藝術班班主任工作總結(jié)（通用13篇）

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的藝術班班主任工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　藝術班班主任工作總結(jié) 1

　　擔任工藝美術班班主任距今已經(jīng)有2年時間了，現(xiàn)在學生已經(jīng)畢業(yè)了。在這2年時間里面，親身感受到作為一名班主任的工作不但量大而且繁瑣，涉及的范圍非常廣，所以感慨頗深，下面就這2年時間的班主任工作作一下總結(jié)：

　　首先是構(gòu)建師生對話平臺，在教學過程中師生交流是非常重要的，尤其是班主任，更要深入了解學生的動態(tài)、想法。"嚴師出高徒"這話沒錯，但這還不夠。班主任工作是以促進學生的健康發(fā)展為基本任務的。在伴隨學生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔當?shù)氖且�路人的工作，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的`角色痕跡，與學生平等對話。建立朋友般的師生關系，做到師生之間的相互信任。在學生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學生自我發(fā)展的促進者。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。

　　其次是讓學生自主管理。學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。作為班主任要善于把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設計到職責權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教育，我們都應滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學生自主管理的能力。

　　再次關注每一位學生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學生總會有差別。這就決定了作為班主任，接受每一個學生是無條

　　件的。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關心、愛護、幫助和教育。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。喜愛優(yōu)等生，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進生是神。當然，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn)，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導，就能促使他們不斷進步。最后是讓班級管理科學化出了問題才去解決，這是"亡羊補牢"式的管理。要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風;制定切實可行的班規(guī)班紀;建立班級量化考核管理制度;開展"比、學、趕、幫、超"的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會;正確使用表揚和批評這一武器，建立問題集體評議制度;按學生類型，召開教導會或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等。

　　作為一名班主任，特別是中職生的班主任，他們畢竟沒有大學的年齡，而且又沒有高中生的升學壓力，他們畢業(yè)后要面對的是就業(yè)，所以管理方面更加講究技巧，才能應對自如，做一名中職學校合格的班主任。

　　藝術班班主任工作總結(jié) 2

　　本學期我擔任了美術班班主任工作，在過去的一學期里，我班在學校領導的關懷下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。本學期的班主任工作體會良多，主要有以下幾個方面。

　　一、心理疏導是第一要著

　　進入高二后，隨著學習壓力越來越大，學生的心理問題也越來越突出。這一時期，學生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導，及時排除學生心理上的暗礁，學生的成長和進步就會受到極大的'阻遏。

　　我所帶的高二美術班共50人，女生占了30人，而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅因為一次考試的失利、同學間鬧點小矛盾，便會產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學情緒甚至有輕生的念頭。

　　有的同學會找老師、家長或其她同學傾訴，老師只要適當開導加以解決;而有的同學就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到學生的成績和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感，及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫助他們把握學習與生活的旋律，正確地認識生活和自己，促使學生健康快樂成長。

　　二、激勵教育是關鍵

　　理想和志向?qū)τ谝粋�人的成長至關重要。高二的學習生活猶如一場馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會、周記摘要、“榜樣激勵”等方式，及時地教育、鼓舞學生，使他們樹立高遠的目標，明確人生的方向，踏踏實實走好人生的每一步。

　　但高二學生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學習中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。

　　三、方法指導是根本保證

　　現(xiàn)在高考雖有六門功課，但基本的學習方法是相通的，班主任應該從宏觀上加以指導。首先要求學生科學地處理學習上的各種復雜關系，比如學科與學科、聽課與復習、教材與習題之間的關系，防止學生嚴重偏科或陷入習題的泥淖。 其次幫助學生建立知識網(wǎng)絡，逐步掌握學習方法和技巧，形成科學思維，提高科學素養(yǎng)。再次幫助學生把握學習的規(guī)律，科學地制定復習計劃，使學習在緊張有序的狀態(tài)下進行。

　　高二復習一般分為三個輪次。第一輪復習中，指導學生抓牢基礎知識，對復習內(nèi)容及時歸納、總結(jié)，理清解題思路，養(yǎng)成良好的解題習慣，掌握科學的解題方法和技巧;第二輪復習，指導學生對知識進行整合，開展學習方法指導;第三輪復習時準備幫助學生擴大解題思路，多進行思維方法指導，增加習題量。

　　藝術班班主任工作總結(jié) 3

　　在學校領導的關愛和信任下，這一年我繼續(xù)擔任了高三藝術班的班主任。而藝術班班主任的主要工作是第二學期。雖然說過去兩年，我一直擔任他們的班主任工作，但是由于今年回來大批復讀生，因此這將是一項極大的挑戰(zhàn)。每一個學生都是特別的，每一天所碰到的情況都是新的，每個階段的工作都與普通文化班的管理工作相去甚遠。在迷茫與惶恐中，我不斷地向藝術專業(yè)的老師請教術科內(nèi)容，多次找?guī)н^藝術班的班主任請教工作方法，獲益良多。

　　回想本學期的班主任工作，我體會良多，感慨良多，也收獲頗豐。于是，我得好好總結(jié)一下，這是給自己一個總結(jié)，也希望能夠為以后有需要的同事們提供一點借鑒。

　　高考藝術生回校后班主任工作主要有以下幾個方面：

　　第一階段：明確學習目的，規(guī)范學生行為：

　　高三第二學期，隨著藝術生在外藝考工作的結(jié)束，學生從2月底陸續(xù)回校學習。而此時距離高考不到100天的時間，而班級的真正成立，時間就更有壓力了。這時，學生明顯感到學習壓力巨大。但由于長期在外學習的原因，學生也把散漫、自由的不良習慣帶回學校。這一時期，學生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導，及時排除學生心理上的暗礁，學生的成長和進步就會受到極大的阻遏。而且，大批復讀生的到來，不僅給應屆生帶來更多的浮躁，而且與應屆生的相處隨之而來的矛盾，也是急需要解決的一個問題。

　　在這種情況下，隨時跟班查班，及時發(fā)現(xiàn)學生的不良現(xiàn)象，與學生談心，鼓勵學生克服課堂學習的枯燥靜心學習是第一關鍵。并且緊密聯(lián)系班級的科任老師，及時關注班級學生的動態(tài)，與科任老師聯(lián)手安撫學生的情緒。并且及時召開了藝術班“高考動員大會”，聯(lián)合多方面力量給學生加油鼓勁，指導迷津。同時，在各位前輩以及領導的幫助下，學生也比較快速地進入了學習的狀態(tài)。

　　第二階段工作：設計學習計劃，樹立學生學習信心。

　　接著，在還沒有真正開始復習的時候，學生接受了“廣一�！钡摹懊�底”考試。因為將近8個月沒有碰文化課，大部分學生的成績都在兩三百分，這容易造成學生對未來的學習失去信心。于是，拋開成績影響，克服心理障礙，增強學習的信心是這個階段的主要工作。

　　在廣一模后，我將上一屆高三藝術班的廣一模、廣二模、高考三次成績進行了對比分析，得出每位廣一模至高考平均每位學生可以提高100分的結(jié)論，甚至最多的可以提高200多分，以這樣的事實材料激勵學生，增強他們學習的信息和目標。另外也請其他的領導和科任老師在不同的'時間、不同的角度寄語他們的肯定。并且在班級不定期舉辦學習經(jīng)驗交流會，讓學生在不同科目的學習中得到一些具體的指導。再有，對于每一次考試，都將進步的學生列入紅榜，作為大家學習的對象給予全班的肯定和鼓勵。這對于學生信心的樹立，和學習動力的積累，有很大的幫助。

　　第三階段工作：細心觀察，關注學生心理狀態(tài)。

　　在回校一個月之后，也就是4月初，藝術生單考成績陸續(xù)放榜。在放榜前一段時間，學生心情慌張，內(nèi)心一直無法平靜學習；在放榜的過程，無論是順利的還是失利的，學生之間的情緒一直相互影響，處于動蕩的過程，特別是有一部分學生單考成績特別不理想的，甚至有一個學校都沒有過的那部分學生，一直處于精神的低迷和心情的壓抑之中。

　　而這段時間，心理疏導是班級工作的重點。有的同學會找老師、家長或其她同學傾訴，老師只要適當開導加以解決；而有的同學就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到學生的成績和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感，及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫助他們把握學習與生活的旋律，正確地認識生活和自己，促使學生健康快樂成長。

　　這段時間，我特別關注單考成績不理想的學生，多與他們聊天，既分擔他們內(nèi)心的壓抑，也給他們分析后面的出路，更用很多正面的事例及老師自己的親身精力與引導他們，告訴他們希望依然在。而對于班級，多動員班干部和宿舍長，在日常的學習和生活中留意學生的心理動向，做老師的耳眼。而在班級中，我也經(jīng)常播放一下勵志的故事視頻，告訴學生要堅強堅持堅定，一定能成功。

　　在我和其他科任老師的共同努力下，學生終于平穩(wěn)度過這個動蕩不安的階段。

　　第四階段工作：分析每次大考成績，幫助學生掌握得分點。

　　面對每一次考試，學生都表現(xiàn)出對結(jié)果的害怕，既怕自己沒有進步，也怕自己的進步是不穩(wěn)定的。鑒于這樣的一種情況，我做了以下兩點工作。

　　第一：以勵志為中心

　　高三的學習生活猶如一場馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會、周記摘要、“榜樣激勵”等方式，及時地教育、鼓舞學生，使他們樹立高遠的目標，明確人生的方向，踏踏實實走好人生的每一步。同時，邀請了不同的老師，為學生講勵志的小故事讓他們懂得往前看，也不斷用各種成功的經(jīng)驗告訴他們，“今天的情況不能代表未來的狀況”。

　　第二：給每個學生分析他們的爭分提分點：

　　針對每次考試，結(jié)合藝術班的實際教學情況和學生的實際學習能力，我對每個學生的二模成績進行了深入分析，給每個學生得出后期學習的方向。而對于全班學生的學習，我把整個班級的學習導向綜合科，讓學生在文科綜合上花時間，而大膽舍棄自己無法短時間攻克的科目。

　　第五個階段：激發(fā)斗志，昂揚奔考場。

　　面對高考的到來，我組織學生高唱勵志歌曲，旨在激發(fā)學生的斗士精神，傳遞出一種赴湯蹈火的英雄情緒，讓學生藐視高考，并發(fā)誓打敗高考。并且讓藝術生發(fā)揮自己的特長，自作倒計時牌，寫上勵志話語，讓他們明白，高考，不過是一場考試，沒有什么可以害怕的。除了整體的勵志工作，對于個別情緒反常的學生，我做好跟進工作，不僅以老師的身份給以一些方向性的指示，更多的時候以朋友的身份，聽他們傾訴，及時做好情緒和心理的穩(wěn)定工作。

　　這一學期來，我要求自己要用心經(jīng)營，要用心經(jīng)營這些學生，要用心經(jīng)營這個班。我要求學生，不要盡力而為，要竭盡全力，因為我也是這樣要求自己做好本學期的班主任工作的。努力過了，我們都不會后悔。感謝這一個學期班主任工作帶給我的歷練，讓我成長，讓我快樂。

　　藝術班班主任工作總結(jié) 4

　　隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀，同時，也改變了傳統(tǒng)的師生關系，一種平等的、對話的、相互作用的新型關系逐步建立。這種新型關系達到師生間廣泛的交流和溝通。使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自己完善和自己表現(xiàn)。

　　高一（2）班學期初學生106人，由于各種原因轉(zhuǎn)學，轉(zhuǎn)出幾名學生，現(xiàn)有90多人。由于是藝術班，學生基礎差，紀律觀念淡薄，自覺性不夠，懶惰問題較為突出。我除了抓好常規(guī)工作之外，還針對存在問題進行了自己摸索并取得了一定成效。下面，我就班主任工作談幾點看法：

　　一、加強班級管理，組建培養(yǎng)班干部

　　1、考勤員

　　2、學習委員

　　3、勞動委員、體育委員選好培養(yǎng)班干部使之成為班主任的助手，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。經(jīng)過一年的努力形成了具有我班特色的管理體系：班長（副班長）科代表組長組員班主任

　　值周班長記錄員

　　1、文藝委員

　　2、宣傳委員

　　3、團員團支部書記

　　整個管理體系明確了各班委職責，在班主任的指導下使之能夠各負其則，分工合作。由班長（負責考勤），值周班長（負責紀律），學習委員（負責作業(yè)）和團支部書記（負責儀容儀表），共同負責管理的制度，每周末開一次例行班委會，收集各種班級內(nèi)出現(xiàn)的情況，由班委會成員提出建議和意見并及時反饋給班主任，能夠?qū)Π嗉壋霈F(xiàn)情況進行即使的處理。

　　二、明確班級量化考核任務，促班級發(fā)展。

　　1、針對紀律、學習、勞動、理想提出四個要求“靜、凈、競、進”要求在自習課上能夠保證有一個安靜的學習環(huán)境；能夠保持教室內(nèi)良好的衛(wèi)生環(huán)境；每位同學在學習上相互競爭，從而促進學習穩(wěn)步發(fā)展；

　　2、在現(xiàn)有學校管理規(guī)定的基礎上，根據(jù)班級實際情況，由學生共同討論制定出，制定了高一（2）班學生百分制考核。從出勤、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)四個方面提出具體要求。在實施過程中，要求通過學生共同努力在學校每周班級量化考核中成績優(yōu)異保持在藝術班中前列，力爭班風優(yōu)良班級。

　　三、抓學生思想工作。

　　1、開好主題班會。根據(jù)藝術班的特點認真開好每一次班會，學習《實驗中學學生手冊》。為了使學生能夠全面健康的'走上社會，適應社會發(fā)展，組織學生從“如何做人”“如何學習”等方面入手加強班級管理，推動學生學習的積極性。

　　2、開展課外三個“一”活動。每周讀一篇文章，做一件好事，寫一篇心得體會。這項活動的開展不僅開拓學生的視野，督促學生能夠為班級做出自己應有的貢獻，進而增強學生集體榮譽感，還能夠及時了解學生的思想變化，為解決學生問題鋪平道路。

　　3、學生思想工作緊而有序。作為班主任不僅是班級的管理者，同時也是實施素質(zhì)教育的急先鋒。在實施素質(zhì)教育的今天，我們要更多的對學生投以關懷，能夠用自己火熱的心去感動他們。真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。例如，班上有一位女生，剛開學一個月就有學生跟我反映：她時常一個人在宿舍、教室內(nèi)又哭又笑，讓周圍同學感到恐慌。了解到了這個情況后，我積極與家長取得聯(lián)系，從家長口里知道這是一個單親家庭，家長的離異對其造成了很大的精神損傷。在以后的日子，我經(jīng)常找她來談話并鼓勵她戰(zhàn)勝困難的勇氣，并且告訴同宿舍同學要給予她更多的關心，讓她能在關懷的環(huán)境下健康成長。再有，班上有個男生由于家里沒有及時匯錢給他，吃飯都成了問題。五一放假他沒有回家而是出外打工，通過五天的時間他賺取了150元錢。這一事情與家長取得了聯(lián)系。由于家庭經(jīng)濟困難，作為班主任首當其沖就應該解決學生的難處，一方面積極鼓勵學生認真學習，考好試來回報家長；另一方面，為了避免學生不愿接受教師所給予的生活費，讓其按時打掃辦公室衛(wèi)生。在這一學期里，他心理較為平穩(wěn)而且學習成績有了較大的進步。

　　四、存在問題

　　1、由于入學時學生的基礎較差，學生差參不齊，在原來基礎上有了一些進步，以本學期期中成績?yōu)槔�：藝術班前5名5人，單科前5名5人。

　　2、基礎差是2班的事實，但更重要的是學生學習的主動性，積極性不足，目標不明確，有一層同學可以說是無心向?qū)W，還有一些同學是紀律觀念淡薄，經(jīng)常違反紀律。

　　3、抽煙，手機等問題仍然存在，出現(xiàn)談戀愛的行為。

　　4、在習慣養(yǎng)成（學習習慣、衛(wèi)生習慣、禮貌習慣）方面還須進一步加強以及紀律。

　　五、今后的努力方向

　　1、有時還摸不透學生的一些想法，所以在處理一些事情上有些粗燥，因此，在工作中還需再細致、耐心一些。

　　2、注重學習，更新思想，這樣才能與學生有話可說，做起工作來才更順利。

　　3、在加強學生的思想工作，預見性方面還需進一步提高。

　　藝術班班主任工作總結(jié) 5

　　本學期我擔任了美術班班主任工作，在過去的一學期里，我班在學校領導的關懷下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。本學期的班主任工作體會良多，主要有以下幾個方面。

　　一、心理疏導是第一要著

　　進入高二后，隨著學習壓力越來越大，學生的心理問題也越來越突出。這一時期，學生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導，及時排除學生心理上的暗礁，學生的成長和進步就會受到極大的阻遏。

　　我所帶的高二美術班共50人，女生占了30人，而女生心理承受力、自己調(diào)控力普遍較差，僅僅因為一次考試的失利、同學間鬧點小矛盾，便會產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學情緒甚至有輕生的念頭。

　　有的同學會找老師、家長或其她同學傾訴，老師只要適當開導加以解決;而有的同學就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到學生的成績和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感，及時捕捉學生心理上的一個個微小的`不和諧音符，幫助他們把握學習與生活的旋律，正確地認識生活和自己，促使學生健康快樂成長。

　　二、激勵教育是關鍵

　　理想和志向?qū)τ谝粋�人的成長至關重要。高二的學習生活猶如一場馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會、周記摘要、“榜樣激勵”等方式，及時地教育、鼓舞學生，使他們樹立高遠的目標，明確人生的方向，踏踏實實走好人生的每一步。

　　但高二學生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學習中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。

　　三、方法指導是根本保證

　　現(xiàn)在高考雖有六門功課，但基本的學習方法是相通的，班主任應該從宏觀上加以指導。首先要求學生科學地處理學習上的各種復雜關系，比如學科與學科、聽課與復習、教材與習題之間的關系，防止學生嚴重偏科或陷入習題的泥淖。 其次幫助學生建立知識網(wǎng)絡，逐步掌握學習方法和技巧，形成科學思維，提高科學素養(yǎng)。再次幫助學生把握學習的規(guī)律，科學地制定復習計劃，使學習在緊張有序的狀態(tài)下進行。

　　高二復習一般分為三個輪次。第一輪復習中，指導學生抓牢基礎知識，對復習內(nèi)容及時歸納、總結(jié)，理清解題思路，養(yǎng)成良好的解題習慣，掌握科學的解題方法和技巧;第二輪復習，指導學生對知識進行整合，開展學習方法指導;第三輪復習時準備幫助學生擴大解題思路，多進行思維方法指導，增加習題量。

　　藝術班班主任工作總結(jié) 6

　　班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關鍵。結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況，為努力提高學生的素質(zhì)，使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：

　　一、緊抓常規(guī)教育，端正學生態(tài)度，培養(yǎng)良好的行為習慣

　　利用晨會課和班對課組織學生學習《小學生行為準則》，《小學生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂本班在學習，紀律，衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關心集體，樂于助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學表揚。通過這樣做，促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前，課外紀律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導。

　　二、發(fā)揮班干部的主動性，參與班級管理

　　班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調(diào)動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。首先要樹立班干部的威信，這樣要求其他同學才會樂意接受和改正。同時定期召開班干會議，讓他們找出班中存在的問題，商量，討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫助他們克服。

　　三、積極組織參加各類活動

　　本學期比賽活動較多，工作，學習的任務較重，為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能，增強班級凝聚力，我重視去培養(yǎng)學生的各項素質(zhì)，發(fā)掘其潛能，讓學生勇敢地團結(jié)在一起面對考驗，爭取好成績。本學期，我班的李依林等同學分別在環(huán)保征文繪畫比賽中獲獎，被評為"環(huán)保之星"，我班還獲得《文化胥口》校本知識競賽第一。

　　四、充分發(fā)揮班主任職責，協(xié)調(diào)各方力量。

　　老師是溝通學校與家庭的橋梁，班主任的橋梁作用就更加明顯和重要。學生雖然大部分時間在學校內(nèi)，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂"近朱者赤，近墨者黑"，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的.家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養(yǎng)。為此，通過家校路路通和家訪的機會，我會耐心地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長的態(tài)度，加強平時的培養(yǎng)，共同教育好下一代。同時，協(xié)調(diào)好各門學科之間聯(lián)系，及時交流班中情況。

　　一個學期下來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問題。如學生學習懶散，消極，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。

　　藝術班班主任工作總結(jié) 7

　　轉(zhuǎn)眼間，我已當了一年的班主任，隨著對學生了解的加深，對學生的感情也漸增。對比上學期，我少了些迷茫，多了些淡定，看著學生有所成長，有些許收獲的喜悅，但在班級管理上，我仍有不足�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、表揚和批評都要講究說話的藝術

　　班主任工作細致龐雜，對于學生來說，平日在學校接觸最多的老師就是班主任。因此，班主任在和學生溝通時，不管是表揚和批評，都要注意講話的藝術，這樣才能讓學生愿意服從你的管理。讓我受到如此啟發(fā)的，是在去華師附小本部跟崗培訓的時候，祁老師在課堂上對學生張弛有度的點評。

　　在教學過程中，祁老師十分注重及時評價，對學生的'贊揚和鼓勵不斷。如學生在朗讀時，祁老師會說：“你的朗讀吐字清晰，情感到位，讀得真好!”在學生回答問題后，會以“你真是生活的有心人”、“你知道的真多”等話語進行鼓勵肯定。這些看似微不足道的評價中，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂教學效果也有積極的影響。而當有學生表現(xiàn)得不好時，祁老師也會批評指正，同時也體現(xiàn)了說話的藝術。如有學生在課堂上不舉手就發(fā)言，祁老師是這樣說的：“我們都要做個有禮貌的人，那些乖乖舉手的學生就非常棒，他們懂得課堂禮儀，知道要先舉手再發(fā)言�！蓖ㄟ^表揚做得好的學生來達到批評的效果。當時聽完課后，我覺得祁老師這種說話藝術不僅僅可以用在課堂上，在班級管理中也同樣適用。

　　因此，在這之后，我在對學生進行教育時，都會有意識地減少對學生的直接批評，而是通過對做得好的學生大力表揚、采用給學生樹立榜樣的方式引導其他表現(xiàn)不夠好的學生糾正錯誤。

　　二、班級管理要講究方法

　　班級管理意義重大，一個班只有管理好了，各項活動能有條不紊地進行，班風才會好，學風才能好。我一直都認為，小學階段，品行和習慣的養(yǎng)成是十分重要的，這也是班級管理所要重點注意的部分。作為一名從教不久的班主任，如何讓班級管理更加規(guī)范化，一直是我所頭疼的問題。猶記得上學期剛在這個班任教的時候，我還不知如何管理班級。當時班級的各項制度也沒有建立起來，班里學生就隨著性子做事，我每天管得焦頭爛額，但班級的整體效果并不理想。如今班級管理不那么吃力，但仍不能成氣候。

　　一直以來，我主要采用積分激勵制度進行管班，但用的不夠出彩，不夠高效，這學期我也反思了自己所建立的加分制度的不足：沒有形成完整的體系、沒有注意落實的細節(jié)。因此，我對自己的管理制度進行調(diào)整，建立更為細化的積分項目，只要學生達到要求，就可以加分，達到一定數(shù)額可以換取獎勵。如對舉手發(fā)言、值日認真、作業(yè)工整、每次考試成績優(yōu)秀等方面都進行加分獎勵。希望用加分的方式，給學生樹立標桿，力求在品德、習慣、成績等各方面提升學生的水平，讓班級形成良好的班風學風。

　　教師肩負著教書育人的重擔，自己的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，而如何培養(yǎng)學生品行、讓學生更有效地學習，則要講究方法和技巧。在班主任工作中，我還存在很多不足，在以后，我將會更加虛心地向周圍的前輩們學習，爭取在各方面取得更好的成績。

　　藝術班班主任工作總結(jié) 8

　　本學期我始終以踏踏實實的態(tài)度來對待自己的工作，以當一名好老師作為自己的座右銘�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

　　首先作為一名班主任，我很注意培養(yǎng)自己的良好的師德，關心愛護每一名學生，做他們學習和生活的良師益友，時時處處為人師表。平時，我隨手撿起地上的紙屑，隨手關上同學忘關的門窗，隨手擺好歪斜的桌椅目的只是想能引起同學們的共鳴，從而達到一定的教育效果。雖然有時收獲也不是太大，但我絕不灰心，我會盡可能地把工作做細，做活。

　　其次我在日常工作中把情感態(tài)度價值觀做為非智力因素的培養(yǎng)目標，這也是體現(xiàn)以人為本和人文精神的新課程理念。為了達到這個要求，我不僅僅通過語文課來完成，還通過自己的言傳身教，用自己時待某些事件的正確認識，去教育影響學生，從而培養(yǎng)學生對語文學習的.態(tài)度和對待萬物中若干問題的正確態(tài)度，從學生反映的態(tài)度中培養(yǎng)和修正學生的觀點。在這個學期里，我能夠按時參加教研組的及中心教研組的活動，并利用業(yè)余時間，閱讀了《在課程改革中活化自己的角色》、《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使自己不被新課程改革的浪潮所淹沒。此外，我還很注重學生良好習慣培養(yǎng)比如：聽課，作業(yè)，預習等習慣。把習慣培養(yǎng)貫穿于教學的始終，我覺得只有這樣，才能促進學生非智力因素的發(fā)展。

　　再次，在本學期我能自覺遵守學校的規(guī)章制度，沒有誤過學生一節(jié)課，教學上，積極貫徹自主，合作，探究的學習方式，在各課中，力圖體現(xiàn)綜合性和實踐性，注重研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的運用，盡量使課堂教學效果優(yōu)化。有效利用城域網(wǎng)上的多媒體資源，使孩子們喜歡上語文課。由于本班孩子們的基礎較差等原因，所以成績也不理想。

　　我比較注重學生的全面發(fā)展，學校組織的各項活動都認真的組織學生參與。另外，在本學期我能服從校領導的安排，積極努力做好自己的本質(zhì)工作。并且能與教研組及其它同事友好相處。但我在平時的工作中也出現(xiàn)了許多需要改進的地方，如理論知識不夠，學習力度不夠，電腦知識懂得較少在今后的工作中，我將揚長避短，不斷努力。相信只要樂崗盡業(yè)，就一定會有收獲的!

　　藝術班班主任工作總結(jié) 9

　　學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

　　一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

　　做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現(xiàn)在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。

　　二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)"團結(jié)、嚴格、活潑、奮進"的班集體。

　　四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自己教育，讓學生在自己意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自己管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自己設計、自己組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自己服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的'建設者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)�面發(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

　　三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。

　　藝術班班主任工作總結(jié) 10

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間一學期的工作就要結(jié)束了，為了提高學校的藝術教學水平，根據(jù)新課程改革和發(fā)展的學習興趣，創(chuàng)造豐富多彩的學校生活氛圍，將本學期藝術教育工作做下總結(jié)。

　　一、教師轉(zhuǎn)變觀念，學生形成新的理念。

　　當每位教師重視藝術教育，把藝術教育貫穿在各門課程之中，藝術教育與素質(zhì)教育結(jié)合起來，并落實在教學的實處，使學生牢固樹立獨立培養(yǎng)自己的藝術能力。使自己的藝術水平在原有的基礎上，得到較大的提高。

　　二、學校藝術教育目標與任務，落實在學校各科之中，發(fā)揮學生的專長，利用教師的特長，是藝術教學具有特色。

　　開學初，學校為優(yōu)化環(huán)境，在校園內(nèi)裝24幅鏡框，以古詩為主線，創(chuàng)設學校的藝術形象，我校在教委的校園文化建設評比中獲優(yōu)勝獎。

　　充分利用重大的節(jié)日，“十一”、“六一”學校舉行了“六一”節(jié)“個人才藝展示”活動，參加人員較多，二十八名學生獲得展示的個人獎。通過活動，鍛煉了學生的意志，培養(yǎng)了學生的藝術能力，活躍了學生的學校生活，活躍了學習氣氛，十一“頌歌唱給黨”的活動，教育學生了解黨的生日，培養(yǎng)學生對黨的熱愛，加強了學生的思想教育，在學生的表演中每位表演者各個精神抖擻，表情和諧，表演藝術能力較強，從中一部分學生激情昂揚，給觀眾起到了示范性的作用。達到了藝術的教育目的，起到了應有的效力作用。大力開展了第二課堂活動，學校組建了興趣小組，開展活動。這些活動，對學生的`專長的藝術的培養(yǎng)起到良好的作用，使學生得到了在課堂上學不到的知識，開拓靠脫了學生的視野，豐富了學生的生活，助長了學生的興趣。

　　在一學期藝術滲透全課程的教學活動中，藝術教學的教具差缺，部分教師不夠重視，單純的追求分數(shù)，縮短藝術活動的時間，有待加強，增強力度，真正把藝術教學工作切實深入到教學的各個環(huán)節(jié)中，是藝術教育，在素質(zhì)教育工作得到發(fā)揚光大。

　　藝術班班主任工作總結(jié) 11

　　我們主要是通過美術欣賞、美術創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗，幼畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫為重點，營造良好的美術氛圍。

　　本次評估內(nèi)容基本有一下幾項

　　1、積極參與藝術活動，有自己比較喜歡的活動形式。

　　2、藝術活動中能與他人相互配合，也能獨立完成。

　　3、樂于模仿自然界和生活環(huán)境有特此按的聲音，并產(chǎn)生相應的聯(lián)系

　　4、能用自己制作的美術作品不知黃精、和美化生活。經(jīng)過一個學期的努力，幼兒對藝術實施的內(nèi)容有了較深的認識而且在技能技巧方面也有大提高，而且還表現(xiàn)出了自己的特色。保持幼兒對色彩的興趣和熱枕，啟發(fā)他們體驗色彩的美幼兒依美感選色表現(xiàn)他們天真爛漫的童心，在教育中教師不應將其作為幼兒的弱點或缺點加以克服糾正，強制納入按固有賦色的軌道。在幼兒運用色彩表達情感的方式雖然簡單和原始，但并不錯誤，相反，他產(chǎn)生的獨特的美感值得欣賞的。教師同幼兒可一同嘗試探索運用簡單的色彩配合的規(guī)律表現(xiàn)情感，引導幼兒想要畫出帶勁，痛快地感覺，可以用純一些，互不相同，看起來區(qū)別不太大的顏色來畫。想要表現(xiàn)輕輕的，柔柔的感覺，就用那些不太純，有些類似，區(qū)別不太大的顏色來畫。這樣孩子可以實踐用對比和協(xié)調(diào)的`手法表達感情。對幼兒的作品有目的的評價，確定幼兒的發(fā)展目標“評價”是有目的的，由方法的對幼兒的繪畫能力的發(fā)展進行客觀的了解，為進一步的教育與指導提供依據(jù)。幼兒會期待的評語，和小朋友之間的評語，評價對幼兒起著一個很鼓勵的作用。因此教師因認真地對待這個過程。這個過程中教師必須先了解每一個幼兒的當前達到的水平，包括幼兒繪畫能力和繪畫活動中幼兒身心多方面的發(fā)展水平。有了充分，確切地了解之后教師應對他們所得到的材行分析，找出形成當前水平，前后發(fā)展變化，個體之間差異的原因。然后對這些做出反思。

　　經(jīng)過對幼兒繪畫能力的評價和反思之后，教師還需根據(jù)幼兒以往發(fā)展趨勢的了解和自己的教育知識與經(jīng)驗對幼兒今后的發(fā)展做出相應的教育方法。首先，我們在進行音樂教育時，要有意識地去培養(yǎng)幼兒的語言能力。在幼兒聽完一首歌曲或樂曲后，教師應及時鼓勵幼兒讀者講講自己的感受和對作品的理解。這樣，既增加了幼兒表達的機會，又滿足了他們表達的愿望，提高了他們的語言能力孩子們有了一個學期畫線描畫的基礎，這個學期畫起來顯得輕車熟路，我引導他們想象各種各樣的點、線、面，鼓勵他們自己動手畫，并創(chuàng)造一切的機會讓孩子們畫，動員家長為孩子準備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。我努力為孩子們創(chuàng)設自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美術課的評價環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進行評價，一次次經(jīng)驗的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細膩了我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創(chuàng)作的快樂。

　　幼兒對于藝術領域活動能表現(xiàn)出很大的興趣，努力學習不同的表現(xiàn)方法。通過本次評估我們大致摸清了孩子們的發(fā)展情況，相信通過這次活動，我們能更好的讓每個幼兒在其藝術天性的引領下，按他們自己的能力水平，在藝術活動中大膽、自由地以自己的方式表達他們對周圍世界與生活中美好事物的感受，體驗自由表達與創(chuàng)造的樂趣，從而實現(xiàn)藝術教育促進幼兒形成健全人格的美育功能。

　　藝術班班主任工作總結(jié) 12

　　幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。它是實現(xiàn)促進教育理論同教育實踐轉(zhuǎn)化的中介，是加強日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑，是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。

　　一、指導思想：

　　本期我園藝術組的教研活動以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，以《重慶市教委深入貫徹幼兒園教育指導綱要（試行）的意見》要求為主要工作目標。在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。

　　堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位，全面貫徹澄江小學教研工作的思路，通過各種活動的開展，積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展。

　　二、主要工作回顧

　　本學期藝術組的教研工作要從以下幾個方面來開展：

　�。�、根據(jù)本組實際情況，制定可行的教研計劃。

　　本期成員組成情況分析：由于本期幼兒園教師隊伍變化比較大，本組7名成員中，就在2名老師是由小學轉(zhuǎn)崗來的，在她們不熟悉幼兒教育工作，對幼教工作還處于一個熟悉階段；而其他5名老師都在幼兒園工作了幾年，已經(jīng)有了一些幼兒教育的經(jīng)驗。教研計劃制定的思考：在分析了本組的成員組成情況以后，只有采用可行的教研內(nèi)容和形式，才能讓各位成員在原有基礎上都有不同程度的提高。

　�。病⒗碚撎嵘�與實踐操作兩不誤。

　　理論提升：幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”，教研組根據(jù)相應的學習制度，形成一種學習氛圍。在藝術組的教研活動中，主持人都引導參研教師學習幼兒教育的理論知識或?qū)嵺`操作方面的相關知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎。

　　實踐操作：從學理論到用理論，從學操作知識到實踐操作，從設計活動到現(xiàn)場觀摩活動，引導老師們從多角度的'看理論與實踐操作的關系。

　　三、活動反思。

　　本期的活動主要是從促進教師的設計集中教育教學活動的能力、設計制作說課淙文稿的能力、開展教育教學活動的能力來開展的。

　　1．設計集中教育教學活動的能力。

　　在第一次的教研活動中，我組引導教師根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》要求，領悟其藝術領域的指導精神，精心設計了一次音樂集中教育活動。活動中，教師們能根據(jù)自己本班幼兒的實際情況進行設計，能根據(jù)本班幼兒的學習習慣和學習方式進行一定的活動開展形式的設計。

　　每位教師設計的集中教育活動不僅有傳承，還有創(chuàng)新，還能根據(jù)自己的教學風格設計活動，情況良好。

　　2．設計制作說課演示文稿的操作能力。

　　第二次的教研活動中，我組引導教師學會運用現(xiàn)代教育技術，學習相應的制作演示文稿的知識，并積極進行說課演示文稿的操作練習，將自己所設計的集中教育教學活動制作成一個說課的演示文稿。

　　從圖片的選擇，到說課的演示文稿整體設計，教師們都能根據(jù)自己的喜好，采用各種方式收集圖片，帶著濃厚的興趣積極參與到活動中來。她們還利用空余時間對自己制作的說課演示文稿進行了修改。

　　3．說課與開展教育教育活動的能力。

　　第三次活動在制作說課演示文稿的基礎上，開展現(xiàn)場觀摩活動。將推選出的教育教育活動方案進行現(xiàn)場研討，使參研教師將學-說-做的過程有機的結(jié)合起來，促進了教師們進一步反思與專業(yè)成長。

　　通過設計活動到現(xiàn)場觀摩，讓老師們清楚地看到：設計精彩的活動，幼兒參與的積極性更大；但是，由于開展現(xiàn)場觀摩活動的地點限制，幼兒的主體地位不突出，他們的創(chuàng)造力也受到了一定的限制。

　　四、展望。

　　幼兒園藝術領域分為音樂與美術兩方面，本期的活動是從音樂方面進行了研討，下學期準備從美術方面進行研討，促進老師們對幼兒園藝術領域的教育教學有更深的了解，能從根本上提高大家的教育教學實踐能力。

　　現(xiàn)代幼兒教育的“活動論”提出，只有開展多種活動才能讓幼兒的各種能力在原有水平上得以提高。我們藝術教研組也期盼著，讓一次次生動的教研活動引領老師們向?qū)�業(yè)型幼兒教師成長，讓每一次活動對自己的教育教學理論水平與實踐能力都有一定的提升。

　　藝術班班主任工作總結(jié) 13

　　在學校領導的正確指導下，在部門各教師的支持、努力下，美術、音樂、體育工作嚴格按學期初制定的“加強藝體教學，培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長”工作要求及具體計劃，有序、有效地開展工作，及時、有效地完成學校布置或部門制定的工作任務及目標，取得了一定的成績�，F(xiàn)將本學期工作小結(jié)如下：

　　一、教學工作

　　堅持以李校長的辦學理念為根本，繼續(xù)更新觀念，提高本組教師的教育教學水平，提高組員的團隊意識，促進藝體部的各項工作在原有的基礎上不斷完善、提高。

　　二、藝、體活動開展情況

　　為提高學生素質(zhì)，豐富校園文化生活，營造活潑向上的校園文化氛圍，增強學校的凝聚力, 給學生一個自己展示的舞臺，今年上半年，在學校的統(tǒng)一部署下，政教處、團委、藝體部聯(lián)合開展了一系列活動，效果很好。

　　全組成員認真配合學校全局工作的開展，組織好每周一次的升旗儀式；管理好每天的間操，認真組織學校的集體活動，積極配合學校相關部門成功地配合初一開展了迎六一趣味運動會， 五月份在全校范圍內(nèi)開展了“班班有歌聲、人人頌祖國”大合唱比賽，硬筆書法大賽，六月份開展了“三人籃球賽”。通過活動，學生的體質(zhì)得到了鍛煉，同時也培養(yǎng)了學生勇敢頑強的進取精神，團結(jié)協(xié)作精神，增強了集體榮譽感�；顒佣际盏搅撕芎玫男Ч�。

　　三、興趣小組活動情況

　　開展興趣小組活動，是素質(zhì)教育的需要，是使學生在德、智、體、美、勞等方面全面地、健康地發(fā)展的需要，因此，為了使學生在緊張的學習之余，發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)學生的`特長以及提高學生的整體素質(zhì)，在過去的一個學期里，藝體部共開設了音、體、美三個興趣小組，無特殊情況都堅持正常開展活動。

　　上述目標的實現(xiàn)和獲得的成績，是全體藝體部教師平時勤奮工作的結(jié)果，比賽的結(jié)果和成績當然重要，但其結(jié)果和獲得的成績來自平時踏踏實實的工作和嚴格規(guī)范的教學。象體育、美術、音樂等方面要獲得好成績，僅靠比賽前的突擊輔導是沒有效果的，我們做到，即使沒有比賽任務，也認真抓好其輔導教學工作，因為這些工作它是學校常規(guī)工作的一部分，而且要認真抓好，才能在開展活動前不急急忙忙搞突擊訓練，也才能收到好的效果。

　　四、存在的不足

　　反思本學期工作，在喜看進步的同時，也在思量著自己在工作中的不足，不足有以下幾點：

　　1、對新課程標準的學習還不夠深入，在落實課堂的新模式中，做得還不夠盡善盡美，教學實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來進行反思，教學中有創(chuàng)意的東西太少。

　　2、第二課堂開展的時間有時因開會開設不夠，沒有達到預定的目標。

　　3、學生的藝體活動開展還有欠缺。

　　五、下步打算

　　在新的學期里，我們要針對不足和存在的問題，大膽的改進，在搞好教學工作的同時，抓好興趣小組和特長生的培養(yǎng)，努力爭取更好的成績，為此下學期力爭做到：

　　1、在教學理念、方法上得到一個新的跨越。

　　2、把每節(jié)課都上成有創(chuàng)新的優(yōu)質(zhì)課。

　　3、積極開展豐富多彩的課外活動。

　　4、積極參加上級的各項文體活動，力爭獲得好的名次。

　　5、要創(chuàng)造性地開展工作。

　　總之在今后的工作中，隨著學校環(huán)境進一步優(yōu)化，在學校領導的幫助引導下，藝體部會邁開了堅定的步伐。展望下一學期，我們有理由相信多姿多彩的藝體部一定會發(fā)揮學校青春動力作用，也一定會有更優(yōu)秀的表現(xiàn)。

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