學(xué)生情況分析
學(xué)生情況分析1
在當(dāng)前的消費(fèi)市場(chǎng)中,大學(xué)生作為特殊的消費(fèi)群體受到越來(lái)越大的關(guān)注,由于大學(xué)生年紀(jì)輕,群體特別,于是有不同于社會(huì)其他群體的消費(fèi)觀和消費(fèi)行為,可以反映社會(huì)消費(fèi)方面的很多問(wèn)題。為了調(diào)查清楚大學(xué)生的消費(fèi)情況,我們對(duì)身邊的同學(xué)進(jìn)行調(diào)研活動(dòng),對(duì)大家的消費(fèi)進(jìn)行分析和總結(jié)。
調(diào)查時(shí)間:20xx年7月1日
調(diào)查地點(diǎn):煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院
調(diào)查方式:調(diào)查問(wèn)卷
調(diào)查群體:煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)系大一400名學(xué)生
調(diào)查結(jié)果與分析:
(1)在400名學(xué)生中,月平均生活費(fèi)在500以下占比例10%,500到1000占比例69%,1000到1500占比例19%,1500到20xx占比例2%。大部分同學(xué)的消費(fèi)水平并不高,由此可見(jiàn),社會(huì)上一些輿代表著高消費(fèi),代表著奢侈浪費(fèi)的看法是片面。
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(2)生活費(fèi)的來(lái)源
有2%的同學(xué)生活費(fèi)來(lái)源于勤工儉學(xué)與兼職打工,選擇自食其力自力更生。有59%的選擇了家中補(bǔ)給,39%的選擇為家中給予和打工兼得。由此可見(jiàn)大學(xué)生的生活費(fèi)主要來(lái)源于家庭,少數(shù)同學(xué)通過(guò)打工有獨(dú)立意識(shí),然而,大學(xué)生在家庭中始終都是孩子的身份。
(3)消費(fèi)的用途
消費(fèi)是生活的主流,當(dāng)70%的人選擇了將生活的主要用途用于學(xué)習(xí),飲食與生活用品,就說(shuō)明了當(dāng)代的大學(xué)生,消費(fèi)的結(jié)構(gòu)是健康的,淳樸的。有22%的人將服裝作為主要的消費(fèi)方式,說(shuō)明了衣食住行,在消費(fèi)中絕對(duì)的重要性。
(4)手機(jī)通訊費(fèi)
手機(jī)是日常消費(fèi)的另一重大要素。有71%人每月通訊費(fèi)在50元以下,25%在50到100元之間,消費(fèi)水平偏低,表達(dá)了一種好的消費(fèi)方式。
(5)對(duì)花銷的記錄
生活中的花銷常常沒(méi)有什么痕跡,月底時(shí)驀然回首,才發(fā)現(xiàn)錢在不知不覺(jué)中消失殆盡。在調(diào)查中24%的人能夠做到計(jì)劃消費(fèi),經(jīng)常記賬,59%的人在生活中偶爾記賬,另外17%的人從不記賬。說(shuō)明了我們對(duì)自己花錢的方面還沒(méi)有特別的關(guān)注,沒(méi)有注意到做好消費(fèi)記錄的重要性,當(dāng)代大學(xué)生,還擁有年輕的心,對(duì)生活并沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn),所以也沒(méi)有對(duì)錢有很強(qiáng)的概念,沒(méi)有能夠?qū)﹀X認(rèn)真控制和記錄。
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(6)對(duì)余額的做法
在此次調(diào)查中,81%的人選擇存入銀行或者轉(zhuǎn)入下月生活費(fèi),5%的人選擇了馬上花掉,14%的人表示月底沒(méi)有余額。大部分同學(xué)能夠物盡其用,是一種好的體現(xiàn)。
(7)購(gòu)物的態(tài)度
在逛街時(shí)看到喜歡的物品,有5%的人選擇不假思索就買下了,80%的同學(xué)能夠做到理性思考,看性價(jià)比與實(shí)用性,15%的人選擇了便宜就會(huì)買,體現(xiàn)了同學(xué)們較為成熟的購(gòu)物意識(shí),不至于亂花錢亂購(gòu)物。
(8)買單方式
當(dāng)與朋友聚會(huì)時(shí),72%的人選擇了AA制,15%人選擇了主動(dòng)買單,10%的人選擇的是無(wú)所謂,不在意這些事情,可以看出我們對(duì)于人情世故的好的見(jiàn)解,也可以看出我們還是能夠分辨錢與感情的區(qū)別。
(9)網(wǎng)購(gòu)頻率
61%的同學(xué)選擇了0-2次,25%的同學(xué)選擇3-5次,5%的同學(xué)選擇6次以上,6%的同學(xué)選擇不網(wǎng)購(gòu)。購(gòu)物是女生的天性,但只有很少的女生選擇了每月有多次的購(gòu)物經(jīng)歷,也體現(xiàn)了我們大學(xué)生的理性消費(fèi)。
(10)在你所熱衷的方面,你會(huì)控制不住的大肆花錢嗎?
32%的同學(xué)選擇會(huì),68%的同學(xué)選擇不會(huì)。這表明了我們花錢的態(tài)度,理智永遠(yuǎn)高于不理智。
(11)當(dāng)購(gòu)物時(shí)錢不夠用,你會(huì)向家里要錢嗎?
6%的同學(xué)選擇向父母要錢,41%的同學(xué)選擇自己存錢,7%的同學(xué)選擇向別人借錢,47%的同學(xué)選擇理性思考不買了,大部分同學(xué)都選擇的自己存錢和不買了,只有很少很少的同學(xué)選擇跟父母要錢,突然覺(jué)得有小小的感動(dòng),因?yàn)槲覀儫o(wú)論是來(lái)自于斑駁的大城市還是風(fēng)光無(wú)限好的農(nóng)村,無(wú)論貧窮還是富有,都知道我們的家人給的錢都是來(lái)之不易的,誰(shuí)都不想讓愛(ài)自己的家人們?yōu)樽约簱?dān)心。
調(diào)查總結(jié):
(1)理性消費(fèi)仍為消費(fèi)主流。大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食,學(xué)習(xí)與生活方面,而玩樂(lè)方面的支出不算多。由此可見(jiàn),大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)知識(shí)為主,而不沉迷于玩樂(lè)。由于消費(fèi)能力有限,大學(xué)生消費(fèi)時(shí)都會(huì)較為謹(jǐn)慎,盡量精挑細(xì)選,或者只注重便宜的價(jià)格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費(fèi)是大學(xué)生消費(fèi)的主流。
(2)大學(xué)生消費(fèi)有其不理性的一面,理財(cái)觀念淡薄。大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源,經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差,消費(fèi)沒(méi)有基礎(chǔ),經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少,不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒(méi)有形成完整的,穩(wěn)定的消費(fèi)觀念,自控能力不強(qiáng),隨機(jī)消費(fèi),沖動(dòng)消費(fèi)也有很多。
(3)消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)溫飽的同時(shí),也在服飾裝扮這一方面明顯消費(fèi)。而作為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)之余也會(huì)不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書(shū)店,為取得各類證書(shū)的補(bǔ)課充電也成了大學(xué)生的一個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn),大學(xué)生的消費(fèi)取向逐漸向多元化發(fā)展。
大學(xué)生消費(fèi)不僅僅關(guān)系到自己,學(xué)校,還關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的問(wèn)題。對(duì)此,提出幾點(diǎn)建議:
(1)對(duì)于大學(xué)生而言,要樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念,理智的.對(duì)待自己的消費(fèi)。要樹(shù)立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學(xué)的消費(fèi)意識(shí),作一個(gè)清醒的消費(fèi)者。大學(xué)生經(jīng)濟(jì)主要來(lái)源于家庭,所以消費(fèi)要考慮到家庭的經(jīng)濟(jì)狀況,父母的承受能力和自制能力,不要盲目的感性消費(fèi),克服攀比心理。
(2)樹(shù)立維權(quán)意識(shí)。大學(xué)生也開(kāi)始慢慢地融入社會(huì),社會(huì)中的欺騙等不法行為屢禁不止,作為消費(fèi)者,面對(duì)復(fù)雜的世界,要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法權(quán)益。
(3)社會(huì),學(xué)校和家庭應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念的培養(yǎng)。積極有效的指導(dǎo),有利于大學(xué)生更好的應(yīng)對(duì)問(wèn)題。應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)狀況的關(guān)注,注重在研究他們的消費(fèi)心理與行為中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。
(4)合理規(guī)劃自身的消費(fèi),對(duì)消費(fèi)建立計(jì)劃性,明白消費(fèi)的目的,增強(qiáng)理財(cái)意識(shí),儲(chǔ)蓄意識(shí)。
結(jié)語(yǔ):
大學(xué)生是一個(gè)特殊的社會(huì)群體,有著特殊的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為。大學(xué)生的消費(fèi)受到方方面面的影響,也在影響著方方面面。對(duì)于成長(zhǎng)中的大學(xué)生,其人生觀,價(jià)值觀還在定型中,具有可塑性,需要社會(huì),老師,家長(zhǎng)的教導(dǎo)和培養(yǎng)。因此,引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀,是社會(huì)的一個(gè)重要的課題。只有在大家的共同努力下,大學(xué)生消費(fèi)才能走上正軌。
學(xué)生情況分析2
一、內(nèi)容摘要
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們對(duì)精神文化的需求不斷增長(zhǎng)。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體,在掙脫了應(yīng)試教育后,開(kāi)始自己新模式的學(xué)習(xí)階段, 進(jìn)而表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和好奇心。課外閱讀是大學(xué)生自由學(xué)習(xí)的主要手段,是提高修養(yǎng),陶冶情操重要途徑。大學(xué)生的課外閱讀的提高隨之會(huì)引起其課外圖書(shū)購(gòu)買量的提升。那么在大學(xué)的圖書(shū)市場(chǎng)上,哪些書(shū)更受大學(xué)生青睞,大學(xué)生對(duì)課外圖書(shū)購(gòu)買的意愿有多大,相對(duì)于愿意購(gòu)買課外書(shū)的大學(xué)生們,大學(xué),這塊圖書(shū)市場(chǎng)到底有多大。隨著網(wǎng)絡(luò)普及,電腦成本的不斷下降,網(wǎng)上購(gòu)物已經(jīng)慢慢地從一個(gè)新鮮的事物逐漸變成人們?nèi)粘I畹囊徊糠。網(wǎng)絡(luò)正在沖擊著人們的傳統(tǒng)消費(fèi)習(xí)慣和思維、生活方式,以其特殊的優(yōu)勢(shì)而逐漸深入人心。因此我們對(duì)大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物的情況進(jìn)行了一次調(diào)查。以了解大學(xué)生對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物的認(rèn)識(shí)和接受情況及通過(guò)對(duì)影響網(wǎng)購(gòu)因素研究對(duì)網(wǎng)購(gòu)未來(lái)發(fā)展做出預(yù)期。因此,為了了解當(dāng)今大學(xué)生在網(wǎng)上消購(gòu)買書(shū)籍的情況,更好的了解大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)行為以及他們對(duì)網(wǎng)購(gòu)書(shū)籍的`看法,對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行了網(wǎng)購(gòu)情況調(diào)查。
二、調(diào)查概況
(一)調(diào)查目的
進(jìn)行“大學(xué)生網(wǎng)上買書(shū)情況調(diào)查”的目的:一是為了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課程實(shí)踐的需要;二是為了了解大學(xué)生對(duì)網(wǎng)上買書(shū)的看法、身邊大學(xué)生的購(gòu)書(shū)傾向以及大學(xué)生對(duì)書(shū)籍的主要需求。
。ǘ┱{(diào)查內(nèi)容
問(wèn)卷內(nèi)容包括被調(diào)查人個(gè)人信息、被調(diào)查人對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物以及購(gòu)書(shū)的看法。本次調(diào)查的內(nèi)容主要是圍繞大學(xué)生課外圖書(shū)的購(gòu)買傾向而言的,涉及了大學(xué)生平時(shí)購(gòu)書(shū)的目的,個(gè)人對(duì)書(shū)的看法和喜好以及平時(shí)生活對(duì)書(shū)本年購(gòu)買的支出方面進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)查。
(三)調(diào)查對(duì)象
天津工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院師生。
(四)被調(diào)查人
共37人,男生14人,占37.8%;女生23人,占62.2%。
(五)調(diào)查時(shí)間
20xx年11月13日至20xx年12月3日。
(六)調(diào)查方法
采取問(wèn)卷調(diào)查法。對(duì)自愿填寫(xiě)問(wèn)卷的大學(xué)師生進(jìn)行了調(diào)查,其中大一為5.4%,大二為10.8%,大三為62.2%,大四5.4%,其他17.2%。
三、正文
。ㄒ唬﹩(wèn)卷題目設(shè)計(jì)思路
一至三題詢問(wèn)被調(diào)查人基本信息,四、五題詢問(wèn)被調(diào)查者對(duì)網(wǎng)購(gòu)的經(jīng)驗(yàn)和看法,六到十二題詢問(wèn)被調(diào)查者網(wǎng)上買書(shū)的情況和對(duì)網(wǎng)上買書(shū)一些方面的看法。
(二)問(wèn)卷發(fā)放與回收
在自己的博客、微博頭條文章中做相關(guān)的介紹,并附上問(wèn)卷鏈接;將問(wèn)卷分享到微信、QQ兩個(gè)社交平臺(tái),吸引盡可能多的用戶參與調(diào)查;將問(wèn)卷用QQ直接發(fā)送給被調(diào)查者等。問(wèn)卷回收由騰訊問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
(三)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析
調(diào)查結(jié)果是通過(guò)調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)得出某個(gè)結(jié)論,以下是總結(jié)結(jié)論和說(shuō)明。
1、本次調(diào)查共回收有效問(wèn)卷37份。其中女生23人,男生14人。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示:其中幾乎所有人都進(jìn)行過(guò)網(wǎng)購(gòu),可見(jiàn)網(wǎng)購(gòu)在中國(guó)高校中相當(dāng)普及,只有1人從沒(méi)有過(guò)網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷。
2、根據(jù)卷中大學(xué)師生的調(diào)查情況,大部分人對(duì)網(wǎng)購(gòu)的了解來(lái)自于熟人的介紹和網(wǎng)站自身的宣傳。
3、關(guān)于在網(wǎng)上買書(shū)頻率的狀況,只有兩人從沒(méi)在網(wǎng)上買過(guò)書(shū),占比5.4%;“經(jīng)常、“偶爾”和“一般”的比例比較平均,分別占32.4%、32.4%、29.7%。
4、根據(jù)調(diào)查,大家最喜歡在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)和亞馬遜網(wǎng)買書(shū)。
5、在網(wǎng)上買書(shū)時(shí),有40.5%的人在哪看到就在哪買,有24.3%的人會(huì)比較兩家,有18.9%的人會(huì)比較三家,有17.2%的人會(huì)比較三家以上。
6、有89.2%的人在意購(gòu)物網(wǎng)站上的書(shū)籍價(jià)格,有45.9%的人在意送貨速度,有40.5%的人在意商家信譽(yù),在意售后服務(wù)的比例較低,只有18.9%。
7、81.1%的人會(huì)長(zhǎng)期在買到合適商品的網(wǎng)店再次購(gòu)買。
8、62.2%的人面對(duì)書(shū)店和網(wǎng)店擁有的相同商品
9、被調(diào)查人喜歡閱讀的類型:經(jīng)常名著類51.4%,暢銷類51.4%,娛樂(lè)時(shí)尚類13.5%,專業(yè)類35.1%,教輔類43.2%,科普類8.1%,其他24.3%。
四、總結(jié)
(一)不足與收獲
1、不足:?jiǎn)柧硇麄魇侄尾桓呙,調(diào)查樣本不夠多。
2、收貨:對(duì)問(wèn)卷調(diào)查與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷相關(guān)知識(shí)加深了了解。
(二)總結(jié)
對(duì)于大多數(shù)被調(diào)查者而言,喜歡閱讀的同學(xué)占大多數(shù)。這些數(shù)據(jù)表明;對(duì)于我們校園書(shū)商而言,市場(chǎng)潛在購(gòu)買力是非常大的。對(duì)于大數(shù)大學(xué)生而言購(gòu)買課外書(shū)籍時(shí)會(huì)選擇去網(wǎng)購(gòu),其次便是實(shí)體店購(gòu)買;對(duì)于校園以及校園周圍書(shū)商們而言,在大學(xué)生購(gòu)書(shū)渠道方面最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手便是網(wǎng)店,因此這要求書(shū)商們?cè)谶x址或宣傳方面,盡量做到讓消費(fèi)者能最大空間的接受校園書(shū)店的“耳濡目染”。由分析問(wèn)卷中被調(diào)查者所反映的購(gòu)買書(shū)籍的初衷及目的數(shù)據(jù)得出:大多數(shù)大學(xué)生購(gòu)買課外書(shū)籍用于娛樂(lè)消遣,休閑娛樂(lè)的同時(shí)能夠能擴(kuò)大知識(shí)面;出于輔助學(xué)習(xí)目的的同學(xué)也較多,他們購(gòu)書(shū)大多用于通過(guò)考試;也有部分同學(xué)出于他人推薦或是因?yàn)橄矚g圖書(shū)的作者,這些同學(xué)通過(guò)閱讀書(shū)籍想要達(dá)到修養(yǎng)身心或其他目的;少部分同學(xué)購(gòu)買圖書(shū)出于贈(zèng)送他人或用于個(gè)人收藏等其他方面的原因。對(duì)于現(xiàn)行書(shū)籍的價(jià)格大部分同學(xué)認(rèn)為一般般并且是有選擇性的購(gòu)買,但網(wǎng)絡(luò)書(shū)店便宜的價(jià)格有很大吸引力。這說(shuō)明校園里潛在的購(gòu)買力還是很大的,針對(duì)校園的書(shū)商們要多注重課外書(shū)籍的宣傳方面,以吸引消費(fèi)者促進(jìn)購(gòu)買。
學(xué)生情況分析3
標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年學(xué)生教學(xué)目標(biāo)為高年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。這一基礎(chǔ)不僅包括堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言和寫(xiě)作基礎(chǔ),還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。個(gè)性是中低年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成的.一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。不管是好是壞,在高年級(jí)里都不容易改變。所以,四年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年。
我們班三分之二的學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不用老師反復(fù)教導(dǎo),他們就能把作業(yè)做好。其他方面也表現(xiàn)出色,如xx。剩下的三分之一的學(xué)生是令人頭疼的。他們不僅不自覺(jué)地學(xué)習(xí),而且行為習(xí)慣很差。他們?cè)谡n堂上忙于談?wù)搶?duì)方,不善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和看法。最基本的知識(shí)點(diǎn)是看不見(jiàn)的,合作精神不好,群眾觀念不夠強(qiáng),紀(jì)律的基本觀念缺乏……看來(lái),教學(xué)的重點(diǎn)不應(yīng)只停留在漢語(yǔ)上。
學(xué)生情況分析4
一、調(diào)查目的
社會(huì)需要的人才概念也隨著這一發(fā)展潮流而產(chǎn)生變化,掌握當(dāng)今社會(huì)真正需要什么類型的大學(xué)生,對(duì)大學(xué)生以后就業(yè)大有裨益。并且有利于在校大學(xué)生了解最新社會(huì)人才動(dòng)態(tài)需求,做好準(zhǔn)備。
二、調(diào)查人
...等五人
三、調(diào)查對(duì)象
深入農(nóng)村,城鎮(zhèn),企事業(yè)單位,調(diào)查走訪社會(huì)各階層
四、調(diào)查時(shí)間
20xx年**月**日--20xx年**月**日
五、調(diào)查方法
通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查,發(fā)放問(wèn)卷共50份,收回有效問(wèn)卷50份。(調(diào)查問(wèn)卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見(jiàn)附錄)
六、調(diào)查內(nèi)容
通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)村、城市、企業(yè)及社會(huì)各行各業(yè)各年齡段人員的問(wèn)卷調(diào)查,了解社會(huì)對(duì)大學(xué)生能力的要求,社會(huì)人士對(duì)大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的評(píng)價(jià)及期待,以及剛畢業(yè)已從業(yè)大學(xué)生給在校大學(xué)生的良好建議,對(duì)大學(xué)生的未來(lái)全面發(fā)展,成為滿足社會(huì)市場(chǎng)需求的人才,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值具有重要意義,對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)有著重要的影響。
七、調(diào)查結(jié)果
本次調(diào)查中70%的被調(diào)察者屬于25-45歲年齡段的各個(gè)學(xué)歷層次各個(gè)行業(yè)的人。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大部分人對(duì)大學(xué)生關(guān)注度還是挺高的。80%的人對(duì)大學(xué)生未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)比較樂(lè)觀,70%的人認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)得十分努力,20%的人認(rèn)為困難很大。我們不得而知,大學(xué)生的的.就業(yè)前圖是光明的,道路是曲折的。社會(huì)人士觀念還是比較開(kāi)放的,90%的人認(rèn)為名牌大學(xué)學(xué)生的能力并不比一般大學(xué)學(xué)生強(qiáng),。只有保持這種客觀的態(tài)度,社會(huì)、企業(yè)才會(huì)給大學(xué)畢業(yè)生一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái),普通大學(xué)的畢業(yè)生們才會(huì)拋棄那些沒(méi)有必要的包袱,減輕思想壓力,以更加自信的心態(tài)在應(yīng)聘面試的激烈競(jìng)爭(zhēng)中完整的展示自我。
調(diào)查顯示,不同的人對(duì)“您認(rèn)為現(xiàn)在什么專業(yè)的大學(xué)生更容易就業(yè)”這個(gè)問(wèn)題有不同的答案,例如:經(jīng)濟(jì)類、管理類,機(jī)械類、工程類,教育類、語(yǔ)言類,醫(yī)學(xué)類、法學(xué)類,其他。這就說(shuō)明,社會(huì)并不偏向任何單獨(dú)某一類專業(yè),俗話說(shuō)的好“行行出狀元”,只要我們肯虛心好學(xué),腳踏實(shí)地的奮斗,都會(huì)創(chuàng)出一片屬于自己的天地,不能老是抱怨自己沒(méi)選對(duì)專業(yè)了或者是對(duì)所學(xué)專業(yè)失去興趣了,其實(shí),無(wú)所謂什么專業(yè)不專業(yè),只要自己愛(ài)學(xué)習(xí),不是專業(yè)的也能成為自己的專業(yè)。
社會(huì)上認(rèn)為,大學(xué)生的最大優(yōu)勢(shì)在于“自信,有理想抱負(fù),可塑性強(qiáng)”、“有創(chuàng)新精神,思維活躍”。當(dāng)代大學(xué)生最缺乏的必備精神是“勤儉節(jié)約,愛(ài)崗敬業(yè)”,在“誠(chéng)實(shí)守信、責(zé)任奉獻(xiàn)”方面也有待提高。讓大學(xué)生清楚的了解自己的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn),有利于揚(yáng)長(zhǎng)避短,有則改之無(wú)則加勉,嚴(yán)格要求自己,培養(yǎng)成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義四有新人。
調(diào)查表明,現(xiàn)代社會(huì)對(duì)大學(xué)教育相對(duì)滿意,當(dāng)代大學(xué)生極少出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象,大學(xué)校園不只是從前人們贊美吟誦的“象牙塔”,更是一個(gè)鍛煉能力、展示才干的舞臺(tái)。被調(diào)查者普遍認(rèn)為,大學(xué)生在校期間的主要任務(wù)是“認(rèn)真掌握專業(yè)知識(shí),積極參加社會(huì)實(shí)踐,制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃,形成良好的人際交往圈子”。大學(xué)生不應(yīng)該在是“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”的現(xiàn)代書(shū)呆子,而應(yīng)該接觸社會(huì),開(kāi)闊視野,“家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心”,對(duì)自己感興趣的領(lǐng)域早點(diǎn)涉及。
當(dāng)今社會(huì),大學(xué)生可以說(shuō)是遍地開(kāi)花、隨處都是,競(jìng)爭(zhēng)異常激烈,壓力也隨之而升。因此大學(xué)生切不可狂妄自大,必須及時(shí)充電,增加自身的“資本”,提高自己的價(jià)值。社會(huì)上認(rèn)為大學(xué)生要找到理想的工作,除大學(xué)文憑外,“英語(yǔ)四、六級(jí)證書(shū)”、“計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)”“優(yōu)干、三好證書(shū)”等還是十分必要的。
調(diào)查中,大部分人認(rèn)為東部沿海發(fā)達(dá)城市是大學(xué)生較為容易就業(yè)的地區(qū),因?yàn)闁|部就業(yè)崗位多,生活條件優(yōu)越,可同時(shí)也存在勞動(dòng)力供過(guò)于求,競(jìng)爭(zhēng)更為激烈的弊端。還有不少一部分人認(rèn)為大學(xué)生更應(yīng)該回到家鄉(xiāng),因?yàn)榧亦l(xiāng)是從小長(zhǎng)大的地方,對(duì)周圍環(huán)境頗為了解,生活也更加便利。少部分人認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該嘗試去中西部,隨著國(guó)家“西部大開(kāi)發(fā)”政策的實(shí)施,內(nèi)陸地區(qū)慢慢發(fā)展起來(lái),就業(yè)崗位空缺多,一切基礎(chǔ)設(shè)施開(kāi)始逐步建設(shè),大學(xué)生如果能克服困難在那邊安居樂(lè)業(yè),也會(huì)過(guò)上美滿的生活,另一方面,也會(huì)為國(guó)家的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量,實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值。由此看出,只要大學(xué)生身懷真才實(shí)干,勇敢拼搏,艱苦奮斗,不只是貪圖安逸享樂(lè),無(wú)論走到哪里都會(huì)找到屬于自己的位置。
民眾普遍認(rèn)為,大學(xué)生擇業(yè)前不應(yīng)該首先考慮經(jīng)濟(jì)收入、生活環(huán)境、工作穩(wěn)定性,而更應(yīng)該注重個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)和專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用,以更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待自己的事業(yè),不只局限在眼前。社會(huì)鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),社會(huì)最應(yīng)該在政策方面給大學(xué)生加大支持力度,其次資金、技術(shù)方面也應(yīng)該迎頭趕上。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,大學(xué)后并沒(méi)有被斷了后路,還有很多選擇的機(jī)會(huì),比如考研、出國(guó)留學(xué)、考公務(wù)員、選調(diào)生、自主創(chuàng)業(yè)、直接就業(yè)等等。社會(huì)人士反映,大學(xué)生應(yīng)該從大二就開(kāi)始涉及就業(yè)上崗、人才市場(chǎng)方面的知識(shí),大三時(shí)親身參加社會(huì)實(shí)踐,將學(xué)到的理論應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,鍛煉培養(yǎng)個(gè)人職場(chǎng)能力,積累工作經(jīng)驗(yàn),適應(yīng)工作環(huán)境,為大四就業(yè)提前做好各方面的準(zhǔn)備。人們對(duì)大學(xué)生期望還是蠻大的,都為大學(xué)生的未來(lái)祝福。
八、調(diào)查結(jié)果分析
據(jù)調(diào)查,較受用人單位和社會(huì)認(rèn)可青睞的大學(xué)生包括以下幾點(diǎn):思想素質(zhì)較高;有事業(yè)心和責(zé)任感;有吃苦精神;基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、外語(yǔ)水平高、懂計(jì)算機(jī)知識(shí);動(dòng)手能力強(qiáng);懂專業(yè)、會(huì)管理、善交際。而大部分群眾對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的看法是:有真才實(shí)干,有專長(zhǎng),高素質(zhì),充滿活力。待人有禮貌,孝老愛(ài)幼。這些優(yōu)良傳統(tǒng)應(yīng)該具備。大學(xué)生是祖國(guó)下一代的希望,大學(xué)生的發(fā)展意味著祖國(guó)明天的興盛。當(dāng)代大學(xué)生活潑向上,青春充滿激情,樂(lè)觀自信,有理想有抱負(fù)的精神風(fēng)貌必須發(fā)揚(yáng)廣大。
學(xué)生情況分析5
課外閱讀是閱讀教學(xué)的延伸和補(bǔ)充,對(duì)提高讀寫(xiě)能力,擴(kuò)大學(xué)生知識(shí),發(fā)展思維,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,陶冶情操,促進(jìn)學(xué)生志向的形成起著重要的作用。因此,為了較為全面了解掌握XX小學(xué)學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀及特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀指導(dǎo),提高學(xué)生課外閱讀的有效性,更好地對(duì)課題有效研究,特對(duì)XX小學(xué)四至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。現(xiàn)將分析調(diào)查情況報(bào)告如下。
一、調(diào)查對(duì)象
本次問(wèn)卷調(diào)查選取了XX小學(xué)四至六年級(jí)共46名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。
二、調(diào)查時(shí)間
20xx年11月18日----19日。
三、調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容及結(jié)果`
內(nèi)容共收錄15個(gè)不同類型的問(wèn)題,題型及結(jié)果如下。
1、 你喜歡閱讀嗎?
。、非常喜歡 26人 占56 %
。隆⒁话 19 人 占41%
。、不喜歡 1 人 占2 %
2、 你在什么情況下閱讀課外書(shū)?
。痢⒅鲃(dòng)閱讀 39人 占84%
。、老師要求 4人 占9 %
。谩⒓议L(zhǎng)監(jiān)督 3人 占7%
3、 你最喜歡的課外書(shū)籍是
A 、漫畫(huà) 3人 占7 %
。、童話故事 7人 占15%
C、科幻故事 19人 占41%
。摹⑸裨捁适 17人 占37%
4、 你每天用多少時(shí)間閱讀課外書(shū)?
。、一小時(shí)以上 10人 占21 %
。、40分鐘 14人 占31%
C、30分鐘 19人 占41%
D、15分鐘 3 人 占7%
5、 你閱讀書(shū)籍來(lái)源有哪些?
。痢①(gòu)買 34人 占74%
。、向同學(xué)借 8人 占17%
C、交換 4人 占9%
6、 你覺(jué)得閱讀給你帶來(lái)的最大好處是什么?
。、提高語(yǔ)文成績(jī) 7人 占15%
。、打發(fā)時(shí)間、消遣娛樂(lè) 2人 占5 %
。、豐富自己的知識(shí) 26人 占56%
D、沒(méi)感覺(jué)說(shuō)不清 11人 占24%
7 、你讀課外書(shū)時(shí)喜歡
A、摘抄好詞佳句 24人 占52%
B、寫(xiě)讀后感 6人 占14
C、圈圈點(diǎn)點(diǎn),寫(xiě)批注 5人 占10%
D、隨意地看看 11人 占24%
8、在閱讀時(shí),遇到不認(rèn)識(shí)的字或不明白的地方你是
。、查字典 30人 占65%
B、請(qǐng)教他人 10人 占21%
。谩⒉还芩,跳過(guò)去 6人 占14%
9、如果你向父母提出購(gòu)買一些課外閱讀書(shū)刊,你覺(jué)得他們會(huì)承受的價(jià)格是多少?
A 、20元以下 14人 占31%
B 、20到50元 24人 占52%
C 、50到100元 3人 占 7%
D 、100元以上 5人 占10%
10、我一個(gè)學(xué)期大約讀課外書(shū)
A 、2本 13人 占28%
B 、3本 7人 占15%
C 、4本 12人 占26%
D 、5本或以上 14人 占31%
11、在閱讀中你感覺(jué)快樂(lè)嗎?
A 、快樂(lè) 41人 占90%
B 、不快樂(lè)
C 、說(shuō)不清 5人 占10%
12、如果在學(xué)校專門(mén)增設(shè)一門(mén)閱讀課,你會(huì)接受嗎?
A 、會(huì) 43人 占93%
B 、不會(huì) 3人 占 7%
13、你們老師每天布置課外閱讀作業(yè)嗎?
A 、每天都布置 14人 占31%
B 、有時(shí)布置 22人 占48%
C 、不布置 10人 占21%
14、寫(xiě)出一部或幾部你知道的文學(xué)作品的名字,你讀過(guò)它們媽?
15、在你讀過(guò)的這些作品中,哪個(gè)人物讓你難忘,請(qǐng)寫(xiě)出它們的名字。 四
四、調(diào)查結(jié)果分析
本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷46份。我們對(duì)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行了整理歸納。現(xiàn)將相關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析歸納如下。
{一}、學(xué)生閱讀行為習(xí)慣尚需培養(yǎng),選讀物類單一。
小學(xué)生課外閱讀行為習(xí)慣的培養(yǎng),實(shí)際上是從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始閱讀。開(kāi)始由句、段到篇的閱讀。這時(shí)的閱讀習(xí)貫,僅限于興趣,并且選讀物類單一。隨著學(xué)齡增加逐步全面閱讀。因此,選擇適合學(xué)生讀的課外書(shū)籍尤為重要。從調(diào)查結(jié)果看卻不容樂(lè)觀。第1題:“喜歡閱讀”的26人,占56 % ;第2題:“主動(dòng)閱讀”的39人,占85 %;第3題,讀“童話故事”的7人,占15%,“科幻故事”的19人。而讀“神話故事”的17人,占37 % ,占的比例較大。學(xué)生所選課外讀物類別比較單一,“科幻與神話”接近,各占一半。這對(duì)促進(jìn)學(xué)生志向形成、閱讀寫(xiě)作能力的提高將會(huì)受到很大影響。說(shuō)明學(xué)生在選擇圖書(shū)上,還需家長(zhǎng)、老師和社會(huì)的正確引導(dǎo)。我們將調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣,拓寬學(xué)生閱讀面。天文、地理、歷史、科普、
文學(xué)等,都應(yīng)有閱讀。這樣學(xué)生閱讀面才能更廣。
{二}、學(xué)生用于課外閱讀的時(shí)間還不夠。
第4題:“你每天用多少時(shí)間閱讀課外書(shū)的”調(diào)查中,每天用一小時(shí)以上10人,占21%,每天40分鐘14人,占31 %。每天30分鐘19人,占41 %。每天15分鐘3人,占7 %。沒(méi)有用足夠時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,說(shuō)明小學(xué)生的`閱讀行為習(xí)慣還沒(méi)有形成。
{三}、學(xué)生對(duì)科學(xué)的閱讀方法掌握不夠
從第5題、第6題、第7題、第8題可以看出,大部分同學(xué)書(shū)籍來(lái)源于購(gòu)買,34人,占74 % ,沒(méi)有互相交流讀書(shū)感受的習(xí)慣;閱讀所帶來(lái)的好處,雖“豐富自己知識(shí)”,26人,占56 %,“提高語(yǔ)文成績(jī)”,7人,占15 % ,“打發(fā)時(shí)間”2人,5 % 。但“沒(méi)感覺(jué),說(shuō)不清”,仍有11人。說(shuō)明沒(méi)有目的性;第7題中,“摘抄好詞佳句”24人,占52 % ,雖占一點(diǎn)比例,但“寫(xiě)讀書(shū)筆記”僅6人,占14 % !半S意看”11人,占24 % 。說(shuō)明閱讀時(shí)很少有同學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記,依賴性大;第8題, 遇到不明白的地方,而不去查找資料等。說(shuō)明學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
{四}、學(xué)生對(duì)閱讀課外書(shū)籍的興趣逐步增強(qiáng)
第9題調(diào)查中,家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀給予了一定支持,并希望孩子通過(guò)課外閱讀對(duì)孩子有所幫助;第10題看出,學(xué)生課外閱讀量由年級(jí)逐步增加;第11題、12題分別是:“閱讀快樂(lè)嗎?”有41人感到快樂(lè),占90 % 。接受開(kāi)設(shè)課外閱讀課的43人,占 93 %。這說(shuō)明學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)生課外閱讀的支持和重視程度,學(xué)生對(duì)課外閱讀的渴望。
{五}、讓學(xué)生了解更多文學(xué)作品、歷史人物等
從第14題、第15題看出,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)文學(xué)作品知之甚少,甚至一知半解。很多同學(xué)寫(xiě)出《童話小說(shuō)》、《故事會(huì)》等。部分同學(xué)對(duì)《神話故事》很感興趣;在讀過(guò)的作品中哪些人物難忘,只少數(shù)同學(xué)寫(xiě)出歷史人物、英雄人物、文學(xué)巨人、名人等。部分同學(xué)寫(xiě)出
并不熟知的青春偶像人名等。
五、對(duì)當(dāng)前小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的思考
1、小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀應(yīng)引起全社會(huì)廣泛關(guān)注。家庭、社會(huì)、學(xué)校應(yīng)積極宣傳提高對(duì)課外閱讀的認(rèn)識(shí)。樹(shù)立閱讀觀,把閱讀活動(dòng)滲透到家庭生活、社會(huì)實(shí)踐中去。轉(zhuǎn)變觀念,改革教學(xué)方法,讓課外閱讀深入人心。
2、給予學(xué)生充足的課外閱讀時(shí)間,保證足量閱讀。教師應(yīng)布置一定的課外閱讀量。脫離題海戰(zhàn)術(shù)。閱讀精品,以讀帶寫(xiě)。養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣,讓學(xué)生自己讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、扎實(shí)讀書(shū)。
六、今后如何更好地開(kāi)展閱讀活動(dòng)
1、開(kāi)展校園閱讀創(chuàng)建活動(dòng),提高學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力。充分利用早讀時(shí)間,讓學(xué)生盡請(qǐng)讀書(shū)。
2、強(qiáng)化學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)。首先,指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣。閱讀時(shí)注重理解詞、句、段、篇,寫(xiě)讀書(shū)感受等。第二、要重視課外閱讀書(shū)籍類別的選擇。精讀那些積極向上,促進(jìn)志向、勵(lì)志成才、增長(zhǎng)知識(shí)的書(shū)籍。第三、重視閱讀學(xué)習(xí)品格的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新,努力上進(jìn)精神,摒棄那些低級(jí)庸俗的書(shū)籍。
3、激發(fā)學(xué)生持久的閱讀興趣,提高閱讀質(zhì)量,把閱讀活動(dòng)引向深入。學(xué)校創(chuàng)設(shè)不同閱讀平臺(tái),進(jìn)行讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)及口語(yǔ)交際、讀書(shū)朗誦活動(dòng)。利用語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容豐富多樣的特點(diǎn),將手抄報(bào)進(jìn)行展覽。相信,今后學(xué)生將會(huì)有更多興趣去認(rèn)真閱讀作品,提高一點(diǎn)寫(xiě)作水平。讓學(xué)生閱讀更強(qiáng)烈,讀好書(shū)、精讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)。將課外閱讀活動(dòng)以“以一帶十”地傳閱下去。
總之,通過(guò)調(diào)查,我們看到:當(dāng)前小學(xué)生課外閱讀中存在著一些明顯不足,我們應(yīng)較強(qiáng)重視這方面引導(dǎo),把課外閱讀活動(dòng)搞得更好、更全面、更有意義。
學(xué)生情況分析6
首先學(xué)生在學(xué)習(xí)中和老師搞好關(guān)系,是學(xué)習(xí)上活動(dòng)上主動(dòng)表現(xiàn)自己,協(xié)助老師做事情,留下好印象,以便將來(lái)老師給用人單位作推薦;同時(shí)學(xué)校的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)盡可能的把握,無(wú)論是否帶薪,有在加拿大工作實(shí)習(xí)的經(jīng)歷,為之后的工作都會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
多參加課堂以外的學(xué)校及社會(huì)活動(dòng),借這個(gè)平臺(tái),讓別人有機(jī)會(huì)了解自己。中國(guó)學(xué)生要多參與到當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)活動(dòng)里,比如在學(xué)校里參加學(xué)生會(huì)成員選舉、學(xué)校的.募捐活動(dòng)、當(dāng)?shù)刂驹刚呋顒?dòng)等。在這些工作中,就要和很多的社會(huì)人士交流,從中自然就認(rèn)識(shí)很多人了,在交往過(guò)程中,讓別人有機(jī)會(huì)了解自己,將來(lái)需要寫(xiě)推薦信,就容易了。
了解當(dāng)?shù)匚幕尘、?xí)俗,學(xué)會(huì)溝通。我們一直覺(jué)得出國(guó)就是要學(xué)好英文。出國(guó)后發(fā)現(xiàn),無(wú)論英文怎么學(xué),都無(wú)法和當(dāng)?shù)厝苏贤,因(yàn)槲覀儾涣私鈩e人說(shuō)話時(shí)為什么笑,語(yǔ)言背后的意思是什么-這就要從了解當(dāng)?shù)匚幕_(kāi)始。
出國(guó)還要更了解中國(guó)文化。每個(gè)人總是對(duì)自己不了解的東西產(chǎn)生好奇心,如果你滿足了他的好奇心,他就會(huì)對(duì)你刮目相看的。別人會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)有趣的人,朋友自然就有了。如果是廣州人,就要了解廣州文化。只有這樣,我們才有“私家”內(nèi)容和別人溝通、分享。
有些同學(xué)不愿意主動(dòng)去跟別人打交道,認(rèn)為建立關(guān)系需要花錢,不如省著點(diǎn),下課就回家。這是一種誤區(qū),良好的社交,在國(guó)外對(duì)你的幫助是很大的。多參加周末家庭聚會(huì)、節(jié)日聚會(huì)。其實(shí)這種周末聚會(huì),就是自帶食物、飲料去哪個(gè)公園、海邊,分享各自的食物,花費(fèi)不大的。在任何時(shí)候都應(yīng)該努力去嘗試跟當(dāng)?shù)亟⒁环N關(guān)系,不是“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”。
留學(xué)生要改變自身的價(jià)值觀。國(guó)外看重的不是你的身家多少,而是你的社會(huì)公益心,要為社會(huì)承擔(dān)起公民的責(zé)任,學(xué)著關(guān)懷別人,力所能及地幫助別人,只有真誠(chéng)地付出,才會(huì)有真誠(chéng)的回報(bào)
學(xué)生情況分析7
在新作《升職》一書(shū)中,帕米拉·楊采訪了澳大利亞證券交易所100家上市公司的負(fù)責(zé)人,采訪了16個(gè)城市中26種不同行業(yè)的從業(yè)者。結(jié)果顯示,提拔員工時(shí),澳大利亞許多企業(yè)更青睞本國(guó)員工,或能夠說(shuō)一口純正英式英語(yǔ)的白人,亞裔或其他種族的員工即使工作成績(jī)優(yōu)秀也往往要“靠邊站”。
國(guó)籍或種族不僅成為升職的障礙,也是求職時(shí)的隱形柵欄。一位在澳大利亞出生的xx女孩,一直用xxx這個(gè)中東色彩濃厚的`名字投遞簡(jiǎn)歷,總是石沉大海。更換為辛迪·馬克拉姆的名字后,卻立即接到曾拒絕過(guò)她的那家公司的面試通知。
澳洲國(guó)立大學(xué)通過(guò)發(fā)送模擬簡(jiǎn)歷的方式,對(duì)“國(guó)籍潛規(guī)則”進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)凡是使用“非英語(yǔ)式”名字發(fā)出的簡(jiǎn)歷,至少要投遞兩次以上才能獲得面試機(jī)會(huì)。這種區(qū)別對(duì)待使“任人唯賢”變成了“任人唯名”。
職場(chǎng)“國(guó)籍潛規(guī)則”盛行的深層原因,源于對(duì)不同文化與社會(huì)背景缺乏包容與理解。麥覺(jué)理集團(tuán)執(zhí)行董事戴安·格雷迪解釋道,在提拔雇員時(shí),公司主管會(huì)覺(jué)得選擇具有亞洲背景的人有點(diǎn)古怪,甚至感到是在冒險(xiǎn),因此更傾向于選擇白人男性。
不同的語(yǔ)言和文化造成的鴻溝,找工作和職場(chǎng)晉升中的不同境遇,不但抑制了外籍員工的工作熱情,也減少了企業(yè)對(duì)優(yōu)秀人才的吸引力,削弱了公司的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力與創(chuàng)新能力。
跨國(guó)企業(yè)承擔(dān)著跨文化交流、合作的重要功能,企業(yè)員工在國(guó)籍、種族方面的多元性,為不同文化的溝通、融合創(chuàng)造了條件。如果企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者能夠正視員工的差異性,促進(jìn)勞動(dòng)力多元化的同時(shí)保證公平競(jìng)爭(zhēng),將提高企業(yè)的創(chuàng)造性與革新精神,使企業(yè)在全球化的浪潮中走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。
學(xué)生情況分析8
一、 整體精神面貌較好。
一年級(jí)小朋友就像一棵棵嫩芽,生機(jī)勃勃。活潑、可愛(ài)是他們最大的特點(diǎn)。這半個(gè)學(xué)期以來(lái),可以看到的是這精神面貌的變化是挺大的。剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候是雜亂無(wú)章,站,站不好,坐,坐不住,停,停不下,跑,滿場(chǎng)跑。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力,改變了許多。集會(huì)的時(shí)候,也能排著基本整齊的隊(duì)伍,安靜地聽(tīng);唱校歌的時(shí)候,盡管不會(huì)唱,但是小朋友通過(guò)自己的努力,能斷斷續(xù)續(xù)地唱下來(lái),而且聲音非常嘹亮。特別是會(huì)唱的部分,他們更是使出小時(shí)候吃奶的勁,唱得都會(huì)漲紅小臉。所以說(shuō),整體的精神面貌還是可嘉的。
二、 排隊(duì)意識(shí)有所增強(qiáng)。
幼兒園排隊(duì)是后面小朋友拉著前面小朋友的衣服,因?yàn)樗麄兊?小腦袋要東張西望,還要因?yàn)樾缕媸挛锒v足不前。所以剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,小朋友排隊(duì)也是這樣,鬧哄哄。 就拿我們來(lái)說(shuō),集會(huì)的時(shí)候這個(gè)剛站好,那個(gè)又動(dòng)了,前面剛停下,后面有活絡(luò)了,小嘴巴嘰嘰喳喳,還要配上舞蹈動(dòng)作。排隊(duì)前進(jìn)的時(shí)候呢,往往是左邊小朋友拉著右邊小朋友走出隊(duì)伍去溜達(dá)一圈再回來(lái)。所以開(kāi)學(xué)一個(gè)月,每個(gè)班主任都是聲音啞掉了。付出的努力沒(méi)有白費(fèi),看著小朋友的隊(duì)伍漸漸整齊,還是挺高興的。放學(xué)、上音樂(lè)、電腦、體育課能自覺(jué)地在教室外面去等候排隊(duì),說(shuō)明進(jìn)步還是挺大的。
畢竟還小,存在問(wèn)題還是挺多。
一、 休息不夠文明。
班主任普遍反映,課后休息,不夠文明。體現(xiàn)在:1、追逐打鬧不安全。頑皮的孩子肯定存在,有2個(gè)人在追逐打鬧,馬上會(huì)像龍卷風(fēng)一樣,帶出許多人,加入到追逐打鬧的隊(duì)伍。
2、特別喧鬧不安靜。叫喊、打報(bào)告,這班、那班,總感覺(jué)不安靜。雖然是受年齡、心理特點(diǎn)的限制,可是還是希望小朋友能做到文明,開(kāi)心又安全,熱鬧又文雅。
二、 班級(jí)意識(shí)不夠。
現(xiàn)在多是獨(dú)生子女,以孩子為中心。習(xí)慣于自我為中心的一年級(jí)小朋友特別喜歡打小報(bào)告,不會(huì)寬容體諒別人,要嫉妒別人,更不會(huì)想著整個(gè)班級(jí),碰到問(wèn)題去想辦法解決。比如碰到看到兩個(gè)小朋友因?yàn)橐粔K好看的橡皮吵架了,其他小朋友不會(huì)先想辦法勸架,而是先跑去報(bào)告老師,誰(shuí)和誰(shuí)吵架了。這其實(shí)就是班級(jí)意識(shí)的缺失。俗話說(shuō)“家丑不可外揚(yáng)”,而此時(shí)是“班丑不可外揚(yáng)”。那怎樣才能讓“班丑”不外揚(yáng)呢?不是蒙著、掩著,不是不理不睬,而是上前拉開(kāi)他們,使吵架的小朋友和解,再去報(bào)告老師這過(guò)程。班級(jí)意識(shí)的培養(yǎng)需要我們老師、家長(zhǎng)、小朋友的共同努力。
三、 衛(wèi)生保持意識(shí)不夠
這個(gè)問(wèn)題是一直令老師們頭疼的。這里我想也不需要多說(shuō)了。
四、 上課紀(jì)律需不斷加強(qiáng)。
一年級(jí)小朋友活潑好動(dòng),集中注意力時(shí)間短。上課時(shí)候也不例外。
畫(huà)畫(huà)的、玩弄文具的、轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的小朋友每天都有。
面對(duì)這么多的問(wèn)題,我們覺(jué)得接下來(lái)要做的工作還是挺多的,最主要的有
1、借“禮儀規(guī)范”主題責(zé)任教育活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)小朋友的行為禮儀規(guī)范。特別是課后休息和排隊(duì)。
2、滲透班級(jí)意識(shí),增強(qiáng)主人翁意識(shí)。
3、嚴(yán)格上課紀(jì)律,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率
學(xué)生情況分析9
留學(xué)新加坡住宿情況也是各位同學(xué)們需要關(guān)心的話題,那么留學(xué)新加坡住宿的話主要分為哪幾種呢,下面別人就為各位同學(xué)們?cè)斀怅P(guān)于留學(xué)新加坡住宿情況的全部介紹吧,以供大家參考。
新加坡居民的整體居住水平很高,從兩室一廳到三室加書(shū)房的公寓一應(yīng)俱全,這些房屋大多都是由新加坡建屋發(fā)展局建造的,是新加坡政府為居民提供的福利之一。新加坡住宿的學(xué)校很少有寄宿部,公立大學(xué)和學(xué)院也只有一部分提供宿舍服務(wù),所以留學(xué)生到新加坡留學(xué)很可能面臨無(wú)處可住的情況,需要留學(xué)生在到達(dá)新加坡之前先安排好自己的住處。
到新加坡留學(xué)的`中國(guó)留學(xué)生大部分都是選擇住在當(dāng)?shù)厝A人的家里,由2個(gè)人合租一間房間,每個(gè)房間配有基本的家具和空調(diào)等設(shè)備,這樣可以節(jié)省許多開(kāi)支,這類房屋的具體價(jià)格視房屋的地理位置及內(nèi)部條件而定,但總體價(jià)格不會(huì)太過(guò)昂貴。
新加坡留學(xué)生中也有人選擇租住政府提供的組屋,新加坡住宿這些組屋的租金為每月500到600新幣,由2到3個(gè)人合租可以平攤為200到300新幣每月,基本在留學(xué)生可接收的范圍內(nèi),很受留學(xué)生的歡迎。家庭經(jīng)濟(jì)條件較好的人也有選擇租住私人公寓的,這類公寓的價(jià)格在每月800到1000新幣左右,居住條件要遠(yuǎn)好于前兩者。
由于新加坡政府對(duì)房屋租金有嚴(yán)格的規(guī)定,留學(xué)生在入住時(shí)需要先交納相當(dāng)一個(gè)月房租的押金,并同時(shí)支付第一個(gè)月的租金,而后每月初交齊下月房租后才能繼續(xù)租住。留學(xué)生新加坡住宿租房時(shí)如果決定退房,需要提前1個(gè)月向房主打招呼,以便房主有時(shí)間找尋下一家租戶,留學(xué)生在向房主打招呼后可以不用再支付下個(gè)月的房租,這樣注滿一個(gè)月后就可以搬出租住房屋了。
以上內(nèi)容主要就是關(guān)于留學(xué)新加坡住宿情況的全部介紹,申請(qǐng)新加坡留學(xué)的話同學(xué)們需要對(duì)新加坡住宿情況進(jìn)行了解,希望通過(guò)以上介紹各位同學(xué)們也都能夠?qū)α魧W(xué)新加坡住宿情況有所了解。
學(xué)生情況分析10
我們班的情況被所有的老師所了解,F(xiàn)在讓我做一個(gè)初步的分析。
1.全班都相當(dāng)活躍,階級(jí)干部有明顯的號(hào)召力。他們更團(tuán)結(jié),更有成就,對(duì)大眾更有榮譽(yù)感。他們?cè)谝恍┲匾幕顒?dòng)中表現(xiàn)出良好的'自我管理潛力。
2.班上有些學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差。幸運(yùn)的是,他們是更聽(tīng)話的學(xué)生。只要他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步發(fā)展,他們相信自己的成績(jī)會(huì)得到提高。
3.在教室里,想表達(dá)自己的學(xué)生并不多。許多孩子都很內(nèi)向。
簡(jiǎn)而言之,我們班的學(xué)生人數(shù)相對(duì)較少。這些學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的。學(xué)習(xí)和工作的潛力是不平衡的。學(xué)生的個(gè)性是突出的,但學(xué)生的個(gè)性相對(duì)簡(jiǎn)單、善良。課堂氣氛也很活躍。我相信,在全體師生的共同努力下,我們一定能取得滿意的成績(jī)。
學(xué)生情況分析11
前言
在當(dāng)下的這個(gè)時(shí)代,大學(xué)生已成為了一個(gè)龐大的群體,不管是在消費(fèi),還是在社會(huì)活動(dòng)中,都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,F(xiàn)我以一個(gè)普通大學(xué)生的觀點(diǎn)來(lái)闡述我在大學(xué)校園里所調(diào)查的大學(xué)生消費(fèi)狀況和消費(fèi)觀的調(diào)查報(bào)告,這個(gè)調(diào)查主要以網(wǎng)上發(fā)放問(wèn)卷的形勢(shì)來(lái)收集材料,通過(guò)十一長(zhǎng)假的時(shí)間,我收集了50位在校大學(xué)生的基本消費(fèi)情況,現(xiàn)以報(bào)告的形式來(lái)展現(xiàn)我的調(diào)查結(jié)果。
一、調(diào)查對(duì)象與方法
1.對(duì)象:
在校大學(xué)生
2.方法:
問(wèn)卷調(diào)查、人物采訪
二、調(diào)查內(nèi)容分析
1.問(wèn)卷結(jié)果與分析
在這個(gè)問(wèn)題上我調(diào)查了分別不同地區(qū)不同學(xué)校50位在校的大學(xué)生,他們有大一、大二和大三的學(xué)生,根據(jù)調(diào)查結(jié)果得知:調(diào)查結(jié)果主要以大二的學(xué)生為主,50為大學(xué)生中,有58%的學(xué)生的學(xué)校所在地在城市的郊區(qū),42%的在市區(qū),由此可以得出場(chǎng)地的選擇與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展有一定的聯(lián)系,將高校的場(chǎng)地設(shè)置在郊區(qū),就可以將市中心的繁華地帶用于消費(fèi)服務(wù)行業(yè),通過(guò)高校區(qū)與經(jīng)濟(jì)區(qū)的選址特點(diǎn)說(shuō)明,在一定條件上可以保證高校區(qū)的學(xué)生能夠有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,一方面促進(jìn)了社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,另一方面也更好的保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)社會(huì)高素質(zhì)人才。
通過(guò)對(duì)家庭人均收入一欄的調(diào)查得知,現(xiàn)在的大部分的大學(xué)生家庭人均年收入都在6000元以上,這與現(xiàn)在的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān),經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來(lái)動(dòng)了家庭人均收入的提高,充分體現(xiàn)了聯(lián)系具有普遍性,任何經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必然帶來(lái)一定的社會(huì)變革。
學(xué)生在校期間的月平均消費(fèi)這一欄的調(diào)查結(jié)果,也可以得知聯(lián)系是普遍存在的,每一件事物的是普遍聯(lián)系的,從學(xué)生在校消費(fèi)的狀況來(lái)看大部分學(xué)生的消費(fèi)都在9001100元左右,其次是11001300元,由此又可以得出,大部分的學(xué)生家庭條件都是比較好的,這又和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)生產(chǎn)力都有一定的聯(lián)系。 每月用于校內(nèi)正餐的費(fèi)用經(jīng)過(guò)調(diào)查得知大部分都在400--600元之間,可見(jiàn)在食堂消費(fèi)的價(jià)格并不高,或許這也和上課的時(shí)間、食堂的排隊(duì)時(shí)間長(zhǎng)短有一定的聯(lián)系,有些學(xué)生會(huì)因食堂的隊(duì)伍過(guò)長(zhǎng),而不愿意在食堂打飯,也可能是食堂的飯菜不和口味等等,都在一定程度上影響了在食堂的消費(fèi),這也充分證實(shí)了聯(lián)系的普遍性。以及在月通訊費(fèi)和每月購(gòu)買的日常用品費(fèi)用都和家庭經(jīng)濟(jì)有相關(guān)聯(lián)系,在這個(gè)調(diào)查結(jié)果顯示大部分學(xué)生的月通訊費(fèi)都在3060之間,也有少部分同學(xué)的月通訊費(fèi)在6090之間,每個(gè)月的日常用品結(jié)果顯示大部分以女生偏多,這就同樣可以知道女生在日常生活必需品上要多于男生一些,這同樣和社會(huì)經(jīng)濟(jì)有著密切的聯(lián)系,正是社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展,帶動(dòng)了家庭的消費(fèi),以及家庭收入的增加對(duì)日用品的選購(gòu)上對(duì)質(zhì)量的要求也提高了;家庭經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必然帶動(dòng)家庭經(jīng)濟(jì)的消費(fèi),促進(jìn)社會(huì)服務(wù)行業(yè)的發(fā)展,同時(shí)帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,反映了事物是永恒發(fā)展的。
現(xiàn)在的大學(xué)都要講求人際關(guān)系,自然這個(gè)也和父母以及老師平時(shí)的耳濡目染有關(guān),所以每隔一段時(shí)間都會(huì)和同學(xué)一起聚餐,所以在經(jīng)常與同學(xué)聚餐的一欄的調(diào)查結(jié)果得知大部分學(xué)生都會(huì)和同學(xué)一起聚餐,并且大部分都是一兩個(gè)周和同學(xué)聚餐一次,也有些是一兩個(gè)月聚一次的,這些都與現(xiàn)在的社會(huì)交往有著密切的聯(lián)系,證實(shí)了聯(lián)系是普遍存在的;并且與意識(shí)的能動(dòng)作用也有一定的關(guān)系,因?yàn)橐庾R(shí)具有能動(dòng)作用,意識(shí)具有目的性和計(jì)劃性,大部分學(xué)生都是為了可以和同學(xué)建立更加深厚的默契以及友情,都會(huì)像大人們一樣在飯桌上談事情意識(shí)對(duì)指導(dǎo)實(shí)踐改造客觀世界具有指導(dǎo)作用,它會(huì)指導(dǎo)我們?nèi)プ鍪虑,就如與同學(xué)聚餐等都是意識(shí)在做指導(dǎo)作用。有意識(shí)的存在必然有實(shí)踐的.產(chǎn)生,實(shí)踐是發(fā)揮人主觀能動(dòng)作用的主要途徑,就如和同學(xué)聚會(huì)就是一個(gè)發(fā)揮主觀能動(dòng)性的體現(xiàn)。
就現(xiàn)在大學(xué)生所擁有的電腦價(jià)格而言,從調(diào)查結(jié)果得知,現(xiàn)在每個(gè)大學(xué)生都有一個(gè)屬于自己的筆記本電腦,并且筆記本的價(jià)位在30005000元之間的偏多,這與現(xiàn)在的社會(huì)生產(chǎn)力有著不可分割的聯(lián)系,正是現(xiàn)在生產(chǎn)力的快速發(fā)展,使得現(xiàn)在的筆記本等高端計(jì)算機(jī)得以普及,并且正是因?yàn)槿绱舜蟛糠謱W(xué)生都選擇在30005000元這個(gè)價(jià)位的電腦,因?yàn)楝F(xiàn)在電子產(chǎn)品的更新?lián)Q代時(shí)間日新月異,待到一定時(shí)間后想換電腦了,就可以更換,避免了因?yàn)閮r(jià)格的原因而有所擔(dān)憂;同時(shí)這也由于家庭條件的改善,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人民生活水平的提高,人們才可以享受高消費(fèi)的水平;同樣現(xiàn)在的大學(xué)都講求信息化,老師布置的作業(yè)以及作業(yè)要求有些都要求在網(wǎng)上完成,在網(wǎng)上上交等。
并且就現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)電腦的使用用途上的調(diào)查,得知現(xiàn)在大部分的大學(xué)生對(duì)電腦的使用上主要以看電影、聽(tīng)音樂(lè)為首,查資料、交友聊天等次之,這都因?yàn)楝F(xiàn)在的大學(xué),大部分學(xué)生在高中的時(shí)候因?yàn)榉敝氐淖鳂I(yè)負(fù)擔(dān)和老師家長(zhǎng)的壓力下,平時(shí)只能做作業(yè)看書(shū),突然間到了大學(xué)就會(huì)放開(kāi)心情,大玩特玩,甚至有的同學(xué)還會(huì)為了某部電視劇而通宵達(dá)旦,而只有在作業(yè)多的情況下才會(huì)勉強(qiáng)放棄一會(huì)兒;大學(xué)不僅是一個(gè)校園,同時(shí)是一個(gè)社會(huì),在大學(xué)里我們大部分學(xué)生都背井離鄉(xiāng),在外求學(xué),高中以前的同學(xué)都各奔東西,因?yàn)閷?shí)際的需要,以及交流圈的存在,我們必須廣泛交友,廣泛的接觸社會(huì),了解社會(huì),為畢業(yè)之后、為自己的人生打算,必須要多多聯(lián)系同學(xué),以增強(qiáng)同學(xué)之間的友情,這是實(shí)際的需要,也是每個(gè)人的必備的素質(zhì)。社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí),社會(huì)意識(shí)反映社會(huì)存在。每個(gè)人都是社會(huì)當(dāng)中的一份子,社會(huì)的發(fā)展必須要求我們這樣,正是因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)上種種因素的存在,才鑄就了當(dāng)下的社會(huì)。
大學(xué)的生活必然離不開(kāi)生活費(fèi),現(xiàn)在的大學(xué)里面的大部分學(xué)生都是靠家庭的經(jīng)濟(jì)支撐,唯有少量的學(xué)生平時(shí)還要利用自己的課余時(shí)間來(lái)兼職充實(shí)自己的課余生活,積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。聯(lián)系的普遍性說(shuō)明家庭的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和學(xué)生的自主意識(shí)有巨大的聯(lián)系,并且這和學(xué)生自身的意識(shí)也有一定的聯(lián)系,意識(shí)具有主觀能動(dòng)性,它對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用,這些大學(xué)生在選擇兼職的同時(shí),就已經(jīng)開(kāi)始了對(duì)自己的人生規(guī)劃歷程,F(xiàn)在物質(zhì)條件的上升,人們對(duì)物質(zhì)的需求越來(lái)越多,這樣就造成了某些大學(xué)生的打扮、攀比現(xiàn)象或者都是為了尋求成就感,在網(wǎng)上購(gòu)物(秒殺)的現(xiàn)象等都造成令人某些學(xué)生覺(jué)得口袋里錢不夠花的主要原因,說(shuō)起購(gòu)物有些大學(xué)生對(duì)自己平時(shí)的情況,大部分都是在符合心理價(jià)位的前提下就會(huì)買下,意識(shí)對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用,它具有指導(dǎo)、控制人的行為和生理活動(dòng)的作用。學(xué)生經(jīng)過(guò)思考,覺(jué)得符合自己的經(jīng)濟(jì)需求而購(gòu)買的行為是意識(shí)的能動(dòng)作用的體現(xiàn)。但是有些時(shí)候會(huì)覺(jué)得某樣?xùn)|西價(jià)格很高,但是自己有很喜歡,這樣心里就產(chǎn)生了矛盾,矛盾具有同一性和斗爭(zhēng)性,但是在斗爭(zhēng)的雙方,如果有一方可以擊敗另一方,就可以造成不同結(jié)果,比如買下或是不買,在這個(gè)狀況下有些人都會(huì)放棄購(gòu)買,當(dāng)然也有少數(shù)人會(huì)把自己的私房錢掏出來(lái)購(gòu)買。
任何事物的發(fā)展都離不開(kāi)事物之間的聯(lián)系,因?yàn)槁?lián)系具有普遍性。關(guān)于這個(gè)也有做過(guò)關(guān)于生活費(fèi)調(diào)查統(tǒng)計(jì):
大部分的大學(xué)生還是覺(jué)得家里給的生活費(fèi)夠用的,富裕的占少數(shù)。并且在花錢的方式上,大部分的學(xué)生都是邊花邊算的,很少有人去打算過(guò)這些錢應(yīng)該怎么花的。這些都與家庭的經(jīng)濟(jì)上升,父母給的生活費(fèi)富足有一定的聯(lián)系,家庭經(jīng)濟(jì)的富裕就給孩子的提供了一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮繁榮環(huán)境,同時(shí)也就造成了現(xiàn)在的學(xué)生很少會(huì)去想父母掙錢的情形;造成這樣的結(jié)果也有一個(gè)原因,現(xiàn)在的學(xué)生基本是獨(dú)生子女多,自小就享受著寵愛(ài),花起錢來(lái)很少考慮后果,并且現(xiàn)在大學(xué)里面最奉行的談戀愛(ài),以前在高中里老師父母都是較為反對(duì)的,到了大學(xué)大家都放開(kāi)了心思,自然這樣在戀愛(ài)方面的支出也是必不可少的。對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象與我們父母以及學(xué)校的教育規(guī)定也是有脫不了的聯(lián)系,可見(jiàn)聯(lián)系的普遍性、客觀性和多樣性,世上沒(méi)有一件事情是和我們沒(méi)有聯(lián)系的。這樣有些時(shí)候也會(huì)造成一些負(fù)面的影響,比如錢不夠花了,要向某些同學(xué)借錢等這些都與平時(shí)的花錢方式有關(guān),這就需要我們善于分析事物的具體聯(lián)系,確立整體、開(kāi)放性觀念,正確認(rèn)識(shí)處理好自己的生活,努力為自己營(yíng)建一個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活。
2.訪談結(jié)果與分析
就大學(xué)生的消費(fèi)觀以及消費(fèi)狀況的調(diào)查我與某些同學(xué)進(jìn)行了一次談?wù),結(jié)果得知:
現(xiàn)在的大部分大學(xué)生對(duì)自己平時(shí)的生活缺乏打理,而這些都是事出有因的,但是這一切的主要原因是經(jīng)濟(jì)與生產(chǎn)力的發(fā)展,其次是因?yàn)榧彝サ脑颍晕覀(gè)人覺(jué)得,到了大學(xué)就已經(jīng)開(kāi)始走上社會(huì),就對(duì)這個(gè)社會(huì)有了更進(jìn)一步的接觸,我們應(yīng)該更加對(duì)自己的行為有所收斂,不管以前的狀況是怎樣的,但現(xiàn)在馬上就要步入社會(huì),我們應(yīng)該就對(duì)自己有所擔(dān)當(dāng),對(duì)自己的行為上要更加嚴(yán)謹(jǐn)。
三、建議(對(duì)策)
學(xué)校要多設(shè)勤工助學(xué)崗位;學(xué)校可以大力開(kāi)展關(guān)于學(xué)風(fēng)作風(fēng)建設(shè)的活動(dòng);老師在課堂的教學(xué)上也可以進(jìn)行教育等等。
四、結(jié)語(yǔ)
從調(diào)查的結(jié)果顯示大學(xué)生這個(gè)群體的總體狀況還有待與提高,雖然有消費(fèi)有缺點(diǎn),但是大部分的學(xué)生的消費(fèi)都是可以支撐自己的學(xué)業(yè),努力拼搏的。 大學(xué)生是社會(huì)的再續(xù)人才,是未來(lái)的主力軍,這個(gè)社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)這一代人的存在,現(xiàn)在的社會(huì)形勢(shì)一定會(huì)激勵(lì)著這一代人更加奮發(fā)圖強(qiáng),開(kāi)創(chuàng)社會(huì)的新紀(jì)元。
學(xué)生情況分析12
為了解大學(xué)生宿舍衛(wèi)生情況,提高衛(wèi)生質(zhì)量,保證良好的宿舍環(huán)境,建造和諧文明校園,進(jìn)行了一次調(diào)查。期間調(diào)查了50名來(lái)自不同樓的學(xué)生,包括1、2、3、5、6、7、8、9、12、13、15棟的同學(xué),范圍廣泛,年級(jí)覆蓋大一、大二、大三三個(gè)年級(jí),F(xiàn)分析如下:
一、值日情況調(diào)查
為了解該情況調(diào)查了大學(xué)生做值日的時(shí)間、原因、及其衛(wèi)生狀況。
搞衛(wèi)生的時(shí)間的餅圖其他22.0%查衛(wèi)生的時(shí)候16.0%類別查衛(wèi)生的時(shí)候除去周六日從不每天其他除去周六日24.0%每天36.0%
從不2.0%
從圖中我們可以看出,僅有36%的宿舍每天堅(jiān)持搞衛(wèi)生,有24%的是除
周六日做,有16%的是在其他時(shí)間做,查衛(wèi)生的時(shí)間做的僅有16%,還有2%的從來(lái)不做?梢(jiàn)大學(xué)生衛(wèi)生情況不是很好。衛(wèi)生應(yīng)該是每天堅(jiān)持的,是我們生活起居的地方,但僅有1/3的學(xué)生每天保持它的衛(wèi)生。還有一部分人是為了應(yīng)付學(xué)校檢查而不得不做,還有2%的宿舍從來(lái)沒(méi)做過(guò),這樣的值日情況,豈不讓人擔(dān)憂?做衛(wèi)生事項(xiàng)床下擺放擦門(mén)框掃地010203040134349506025注:從下到上依次為掃地、拖地、擦門(mén)框、桌面擺放、床下擺放。
從表中我們可以看出學(xué)生的的值日情況,大部分學(xué)生都會(huì)掃地、拖地,桌面擺放的占76%,床下擺放和擦門(mén)框比較隱形的工作占得比重明顯減少?梢(jiàn)同學(xué)們衛(wèi)生搞得不夠全面徹底,需要有人督促檢查。
疊被子習(xí)慣
疊被子習(xí)慣有,每天都疊檢查衛(wèi)生時(shí)疊從來(lái)不疊比例66%34%0%宿舍是否會(huì)有異味
是否有異味經(jīng)常有偶爾有從沒(méi)有比例%64%22%從表中可以看出,34%的人沒(méi)有疊被子的習(xí)慣,且僅有22%的人宿舍從來(lái)沒(méi)有沒(méi)有過(guò)異味,有14%的宿舍經(jīng)常有異味,這樣的生活環(huán)境怎么能是身心愉悅?大學(xué)生比高中生管理松了好多,但是好的生活習(xí)慣是不能丟的。沒(méi)有了監(jiān)督就沒(méi)有了方向,自身約束能力較差。
搞衛(wèi)生的原因
搞衛(wèi)生原因比例
從表中可以看出,大多數(shù)學(xué)生搞衛(wèi)生是出于自身需要好的環(huán)境,可見(jiàn)大家非常需要好的生活環(huán)境的,學(xué)校的要求和導(dǎo)員的檢查所占的比例較小。由此可見(jiàn)同學(xué)們都意識(shí)到搞衛(wèi)生是為了自身需要,不是為學(xué)校、導(dǎo)員檢查。但這樣的需求與學(xué)生搞衛(wèi)生不及時(shí)徹底之間的矛盾是亟待解決的問(wèn)題。意識(shí)與行動(dòng)不同時(shí),衛(wèi)生條件很難提高。
學(xué)校要求16%導(dǎo)員要查8%自己需要72%其他4%
二、衛(wèi)生態(tài)度調(diào)查
大學(xué)生要求搞衛(wèi)生的必要性
大學(xué)生搞衛(wèi)生的必要性的圖表30252030計(jì)數(shù)1511105180非常沒(méi)必要沒(méi)必要非常有必要有必要大學(xué)生搞衛(wèi)生的必要性由圖可以看出,有82%的學(xué)生認(rèn)為要求衛(wèi)生是有必要或者費(fèi)城有必要的,
僅有18%的人認(rèn)為沒(méi)有必要或非常沒(méi)有必要。這與搞衛(wèi)生的原因基本吻合,是為了自身的需要,同時(shí)有必要搞衛(wèi)生。
自己和舍友的衛(wèi)生情況調(diào)查
對(duì)象分類很好一般較差很差自身舍友24%16%76%72%0%12%0%0%表中看出,同學(xué)們都認(rèn)為自己衛(wèi)生情況很高或一般,沒(méi)有人覺(jué)得自己的衛(wèi)生情況較差或很差,但是卻有12%的人認(rèn)為舍友的衛(wèi)生很差。有24%的人認(rèn)為自己衛(wèi)生很好,卻只有16%的人認(rèn)為舍友衛(wèi)生很好?梢(jiàn)同學(xué)們對(duì)舍友的要求過(guò)高,對(duì)自身要求過(guò)低。解決這一問(wèn)題,需要改變自身意識(shí),加強(qiáng)對(duì)自身的要求。改變自己,為自己和他人共同營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
衛(wèi)生意識(shí)調(diào)查
由表可以看出大家的衛(wèi)生意識(shí)一般,尤其是有8%的人認(rèn)為不好的衛(wèi)生不會(huì)傳播疾病。沒(méi)有好的意識(shí),何來(lái)好的行動(dòng)與環(huán)境。環(huán)境意識(shí)差必將導(dǎo)致不好的宿舍環(huán)境存在。加強(qiáng)意識(shí),這將對(duì)于環(huán)境的提高有一定的用處。
意態(tài)識(shí)度很強(qiáng)烈一般,無(wú)所謂沒(méi)有搞好衛(wèi)生的意識(shí)44%56%0%不好的衛(wèi)生會(huì)傳播疾病意識(shí)38%54%8%
三、宿舍環(huán)境滿意度
宿舍衛(wèi)生情況滿意度
態(tài)場(chǎng)所度非常滿意滿意不滿意非常不滿意宿舍樓道廁所%14%8%54%56%40%18%22%26%6%14%26%由表可以看出,對(duì)宿舍的'滿意度高于對(duì)樓道的滿意度高于對(duì)廁所的滿意度。宿舍衛(wèi)生有賴于宿舍成員的態(tài)度與使用,這就需要衛(wèi)生好的同學(xué)去帶動(dòng)那些差的同學(xué)維護(hù)宿舍的衛(wèi)生,最后達(dá)到大家的滿意。樓道是我們每天的必經(jīng)之地,每個(gè)人都有義務(wù),大家的意識(shí)很重要,有人不滿意代表著有人對(duì)其環(huán)境不夠愛(ài)護(hù),可見(jiàn)大家的意識(shí)和行為還沒(méi)有達(dá)到一個(gè)合格大學(xué)生的要求。其中對(duì)廁所的不滿意度最高達(dá)到了52%,衡量宿舍樓衛(wèi)生衛(wèi)生的重要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于此,往學(xué)校能拿出一定的經(jīng)費(fèi)修繕部分宿舍后的衛(wèi)生設(shè)施,并對(duì)于搞衛(wèi)生的員工提出高一點(diǎn)的要求,最后在使用的過(guò)程當(dāng)然是要學(xué)生愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,維護(hù)我們共同的家園。
總結(jié):通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生做值日的情況不是個(gè)很好,且其做衛(wèi)生的內(nèi)容只是簡(jiǎn)單的表面上的工作,沒(méi)有細(xì)致的衛(wèi)生工作。有相當(dāng)一部分人沒(méi)有疊被子的習(xí)慣;大部分宿舍會(huì)經(jīng);蚺紶栍挟愇,衛(wèi)生亟待提高。大多數(shù)人搞衛(wèi)生是為了自身需要,并認(rèn)為要求大學(xué)生搞衛(wèi)生有必要。同學(xué)們認(rèn)為自身衛(wèi)生情況較舍友衛(wèi)生情況好,這個(gè)源于對(duì)舍友的高要求,從而導(dǎo)致自身懶惰,而衛(wèi)生條件較差。調(diào)查顯示,同學(xué)們的衛(wèi)生意識(shí)不是很強(qiáng),有待提高。對(duì)于廁所衛(wèi)生的滿意度不是很高;谏鲜鍪聦(shí),為解決以上問(wèn)題有以下建議:.學(xué)校定期大掃除,加強(qiáng)衛(wèi)生的檢查力度,督促學(xué)生將衛(wèi)生做到干凈徹底。2.加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí),培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。.學(xué)校要適當(dāng)?shù)耐度胭Y金到宿舍樓的修繕上,保證基礎(chǔ)設(shè)施的正常使用。
學(xué)生情況分析13
相比較其他國(guó)家來(lái)的留學(xué)生,甚至中國(guó)去其他國(guó)家的留學(xué)的學(xué)生,來(lái)圣彼得堡留學(xué)的中國(guó)學(xué)生是最艱難的,遇到的困難是最多的,承受的壓力也是是最大的。其中包括學(xué)業(yè)、經(jīng)濟(jì)、生活等各方面的壓力。
文章摘錄如下:
近些年來(lái),隨著俄羅斯政治社會(huì)的逐步穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展,來(lái)圣彼得堡留學(xué)的、游學(xué)的外國(guó)學(xué)生越來(lái)越多,并且來(lái)自世界各地,基本上涵蓋了全球的所有主流國(guó)家。應(yīng)該說(shuō),中國(guó)留學(xué)生在這個(gè)群體中所占的比重是最大的,據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),現(xiàn)在圣彼得堡的中國(guó)留學(xué)生大概有四千多人。通過(guò)我在這里近五年留學(xué)的親身經(jīng)歷和所見(jiàn)所聞,有一個(gè)可能是不太成熟的結(jié)論,那就是,相比較其他國(guó)家來(lái)的留學(xué)生,甚至中國(guó)去其他國(guó)家的留學(xué)的學(xué)生,來(lái)圣彼得堡留學(xué)的中國(guó)學(xué)生是最艱難的,遇到的困難是最多的,承受的壓力也是是最大的。這種困難和壓力主要有以下幾個(gè)方面:
一、學(xué)業(yè)壓力
相信在圣彼得堡的學(xué)生都知道,來(lái)這邊留學(xué)的中國(guó)學(xué)生和大部分其他國(guó)家來(lái)的學(xué)生留學(xué)的目的是不太一樣的。大部分其他國(guó)家的學(xué)生,與其說(shuō)留學(xué),不如說(shuō)是他們來(lái)游學(xué),主要包括美國(guó),歐洲,日本,韓國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)生。他們來(lái)這里的時(shí)間很短,一般不會(huì)超過(guò)一年。一部分主要是來(lái)至日本、韓國(guó)等國(guó)家的交換生,他們沒(méi)有太多的學(xué)習(xí)壓力,沒(méi)有所謂的考試通過(guò)不通過(guò)的問(wèn)題,讀完一年就回國(guó),就算完成任務(wù),你說(shuō)他們學(xué)業(yè)壓力何在?還有一部分就是來(lái)自歐美等國(guó)家的學(xué)生,他們來(lái)這里目的很簡(jiǎn)單,就是想簡(jiǎn)單掌握一些基本的俄語(yǔ),接觸一下俄羅斯社會(huì),體驗(yàn)一下俄羅斯的生活。他們不缺錢,在任何一個(gè)國(guó)家住上一段時(shí)間,是他們的一種生活習(xí)慣,對(duì)他們來(lái)講更沒(méi)有所謂的壓力而言。
而中國(guó)學(xué)生就不一樣了,他們來(lái)這里留學(xué),已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的自己一個(gè)人求學(xué)的問(wèn)題了,而是承載著全家,甚至全體親戚朋友的希望而來(lái)的,并且留學(xué)本身對(duì)自己也是一個(gè)很大的人生決定,甚至可以說(shuō)是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。大部分中國(guó)留學(xué)生來(lái)這里學(xué)習(xí)俄語(yǔ)都是零起步,因?yàn)檎Z(yǔ)言關(guān)的因素,在這里學(xué)習(xí)的周期比較長(zhǎng),好多學(xué)生,來(lái)時(shí)十七八歲,青春年少,等畢業(yè)的時(shí)候都二十多歲了,有的甚至接著讀研,讀博,讀到三十來(lái)歲,把人生最黃金的時(shí)段都交給俄羅斯了。這么大的人生投資和經(jīng)濟(jì)投資,對(duì)一個(gè)人短短的.幾十年的人生來(lái)講是多么的重要。如果說(shuō)幾年后,學(xué)不到什么有用的東西,以后無(wú)所作為,甚至連畢業(yè)證都拿不到手,怎么對(duì)的起自己,怎么對(duì)得起辛辛苦苦培養(yǎng)自己的父母,甚至怎么有顏面對(duì)關(guān)心自己的親戚朋友,想到這里,中國(guó)的學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力可想而知。
二、經(jīng)濟(jì)壓力
首先是學(xué)費(fèi)壓力,相信來(lái)自歐美的學(xué)生都會(huì)覺(jué)得俄羅斯的學(xué)費(fèi)比他們自己國(guó)家的還要便宜,況且時(shí)間也短,所以對(duì)于他們沒(méi)有太多壓力。還有就是來(lái)自日本,韓國(guó)等國(guó)家的交換生,他們學(xué)費(fèi)完全由國(guó)家出,甚至住宿費(fèi)用都由國(guó)家承擔(dān),每月還有一定的生活費(fèi),對(duì)于他們更沒(méi)有壓力了。但對(duì)于中國(guó)學(xué)生就不一樣了,好多學(xué)生來(lái)這留學(xué)的初衷可能就是這里費(fèi)用較歐美低一些,但在圣彼得堡的學(xué)生都知道,在普京總統(tǒng)發(fā)出俄羅斯學(xué)費(fèi)要向歐洲看齊的號(hào)召后,這幾年俄羅斯的學(xué)費(fèi)漲的厲害,甚至有些學(xué)校,有些專業(yè)學(xué)費(fèi)和歐美一些國(guó)家也相差不多了。就拿我的學(xué)費(fèi)來(lái)講,每年差不多要七千美圓左右。這樣一來(lái),很多來(lái)自工薪家庭學(xué)生就快承受越來(lái)越大的經(jīng)濟(jì)壓力?粗磕甓荚跐q的學(xué)費(fèi),中國(guó)留學(xué)生的學(xué)費(fèi)壓力可想而知。
其次是生活壓力,圣彼得堡作為俄羅斯第二大城市,世界性大都市,生活消費(fèi)也是很高的。但對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)的留學(xué)生,消費(fèi)落差并不大,甚至有時(shí)他們覺(jué)得這里比自己國(guó)家要便宜一些,生活支出對(duì)與他們沒(méi)有什么問(wèn)題,甚至?xí)茸约簢?guó)家更輕松一些。前兩年,我認(rèn)識(shí)一個(gè)日本人,聽(tīng)說(shuō)還是一位法學(xué)博士,大概四十多歲了,他就非常喜歡生活在俄羅斯。他認(rèn)為,在這里生活消費(fèi)壓力會(huì)比在日本小很多,所以他經(jīng)常性的會(huì)在日本工作一段時(shí)間,然后在來(lái)彼得堡生活。我以前有兩個(gè)韓國(guó)室友,他們也認(rèn)為這里很多商品要比他們國(guó)家便宜很多,比如肉類,酒類等。發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)的學(xué)生覺(jué)得這邊物價(jià)便宜,而中國(guó)學(xué)生就不一樣了,中國(guó)消費(fèi)在世界是出了名的低,可能在國(guó)內(nèi)大家并感覺(jué)不到。在圣彼得堡同樣的日常用品要比在國(guó)內(nèi)高出好幾倍,甚至十多倍。剛來(lái)這的時(shí)候,去超市買東西,總習(xí)慣性的把要買的東西的價(jià)格換算成人民幣,然后就心疼不已,估計(jì)好多中國(guó)學(xué)生都有這種習(xí)慣。價(jià)格落差如此之大,中國(guó)留學(xué)生的生活壓力當(dāng)然可想而知了。真不敢想象,如果讓其他國(guó)家的人去一個(gè)比自己國(guó)家消費(fèi)高出數(shù)倍,甚至十幾倍的國(guó)家去生活個(gè)幾年,他們是否會(huì)像中國(guó)人這樣義無(wú)反顧,不過(guò)遺憾的是,世界上還真沒(méi)有這樣一個(gè)地方。
學(xué)生情況分析14
【摘 要】隨著我國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化教育階段、擴(kuò)招政策出臺(tái)以后,大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻,越來(lái)越多的大學(xué)生紛紛選擇以兼職的方式提前進(jìn)入社會(huì)以提高自己的職業(yè)能力,迎接就業(yè)帶來(lái)的巨大挑戰(zhàn)。本文以問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)綿陽(yáng)幾所高校學(xué)生的兼職情況進(jìn)行了調(diào)查、分析,并以此為視角進(jìn)一步探析當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)的現(xiàn)狀與問(wèn)題。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;就業(yè)擇業(yè);兼職;問(wèn)題;探析
隨著高等教育改革的不斷推進(jìn),大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成為社會(huì)普遍關(guān)注的重點(diǎn),據(jù)統(tǒng)計(jì)局最新數(shù)據(jù)顯示,20xx年全國(guó)大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)再創(chuàng)新高,達(dá)到680萬(wàn)人,這對(duì)本來(lái)就面臨嚴(yán)峻形勢(shì)的就業(yè)市場(chǎng)又帶來(lái)了不小沖擊。越來(lái)越多的在校大學(xué)生也加入到了兼職行列,成為兼職領(lǐng)域的主力軍,面對(duì)日益龐大的兼職隊(duì)伍,我們不禁提出了這些疑問(wèn):大學(xué)生兼職的目的是什么,通過(guò)什么途徑需找兼職,兼職與專業(yè)的相關(guān)性如何?兼職過(guò)程中有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),他們還需要哪些幫助?帶著這些問(wèn)題,我們對(duì)綿陽(yáng)幾所高校的近300名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,以了解這些大學(xué)在校生的兼職情況及相關(guān)看法。
本次問(wèn)卷調(diào)查法以隨機(jī)抽樣的方式選取調(diào)查對(duì)象,共抽取西南科技大學(xué)、綿陽(yáng)師范學(xué)院、綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、西南科技大學(xué)城市學(xué)院四所不同類型高校的部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查中,總計(jì)發(fā)放問(wèn)卷300分,有效問(wèn)卷265份,有效回收率為88%,調(diào)查結(jié)果顯示:在受訪學(xué)生中有93%的學(xué)生表示具有兼職的想法;82%的學(xué)生對(duì)在校兼職持肯定態(tài)度,對(duì)于兼職收入,84%的學(xué)生用于生活費(fèi)用,9%的學(xué)生用于戀愛(ài)開(kāi)支,7%的則用于長(zhǎng)期投資。當(dāng)遇到不公平待遇時(shí)89%的學(xué)生均選擇忍氣吞聲,4%的學(xué)生選擇告訴家長(zhǎng)或同學(xué),只有1%的同學(xué)選擇付諸法律或向相關(guān)部門(mén)投訴以維護(hù)自己的權(quán)益;在兼職與學(xué)業(yè)是否矛盾問(wèn)題上,有67%的學(xué)生表示會(huì)放棄兼職好好上課,而卻有29%的學(xué)生表示會(huì)堅(jiān)持兼職,4%的則表示會(huì)看情況。
1 問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析
1.1 學(xué)生兼職情況的現(xiàn)狀
調(diào)查結(jié)果顯示,兼職已經(jīng)成為大學(xué)校園一道獨(dú)有的風(fēng)景線,大學(xué)生兼職的比率也呈逐年上升趨勢(shì),越開(kāi)越多的大學(xué)生大一開(kāi)始就投入極大的熱情于兼職工作,而學(xué)校和家長(zhǎng)也對(duì)學(xué)生兼職持比較積極的支持態(tài)度。
1.1.1 大學(xué)生兼職的目的
大學(xué)生兼職的目的往往具有多重性,很多同學(xué)都不是因?yàn)橐粋(gè)單純的目的而從事兼職工作,賺錢也不是唯一目的`,而更多是希望通過(guò)兼職盡早走出象牙塔,走進(jìn)社會(huì),盡早了解社會(huì)和探究社會(huì)。這說(shuō)明當(dāng)代的大學(xué)生具有更加強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí),想通過(guò)自己的方式實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,當(dāng)然,學(xué)生的兼職目的也折射出目前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈和就業(yè)壓力的巨大。
1.1.2 大學(xué)生兼職的主要途徑
大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)習(xí),學(xué)生平時(shí)沒(méi)有很多的時(shí)間獨(dú)自去尋求兼職工作,他們主要通過(guò)其他兼職同學(xué)的介紹、校園海報(bào)信息、校外媒體招聘信息和中介介紹尋找兼職,其中熟人的介紹和校外招聘信息又成為最主要的求職渠道。這說(shuō)明面對(duì)高額的中介費(fèi)和大量的虛假信息,學(xué)生們更希望通過(guò)安全免費(fèi)的途徑來(lái)獲得兼職工作,尤其是對(duì)學(xué)校寄于了厚望,多數(shù)學(xué)生急切盼望學(xué)校能夠多提供與自己本專業(yè)有聯(lián)系的工作崗位信息,或者多建立校外實(shí)習(xí)基地,與用人單位保持長(zhǎng)期的合作關(guān)系。同時(shí)定期舉行大型的專兼職現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì),增加學(xué)生與用人單位的零距離交流與接觸。
1.1.3 大學(xué)生兼職的工作種類,表1
表1顯示,家教、餐飲服務(wù)、派發(fā)傳單等簡(jiǎn)單的工作成為了大學(xué)生兼職的首選,兼職種類相對(duì)比較單一。學(xué)生在選擇兼職工作時(shí)比較傾向于時(shí)間靈活、技術(shù)含量較低、專業(yè)性要求不高的工作,這樣不同層次、專業(yè)、年級(jí)的大學(xué)生都能勝任。從大學(xué)生兼職的崗位來(lái)看,兼職工作幾乎很難運(yùn)用到他們的專業(yè)學(xué)科知識(shí),更不要說(shuō)在兼職中實(shí)現(xiàn)他們的人生價(jià)值,而大多數(shù)工作單位也只是看中了學(xué)生的廉價(jià)勞動(dòng)力而非能力,這讓大學(xué)生想在兼職中獲取鍛煉的目的大打折扣。
1.2 大學(xué)生兼職過(guò)程中存在的問(wèn)題
1.2.1 兼職的內(nèi)容和途徑有限
大學(xué)生參與兼職的人數(shù)龐大,參與的兼職工作種類也很豐富,但是兼職的內(nèi)容和途徑卻非常有限,多是以服務(wù)性行業(yè)為主,工作帶有一定的隨機(jī)性和任意性,讓學(xué)生的收獲與自身的期望存在很大差距。而從兼職的途徑來(lái)看,由于社會(huì)和學(xué)校都沒(méi)有相對(duì)比較完善正規(guī)的學(xué)生兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和部門(mén),學(xué)生的兼職只能是自發(fā)、各負(fù)其責(zé)的個(gè)人行為。而大學(xué)生無(wú)論是在社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、人際關(guān)系還是自我保護(hù)意識(shí)等方面都還存在一定缺陷,這就不可避免的造成了大學(xué)生在兼職過(guò)程中上當(dāng)受騙、權(quán)益受到侵害甚至生命安全受到威脅等一系列問(wèn)題的產(chǎn)生。
1.2.2 大學(xué)生兼職中的維權(quán)困難
大學(xué)生初次涉足社會(huì),不可避免的會(huì)出現(xiàn)很多困難和問(wèn)題,拖欠工資、克扣工資、被中介公司欺騙甚至受到歧視等等都成為大學(xué)生在兼職工作中遇到的大*煩,更為嚴(yán)重的是有些學(xué)生在兼職中不知情的卷入一些傳銷組織而長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法脫身,更有學(xué)生因無(wú)意陷入“詐騙團(tuán)伙”而喪命的悲劇發(fā)生。這些后果的產(chǎn)生除了大學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)薄弱,缺乏相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)外,最根本的原因就是國(guó)家法律在這個(gè)領(lǐng)域的缺陷,我國(guó)現(xiàn)行法律中缺乏保護(hù)在校大學(xué)生兼職權(quán)益的相關(guān)法律規(guī)范,這就為社會(huì)上一些不法分子、中介公司、用人單位提供了可趁之機(jī),從而讓他們能夠利用學(xué)生謀取不當(dāng)利益。
1.2.3 高校缺乏專門(mén)的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和咨詢部門(mén)
本文開(kāi)頭提及兼職中只有1%的同學(xué)選擇付諸法律或向相關(guān)部門(mén)投訴以維護(hù)自己的權(quán)益。這說(shuō)明大學(xué)生在兼職的經(jīng)歷中始終是弱勢(shì)群體,他們往往孤軍作戰(zhàn),缺少社會(huì)、學(xué)校甚至是家庭的幫助。而學(xué)校作為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的主要領(lǐng)域,在這方面更是責(zé)無(wú)旁貸。調(diào)查中,一般以上的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該成立相應(yīng)的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者是咨詢部門(mén),引導(dǎo)學(xué)生需找正確的兼職途徑,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在兼職中應(yīng)該注意的問(wèn)題和增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
2 兼職情況所引發(fā)的大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)思考
當(dāng)前我國(guó)部分大學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)觀不成熟,對(duì)就業(yè)形勢(shì)表現(xiàn)出過(guò)分的焦慮與急躁,依賴心理過(guò)重,就業(yè)壓力巨大。因此引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀,提出有效的應(yīng)對(duì)策略是我們當(dāng)前應(yīng)該思考的重要環(huán)節(jié)。
2.1 國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校的正確引導(dǎo)和支持,為大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造有利的外部條件
國(guó)家不僅要加強(qiáng)宏觀調(diào)控,還應(yīng)該查漏補(bǔ)缺,出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)去彌補(bǔ)就業(yè)市場(chǎng)的缺陷和不足,從而進(jìn)一步改善就業(yè)環(huán)境,完善就業(yè)市場(chǎng)。社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督,完善機(jī)構(gòu)設(shè)置,為學(xué)生的就業(yè)增加法律和機(jī)構(gòu)保障。作為學(xué)校,應(yīng)積極深化教育改革,提升辦學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)生信心,從而加大就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
2.2 家庭教育要配合學(xué)校教育
廣大學(xué)生家長(zhǎng)要克服守舊、傳統(tǒng)的就業(yè)觀念,引導(dǎo)子女形成“先就業(yè)再擇業(yè)”,“找工作靠自己”的想法,鼓勵(lì)子女參與競(jìng)爭(zhēng),同時(shí),要對(duì)子女進(jìn)行畢業(yè)前心里梳理,積極將子女的思想狀況與學(xué)校進(jìn)行溝通,以緩解壓力,增強(qiáng)學(xué)生在就業(yè)擇業(yè)問(wèn)題上的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
2.3 大學(xué)生自身的完善和調(diào)整
大學(xué)生應(yīng)該客觀公正的評(píng)價(jià)自己,認(rèn)清社會(huì)形勢(shì),了解社會(huì)所需,樹(shù)立正確的職業(yè)觀。同時(shí),增強(qiáng)自己的就業(yè)技能實(shí)力,保持良好心態(tài),提升自己在競(jìng)爭(zhēng)中的實(shí)力,切勿在競(jìng)爭(zhēng)中自暴自棄、輕言放棄,努力抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)。
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學(xué)生情況分析15
小學(xué)一年級(jí)有六個(gè)教學(xué)班,共251名學(xué)生。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí),一年級(jí)學(xué)生有了必要的生物學(xué)基礎(chǔ),做了許多生物學(xué)測(cè)試,掌握了必要的方法和技能。然而,理論知識(shí)的生物學(xué)檢驗(yàn)還很薄弱。對(duì)第二教科書(shū)的分析
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的基本形式之一。許多調(diào)查活動(dòng)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的。這本教科書(shū)安排了十個(gè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)不多,做起來(lái)非常好。所以對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很容易操作。這十個(gè)實(shí)驗(yàn)是探討維生素c的含量,唾液對(duì)淀粉的消化作用,人類呼吸產(chǎn)生的二氧化碳,食物的`熱值,人類的永久涂片,血液的流動(dòng),心臟的結(jié)構(gòu),脈搏的跳動(dòng),膝蓋的跳動(dòng)反射,以及酒精對(duì)心臟跳動(dòng)的影響。
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