語言藝術(shù)培訓(xùn)心得7篇
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編精心整理的語言藝術(shù)培訓(xùn)心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語言藝術(shù)培訓(xùn)心得1
我們堅(jiān)持以活動(dòng)育人的宗旨，采用形式多樣的教學(xué)方法，以學(xué)員快樂成長為目的，順得完成了工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、做法與成效
1、認(rèn)真做好班務(wù)工作
每天提前30分鐘到校，及時(shí)開窗通風(fēng)，督俁值日生做好值日打掃工作。
每天進(jìn)行課前點(diǎn)名，做到及時(shí)和缺席學(xué)生家長聯(lián)系，了解情況。
每天課間進(jìn)行安全巡視，及時(shí)處理學(xué)生矛盾，營造良好班風(fēng)。
每天放學(xué)時(shí)督促學(xué)生搞好衛(wèi)生，關(guān)好燈扇門窗，及時(shí)和未及時(shí)來接的學(xué)生家長取得聯(lián)系，在全體學(xué)生回家后方離校。
設(shè)立了評(píng)比欄，對(duì)學(xué)生每天的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)，并根據(jù)學(xué)生的評(píng)比情況評(píng)出了6位“主持小新星”和13位“進(jìn)步星”。
經(jīng)常和家長進(jìn)行聯(lián)系，通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)，了解學(xué)生情況，共同探討。
2、認(rèn)真做好教學(xué)工作
(1)、根據(jù)教材，結(jié)合學(xué)生的基本情況，我在教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)情境，開展游戲等靈活多樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生在快樂中系統(tǒng)教讓地了解并掌握語音基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的口齒清晰度、音質(zhì)的優(yōu)美程度，針對(duì)容易錯(cuò)的內(nèi)容，如平翹舌音，前后鼻音，我逐個(gè)認(rèn)真糾正，反復(fù)示范指導(dǎo)，效果較為明顯，學(xué)生的'普通話水平有所提高。
(2)、在教學(xué)中，我注重基本功訓(xùn)練，經(jīng)常進(jìn)行站姿，坐姿，走姿，表情、氣息的訓(xùn)練，使學(xué)生能較正確運(yùn)用語氣語調(diào)、神態(tài)動(dòng)作等技巧。
(3)、通過藝術(shù)表演、作品賞析，進(jìn)一步提高學(xué)生的理解能力、感受能力、對(duì)藝術(shù)真實(shí)的洞察和體驗(yàn)?zāi)芰�。通過系統(tǒng)的繞口令訓(xùn)練、兒歌朗誦、詩歌朗誦、節(jié)目主持訓(xùn)練、表演訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的綜合表演能力，增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力，同時(shí)感受表演藝術(shù)的樂趣與內(nèi)涵。在每一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我都讓每位學(xué)生最少有一次上臺(tái)的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生每一次上臺(tái)的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到語言規(guī)范、口齒伶俐，同時(shí)提高了主持、朗誦、講故事的表達(dá)能力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的語言藝術(shù)素養(yǎng)和整體素質(zhì)，塑造了學(xué)生的健全人格，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。
二、存在的問題
由于學(xué)生年齡差距較大，最小的為5歲，最大的為12歲，分為了兩個(gè)組，兒童組和幼兒組，學(xué)習(xí)不同的教材，采用復(fù)式教學(xué)，且學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，所在上課的難度較大，雖然采取了多種方法，但仍存在著不能兼顧到所有學(xué)生的現(xiàn)在，幼兒組的學(xué)生在自己練習(xí)的時(shí)候注意力不集中，不夠認(rèn)真的現(xiàn)象。
三、對(duì)下學(xué)期班級(jí)工作的建議
基于以上情況，建議下一期培訓(xùn)按年齡層次教學(xué)。同時(shí)，我將不斷努力，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中樂，著重培養(yǎng)孩子當(dāng)眾說話的自信心，訓(xùn)練學(xué)生普通話發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生的語感，語速及語言組織能力，掌握主持的基本技巧，提高臨場心理水平，通過對(duì)語言基本功的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生普通話及培養(yǎng)基本語感;通過形體訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生基本主持人風(fēng)范;通過主持人能力的系統(tǒng)訓(xùn)練，掌握主持節(jié)目的基本技巧，塑造學(xué)生的健全人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
經(jīng)過一個(gè)月的努力，我們的工作取得了一定的成效，得到了社會(huì)、家長的認(rèn)可，這些離不開主任的正確領(lǐng)導(dǎo)，同樣也是任課教師努力的結(jié)果，相信在我們的共同努力下，我們將會(huì)打工作做得更好。
語言藝術(shù)培訓(xùn)心得2
他們明眸靈動(dòng)，如一片片原始的湖泊，沒有一絲渾濁的雜色。他們會(huì)趴在地上看蝸牛爬行，疑惑的問那些白白的痕跡是什么，會(huì)指著雨后的彩虹說好漂亮。他們可以隨時(shí)哭隨時(shí)笑，
總之，他們就是這樣屬于孩子的隨性著。因?yàn)榍巫彀�，把我和這些00后緊緊的聯(lián)系在了一起。
三月底，全國少兒語言老師齊聚一堂參加了由賈敏菲老師主講的為期兩天的培訓(xùn)，這次能夠和全國一線教師交流心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并且得到賈老師的培訓(xùn)指導(dǎo)我感到非常榮幸。隨著社
會(huì)的發(fā)展，少年兒童的早期教育發(fā)展越來越受到社會(huì)和家長的`重視，有報(bào)道刊登“孩子越來越聰明越來越沉默”，于是逐漸的成為了人們口中的“無語一族”。所以教授語言藝術(shù)是一件任
道而重遠(yuǎn)的事情，在重視傳授孩子學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)他們各種藝術(shù)素養(yǎng)的同時(shí)還要啟迪他們打開語言的大門。有愛心，有責(zé)任心，有善于發(fā)現(xiàn)美好事物的眼睛，更要術(shù)業(yè)有專攻...我把它歸結(jié)
為愛的旅程。《少兒語言表演》這套教材看起來簡簡單單的書卻關(guān)系到作為一名傳授者教授給孩子們后，他們在自己小世界里的感悟和創(chuàng)新，同時(shí)還要尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，所以了解教材精華所在是我們教學(xué)的必要前提。每冊書對(duì)孩子的要求也不一樣,可以更好的對(duì)孩子的肢體
協(xié)調(diào)，自信心的建立，創(chuàng)作力和想象力進(jìn)行訓(xùn)練。通過賈老師的培訓(xùn)，還使我了解到作為一名好的少兒語言教育工作者，要不斷學(xué)習(xí)，不僅要把好的教學(xué)理念融入到課堂中豐富課堂生活，
還要上出自己的特色，融入孩子，快樂教學(xué)。其次，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)少兒的學(xué)習(xí)生活有很大影響，通過教學(xué)課堂的布置和教學(xué)地點(diǎn)的選擇培養(yǎng)孩子們的審美意識(shí)和創(chuàng)作欲望。注重和家長的溝通。
了解孩子大的生活環(huán)境。
和孩子打上交道，是一種心靈的回歸，作為一名少兒語言老師更是一種釋放愛的過程，我喜歡看到他們揚(yáng)起的每張溫暖的笑臉。
這樣一段旅程，是各種心情的匯合�？茖W(xué)引導(dǎo)，拓展思維...讓我的孩子們學(xué)有所長真正散發(fā)出他們特有的光芒。
語言藝術(shù)培訓(xùn)心得3
親愛的老師:您好！
這是大一的第二個(gè)學(xué)期，我選擇了公關(guān)語言藝術(shù)這門校選課，剛開始的時(shí)候并不是很了解這門課，從這門課的名字上來看，是一門有關(guān)于語言藝術(shù)的課程。我們每天都要和人打交道，就少不了溝通，良好的人際關(guān)系從溝通開始。公關(guān)語言是實(shí)現(xiàn)良好公共關(guān)系的.重要媒介，學(xué)會(huì)用公關(guān)語言與人溝通，將是現(xiàn)代人必備的一種素養(yǎng)。公共關(guān)系學(xué)在各代中發(fā)揮著重要作用，公共關(guān)系的運(yùn)用更是當(dāng)代成功人士所具備的基本能力。因此我希望能夠通過這門課學(xué)到一些交流技巧，提高自身素質(zhì)。
上了幾周的課后，我發(fā)現(xiàn)自己的選擇是正確的。我學(xué)到了很多實(shí)用的交流技巧。老師您是一個(gè)很幽默很有親切感的人。您在課堂上舉了很多事例，正例反例都有，然后通過一個(gè)個(gè)小故事給我們總結(jié)道理，教會(huì)我們?nèi)绾握f話才能贏得別人的尊重。給我印象很深刻的一個(gè)例子是當(dāng)有人委婉的說自己胖的時(shí)候，我們可以這樣回復(fù)別人:看，我這是文化底蘊(yùn)深厚。別人說自己瘦小的時(shí)候，可以回復(fù):我這是短小精悍。還有一次老師您用白話給我們讀了《再別康橋》，雖然我也聽不懂，但是我還是感覺很有喜感。老師還說了女生買了新衣服以后的各種表現(xiàn)以及旁人的夸贊的方式，一些生活中常出現(xiàn)的情景從老師口中說出的時(shí)候特別有畫面感，真是生動(dòng)形象啊。
關(guān)于考勤方面，每周我都能按時(shí)去上課，這是我自認(rèn)為做得好的地方。上課時(shí)也能積極和小組成員討論課后相關(guān)作業(yè)，還通過這門課認(rèn)識(shí)了很多新朋友。小組作業(yè)方面，我報(bào)名了詩朗誦，認(rèn)真做了PPT，課余時(shí)間也有認(rèn)真在練習(xí)，但上臺(tái)朗誦時(shí)自認(rèn)為發(fā)揮不太好，因?yàn)樘o張了吧。前段時(shí)間學(xué)院也有舉辦過一次演講比賽，我報(bào)名參加了，因?yàn)槭堑谝淮�，所以�?jīng)驗(yàn)匱乏，關(guān)于演講的技巧掌握得還是不夠好，所以只拿了個(gè)三等獎(jiǎng)。在生活當(dāng)中我是個(gè)喜歡參加各種社交活動(dòng)，廣交朋友的人，只不過有時(shí)候?qū)ι吮容^慢熱，但對(duì)熟人很熱情。性格也比較隨和，不會(huì)隨意當(dāng)面與人起沖突。有一點(diǎn)不好就是在長輩面前較靦腆，希望自己能夠再自信一點(diǎn)。我會(huì)盡自己最大的努力改掉性格里不好的那部分，做個(gè)better me！
至此，我希望這門課的得分能在88分以上。最后，祝老師天天開心，心想事成！
語言藝術(shù)培訓(xùn)心得4
如果說人的一生需要說感謝的話，那么出生的時(shí)候我要感謝我的父母，賦予我生命;讀書的時(shí)候我要感謝我的老師，賦予我知識(shí);工作的時(shí)候我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，賦予我成長的平臺(tái)與機(jī)會(huì)。正是有了你們，我的人生才過得有意義，才會(huì)不虛度一生。
來到巴蜀已經(jīng)快一年，在一年以來的教學(xué)歲月里，很欣喜看到了自己的進(jìn)步和成長，從最初的青澀稚嫩，到現(xiàn)在的逐步成熟、穩(wěn)重。都是與巴蜀每一位領(lǐng)導(dǎo)、每一位老師精心的栽培與悉心的幫助分不開。學(xué)校不僅安排了教研活動(dòng)讓青年老師學(xué)習(xí)，還為每一位1-5年的青年教師開展了基本功培訓(xùn)。給我收獲最大的，記憶憂新的是李君俊老師為我們上的語言培訓(xùn)。
俗話說“聽君一席話，勝讀十年書”，這句話一點(diǎn)也沒錯(cuò)。在李老師身上學(xué)到了很多，收獲了很多。特別是李老師在講平翹舌的發(fā)音，舌頭應(yīng)該在什么位置最合適的時(shí)候，講得很細(xì)，很認(rèn)真，把我們的錯(cuò)誤都一一糾正了一遍，讓我們在座的老師無比的佩服。李老師很貼心的為我們老師說了3點(diǎn)怎樣輕生說話的技巧，不僅可以集中學(xué)生的注意力，還可以節(jié)約你的嗓子，甚至小聲講話能帶給人親切、柔和的感覺，讓孩子也養(yǎng)成輕聲說話的習(xí)慣。我認(rèn)為像我們這樣的年輕老師，特別喜歡大聲說話，聲怕學(xué)生聽不見，其實(shí)這樣對(duì)學(xué)生、老師都不好，聽了這些覺得特別受用。除此之外，李老師還告訴我們在上課是要學(xué)會(huì)用眼神，俗話說眼睛是心靈的窗戶，看你是否關(guān)注學(xué)生，眼神就可以表達(dá)出來。這一點(diǎn)，也是平時(shí)不知道的一部分。
從3月份到5月份，短短的'兩個(gè)月，李老師教給我們作為小學(xué)老師終生受用的知識(shí)，特別感謝。就像李老師說的一句話，“我覺得時(shí)間過得很快，每一次的兩個(gè)小時(shí)培訓(xùn)很快就過去了，真的想把我知道的都告訴你們�！笔前。覀円哺杏X過的很快，每次的培訓(xùn)，自己都被深深地帶入那片語言的知識(shí)海洋，在語言的海洋不斷的成長，我們也會(huì)繼續(xù)努力，不辜負(fù)學(xué)校和李老師所望。最后，再次的感謝李君俊老師。
語言藝術(shù)培訓(xùn)心得5
1、把握鑒賞課的性質(zhì)，更新教師觀念。
將人文性確定為美術(shù)課程的基本性質(zhì)具有十分重要的意義，情感是一種智力，是現(xiàn)代教育觀念。很長時(shí)間，舊的傳統(tǒng)教育只重視理性智力，忽視情感智力。如今，學(xué)校美術(shù)教育是培養(yǎng)情感智力的有效途徑。學(xué)生通過美術(shù)鑒賞課來參與文化傳承和交流，提高自己的審美文化素質(zhì)又利于情感智力的培養(yǎng)。課程改革要求的是我們教師觀念的提升，教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場教育變革的成敗。因此學(xué)校組織我們廣大教師參與各級(jí)培訓(xùn)，優(yōu)化校本教研，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為。
2、多學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生主動(dòng)參與，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)美術(shù)課程性質(zhì)的人文性、愉悅性和創(chuàng)造性，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的個(gè)性化，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)美術(shù)人文精神和審美能力等等。這就要求美術(shù)教師構(gòu)建超越學(xué)科的生態(tài)型知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)與美術(shù)相關(guān)的其它新技術(shù)、新知識(shí)，學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生思維和人格發(fā)展的教育方法。所以學(xué)科間的整合或統(tǒng)整，是現(xiàn)代教育理念，亦是現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)趨勢之一。我們教師除了應(yīng)具備基本的美術(shù)知識(shí)，同時(shí)還需要了解相關(guān)的“姐妹藝術(shù)”。例如：文學(xué)、音樂、電影、舞蹈等等，從學(xué)生熟悉的或已經(jīng)掌握的知識(shí)切入，讓學(xué)生隨老師設(shè)計(jì)的思維潛移默化地進(jìn)入美術(shù)欣賞的學(xué)科知識(shí)，順理成章逐漸深入。
新課程要求教師確立新的教學(xué)觀，克服教育生涯中的慣性，使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學(xué)就是講課，就是把書本知識(shí)傳遞給學(xué)生，把學(xué)生作為知識(shí)的“容器”進(jìn)行灌輸，“填鴨式”教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法。在新的課程與教學(xué)改革中，教師要充分相信學(xué)生的能力，把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，而不是知識(shí)的'化身，以自居。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中是起輔導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)作用的人，而不是支配學(xué)生的控制者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)的目的是幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。教學(xué)過程是師生交往共同發(fā)展的互動(dòng)的過程，教師在教學(xué)過程中，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，要通過討論、實(shí)驗(yàn)、探究等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力。
小學(xué)美術(shù)教育，應(yīng)該面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的各個(gè)方面，通過繪畫這一活動(dòng)形式來發(fā)掘孩子們自身的潛能，培養(yǎng)孩子們敢于追求美、勇于創(chuàng)造美的精神。
轟轟烈烈的新課程改革為老師創(chuàng)造了一個(gè)新的機(jī)遇，“一切為了學(xué)生”，這將是老師心中為之奮斗的目標(biāo);賦予學(xué)生自由，也將是老師教學(xué)中的規(guī)范。愉快教學(xué)，將令老師與學(xué)生在教學(xué)共同成長，并使學(xué)生在學(xué)習(xí)中既獲得知識(shí)又得到個(gè)性的培養(yǎng)與健康發(fā)展。
語言藝術(shù)培訓(xùn)心得6
他們明眸靈動(dòng)，如一片片原始的湖泊，沒有一絲渾濁的雜色。他們會(huì)趴在地上看蝸牛爬行，疑惑的問那些白白的痕跡是什么，會(huì)指著雨后的彩虹說好漂亮。他們可以隨時(shí)哭隨時(shí)笑，總之，他們就是這樣屬于孩子的隨性著。因?yàn)榍巫彀�，把我和這些00后緊緊的聯(lián)系在了一起。
三月底，全國少兒語言老師齊聚一堂參加了由賈敏菲老師主講的為期兩天的培訓(xùn)，這次能夠和全國一線教師交流心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并且得到賈老師的培訓(xùn)指導(dǎo)我感到非常榮幸。隨著社會(huì)的發(fā)展，少年兒童的早期教育發(fā)展越來越受到社會(huì)和家長的重視，有報(bào)道刊登“孩子越來越聰明越來越沉默”，于是逐漸的成為了人們口中的“無語一族”。所以教授語言藝術(shù)是一件任
道而重遠(yuǎn)的事情，在重視傳授孩子學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)他們各種藝術(shù)素養(yǎng)的同時(shí)還要啟迪他們打開語言的大門。有愛心，有責(zé)任心，有善于發(fā)現(xiàn)美好事物的眼睛，更要術(shù)業(yè)有專攻、、、我把它歸結(jié)為愛的旅程�！渡賰赫Z言表演》這套教材看起來簡簡單單的書卻關(guān)系到作為一名傳授者教授給孩子們后，他們在自己小世界里的感悟和創(chuàng)新，同時(shí)還要尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，所以了解教材精華所在是我們教學(xué)的必要前提。每冊書對(duì)孩子的要求也不一樣,可以更好的對(duì)孩子的肢體
協(xié)調(diào)，自信心的建立，創(chuàng)作力和想象力進(jìn)行訓(xùn)練。通過賈老師的.培訓(xùn)，還使我了解到作為一名好的少兒語言教育工作者，要不斷學(xué)習(xí)，不僅要把好的教學(xué)理念融入到課堂中豐富課堂生活，還要上出自己的特色，融入孩子，快樂教學(xué)。其次，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)少兒的學(xué)習(xí)生活有很大影響，通過教學(xué)課堂的布置和教學(xué)地點(diǎn)的選擇培養(yǎng)孩子們的審美意識(shí)和創(chuàng)作欲望。注重和家長的溝通。
了解孩子大的生活環(huán)境。和孩子打上交道，是一種心靈的回歸，作為一名少兒語言老師更是一種釋放愛的過程，我喜歡看到他們揚(yáng)起的每張溫暖的笑臉。這樣一段旅程，是各種心情的匯合�？茖W(xué)引導(dǎo)，拓展思維、讓我的孩子們學(xué)有所長真正散發(fā)出他們特有的光芒。
語言藝術(shù)培訓(xùn)心得7
為了豐富中小學(xué)生校外生活，增加學(xué)生的藝術(shù)知識(shí)，本中心在教育局以及中心學(xué)校的關(guān)心支持下，在社會(huì)各界的鼎力相助下，今年開設(shè)鋼琴班、架子鼓、古箏班。辦學(xué)取得了較好的成績，學(xué)校管理進(jìn)一步強(qiáng)化和規(guī)范，教學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境有了較大改善，師資力量進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，受到社會(huì)的廣泛好評(píng)。
總結(jié)一年來的工作，具體做法有如下幾點(diǎn)：
一、緊緊圍繞辦學(xué)宗旨，全面提高教學(xué)水平。
我們緊緊圍繞“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，以培養(yǎng)孩子文化藝術(shù)素質(zhì)和和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，以培養(yǎng)孩子興趣、啟迪智慧、發(fā)展智力為辦學(xué)理念。以快樂學(xué)習(xí)、快樂進(jìn)步為辦學(xué)特色，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
二、嚴(yán)格按照教育局和中心學(xué)校的規(guī)定和要求依法辦學(xué)。
課程設(shè)置按照市教委批準(zhǔn)科目;報(bào)名以學(xué)生自愿為原則，自愿報(bào)名，自愿選擇科目;教學(xué)有教材、有計(jì)劃。
三、加強(qiáng)師資力量，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
為了提升老師自身水平，中心每月固定時(shí)間開展教研活動(dòng)。今年以來，為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們根據(jù)每位學(xué)員的程度因材施教。在學(xué)生和家長中產(chǎn)生良好反映。在教學(xué)中我們區(qū)別不同類型的學(xué)生，對(duì)基礎(chǔ)好、接受快的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，增加一些新的知識(shí);對(duì)于基礎(chǔ)較差的`學(xué)生則采取鞏固提高學(xué)校所學(xué)知識(shí)，著力培養(yǎng)他們提高科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，增加接受能力。
四、深抓中心安全工作，共建平安和諧校園。
安全是中心的一條生命線，離開了安全，中心的所有工作皆成一句空話，有鑒于此，中心經(jīng)常教育全體師生必須牢固樹立“安全重于泰山”的意識(shí)。中心充分利用安全海報(bào)、安全標(biāo)志、課堂教育等環(huán)節(jié)加強(qiáng)安全管理。在全體師生中，進(jìn)一步增強(qiáng)安全工作的法制觀念，切實(shí)做到中心發(fā)展與中心安全兩頭兼顧，通過簽訂安全工作責(zé)任書，以做到領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、崗位落實(shí)、措施落實(shí)。
認(rèn)真抓好師生安全教育，積極采取各種預(yù)防措施。建立嚴(yán)格的規(guī)章制度，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理。為了加強(qiáng)學(xué)校管理，我們先后制定了一整套規(guī)章制度，今年主要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，努力抓好制度的貫徹落實(shí)，對(duì)中心工作人員和教師進(jìn)行經(jīng)常性安全教育，使各項(xiàng)制度真正落到實(shí)處。特別是針對(duì)近年來社會(huì)上發(fā)生的事故，注意抓好安全教育，確保師生和學(xué)校安全。課前課后都有能做到對(duì)場地、電器等方面進(jìn)行全面檢查。
五、積極參加各種比賽，并取得了優(yōu)秀的成績。
在今年，中心學(xué)員參加市級(jí)比賽多次，中心榮獲得最佳組織獎(jiǎng)。中心學(xué)生龔小曼榮獲上海青少年鋼琴大賽榮獲益陽賽區(qū)金獎(jiǎng)。劉詩琦更是順利通過鋼琴9級(jí)。我們始終把學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)做為重中之重，我們會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況，量身為每位學(xué)員制定教學(xué)計(jì)劃，使得學(xué)生能夠輕松完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。為了進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，一年來我們在抓課堂教學(xué)的同時(shí)，還帶學(xué)員參加各種活動(dòng)：
1、中心在4月份組織學(xué)員參加了安化教育局組織舉辦的‘三獨(dú)比賽’其中鋼琴組：等均獲得良好的成績。架子鼓組的更是表現(xiàn)出色。
2、中心在6月份還組織了學(xué)員舉辦了精彩的夏季音樂會(huì)，一共兩場。第一場有28位學(xué)員參加，第二場有26位學(xué)員參加。均邀請(qǐng)了家長觀看。為每位學(xué)員提供上臺(tái)的機(jī)會(huì)。
3、中心在7月份帶領(lǐng)部分學(xué)員參加了上海青少年鋼琴大賽也收獲良好成績，其中龔小曼更是榮獲益陽市賽區(qū)“金獎(jiǎng)”入圍長沙賽區(qū)復(fù)賽也獲得良好成績。吳韻涵、溫雨涵、劉緣源、李嫣田雅軒榮獲益陽賽區(qū)“銅獎(jiǎng)”。李心怡、伍寧、蔣安可、肖紫妍、劉馨怡、蔣卓軒、田心玉、曹啟瑞、劉依琳、劉雅琪也榮獲益陽賽區(qū)“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。
4、中心在8月份組織學(xué)員參加了全國鋼琴考級(jí)。其中鋼琴組參加考級(jí)的學(xué)員。一級(jí)：趙修遠(yuǎn)、謝欣凌二級(jí)：田心玉、蔣卓軒、劉緣園、任錦文三級(jí)：吳韻涵、劉馨怡四級(jí)：李心怡、李嫣、溫雨涵、肖紫妍、蔣安可五級(jí)：伍寧六級(jí)：李魏玲、田雅軒、馬錦程七級(jí)：肖翔八級(jí)：劉詩麒九級(jí)：劉詩琦，均順利過級(jí)。架子鼓組參加考級(jí)的學(xué)員。一級(jí)：劉浩珺、李振宇、肖博成、李沫洋二級(jí)：黃福、鐘航詢、王李涵劍、聶霍三級(jí)：劉湘四級(jí)：黃子健等均獲得優(yōu)秀成績。
5、中心在11月14日為中心學(xué)員6歲的蔣卓軒舉辦了個(gè)人音樂會(huì)，蔣卓軒于20xx年在中心學(xué)習(xí)鋼琴與小主持，20xx學(xué)習(xí)架子鼓。本次邀請(qǐng)眾多親朋好友觀看他的音樂會(huì)。獲得一致好評(píng)。
6、中心預(yù)計(jì)元月份將舉行冬季音樂會(huì)，分為兩場，以鋼琴、架子鼓、古箏表演為主。
總之，一年來，我校各項(xiàng)工得到眾多的家長的肯定和表揚(yáng)，學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展，呈良好上升態(tài)勢。但我們也還有很多的不足，我們的路還很長，我們會(huì)進(jìn)一步加快教育改革的步伐，創(chuàng)建良好的教育環(huán)境，提升辦學(xué)水平，為創(chuàng)建品牌名校而不懈努力。
【語言藝術(shù)培訓(xùn)心得】相關(guān)文章：
語言藝術(shù)培訓(xùn)心得03-15
教師的語言藝術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)范文12-08
語言藝術(shù)心得體會(huì)11-07
語言藝術(shù)作文02-23
教師語言藝術(shù)心得體會(huì)03-15