分析:

      本冊課本主要由習(xí)慣、課文、習(xí)作和組成。本學(xué)期, “習(xí)慣篇”安排了“讀書有選擇,讀書做記號”和“留心觀察事物”兩個專題,有僅讓學(xué)生學(xué)會讀“有字書”,還讓學(xué)生學(xué)會讀“無字書”,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,立足于學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),蘊含了對教育對象無微不至的人文關(guān)懷!罢n文”這部分篇篇文章文質(zhì)兼美,更是蘊含著豐富的人文教育資源,洋溢著濃厚的時代氣息,為我們的學(xué)生提供了極其豐富的語言和精神“礦藏”。練習(xí)中一般設(shè)有“處處留心”、“讀讀背背”、“寫好鋼筆字”、“口語交際”和“學(xué)寫毛筆字”等內(nèi)容。在“讀讀背背”中,主要編排了“詞串”和一些典范的語言材料,如格言警句、古今詩文、諺語對聯(lián)等,意在開掘民族文化的深厚底蘊,展示民族文化的豐富多彩,讓學(xué)生感悟民族文化的博大精深,在激發(fā)民族自豪感的同時自覺成為民族文化的'傳承者。

      三、各單元目標(biāo):略

      四、教學(xué)難點:

      1、能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。

      2、留心周圍事物,開始習(xí)作,能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學(xué)會寫書信。

      3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語,能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦、復(fù)述指定課文,會分角色朗讀課文。

      4、能按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生詞,初讀課文,提出問題。

      5、能當(dāng)眾說話,愿意與別人進(jìn)行口語交際,做到語句比較通順,態(tài)度大方。討論問題能主動發(fā)言,說清楚自己的意思。

      五、教學(xué)措施:

      1、加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)。

      2、重視詞語的積累和運用,使學(xué)生學(xué)會借助字典、聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語。抓住重點詞句、含義深刻詞句的理解。

      3、重視朗讀指導(dǎo),使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。

      4、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性。

    小學(xué)語文工作計劃 篇4

      一、指導(dǎo)思想

      本學(xué)期我校小學(xué)語文教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以新的課改理念為導(dǎo)向,繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以各年級備課組為依托,充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,促進(jìn)我校語文科常規(guī)教學(xué)工作扎實有效地進(jìn)行,努力提高語文課堂教學(xué)效率,開創(chuàng)我校語文課教育教學(xué)新局面。

      二、具體工作和要求

      1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、資料和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗”;教學(xué)觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,從“封閉”走向“開放”;目標(biāo)觀,從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。

      2、抓好教學(xué)常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中,抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點,抓學(xué)生的本事培養(yǎng)和抓良好的性格構(gòu)成為重點。

      3、堅持開展每周一研活動進(jìn)取鼓勵教師上公開課、相互聽課、評課等活動。

      4、加強(qiáng)師資培訓(xùn),構(gòu)成一支高素質(zhì)的`教師隊伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作:(1)苦練內(nèi)功:全體教師異常是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。(2)語文教師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。(3)鼓勵語文教師勤于筆耕。期望教師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,這對提高自身的教學(xué)水平是十分有好處的。

      5、本組的所有教師必須上2節(jié)高質(zhì)量的研究課。

      6、組織各種語文學(xué)生學(xué)科競賽活動,讓生活充滿語文。

      三、具體安排

      九月份:

      1、制定語文組活動計劃,各語文教師制定學(xué)科計劃;

      2、組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》;

      3、搞好開學(xué)工作。一年級語文教師上研究課;

      十月份:

      1、二年級語文教師上研究課;

      2、組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。

      3、學(xué)生學(xué)科活動

      十一月份:

      1、三年級語文教師上研究課;

      2、組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》;

      3、學(xué)生學(xué)科活動;

      4、期中教學(xué)檢查。

      十二月份:

      1、四年級語文教師上研究課;

      2、組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》;

      3、學(xué)生學(xué)科活動;

      4、參加學(xué)校的教學(xué)比武。

      一月份:

      1、評選出優(yōu)秀研究課;

      2、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,參加縣論文評比活動;

      3、組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》;

      4、觀看教學(xué)錄相。

      四、上研究課安排一年級語文教師、二年級語文教師、三年級語文教師、四年級語文教師

    小學(xué)語文工作計劃 篇5

      本人xx,出生于1981年9月1日,?茖W(xué)歷,現(xiàn)小學(xué)高級語文教師,任職于xx縣xx鄉(xiāng)中心學(xué)校。

      我,1998年7月畢業(yè)于xx省xx師范學(xué)校,畢業(yè)后一直在中心學(xué)校工作。作為年青的教師,本人一貫忠誠人民的教育事業(yè),能堅持黨的基本路線,熱愛教育,熱誠教學(xué),熱心教研,遵紀(jì)守法,作風(fēng)正派,愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,克己奉公,愛心助人,事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學(xué)中,我深感教育乃立國之本,而中國現(xiàn)行的教育教學(xué)思想和手段已落伍于當(dāng)今社會日新月異的飛速發(fā)展。我放棄了許多很好的“跳槽”機(jī)會,不追名逐利,潛心研究教育,在積極做好本職工作,爭創(chuàng)一流佳績之余暇,著意從事教育科研與改革,為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,而默默無聞地的甘作園丁,樂為人梯。

      古語云:林木茂盛,必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的.任務(wù),尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作,必須有扎實的功底。從踏上工作崗位的第一天開始,我參加了大專函授學(xué)習(xí),自以為良好的基礎(chǔ),頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力再加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,使我于XX年獲得了中央廣播電視大學(xué)小學(xué)教育?莆膽{。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要,我又于參加了教師繼續(xù)教育、計算機(jī)培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn)等。

      本人潛心鉆研教育教學(xué)理論,不斷充實和改善自己的知識結(jié)構(gòu),更新陳舊的教育教學(xué)概念,有獨創(chuàng)性地發(fā)展學(xué)生的智商和情緒智慧,重視學(xué)生非智力因素的開發(fā),積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,優(yōu)化第一課堂教學(xué),開設(shè)第二課堂活動,不僅傳授學(xué)生知識,而且教會學(xué)生學(xué)習(xí),注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時,也能嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),做到理論聯(lián)系實際,能運用多種教學(xué)媒體,并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料,不斷提高自己施行教學(xué)的科學(xué)水平。因材施教,分層教學(xué),精心備課,認(rèn)真上課,培育優(yōu)等生,輔導(dǎo)后進(jìn)生,爭取全體學(xué)生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。本人從事語文教學(xué)的業(yè)績歷年來是名利前茅的:XX——XX學(xué)年度獲全鄉(xiāng)六年級語文畢業(yè)會考第二名,并被評為xx鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任,XX——XX學(xué)年度獲全鄉(xiāng)六年級語文畢業(yè)會考第三名,并被評為xx鄉(xiāng)優(yōu)秀教師,XX——XX學(xué)年度獲全鄉(xiāng)六年級語文畢業(yè)會考第一名,同年被評為xx鄉(xiāng)優(yōu)秀教師、xx縣優(yōu)秀教師,XX——XX學(xué)年度獲全鄉(xiāng)六年級語文素質(zhì)測評第二名,XX——XX學(xué)年度獲全鄉(xiāng)六年級語文素質(zhì)測評第一名,XX——XX學(xué)年度獲全鄉(xiāng)六年級語文素質(zhì)測評第三名,這些都是有案可稽。

      為了及時掌握當(dāng)前教育研究的動態(tài)信息,瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平,本人長期自費訂閱《小學(xué)青年教師》、《小學(xué)教學(xué)研究》等語文報刊和資料。每年也閱讀六七萬字的教育理論著作和教學(xué)研究文章,并作了大量筆記。同時,結(jié)合本校、本人的教學(xué)實際,深入研讀,以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代教育理論。

      十幾年的教學(xué),不僅給了我知識,更給了我種種啟迪。在教學(xué)的日子里,我所撰寫的《如何讓學(xué)生在習(xí)作中抒寫真實性情》、《淺談低年級信息技術(shù)課教學(xué)》、《指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中有創(chuàng)意的表達(dá)實踐與體會》、分別獲XX年獲上饒市小學(xué)語文優(yōu)秀論文一等獎、XX年xx縣優(yōu)秀電教論文二等獎、XX年xx縣小學(xué)語文優(yōu)秀論文三等獎;在本人的主持負(fù)責(zé)下,課題《探討如何提高小學(xué)生的語文水平》于XX年xx縣教育學(xué)會立項,并以結(jié)題。

      當(dāng)然除了提升自身的業(yè)務(wù)水平以外,我更注意教育理論及管理理論的學(xué)習(xí),一直堅持自費訂閱《學(xué)校管理》,了解前沿管理理論。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。幾年教苑耕耘,幾年班級管理,我取得了一系列的成績:在教育管理方面,我深知班主任是一班之魂,班主任的觀念、學(xué)識、魄力決定了一個班級的水準(zhǔn)。因此,在班級管理方面,我高舉教育現(xiàn)代化及素質(zhì)教育這兩面大旗,抓教育觀念的更新,抓教育設(shè)施的完善,抓班干部的建設(shè),抓管理水平的提高。在我任期間,班級取得了一系列成績:我班連續(xù)幾年榮獲xx鄉(xiāng)優(yōu)秀班級。

      通過多年的教育實踐和知識積累,鍥而不舍地教研探索,自覺已基本具備了從事教育科研的基本理論素養(yǎng)和研究能力,正在逐漸形成一套自身特色的教育教學(xué)模式,

    小學(xué)語文工作計劃 篇6

      本學(xué)期,要從學(xué)生實際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下計劃:

      一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

      作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。計劃采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)期的培養(yǎng),要使我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      二、認(rèn)真?zhèn)湔n。

      不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫教學(xué)后記。

      三、注重漢語拼音知識的掌握:

      漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我要與其他老師經(jīng)常交流,并向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時,針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

      四、抓好寫字訓(xùn)練。

      寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

      五、抓好讀書訓(xùn)練。

      如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先,調(diào)動學(xué)生讀書的'積極性是最為重要的,在課堂上,設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上可以激發(fā)學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考,并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨特感受。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,利用課文錄音和教學(xué)光盤,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。<

    小學(xué)語文工作計劃 篇7

      加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì)

      馬卡連柯曾說過:“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)!

      作為一名教師,肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù),要想出色地完成任務(wù),不僅要具備精深的專業(yè)知識,還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域,用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進(jìn),學(xué)生對教師的要求越來越高,加之新課程改革地推行,也開始呼喚新時代的新型教師。因此,為了能夠更好地完成本職工作,無愧于學(xué)生、家長及社會的期望,無愧于人民教師的光榮稱號,今后,我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),在條件允許的情況下,繼續(xù)深造,努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),盡快提高教學(xué)水平;同時,深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,了解學(xué)生的年齡和心理特征,為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外,在搞好教育教學(xué)工作的同時,還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好,不斷陶冶自己的'情操,做一名高素質(zhì)的人民教師。

      關(guān)愛學(xué)生,無私奉獻(xiàn)

      教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生,獻(xiàn)給教育事業(yè)。

      本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任一年級教學(xué)工作。雖然這對于我來說負(fù)擔(dān)比較重,在工作中,要注意轉(zhuǎn)變觀念,端正思想,摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響,把學(xué)生視為平等的教育對象,而不是凌駕于學(xué)生之上,惟我獨尊,任意發(fā)號施令,要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀,尊重學(xué)生的人格,建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中,我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則,不偏袒好學(xué)生,更不歧視差學(xué)生,要愛得有方,嚴(yán)得有度,特別是對后進(jìn)生,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會,幫助學(xué)生樹立信心,矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“,即愛心、耐心、信心、恒心,以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,堅持不懈的做好本職工作,不惜時間,不計報酬。做好對學(xué)生的家訪工作,尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪,加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通,幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤,認(rèn)識孩子的發(fā)展變化,變盲目配合為協(xié)作教育。

    小學(xué)語文工作計劃 篇8

      新學(xué)期新氣象新計劃,時代在前進(jìn),知識在更新,教材在更換,以前我所執(zhí)教的教材是北師大版、人教版的,而這個學(xué)期是我從未接觸過的S版,而且又是從來未教過的一年級課本。因此,本學(xué)期的教學(xué)計劃,要比以往任何一份計劃都顯得更有份量,更具挑戰(zhàn)性,無論是對教材的了解,還是教學(xué)方式方法,我都得全新鉆研、摸索、探討。

      一、教材內(nèi)容

      本冊教材包括“我愛上學(xué)”、“看圖說話學(xué)拼音”、“識字”、“課文”、“語文百花園”這幾部分。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      1、能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié);能借助拼音認(rèn)讀漢字。

      2、認(rèn)識常用漢字313個,做到掌握漢字的基本筆畫;會寫116個認(rèn)識的字,做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

      3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文;能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思,在閱讀中積累詞語;能想象課文描寫的情境,知道課文的大意,背誦指定的課文。

      4、認(rèn)識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。

      5、能用普通話進(jìn)行口語交際,口齒清楚,聲音洪亮,態(tài)度大方,有禮貌。

      6、能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題;能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

      三、注意問題

      1、漢字拼音教學(xué)要處理好課文各部分之間的關(guān)系。

      2、識字教學(xué)要堅持多讀少寫的原則。

      3、閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)。教學(xué)時,要引導(dǎo)學(xué)生入境、入情,充分體會課文的情感因素。要重視學(xué)生個人的閱讀感受。

      4、在口語交際教學(xué)中,要重視創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)參與交際的欲望和興趣,使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。

      四、學(xué)情分析

      本班孩子雖說經(jīng)過一年的學(xué)前班教育,但我們這里的農(nóng)村學(xué)前班教育畢竟還是只有形式而沒有實質(zhì)性的'教育,所以他們雖然已是一年級學(xué)生了,可是對于正式的、正規(guī)的教育學(xué)習(xí)幾乎還是空白一片,自制能力、學(xué)習(xí)管理能力幾乎為零。但他們對于新事物有著極強(qiáng)的好奇心,活潑可愛,好表現(xiàn)自己,也很喜歡打小報告,比如:誰沒坐好,誰在玩小東西,誰寫錯啦等等。因此需要老師耐心、細(xì)心地幫助他們教育他們,讓他們能較快進(jìn)入正式、正規(guī)的學(xué)習(xí)。

      五、教學(xué)措施

      1、采用直觀教學(xué)法,重視教學(xué)拼讀音節(jié)的方法,充分利用情景圖和語境歌,以故事的形式導(dǎo)入,讓學(xué)生樂意學(xué)習(xí),在愉快的氣氛中進(jìn)行漢語拼音的拼讀和書寫。

      2、課文配以相應(yīng)的圖畫,編排匠心獨具,符合學(xué)生心理,教學(xué)時圖文對照,反復(fù)誦讀,不僅識字,理解詞語,還能認(rèn)識事物,受到美的熏陶。

      3、把識字和認(rèn)識事物、誦讀、寫字緊密結(jié)合起來,切實把讀好書、寫好字落到實處,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

      4、圖文對照,展開想象。讓學(xué)生體會課文的語言之美,并讓學(xué)生主動參與進(jìn)行適當(dāng)表演。

      5、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察自然,展開想象,積累語言,正確表達(dá)。

      6、讓學(xué)生在讀課文的基礎(chǔ)上,嘗試比賽,比一比誰能把課文讀得正確、流利。

      六、教學(xué)時間安排

      我愛上學(xué) 1課時

      看圖說話學(xué)拼音 49課時

      識字 12課時

      課文 50課時

      語文百花園 23課時

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