三年級(jí)語文期末考試質(zhì)量分析
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編為大家收集的三年級(jí)語文期末考試質(zhì)量分析心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)語文期末考試質(zhì)量分析1
一、試卷命題分析
1、本次試卷命題從聽力測(cè)試、積累運(yùn)用、開卷有益、妙筆生花四個(gè)方面來考查學(xué)生一個(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí)情況,試卷命題難易適中,題型多樣,符合學(xué)生的認(rèn)知水平,注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查,同時(shí)考卷注重從“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”多個(gè)維度來考查學(xué)生,能全面考查學(xué)生的聽說讀寫等語文能力。
2、區(qū)別與往,本次試卷中出現(xiàn)“語文實(shí)踐”題目,這道題目彌補(bǔ)了以往考查學(xué)生語文綜合實(shí)踐能力難以操作的不足。這道題既新穎又靈活,把學(xué)與用緊密結(jié)合起來,既能檢驗(yàn)教師對(duì)學(xué)生語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的落實(shí)情況,又能考查學(xué)生的語文綜合實(shí)踐能力。從學(xué)生的試卷也可看出,部分老師在平時(shí)教學(xué)中還不夠重視這方面能力的培養(yǎng)。
。场⒚罟P生花中要求學(xué)生選擇學(xué)習(xí)生活中有趣的一件事或一次游戲(活動(dòng))來寫,題目比較貼近學(xué)生的生活實(shí)際,可寫的材料很多,但要突出“有趣”這一要求可能對(duì)學(xué)生來說比較難達(dá)到。
二、學(xué)生答卷情況分析
1、掌握較好的部分
(1)聽力測(cè)試部分得分率較高,可見學(xué)生已養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,能整體把握一段話的意思,準(zhǔn)確地找到中心句,并根據(jù)內(nèi)容聽讀連線。
。ǎ玻┓e累運(yùn)用完成得不錯(cuò),從試卷上可以看出,學(xué)生的語言積累較以前明顯豐富了,對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用能力也逐漸提高。
能熟練地掌握拼音,正確、規(guī)范地在田字格中書寫詞語。少數(shù)學(xué)生把“唯一”錯(cuò)拼為“依偎”。能體會(huì)、辨析詞義,“一剎那”“開心”的近義詞得分很好,積累了豐富的“AABB”和“又()又()的詞匯。較好地掌握“把”字句和“被”字句的表達(dá)形式,“丁丁種下了一棵小樹苗!备臑椤鞍选弊志浜汀氨弧弊志渫瓿傻煤芎。把句子補(bǔ)充完成一題中,學(xué)生不但能寫出完整的句子,并且用上優(yōu)美的詞語。能找出句與句之間的聯(lián)系,將排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。從“按課文內(nèi)容填空”一題中可看出學(xué)生對(duì)課文背得比較熟練。
。ǘ、知識(shí)比較薄弱部分
1、從“開卷有益”中可以看出,學(xué)生的課外閱讀的能力比較薄弱,主要表現(xiàn)在閱讀不夠細(xì)致,沒有真正讀懂短文就匆匆作答,如:第6小題問“第2自然段按順序先寫()面的景色,再寫()的景色,然后寫()的景色,最后寫()的景色。答案是“東南西北”的方位順序,但相當(dāng)多的學(xué)生把里面描寫的景物找出來填,錯(cuò)誤很嚴(yán)重。
。、不能準(zhǔn)確辨析“繁重”“繁密”“繁忙”的意思,不理解“稀疏”的意思,導(dǎo)致寫不出它的反義詞。
。场ⅰ懊罟P生花”中要求學(xué)生選擇學(xué)習(xí)生活中有趣的一件事或一次游戲(活動(dòng))來寫,題目比較貼近學(xué)生的生活實(shí)際,可寫的材料很多,從試卷中我們高興地看到有一部分學(xué)生的寫作能力有明顯的提高,他們善于選擇材料,并且運(yùn)用平時(shí)學(xué)到的寫作方法和表達(dá)方式,把身邊的小事寫得具體生動(dòng),突出“有趣”。但整體的`寫作水平不高,一件事情的過程寫不清楚,語句不通順,很多作文都是“言之無物”“言之無序”。
。、學(xué)生沒有養(yǎng)成認(rèn)真審題、認(rèn)真答題的習(xí)慣。有的沒有看清楚題目要求便開始作答;有的沒有按照題目要求完成;有的因?yàn)轳R虎出現(xiàn)漏寫或抄寫錯(cuò)誤而失分。
。、錯(cuò)別字較多,書寫不美觀。
三、今后教學(xué)改進(jìn)措施
1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,準(zhǔn)確把握本學(xué)段的教學(xué)要求,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與知識(shí)的學(xué)習(xí)與技能的訓(xùn)練。在教學(xué)中真正做到既傳授知識(shí),又培養(yǎng)能力,綜合提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“能使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔!边@就要求我們的教師在日常的教學(xué)中要嚴(yán)格要求學(xué)生,只有嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、要提高學(xué)生的閱讀能力。閱讀文章有一個(gè)“讀、思、悟”的過程,在教學(xué)中,一定要引導(dǎo)學(xué)生潛心會(huì)文、品詞析句、體驗(yàn)感悟、積累語言、運(yùn)用語言。當(dāng)然教師設(shè)計(jì)相應(yīng)的閱讀理解作業(yè),讓學(xué)生筆答,提高答題能力也是很重要的。
。础⒘(xí)作教學(xué)重在激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,培養(yǎng)他們的自信心。要扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練,多讀多寫(寫要保證質(zhì)量),養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣,學(xué)生一定會(huì)寫出好作文的。
本學(xué)段重在引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)中心意思把內(nèi)容寫具體,語句通順。
三年級(jí)語文期末考試質(zhì)量分析2
一學(xué)期的語文教學(xué)即將結(jié)束,我和我的學(xué)生們迎來了期末檢測(cè),通過一學(xué)期的共同努力,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但是也暴露了許多我平時(shí)未注意或?yàn)楦恼膯栴}
本學(xué)期的期末考試情況如下:期末考卷較之期中考卷,題型和題目相對(duì)簡(jiǎn)單,所以學(xué)生的分?jǐn)?shù)和優(yōu)秀率、及格率都有了一定的提高。但是因?yàn)樽魑姆謹(jǐn)?shù)提高了不少,評(píng)改要求也提高了,所以高分的人數(shù)較少。部分后進(jìn)生對(duì)知識(shí)的掌握還是比較欠缺。所以總的情況看來,這次的期末考試還是不夠理想。
根據(jù)考試的情況,學(xué)生掌握較好的知識(shí)和技能包括:
1、生字、生詞的掌握情況良好,大部分學(xué)生都能作答,失分率較低
2、同音字、形近字的理解、辨析情況較好
3、課文知識(shí)基本掌握。懂得不同題型的應(yīng)用
4、成語及造句的積累較全面
5、作文的結(jié)構(gòu)安排及命題的理解情況較好
但是也暴露了許多問題,主要知識(shí)能力的缺漏有:
1、聽力題:對(duì)字音的聽辨有待提高。
2、課外閱讀:課外閱讀是本次考試十分最嚴(yán)重的`題目,學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容和題目的理解不夠透徹,導(dǎo)致出現(xiàn)誤答、甚至忘記做全題的情況,其中的第四小題失分率最高,原因就是學(xué)生在解題時(shí)沒有緊扣文本,這也暴露了平時(shí)我在教學(xué)中的問題。
3、作文:由于平時(shí)的積累不足,學(xué)生的語言詞匯枯燥匱乏,對(duì)主題的理解和結(jié)構(gòu)的安排缺乏創(chuàng)新。
鑒于以上出現(xiàn)的問題和對(duì)自己平時(shí)教學(xué)的反思,我將采取以下提高質(zhì)量的措施:
1、立足文本:更加重視基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,爭(zhēng)取學(xué)生對(duì)該類題型的得分率進(jìn)一步提高,消除錯(cuò)別字的情況
2、聽辨練習(xí):在平時(shí)的教學(xué)中重視同音字、形近字在音義形的區(qū)分,通過聽寫、聽辨等形式提高學(xué)生聽辨水平
3、增加課外閱讀,提高讀題意識(shí),豐富解題技巧
4、在作文方面,重視學(xué)生的積累和平時(shí)閱讀的有效性。讓學(xué)生多讀,多練,同時(shí)開發(fā)學(xué)生的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新能力。
5、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和進(jìn)步,爭(zhēng)取待及格的能夠及格,勉強(qiáng)及格的可以有所進(jìn)步和提升。
6、加深對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí),預(yù)設(shè)教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題,不要出現(xiàn)“亡羊補(bǔ)牢”或“揠苗助長(zhǎng)”的情況出現(xiàn)
希望在下學(xué)期的教學(xué)工作中,能和我的學(xué)生們?nèi)〉猛黄坪瓦M(jìn)步!
三年級(jí)語文期末考試質(zhì)量分析3
一、試卷特點(diǎn):
本次三年級(jí)語文試卷,覆蓋面廣,既考查了學(xué)生識(shí)字寫字能力,又考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解,語言的積累運(yùn)用,閱讀理解、分析及習(xí)作能力。較為充分的考查了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。
二、測(cè)試情況:
三年級(jí)122人,參考率100%,總得分8784分,平均分72分,其中優(yōu)秀53人,比率為43.4%;良好29人,比率為23.8%;及格12人,比率為9.8%;不及格28人,比率為23%。積分1.369,總體看,測(cè)試結(jié)果良好。
三、答卷情況。
。ㄒ唬、基礎(chǔ)知識(shí):
1、口語交際4分,大多只得了1分或2分,學(xué)生沒有細(xì)讀要求,要求中一要寫出遇到過的不便之處,二要寫出怎么想辦法解決的。而學(xué)生只回答其一,沒有就其二作出回答。
2、看拼音寫詞語。讓學(xué)生寫漢字,重在考查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況,從答題情況看,孩子們書寫正確工整,得分率較高。
3、比一比,組成詞語和多間字組詞,這兩題得分率也很高,體現(xiàn)出學(xué)生在詞語方面掌握較好。
4、寫硬筆字。學(xué)生書寫正確、端正、紙面也較干凈,基本上這題都得滿分。
5、補(bǔ)充完整詞,此題讓學(xué)生補(bǔ)充完整詞語,部分為成語,旨在考查學(xué)生的詞語積累。但此題滿分率不高。出現(xiàn)錯(cuò)誤很多,主要是同音字錯(cuò),如沒精打“彩”、沉默不“雨”。
6、選詞填空。此題考查學(xué)生對(duì)詞語的理解運(yùn)用這題得分較好。
。ǘ、積累運(yùn)用
1、按原文填空重在考查學(xué)生積累情況。從答題情況看,孩子們都能背誦課文中要求的句子,只是填寫中錯(cuò)別字較多,錯(cuò)的字比較多
2、改病句,該題得滿分的學(xué)生比較少,總有個(gè)把沒找到,說明審題不夠仔細(xì)。
(三)、閱讀部分:
這部分試題是檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文中語言的積累和獨(dú)立閱讀短文進(jìn)行思考的能力。
第一部分:根據(jù)短文解釋詞語、寫詞語、造句理解文意,其中1、2、3答題不錯(cuò),4題有部分同學(xué)不能用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表達(dá)。
第二部分:短文的閱讀能力在此題中充分體現(xiàn)。學(xué)生的理解,大部分只停留在表面,失分較多。
。ㄋ模⒘(xí)作部分:
1、把題目補(bǔ)充完整“風(fēng)景優(yōu)美的________”,大多數(shù)學(xué)生能補(bǔ)充正確。
2、作文。這道題對(duì)于小學(xué)三年級(jí)剛剛接觸作文的孩子們來說,有一些難度。作文要求用給定的補(bǔ)充完整的題目。第一,學(xué)生不明白題意,有的學(xué)生沒有用補(bǔ)充完整的題目,而是用另外一個(gè)題目寫。第二,也是不明白題意,不知道怎樣才可以更好的我這幾個(gè)詞語恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。所以在寫的過程中,出現(xiàn)了許多毛病。
四、存在問題:
1、從整體上看,個(gè)別學(xué)生答題字跡潦草,書寫不規(guī)范,卷面欠整潔。
2、學(xué)生的習(xí)作普遍篇幅較短,審題不認(rèn)真,組材方面還有待加強(qiáng),有些學(xué)生有偏題現(xiàn)象。
五、綜合分析意見:
1、教師要進(jìn)一步學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,。
2、教學(xué)中加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,要讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握字的音形義。
3、改變重背誦輕默寫的`,從試卷情況看,學(xué)生不是不會(huì)背誦,而是不會(huì)寫,往往在寫上丟分。
4、增加孩子的閱讀量,在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及分析問題能力上下功夫。
5、加強(qiáng)習(xí)作訓(xùn)練,要多為孩子創(chuàng)設(shè)寫作機(jī)會(huì),提高學(xué)生的寫話能力。
6、要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及讀題、審題的能力。
語文的世界是廣闊的,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)也是勢(shì)在必行的,問題雖然存在很多,可喜的是我們已自上而下認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性,并在努力的實(shí)踐中,摸索提高學(xué)生閱讀能力和閱讀興趣的方法,我們會(huì)結(jié)合試卷上反映出的問題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,使學(xué)生愛上閱讀,從讀中提高語文綜合素養(yǎng)。
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