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美術(shù)教師匯報(bào)材料
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，匯報(bào)和我們的生活緊密聯(lián)系著，匯報(bào)可以是工作開始前的規(guī)劃安排，也可以是工作完成后的分析總結(jié)，怎么樣才能完成優(yōu)秀的匯報(bào)呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教師匯報(bào)材料，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教師匯報(bào)材料1
8月14--15號(hào)，本人受學(xué)校委派，到南昌參加了全省美術(shù)骨干教師培訓(xùn)。時(shí)間一天。上午聽報(bào)告，下午看錄像�，F(xiàn)把自己所學(xué)內(nèi)容向大家匯報(bào)。
上午，由南昌市青云譜區(qū)教研室阮秀萍為我們講課。主要內(nèi)容如下：
一，怎樣上好課。每堂課有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或叫知識(shí)目標(biāo)老師先要看整篇教材，弄清楚這個(gè)單元有機(jī)堂課？每個(gè)單元涉及到哪些領(lǐng)域？都要過一遍。要記住對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承。只有對(duì)教材的整體把握，才能上好課。許多年輕教師只注重教學(xué)參考，沒有自己的東西，照本宣科是不行的。小學(xué)課本里有泥塑，有剪紙，有繪制；學(xué)生的作品同老師的一樣，這種思維是不行的，沒有創(chuàng)新。如泥塑，可以用卡紙做虎面，用一次性杯子做虎燈籠；虎的鑰匙串，虎的書簽等等，作業(yè)就豐富多了。傳統(tǒng)的教學(xué)：老師示范，學(xué)生照畫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
二，怎樣做個(gè)好老師。首先要有好的心態(tài)。我不是一個(gè)最優(yōu)秀的老師，但我是一個(gè)最有幸福感、成就感的老師。我自己常常是這樣想的：我看著你們成長，將來我還會(huì)看著你們成功。怎樣做一個(gè)好老師呢?有愛心，與孩子交朋友。其次，要有責(zé)任心。我沒有雙休日，做起工作來非常認(rèn)真。沒有認(rèn)真，就談不上是一個(gè)幸福的老師。
下午，學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師尹少淳的錄像談話。主要內(nèi)容如下:
一，美術(shù)課程給人的`最大特點(diǎn)是視覺形象，包括3個(gè)角度，一個(gè)是感受，一個(gè)是理解，一個(gè)是創(chuàng)造。如感受，我們觀看視覺形象，要注意它的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、空間、肌理、比例、規(guī)格等等。
二，美術(shù)課都有哪些理念?第1條就是面向全體學(xué)生；第2條理念就是激發(fā)學(xué)生興趣。如果用幾節(jié)課來畫同一幅畫（老師為了讓學(xué)生質(zhì)量過關(guān)），學(xué)生的畫畫興趣就被扼殺了，興趣就無從談起了。
我學(xué)習(xí)的體會(huì):
1，老師要有一池水，才能給孩子一杯水；就是當(dāng)老師的業(yè)務(wù)水平一定要高。
2，要經(jīng)常學(xué)習(xí)。時(shí)代進(jìn)步神速，教學(xué)方法也時(shí)時(shí)更新。老師自己如果不經(jīng)常學(xué)習(xí)，從輕的來說，事半功倍，扼殺了孩子的學(xué)習(xí)興趣；重的來說，就影響了孩子的一生。
美術(shù)教師匯報(bào)材料2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
靜�？h陳官屯鎮(zhèn)中學(xué)位于靜海縣南運(yùn)河畔，長期堅(jiān)持以學(xué)生為本，以教學(xué)工作為中心，大力實(shí)施>素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，取得了優(yōu)異的成績。
幾年的>美術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)歷程，我們主要做了以下工作：
一、堅(jiān)持走課程資源開發(fā)改革之路，努力辦出學(xué)校特色。
1、就地開發(fā)資源，探索實(shí)踐
新的課程理念是我改革的動(dòng)力，在靜�？h教研室教研員的啟發(fā)下，我審視地方特點(diǎn)與生活環(huán)境、考慮自身能效、首先深入實(shí)地考察、項(xiàng)目精選、反復(fù)論證、嘗試反思等一系列探索，定位于利用廢棄樹枝進(jìn)行創(chuàng)意造型。樹技創(chuàng)意造型對(duì)于學(xué)生來說很感興趣，因?yàn)樵谒麄兊难劾铮芷匠５臉渲�，通過藝術(shù)創(chuàng)意和加工就可變成美化生活反映自己審美情趣的藝術(shù)品，我與學(xué)生相互研究、一起動(dòng)手、商量設(shè)計(jì)共享成功之作。我的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生形成正確的審美觀，提高審美意識(shí)和創(chuàng)造美的實(shí)踐能力起到了很好的開發(fā)培養(yǎng)效果。
2、激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)特長
校本課程著眼于發(fā)展學(xué)生的興趣、需要和特長，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，充分體現(xiàn)師生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，具有鮮明的學(xué)校特色，是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分，是國家課程的'必要補(bǔ)充，是滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要，形成學(xué)校特色的重要途徑。
樹枝創(chuàng)意造型在我校開展已經(jīng)有幾年的歷史了，當(dāng)時(shí)我們就是以課外小組的形式開展，歷屆學(xué)生創(chuàng)作了不少優(yōu)秀的作品，很多作品已經(jīng)收錄在我縣《靜�？h美術(shù)學(xué)科鄉(xiāng)土教材》中，這些資源的充分利用大大激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，為開展好這方面的研究奠定了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。
二、努力開發(fā)課程資源，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)
實(shí)驗(yàn)初期，我們立足于學(xué)校的實(shí)際情況，以農(nóng)村鄉(xiāng)土資源開發(fā)與創(chuàng)新為切入點(diǎn)，開展了形式多樣的課堂、課外教學(xué)活動(dòng)，通過具體的實(shí)踐逐步擺脫了課題理解與操作引發(fā)的問題，為我校進(jìn)一步探究課程模式奠定了基礎(chǔ)。在美術(shù)課程資源的開發(fā)與利用的實(shí)踐中，我們堅(jiān)持中心教研組集思廣益明確的開發(fā)課程資源三條原則：第一、貼近學(xué)生生活，適合學(xué)生身心發(fā)展。第二、容易獲取、便于攜帶。第三、經(jīng)濟(jì)實(shí)用、有開發(fā)潛力。
三、課程資源開發(fā)研究取得的成果
1、推動(dòng)了我校基礎(chǔ)教育改革
我們學(xué)科的課程改革成為整體教學(xué)改革的示范，成果和經(jīng)驗(yàn)，加深了全體教師對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)和對(duì)落實(shí)素質(zhì)教育的理解，提高了教師的課改熱情，增進(jìn)了教師課題研究和應(yīng)用的能力，使教師在研究實(shí)踐中進(jìn)一步了解課程改革，促進(jìn)了教師教科研水平的提高。
2、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究興趣
優(yōu)秀的作品，以及學(xué)生能力的提高，使學(xué)生增進(jìn)了對(duì)課程資源開發(fā)的認(rèn)知，了解鄉(xiāng)土課程對(duì)現(xiàn)代生活與社會(huì)、文化的影響。逐步形成了我校美術(shù)學(xué)科鄉(xiāng)土課程的地方特色，20xx年1月在我校舉辦了'天津市美術(shù)學(xué)科課程資源開發(fā)階段總結(jié)暨校本教研成果匯報(bào)會(huì)',20xx年1月我校被靜海縣教育局命名為'靜�？h美術(shù)學(xué)科課程資源開發(fā)實(shí)驗(yàn)學(xué)校',20xx年12月我校的研究成果以市級(jí)課題《農(nóng)村鄉(xiāng)土美術(shù)資源開發(fā)與創(chuàng)新》為子課題，納入中國教育'十一五'科研規(guī)劃重點(diǎn)課題《地方文化資源的開發(fā)與利用》之中，并被中國教育學(xué)會(huì)授予'十一五科研規(guī)劃重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)單位'.3、提高了教師的教學(xué)科研能力
相關(guān)論文《開發(fā)農(nóng)村課堂資源，展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力》獲得天津市優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。《農(nóng)村資源課程，樹枝創(chuàng)意造型研究》獲得縣級(jí)論文二等獎(jiǎng)，《農(nóng)村資源課程，樹枝創(chuàng)意造型教學(xué)實(shí)踐研究》獲得天津市教育教學(xué)研究會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)�！稑渲�(chuàng)意造型》獲得全國第三屆少兒美術(shù)優(yōu)秀課例大賽二等獎(jiǎng)。我校自主開發(fā)的樹枝創(chuàng)意造型'這一研究成果編入《靜海縣美術(shù)學(xué)科鄉(xiāng)土教材》，并獲得中國教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀地方課程資源榮譽(yù)稱號(hào)。
今后我們準(zhǔn)備深入挖掘樹枝創(chuàng)意造型表現(xiàn)的內(nèi)容和創(chuàng)作形式，和鄉(xiāng)土文化相結(jié)合，進(jìn)行'鄉(xiāng)土文化內(nèi)涵'的研究。在以后的美術(shù)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)研究中，我們將珍惜以往的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，形成課程模式，為社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)學(xué)科人才。
謝謝！
美術(shù)教師匯報(bào)材料3
尊敬的各位專家大家好：
歡迎各位專家來我校檢查、指導(dǎo)工作，工作中一直圍繞我校“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，現(xiàn)就自己美術(shù)教學(xué)工作向各位專家匯報(bào)如下：
一、激發(fā)學(xué)生興趣，認(rèn)真上好每一節(jié)美術(shù)課
本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
針對(duì)我校屬于城鎮(zhèn)中學(xué)的情況，從實(shí)際出發(fā)，充分挖掘具有時(shí)代特點(diǎn)的有本地區(qū)特色的課程資源，求新務(wù)實(shí)。
�。ㄒ唬├玫赜蛱攸c(diǎn)開發(fā)美術(shù)教學(xué)資源
當(dāng)美術(shù)教科書的內(nèi)容不再是美術(shù)課堂唯一的教學(xué)內(nèi)容后，美術(shù)課程資源的開發(fā)與整合也自然受到教師們的格外關(guān)注。美術(shù)課程資源的開發(fā)、整合便是利用各種資源，滿足學(xué)生在特定環(huán)境下的學(xué)習(xí)需求。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，結(jié)合學(xué)校的地域特點(diǎn)，美術(shù)教育在不增加經(jīng)費(fèi)投入的情況下，依據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)地域資源進(jìn)行挖掘、整理，使之成為教學(xué)內(nèi)容。我縣被譽(yù)為“魚米”之鄉(xiāng)，有自然形成的古海岸濕地，自然資源豐富，像蘆葦、野花、野草、玉米、大豆之類的.植物在城邊隨處可見，對(duì)學(xué)生來講，是非常熟悉的。我和幾位教師就開始研究，如何把這些自然資源引進(jìn)課堂教學(xué)，并做起準(zhǔn)備工作，采集了各種形狀的樹葉、蘆葦葉、花瓣、柳枝、豆類等材料，進(jìn)行壓置、處理，依據(jù)這些材料特點(diǎn)，用樹葉和蘆葦葉粘貼成了本縣特產(chǎn)“大河蟹”，并配上花瓶，野花等造型，再用樹枝搭成畫框，很有特色。
學(xué)校里種了很多的樹木。這樣的具有得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)，不正是我們最好的教育資源嗎？于是我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開始對(duì)本地的植物資源開展了認(rèn)真細(xì)致地分析及相關(guān)資料的收集整理，學(xué)生通過對(duì)各種植物的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)與了解，從中發(fā)現(xiàn)植物所蘊(yùn)含的自然美。在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生的想象力，根據(jù)樹葉形狀的特性，巧妙地進(jìn)行組合粘貼。在采集樹葉的過程中，有些學(xué)生順便折來一些小樹杈，我發(fā)現(xiàn)葉脈與樹枝相交的地方還有小樹吖，因?yàn)槭菢淙~貼畫內(nèi)容，所以同學(xué)們會(huì)留下樹葉而扔掉其它的材料，而那些輔料卻激發(fā)了我的靈感，啟發(fā)學(xué)生觀察這些材料，一位同學(xué)把樹枝的節(jié)取下一段，用小刀掛掉部分樹皮，一個(gè)小蘑菇做成了，因?yàn)闃涔?jié)較粗作為蘑菇的頭，細(xì)的樹枝部分作為蘑菇跟。拿在手里細(xì)看，我都很驚嘆學(xué)生的創(chuàng)作。
�。ǘ┬�(nèi)美術(shù)教學(xué)資源的開發(fā)與利用
新課改帶來的教學(xué)理念的變革，使教學(xué)手段多樣化，使教學(xué)內(nèi)容多元化。教材內(nèi)容中一個(gè)課題常常涉及多種形式的學(xué)習(xí)，最后“落實(shí)”到學(xué)生頭上，需要學(xué)生準(zhǔn)備很多材料，這無疑就加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，甚至有些學(xué)生干脆只帶鉛筆和圖畫本，其余的什么都不準(zhǔn)備。俗話說：“巧婦難為無米之炊”，這樣的課很容易讓老師在臺(tái)前干講，作業(yè)很難完成。一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們使用的修正帶幾乎是人手一個(gè)，并且樣式各異。觀察了幾個(gè)班發(fā)現(xiàn)他們使用一個(gè)修正帶最多只用一周時(shí)間，經(jīng)�？吹綄W(xué)生把用完的修正帶盒當(dāng)做垃圾扔掉，我當(dāng)時(shí)的感觸是一個(gè)修正帶幾元錢，用完之后外殼很新，又很漂亮，太浪費(fèi)成本了。漂亮的修正帶盒激發(fā)了我的靈感，將修正帶的自然特性巧妙地利用一下，廢舊物品變成美術(shù)課上的“寶”。藝術(shù)創(chuàng)作的材料本身并無貴賤、好壞之分，重要的是藝術(shù)的利用與創(chuàng)造。
�。ㄈ�、開發(fā)生活資源，豐富教學(xué)內(nèi)容
美術(shù)與生活有著密不可分的聯(lián)系，因此，課堂教學(xué)應(yīng)向社會(huì)延伸，要盡可能地聯(lián)系生活，讓社會(huì)生活中的美術(shù)融入課堂。美術(shù)課程資源開發(fā)與利用要求美術(shù)教師采用不同的形式進(jìn)行課程資源的開發(fā)，所以美術(shù)教師應(yīng)在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際的地域特點(diǎn)，盡量發(fā)掘和利用貼近學(xué)生生活的地域素材，依據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)地域資源進(jìn)行挖掘、整理，組織成豐富的教學(xué)內(nèi)容。
在美術(shù)新課程實(shí)踐中，以教材中的美術(shù)知識(shí)與學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣的事物為切入點(diǎn)，誘導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活，開闊視野。
上《我為校園添風(fēng)采》一課時(shí)，我把設(shè)計(jì)內(nèi)容利用生活中的塑料袋、磁帶、彩紙、包裝紙等材料制作出成品服裝，塑料袋可以剪、直接用、充足氣做造型，等多種方法制作。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。
二、創(chuàng)建美術(shù)興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)特長
美術(shù)興趣小組是美術(shù)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，所以學(xué)生非常愿意參加。首先制定切實(shí)的活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)校在每學(xué)期通過學(xué)生的興趣和自愿報(bào)名的形式成立了美術(shù)興趣小組。為培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)特長，做到活動(dòng)有時(shí)間、有內(nèi)容、有層次、有重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生技能的不同，進(jìn)行指導(dǎo)使之有聲有色。其次，應(yīng)用多樣的教學(xué)方法。本學(xué)期開展利用KT板制作版畫，起因是學(xué)校每年更換櫥窗替下來的KT板有很多，我想可以廢物利用，便開起了把版畫內(nèi)容，因?yàn)椴牧闲�，方法�?dú)特，學(xué)生很感興趣，收到很好的效果。
今后我會(huì)按照學(xué)�！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念，提高課堂實(shí)效，扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地投入到美術(shù)教學(xué)中，做教育的有心人，更要做教育的用心人，從而將藝術(shù)的芬芳傳播的更遠(yuǎn)。
我的匯報(bào)完畢，謝謝大家！
xx三中20xx.
美術(shù)教師匯報(bào)材料4
按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我在新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，因此美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點(diǎn)是在所難免的。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過來了，并且善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富之人士學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無，取長補(bǔ)短，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性
學(xué)生，之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無所謂。其實(shí)，美術(shù)學(xué)科是門基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。美術(shù)水平的高低，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺，對(duì)作品做出“象不象”、“美不美”的評(píng)價(jià)是很不夠的`，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認(rèn)識(shí)水平，這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。
2、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課
我認(rèn)真地分析小學(xué)學(xué)段美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、色彩、工藝的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心地備教材、專心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課。
加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人。通過他們的示范作用，帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱情。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓(xùn)練，故訓(xùn)練必須從零開始。在教學(xué)過程中有時(shí)還會(huì)碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷。今后，我們將繼續(xù)踏實(shí)工作，素質(zhì)育人。愿美術(shù)教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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