在线观看1024国产,亚洲精品国产综合野狼,欧美自拍清纯日韩一区二区三区,欧美 亚洲 国产 高潮

<dfn id="u8moo"><source id="u8moo"></source></dfn>
  • <dd id="u8moo"><s id="u8moo"></s></dd><menu id="u8moo"></menu><dd id="u8moo"></dd>
    
    
    <ul id="u8moo"></ul>
    <ul id="u8moo"><acronym id="u8moo"></acronym></ul>
  • <strike id="u8moo"><noscript id="u8moo"></noscript></strike>
  • <dd id="u8moo"></dd>
  • 幼兒園全國學前教育宣傳月活動方案

    時間:2024-10-17 16:43:53 國學 我要投稿

    幼兒園全國學前教育宣傳月活動方案8篇

      為確保事情或工作高質量高水平開展,通常會被要求事先制定方案,方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達到預期的效果和意義。那要怎么制定科學的方案呢?下面是小編整理的幼兒園全國學前教育宣傳月活動方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園全國學前教育宣傳月活動方案8篇

    幼兒園全國學前教育宣傳月活動方案1

      活動目標:

      1、切實加強元旦期間幼兒安全教育,增強幼兒安全防范意識。

      2、向幼兒進行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預防傳染病等安全防范教育,增強幼兒的自我保護和安全防范意識。

      3、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習俗,樂于參與節(jié)日的活動。

      4、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生,增強自我保護的意識。

      活動準備:元旦假期安全PPT課件

      活動過程:

      (一)介紹元旦知識。

      (二)防凍瘡。

      1、凍瘡最常張在哪?常發(fā)生在身體末端,暴漏部位。

      2、凍瘡防護。

      (1)室內保暖:盡量保持室內溫度不低子10℃;

      (2)外出保暖:外出時帶好手套、帽子,穿棉鞋棉襪;

      (3)裸露皮膚擦護膚品;

      (4)合理飲食:適當多食用年羊肉等防寒保暖的食物;

      (5)適當運動:促進血液循環(huán),提高皮服對寒冷的適應力。

      (三)交通安全。

      1、步行安全:

      (1)行人須走人行道,沒有人行道的要靠路邊行走。

      (2)行走時必須要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

      (3)行人不準在車道上追逐,或車輛臨近時猛拐橫穿。

      (4)不準在道路上扒車、追車或強行攔車或拋物擊車。

      (5)不準在公路上玩耍、嬉鬧。

      (6)學齡前兒童在街道或公路上行走,須有成年人帶領。

      2、乘坐公共汽車安全知識:

      (1)乘坐公共汽車,要排隊候車,按先后順序上車,不要擁擠。上下車均應等車停穩(wěn)以后,先下后上,不要爭搶。

      (2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。

      (3)乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外,以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物,以免傷及他人。

      (4)乘車時要坐穩(wěn)扶好,沒有座位時,要雙腳自然分開,側向站立,手應握緊扶手,以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

      (四)迷路了怎么辦?

      小朋友們要記住,平時應當準確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、手機號碼及父母的工作單位名稱、地址等,以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問路,還可以找警察叔叔,讓他們把自己送回家。如果迷了路,要沉著鎮(zhèn)靜,開動腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過度消耗和意外。

      (五)預防燙傷發(fā)生燙傷對小兒來說是十分痛苦的,因此,玩火、火柴以及煤氣灶具的危險性,教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面,暖瓶不要放在桌旁床邊,以免小兒碰倒造成燙傷。對于嚴重的各種燙傷,特別是頭面、頸部,因隨時會引起休克,應盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷,經(jīng)過清潔創(chuàng)面涂藥后,不必包扎,以使創(chuàng)面裸露,與空氣接觸,可使創(chuàng)面保持干燥,并能加快創(chuàng)面復原。

      (六)食品安全小朋友們要記住,路邊的小食品顏色艷麗,包裝精美,口感好,價格便宜,又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力,但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的,衛(wèi)生條件差,不干凈,而且里面還添加了化工原料,對身體有害。自覺拒食垃圾食品,讓父母幫助選擇營養(yǎng)豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督,遠離垃圾食品,愛護自己的身體。

      (七)預防傳染病流感流行的'時候要減少到人群密集的公共場所。保證健康飲食及充足的睡眠,勤鍛煉,勤洗手,室內保持通風,養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。若出現(xiàn)高燒、結膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀,在家中,要及時告訴家人,前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學校,要及時告訴老師,老師會通知你的家長,帶你去看病。治療期間,不能去學校。要等病完全好了,才能去學校。

      (八)不玩電。小朋友們要記住,我們千萬不能碰電插線板,不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請爸爸媽媽插,學會安全用電。

      四、安全總結,祝小朋友們元旦快樂。

      教學反思:

      安全工作是幼兒園工作的重中之重,它關系到每一名幼兒的安全,牽系著每一位家長的心。

    幼兒園全國學前教育宣傳月活動方案2

      活動目標:

      1、通過觀察,感受秋天水稻豐收的美景。

      2、能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問,知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。

      3、親身體驗勞動,能積極認真地拾稻穗,懂得愛惜糧食。

      活動準備:

      1、選擇收割和時候開展本活動。與農(nóng)民聯(lián)系,確定參觀的路線,告知本次活動的目的以及配合的事項。

      2、讓幼兒知道參觀的要求,想好自己要了解的問題。

      3、幼兒每組帶一個塑料帶。

      4、照相機一臺。

      活動過程:

      一、教師交代活動目的與要求。

      二、教師帶領小朋友徙步目的地,注意路上安全。

      三、活動現(xiàn)場:引導幼兒遠看稻田是什么樣的?風吹過稻田的`稻子是什么樣?

      師:近看每一株水稻上面長著什么?稻穗為什么是下垂的?摘一顆谷粒,咬開看看里面是什么?

      2、問一問。鼓勵幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問,了解他們的勞動情況。

      如:水稻是什么時候種下去的?它的生長過程是多久?

      為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?

      除了從顏色上來觀察它是否成熟之外,還有其它的方法來判斷它是否成熟嗎?

      水稻播種后有蟲嗎?農(nóng)民伯伯又通過什么方法來幫助水稻治蟲的讓它們更快的長大的?

      交流完后向農(nóng)民伯伯致謝,以表示對他工作的肯定。

      3、做一做。組織幼兒拾稻穗,討論拾稻穗時要注意些什么?

      比一比哪一組小朋友拾得最多。

      4、說一說;貓@后根據(jù)活動情況或照片組織談話活動。

      如:你在田地里看到了什么?

      參觀時你心里興的事是什么?最感興趣的事是什么?

      誰知道我們平時吃的米是怎么來?

      延伸活動:開展有關米的游戲活動。

    幼兒園全國學前教育宣傳月活動方案3

      活動目標:

      1、圍繞“迎新年”這一話題,清楚連貫地表達自己的愉快心情。

      2、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

      3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設,感受參與節(jié)日慶;顒拥臉啡ぁ

      活動準備:

      1、物質準備:活動室里布置過新年的情境,如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物?埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。

      2、知識經(jīng)驗準備:豐富有關過新年的知識經(jīng)驗,如:讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。

      3、事先取得家長的配合,在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

      活動過程:

      (一)通過談話,激發(fā)迎新年的愉快情緒。

      1、引導幼兒觀察活動室的變化,激發(fā)幼兒的愉快情緒。

      師:發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?

      引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)

      師:是為了迎接什么節(jié)日的到來?

      2、新年倒計時。

      師:離“新年”還有幾天?

      小結:一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要慶祝新年的到來。

      3、鼓勵幼兒大膽講述。

      (1)師:太陽公公出來了,它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?

      (2)師:小動物是怎樣迎接新年的?

      (二)出示新年老人的禮物,鼓勵幼兒大膽講述。

      1、師:昨天,新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

      一起看新年老人的禮物:一張賀卡和一棵新年愿望樹。

      師念賀卡上新年老人“寫“的話:”小朋友們,過了新年,你們就又長大一歲了,祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長!“

      2、師:過了新年,還有誰也長大了一歲?

      啟發(fā)幼兒說出周圍的人,親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

      3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁,表達自己的愿望。

      師以神秘的口吻告訴幼兒:這是一棵神奇的“愿望樹”,只要對著“愿望樹”說出自己的愿望,你的愿望就能夠實現(xiàn)。

      啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來,掛在“愿望樹”上。

      4、播放“新年老人”的錄音,萌發(fā)對新年的期盼。

      新年老人:孩子們,你們的愿望我都聽見了。新年快要到了,你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

      (三)引導幼兒裝扮“愿望樹”,用多種方式迎接新年。

      1、師:新年快要到了,我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

      幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。

      第一組:制作賀卡

      材料:卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

      第二組:制作彩鏈、擰花、剪窗花,繼續(xù)豐富活動室里的布置。

      材料:各色皺紙、手工紙、剪刀等。

      第三組:裝扮“新年愿望樹”。

      在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

      2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,高興地唱、跳,交換新年禮物,再次感受濃濃的新年氛圍。

      (四)活動延伸:

      請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望。

      教研組評析

      (一)選材

      豐富多彩的新年蘊含了許多節(jié)日特定的認知元素,如,新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等,是幼兒學習的教材,教師能根據(jù)幼兒的`談話及時捕捉教育契機,從選材來看,所選內容很恰當,很合時機,是幼兒喜聞樂見并感興趣的。

      (二)從組織實施來看

      1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出:“注意環(huán)境、利用環(huán)境!痹诨顒又,教師和幼兒共同進行環(huán)境創(chuàng)設,讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

      2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設一個能激發(fā)情緒的情境:首先,把“新年”擬人化——“新年老人”,并巧妙地利用禮物“愿望樹”,啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望,接著,用多種方式迎接新年老人,如裝扮“愿望樹”,然后,圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中,孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,能大膽地表達,很自然地誘導幼兒自覺地進入情境,感受大家一起談話的愉悅,從而提高口語表達能力。

      (三)從師幼關系看

      小班幼兒是言語習慣養(yǎng)成的時期,而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動,孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的,使幼兒想說、敢說,接著,帶著興趣轉入操作活動,從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中,幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發(fā)展,幼兒在有趣的活動中體驗快樂,獲得了發(fā)展。

      設計思路:

      《幼兒園教育指導綱要》中指出:“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說,并能得到積極應答的環(huán)境!边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設一個積極的語言環(huán)境。

    幼兒園全國學前教育宣傳月活動方案4

      各幼兒園:根據(jù)《浙江省教育廳辦公室轉發(fā)教育部辦公廳關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》(浙教電傳【20xx】160號)相關精神與要求,為進一步推進《指南》的貫徹與落實,大力做好科學育兒知識的社會宣傳工作,結合我區(qū)學前教育發(fā)展現(xiàn)狀,現(xiàn)就開展20xx年學前教育宣傳月活動有關事項通知如下:

      一、活動主題

      《指南》——讓科學育兒知識進入千家萬戶。

      二、活動時間

      20xx年5月20日至6月20日。

      三、宣傳內容

      繼續(xù)圍繞深入貫徹和落實《指南》,通過開展實實在在的宣傳活動和教育服務,向幼兒園、家長和全社會傳播正確的保教理念和科學的育兒方法,營造尊重兒童、熱愛兒童,支持兒童健康成長的氛圍。

      四、宣傳對象與形式

      (一)面向社會宣傳

      1.要開展一次科學保教知識進社區(qū)活動。各園要編印一本或一張有關《指南》宣傳的專題資料或園報,并向社區(qū)居民發(fā)放。同時邀請社區(qū)居民參與幼兒園保教開放活動,向社區(qū)居民廣泛宣傳幼兒學習與發(fā)展的規(guī)律和學前教育的特點,增進社會各界對科學保教的認識。

      2.要開展一次以上的媒體宣傳活動。各園要充分運用各種媒體,在市級以上廣播、電視、報紙等媒體上宣傳幼兒園科學保

      教活動,讓廣大市民了解學前兒童的年齡特點、學習特點及發(fā)展情況,進一步凈化科學保教社會環(huán)境。

      (二)面向家長宣傳

      1.要開展科學保教知識短信推送活動。各園要建立各類短信推送平臺,制定幼兒園和班級的學期短信推送計劃,以《指南》理念及內容為主,與家長分享《指南》學習與落實的經(jīng)驗。短信推送每周不少于一次,推送率達到95%以上。

      2.要組織家長參加全市科學保教知識大講堂活動。通過名優(yōu)教師講座,向家長宣傳科學育兒知識,幫助家長扭轉以發(fā)展孩子智力為主的片面思想,提升廣大家長科學育兒的'意識和能力,自覺抵制各種違反幼兒身心健康發(fā)展規(guī)律的活動。

      (三)面向教職工宣傳

      1.要組織全體教職工開展一次學習貫徹《指南》的經(jīng)驗介紹或研討會。組織教師圍繞學《指南》、用《指南》開展多種形式的學習交流活動。

      2.要組織教師開展常態(tài)化自主性的區(qū)域活動研究。通過專題研討、區(qū)域活動觀摩展示,轉變教師對課程高度控制的理念,提高其教育教學的實踐能力。

      3.要規(guī)范和優(yōu)化幼兒園的一日生活活動,科學設置幼兒園的一日課程。改變原先以集體教學活動為主的模式,將精力放在關注孩子的生活活動環(huán)節(jié)、游戲活動環(huán)節(jié)、運動環(huán)節(jié)與各類學習環(huán)節(jié)上。

      4.要創(chuàng)設和營造適于孩子主動學習、健康成長、愉悅發(fā)展的環(huán)境與氛圍,根據(jù)孩子的需要和興趣,及時采取適宜的教育方式指導孩子的活動,與孩子有較多的積極互動,支持和促進孩子的主動學習與探索。

      五、相關要求

      (一)提高認識

      各幼兒園要把開展宣傳月活動作為傳播正確理念、宣傳科學知識、爭取社會支持的重要契機,與規(guī)范辦園行為、提高保教質量緊密結合,納入學前教育常規(guī)管理工作,建立長效宣傳機制。要結合實際,緊扣主題,精心設計,以園為單位認真制定宣傳活

      動實施方案,落實具體工作措施,保證宣傳月活動按時進行。

      (二)創(chuàng)新方式

      各園要創(chuàng)新宣傳方式,提高宣傳的針對性和有效性,精心組織宣傳月系列活動,努力辦出聲勢、辦出水平。

      (三)科學規(guī)范

      各幼兒園要對宣傳月系列活動的內容進行嚴格審查把關,防止和糾正違背科學育兒規(guī)律的錯誤傾向,嚴禁任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業(yè)性宣傳活動,確保宣傳活動的公益性和科學性。

      (四)總結成果

      各園在活動實施中加強宣傳報道,做好活動總結,要重點總結宣傳好活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效;顒咏Y束后要將相關的活動方案、宣傳資料、計劃總結、照片視頻等整理與歸檔,并接受上級有關部門對此項工作的檢查。宣傳月活動總結材料請于6月22日前將發(fā)學前辦內網(wǎng)郵箱。

    幼兒園全國學前教育宣傳月活動方案5

      為了進一步營造全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍,形成有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境。根據(jù)縣教體局的統(tǒng)一要求和安排以及縣教體局《關于開展學前教育宣傳月活動的通知》的要求,結合我園實際,特制定本活動計劃如下:

      一、宣傳活動目的

      以科學發(fā)展觀為指導,以縣近期頒布的學前教育文件為主要宣傳內容,以學習幼兒園相關評估政策、突出規(guī)范辦園、科學保教,促進辦園質量為宣傳重點,進一步提高廣大師生、家長及社會的法規(guī)意識和責任意識,促進學前教育事業(yè)科學發(fā)展,營造全社會高度關心、重視和理解學前教育的濃厚氛圍,形成全社會共同關心支持學前教育的良好局面,全面提升學前教育整體水平。

      二、宣傳活動主題

      宣傳活動主題為:快樂生活,健康成長。

      (一)準備階段(5月20日—5月24日)

      1.召開動員大會,成立宣傳小組

      為進一步加強對學前教育宣傳活動的組織領導,成立學前教育宣傳月活動領導小組如下:

      組長:魯建德

      副組長:劉慶杰趙佃剛

      成員:闞秀蘭劉春燕趙繼營李天銀

      2.制定宣傳活動方案,準備宣傳材料。

      (二)組織實施階段(5月25日—6月15日)

      1.多渠道、多形式開展宣傳活動動。通過懸掛宣傳標語、印發(fā)宣傳冊、宣傳單,現(xiàn)場解答等形式開展宣傳活動。1

      2.組織教師學習學前教育教育相關政策、法規(guī),開展學習筆記、學習心得等交流活動。

      3.組織科學保教相關活動。

      (1)家長會(6月1日)

      (2)班級環(huán)境創(chuàng)設檢查(6月6日)

      (3)致家長一封信(6月11日)

      (三)總結階段(6月16日至6月20日)

      在本次活動結束后,及時進行總結,并上報中心校。

      三、活動要求

      1、統(tǒng)一部署、加強領導。要根據(jù)實施方案,結合我學區(qū)幼兒園特點,緊扣主題,精心設計,制定切實可行的活動計劃,充分體現(xiàn)特色,統(tǒng)一安排部署,認真組織實施,形成上下聯(lián)動、齊抓共辦的`工作格局。

      2、廣泛發(fā)動、深入宣傳。應充分利用宣傳欄、懸掛標語、活動觀摩、講座、座談討論等形式開展有組織、有計劃的宣傳活動。在加大宣傳力度的同時要提高宣傳質量,進一步擴大學前教育宣傳月活動在全社會的影響。

      3、精心組織、確保安全。高度重視宣傳活動的安全工作,保障所有活動在安全的前提下順利進行。通過開展學前教育宣傳月活動,以期取得社會對學前教育更多的理解和支持,推動學前教育工作再上新臺階。

      4、活動實施后要及時進行總結,主要總結宣傳活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效,注意發(fā)現(xiàn)宣傳月活動中的先進典型,及時予以宣傳和表揚。

    幼兒園全國學前教育宣傳月活動方案6

      一、指導思想

      今年5月20日至6月20日是第五個全國學前教育宣傳月。按照《教育部辦公廳關于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》(教基二廳函〔20xx〕8號)要求,為組織開展好今年宣傳月活動,引導和幫助家長樹立正確的兒童觀和教育觀,營造有利于兒童健康成長的良好社會氛圍。

      二、活動主題

      幼小協(xié)同,科學銜接。

      三、主要內容

      以《幼兒園工作規(guī)程》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為核心和引領,針對家長擔憂幼兒入小學“跟不上”的現(xiàn)象和問題,組織開展宣傳活動。廣泛宣傳提前學習、片面準備的危害,指導家長為幼兒做好生活常規(guī)、學習品質、社會交往等方面的入學準備;小學要堅持“零起點”教學,改進課程梯度、縮小環(huán)境差異等多種方式幫助幼兒適應小學生活;家長要了解如何在家庭中營造良好的學習氛圍、積極主動配合幼兒園和小學開展幼小銜接工作、建立兒童發(fā)展檔案等方面的內容。

      四、活動安排

      1、統(tǒng)籌部署安排。我們把握今年的活動要求,精心制定具體活動實施方案。充分體現(xiàn)幼兒園和小學雙向銜接,同步宣傳;家園(校)互動,互相配合。

      2、突出針對性和時效性。宣傳月期間,組織幼兒園和小學低年級教師開展“幼小銜接”現(xiàn)場觀摩、專題案例研討等活動;組織教師開展經(jīng)驗交流活動;組織專家、園長、校長和有經(jīng)驗的教師為家長答疑解惑,提供有針對性的教育指導服務,幫助家長樹立科學育兒觀念,提高科學育兒能力;要充分運用電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡、手機、海報、宣傳冊等各種媒介,面向社會廣泛宣傳。用qq、微信公眾樂于接受的方式、易于理解的語言,講述好科學幼小銜接理念,傳播好科學教育方式方法,增進社會各界對做好幼小銜接的共識。宣傳月期間,組織家長觀看教育部將制作主題公益宣傳片、系列專家電視訪談節(jié)目。

      3、宣傳幼小銜接的重要性

      《幼兒園教育指導綱要》明確指出“幼兒園與小學相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”幼小銜接就是指由幼兒園進入到小學低年級在教育中的連接。幼兒園與小學是兩個根據(jù)兒童不同發(fā)展階段的特點而設立的、具有不同教育任務的教育結構,兒童身心發(fā)展的階段性規(guī)律決定了不同的教育階段,具體區(qū)別如下:

      a、教育的性質、內容不同

      幼兒園是一個保教并重、非義務教育的機構。幼兒以游戲為主,教師的指導方法靈活多樣,沒有考試制度。而小學教育屬義務教育階段,主導活動是根據(jù)國家統(tǒng)一計劃、大綱規(guī)定的各種學科文化知識的學習,教學形式以課堂教學為主,氛圍嚴肅,有一定的家庭作業(yè)和必要的考試制度。

      b、作息制度及生活管理不同

      幼兒園的生活節(jié)奏是寬松自由的,一日生活中游戲活動的時間較多,生活管理不帶強制性。而小學階段的生活節(jié)奏快速緊張,作息制度非常嚴格,每天上課時間較長,紀律及行為規(guī)范帶有強制性。

      c、環(huán)境設置不同

      幼兒園環(huán)境的設置生動活潑,色彩亮麗,有許多的活動區(qū)域,有豐富的活動玩具和材料供幼兒動手操作擺弄,幼兒可以自由選擇游戲或同伴。小學教室的環(huán)境布置相對嚴肅,成套的'課桌椅固定排列,學生自由選擇活動的機會相對較少。

      d、教學知識結構不同

      幼兒園學習內容是與幼兒生活緊密相關的淺顯知識,以發(fā)展幼兒的觀察、比較、概括、想象、語言表達、邏輯思維的能力等為主。小學的教育內容是系統(tǒng)的學科知識,是以符號為媒介的學科知識,它的抽象水平相對較高,這種學習內容只有當學習者的思維具有一定的抽象、概括能力時才能理解和接受。

      小學生活對幼兒來說是人生的一個轉折點,兒童初入學時由于幼小銜接不當,經(jīng)常有生理方面、心理方面、社會適應方面及情緒方面的不良適應,表現(xiàn)如食欲不振、自信心不足、學習興趣降低,不會和諧交往、厭學等。這些問題都嚴重影響了初入學兒童身心的健康發(fā)展,并對其今后的學習和生活產(chǎn)生消極影響。

      4、指導如何開展幼小銜接的課程活動案例推薦。

      案例推薦:我會整理小書包。

      活動目標:

      a、了解整理書包的重要性。

      b、知道自己的事情自己做,并且要認真細致地做好每一件事。

      c、激發(fā)幼兒上小學的愿望。

      活動準備:

      小學生的書包若干,玩具熊一個,文具盒及各種文具,大小不一的書本。

      活動過程:

      1、說說我書包里的朋友

     。1)教師出示準備好的書包,請幼兒說說書包里應該放哪些物品。

     。2)教師逐個拿出書包里的物品,請幼兒說說這些物品的名稱和用途等。

     。3)請個別幼兒介紹自己書包里有哪些物品。

      2、了解小學與幼兒園的不同之處

      (1)討論小學與幼兒園的不同之處。

      幼兒分組討論,請各組代表說出本組的看法。

      師幼小結:小學與幼兒園相比,有很多的不同。小學要學會自己背書包、整理文具盒;早上上學要比幼兒園早,上學不能遲到早退,要戴紅領巾,不能帶玩具,書包里會有很多文具、書本……

     。2)教師:你知道上小學一年級需要哪些物品嗎?引導幼兒大膽說說自己的想法。

     。3)教師小結:上小學一年級需要一個書包和各種文具,如:文具盒、鉛筆、橡皮擦、削筆刀等。

     。4)教師:上小學后,還會有一些大小不一的書本,如果書本和所需的文具用品都亂扔在書包里好嗎?引導幼兒了解上小學一年級了,學會整理書包很重要。

      3、整理我的小書包

     。1)教師:怎樣才能讓自己的書包變得整齊呢?激發(fā)幼兒整理自己書包的興趣。

     。2)請幼兒整理自己的小書包,要求將自己帶來的物品整齊地放進自己的書包。

     。3)整理完畢后,幼兒互相檢查并評比出“最整潔書包”一名,并說說自己的理由。

      (4)請整理得最棒的小朋友邊示范邊分享自己整理、擺放物品的方法。

      4、游戲:取物比賽

     。1)請幼兒將練習本以最快的速度從書包里拿出來,看誰拿得快。

     。2)交流討論:為什么有的小朋友拿得快,有的拿得慢?

      (3)教師小結:整理書包要按照分類的方法,分別擺放。如:將書本、鉛筆盒、練習本等物品進行分類擺放,放在書包不同的夾層里,記住物品擺放的位置,這樣就方便拿取了。

      活動建議:

      活動結束后,可以引導幼兒學會背書包的正確姿勢,可以先請個別幼兒示范背書包的姿勢,教師觀察并糾正幼兒不正確的方法。

      同時,小編也把以前推送過的幼小銜接的活動案例一并整理給各位老師:

      1、幼小銜接安全教育:不獨自離園。

      2、大班生活活動:幼小銜接之“我們愛學!薄

      3、幼小銜接公開課:參觀小學,走進小學生的世界。

      4、幼小銜接最后一課:培養(yǎng)好習慣,輕松上小學。

      五、如何指導家長提前做好幼小銜接的準備工作

      1、召開家長會和舉辦專題講座

      讓家長了解幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀,介紹幼兒園培養(yǎng)目標、大班學期工作計劃以及幼小銜接工作的具體措施。成立家長學校,可邀請幼教專家來園講課,使家長全面認識入學需要做好的準備。

      家長可在家里提前“營造氛圍”。要讓孩子充分理解幼兒園與小學有了許多的不同,例如作息時間會更加嚴格,學校要求會更加規(guī)范,學習壓力會更明顯,自主能力更重要,集體意識更濃厚等。但切忌把小學形容成洪水猛獸或者用“你上小學就玩不成了”這樣的話來嚇唬孩子。

      2、充分發(fā)揮“家長園地”的作用

      “家長園地”是幼兒園與家長溝通的窗口。大班末期可設立幼小銜接專欄,根據(jù)目標有計劃地選擇和更換內容,讓家長在小小的“園地”中,學習并掌握科學的教育觀、兒童觀,從而與幼兒園積極配合,為幼兒的發(fā)展共同努力。

      園所可在“家長園地”中張貼好家長需要注意的事項:一是養(yǎng)成良好的學習習慣,讀寫姿勢正確,集中注意力獨自完成作業(yè);二是養(yǎng)成動手整理的習慣,自己在家中學會整理書包及文具;三是培養(yǎng)規(guī)律的作息,學會使用小鬧鐘,養(yǎng)成早睡早起的好習慣;四是培養(yǎng)孩子的表達能力,情緒上有任何問題要學會自我調節(jié)或找父母傾訴。

    幼兒園全國學前教育宣傳月活動方案7

      活動目標:

      1、通過實地觀察認識常見的幾種蔬菜。

      2、比較菜市場和超市買菜、賣菜的不同方式。

      3、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點,促進了幼兒社會性的發(fā)展。

      4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

      活動準備:

      1、事先去幼兒園附近的菜市場勘察路線;

      2、家長帶幼兒上菜場,豐富相關生活經(jīng)驗;

      3、與菜場,社區(qū)做好溝通好活動相關事宜。

      活動過程:

      一、交代任務“去菜市場”

      1、今天我們要到菜市場,去看看蔬菜真正的樣子?纯闯宋覀冋J識蔬菜之外,還有哪些蔬菜。

      2、交代參觀時和行進間的注意事項。

      二、到菜市場參觀

      1、實地觀察蔬菜真實的模樣

      (1)認識蔬菜的種類,例如:豆莢類、葉菜類、果菜類、莖菜類花菜類等

      (2)同樣都是葉菜類,葉子有大有小,長的都不太一樣。

      (3)同一種蔬菜,也有不同的品種,長相也不太一樣,例如:大白菜和小小白菜。

      2、買菜、賣菜的`過程觀察。

      3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的。

      三、返回幼兒園,回顧分享

      1、請幼兒分享自己在菜市場所觀察到的蔬菜和大家分享

      2、展示幾種常見菜,請幼兒說說,這些菜和吃的時候又有什么不同

      3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的?

      4、菜市場買賣的情景模仿。

    幼兒園全國學前教育宣傳月活動方案8

      【活動目標】

      1、知道農(nóng)貿市場是人們買農(nóng)副產(chǎn)品的地方。

      2、通過觀察嘗試了解市場營業(yè)員的工作及與人們日常生活的關系。

      3、進一步豐富對幼兒對農(nóng)副產(chǎn)品的經(jīng)驗,能有序地跟隨老師進行參觀活動。

      4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

      5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

      【活動準備】

      1、選擇好附近的農(nóng)貿市場及參觀的路線。

      2、幼兒每人帶一元錢,照相機。

      【活動過程】

      一、交代任務,引出話題。

      1、交代任務。

      師:春天到了,現(xiàn)在有很多蔬菜和水果都長大了,你們喜歡吃什么蔬菜呢?還有什么蔬菜?今天,就讓我們一起去菜場找一找吧!

      2、引出農(nóng)貿市場。

      二、提出參觀要求。

      1、告訴幼兒農(nóng)貿市場里人多,小朋友要一個跟著一個走,不要掉隊,參觀時要注意觀察,并提出注意事項。

      2、農(nóng)貿市場有很多蔬菜,看看自己認識多少。

      三、帶幼兒參觀農(nóng)貿市場。

      1、引導幼兒參觀攤點是怎樣擺放的',都有什么蔬菜,如何分類擺放的,知道這里的商品很豐富,人們在這里能買到各種各樣的農(nóng)副產(chǎn)品。

      2、引導幼兒邊參觀邊認識一些常見的蔬菜、家禽和魚類,知道它們的名稱。

      3、引導幼兒觀察顧客和營業(yè)員之間的活動,觀察顧客是怎樣買菜的,營業(yè)員是怎樣使用秤的,了解秤的用處。

      4、讓幼兒親自購買蔬果,與營業(yè)員進行對話,嘗試買菜的過程,進一步了解營業(yè)員是怎樣工作的。

      5、鼓勵幼兒詢問所要購買的蔬菜的價格,學習如何選擇蔬菜的好壞,嘗試同營業(yè)人員討價還價,請營業(yè)人員用秤稱稱重量,嘗試付錢、找錢。

      四、參觀后的談話活動,鞏固幼兒對農(nóng)貿市場的印象。

    【幼兒園全國學前教育宣傳月活動方案】相關文章:

    全國學前教育宣傳月活動方案06-20

    幼兒園全國學前教育宣傳月活動方案01-06

    全國學前教育宣傳月活動方案11篇06-13

    全國學前教育宣傳月活動方案(11篇)10-29

    全國學前教育宣傳月活動方案精選11篇08-23

    全國學前教育宣傳月活動方案(12篇)07-17

    全國學前教育宣傳月活動方案(15篇)07-29

    (經(jīng)典)全國學前教育宣傳月活動方案4篇11-12

    全國學前教育宣傳月活動方案13篇11-13

    全國學前教育宣傳月活動方案(13篇)10-05