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考試后的感悟【精】
在生活、工作和學習中，我們常常會對某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，這個時候，就可以寫一篇感悟的文章，記錄自己的所思所想。不過，你知道要怎么寫感悟嗎？以下是小編為大家整理的考試后的感悟，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
考試后的感悟1
今天我們年級也進行了一次中考之前的模擬考試，這次考試對我們來說是比較重要的，首先這個考試可以告訴我們我們大概能夠在中考的時候考多少分，老師還要通過這一次的模擬考試來推斷有多少人可以上到我們城市里面的一中，所以對于我們每個同學來說都很重要，這是一次評估性的考試。在考試之前我非常的我更加的緊張。
好像每一次考試我都會有這樣的感覺，第1場考試考的是語文，所以每次考完試我都要去跟別人交流一下語文作文的主題是什么，因為我非常害怕語文作文跑題，語文的作文分值是非常大的，所以作文基本能夠決定考試的高低，如果作文跑題了，那么整個語文的分數(shù)就不會高了，所以我每次考完試之后都非常擔心我的語文作文會跑題，這個時候我就會去找我的同學交流一下，但是大家每個人都有自己的想法，我也不知道哪一種是對的，哪一種是錯的。對于語文考試還有一個人本值很大的就是選擇題，而且選擇題也比較好跟別人交流，每次一個考試之后，我都會去找同學去對一下語文考試的選擇題的答案，然后看看自己大概錯了幾道題。
我的數(shù)學成績真的不是很好，考試之后我也沒有非常的關注數(shù)學的成績，因為數(shù)學我不論怎么高都看不到高的分數(shù)，但是如果很差我也不會有很差的分數(shù)，所以我沒有太多的去在意我的數(shù)學考得怎么樣。但是我也會去問一下我們班的.不同層次的同學，問一下他們覺得數(shù)學考試簡不簡單，如果簡單的話，但是我考的比較一般，那么我就算是考得不怎么好的，如果考試是比較難的話，那么我如果不考的分數(shù)比較低也沒有什么了。
每一次考試之后，我都會想自己是不是看錯了題目，或者因為馬虎出錯，覺得自己可能錯了很多，考得很差，但是覺得其實在考試結(jié)果沒有下來之前，像之前也說過沒有什么用的，畢竟考試已經(jīng)考好了，是什么分數(shù)就已經(jīng)決定了，不需要再為這些去焦慮和擔心了。
考試后的感悟2
期中考試已經(jīng)結(jié)束，從考試的成績看，部分學生都沒有考出了令人滿意的分數(shù)，但也有個別學生成績有所提高（結(jié)合平時表現(xiàn)，也在我的意料之中）。從考試的成績看，我發(fā)現(xiàn)了以下幾點：
一、知識掌握的較好的方面：
1.填空題：一共8小題，主要考查學生對小數(shù)與元角分的互化關系、比大小及兩位數(shù)與兩位數(shù)乘法的掌握情況。大部分學生能準確解答，但是也存在部分粗心的學生在填空題中十分，特別是：9元1分=（ ）元，部分沒看清楚直接寫為9.1元。
2.計算：計算能力的考查，主要考查兩位數(shù)乘兩位數(shù)的相關計算知識，能用正確的方法進行計算，但是存在個別學生不認真、不細心的習慣導致忘記進位或是最后相加出錯，抄錯數(shù)字和符號的現(xiàn)象還有，還有單位名稱忘記寫上。
3.選擇題：這題的靈活度稍微大點，需要一定的分析題目的能力。不過這次的準確率還行。
4.畫一畫：考查軸對稱圖形的畫法和平移知識。還有部分學生不能準確的畫出平移后的圖形，有待加強。
二、需要加強的地方：
1、解決問題：大部分的學生都具有一定的分析問題和解決問題的能力，認真分析學生扣分的原因還是認真，沒有注意看題目中的信息，丟三落四的`，真正不理解題目的學生并不多。從整體上看，學生答題態(tài)度馬虎、不認真仍是一個老生常談的問題。學生答題前審題不認真是這次考試中突出的問題。試卷的第一大題填空題的得分率不高。學生分析不到位就開始答題，從這點上可以看出，學生答題態(tài)度不夠認真。第二大題計算題，大部分學生存在計算上的粗心，導致這次的計算錯誤率很高。
2、應用知識解決生活中的實際問題能力差。第五題解決問題第5、6小題個別學生，缺少分析能力，導致丟分。
與學生分析、講評后，總結(jié)：
1、學生數(shù)感有等加強，沒有養(yǎng)成估算的習慣，因此計算題的結(jié)果準確率低。一方面學生較懶惰，一看到題目，二話不說就動筆，沒有觀察也沒有思考，更不想估算了，孰不知“磨刀不負砍柴功”；另一方面，課堂上老師沒有留足時間讓學生練習、改正，大部分學生只是校對了答案，但對于計算過程仍然不知。
2、對于小數(shù)、運算律、單位換算的意義掌握不透徹。導致在數(shù)軸上寫小數(shù)，1噸70千克=（ ）噸，38.61+6.78-8.61等題失分率較高，究其原因，老師在課堂上，沒有留足時間讓不理解的學生動手做、動腦思、動口說，總以為講過后，學生就懂了，其實不然，做錯的學生是因為不理解，老師應該學會等待，盡可能讓學生當堂理解并掌握，并組織學生進行同桌或四人小組互相交流，互幫互助，學困生在這樣的環(huán)境中方可進步，我將時刻提醒自己：別只顧著進度，欲速則不達。
3、缺乏鉆研精神。對于較靈活的題，大部分學生想當然，隨便應付，不想深究。如：一個小數(shù)的小數(shù)點先向右移動三位，再向左移動兩位后是14.91，這個數(shù)原來是（ ），一個數(shù)的小數(shù)點向左移動一位，所得的數(shù)比原來小了3.6，那么這個數(shù)原來是（ ）等題。學生似乎對難題沒有了克服的欲望，或欲望較低，這里面也有老師的原因，我今后一定多營造寬松、和諧的氣氛，就學生敢說，善說，從而愛上數(shù)學，愛上思考，愛上鉆研，提高思維能力。
本次測試后，我與學生共同分析、總結(jié)，學生決定：養(yǎng)成良好的學習習慣，多花時間思考，不應付作業(yè)。老師決心：今后在課堂上，盡量給足時間和空間，讓學生經(jīng)歷觀察、猜測、實驗、推理等過程，提高學生的觀察、估算、表達等能力，增強合作交流的意識，培養(yǎng)攻克困難的精神。
考試后的感悟3
雖然月考結(jié)束了，但心久久不能平靜下來。
盼望已久的月考最之后臨了，也最終過去了，本想好好發(fā)揮一下，卻一落千丈。月考來臨之際，我加緊了復習，反復讀、記、背，心想已經(jīng)十分把握好了，但考試之后才明白，考得很不好。便用心領悟試卷上教師的三句話：“吃得苦中苦，方為人上人！”“你雖然考到優(yōu)秀，但離自已的目標還差一點，以后認真點，你會更加出色！”“上課時，聲音還要大一點！教師一再強調(diào)的要記牢，不能走神，相信你會做得更好！”“吃得苦中苦，方為人上人！”是一句顏語，能體會出語文教師對我的激勵，讓我多閱讀，加強基礎，同樣也是在批評我。數(shù)學教師讓我不要粗心不仔細，努力奮進目標120分。英語教師讓我吸取教訓，不要老犯同樣的錯誤，又鼓勵做得更好。
窗外已經(jīng)黑了，但雨還在淅瀝著。我記住了教師們對我的告誡，語文的閱讀不在多，在于精練、完整，基礎知識不能扣分，作文不能再寫得空洞，數(shù)學要認真，不讓小問題出現(xiàn)，英語不能一錯再錯，認真記住告誡，只要認真，多花點時間，那么必須會從人群中脫影而出，名列前茅，這次所有的'錯誤，下次都不能再犯。
想到那里，心便不再感到不安。雨也小多了，相信在下個月的今日，天不再會下雨了，天空中必須會掛著晴朗的太陽。
考試后的感悟4
考試成績發(fā)下來了，不光是語文，還有數(shù)學我以為考得很好的�？墒悄憧磧砷T成績都考了88。我真是非常驚訝，不知所措。真是非常慚愧。
首先是學習態(tài)度的反思。學習態(tài)度是決定學習成績的重要因素。怎樣評價你的學習態(tài)度是否端正呢？一是要看課堂上能否專心聽講，能否克制自己不做與學習無關的事情。二是能否自覺、獨立、認真地完成作業(yè)，能否主動改正錯題。三是在完成規(guī)定作業(yè)后能否主動復習、預習和進行課外學習。四是在學習中遇到問題是否想辦法解決。五是能否合理分配自己的時間。
其次是學習方法的反思。科學的學習方法可以收到事半功倍的效果，但科學高效的學習方法是需要我們不斷摸索、總結(jié)的，特別是考試之后對各門功課的學習方法的總結(jié)。
其三是應試心理和技巧的反思。我沒有帶著平靜的心情去應試，也是我這次沒有考好的原因，因心理過度驕傲而導致考試發(fā)揮失常的情況有很多。我在考試后就需要對這些沒有做一個全面的`總結(jié)，避免再犯類似的錯誤。
同學們，考后反思固然重要，但是更重要的是靜下心來重新找到自己的起點。找到了起點后決不能停在起點不動，而要奮斗、前進。有的同學和我一樣考試沒有考到理想的分數(shù)，這時我們就知道知恥而后勇，列出了一大堆的學習計劃，下了一大堆的決心，但是幾天過后就又像以前一樣了，又失去了動力。所以對待學習，我們要有堅定的毅力。
考試后的感悟5
我們最終考試了，一個學期就要結(jié)束了。我們心里又開心又失望，開心的是我們又能夠好好地玩了，能夠簡便一下；失望的是又要與敬愛的教師和親愛的同學們分開了。
我們上午考語文和英語，試卷發(fā)下來以后，我大體看了一下題，心里不禁放松了許多，原先這些題孫教師都給我們復習過了。鈴打過后，我們便開始做題了。第一道題是確定題，小菜一碟，我立刻落筆，考場上十分安靜，就連“沙沙”的寫字聲也聽得十分清楚，看來同學們都復習的不錯。不一會，我過五關斬六將一路闖到了閱讀題，這可是關鍵，落了題可不行，我按照教師教的方法認真讀題，一道也沒落下。不一會這道題立刻敗在了我的手下。下頭就遇到了語文大本營的主將——作文，寫作文是我的強項，我看了一下要求，寫趣味的——。我可沒寫過這種作文，怎樣辦呢？這時，我眼珠子“咕�！币晦D(zhuǎn)，突然想起看過的黃金寶典上頭的作文中有一篇趣味的——。對了，我仿照一篇吧！幸好我愛讀書，讀的.書也比較多，不然古人說的“書到用時方恨少”就要在我身上應驗了。我三下五除二就把主將打得落花流水。
對了，忘了告訴你了，昨日午時考的學科出成績了、我們考得很好。大部分同學都是“A”，教師開心的都合不攏嘴了。我得得也是“A”，我想：“要是沒有以前的努力，我就感受不到成功的喜悅了！”我們下回必須要再接再勵，考得更好，讓教師更加開心。因為我們愛教師，教師笑得時候十分美麗。
考試讓我們看到了自我前一段時間的努力，也讓我們看到了自我的不足，我們在以后的學習中必須要更加提高。
考試后的感悟6
期末考試前一天晚上，夜，靜悄悄，我在床上翻來復去怎么也睡不著，滿腦子想都是明天考試事情。我輕輕打開了床頭柜臺燈，那起語文書仔細地看起來，我慢慢地困起來，關了燈，開始睡覺。但是一睡下，心中又想起了考試考砸后父母批評我一幕一幕，我睡意又沒了。夜，已經(jīng)很深了，外面?zhèn)鱽硪魂囮嚭L吹打樹葉聲音，大多數(shù)人都已經(jīng)睡下了，只有我還在臺燈下沉思著明天考試事情。我最煩惱是考語文，因為我很粗心經(jīng)常看錯題目。想著，想著，進入了夢鄉(xiāng)。
第二天八點整，語文考試開始了，我仔細地做著基礎題，生怕回錯一道失掉幾分。必要時候，我還會翻一翻字典�！斑@張試卷不很難，但是每道題目都有一個陷阱，一不小心，就會掉下去，即使掉下去了，你也很難發(fā)覺�！边@是王老師給我們講一句話。我仿佛感覺到分數(shù)一分一分地離我遠去了。我做完了基礎題，開始做閱讀題。第一篇閱讀是課內(nèi)，還好做。我感到了輕松。但是第二篇閱讀就難了，我讀了兩、三遍才讀懂了題意。雖然對答題正確把握不大，但是我還是仔仔細細地完成了閱讀，開始寫。寫時，我緊扣題意，不停地寫啊寫啊……不知不覺，時間已經(jīng)過去了半個小時，我還沒寫完。不知不覺，手已經(jīng)握成了拳頭形。一滴一滴汗珠從頭上掉下來，心里不斷地想著：這下慘了，這下慘了……時間不夠了，窩草草結(jié)尾，就交了卷。
考試一完，同學們就興奮玩起來，只有我還在想那篇草草結(jié)尾，想著，沉思著……
考試后的感悟7
今天是星期天，是我們?nèi)W期中考試的日子。早上我來到了學校，剛到教室門口，我就看到同學們都坐在自己的座位上復習學過的課文，有的.在背書，有的在看作文書，有的在默寫書中的古詩……
過了沒多久，我們就要考試了，每個人都來到了自己的座位，等待著老師來發(fā)考試卷，過了一會兒，老師就來了，老師發(fā)完卷子后，我們就開始做題，我開始還寫的十分流暢，沒有一道題不會寫，過來沒幾分鐘，就不行了，那道題目是專門考察我們對詞語意思的了解有多少，還有一道題，那道題是考察我們有沒有背書。我考完語文后，覺得語文肯定錯了不少，因為我剛才翻書看了一下，才發(fā)現(xiàn)那道題考驗我們背書的題目寫錯了，還有作文我是要收考卷時才寫完的。沒有檢查。
語文考完后，就該考數(shù)學，在課間休息，因為我沒有預習一下，所以考試時才寫得十分辛苦，我在數(shù)學考試時有三道題不會寫，第一道題是叫我們轉(zhuǎn)化單位，第二。三題是叫我們填序號，我覺得那三題有可能寫錯了。
考完試后，我的心情由緊張變成輕松。我想考完試真好呀！
過了沒多久，我們就要考試了，每個人都來到了自己的座位，等待著老師來發(fā)考試卷， 過了一會兒，老師就來了，老師發(fā)完卷子后，我們就開始做題，我開始還寫得十分流暢，沒有一道題不會寫，過了沒幾分鐘，就不行了。那道題目是專門考察我們對詞意思的了解有多少，還有一道題，那道題日是考察我們有沒有背書。我考完語文后，覺得語文肯定錯了不少，因為我剛才在課間時候翻閱書本 看了一下，才發(fā)現(xiàn)那道考驗我們背書的題目寫錯了，還有作文，我是要收考卷時才寫完的。沒有檢查作文有沒有錯別字。
語文考完后，就該考數(shù)學了，在課間休息時因為沒有預習一下，所以考得應該不是很理想，我在數(shù)學考試時有三道題不會寫，第一題是讓我們轉(zhuǎn)化單位，第二題，三題讓我們填序號。我覺得那三題有可能寫錯了。
考完試后的我心情漸漸由緊張變成輕松。我想：考完試真好呀我！
考試后的感悟8
那一天，期中考試結(jié)束后，我已經(jīng)預料到自己的考試會很不理想。
但在我知道自己真實分數(shù)的前一秒，我還抱著一絲希望，直到事實無情地證明，我才放棄這一絲希望。
整個人就像一塊木頭，面無表情，冰冷而清晰。出了學校，我習慣性的.抬頭找她——月亮。
但我發(fā)現(xiàn)，今天的她與過去有些不同，今天的她似乎更加冷清和凄涼。人好像少了很多，四周荒涼，沒有一絲生機�？粗@一切，我的心里又增添了一點凄涼。
一路上，我都處于恍惚狀態(tài)。三魂六魄都沒了，只是一個空殼走在路上。我回到家，父親看到我這個樣子，他太了解了。他給了我?guī)拙涔膭�，但他什么也沒說，因為他相信自己的兒子是個經(jīng)得起挫折的人。
我呢？坐在椅子上，我只是看著周圍的風景快速移動。我只是不停地問自己，“你就只有這些嗎？所以算了……”
良久，一個“不”字，一個“不”字從心里蹦了出來。是的，這就是我的答案。
就是這個簡單普通的“不”字，讓我心中的火又燃燒起來。這可能是我第一次真正理解“不”的含義！以后我會不懈努力，實現(xiàn)“不”字！
考試后的感悟9
雖然我還沒有完全投入到學習中，雖然我一點準備都沒有，但月考還是來了，它真的是一面鏡子，把我這段時間的學習情況照得一清二楚。
今天的天氣真的很糟糕，陰陰沉沉的，這種天氣總能使本來就悲傷的人更是觸景生情，雪上加霜。相呼應似的，我考得也真的很糟糕，很多很簡單的題目都做錯了，而如果想成為尖子，這種低級錯誤是絕對不容許犯的'，這個我知道。
都說初二是一道分水嶺，好的會使勁好，差的會使勁差，是這次是不行了，我拎著手提袋，漫無目的地走在大街上。我考砸了，我心里是多么的難過，都不能和別人說。否則大家會覺得我很庸俗，眼睛只盯著分數(shù)。可是，我是個要強的男孩子啊，我不能容忍我的物理總是考不好，我也曾經(jīng)去努力地找原因了，但仍無濟于事。我不想放棄，因為在沒學物理前，我曾是那么信心十足地說一定能夠?qū)W好物理。
回到家后，我把自己沉浸在網(wǎng)絡中，渴望暫時忘掉學習的不愉快，可我辦不到。我想我是逃避不了了，考砸的失敗心情總是拼命地鉆入我的腦袋，遺憾的是，我被它打敗了，我沒有辦法不去想我的失敗。
都說考過試沒有作業(yè)，是最輕松的。可這段時間對于沒有考好的我來說，無疑是最難熬的時間，我坐立不安，總是想著成績公布的那天我會怎樣地哭著看著別人笑。
我知道我這個樣子很不對，很悲觀�？墒沁@就是好學生的悲哀，我沒有辦法對我的壓力說“Bye—Bye”，只要我還有上進心，它便會一直纏著我……
只要上進了，就行了。
考試后的感悟10
每次考試后，我最關心的就是自己的成績了。通過成績的好壞，就可以看出我這一階段對所學知識的掌握程度，可以看出我學習是不是很認真。這次月考，也不例外。
下課鈴聲敲響了，緊張的考試終于結(jié)束了。這時，操場上、走廊上、教室里，就像爆炸了一樣，同學們講話的`聲音提高了十倍。一個個都三五成群地圍在一起，討論著有關考試的情況，大家都非常想知道自己不熟悉的題目做對了沒有，這不，你一言、我一語，都在對答案哩。
接著，就是焦急地等待了，有忐忑不安、有緊張、有興奮……
考試后的第三天，考試成績出來了，馬上要上數(shù)學課了，朱老師把試卷往教室講桌上一放，又去辦公室了，我們都知道，今天要報成績了。上課鈴聲終于響了，朱老師走進了教室，現(xiàn)在，開始報成績了。起初，教室里安靜得連一根針掉地都能聽見；接著，開始有人竊竊私語。最后，教室熱鬧起來了，一個個板凳上好像放了火爐，同學們開始坐不住了，恨不得下位置去討論……
平時最愛數(shù)學的我，這次才考了91分。這道題，是因為結(jié)果寫錯了，扣了2分；這道題，答案少寫了一個“0”，2分又離我而去……哎，粗心就是我最大的缺點。爸爸因為我的一次次粗心，和我談了好多次，可每次都……可不是嗎？如果不是我的粗心，“一根油條和兩個雞蛋”也不會“離家出走”了……
語文和英語，同樣離不開我的粗心。當然，也有個別錯誤是我真正沒有掌握好的原因。
每一次考試，或許是成功的喜悅，或許是失敗的懊惱。不管怎么說，接下來，對于我們每個人，都是一個新的開始�？己昧耍俳釉賲�，不要驕傲；考差了，也不要氣餒，找出自己不足的地方，努力改正。相信，下次考試會取得好成績。
考試后的感悟11
“�。∥摇以趺纯歼@么低呢？”見了這驚人的分數(shù)，我實在是尷尬極了。為什么我會這樣吃驚，因為我完全沒有想到是這樣的結(jié)果。
那天剛剛結(jié)束了運動會，我不免有些疲倦，但又要發(fā)半期測試卷了，我還是得打起精神來，除了語文、英語，在下課期間，談得沸沸揚揚的就是數(shù)學了。這次考下來后，我感覺我考得應該不是很好，所以被同學提問后都是談“分”色變。
接到試卷，我懷里像是有只頑皮的小鹿在跳來跳去。我翻開試卷的正面，極不情愿的將目光慢慢投向分數(shù)，“我的媽呀，73分，我的`分數(shù)還是沒有提升呀”我嚇壞了，忙看看周圍的人有沒有看到我那低得要命的分數(shù)。我確認沒有人看見后，便將試卷快速的塞進柜子里。
那天晚上，我一直在想我回家的后果。晚上做夢的時候，仿佛有一萬只兔子在我床上蹦來跳去，是被暴打一頓，或被狗血淋頭的大罵，還是那一張張陰沉的臉？
星期五，媽媽二話不說就問起了成績。我只好先將語文、英語那兩個分數(shù)報給了媽媽，媽媽似乎挺滿意那兩個分數(shù)，點點頭又問：“那數(shù)學呢？”我害怕極了，那是我不可逃走的一刻。我頭微微一低說：“有些不好，73分”等待著媽媽的“狂風暴雨”，媽媽似乎震驚了，問：“是嗎？”可她接著又說：“那這樣，我們回去好好分析一下吧！”媽媽拍拍我，“可能你考試的時候又分心了，哎，不用猜你都得回去大量做題嘍！”我想：“這樣再考得不好可不行了！真要抓緊時間努力學習！”
其實，就在這一個個不認真中，就會導致考試成績差，沒有休息時間，又要去補欠缺的知識。這可是個惡性循環(huán)��！所以，要認真仔細對待每一件事情，不然，會付出更重的代價的。
考試后的感悟12
今天是考試的最后一天了，想著明天就要放假了。嘴角不自覺地上揚……
最后一天考的是英語，剛剛拿到英語試卷的我，粗略地把試卷瀏覽了一遍。試卷給我的最初感覺是非常非常地簡單，可是越是簡單，我寫到最后就越感覺難了。連我自己也不知道為什么會這樣……
考過后，我考慮了很久很久�？墒侨匀幌氩怀鲆粋�所以然來……也許是因為自己準備得不夠好，不夠完備吧……
也許人就是這樣的`一種奇怪的生物，只有每一次到最緊要的時候才會臨時抱一抱佛腳，趕一趕，抓一抓……
是呀！人就是這樣，有些東西你天天在他(她)嘮嘮叨叨地講個不停，他(她)會感覺你很煩；只有在最關鍵的時候，他(她)才知道那些東西的重要性……
哎呀，哎呀，剛考過后，清一清頭腦里那些稀奇古怪的東西，不去想那么多。明天就要放假，心里有說不出的喜悅，但是還是難免會有一點點兒感傷……
考試是一面透明的玻璃鏡，在這張鏡子里你可以更好地看清自己，看清自己的內(nèi)心世界，看清自己的靈魂……
考試后的感悟13
九年級的期末考試結(jié)束的挺早，不過成績確實不太讓人滿意，甚至可以說有點糟。不是自謙，確實是事實。所以，我不得不反思一下，以便于進步吧！
首先，不好的原因是學生第一次采用答題卡。答題卡不能折，還要用2B鉛筆涂選擇題。語文是第一場，要指導孩子們粘貼條形碼，填寫學校、班級、姓名、考場、座號、準考證號。然后是孩子們第一次在答題卡上答題，寫字速度放緩了，字是端正了，可做題速度就不那么容人樂觀。兩個小時，孩子們慌得是沒消挺過，但有的作文是匆匆結(jié)尾，或者是字數(shù)不夠多，或者是閱讀題做的不夠認真，總之，是時間不夠用。
再者是第一大題：積累與運用的第一題和第二題，兩道選擇題，第一題是字音題，可難度有點大，因為靠的是多音字，并且是聲調(diào)不同而已，這確實是我們農(nóng)村學生的弱項。想到此，我就很自責，因為我這個土生土長的`農(nóng)村語文教師的普通話水平不咋的，不能不說我對這道題的正確率確實起著很大的副作用，慚愧呀！第二題字形題，這個應該可以做對，可偏偏正確的A組中出現(xiàn)了一個“附聲附和”，偏偏我們只學了個“隨聲附和”，學生一看，就認為A組錯了。其實，我也認為這個題出的有問題，可終究還是失了分。你說，開場就遇到難題，孩子們的心里不免緊張，緊張的心理只會對考試有負影響，可能我的分析有點牽強附會了。
然后是詩句默寫題。詩句默寫本來是死知識，可偏偏是死知識害苦了孩子們。因為在寒假作業(yè)中就有這道題：《琵琶行》中創(chuàng)造性的運用延宕手法，使這兩句成了千古名句，同化了不同讀者的心里內(nèi)涵，甚至成為獨立的諺語、格言的句子：——————————我還專門上網(wǎng)查了一下答案是：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。還專門給學生講了一下，可結(jié)果答案是：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。我還是堅持認為答案錯了，可轉(zhuǎn)念一想，可能是節(jié)選的詩歌內(nèi)容沒有同是天涯淪落人，相逢何必曾相識這兩句，可答案的這兩句是寫琵琶女的矛盾心情的。但就是因為我提前給孩子們講了寒假作業(yè)中內(nèi)容，反倒有讓孩子們填錯了，真是無語呀！
最后，就是名著，任選出《紅樓夢》中“冷子興、賈雨村、甄英蓮、元春、迎春、探春、惜春”的四個人名，寫出他們的特殊含義，也就是諧音。我看到這道題，我只能搖頭了，孩子們的名著沒少讀，可想理解準確這些不是有難度，而是很大難度。
我認為，這次的期末考試的試題不夠令人滿意，因為這個難度有點大了，看來，試題的難易也挺重要，不能過于簡單，也不能過于難為學生了，過難了，反而起不到測試的目的了，不過只是少數(shù)題而已，但少數(shù)，有時也能影響大局。但我和孩子們不會因為一次的測試就灰心氣餒了，相反會有更大的動力。
考試后的感悟14
20xx年11月13日考試成果從星期三開始就開始考試，從這次期中考試看來，我肯定沒，還真的被我說中了，競考了一個“倒數(shù)第一”的名次啊，真后悔，要是仔細檢查一下，我就不是了嗎?那么，本班也不會倒數(shù)第一名了。從試卷考下來的成績來看，我非但以后被人說成笨蛋才怪呢。所以，我真想對老師您說：“給我們班再一次機會，我們會的，請相信我們。不過考了也沒用，不就是了，也沒人稱贊，因為有些人只會欺人太笨了。
從中，我對自己的成績只有一個要求，那么只有再接再厲，爭取考出一個好成績。真希望上帝保佑，一定給我一個好成績呀。
對了，老師，從這次考試下來，我想對你說：是我拖了本班后退的，你不要責怪班里的某一個人。因為他們已經(jīng)努力了，我也是。不過，考前幾天，我就是搞不懂，我的乘法，加法，除法，減法為什么不好，是不是你把笨鳥先飛的數(shù)學方法交給我，全忘了。還是我上課沒聽懂。反正這次又一次考失敗了。我應該從現(xiàn)在起努力再努力，爭取把本班倒數(shù)第一排到第一名，老師請相信我，以后我會好好學，不會再上課說話了。我從現(xiàn)在起，我要加倍努力，遇到難題去找周楨和您講，那么我只要通過下一次期末考試，那說明我還有希望。我讀著這樣的文字，看著班平均是86，他考了18分的`分數(shù)，心里很不是滋味。他目前剛剛花了幾星期的時間，把小學的99乘法口訣背會，其他的可以說什么都不會，心里仍能想著老師，想著班級的同學，想著班級的榮譽，作為班主任和數(shù)學老師的我，在這種學情面前，卻不能讓他參與并投入到學習中來，這是失職的。我沒有理由放棄這樣一個純真的學生，目前我也找不到較好的方法來對他進行教學。但我知道，我與他將在以后的歲月中一起成長。一個都不能少�？荚嚭蟮母邢�400字4
今天，期中考試試卷發(fā)下來了，我這才知道數(shù)學只考了83分。我對這樣的成績非常不滿意，因為這不是我真正的水平。看著著鮮紅的數(shù)字“83”，我的心頓時糾成一團，很難受。我拿著試卷看了一遍又一遍，發(fā)現(xiàn)有許多不應該丟分的題目，我卻丟分了。為什么會這樣呢?回想起考試時，我太大意了：看題不仔細，計算后沒驗算，做完所有的試題后也沒有認真地檢查，導致該得的分也白白地棄我而去了。
面對這次考試的失敗，我心里好像打翻了五味瓶一樣，酸、甜、苦、辣、咸一齊涌上心頭，心里久久不能平靜。難道僅僅是因為考試時不夠細心嗎?不!不僅僅如此。我真后悔前段時間聽課不夠認真，在課堂上有時會做小動作，偶爾還會和旁邊的同學說點悄悄話，寫作業(yè)時只圖快速，沒有認真去書寫、答題，基礎知識掌握得不牢固，沒有做到勤學勤練，所以此次考試我沒能考出好的成績，真對不起父母對我的期望，也對不起老師對我的諄諄教導。
親愛的爸爸媽媽，請原諒您做事不用心的孩子;敬愛的老師，請原諒您有時有點頑皮的學生。請允許我鄭重地向你們說一聲：“對不起，我讓你們失望了。在今后的學習中，我將會更加努力，一定會用優(yōu)異的成績來報答你們的!”
考試后的感悟15
昨天是期中考試。下課了，我把試卷交上去。心里很緊張，中午我的語文成績出來了，打了92分。我心中的一塊石頭落了下來，可是心里又上來了一塊石頭，因為還有數(shù)學成績不知道。
今天的第一節(jié)課王高老師將數(shù)學成績報給我們聽了，我打了91.5分。我下課高興得跳了起來。更高興的是全班只有二十三位同學上了就九十分，我是其中的二十三分之一。
我拿到試卷后，找到了上面的錯題改正了。我仔細看著錯題，看到第三大題的第二小題，問的`是一個合數(shù)至少要幾個因數(shù)。因為我不知道合數(shù)要幾個因數(shù)，于是我就亂猜，在：1、2、3、4里面我選的是2，正確答案是3，我錯了。這一題就白白地丟了那兩分�？珊蠡谝瞾聿患傲恕Ｎ艺娌粦摽哿诉@兩分。還有七大題四小題，就是沒有寫正確單位，就又白白地扣了一分。
看來我以后做題要仔細讀題啊!
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