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  • 教師職業(yè)道德個人工作總結(jié)

    時間:2024-07-17 20:54:04 職業(yè)/專業(yè)/職能 我要投稿

    教師職業(yè)道德個人工作總結(jié)7篇

      總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以促使我們思考,不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編收集整理的教師職業(yè)道德個人工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    教師職業(yè)道德個人工作總結(jié)7篇

    教師職業(yè)道德個人工作總結(jié)1

      古人云:“學高為師,德高為范!笨梢妿煹碌闹匾,作為一名教師,我更加清楚提高自身道德修養(yǎng)的重要性。我從以下幾方面將本學期師德工作做以簡單總結(jié):

      一、政治思想方面

      本學期我堅持參加政治、業(yè)務學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。堅持以身作則、嚴以律己,平時積極參加全校各種集體活動,支持并配合組里搞好各種教研活動。

      二、德育工作

      “教書用心,育人用愛。”德育工作的秘訣就是“愛”。教師就應該要有一顆大愛的心,一顆包容的心,像媽媽一樣愛護每一個學生,包容每一個學生。不管是淘氣的還是乖巧的,不管是聰明的還是接受知識慢一些的,也不管是漂亮的還是長相一般的,在老師的眼中,他們都應該是可愛的天使,都是未來的希望。

      我熱愛每一個孩子,尊重每一個孩子,理解孩子們的要求和想法,理解他們幼稚和天真,相信他們的潛在能力。同時,我嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。

      三、教育教學

      在教育教學過程中,我不斷豐富自身學識,努力提高自身能力及業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子,為了孩子一切”,重視對學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,正確處理教師與家長的關系,在與家長聯(lián)系上相互探究教育學生的方法、措施,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,利用故事、游戲等手段對學生進行思想教育。

      總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學習,努力探索,才能外樹形象,內(nèi)強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。記得泰戈爾說過:“花的事業(yè)是富貴的',果的事業(yè)是珍貴的,那我就干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭。”我愿用慈愛呵護純真,用平等孕育成長,用雙手默默耕耘,用心托起明天的太陽!

    教師職業(yè)道德個人工作總結(jié)2

      我們?nèi)w教師聽了賈校長的關于教師職業(yè)道德的報告,感受頗深,也得到了一些啟示。的確,我們教師的職業(yè)道德是整個教育教學工作的重中之重,歷來是作為教育工作的核心問題來抓,在當前經(jīng)濟、科技迅猛發(fā)展的今天,加強教師職業(yè)道德是非常必要的。

      二十一世紀的中國,不僅在經(jīng)濟發(fā)展上將上一個新臺階,而且在社會主義精神文明建設上更將躍上一個新高度。作為一個人民教師,負擔著全面提高國民素質(zhì)的重任,“教育者要先受教育”。只有這樣才能最大限度地提高教師為人師表的水平,才能勝任人民教師的歷史使命,無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求我們教師要時時處處以身作則,為人師表,凡要求學生做到的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退,教師自己就不能遲到早退;要求學生文明禮貌,教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學生遵守行為規(guī)范,教師應自覺遵守教師守則。否則,光要求學生,而自己又不身體力行,學生就認為這樣的老師言行不一,而不可信賴。正如孔子所說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!闭f明這個道理。

      教師工作的對象是活生生的、有感情會思想的人。在教學工作中,“教”與“學”是師生之間雙邊交流的過程,這種相互交流不僅是認識的交流,而且也是情感的交流。我們教師要搞好教學工作的同時,更應該提高教學質(zhì)量,除了要有能力勝任教學工作的科學知識、才能外,并且還要有良好的心理品質(zhì),尤其對學生要有真摯的愛。師生感情是和諧一致還是相互對立,直接影響著教學的效果。有實踐證明,學生喜歡教師,他教的學科就容易引起學生的興趣,學生對該學科的學習努力程度高,學習成績就好。反之,學生不喜歡的教師,連同他教的學科也要受到學生輕視,學生學習努力的程度低,學習成績也就不好。而學生喜歡不喜歡教師,在很大程度上取決于教師胡情感因素。學生喜歡的教師一般都是真心關心愛護學生的教師。教師的愛,一方面能引起學生的愉快情緒,進而使學生信心增強,精神飽滿,智力活躍,學生效率倍增。另一方面也促使教師本身大膽探索教育規(guī)律,學而不厭,誨人不倦,以滿腔熱情去研究教學方法,努力提高教育質(zhì)量。做哪一種職業(yè)都有職業(yè)道德要求,做醫(yī)生要有醫(yī)德,做教師要有師德。師德是做一個合格人民教師的起碼要求。要愛崗敬業(yè),教書育人,關心愛護每一個學生。庶樹立教育無小事的思想,從點點滴滴做起。樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,增強教書育人,以身立教的責任感和使命感。通過討論,教師的職業(yè)道德和敬業(yè)精神還需進一步加強,個別教師缺乏對學生終身負責的意識,表現(xiàn)在對工作不大負責,對學生不能一視同仁。面向全體學生,實施全面發(fā)展的素質(zhì)教育觀念還需進一步改變,糾正“重智力輕道德”的思想。作為學校教育工作的組織者和領導者,“傳道授業(yè)解惑”其一言一行,一舉一動直接影響著學生的行為規(guī)范,教師的觀點態(tài)度也在一定程度上決定著學生的`世界觀和人生觀的形成。一名合格的人民教師,必須要有良好的思想道德風尚,為人師表,率先垂范,為全體學生做出表率作用,只有這樣,才會贏得學生的尊重和愛戴,構(gòu)建新型和諧的師生人際關系,促進教學工作的順利開展,從而使全校教育教學邁上一個新臺階。通過這次師德師風的大討論學習活動,使我們從思想上提高了認識,明確師德師風建設在學校工作中的重要意義,找出自己存在的問題,明確了努力方向,真正樹立起“一切為了學生,為了學生一切”的“學生第一”的理念,確立把學生當成學校主人的'服務意識,真正創(chuàng)立學生能夠自由發(fā)揮,自主學習的良好氛圍,使學校呈現(xiàn)出欣欣向榮的局面。

      學生在學校里學習,既受同學的影響也受教師的影響,主要是受教師的影響,真正能打動學生內(nèi)心的,是人格和道德的力量。這力量是長久的,它將影響學生的一生,是學生的立身之本。因此,就對學生一生的影響來講,學時、權利、外表等加在一起,也遠不如道德重要。師德不僅是教師的個人問題,也是教師群體問題,即風氣問題。因此任重而道遠,我們只有把提高人的思想道德素質(zhì)與提高人的科學文化素質(zhì)統(tǒng)一起來,站在先進文化的制高點上,全面審視并大力推進素質(zhì)教育,才能使我們國家的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,才能真正實施“科教興國”的偉大戰(zhàn)略,迎接知識經(jīng)濟時代的挑戰(zhàn)。

      總之,道德所協(xié)調(diào)的是人與人、人與自然、群體與群體之間的關系,道德上的責任感在協(xié)調(diào)這三者之間的關系上起著積極的作用,一個具有高度責任感的人必然會“心憂黎民,胸懷天下!睙o論是從責任感的缺失,還是從它所具有的重要意義上來說,培養(yǎng)學生的責任感是勢在必行的,這必然要求教師首先要具有道德上的責任感,以自己的言傳身教來影響學生。我們今天的教育對未來的社會將產(chǎn)生深刻的影響。教師的道德責任感教化的對象是學生,而現(xiàn)在的學生將是未來社會的主人,教師的言傳身教影響的不僅是一個人,而是一代人,一個時代。我們肩負的是社會的未來,為未來的社會做貢獻,是我們的責任、我們的使命。教師是道德的化身,是社會的規(guī)范,是人類的楷模。教師在本職工作中所表現(xiàn)出來的道德品格的境界將會對學生產(chǎn)生影響,并終將融入社會,影響社會成為社會道德的一個有機組成部分。我們應當努力提高自身的道德修養(yǎng),更新自己的觀念,與時俱進,以我們的人格力量來影響學生,影響社會,做名符其實的人類靈魂的工程師,做社會發(fā)展和人類進步的中流砥柱。

    教師職業(yè)道德個人工作總結(jié)3

      從教多年的我,近一段時間,本人根據(jù)教育局與學校有關文件精神,認真學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,以下是我對國家教育部20xx年1月11日新頒發(fā)的《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的心得體會:

      一、無規(guī)矩不成方圓,有規(guī)范就得嚴格執(zhí)行

      關于《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,我覺得無規(guī)矩不成方圓,沒有制度教師道德及教學就不能提升。教師被譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。教師是學生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補課甚至教師學生等現(xiàn)象嚴重損害了教師整體形象,玷污了原本潔凈的師生關系。各種學生都有不同的心態(tài),面對學生的過失,教師應予以教育,不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法,教師與學生之間的關系應是和諧可親的.。從社會期望來看,教師教書育人的工作性質(zhì),決定了其社會責任要遠重于其他職業(yè)。世界各國都對教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求,設定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施。

      二、教師應該以德為本,身正為范

      教學質(zhì)量的提高,很大程度上取決于教師影響力的大小,而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教,因為教師職業(yè)的示范性極其重要,所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學生、教育學生。作為教師的我們,面對的是一群活潑天真的孩子,我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心,要把學生當著自己的孩子一樣去關心、呵護。熱愛學生是教師的'天職和美德,教師應當一視同仁地對待所有的學生,絕不能厚此薄彼。尤其是對于有缺點或犯了錯誤的學生,一定要和風細雨,要多一點耐心,多一點細心,多一點責任心,多一點信心,多一點愛心……遇事一定要冷靜,保持平常心。作為教師,要滿腔熱忱地幫助學生,樹立尊重學生人格尊嚴的法制觀念,不歧視學生,更不允許體罰或變相體罰學生。

      三、教師嚴謹治學,以德施教

      熱愛學生并不是一件容易做到的事,讓學生體會到教師的愛就更加困難。因為教師對學生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛,是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎,學生一旦體會到這種真情友誼,就會“親其師、敬其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。作為教師必須要嚴謹治學,以德施教,把為人師表、塑造心靈、傳承知識當成人生最大的追求,發(fā)自內(nèi)心地關愛每個學生的成長,用高尚的道德情操和人格魅力引導學生全面發(fā)展,在教書育人上取得新成績。作為教師一定要能夠給自己適度壓力,嚴格要求自己,把“學為人師,行為世范”當成不懈追求,突出愛與責任這個核心。教師從事的是一種特殊的事業(yè),要求教師對待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責任心。對待事業(yè)要有責任心,對待他人和自己的生命時更要有責任心。如酒駕的違法行為,就是要我們不要忽視他人和自己的生命。

      總之,通過學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,使我深深地懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。要加強師德修養(yǎng),注重小節(jié),增強規(guī)范意識,樹立全面育人正確理念,堅決不再體罰或變相體罰學生,不再向?qū)W生家長推銷保險,不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情,堅決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為,以優(yōu)異的教育教學實績、良好的教育教學口碑贏得學校、家庭、社會的尊重,為教育事業(yè)增添光彩。

    教師職業(yè)道德個人工作總結(jié)4

      作為一名人民教師,面對跨世紀的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求,我們應全面貫徹國家的教育方針,時刻對自己提出嚴格要求,積極參加職業(yè)道德學習,培養(yǎng)高尚道德情操。

      一、樹立事業(yè)心,增強責任感熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻身教育事業(yè)。

      教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師!耙郧橛耍瑹釔蹖W生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關心;以身示范,尊重信任”。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對待學生,管而不死,嚴而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?梢哉f,熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道:“嚴師出高徒。”又說:“嚴是愛,寬是害”。對學生不嚴格要求,嚴格訓練,是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。“自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男”。所以,對學生不嚴不行。當然,嚴要得法,嚴要有度,不能按法西斯式的訓練來要求。慈,就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,關心學生的學習和成長進步,使學生全面發(fā)展。 “熱愛關心學生”是真摯的師愛,是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,是教育實踐中一種強大的教育力量和手段,它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛,體現(xiàn)了教師的獨立人格和應承擔的社會責任。教師要與學生平等相處,尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

      二、作為教師,要不斷提高自身素質(zhì),在教育教學中,要妥善處理師生關系:

     。1)要給予學生特殊的關心和愛護

     。2)不得體罰和變相體罰學生,因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕,造成性格殘暴,不服從教育,因此,教師必須充分認識《教師法》,尊重學生的人格和尊嚴,不得對學生進行體罰或者侮辱人格的行為。

      (3)不得歧視學生,對于班級個別調(diào)皮、成績差的學生,老師要積極進行

      三、職業(yè)理想是人們從事職業(yè)活動不可缺少的精神支柱,是推動人們朝著職業(yè)生涯的.高層次不斷攀登的強大動力。

      職業(yè)理想和職業(yè)道德,二者相互關聯(lián),密不可分,職業(yè)理想中的方向意識、價值意識、責任意識,本身就是人的道德意識的重要組成部分,對一個人全部職業(yè)道德的形成具有至關重要的意義。從調(diào)查中我們看到,青年教師中絕大多數(shù)是愛崗敬業(yè)的,有堅定的理想信念,精神面貌是積極向上的,他們的人生觀、世界觀是正確的。但在部分青年教師中存在一些問題,與素質(zhì)教育的氛圍不夠相稱,將有礙“以德治國”基本方略的實施,必須給予及時糾正并加以正確引導。那么在實施素質(zhì)教育的條件下,當代的中國教師應當樹立一種怎樣的職業(yè)理想呢?

      總之,作為一名人民教師,我們應在團結(jié)協(xié)作的基礎上,共同努力,將自己的“光芒”照向每一位學生,發(fā)揚奉獻精神,同時,應對學生充滿希望,要做到“尊重與信任,有耐心和愛心”。

    教師職業(yè)道德個人工作總結(jié)5

      教師職業(yè)道德建設是教師隊伍建設的重要資料,是教師職業(yè)到達專業(yè)化水平的基本素質(zhì)要求。在新的歷史時期,要建設一支為人民服務的,讓人民滿意的教師隊伍,就務必進一步加強和改善師德建設,為師德建設注入新的資料,增加新的內(nèi)涵。當前,在愛是師德之魂這個共識的基礎上,把職責教育放在師德建設的首位是十分必要的。職責,是一個成熟的人對自我的內(nèi)心和環(huán)境完全承當?shù)臐摿托袨。正如馬克思所說:“作為確定的人,現(xiàn)實的人,你就有規(guī)定,就有任務”,一名人民教師,他的職責無處不在,如果沒有職責意識,就不會明白自我的職守,不會明確自我肩負的歷史使命,也就辦不好教育。因此,我們務必知職責、明職責、負職責、盡職責。我們處在一個知識爆炸的時代,我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責!白鲆粋現(xiàn)代人務必取得現(xiàn)代的知識,學會現(xiàn)代的技能,感覺現(xiàn)代的問題,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進,我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,與時代俱進,才能做一個長久的現(xiàn)代人”,“我們做教師的人,務必天天學習,天天進行再教育,才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念,用先進的教育

      思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識,更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學習現(xiàn)代教育技術,運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),在理論的指導下大膽實踐、勇于探索,“我們確不能懈怠,不能放松,必須要鞭策自我,努力跑在學生前頭引導學生,這是我們應有的職責”。

      一名優(yōu)秀的教師,就應是教學能手,更是科研先鋒,這樣的'教師,才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自我的職責。教師就應緊密結(jié)合教學實際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行用心探究,以構(gòu)成規(guī)律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實,才能使教師從平凡的,極其平凡的事物中看出新東西,能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié),這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件,也是興趣,靈感的源泉!苯處熤灰鰪娮晕业目蒲幸庾R,把自我的課堂、班級當成自我的“實驗室”、“試驗田”,并投入精力去做,就必須能使自我變科研的局外人為局內(nèi)人,變可能性為現(xiàn)實性,實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感,同時也為自我的職業(yè)生涯展示了新的期望。時代的呼喚,事業(yè)的使命,教育的職責,激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師,桃李芬芳,碩果累累,贏得了家長和社會的敬重,這真是教師職業(yè)的魅力所在。

    教師職業(yè)道德個人工作總結(jié)6

      本學期,學校組織學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》《教師職業(yè)道德行為準則》等法律法規(guī)。通過學習,我認識到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表,必須牢固豎立社會主義榮辱觀。要想成為一名新世紀的合格教師,應當做好以下幾方面工作:

      一、愛崗敬業(yè)

      熱愛幼教事業(yè),要對工作盡心盡力。既然選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。

      二、熱愛學生,關注每一位學生的健康成長

      在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務的同時,關愛學生的身心發(fā)展,建立良好的'師生關系,使學生親其師而信其道,使教學相長,幫助學生成人成才。先進教師們關注后進生,不放棄任何一個學生的博愛精神讓我深受感動,也讓我進一步領會到 沒有愛就沒有教育 這句話的含義,在今后的教學中,我將讓愛先行,先愛生再教育。

      三、以身作則

      教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生都喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己要先做到堅持嚴于律己。

      四、孜孜不倦,積極進取

      有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不時提高自身素質(zhì),不時完善自身,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用 一眼泉的水 來供給學生 一碗水 。

      五、終身學習

      不斷進取是師德師風的升華在知識經(jīng)濟時代,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,確立 邊學邊干、邊干邊學、終身學習 的觀念,緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。我們的路還很長,不管有多坎坷,只要你把它當作一次經(jīng)歷,一次磨練,你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。

    教師職業(yè)道德個人工作總結(jié)7

      為教師隊伍建設方案,教師隊伍的師德和,三亞市市教育局轉(zhuǎn)發(fā)《三亞市教育局三亞市教育工會委員會組織學習〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(xxxx年修訂)〉的通知》的通知文件精神,組織教師學習了新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,在全體教師中了以“愛心”與“責任”為主題的師德師風大活動。學習和,使全體教師以“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”為核心,以“德為人先、學為人師、示范”為準則,以思想政治、職業(yè)理想和職業(yè)道德為,學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和下發(fā)的學習,還剖析個人在工作實踐中的,自身的師德和能力了。其做法如下:

      一、職責,成立新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習教育活動:

      組長:梁應光

      副組長:陳達文

      成員:林桂蓮

      二、學習內(nèi)容:

      1、學習宣傳。制定學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》實施方案,教職工學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》動員大會,組織全校教師學習《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等的法規(guī)文件,將新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》懸掛在各年級辦公室,營造濃厚的學習。各年級組在組織學習的基礎上,另以年級組為組織學習,課余精讀細思。

      2、學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,了以“愛心”與“責任”為主題的師德師風大活動,其內(nèi)容為:

     。1)要樣的師表形象;

     。2)在職教師有無從事有償家教,有哪些弊端;

      (3)如何履人師表、教書育人的職責;

     。4)尊重學生人格,做學生的良師益友,做得如何,今后應該做?

      3、對照新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》六條,評、評班子、評教師的“三評活動”。自查自糾主要內(nèi)容:

     。1)查自覺遵守教育法律法規(guī),的愛國守法;

     。2)查勤懇敬業(yè),甘為人梯,的愛崗敬業(yè);

     。3)查愛護尊重學生,的關愛學生;

     。4)查以身作則,情操高尚,的`為人師表。查按課表上課,不隨意調(diào)課代課,,按教學規(guī)范組織教學活動。

      4、“五個一”活動:簽訂符合新規(guī)范的師德師風責任狀,制定一套三亞市職工子弟小學教師教學忌語和寄語,撰寫學習體會文章,每人幫扶一名后進生,開好學生家長會。

      5、對新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習,教師自律自警。在工作中努力踐行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”的信心和決心;依法治教,承擔起教育者的社會責任,真正關愛每學生,為學生的人生堅實的基礎,讓兒童在人生航程上激情揚帆。

      6、典型,弘揚正氣。在學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和以“愛心”與“責任”為主題的師德師風大活動中,收集教師們的先進事例和典型做法,評選師德先進個人表彰。

      三、收到的:

      組織全校教師對新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習和“愛心與責任”大活動,從到教師個人都能夠新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,查找工作中的主要,剖析的根源,寫出的剖析。涌現(xiàn)出一批以“把責任扛在肩上、把學生、敬業(yè)愛崗、樂意奉獻”的教師隊伍。

      四、下一步的工作思路:

      以后的工作中,將對新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習和“愛心”與“責任”師德師風大活動,在全校教師中“養(yǎng)師德、練師能、鑄師魂、育新人”師德師風教育活動,緊繃新《規(guī)范》這根弦,牢固愛心意識和責任意識,進取,勤奮工作,為乃至鹿城教育教學工作的發(fā)展新。

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