聰明的孩子作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的聰明的孩子作文，歡迎閱讀與收藏。

聰明的孩子作文1

　　星期五，爸爸和媽媽去上班了。小明一個(gè)人呆在家里，于是他開(kāi)始畫起了爸爸媽媽的笑臉來(lái)。畫到了一半，小明聽(tīng)到了門鈴聲，“丁零零——丁零零——”小明心里想：爸爸媽媽剛出門，怎么這么快回來(lái)了?這是，門外出來(lái)了，一個(gè)陌生男子的聲音：“小明，我是你爸爸的朋友，快開(kāi)門哦!”小明感到很奇怪，他搬來(lái)一張凳子，站了上去，透過(guò)貓眼，看到了一個(gè)高大男子在家門口不停徘徊。小明提高了警惕，怎么辦呢?小明靈機(jī)一動(dòng)，有了!“叔叔，爸爸正在睡覺(jué)，您先等一會(huì)�！薄安挥昧�，我先走了!”

　　爸爸媽媽回來(lái)了，小明把今天遇到的事告訴了他們，爸爸高興地說(shuō)：“小明，你真是一個(gè)聰明的`孩子�！�

聰明的孩子作文2

　　這幾天，我在讀《培養(yǎng)孩子智慧進(jìn)取的一百個(gè)啟發(fā)故事》這本書，其中《冰棒接力賽》這個(gè)故事給我的印象非常深刻。

　　這個(gè)故事主要講：森林里舉辦一次冰棒接力賽，兔子、狐貍、小松鼠一起報(bào)名參賽。兔子最先跑到終點(diǎn)，可是它的冰棒化了一半。狐貍緊跟在它的后面，可它的冰棒只剩下一根小木棍。緊接著，小松鼠也趕到了，它從大尾巴里取出一根完好的冰棒，送到裁判熊爺爺手里。最后，小松鼠獲勝了。

　　讀了這個(gè)故事，我想：小松鼠不光跑得快，還會(huì)動(dòng)腦筋。我們應(yīng)該向小松鼠學(xué)習(xí)，遇事要多動(dòng)腦筋，做個(gè)聰明的孩子。比如在學(xué)習(xí)中，要善于思考，多用巧妙的'辦法，這樣才能不斷增長(zhǎng)自己的智慧和才干，為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

聰明的孩子作文3

　　我叫金若珊，鬼點(diǎn)子特別多。

　　媽媽要過(guò)三十三歲的'生日了，我和爸爸都特別想為她慶祝一下，可媽媽不喜歡吃蛋糕，這是個(gè)問(wèn)題。

　　我平時(shí)愛(ài)折星星，媽媽很喜歡，覺(jué)得它們很漂亮。我何不趁這個(gè)機(jī)會(huì)送媽媽一些自己折的星星呢？說(shuō)做就做！我去文具店買來(lái)了一些長(zhǎng)條條的彩紙，不大一會(huì)兒就折成了三十三顆星星，放在一起漂亮極了！媽媽生日這天終于到了，我雙手捧出了這些星星，媽媽高興地?fù)ё∥矣H了又親。

　　我愛(ài)吃牛排，可爸爸不想讓我吃。我也生氣，輕聲跟老爸說(shuō)：“這次不吃也可以，反正下次會(huì)吃的更多，我要一次吃八份！”嚇得老爸趕緊乖乖地領(lǐng)我走進(jìn)了餐廳。

　　嘿嘿，你說(shuō)我聰明嗎？

聰明的孩子作文4

　　周五，爸爸媽媽去上班了。小明一個(gè)人呆在家里，就開(kāi)始畫父母的笑臉。畫到一半，小明聽(tīng)到了門鈴。“丁零——丁零——”小明心想：爸媽剛出去，怎么這么快就回來(lái)了？這是門出來(lái)時(shí)一個(gè)陌生男人的.聲音：“小明，我是你爸爸的朋友，快開(kāi)門！”小明覺(jué)得很奇怪。他搬了個(gè)凳子，站了起來(lái)。透過(guò)貓眼，他看到一個(gè)高個(gè)子男人在他家門口徘徊。小明提高了警惕。我該怎么辦？小明靈機(jī)一動(dòng)，就在那里！“叔叔，爸爸在睡覺(jué)，請(qǐng)稍等�！薄安�，我先來(lái)！”

　　爸爸媽媽回來(lái)了。小明告訴了他們今天發(fā)生的事情。爸爸高興地說(shuō)：“小明，你真是個(gè)聰明的孩子。”

聰明的孩子作文5

　　大家好，我是三一班的閆毓龍，我是一個(gè)帥小伙，我長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，小小的鼻子，寬寬的嘴巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，胖胖的身體，結(jié)實(shí)的胳膊，粗壯的腿，大大的腳。

　　我是一個(gè)聰明的.孩子，不管是什么課，只要教師一提問(wèn)題，我就高高的舉起手，踴躍回答問(wèn)題。有一次教師發(fā)作業(yè)，叫到我的時(shí)候，我好像什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是在看書。同桌拍拍我，我才知道教師叫到我了。

　　我的愛(ài)好是打羽毛球。有一次下課了，我叫上我的朋友去打羽毛球。正打著，有個(gè)小朋友叫我回班訂錯(cuò)題，我好像什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還再打。那個(gè)小朋友過(guò)來(lái)拍拍我，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，那個(gè)小朋友對(duì)我說(shuō)：“回班訂作業(yè)。”我才晃過(guò)神了。

　　這就是我，一個(gè)聰明的孩子。

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