在线观看1024国产,亚洲精品国产综合野狼,欧美自拍清纯日韩一区二区三区,欧美 亚洲 国产 高潮

<dfn id="u8moo"><source id="u8moo"></source></dfn>
  • <dd id="u8moo"><s id="u8moo"></s></dd><menu id="u8moo"></menu><dd id="u8moo"></dd>
    
    
    <ul id="u8moo"></ul>
    <ul id="u8moo"><acronym id="u8moo"></acronym></ul>
  • <strike id="u8moo"><noscript id="u8moo"></noscript></strike>
  • <dd id="u8moo"></dd>
  • 優(yōu)秀少先隊輔導員事跡

    時間:2024-10-28 15:31:58 新材料 我要投稿

    優(yōu)秀少先隊輔導員事跡精選15篇

      在現(xiàn)實生活或工作學習中,要用到事跡的情況還是蠻多的,事跡可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進,學習先進的作用。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀少先隊輔導員事跡,希望能夠幫助到大家。

    優(yōu)秀少先隊輔導員事跡1

      自擔任大隊輔導員以來,她認真做好團隊銜接工作,積極創(chuàng)新性的開展少先隊工作,將學校的少先隊工作作為學校德育工作的切入口,結合中學生的特點開展少先隊活動,激發(fā)隊員自主參與活動的興趣和熱情。其中學!皢⒑綑C器人”中隊獲得全國動感中隊稱號,隊員于劍鋒同學獲得全國優(yōu)秀少先隊員稱號。她積極推進“希望小屋”活動,號召學校廣大隊員參與到希望小屋捐助活動,為困境中的'少年送去溫暖。

      作為一名普通的輔導員,她傾心竭力,一心為共青團和少先隊工作貢獻青春力量,帶領少先隊員始終聽黨的話、永遠跟黨走,讓紅領巾更加鮮艷!

    優(yōu)秀少先隊輔導員事跡2

      楊代敏老師自參加教育工作以來,一直擔任少先隊工作,她忠誠黨的教育事業(yè),熱愛少年兒童,熱愛少先隊工作,為繁榮少先隊事業(yè),促進少年兒童健康成長做出積極貢獻,具有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神,處處嚴格要求自己,年年出色完成各項教學任務,積極投身于小學教育改革的實踐,努力按素質(zhì)教育規(guī)律辦事。尤其是在xx年擔任縣少先隊總輔導員一職以后,她更是不分晝夜地操勞著,一心一意為學生的健康成長而謀劃著、實踐著,而且成績顯著,為我校少先隊工作的不斷提高作出了重要的貢獻。主要事跡如下:

      一、發(fā)揮自身職能,用心去工作

      楊代敏老師認為輔導員在工作中應是一個引領者、一個實踐者、一個服務者、一個保護者、一個營造者。為了讓工作能順利開展,在努力工作的同時,除了學校安排的培訓學習;還從多方面書籍閱讀相關輔導員工作的職能、技能,通過網(wǎng)絡學習各地輔導員培訓資料,了解各地少先隊活動情況,發(fā)展動向;主動及時向校領導匯報工作情況,配合各中隊開展工作,勤于收集隊員意見,盡量讓每一個人都覺得自己永遠是活動的主人,極大限度地提高每一個人參與的積極性。

      二、加強組織建設,用愛心幫助學生成長

      每一次的'少先隊活動她都注意充分發(fā)揮隊員的小主人精神,由隊干組織,全體隊員共同參與,發(fā)掘了一大批有潛能、善思考的隊員。她熱愛每一個學生,做孩子的知心朋友。并時時刻刻提醒自己,要把自己擺在兒童的立場上,要允許學生犯錯,要從學生的角度給予學生具體的幫助和指導。她組織學生開展科技活動、體育比賽,豐富了學生的業(yè)余生活,增強了體質(zhì),同時在活動中,促進了同學間的友好合作,培養(yǎng)了學生健全的人生觀、價值理念。

      三、積極開展活動,用活動促進學生的發(fā)展

      活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩,集教育性、趣味性于一體的隊活動,才能使少先隊組織充滿活力。近年來,學校少先隊在楊代敏老師的帶領下,她根據(jù)學生的不同年齡特點,利用環(huán)境日、勞動節(jié)、教師節(jié)、六一兒童節(jié)、建隊日等有利契機,舉行大隊活動、活動形式多樣,比如邀請老干部來學校講課開展了“回顧滄桑歷史珍惜大好形式展望美好未來”“聽英雄故事看新舊變化展愛國情懷”的愛國主義主題教育活動,開展了一系列的感恩愛國主題活動,如:“康巴藏區(qū)團旗紅,文明牧童故事會”“感恩奮進大家唱歌詠比賽”;“紀念汶川地震三周年,學會感恩與愛同行”“伸出援助之手奉獻一片愛心”“緬懷先烈感恩思源”“紅歌最嘹亮放飛新希望”等主題隊會活動,積極響應上級團隊組織的安排,每年的六一兒童節(jié)舉行大型的隊會活動,開展了“紅領巾心向黨”“爭當四好少年,爭做家鄉(xiāng)建設小主人”“紅領巾相約中國夢”等主題活動,培養(yǎng)了隊員們熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),熱愛勞動,熱愛大自然、熱愛生活等情感,樹立起努力學習,感恩奮進的遠大志向。

      一份耕耘,一份收獲,楊代敏老師的辛苦付出得到了家長、學校老師、領導的認同,特別是xx年9月,時任團省委副書記羅振華書記來我校調(diào)研少先隊工作,聽取匯報和實地考察后,對我校的少先隊工作給予了高度評價,并當即邀請楊老師作為特邀代表參加四川省第六次少代會,這不僅是對我校少先隊工作的肯定,更是于楊老師最大的認同與鼓勵。

      少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任,寄托著家庭和社會的重望,承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員,她自豪;獻身少先隊輔導員工作,她無怨無悔。在今后的工作中我們相信楊代敏老師將繼續(xù)發(fā)揚勤學進取、開拓創(chuàng)新的精神,以更科學有效的方法,去創(chuàng)造性地開展工作,為少先隊事業(yè)做出更大的貢獻。

    優(yōu)秀少先隊輔導員事跡3

      在輔導員這個工作上崗位上我默默耕耘著,在付出辛苦與汗水的同時,我也收獲成功的喜悅。所帶班級多次獲得文明班級,優(yōu)秀中隊等稱號。自從踏上這個崗位的那天起,我便以滿腔的熱情投入到輔導員工作中去,心中始終牢記一個信念:用我的真心去關愛每一位少先隊員,用我的真愛去溫暖每一位少先隊員,用我的真誠去感動每一位少先隊員。把自己的理想,青春、快樂、幸福融入到位孩子們的服務中去,感受到的必是質(zhì)樸的芬芳。在這份工作中,我與我的隊員一起喜,一起憂,一起學習,一起進行課外活動,我們的心交融在一起,我們的情感感悟在一起,我從隊員那里得到了無窮無盡的力量。

      一、做好隊員的思想教育

      平時的教育教學中,我非常注重對學生思想品德方面的教育,除了正常的學校號召,輔導員的言傳身教之外,還對隊員名言警句的教育,平時我經(jīng)常給他們講名人名言,格言警句,并進行簡單地講解,要求他們背誦下來,還要求學生經(jīng)常翻閱成語詞典等工具書,進行自學。這樣不僅學習了這些格言警句,名人名言,豐富了知識,同時,雖然孩子們并不能十分準確地弄清每一句話的內(nèi)容,但是有關孝敬父母、刻苦學習、中華傳統(tǒng)等方面的教育還是在潛移默化中融進了隊員的腦海,這些千古傳誦的名言,有著水滴石穿的作用,隊員的精神世界,由于有了這些格言的照耀,一定會比昨天更明亮。

      二、培養(yǎng)優(yōu)秀的中隊干部

      我經(jīng)常利用課余時間,組織中隊干部、小隊干部召開例會,總結中隊工作,制定下一步的中隊活動計劃。在總隊輔導員的培訓指導下,現(xiàn)在的中隊干部們工作認真、責任心強,都能各司其職,互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。在各項中隊活動中,中隊干部的作用可謂是功不可沒。中隊干部們的工作時出色的,他們每一個人都有著較強的責任心,正是有了他們不斷努力與付出,發(fā)揮先鋒模范作用,團結和幫助隊員們,中隊和班才得以蓬勃和諧發(fā)展。

      三、注重中隊文化的建設

      日常的文化建設還主要體現(xiàn)在隊會課上,通過隊會課,我們探討了許多人生的哲理,并且及時總結過去的經(jīng)驗教訓,為各項工作提供了源源不斷的動力。教室里的板報每月有專題,幾位小畫家不辭辛苦定期為大家獻上一期期精美的板報,隊員們不僅欣賞了圖畫,更學到了知識;墻報,展示隊員的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報等等,讓隊員們置身于美的環(huán)境,不知不覺,自然而然地受到美的'熏陶和啟迪,也是利用中隊文化氛圍趨浸潤隊員的心靈,熏陶隊員的性情,提升隊員的價值觀念。

      四、開展多彩的中隊活動

      1、中隊在活動中增強凝聚力

      在學校組織的各類比賽活動中,隊員們搶著報名,在賽場上勇

      于拼搏,奮力奪冠的精神讓人感動,這些都是我們?nèi)w隊員齊心協(xié)力、共同努力的結果,這就是團結的力量!

      2、主題活動中隊員收到了教育

      在感恩活動中隊員們學會感恩,當今社會的獨生子女問題受到越來越多的關注,我們也請隊員們給父母寫感恩心得,通過大家相互交流父母對我們的愛而我們是怎么對待父母的,以及我們?nèi)绾位貓蟾改,觸動學生的心靈,讓他們知道只有學會感恩,才會真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的,才會懂得回報。隊員們的感受深刻,受到了良好的效果。在其他的各項活動中,隊員們也受到了相應的教育,變得越來越懂事。

      3、活動中學生展示才華

      學校的其他活動中,通過制作手抄報、詩歌朗誦、講故事等各項活動,隊員們的能力得到了充分的展示,一張張的獎狀證明了我們的實力。

      除此之外,我還引導隊員們走向社會,開展各級各類社會活動,瞻仰達茂旗教育基地——英雄小姐妹龍梅玉榮的故居,參觀石寶鎮(zhèn)農(nóng)耕文化博物館,讓隊友們真正投入到社會中,真正體驗生活,學習本領!并給周圍的人帶來快樂和幫助。

      中隊輔導員的工作是千頭萬緒的,我還是那句話:我慶幸我做了十分愿意做的中隊輔導員工作。這份工作鍛煉了我的工作能力,使我能夠在實踐中實現(xiàn)自己“學高為師,身正為范”的理想,我愛教育工作,我愛我的中隊輔導員工作!

    優(yōu)秀少先隊輔導員事跡4

      20xx年4月22日至24日,xx市小手球比賽如期舉行,他作為主教練,從調(diào)兵遣將,到戰(zhàn)術部署,從攻防轉換,到鎮(zhèn)定指揮,忙個不停。下午比賽一結束,他馬不停蹄返回30公里外的學校,訓練鼓號。夜幕降臨,他又折返手球隊員身邊,精準分析比賽得失,精心布置后面比賽。隊員休息了,他還在設計著鼓號隊訓練的隊形隊列,一幅幅構思,一張張草圖,一次次否定。已是金雞報曉,短暫休息,他迎著曙光又回到學校,投入到鼓號訓練中……白天的手球比賽,早晚的鼓號訓練,他不辭勞苦,三天睡了六小時,往返共計240公里。他,就是xx小學大隊輔導員——殷守玉。

      課題研究,激發(fā)自身潛能

      是什么使他這樣忘我的工作?是他對“紅領巾”事業(yè)的無限熱情與熱愛。他1999年分配到xx小學就與少先隊結下不解之緣,當年就擔任鼓號隊訓練的輔導員。20xx年,學校被少先隊事業(yè)發(fā)展中心授予“中國少年兒童組織教育研究基地”。20xx年9月,剛擔任大隊輔導員的殷守玉,毅然申報中國少先隊工作學會的少先隊課題。

      他選擇《少先隊禮儀教育助推少先隊活動課程建設的研究》這一課題,兩次到北京參加課題培訓,聆聽少先隊張先翱、吳凱老等專家講座。同時他還自費購買少先隊專業(yè)理論書籍40余本,閑暇之余,靜心閱讀,圈圈點點,樂此不疲。他走進了少先隊工作老前輩段鎮(zhèn)、趙國強、王延風等的著作中汲取營養(yǎng),為自己的輔導員專業(yè)化成長打下堅實基礎。

      課題研究的深入開展,帶動了少先隊各項工作,從組織隊員學習《隊章》到少先隊活動課開展;從紅領巾服務崗到紅領巾社團的建立;從少先隊陣地建設到少先隊禮儀教育等。他積累了豐富的經(jīng)驗并取得豐碩的成果,多篇少先隊論文、案例在市級評比中獲獎。20xx年,他在全國少先隊工作者“教育轉型視野下的少先隊工作創(chuàng)新——少先隊活動資源包評選”活動中獲得一等獎;他指導的輔導員團隊榮獲xx市少先隊輔導員技能“微隊課展示”比賽特等獎。

      少先隊理論與實踐的.積累,使他多次牽頭設計組織市縣少先隊大型儀式教育活動,成為當?shù)氐纳傧汝牰Y儀教育的專家。

      活動創(chuàng)新,讓少先隊“活起來”

      開展課題研究的同時,他一直致力于創(chuàng)新性地開展少先隊工作,能夠抓住少先隊的思想引領、政治啟蒙的主線,增強隊員的光榮感和組織歸屬感。

      “中隊的每一位隊員都是鼓號隊員”,這聽起來不切實際的要求,經(jīng)過他的努力實踐卻取得了成功。20xx年下半年,該校少先大隊部發(fā)出倡議,五年級的每一位隊員根據(jù)自己愛好,選擇一件鼓號樂器參加訓練,教練就是同年級的校鼓號隊員。倡議一發(fā)出,隊員個個踴躍報名參加,他們自己組建小隊,自己安排訓練的時間,從唱譜到節(jié)拍訓練,從樂器操練到集體配合,校園里到處活躍著鼓號隊員的身影。在他傾心指導下,經(jīng)過半年多的辛勤付出,參與活動的每個中隊都能組合為一支鼓號隊,能夠完整地演奏2~3套鼓號演奏曲,這在全國也是為數(shù)不多的。

      有了成功的實踐,他又設計在學校成立“紅領巾”經(jīng)典誦讀社團和“紅領巾”科技社團。社團排練的經(jīng)典誦讀文藝節(jié)目,連續(xù)兩年在縣經(jīng)典誦讀比賽中獲得特等獎,兩次承擔省、市全民閱讀啟動儀式的經(jīng)典誦讀任務,受到省市縣領導和社會各界的一致贊譽。20xx年,“紅領巾”經(jīng)典誦讀社團被全國少工委辦公室評為“全國優(yōu)秀紅領巾國學小社團”。20xx年,“紅領巾”科技社團參加全國科學體驗調(diào)查活動,學校被安徽省教育廳基礎教育處評為“優(yōu)秀示范學!薄

      他不僅想讓隊員“動起來”,讓隊員成為少先隊的主人,更想讓全縣的少先隊“活起來”。在做好本校少先隊工作的同時,他積極學習研究,成功申報省級少先隊課題《構建少先隊“活力小隊”,提升隊員自主能力的實踐研究》,并牽頭帶動全縣7所中小學少先隊組織成立研究團隊,共同提升業(yè)務素質(zhì)。

      十幾年來如一日,他用平凡而堅定的行動,在輔導員的崗位上懷揣激情,甘作春泥,不忘初心,在少先隊改革的激流中付出真心真情,永遠與“紅領巾”同成長……

    優(yōu)秀少先隊輔導員事跡5

      自參加教育工作以來,我處處嚴格要求自我,年年出色完成各項教學任務,進取投身于學校教育改革的實踐,努力按素質(zhì)教育規(guī)律辦事,尤其是在擔任我校中隊輔導員一職以后,我更是不分晝夜地操勞著,一心一意為學生的健康成長而謀劃著、實踐著。有人把輔導員看作一種頭銜,也有人把它看作一項職務,而我把它看作今生的事業(yè)和追求。在輔導員工作中,我始終把孩子的信任當做榮耀,把培育孩子的事業(yè)當做人生的光輝陣地,以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員,在自我的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),熱愛少年兒童,熱愛少先隊工作。

      一、以愛來幫忙學生健康成長

      我一向要求自我把工作放在首位。每一天都堅持早早到校和學生們一齊早讀。天冷了,告訴學生要穿厚點;學生跟不上教學進度了,每一天放學給學生補課;學生有心事了,就找學生談心。用愛喚醒了學生的進取心,上進心。由于工作深入到細微處,班級中的孩子們養(yǎng)成了良好的行為習慣,在學校各項活動中,都能遙遙領先。

      同時把少先隊工作與德育工作融為一體,變智育為重心的'應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時,熱愛每一個學生,做孩子的知心朋友。時刻提醒自我:要允許學生犯錯,要給予具體的幫忙和指導。隨時要把自我擺在學生的立場上:和孩子們一齊游戲,指導他們設計趣味有益的活動從而得到了孩子的信任,與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂,幫忙學生健康成長,深受家長的好評。

      二、創(chuàng)新實踐,培育英才,讓雛鷹展翅翱翔

      面向未來,對少年兒童的培養(yǎng)標準在不斷提高,所以少先隊工作必須加強科學性和實踐性,提高少先隊員的綜合素質(zhì)和本事。少先隊僅有開展好活動才會充滿活力,少先隊員僅有參加活動才能熱愛組織、提高技能。我始終堅信每個少先隊員都是一塊金子,輔導員必須給予他們發(fā)光的機會和耐心的培育,鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。為此,我堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng)新。每個小隊實行“四自”方針:自我的隊名自我起、自我的隊員自我?guī)汀⒆晕业妮o導員自我聘,自我的活動自我搞。經(jīng)過小隊的自我管理、自我建設、自我約束,增強了少先隊員的凝聚力和向心力。

      三、播撒愛心,傾注真情,以人格魅力感召和帶動少先隊員。

      要想當好孩子王,就必須和少先隊員們打成一片、干到一齊,與少先隊員交朋友、信任他們,僅有這樣,才能了解少先隊員,感受他們的心靈。在學校,我總是嚴以律己,為少先隊員做出表率,只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)、教室里有紙屑、果皮時,總是悄然無聲地彎腰拾起,發(fā)現(xiàn)哪兒桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之,每當我往教室門口一站,同學們都不約而同地在看自我周圍有無紙屑,桌椅擺得是否整齊。

      辦公室里,經(jīng)常有學生進進出出,孩子們把歡樂與我分享,把煩惱向我傾訴。學生之間發(fā)生爭吵,總是第一個找我“評理”。對此,我總是認真傾聽,盡力幫忙。因為我明白,那是寬容和信任,給學生一點寬容,讓他有自我反省的余地,才能從根本上促使學生構成良好的行為習慣。

      我愛自我的工作,少先隊員這些可愛的孩子們,成為了我生命的重要組成部分,我的脈搏將永遠和紅領巾的心一齊跳動!

    優(yōu)秀少先隊輔導員事跡6

      xxx自1993年參加工作以來,,一直擔任少先隊工作。她以踏實認真、一絲不茍、精益求精、樂于奉獻的工作作風,用愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員。

      一、嚴于律己,忠于職守

      xxx在工作中始終能夠嚴格要求自己,不管是從事何種工作,都能本著認真負責的態(tài)度,做好每一項工作。她也從不計較個人得失,對于評優(yōu)晉職,總是以平和地心態(tài)對待。作為一名輔導員,在工作中,她傾注了所有的熱情與愛心。她熱愛自己的工作,更熱愛自己的學生,本著平等與尊重的原那么面對每一位同學,真誠地對待每一位同學的每一份情感。她積極組織并參加同學們的活動,在這種平等的交流中,學生們充分體會到老師對他們的尊重,因而她也受到了同學們的信任和愛戴,和同學們成為了知心朋友。在平時的教學工作中,她要求學生做到的,自己要先做到,注重言傳身教。教學上,她不斷改良教學方法,精心備課,認真上課,耐心輔導學生,細心批改作業(yè),努力提高自己的教學成績。正是這種認真負責的教學態(tài)度,始終如一的敬業(yè)精神鼓勵著身邊的同學,學生樂學上進,教學成績不斷提高。

      二、勇于創(chuàng)新,深化“主題活動〞

      作為一名少先隊工作的輔導員,她深深地體會道,少年是祖國的未來、祖國的希望。為了全面實施素質(zhì)教育,他注重培養(yǎng)學1生的良好習慣和自學能力,加強班集體建設,發(fā)揮班干部的核心作用。為了使學生更好的管理班級,她積極培養(yǎng)班干部,發(fā)揮班干部的帶頭作用,激發(fā)和調(diào)動全體同學的主體意識和參與意識,讓全體同學成為集體的主人,實現(xiàn)自我教育。在平時的`教學中,她以班級為單位組織并開展了感恩教育,團結友愛,學雷鋒、樹新風等豐富多彩的主題活動,并組建各類興趣小組,開展結對幫扶活動。這些活動的開展不但豐富了同學們的校園生活,而且促進了同學們的學習,教育了同學們的思想。每一位同學都能夠以小學生日常行為標準、小學生守那么為準那么,嚴格要求自己,在學校是一個好學生,在家是一個好孩子,在社會上是一個好少年。

      三、傾注愛心,讓所有孩子獲得溫暖

      要想做好少先隊輔導員工作,就必須和同學們打成一片,關心他們,信任他們。xxx尤其關注后進生的轉化,把教育和轉化后進生作為自己義不容辭的責任,她也探索出了一些行之有效的教育和轉化后進生的方法和措施。一是為后進生排憂解難,讓其得到尊重,感受到師愛。二是學習上降低要求,使后進生獲得成功,找回了自信,從而激發(fā)了他們的求知欲和上進心。三是想方設法創(chuàng)造時機,讓后進生展示自我,使他在展示“才能〞的同時受到鍛煉和教育,并因勢利導幫助他逐漸改掉其他毛病。四是經(jīng)常鼓勵,為后進生添加動力,通過對后進生點滴進步大張旗鼓地加以表揚或獎勵,使其感受到老師的認可,體驗到成功的喜悅,增強進步的信心與勇氣,不斷地走向成功。在平時的工作中xx總有這樣一個信念——“每個孩子都是天才〞。他們的后進只是暫時的,沒有教不好的學生,只有不成功的教育。因此她總是向學生暗示:你們中的每一位都是天才。在教學中千方百計地去鼓勵學生而不是批評打擊學生,尤其對待后進生,抓住其點滴進步,大力表揚和鼓勵,給他們樹信心,讓他們的信心十足地努力去做!懊總孩子都是天才〞。這是一個充滿愛心的鼓勵與期待。她處處為學生著想,用愛心托起明天的太陽,也收到事半功倍的效果。

      四、積極探索,追求卓越

      學無定法,教無定法,每個教師都要善于尋找適合于自己的教學方法,并且要積極思考,善于總結,近20年來,xxx在做好教育教學工作的同時不斷鉆研,大膽創(chuàng)新,認真總結,撰寫了許多教學和工作心得,局部發(fā)表于省市級報刊雜志上,有些教學論文在評比中榮獲獎項。xxxx在xxx20xx年第5期發(fā)表,并獲得優(yōu)秀論文一等獎;xxx在20xx年第3期發(fā)表;xxx在20xx年第4期發(fā)表;xxx在20xx年第1期發(fā)表;xxxx在20xx年第10期發(fā)表;xxxx在20xx年第4期發(fā)表。這些教學心得是她十幾年來心血的結晶,也正是因為有了她的不斷努力,才取得了這些成績,并得到上級部門的認可。20xx年被團縣委、縣教育局評為“優(yōu)秀少先隊輔導員〞;20xx年在縣教育局組織的“四課〞評比中獲得小學文科組二等獎;20xx年在縣教育局組織的“中小學有獎征文比賽〞活動中榮獲六年級組指導教師二等獎;20xx年被縣委宣傳部、縣教育局評為優(yōu)秀班主任;20xx年被縣教育局評為縣級骨干教師;20xx年被xx縣人民政府評為縣級名師;20xx年在縣教育局組織的“中小學有獎征文比賽〞活動中榮獲指導教師三等獎。

      但教育教學工作任重而道遠,她將在這條漫長而富有挑戰(zhàn)的道路上不斷探索,不斷追求,繼續(xù)為少先隊員們效勞。

      我們深信,通過她的不斷實踐和探索。在今后的少先隊工作中,一定會成為一名無愧于時代要求的紅領巾帶頭人,使星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰!生命有限,可她的青春無悔。

    優(yōu)秀少先隊輔導員事跡7

      xxx,男,中共黨員,畢業(yè)于東北師范大學,20xx年9月就職于東勝區(qū)第一中學西校區(qū),F(xiàn)擔任東勝一中西校區(qū)團委書記、少先隊大隊輔導員、德育副主任。曾榮獲東勝區(qū)優(yōu)秀團干部,東勝區(qū)青年教師基本功大賽一等獎,東勝區(qū)優(yōu)秀裁判員,東勝區(qū)第六屆家庭教育年會優(yōu)秀論文獎。

      一、扎實開展隊員良好行為規(guī)范養(yǎng)成教育

      他在全校隊員中開展“站好隊、出好操、掃好地、值好日、寫好字、讀好書、做好人”七好教育。利用班級黑板報、校園廣播、宣傳板、電子顯示屏等廣為宣傳,使學生熟記這七個具體要求,做到入眼、入腦、入心。結合“七好”教育的要求,少先大隊制訂了文明班級評比細則,由學校每天的學生志愿者對校園衛(wèi)生、兩操情況、課間違紀情況及時檢查、記錄,采取定期考核和隨機考核相結合,每周進行一次文明班級評比,并及時公布評比結果。一系列舉措積極推動了文明向上,拼搏進取的校風校貌的形成。

      二、“愛”是他工作的源泉

      熱愛學生是一種強大的教育力量。他平等地對待每一位學生,無論學生成績的優(yōu)劣,家庭的貧富。學生之間發(fā)生了摩擦,學生與家長之間出現(xiàn)了問題,他總是認真傾聽,為他們提供幫助,因為他知道,“教育無小事”。

      三、深化少先隊主題活動,為隊員搭建體驗舞臺

      活動是少先隊工作的生命線,興趣是最好的老師,只有不斷創(chuàng)新活動載體,深化活動主題,為隊員搭建體驗的舞臺,才能充分調(diào)動學生的積極性,才能把少先隊工作落到實處。多年來,xxx老師集合學校實際情況,堅持立德樹人的目標和方向,根據(jù)少先隊員的身心特點,以活動為載體,不斷創(chuàng)新少先隊活動的實踐模式。

      1、為健全和培育社會主義核心價值觀體系建設,引導廣大青少年了解和掌握社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容,他組織少先大隊每年都要開展愛國主義讀書教育活動,積極組織隊員參加區(qū)級、市級主題征文比賽和講故事比賽。

      2、他組織隊員清明時節(jié)到烈士陵園開展掃墓活動,讓廣大師生緬懷革命先烈的豐功偉績,繼承革命優(yōu)良傳統(tǒng),增強師生們愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的情感。

      3、他組織隊員重陽節(jié)代表到敬老院、進行重陽節(jié)慰問,開展敬老愛老活動。

      4、組織隊員積極參與區(qū)教育局舉辦的中小學藝術節(jié)活動,協(xié)同學校德育處開展體育文化藝術節(jié)。

      四、不斷創(chuàng)新工作思路,與時俱進

      在擔任大隊輔導員的工作中,他邊學習邊實踐,探索出了一條符合少先隊工作的新路子。他并沒有因此而滿足,強烈的事業(yè)心和責任感促使他不斷思考,作為一名大隊輔導員,他知道,不僅要做“活動型”的',更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此,他積極參加各種學習培訓班,20xx年,到內(nèi)蒙古師范大學參加了20xx年全區(qū)新任職中學團委書記培訓班”結合新時期少先隊工作的新特點,捕捉時代新信息,做到理論和實踐相結合。

      他對工作認真負責,兢兢業(yè)業(yè),學校少先隊組織健全,活動有序,充滿生機和活力,有力地配合了學校德育工作的進行,學校的面貌煥然一新。在擔任學校少先隊大隊輔導員期間,能做到定位準確,思路清晰,靈活創(chuàng)新,在大隊輔導員這個崗位上迅速成長,有所作為,贏得了學校領導和同事們的好評及學生、家長的信任。

      他認為只有不斷探索,不斷創(chuàng)新,用理論去推動工作縱深發(fā)展,這才能使少先隊工作躍上新臺階。身為一名輔導員,在輔導員的崗位上付出、奉獻無怨無悔。我們深信:通過各方面的努力、實踐、摸索,在今后的大隊工作中,他一定會成為一名無愧于時代要求的紅領巾領頭人!

    優(yōu)秀少先隊輔導員事跡8

      xxx,女,自20xx年參加工作以來,一直工作在中隊輔導員的崗位上。20xx年8月她被組織任命為少先隊大隊輔導員,在這個崗位上一干就是七年。多年的輔導員生涯使她深深地愛上了少先隊,愛上了少先隊員。從事少先隊工作十幾年來,她把孩子們的信任當作動力,把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地,以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員。一直任中隊輔導員、大隊輔導員及班主任。

      根據(jù)學校存在的客觀現(xiàn)狀,她從事少先隊工作的立足點和原則始終是堅持聯(lián)系學校的實際,扎扎實實、認認真真地做好少先隊工作。本著重在參與、重在育人、重在進步的思想,盡心盡力,做好每一件事。她熱愛少年兒童,熱愛少先隊工作,是廣大少先隊輔導員學習的楷模。

      一、精耕細作,精細管理,夯實“精品工程”的根基

      通過十幾年的少先隊工作研究和實踐,她具有了一套豐富的感性認識和理性認識。少先隊基礎建設,就是打造“精品工程”的根基。在學校領導的支持和指導下,她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設,保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍

      二、盡心盡力,努力探索,切實提高少先隊工作質(zhì)量

      她愛崗敬業(yè)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。作為一名少先隊大隊輔導員,在工作中傾注了她所有的熱情與愛心。因愛孩子而愛紅領巾,愛星星火炬;又因愛星星火炬,愛紅領巾,才更愛孩子。在工作中她本著平等與尊重的原則面對每一位同學,以平等的身份和他們對話,參與他們的.活動。為了打開少先隊工作的新局面,她很努力地充實和提高自己這方面的業(yè)務水平,主動與上級組織溝通聯(lián)系,爭取上級領導的支持和指導,這給她做好少先隊工作創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。游戲活動在少先隊活動中占有十分重要的地位,所以她潛心研究、精心設計,組織各中隊開展“爭做新時代好隊員”少先隊活動課、“紅領巾心向黨”、“從小學先鋒長大做先鋒”等豐富多彩的活動。每次活動都充分調(diào)動了全體隊員的小主人精神,讓少先隊員在活動中受到深刻而具體的教育,也為自己做好少先隊工作鋪開了一條路。經(jīng)過努力,少先隊活動得到了少先隊員的認同和領導的贊許,但她并沒有因此而停住前進的步伐。

      以活動為載體,推動少先隊發(fā)展

      一)以“健康成長”為基點,開展系列少先隊活動。開展豐富多彩的活動增強少先隊的生命力和凝聚力。以“加強和改進少年兒童思想道德建設”為核心積極開展主題活動,讓少先隊員自我服務,自我管理,自我教育,去體驗道德,體驗教育。

      二)利用傳統(tǒng)節(jié)日,進行針對性的教育,在教育中突出主題,取得了良好的教育效果。

      1、三月份:開展“學雷鋒樹新風”、“向逆行者致敬,將雷鋒精神傳承”活動;

      2、清明節(jié):組織隊員們?nèi)ゼ罀吒锩沂磕,緬懷革命先烈的光輝事跡,學習烈士精神,發(fā)揚革命傳統(tǒng);

      3、三八婦女節(jié):組織隊員開展尊師敬母活動,用自己喜歡的方式向老師、媽媽表達自己的敬意和愛意;

      4、六一兒童節(jié):舉辦形式多樣的“才藝展示”大賽。學校社團活動豐富多彩,兒童節(jié)為契機開展“七彩社團展風采金色童年伴成長”等系列活動。

      5、教師節(jié):組織隊員向老師寫一封節(jié)日祝賀信,親手獻上一份小禮物,親口說一聲:“老師,您辛苦了!”、“老師我想對您說”、組織隊員給老師獻花,進一步激發(fā)了學生對教師發(fā)自內(nèi)心的尊敬與愛戴;

      6、建隊日慶祝活動:使少先隊員在隊組織的特定氛圍里接受教育,樹立誠實、勇敢、團結、活潑的良好隊風。

      7、要“從小學先鋒、長大做先鋒,努力成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人!睘樘嵘傧汝牭哪哿陀绊懥,激發(fā)隊員對少先隊組織的榮譽感、自豪感和使命感、致敬抗疫英雄。各中隊以不同形式組織開展了“從小學先鋒,長大做先鋒”少先隊活動課。

      8、面對這場突如其來的國家災難,全國人民在黨和政府的堅強領導下,萬眾一心,眾志成城!無數(shù)個活雷鋒在疫情第一線夜以繼日的與病魔作斗爭,各地工作人員各司其職堅守崗位,全國人民都在為戰(zhàn)勝這場災難貢獻自己的力量,誓不戰(zhàn)勝病魔不罷休!城東小學的輔導員和少先隊員們也拿起了畫筆,用鮮艷而又充滿愛的色彩,來贊美身邊的雷鋒!

      規(guī)范管理,促進文明行為習慣的養(yǎng)成教育

      學校通過文明班級、禮儀之星、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀少先隊干部等評比,激勵學生形成良好行為習慣。通過設立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規(guī)范學生的行為。通過廣播、板報、國旗下講話等多種途徑對學生進行各方面的宣傳與教育。

      1、“養(yǎng)成教育”措施之一:隊員的自主管理

      文明監(jiān)督崗的自主管理。學校由大隊委員及一些希望參與學校管理的高年級同學組成了監(jiān)督員隊伍,輔導員對文明監(jiān)督崗進行每周崗前培訓以及崗后小結,輪流站崗維持學校紀律,督促學生對規(guī)范的執(zhí)行,協(xié)助教師把學校的紀律、衛(wèi)生、禮儀工作搞得井井有條。

      2、養(yǎng)成教育”措施之二:檢查、評比的激勵機制

      開展“流動紅旗”、“先進班集體”、“禮儀之星”“優(yōu)秀少先隊員”等優(yōu)秀評比活動,以集體榮譽感激勵全體隊員養(yǎng)成良好的行為習慣。

      有一種顏色,飄揚在心中永不褪色,那是紅領巾的顏色;有一份光榮,想起就會激動不已,那是與紅領巾同行的光榮;有一份真情,藏在心中永不磨滅,那是對紅領巾的真摯情懷。他與紅領巾們共成長,情為紅領巾所系,心為紅領巾所牽,愿他在星星火炬的世界里漫漫求索,讓青春在星星火炬中閃光!

    優(yōu)秀少先隊輔導員事跡9

      20xx年在我有了x年班主任工作經(jīng)歷的時候,我當上了學校的少先隊輔導員。作為教師能夠從事陽光下最美麗的紅領巾事業(yè)是她感到最幸福的事情,每天面對天真無邪的孩子,時刻激勵著我潛心研究,認真學習,勤于實踐,善于總結,腳踏實地的做好每一件工作,讓每位少先隊員的回憶中都閃爍著星星火炬的光芒!現(xiàn)已做校長助理,仍兼著大隊輔導員工作。一份耕耘一份收獲,幾年來,我?guī)ьI中隊輔導員老師積極參加少先隊課題研究,撰寫的論文有3篇獲得北京市少先隊論文一等獎,這個數(shù)字太珍貴了;學校少先隊集體先后榮獲“北京市星星火炬獎”“區(qū)優(yōu)秀大隊”等稱號;我個人榮獲“區(qū)十佳少先隊輔導員”“區(qū)青年崗位能手”“北京市優(yōu)秀少先隊輔導員等稱號。每一項榮譽的取得不是我用于炫耀的光環(huán),而是時刻鞭策和激勵我的動力,讓我在少先隊工作崗位上一路前行,在理論上進行深刻的思考,在實踐中不斷創(chuàng)新,在理論的指導下,逐步構建了我校少先隊工作特色,也明確了我的奮斗目標——立足校園,做科研型輔導員。

      一、立足校園,營造紅色氛圍,實現(xiàn)政治啟蒙

      我校1937年始建于延安,被譽為“馬背上的搖籃”,是一所具有優(yōu)良革命傳統(tǒng)的學校,地處北京南城皇家園林——先農(nóng)壇內(nèi)。這得天獨厚的學校光榮歷史及校外環(huán)境資源,為學校開展少先隊活動奠定了基礎,也形成了我校少先隊教育特色。每學年初,我們都會開展參觀校史館的活動,成立了“小小校史講解隊”,多次志愿為外來參觀的領導、老師講解學校光榮的校史。

      今年以建黨90周年為契機,我們開展了“六一紅色體驗營”。通過隊員參與繡鞋墊、剪紙、推獨輪車、挑扁擔、紡線織布、參觀窯洞和校史館等綜合互動體驗,再現(xiàn)延安保小課堂等情景,感受到當年保小學生學習條件的艱苦。轉動“紅歌大轉盤”高唱革命歌曲,引導學生走近延安,了解延安,感受延安,追憶延安,身臨其境在參與中了解黨史,了解校史,體驗延安精神的具體含義。在輕松的氛圍中激發(fā)了學生熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國、熱愛學校的情感,增強了民族自豪感,開拓視野,陶冶情操,以鑒歷史,從小做起,立志成才,實現(xiàn)報效祖國的宏偉志向。

      二、立足校園,構建爭章機制,活躍基層組織

      在新課改成為當前學校中心任務的形勢下,緊緊圍繞我校特色并按照《少先隊輔導員工作綱要(試行)》的原則,扎實有效地開展“雛鷹爭章”活動,構建各年級爭章機制,是基層少先隊組織活躍起來的有效途徑。我們在低年級中隊構建隊前教育爭章機制,設計了“闖關入隊樂翻天”游戲棋、“少”“先”“隊”“歡”“迎”“你”六枚獎章和《入隊成長記錄冊》。大大激發(fā)他們對少先隊組織的興趣,培養(yǎng)他們當少先隊員的光榮感、責任感,提高了隊前教育的實效性。在中年級中隊構建與課堂教學整合的爭章機制,促進隊員學習能力的提高。我們嘗試將獎章引入課堂,能演的課文被“我們的舞臺,人人爭戴小百花獎”所代替,評選出“小百花獎”、“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳導演獎”等多枚獎章的獲得者;在學習描寫景點的課文時,課堂上會出現(xiàn)導游團,領著大家綜觀人文風景;針對問題,如果課堂上出現(xiàn)了兩個不同的觀點,于是“小小辯論會”登場了;有時隊員們還會在課堂上擺起“繪畫擂臺賽”,將學習的內(nèi)容用手中的畫筆描繪出來;數(shù)學課上,隊員互相測量身高,以獲得制作統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù);英語課上,為了鞏固與運用刀、叉單詞,課堂則成了西餐廳,隊員們當場右手持叉,左手持刀吃起了比薩;品德與社會課上,中隊長提議召開美食節(jié)——品粽子,借助“過粽子節(jié)”的形式,設置了“小品嘗家”、“小制作家”、“小美食家”、“小廚師”等獎章……這些生動的課堂活動,讓孩子們的學習豐富多彩、愉快活潑了起來。我們做教師的在課堂上又多了一種評價機制、多了一種表揚方法、多了一種吸引學生學習興趣的渠道。在高年級中隊構建與校本課程整合的爭章機制,保證中隊活動的質(zhì)量!白哌M先農(nóng)壇”是我校的校本課程,我們設置了五個星級的“宣南文化考察章”。隊員們選擇自己最感興趣的內(nèi)容,打亂了原來小隊的局限,自愿結成了6個考察小隊并且還起了很有特色的名字。例如:“畫中壇”小隊:展示了隊員親手繪制的先農(nóng)壇的平面圖;“百年耕”小隊:用泥塑形式再現(xiàn)當時皇帝祭神親耕的場面;“探歲游”小隊:講解太歲殿建筑群的歷史及作用;“賽魯班”小隊:用實物演示的方法講解了古代建筑木結構特點;“七彩”小隊:講解建筑上的花紋、色彩裝飾的作用;“百獸坊”小隊:把建筑上走獸的含義和作用,制成了精美的小報。這樣的校本課程和少先隊活動結合起來,是少先隊集體在主動、自動運轉,是少先隊組織在發(fā)揮著作用,也保證了少先隊活動的質(zhì)量。此次活動,已刊登在《輔導員》雜志2007年第10期上。

      三、立足校園,開展課題研究,實現(xiàn)活動育人

      擔任大隊輔導員后,我的工作任務和壓力更大了,認識到“科研興隊”的重要性。我積極開動腦筋,把原北京市總輔導員王延風老師請到學校,親自指導我和中隊輔導員老師的工作,結合學校有600多名寄宿生的現(xiàn)狀,我們從20xx年9月進行了寄宿生探究式小隊活動的研究,對寄宿小隊的組建、輔導員的選聘等方式進行了嘗試。特別是在新課改下,在寄宿小隊中開展探究式小隊活動進行了點面結合的實驗,取得了階段性的成果。撰寫的論文《寄宿制學校少先隊探究式小隊活動的研究》獲得北京市少先隊工作論文一等獎,并發(fā)表在2005年第二期《北京市少先隊》雜志上。

      面對當前校園生活緊張、隊活動空間緊缺的狀況,06年繼續(xù)參與中國少先隊工作學會“十一五”課題,采用“一破一例”和“一進一退”的`研究行動,定子課題為《如何發(fā)揮中隊組織的作用,開展豐富多彩的活動》,我和老師們認真做數(shù)據(jù)前測、分析原因,與少先隊員朋友聊天,撰寫課題報告,采取抓緊一切可利用的時間,利用一切可利用的資源,開展“見縫插針”立足校園的活動。例如:五(5)中隊,在科任教室和宿舍內(nèi)開展了《自制樂器音樂節(jié)》,隊員們把科學課上所學的聲音的原理,和音樂課上的音高,還有綜合實踐活動課上的動手能力,充分整合在一起,用廢舊的瓶子放上不同容量的水,調(diào)成標準的音高,能夠敲出和諧美妙的音樂。有意思的是,孩子們給隊歌也配上了優(yōu)美的旋律,帶領著友誼中隊的預備隊員一起游戲。這樣,兩個中隊的隊員都活躍起來,讓預備隊員提前感到組織的溫暖,受到組織的教育。再如:全校30個中隊1000余名隊員,全部都自始至終參加自主活動。特別第二次嘗試,在校園內(nèi)開展“(全自主)快樂游戲節(jié)”。平日安靜的操場上,成了孩子們快樂游戲的樂園。孩子們設計出來的各色小游戲,妙趣橫生;自行制作的游戲宣傳彩頁,隨處可見;游戲節(jié)的獎品,都是隊干部們經(jīng)過“招標”選出來的。令人欣喜的是友誼中隊結隊的伙伴也出現(xiàn)在操場上;許多輔導員也情不自禁地被吸引到游戲之中。我的論文《權力交給隊員,組織才能活躍》的《全自主校園隊活動的嘗試與思考》獲得市少先隊工作學會論文一等獎。在我的帶動下,中隊輔導員有2人獲得市優(yōu)秀輔導員稱號,4人獲得區(qū)十佳輔導員,在專家的指導下,老師們撰寫的少先隊論文也屢次獲得獲獎,我校少先隊集體連續(xù)8年獲得區(qū)理論研究先進集體。我們的課題經(jīng)驗,也曾在浙江、深圳等地輔導員交流時作經(jīng)驗介紹。

      在大隊輔導員的崗位上,就要不斷更新專業(yè)知識,提高研究能力,向“研究型輔導員”方向努力。正象我的老師吳云清教授說的那樣:“提高研究能力并不難,關鍵是要在學習上下功夫,在思考上下功夫,在反復實踐上下功夫。”以上是我對幾年從事少先隊工作的總結和在少先隊理論方面的探討,希望得到各位評委的批評指正,以此激勵我今后繼續(xù)為少先隊服務,為紅領巾服務,我將不懈努力!

    優(yōu)秀少先隊輔導員事跡10

      洪老師于1990年參加工作,一直任中隊輔導員,承當班主任和數(shù)學等學科教學工作。至今已有十八年,工作中從不挑三撿四,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。她政治思想過硬,堅持四項根本原那么,忠誠黨的教育事業(yè),熱愛少年兒童,熱愛少先隊工作,在教育、教學中能自覺實踐“三個代表〞重要思想,努力把握時代的脈搏,堅持與時俱進的原那么,開展少先隊工作,成效顯著。她具有良好的道德修養(yǎng),為人正直,作風正派,處處嚴格要求自己,是少年兒童的表率。在同事眼中的她,熱情、開朗,朝氣蓬勃;在孩子心目中的她,可愛、可親、可敬。從事少先隊工作十幾年來,她把孩子們的信任當作榮耀,把培育孩子的事業(yè)當作人生的光芒陣地,以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的學生。

      一、深化“主題活動〞,搭建“體驗舞臺〞,教育引導少先隊員健康成長。

      少先隊只有開展好活動才會充滿活力,少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。她始終堅信每個少先隊員都是一塊金子、一片肥沃的土地,輔導員必須給予他們發(fā)光的時機和耐心的培育,鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。開展奧運在我心中的中隊主題活動,充分發(fā)揮了隊員的主動性、積極性,給隊員創(chuàng)造了自由創(chuàng)造的時空,可把隊員樂壞了,也把隊員忙壞了。他們又是找材料,又是編排,又是練習,個個投入到活動中來。作為一名輔導員,在組織少

      先隊活動時,要增強教育的自主性,讓隊員自己做主人,自己出主意自己做準備,自己搞活動,自己來總結,到達自我開發(fā)創(chuàng)造力,自我發(fā)揮創(chuàng)造精神,自我訓練創(chuàng)造思維,自我培養(yǎng)創(chuàng)造才干的目的。這種活動的最大魅力還在于學生在實踐中一次又一次反復感悟,一次又一次重復經(jīng)驗,在體驗中成長,逐步成為具有獨立人格的人;顒舆^程中學生自組活動小組,自選模擬角色、自定活動內(nèi)容、自制活動方案、自辦成果展覽,大家了解了一些知識,懂得了一個道理,掌握了一種本領。在奧運會來臨之季,讓學生對奧運會有進一步的理解,對奧運會盡一份微薄之力,使少先隊員在活動中陶冶了情操。

      二、激情似火,師愛蕩漾,是教師的天職。

      讓每個學生都抬起頭來走路,更是輔導員工作的準那么。因此,平時她總是把濃濃的師愛,更多地撒向那些特殊學生,做到以心換心,以情換情。當一位名叫康毓蘭的同學站起來答復下列問題時,連乘法口訣也不會背時,同學們瞠目結舌。當她了解了康毓蘭的特殊情況后,并不因此而歧視、另眼看待她,反而給予她更多的關愛。洪老師告訴這位學生,在老師的`字典里沒有“差生〞這一個字眼,在老師的心中,每一個孩子都是好孩子。平時,作業(yè)拖拉,她就一次又一次找這位同學誠懇地談心,苦口婆心、循循善誘。一旦能及時完成作業(yè),就在班中鄭重其事,大張旗鼓地給予表揚;當她有進步了,就把作業(yè)本掛在“優(yōu)秀作業(yè)欄〞里,組織同學們觀摩學習;每當放學了,就給她補課,從計算到簡單的應用題;漸漸地,她取得了進步,讓家長看到了希望。在洪速培所帶的班里還有一名隨班就讀生。剛接到這個班時,

      這位學生個人衛(wèi)生很差,其他同學都不愿跟他坐同桌,也不和他一起玩。老師和他講話,他只有點頭和搖頭,這讓以前未接促過隨班就讀生的她很頭疼,但她并沒有因此而放棄。她先與家長取得聯(lián)系,了解在家的情況,接著就有針對性進行心理輔導,與該位學生談心,慢慢的,他開始愛干凈了,也會打扮自己了。有一點最值得快樂的是他的心靈比其他同學美,有一次教導主任騎車要進車棚,門關著,她急忙跑過去開門;還有,他在上學的路上沿路撿飲料瓶,他告訴老師,這些可以賣,得到的錢可以作為班費。這件事讓全班同學對他刮目相看,更得到全校老師的一致好評,F(xiàn)在,同學不排斥他了,甚至經(jīng)常和他一起玩了。在開展工作時,洪老師熱愛每一個學生,做孩子的知心朋友,她時刻提醒自己:要允許學生犯錯,要給予具體的幫助和指導。此外她隨時把自己擺在兒童的新立場上:和孩子們一起游戲,與他們一起進行科技制作,組織他們參觀游覽并作社會調(diào)查,指導他們設計有趣有益的活動從而得到了孩子的信任,與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂,幫助學生健康成長,她總是堅持多一些表揚,少一些批評;多一份鼓勵,少一份訓斥;多一點關愛,少一點冷漠。

      三、注重學習專業(yè)知識,積極拓寬知識面,探討教學方法。

      在教學改革的浪潮推動下,洪老師認真學習理論知識,廣泛收集國內(nèi)外教學信息,結合本身的教學實踐和學校的實際,勇于探索,積極參與教學改革,她是福建省小學數(shù)學中青年教師教學研究會會員,學區(qū)數(shù)學課題組成員,學校數(shù)學教研組組長。指導康曉夢同學參加學區(qū)舉行的數(shù)學比賽中榮獲三等獎;在市、區(qū)、學區(qū)舉行的聲樂比

      賽中都榮獲二等獎,且曾赴香港參加第三屆“世界華人青少年〞聲樂比賽中都榮獲“銀獎〞;每一年的春節(jié)都參加社區(qū)舉辦的聲樂比賽,并獲得獎項;課余時間,她還積極撰寫論文、案例,在福建省小學數(shù)學中青年教師教學研究會年會發(fā)表交流、匯編,并獲得二等獎。多篇論文、教學案例在區(qū)、學區(qū)交流、匯編。教學中成績顯著,幾乎每年都獲教學成果獎,并在去年被評為“翔安區(qū)優(yōu)秀輔導員〞。

      沒有芍藥的濃郁,沒有牡丹的雍容,然而,她不慕殊榮,樸實無華。她愛自己的家人,更愛自己的工作。少先隊這面迎風飄揚、最富朝氣的旗幟,已經(jīng)牢牢占據(jù)了她的心靈;少先隊員這些機靈可愛、生龍活虎的孩子們,成為了她生命的重要組成局部,她的脈搏將永遠和紅領巾的心一起跳動!她愛自己的教師職業(yè),愛自己的工作崗位,不為別的,就為天真無邪的孩子,不求轟轟烈烈,但求踏踏實實;不求涓滴相報,但求青春無悔。

    優(yōu)秀少先隊輔導員事跡11

      張老師是一個優(yōu)秀教育工作者。在同事眼中的她,熱情、開朗,氣蓬勃;在孩子心目中的她,可愛、可親、可敬。從事教學工作18年來,她把孩子們的信任當作榮耀,把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地,以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得文明中隊。

      一、深化“主題活動”,搭建“體驗舞臺”

      張老師在教學的指導下根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學習環(huán)境,以“爭章”為激勵源泉,設計開展了“學校、家庭、社會”三結合的體驗教育系列化活動:一是在家庭體驗責任和艱辛。組織開展了“當一日家庭小主人”、“誰的房間最美麗”、“誰是最佳小廚師”等活動,對活動中表現(xiàn)突出的隊員授予了“家務章”,使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感,提高了自理能力和動手能力。二是在學校體驗規(guī)范和合作。通過開展“學《規(guī)范》、見行動”活動,將德育細化到孩子成長的過程,使少先隊員體驗到言行文明和操行規(guī)范帶來的效果,為了全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識,讓每個學生都有鍛煉的機會。王老師采用了全班學生輪流值日后,學生們都特別積極。為了使學生更好的管理班級,王老師經(jīng)常鼓勵學生說:不怕做不好,就怕不去做。她利用晨會課和隊日活動課,先對全體學生進行指導,或組織經(jīng)驗交流會,或針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子。值日時,要求值日生佩戴好標志,各盡其責,負責管理當天的學習、兩操、衛(wèi)生、紀律、以及佩戴紅領巾情況等。在值日中值日生要去管理別人,那先就得以身作則,才有說服力。在一次次的失敗與成功交替進行的過程中,學生成長起來了。實踐證明:那些看來十分不起眼的學生,在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律,而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過這種方式,激勵了學生更加熱愛自己的班集體。促進學生“主體意識”的確定。王老師還創(chuàng)造性地開展了豐富多彩的假日小隊活動。

      1、組織學生打掃“門前一條街”,慰問五老人員。

      2、以假日小隊為單位,發(fā)揮小隊的優(yōu)勢,開展了許多活動,如,舉辦“愛我家鄉(xiāng),知我家鄉(xiāng)”征文比賽,以“家鄉(xiāng)變化大考察”為主題的綜合實踐活動。

      3、以“我們只有一個地球”為主題開展環(huán)保調(diào)查,植樹綠化活動。豐富的活動增強了學生的.能力,也展示了他們的能力。目前,正在參與組織學校舉辦的“好書伴我成長”活動,以少先隊牽頭,舉行了“走近名人”、“走進名著”、“親近古詩”手抄報評比、“感受母愛”讀書征文等系列讀書活動以及“走進書香校園”主題隊會深受廣大學生喜愛。

      二、創(chuàng)新實踐,培育英才

      作為一名有豐富少先隊工作經(jīng)驗的中隊教學,李老師深深地體會道,“少年雄則國雄”。面向未來,對少年兒童的培養(yǎng)標準在不斷提高,因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性,提高少先隊員的綜合素質(zhì)和能力。少先隊只有開展好活動才會充滿活力,少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。為此,張老師堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng)新。作為一名有豐富的工作經(jīng)驗的教學,她深深地體會到,班級只有開展好活動才會充滿活力,學生只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。她始終堅信每個學生都是一塊金子、一片肥沃的土地,教學必須給予他們發(fā)光的機會和耐心的培育,鼓勵每個孩子都能在活動中磨練、成長。為了讓學生覺得“自己是中隊的主人,中隊是自己的家”,新學期伊始,她在布置教室環(huán)境時,就嘗試著放手讓隊員們自己來設計,自己來布置,全體學生熱情洋溢,積極參與,營造富有激勵、挑戰(zhàn)、特色的班級氛圍。另一方面,她努力搞好小隊的優(yōu)化組建。小隊是班級生活最小的細胞,只有把小隊活動搞活,才能調(diào)動每一位學生的積極性。她將每個學生按家庭住址、興趣愛好分組,對個別性格孤僻、成績較差的學生更是關心、愛護。通過小隊的自我管理、自我建設、自我約束,增強了集體的凝聚力和向心力。更重要的是引導學生積極開展“快樂活動”。

      “快樂中隊”成立后,隊員們擁有了一方屬于自己的快樂天地,圍繞快樂這個目標,她帶領學生結合班級的具體情況,制定了切實可行的快樂公約。在“快樂相約”時間里,“酸甜苦辣伴我行”,“放飛理想”“開心家務賽”等活動為校園生活增添了無窮的魅力。在“快樂教育”的引導下,隊員們說:“課堂更開放了,氣氛更寬松了,學習更有趣了!”老師們說:“學生學習更主動了,我們的心情更愉快了!”

      三、播撒愛心,傾注真情

      張老師知道,要想當好孩子王,就必須和少先隊員們打成一片、干到一起,與少先隊員交朋友、信任他們,只有這樣,才能了解少先隊員,感受他們的心靈。在班里,張老師總是嚴以律己,為少先隊員做出表率,地上有一片紙屑,她會悄悄撿起來。朋友般的師生關系使張老師贏得了少先隊員的信任,張老師與家長相處融洽,總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談,商量教育孩子的最佳辦法。打電話、家訪、張老師與家長聯(lián)系的常用方式,既使家長了解到了孩子在學校中的表現(xiàn),也了解到了孩子在家中的情況。經(jīng)過長期的接觸,張老師的心中積累了有關家長的資料:有哪些家長過于溺愛孩子,看書做作業(yè)也怕累著孩子,哪些家長教育子女方法好,哪些家長素質(zhì)高,哪些家長工作繁忙,無瑕顧及子女的教育問題這些情況的了解使她與不同的家長接觸時,可以對癥下藥,做相應的工作。

      工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力,以后的路還很漫長,張老師將繼續(xù)為少先隊員們服務著,腳踏實地,一步一個腳印地服務著。我們深信,通過張老師各方面的實踐、摸索。在今后的少先隊工作中,她一定會成為一名無愧于時代要求的紅領巾帶頭人,讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰!

    優(yōu)秀少先隊輔導員事跡12

      有人說花最美,因為它令人賞心悅目;也有人說綠葉最美,因為它哺育并襯托了花。

      有人說朝陽最美,因為它給人帶來新一天的希望;也有人說晚霞最美,因為它讓人想起美好的往事。而我要說,少先隊工作最美,因為它和奮進、奉獻并肩攜手。在我的教師生活里,沒有驚濤駭浪;在我的工作履歷上,沒有驚天動地,而我卻在短短幾年的教育實踐中尋求到了生命的價值與真諦。我要把我的青春、我的真情都奉獻給我的孩子們,奉獻給我熱愛的星星火炬事業(yè)。我要在紅領巾這片沃土上悉心耕耘,培育鮮艷、美麗的花朵。

      曾記得孩提時代,最崇拜最向往的就是學校的輔導員老師,她是知識的化身,是智慧的化身,她美麗,她活潑,她無所不能,她無所不會;曾記得有一首歌中這樣唱道:“小時候,我以為你很美麗,領著一群小鳥飛來飛去;小時候,我以為你很神奇,說上一句話也驚天動地……”,這就是我心中的輔導員老師,我也夢想著自己能夠成她一樣的角色。

      當年的'夢想成了現(xiàn)實,初入校園,幾年后,我也走進了輔導員這一角色中。當我映著笑臉和著掌聲,走進孩子們當中,就如同走進了鮮花盛開的春天。校園中時常會看著孩子們對著我的純真的笑容,聽著他們用稚嫩的聲音對我說“老師好!”這時候,我覺得我是幸福的。每天放學,當孩子們歡快地離開校園,用稚嫩的目光注視著我,揮著小手與我說再見時,工作一天的疲勞便化作喜悅消失的無影無蹤。此時我才明白,教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融的春風,即使冰凍的感情也會消融。

      只因為是輔導員,我才深切的體會到輔導員是孩子們一個快樂的源泉。不相信嗎?那就看看吧!十一前夕,孩子們在“紅歌飛揚,喜迎國慶”的大隊會中是何等的神氣,他們激昂的歌唱紅歌,贊美我們的祖國,在他們歡快、向上的眼神里,不就展示著我們祖國的希望嗎?再看看這邊,校運動會上,孩子們是多么的歡暢,此時,像奧運會上一樣勝利的凱旋已經(jīng)不是唯一的快樂。在元旦、六一等大的活動中無不展示著我們少先隊們的積極向上的風采。此時是我作為輔導員的最快樂和幸福的事情。

      在一次次的大隊會上,我看著胸前鮮艷的紅領巾,眼前、耳邊充裕著孩子們的歡聲笑語,此時我的累已經(jīng)溶化到孩子們之中了,他們的歡快又給予了我多少的幸福!

      只因為是輔導員,面對的是一群天真無邪的孩子,我的腳步變得更加輕快,因為他們每天的笑臉都贈送我一縷朝氣;也因為是他們,我時時有一種緊迫感,生怕因為自己一時的懶惰,把孩子們也丟在少先隊隊伍的后面。我曾多次給身邊的朋友說:忙是一種快樂,是一種充實!今天,作為輔導員的我,忙在孩子們周圍更是一種幸福,因為孩子們的快樂就是我青春的加油站!是我不斷前行的動力!

      此時,我最想說的是:我是一名少先隊輔導員我真快樂,我希望永遠系著胸前這鮮艷的紅領巾!

    優(yōu)秀少先隊輔導員事跡13

      周鵬, 女 31歲 現(xiàn)任烏拉特前旗第六小學大隊輔導員。本人自擔任學校大隊輔導員以來,一直能夠按照上級的整體部署,堅持以認為本的原則,緊扣創(chuàng)新拓展主題,大力推進素質(zhì)教育,積極帶領少先隊員深入開展“新世紀,我能行”體驗教育活動,幫助他們在實踐中養(yǎng)成道德行為好習慣,創(chuàng)照性的開展工作,住址少先隊員開展豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊的陣地建設,利用紅領巾廣播站、黑板報、各班的隊角、學校宣傳欄等陣地,使隊員在自我服務中發(fā)揮能力。 有人把輔導員看作一種頭銜,也有人把它看作一項職務,而我卻把他看作是今生的事業(yè)和追求,我會以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章,F(xiàn)將我在少先隊工作方面的餓一些具體的措施做一個簡要的匯報:

      一、用愛心幫助學生健康成長。

      我一直將學生的健康成長放在工作的第一位,我認為少先隊工作與學生的德育工作是融為一體的。。她把少先隊工作與德育工作融為一體,在工作中,嘗試著變“成才”教育為“成人”教育,變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。工作時,熱愛每一個學生,做孩子的知心朋友。并時時刻刻提醒自己:要允許學生犯錯,要給予具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在兒童的新立場上:和孩子們一起游戲,與他們一起進行科技制作,組織他們參觀游覽并作社會調(diào)查,指導他們設計有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任,與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂,而這一切使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質(zhì),幫助學生健康成長,深受家長的好評。

      二、積極開展特色活動,探索少先隊工作新思路

      根據(jù)學生的年齡特點,通過多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育,并寓教于活動中,利用學雷鋒日、勞動節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)等有利契機,舉行隊活動、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊活動等形式生動的活動,培養(yǎng)他們熱愛勞動,熱愛父母,熱愛生活等情感,樹立起努力學習的遠大志向。

      “新近大自然,放飛心情”遠足活動,內(nèi)容包括了解家鄉(xiāng)周邊的.環(huán)境、狀況、圖片攝影、撰寫作文等等,隊員們在這樣一個有主題、有層次、有趣味的活動中,既增長了對家長的認識,了解家鄉(xiāng)的文化底蘊,又起到了對學生的環(huán)保教育,活動的成效非常顯著。

      同時,也開展了讀書系列活動,一本好書會影響和改變?nèi)说囊簧,為了進一步貫徹新課程理念,促進學生全面、持續(xù)、健康的發(fā)展,努力吸引更多的同學參加到讀書活動中來,學校的圖書室每天對學生開放,學校還利用書柜擺放由學生自己帶來的書,讓學生在課間時也能學到有用的知識,通過這樣一個組織活動,鼓勵大家多讀書,讀好書,并從中獲得教益。通過讀書,寫讀后感,發(fā)表讀后感,將讀書活動步步深入。

      三、用真情澆灌花朵

      因愛孩子而愛紅領巾,愛星星火炬;又因愛星星火炬,愛紅領巾,才更愛孩子。在工作中,我始終把自己定位在學生的朋友這一角色中,辦公室里,經(jīng)常有學生進進出出,孩子們把快樂與我分享,把煩惱向我傾訴。同事們常戲說我太縱容學生,但我卻理解為那是寬容和信任,因為寬容能吹開遲放的花朵。

      給學生一點寬容,讓他有自我反省的余地,才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。

      幾年來的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業(yè),全身心的投入少先隊事業(yè),少先隊是一座舞臺,讓我體驗了各種角色。少先隊是一個煉爐,使我練就出一身本領。少先隊還是一所學校,讓我的智慧,在這里碰撞、能力在這里提高。

      個人獲獎情況:

      一九九七年,獲得旗級優(yōu)秀教師。

      二○○○年,獲盟級教學能手。

      二○○二年十二月,獲自治區(qū)中小學藝術教育論文評選三等獎。

      二○○六年九月,獲慶教師節(jié)大型廣場表演指導教師三等獎。

      二○○六年十一月,獲內(nèi)蒙古自治區(qū)第八屆少先隊輔導員技能技巧大賽能手三等獎。

    優(yōu)秀少先隊輔導員事跡14

      xx老師,自參加工作以來,兢兢業(yè)業(yè),從不計較個人得失。不管是從事何種工作,都能本著負責的態(tài)度,認真做好每一項工作。作為一名輔導員,在工作中傾注了她所有的熱情與愛心。她愛學生,愛自己的工作,愛自己的事業(yè)。

      她本著平等與尊重的原則面對每一位同學,真誠地對待每一位同學的每一份情感,以平等的身份和他們對話,在這種平等的'交流中,學生們能充分體會到老師對他們的尊重,而她也受到了同學們的信任和愛戴,和學生們成為知心朋友。在實際工作中,她深知言傳身教的作用,平時要求學生做到的,自己要先做到。在開會時,要求同學不能遲到,她每次總是會按時到會。要求學生對待工作認真負責,她就是這樣認真去對待每一項工作,而且不厭其煩,手把手地教。這種敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時刻感染著身邊的同學,教育著學生們對待每一件工作都要有責任心,要有始有終,愛崗敬業(yè)。

      在她執(zhí)教15年來,始終起早貪黑,夙興夜寐,每天都是提前到崗,勤苦工作。就連她生孩子那一年,為了不影響自己的教學工作,產(chǎn)假還沒到期,就一個人帶著不足3個月的孩子,回到核桃坪小學報到,又站在了三尺講臺,把知識、文明繼續(xù)傳授給孩子們。

      在少先隊工作中,她從細微處入手,注重實踐,勇于創(chuàng)新,深化“主題活動”活動,開展集教育性、趣味性于一體、豐富多彩的隊活動,使少先隊組織充滿活力。她不斷傾注愛心,讓所有孩子獲得溫暖。她知道,要想當好孩子王,就必須和少先隊員們打成一片、干到一起,與少先隊員交朋友、信任他們,只有這樣,才能了解少先隊員,感受他們的心靈。在班里,她總是嚴以律己,為少先隊員做出表率。朋友般的師生關系使我贏得了少先隊員的信任,她與家長融洽相處,總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談,商量教育孩子的最佳辦法。打電話、家訪、發(fā)短信是她與家長聯(lián)系的常用方式,不僅使家長了解到了孩子在學校中的表現(xiàn),也了解到了孩子在家中的情況。經(jīng)過長期的接觸,在心中積累了有關家長的資料:有哪些家長過于溺愛孩子,看書做作業(yè)也怕累著孩子,哪些家長教育子女方法好,哪些家長素質(zhì)高,哪些家長工作繁忙無暇顧及子女的教育問題……這些情況的了解使她與不同的家長接觸時,可以對癥下藥,做相應的工作。家長的合作使學校教育與家庭教育達成了一致,形成了教育合力,教育效果顯而易見。

      少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任,寄托著家庭和社會的重望,承載著美好夢想。身為一名輔導員,她無比自豪;獻身少先隊輔導員工作,她無怨無悔。

    優(yōu)秀少先隊輔導員事跡15

      xxx老師自xx年8月參加教育工作以來,認真貫徹黨和國家的教育方針,忠誠人民的教育事業(yè),處處以一個共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,年年出色完成各項教學任務,積極投身農(nóng)村小學教育改革的實踐,在被稱作長汀的西伯利亞的紅山從教16年來,腳踏實地兢兢業(yè)業(yè),毫無怨言,特別是對少先隊事業(yè),他更是不分晝夜地操勞著,一心一意為學生的健康成長而謀劃著,實踐著,而且成績顯著,從畢業(yè)到紅山中心校以來,他先后擔任中隊輔導員、大隊輔導員、少先隊總輔導員,先后八次評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀輔導員,兩次評為縣級優(yōu)秀輔導員,四次評為縣級優(yōu)秀教師;學校大隊部多次被團縣委評為“優(yōu)秀大隊”;他指導的中隊06年被評為“市紅旗大隊”;學校還被縣委縣教育局等單位評為“德育工作先進單位”、“文明學!薄ⅰ八刭|(zhì)教育合格!钡确Q號。主要事跡如下:

      一、愛崗敬業(yè),積極創(chuàng)新輔導員工作。

      自xxx老師開始擔任大隊輔導員工作以來。學校領導、老師和學生都夸學校的少先隊工作變了樣,大有起色。這個過去其貌不揚的偏遠農(nóng)村小學,如今在長汀已是名聲遐爾了。

      xxx熱愛教師這一行,也熱愛輔導員這個崗。他認為,沒有規(guī)矩,不成方園。于是,他在學校領導的大力支持下,首先抓了少先隊大隊部工作制度的建立健全,使大隊部工作規(guī)范化、制度化。幾年來,為使少先隊大隊部工作更有秩序、更具規(guī)范、更富成效地開展好,在以往工作的基礎上,重點注意了工作制度的建立健全。先后制訂和完善了六項大的工作制度。包括:“升旗制度”、“值勤制度”、“活動制度”、“檢查評比制度”、“激勵制度”!敖n制度”。在建立健全制度的同時,xxx還十分注意向先進大隊部學習,努力開拓和創(chuàng)造我校少先隊大隊部工作新局面。先后來到北京、江西、廣東等地方學習,取人之長補已之短,不斷地豐富自己。而通過學習,找出了差距,努力方向更明了,工作勇氣更足了,前進的路子更寬了。

      二、圍繞教學,創(chuàng)造性開展各項活動。

      在他看來,少先隊大隊部,不是單純的組織活動、活躍學校,最根本的職能應該是緊緊圍繞學校的教學工作開展活動,為素質(zhì)教育鳴鑼開道。在圍繞學校素質(zhì)教育工作中,廣泛開展各項適應于少兒特點的`有意義活動。近年來,大隊部先后組織和開展了“雛鷹升旗手”、“國旗下的講話”、“手拉手”、“我為校園添光彩”、“知榮辱,樹新風”“民族精神代代傳”等各項活動,引導少年兒童從我做起,從現(xiàn)在做起,從點滴小事做起,牢固樹立社會主義榮辱觀。從而獲得了各界人士的好評,受到了上級領導的好評。

      三、抓住節(jié)慶,針對性開展各種活動。

      “節(jié)慶日是學校開展各種匯報和競賽活動的有效載體!边@是他常掛在嘴邊的一句話。每年“元旦”、“五一”、“六一”、“十一”等節(jié)日,我校在他的組織下,都要開展豐富多彩的文娛表演及書畫、征文、演講、歌詠、革命故事比賽、喜聞樂見的游園活動。使孩子們在一系列的活動中受到愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)的思想教育,增強民族自豪感,形成和諧的學習生活氛圍,起到了良好的效果。

      四、開發(fā)智力,設置“奇思妙想信箱”。

      xxx老師秉著“減輕學生的過重課業(yè)負擔,不能減輕學生的學習精神”的信念,在學校的大隊中設置了“奇思妙想信箱”。近年來,鐘老師已收到了許多表達奇思妙想的稿件,如有一個學生寫道:“我想設計一種能重復利用的紙,這樣既能節(jié)省資源,又能節(jié)省錢”。奇思妙想有助于開發(fā)學生智力,豐富學生的想象力,受到了學生和家長的歡迎。

      五、轉化學生,用愛心建立親密關系。

      幫助農(nóng)村留守少年兒童和特殊困難少年兒童解決生活、學習中的困難是當前少先隊工作的一項重要任務之一。xxx老師結合本校特點開辟了少先隊員的心理咨詢室,組織中隊輔導員家訪,對“問題學生”,從他們產(chǎn)生問題的源頭抓起,一手抓研究,一手抓轉化,努力尋找和挖掘他們的優(yōu)點、閃光點,樹立他們的自信心和自尊心。

      xxx在學生面前不僅像老師,也將自己當作學生的一位好朋友,甚至讓學生感覺老師就像自己的媽媽一樣,那樣的關心他們,那樣的喜歡他們。不但要從學習上給予幫助,還從生活上處處給予關心。每當學生生病而帶病上課時,xxx特別注意他們的一舉一動,關注孩子的病情,下課后,端上一杯糖開水給孩子,并對他說,快快把病治好,因為健康的體魄是實現(xiàn)美好理想的基礎,只要身體好,才能達成自己的愿望。每時每刻對學生以溫和的語言,讓孩子感到溫暖,建立一種親密感。而對于成績較差的學生,更是如此。

      總之,xxx老師能努力按照黨的教育方針政策辦事,能在上級和學校有關部門的部署下,緊緊圍繞培養(yǎng)合格建設者和接班人的主要目標,帶領和引導少先隊員們開展豐富多彩的課內(nèi)外活動,拓展了我校少先隊工作的領域,全面促進了我校少先隊員們的素質(zhì)發(fā)展,不愧為優(yōu)秀輔導員的光榮稱號。

    【優(yōu)秀少先隊輔導員事跡】相關文章:

    少先隊輔導員優(yōu)秀事跡07-31

    少先隊輔導員優(yōu)秀事跡01-13

    優(yōu)秀少先隊輔導員事跡12-12

    (優(yōu))少先隊輔導員優(yōu)秀事跡07-31

    優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡02-23

    優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料12-18

    優(yōu)秀少先隊輔導員先進事跡06-06

    全國優(yōu)秀少先隊輔導員事跡02-16

    優(yōu)秀少先隊輔導員先進事跡01-17