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  • 幼兒園教師個人學(xué)期工作小結(jié)

    時間:2024-11-03 05:34:20 教師 我要投稿
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    幼兒園教師個人學(xué)期工作小結(jié)

      指縫很寬,時間太瘦,悄悄從指縫間溜走,我們會積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),理應(yīng)有個小結(jié)來總結(jié)一下自己的所得與所失。那么什么樣的小結(jié)才是好的小結(jié)呢?以下是小編整理的幼兒園教師個人學(xué)期工作小結(jié) ,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園教師個人學(xué)期工作小結(jié)

    幼兒園教師個人學(xué)期工作小結(jié) 1

      隨著學(xué)前教育三年行動計(jì)劃的實(shí)施,我國的學(xué)前教育事業(yè)有了快速發(fā)展。但是,在很多地方仍然存在著民辦園太貴上不起、公辦園“擁擠”不易進(jìn)的現(xiàn)象。同時,很多城市因?yàn)闅v史遺留問題,有很多集體或者街道辦園,這部分幼兒園既非完全意義上的公辦園,又非民辦園,身份不清晰,不僅師編制難以解決,體制性的障礙也妨礙其教育質(zhì)量的提升。

      本案提出的普惠性民辦幼兒園,是指幼兒園的創(chuàng)辦主體屬于民辦,但收費(fèi)相對低廉,具有公益性、普惠性的幼兒園。在目前難以實(shí)現(xiàn)學(xué)前免費(fèi)教育的背景下,明晰普惠性民辦園身份,一是可以在硬件上要求其達(dá)到辦園基本標(biāo)準(zhǔn),提升整個地區(qū)的學(xué)前教育水平,并為普通群眾提供更多的入園機(jī)會,緩解“入園難”;二是可以在收費(fèi)上實(shí)行政府定價或接受政府指導(dǎo)價,緩解“入園貴”;三是可以在教師編制及培訓(xùn)等方面給予其公辦園的同等待遇,提升其辦園水平。

      在這方面,成都市已經(jīng)探索出創(chuàng)新普惠性學(xué)前教育發(fā)展機(jī)制的路子。到目前為止,成都公益性幼兒園學(xué)位覆蓋率已經(jīng)超過60%,對就近、方便入園感到滿意的市民達(dá)80%以上。成都市的主要做法是:一是限價收費(fèi)。明確規(guī)定中心城區(qū)公益性幼兒園保教費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為600元/生·月,其他區(qū)(市)縣由當(dāng)?shù)卦诓桓哂谥行某菂^(qū)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的前提下研究確定。二是建立“以縣為主”財政補(bǔ)助機(jī)制。一、二、三圈層(含青白江區(qū))分別補(bǔ)助20xx元/年·生、800元/年·生、600元/年·生,市級補(bǔ)助比例分別為30%、30%、70%。區(qū)(市)縣對公益性幼兒園教職工參加城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險的單位繳納部分給予40%的補(bǔ)貼。三是建立傾斜扶持的獎補(bǔ)機(jī)制。市財政對三圈層縣(市)、青白江區(qū)自籌資金完成新建(改、擴(kuò)建)的農(nóng)村公益性標(biāo)準(zhǔn)化中心幼兒園,分別給予每所70萬元、50萬元的補(bǔ)助。四是按照“專業(yè)領(lǐng)辦,環(huán)境安全,配置達(dá)標(biāo),管理規(guī)范”的要求,建立起了市、縣、鄉(xiāng)三級辦園標(biāo)準(zhǔn)。制定下發(fā)《成都市公益性幼兒園管理暫行辦法》(成教發(fā)〔20xx〕8號),從申報、認(rèn)定、招生、收費(fèi)、辦園、退出、監(jiān)管等方面,規(guī)范了公益性幼兒園管理行為,初步構(gòu)建起了公益性幼兒園準(zhǔn)入與退出機(jī)制。

      建議教育部推廣成都經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步推進(jìn)公益性民辦幼兒園建設(shè)的步伐。建議如下:

      一、推動各地進(jìn)一步明晰普惠性民辦幼兒園的身份。加快梳理公辦園、民辦園與普惠性民辦園,并出臺相應(yīng)的政策法規(guī),明確其公益性質(zhì),給予其與公辦園的`同等待遇,掃除普惠性民辦園發(fā)展的體制性障礙。

      二、出臺鼓勵性政策,支持社會公益組織、慈善機(jī)構(gòu)和個人創(chuàng)辦符合標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園。并且通過免費(fèi)提供場地、提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、補(bǔ)助建園費(fèi)用、補(bǔ)貼生均經(jīng)費(fèi)、提供專業(yè)師資等辦法,加大政府購買公共服務(wù)的力度。

      三、建議設(shè)立普惠性民辦幼兒園發(fā)展專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。在新增教育經(jīng)費(fèi)中設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)或基金,一方面通過政府購買公共服務(wù)的方式,讓一大批高收費(fèi)的民辦幼兒園轉(zhuǎn)型為普惠性民辦園,滿足普通市民的上學(xué)需求,另一方面用于改善普惠性民辦的辦園條件,提升部分普惠性民辦園的辦園水平。

    幼兒園教師個人學(xué)期工作小結(jié) 2

      通過8周的畢業(yè)實(shí)習(xí),使學(xué)生連續(xù)性深入接觸幼兒園保教工作,將所學(xué)的學(xué)前教育基本理論、方法和技能綜合地運(yùn)用于保教實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)和提高學(xué)生從事保教工作的能力。

      要求通過畢業(yè)實(shí)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思想以及對幼兒、對專業(yè)的情感,提高學(xué)生從事學(xué)前教育工作的綜合素質(zhì)。

      (一)實(shí)習(xí)內(nèi)容:

      1、全面見習(xí)幼兒園保教工作,熟悉幼兒園與班級基本情況,了解幼兒園貫徹國家及上海市學(xué)前教育法規(guī)、政策的情況及最改動態(tài),并了解與收集有關(guān)幼兒園保教工作的資料。

      2、學(xué)習(xí)制定幼兒園保教計(jì)劃,并予以實(shí)施。

      3、全面實(shí)習(xí)保教工作,做到“四”:即設(shè)計(jì)保教方案、制作教玩具、指導(dǎo)開展一日活動以及進(jìn)行評析。

      4、了解家長的育兒觀念,并學(xué)習(xí)參與家園聯(lián)系工作。

      5、參與組織幼兒園的慶!爸星铩薄ⅰ皣鴳c”、“重陽”等節(jié)日活動。

      6、完成實(shí)習(xí)作業(yè)。

      (二)時間安排:(各幼兒園根據(jù)自己的園所特點(diǎn)可做適當(dāng)調(diào)整。)

      1、起始階段:第1周(9.7 ~9.11)

      (1)了解幼兒園及班級保教計(jì)劃,全面了解保育和教育工作;

      (2)觀察、熟悉本班幼兒的情況及特點(diǎn),協(xié)助老師做活動觀察記錄或個案觀察記錄。要求在周末能點(diǎn)出本班所有幼兒的名字。

      (3)參與幼兒園和班級的節(jié)日活動的準(zhǔn)備工作。

      (4)在了解保教計(jì)劃基礎(chǔ)上,協(xié)助指導(dǎo)老師做布置和相關(guān)保育、教育活動。

      2、初步全面實(shí)習(xí)階段:第2、3周(9.14~9.25)

      (1)在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)組織保教活動,每人嘗試帶教一次區(qū)角活動、生活活動、戶外活動,準(zhǔn)備相關(guān)教玩具。

      (2)參與聽課和評課;觀摩并旁聽一次園所教研活動。

      (3)繼續(xù)觀察、熟悉本班幼兒的情況特點(diǎn),并協(xié)助參與家園聯(lián)系工作;

      (4)參與策劃“十一”或“中秋”節(jié)日慶;顒印

      3、全面實(shí)習(xí)過渡階段:第4、5周(9.28 ~10.9,國慶假8天)

      (1)參與組織“十一”或“中秋”節(jié)日慶祝活動;

      (2)在老師指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)并帶角活動、生活活動、戶外活動,并制作相關(guān)教玩具;

      (3)做活動記錄和個案觀察記錄,并參與活動評析;

      (4)了解并參與在具體活動中的家、園、社區(qū)的聯(lián)系工作。

      4、深入全面實(shí)習(xí)階段:第6、7周(10.12~10.23)

      (1)在老師指導(dǎo)下,由每日設(shè)計(jì)并帶教一個班級活動環(huán)節(jié),逐步跟進(jìn)到設(shè)計(jì)并帶教半日活動,并制作相關(guān)教玩具;

      (2)參與觀摩和教研活動,并參與評析;

      (3)根據(jù)觀察記錄,能進(jìn)行一次家園聯(lián)系或溝通;

      (4)深入了解園所特色,了解幼兒園貫徹國家及上海市學(xué)前教育法規(guī)、政策的情況及最改動態(tài)。

      (5)根據(jù)幼兒園需要,設(shè)計(jì)并參與“重陽節(jié)”活動的準(zhǔn)備工作。

      5、實(shí)習(xí)總結(jié)階段:第8周(10.26~10.30)

      (1)根據(jù)幼兒園需要,設(shè)計(jì)并參與組織“重陽節(jié)”相關(guān)活動。

      (2)在幼兒園老師指導(dǎo)下,制定一份班級一日活動計(jì)劃;參與一日活動計(jì)劃的實(shí)施全程,并做一日活動設(shè)計(jì)的反思。

      (3)完成實(shí)習(xí)作業(yè),進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié),召開評議會、告別會。

      (4)結(jié)清帳目,歸還物品,于周五下午離園。

      本次8周教育實(shí)習(xí),以實(shí)習(xí)生的主動學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐為紐帶,聯(lián)系園方和校方的相關(guān)指導(dǎo)資源。學(xué)生、園方和系里關(guān)于實(shí)習(xí)方法和指導(dǎo)工作具體如下:

      1、實(shí)習(xí)生:

      (1)8周連續(xù)進(jìn)園全面實(shí)習(xí),每園確定一名實(shí)習(xí)組長,2名實(shí)習(xí)生進(jìn)一個班級,跟隨園方指導(dǎo)老師學(xué)習(xí);

      (2)每人至少每周一次上學(xué)前教育實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺流相關(guān)實(shí)習(xí)進(jìn)度情況,教育實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺地址:

      (3)在實(shí)習(xí)期間,每周主動和指導(dǎo)老師溝通,特別是在自己有帶教活動的前一周,聯(lián)系系里指導(dǎo)老師和園方指導(dǎo)老師,使自己的帶教活動能受到雙邊指導(dǎo)。

      2、幼兒園:

      (1)幼兒園在了解整體實(shí)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己園所情況,為實(shí)習(xí)生安排資深幼兒教師作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,有計(jì)劃、有步驟地為實(shí)習(xí)生提供實(shí)習(xí)指導(dǎo),為實(shí)習(xí)生安排持續(xù)性深入跟班實(shí)習(xí),或者各年級體驗(yàn)性實(shí)習(xí),也可以兩者兼顧;

      (2)園方指導(dǎo)老師在指導(dǎo)實(shí)習(xí)生時,盡量做到具體示范,具體,具體觀察,具體評析,將宏觀計(jì)劃和具體操作的關(guān)系結(jié)合起來指導(dǎo)實(shí)習(xí)生,讓學(xué)生對班級工作不僅“知其然”,更“知其所以然”。

      3、學(xué)前系:

      (1)系里搭建并管理教育實(shí)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺,隨時了解并跟進(jìn)指導(dǎo)實(shí)習(xí)習(xí)進(jìn)度,做好學(xué)生、園方和校方的三方溝通工作。教育實(shí)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺地址是:….

      (2)系里實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師主要督促實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)態(tài)度,并隨時為學(xué)生答疑解惑;下園之前事先和園方、實(shí)習(xí)生做好溝通,實(shí)現(xiàn)下園時三方在場、雙方現(xiàn)場合作指導(dǎo)。

      1,實(shí)習(xí)報告安排在實(shí)習(xí)回來后的第二周,即第10周周三下午,先分場總結(jié),再全班總結(jié)。

      2,各幼兒園實(shí)習(xí)組長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌本幼兒園的實(shí)習(xí)匯報工作。

      3,自主實(shí)習(xí)的同學(xué)分上海組和外地組,由組長統(tǒng)籌安排實(shí)習(xí)匯報工作。

      1、結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識,做每日實(shí)習(xí)紀(jì)事。兼顧四種形式:觀察記錄、聽課記錄(10節(jié))、帶教反思(8節(jié))、活動雜記、教育調(diào)查。每周上學(xué)前教育實(shí)踐博客流實(shí)習(xí)進(jìn)展。

      2、制定4份具體活動計(jì)劃,1份半日活動計(jì)劃,和1份一日活動計(jì)劃,并制作或準(zhǔn)備相關(guān)教玩具,實(shí)施計(jì)劃并記錄一段自己組織開展活動的實(shí)況,參與評議;

      3、實(shí)習(xí)報告一份,1500~3000字,內(nèi)容上要求能體現(xiàn)對畢業(yè)論文的選題的初步思考。

      1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)習(xí)的有關(guān)文件和各項(xiàng),明確教學(xué)實(shí)習(xí)的目的,端正態(tài)度,切實(shí)做好教學(xué)實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作。

      2.服從院系和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo),接受雙方教師的指導(dǎo)。對實(shí)習(xí)工作如有意見和,應(yīng)及時與院系指導(dǎo)教師溝通。

      3.嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,自覺遵守紀(jì)律。實(shí)習(xí)期間,必須每天按時到校,不遲到、不早退。因故不能到校,應(yīng)事先向園方、系方兩方請假。

      4.要認(rèn)真搞好教學(xué)工作。講課前,必須先寫好教案,進(jìn)行試講,并且經(jīng)指導(dǎo)教師審閱、簽字;要認(rèn)真學(xué)習(xí)帶班帶教的基本方法,了解帶班老師工作的基本內(nèi)容、特點(diǎn),實(shí)際感受教書育人氛圍。

      5.必須以身作則,嚴(yán)格要求自己,成為幼兒學(xué)習(xí)的表率。要關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,反對在學(xué)校中國家法律和教師職業(yè)的言論。

      6.愛護(hù)公物,節(jié)約水電,搞好衛(wèi)生,保持住房和辦公室的整潔,在實(shí)習(xí)期間借用幼兒園的`物品必須按期歸還,如有丟失損壞,必須照價賠償。

      7.實(shí)習(xí)生之間要彼此關(guān)心、互相幫助,使實(shí)習(xí)小組成為團(tuán)結(jié)向上的集體。

      1、教育實(shí)習(xí)成績評定采用優(yōu)(90-100分)、良(80-89分)、中(70-79分)、及格(60-69分)和不及格(60分以下)五級記分制。

      2、教育實(shí)習(xí)成績評定包括四個方面:實(shí)習(xí)態(tài)度、保教工作、團(tuán)隊(duì)合作和教師儀表。考核的要求是:

      (1)實(shí)習(xí)態(tài)度(占15%)

      實(shí)習(xí)生必須明確教育實(shí)習(xí)的目的和意義,積極主動地做好教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作;服從院、系和實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),尊重指導(dǎo)教師,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生;嚴(yán)格要求自己、自覺遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。對嚴(yán)重違反實(shí)習(xí)學(xué)校校風(fēng)校紀(jì),造成惡劣影響者,實(shí)習(xí)成績作不及格處理。

      (2)保教工作(占70%)

      包括一日活動各個環(huán)節(jié)的組織與管理;家園聯(lián)系;節(jié)日活動組織等。實(shí)習(xí)生在課前要認(rèn)真鉆研分析教材,按照教學(xué)要求和幼兒實(shí)際編寫教案,進(jìn)行試講,并由幼兒園指導(dǎo)老師簽字同意后才能上課。在一日活動中,目的明確,重點(diǎn)突出,內(nèi)容科學(xué),性強(qiáng),能調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,開展教與學(xué)的雙邊活動,教學(xué)組織嚴(yán)密,秩序活而不亂;能制作直觀教具和運(yùn)用其他教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué);能講標(biāo)準(zhǔn)的普通話,語言簡潔、流暢、生動,文字規(guī)范、工整、美觀;能完成教學(xué)任務(wù),教學(xué)效果好。能認(rèn)真聽課,參加評議。

      每個實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)和實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際,必須做到不少于10節(jié),教案不少于6份,上課不少于8節(jié)。

      (3)團(tuán)隊(duì)合作(10%)

      實(shí)習(xí)生能根據(jù)教育方針和實(shí)習(xí)學(xué)校的要求,制定具體明確、切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃;能較快地掌握和熟悉全班學(xué)生的姓名、個性特點(diǎn)、興趣愛好、思想情況以及班級特點(diǎn);能積極主動配合班主任處理日常事務(wù),進(jìn)行個別教育和家訪工作,組織主題班會、團(tuán)隊(duì)活動、興趣小組等集體活動;能關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,同學(xué)生關(guān)系融洽。

      (4)教師儀表(占5%)

      指教師的姿態(tài)和風(fēng)度。實(shí)習(xí)生必須注意文明禮貌,穿戴整潔,樸素大方,在服式與發(fā)型上要符合教師的身份。

      3、實(shí)習(xí)生在完成保教工作的同時,可以進(jìn)行教育調(diào)查。對取得顯著成績者,要給予表揚(yáng)。

      4、教育實(shí)習(xí)結(jié)束時,每個實(shí)習(xí)生必須認(rèn)真做好書面小結(jié),作為評定成績的參考。

      5、教育實(shí)習(xí)的成績由園方指導(dǎo)教師根據(jù)上述要求寫出評語和評分,并把材料由園方密封,交由實(shí)習(xí)生組長帶回系辦公室。最后由院、系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組審定。

    幼兒園教師個人學(xué)期工作小結(jié) 3

      一、班況分析

      現(xiàn)如今,我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定,個別孩子還有哭泣行為,情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后,有了很大進(jìn)步,每位幼兒都愿意上幼兒園,同時能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,會自己動手吃飯,在家長的幫助下,完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。

      上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;游戲時能聽教師的指示進(jìn)行游戲,主動參與活動;在語言表達(dá)方面,孩子們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說,上學(xué)期經(jīng)過我們的努力,取得了一定的成績,但是,還有不足之處需要我們不斷完善。在生活自理方面,還要給孩子們以機(jī)會,讓他們多鍛煉,同時注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等。

      二、本學(xué)期主要目標(biāo)

      針對本班的具體情況及存在的問題,本學(xué)期的主要目標(biāo)是:在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,能尊敬父母、長輩,能為集體服務(wù),形成集體觀念,使幼兒以此為基礎(chǔ),促進(jìn)全面發(fā)展。

      三、各個領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。

      在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛,互相謙讓,形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩,在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容,學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等,在平時注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。

      開發(fā)幼兒的智力,在日常生活中,要求幼兒用普通話與教師、同伴交流,說話完整,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容,組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步,游戲的時間,啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化,發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯,通過講故事,學(xué)兒歌的形式,幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲,及課間休息,播放音樂或進(jìn)行游戲,培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。

      增強(qiáng)幼兒體質(zhì),在日常生活中,每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動,以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化,及時為幼兒穿脫衣服,午睡時,注意增減被子,養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣,鼓勵幼兒不挑食,提高午餐速度,形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中,時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢,并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起,在家少看電視,多運(yùn)動,養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。

      美育方面通過語言故事中的不同形象,體驗(yàn)善與惡,讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動,創(chuàng)造美的作品,讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事,讓幼兒了解及時表揚(yáng)鼓勵,以達(dá)到教育的效果。

      四、家園聯(lián)系

      1、家長密切聯(lián)系,主動向家長反映幼兒在園的情況,同時從交談中了解幼兒在家情況。

      2、每周寫好“家園聯(lián)系冊”,搞好它的橋梁作用。

      3、利用下班時間家訪,及時反饋幼兒在家情況。

      五、各項(xiàng)常規(guī)教育

      1、禮貌常規(guī)思想

      以全面提高幼兒教師綜合素質(zhì)、 促進(jìn)幼兒教師專業(yè)能力發(fā)展為目 標(biāo), 全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。 以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為載體, “三新一德” 以 (新綱要、新技能、新技術(shù)和師德教育)為重點(diǎn),以創(chuàng)新為動力,進(jìn) 一步加大園本研修建設(shè)研究力度, 積極探索基于信息技術(shù)環(huán)境下教師 培訓(xùn)的新途徑,力求在園本研修、培訓(xùn)模式創(chuàng)新、管理等方面有所突 破,全面提升教師的師德水平和專業(yè)素質(zhì),為教師的專業(yè)成長與可持 續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。立足教研,聚焦課堂,改進(jìn)教學(xué)行為,提高 教學(xué)效率,提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,構(gòu)建符合我園實(shí)際的園本研修 機(jī)制,促進(jìn)我園發(fā)展。

      二、組織機(jī)構(gòu)

      1、園本研修領(lǐng)導(dǎo)小組

    組 長:允豪杰

    副組長:郭彩娟 吳利杰

      組員:馮榮利、趙艷妮、張金紅、王娟、張群群、吳雪玲 職責(zé):

      ①組長制定幼兒園園本研修的總體規(guī)劃。

      ②領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須深入園本研修第一線,深入到各組參與研討。

     、蹫榻處熼_展園本研修提供良好的軟、硬件環(huán)境。辦公室設(shè)有電腦、打印機(jī)等。

     、苓m時組織教師去外面進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

      三、園本研修的方式

      根據(jù)我園的辦學(xué)水平、辦學(xué)條件、師資力量、教師的工作經(jīng)歷、 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡情況決定園本研修的形式和內(nèi) 容, 采取有效的研修方式, 努力形成自己的研修特色。

      具體做法如下:

      1、自主學(xué)習(xí)。開展教師每月寫一篇教育隨筆。

      2、示范引領(lǐng)。利用本園骨干教師資源,結(jié)合我園教學(xué)實(shí)際,針對我園共性“問題” ,開展示課交流。

      3、全園研討。全體教師開展“說、聽、評”三位一體教研活動, 同時人人學(xué)習(xí)有關(guān)書目,確保園本研修實(shí)效。

      4、教學(xué)觀摩。在全園教師中開展“展示課、觀摩課、研究課和 說課活動,形成一種研修規(guī)模。

      四、園本研修的原則

      1、全員參與原則:每位在崗教師應(yīng)參加園本研修。上級教育主 管部門和園里規(guī)定的研修活動該參加的教師必須參加, 教師還應(yīng)根據(jù) 自身的發(fā)展需要進(jìn)行自修。

      2、激勵性原則:對積極主動和按時參與園本研修的教師給以肯定;對通過園本研修成長快的教師給予獎勵;對研修持消極態(tài)度,且 達(dá)不到上級主管部門要求的教師按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

      3、集體研討和個人實(shí)踐相結(jié)合的原則:從當(dāng)前幼兒園教育教學(xué)中的.熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題及個人在教育教學(xué)中困惑出發(fā),由教研組集體研 討解決途徑和方式方法, 再由教師具體在教育教學(xué)中去實(shí)踐, 去反思。

      五、園本研修的內(nèi)容、對象、形式

      幼兒園是幼兒教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的主陣地, 每名教師要在幼兒園的計(jì) 劃和組織下,結(jié)合自己的教育教學(xué)工作制定個人專業(yè)成長計(jì)劃,進(jìn)行自學(xué)和集中培訓(xùn),通過反思和專題研究,促進(jìn)教教育觀念的轉(zhuǎn)變與教 育教學(xué)能力的提高。

      (一) 研修形式:堅(jiān)持以園本研修為主,以自培自練為輔,交流研 討,教育教學(xué)活動等形式。以教師自學(xué)——反思——交流的模式進(jìn)行 研訓(xùn), 從而達(dá)到提升教師綜合素質(zhì)的目的。 保證學(xué)習(xí)效果。 在研修中, 要把培訓(xùn)內(nèi)容與教師師德、業(yè)務(wù)結(jié)合起來,教師的教育思想、教育信 念結(jié)合起來,幫助教師樹立正確的人生觀、生存觀、價值觀,把“教 師必須終身學(xué)習(xí)并不斷的培養(yǎng)自己”作為教師的主要責(zé)任;把提高教 育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法同教學(xué)結(jié)合起來。 每位教師要結(jié)合自己的教 學(xué)實(shí)踐查找問題,用先進(jìn)的教育理論及先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己,做到 學(xué)用結(jié)合,及時寫出心得筆記,教育隨感。

      (二)研修時間:保證研修時間。20xx 年 3 月一 20xx 年 7 月。

      (三)研修內(nèi)容: 三月份 開學(xué)初期,組織全園教師學(xué)習(xí)范佩芬老師的《幼兒園教師的師德 規(guī)范(一),并做好記錄工作。 》

      四月份

      教師自學(xué),對《幼兒教育指導(dǎo)綱要》和《三至六歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā) 展指南》進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),領(lǐng)會綱要和指南精神

      五月份

      全園教師進(jìn)行 “公開課” 活動觀摩, 跟進(jìn)教師的活動設(shè)計(jì)與組織, 使教師們積極參與到說課聽評課的環(huán)節(jié)中來,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

      六月份

      在園內(nèi)開展《綱要》和《指南》的知識競賽,把《綱要》和《指 南》的教育目標(biāo)深化教師內(nèi)心。

      七月份

      教師每人撰寫一份研修心得體會,寫出自己研修感悟。

      研修活動記錄表

      活動時間 活動內(nèi)容 范佩芬老師的 《幼兒園 三月份 教師的師德規(guī)范 (一) 》 《幼兒教育指導(dǎo)綱 四月份 要》 、 《三至六歲兒童學(xué) 習(xí)和發(fā)展指南》 全園教師進(jìn)行“公開 五月份 課”活動觀摩 活動記錄 記錄人

      園內(nèi)開展 《綱要》 《指 和 六月份 南》的知識競賽 教師每人撰寫一 一份研修心得體會, 寫出自己研修感悟。

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