感人事跡的作文集合六篇
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的感人事跡的作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
感人事跡的作文 篇1
生命是沒(méi)有意義的,除非有工作;所有的工作都是辛苦的,除非有知識(shí);所有的知識(shí)都是空虛的,除非有熱望;所有的熱望都是盲目的,除非有愛(ài)。
————題記
領(lǐng)導(dǎo)稱贊她時(shí)評(píng)價(jià)頗高:“實(shí)在、勤懇、有潛力,有發(fā)展前途”;同事們提起她時(shí)推崇倍至:“真誠(chéng)、進(jìn)取、熱情”;學(xué)生們談到她時(shí)尊敬無(wú)比:“善良、慈祥,就像媽媽一樣”??她就是xxxx小學(xué)教師xxx。20xx年,20歲的xxx老師帶著滿腔的熱情正式成為了一名山村教師。在這10多年的時(shí)間里,這位樸實(shí)的教師真正做到了教學(xué)生成人,育學(xué)生成才,將青春和熱情留在三尺講臺(tái),把希望和陽(yáng)光種進(jìn)學(xué)生心田。
xxx讓我們感動(dòng)的是,他和她工作的這片熱土感情深厚,已然融為一體。許多的農(nóng)村人都對(duì)孩子說(shuō):“我們的交通沒(méi)有城里方便,我們的商店沒(méi)有城里多,我們的房子沒(méi)有城里的漂亮,我們的設(shè)施沒(méi)有城里的先進(jìn)? ?”許許多多的人想方設(shè)法的往城里擠?墒,xxx當(dāng)上老師的那天起,就告訴她的孩子們和她自己:“土地和大山是我們的驕傲!我們擁有城里人沒(méi)有的東西,青青的山,綠綠的水,金黃的麥田,如茵的田野,清涼的山風(fēng),潔凈的山石??,我們的祖輩在這里扎根,我們的父輩在這里奮斗,我們?cè)谶@里長(zhǎng)大成人,這片土地已經(jīng)給予了我們太多,她還在為我們默默奉獻(xiàn)著,我們也要愛(ài)這片土地,她有母親的胸懷,我們更愛(ài)這起伏的山嶺,因?yàn)樗窀赣H般偉岸 !闭腔谶@份愛(ài),她在這片土地上勤勤懇懇工作了十多年,從未有過(guò)半句怨言!
xx老師讓我們感動(dòng)得還有,她教學(xué)從不認(rèn)為只是養(yǎng)家糊口的一份工作,他對(duì)自己的要求要高于領(lǐng)導(dǎo),高于規(guī)章制度。本來(lái)八點(diǎn)鐘才上課,趙老師每天六七點(diǎn)鐘就匆匆走到學(xué)校了。春天里略帶清冷的空氣,天邊的一抹朝霞,夏日里的路旁的綠柳,炙熱的朝陽(yáng),秋季里的白露晨霜和金黃的谷穗,冬日里的如刀西風(fēng)與鵝毛大雪,都見(jiàn)證了那個(gè)年輕的匆匆的背影。日復(fù)一日,年復(fù)一年,早點(diǎn)到學(xué)校來(lái),把作業(yè)再整理整理,把教案再修改修改,哪兒不干凈再打掃打掃,自己多做點(diǎn)兒,學(xué)生就輕松點(diǎn)兒。自己多做點(diǎn)兒,心里就踏實(shí)點(diǎn)兒,心情就愉快點(diǎn)兒,精神就充實(shí)點(diǎn)兒。本來(lái)該年輕人盡情暢玩的星期天,這個(gè)年輕的匆匆的背影又出現(xiàn)在了小山村里,從這一戶到那一戶,看望生病的學(xué)生,照料留守的兒童,勸解鬧別扭的父母為了孩子和好如初,和茫然不知如何教育子女的年輕爸媽促膝長(zhǎng)談,給孤僻的'孩子送來(lái)溫暖和慰藉。當(dāng)紅日西沉,這個(gè)年輕的背影才托著疲憊的步子走在回家的路上。自己對(duì)自己的要求要比領(lǐng)導(dǎo)的要求更高,讓規(guī)章制度也相形見(jiàn)絀。xx老師的行為有力的詮釋了教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。
更讓我們感動(dòng)的是她雖然在我們這樣的小山村教學(xué),讓孩子們享受的待遇卻一點(diǎn)兒也不差。xx老師工作的地方,地處偏僻,經(jīng)濟(jì)落后,年輕的大學(xué)生大都不愿意到這兒來(lái),導(dǎo)致師資嚴(yán)重匱乏,一個(gè)班的學(xué)生,二三十人,一天八節(jié)課,語(yǔ)數(shù)外音美體,一個(gè)老師全上,連喘息的工夫都沒(méi)有。可是xx老師總說(shuō):“再窮不能窮教育,教育教學(xué)
不打折! 農(nóng)村的教學(xué)條件當(dāng)然比不上城市里,配備不齊全,使用不方便。即便是這樣,她也沒(méi)有降低教育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),xx老師是我們學(xué)校第一個(gè)熟練使用計(jì)算機(jī)的人,是第一個(gè)學(xué)會(huì)用多媒體的人,是第一個(gè)能用觸控一體機(jī)的人,是第一個(gè)能寫教學(xué)教研論文的人,第一個(gè)開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐課的人,第一個(gè)開(kāi)設(shè)軟筆書法課的人,第一個(gè)開(kāi)設(shè)閱讀課的人,科研課改走在最前列的人,普通話說(shuō)的最標(biāo)準(zhǔn)的人。習(xí)慣養(yǎng)成,知識(shí)儲(chǔ)備,能力提高,課本知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合,動(dòng)腦與動(dòng)手并重,開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐課題,發(fā)揮特長(zhǎng),培養(yǎng)興趣愛(ài)好,提高課堂效率,嘗試教學(xué)改革,這些她都做到了 。條件不好,教育教學(xué)也不能打折扣。不能讓孩子們輸在起跑線上。xx老師也因此屢獲殊榮,公開(kāi)課獲一等獎(jiǎng),閱讀課大賽獲一等獎(jiǎng),所撰寫的論文多次在刊物上發(fā)表。
最讓人感動(dòng)的是,xx老師對(duì)待學(xué)生,愛(ài)如春雨,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!卑嗌嫌袀(gè)男孩子,很多同學(xué)反映,這名男同學(xué)下課不愿和大家一起玩,很孤僻,而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的,叫女同學(xué)很害怕。她了解到這一情況后沒(méi)有立刻批評(píng)這個(gè)小男孩,而是通過(guò)調(diào)查走訪和一系列工作,終于解開(kāi)了這個(gè)謎,也找到了解決問(wèn)題的方法。原來(lái),這個(gè)男孩的父母離異,父親在外地打工,母親也很少回家,對(duì)孩子不管不問(wèn);爺爺奶奶都上了歲數(shù),又沒(méi)有文化,對(duì)孩子的管理很不到位。于是她就多次和這個(gè)小男孩談心,使他終于吐出了心里話:別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛(ài),我也要,而且怕同學(xué)看不起。趙老師明白了,原來(lái)這個(gè)孩子是生活上缺少關(guān)心,心靈上缺少溫暖的“留守兒童”。從此以后,一有空就和他在一起玩,有時(shí)把他摟在懷里,并經(jīng)常把他帶回自己家,象對(duì)待自己的孩子一樣,使他能感受到母親般的溫暖,讓他的少兒心理得以正常發(fā)育,人格得以正常完善。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),這名同學(xué)終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系,和同學(xué)相處得很融洽。這樣的例子還有好多好多。愛(ài)學(xué)生,為學(xué)生著想,師生關(guān)系就會(huì)融洽親密,她對(duì)學(xué)生的稱呼為“寶貝兒”,老師怎么能不喜歡寶貝兒,寶貝兒怎么能不努力上進(jìn)呢?xx老師就是這樣,不會(huì)愛(ài)得驚天動(dòng)地,她的愛(ài)就像春風(fēng)化雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滋潤(rùn)學(xué)生心田。她不愧邢臺(tái)市“最美鄉(xiāng)村教師的稱號(hào)”。 xx老師甘為人梯,用堅(jiān)韌讓學(xué)生踩著臂膀奔向新的征程;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。
感人事跡的作文 篇2
一件令人感動(dòng)的事童年的事情無(wú)比精彩,像一場(chǎng)多彩的雨,那顆雨滴令我無(wú)比難忘,那顆雨滴令我難以忘懷,但那件事令我感動(dòng)萬(wàn)分感動(dòng)。記得那是一個(gè)烈日炎炎的夏日,上完英語(yǔ)課,我頂著火辣辣的太陽(yáng)興致勃勃的跑回家,一看我不但沒(méi)有帶鑰匙,而且敲了半天門也沒(méi)有人開(kāi),我想熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),一會(huì)兒跑上樓來(lái),一會(huì)兒又跑下去,可爸爸,當(dāng)我急得快嚎啕大哭時(shí),樓上一個(gè)與我素不相識(shí)的老奶奶問(wèn)我咋了,我吞吞吐吐的說(shuō):“我--我沒(méi)有—帶鑰匙,爸爸也沒(méi)有在家!蹦棠逃盟谴认榈.面孔沖我笑了笑,又拍了拍我的頭微笑的對(duì)我說(shuō):“ 乖乖來(lái)上我家來(lái)給爸爸打個(gè)電話,讓他來(lái)接你。 ”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,小心翼翼的跟奶奶上了她家,撥通了電話,爸爸笑瞇瞇的說(shuō):“ 你等一會(huì)兒,我一會(huì)兒就來(lái)。 ”聽(tīng)了爸爸的話我坐在沙發(fā)上一動(dòng)不動(dòng)!岸_恕薄岸_恕遍T鈴響了,我興奮的跑到了爸爸身邊,隨著爸爸、和奶奶的笑聲,我小聲的說(shuō):“謝謝奶奶。”后快速跑回了家。每當(dāng)想到這件事這件難忘的事,我地會(huì)想起那個(gè)慈祥的奶奶,你說(shuō)這件事我能不難以忘懷嗎?
感人事跡的作文 篇3
教師節(jié)征文:平凡的教師 感人的事跡
一說(shuō)教師,有人就會(huì)在心里說(shuō):“教師,太平凡了!笔堑,教師人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。在我們身邊有許許多多這樣默默無(wú)聞的教師,張惠芝老師就是其中的一員,沒(méi)有亮麗的語(yǔ)言,沒(méi)有驚天動(dòng)地的故事,但我們依然會(huì)有一種感動(dòng),為那平實(shí)中的溫暖,為那平淡中的堅(jiān)守,為那平和中的智慧,更為她那點(diǎn)點(diǎn)滴滴潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛(ài)。她的可貴,正是緣于真實(shí)而寬厚地愛(ài)著每一個(gè)孩子,堅(jiān)定而執(zhí)著地追尋著做教師的幸福!十六年的歲月里,她贏得了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)和學(xué)生的心,得到了極佳的口碑。
在二十多年的工作中,她始終詮釋著陶老先生“愛(ài)滿天下”的教育信念,除了傳授給學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣外,更重要的是教育學(xué)生如何做人,做一個(gè)具有寬廣胸懷和健康心理的人。在學(xué)生身上的種種問(wèn)題不容忽視,面對(duì)這一切她用愛(ài)導(dǎo)航。
在張老師的班上,有一個(gè)特殊的孩子叫何曉露,五年級(jí)就被確診為骨癌,為了孩子的健康,父母的足跡遍及全國(guó),從得知孩子病情開(kāi)始,張老師就深感這份生命的沉重,她和孩子的父母并肩作戰(zhàn),一起為創(chuàng)造生命奇跡而努力著。于是,為了更好地照顧到曉露的身體,一直把安全這根弦繃得緊緊的,一走進(jìn)教室,眼睛必定會(huì)第一個(gè)搜索她的身影,提醒她注意保護(hù)好自己,一天不知道要重復(fù)多少次。她不厭其煩地走進(jìn)每一間教室,告訴每一個(gè)孩子:曉露生病了,行動(dòng)不方便,大家多關(guān)心她。
伴隨著年齡的增長(zhǎng),曉露的病情越來(lái)越嚴(yán)重,為了更細(xì)致地照顧到孩子,張老師幾乎每周都要和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,談?wù)剬W(xué)習(xí)情況、身體狀況。曉露的媽媽多次說(shuō)道:“曉露有福氣,遇到了這樣一位好老師!眿寢尩母屑ぶ橐缬谘员怼月栋l(fā)病時(shí),需要老老實(shí)實(shí)地躺在床上,短時(shí)一兩天,最長(zhǎng)的可達(dá)三個(gè)星期。在這段寂寞的日子里,她特別想念老師和同學(xué),張老師總會(huì)記得打電話告訴她學(xué)校發(fā)生的新鮮事,最近學(xué)了哪些內(nèi)容,告訴她大家很想念她。曉露生活在一個(gè)溫暖的大家庭里,她有許多朋友,張老師經(jīng)常會(huì)帶著這些朋友去看望她。
在她所帶的二(4)班里桀驁不馴的王平的一舉一動(dòng)牽動(dòng)著張老師的心,記得剛上一年級(jí)時(shí),張老師發(fā)現(xiàn)她的鉛筆盒里總是缺這少那,幾只僅有的鉛筆頭總是光禿禿的,就是這些細(xì)節(jié)引起了張老師的注意,經(jīng)詢問(wèn)了解得知她很小時(shí)父母在外地工作了,她只好跟著姥姥,而姥姥年老多病也管不了她。因從小缺乏管教,她養(yǎng)成了懶惰、好動(dòng)、搗蛋、不寫作業(yè)等壞毛病,成績(jī)也始終很不理想。由于缺乏家庭的關(guān)愛(ài),她顯得孤僻、缺乏自信,與同學(xué)相處也總是出現(xiàn)矛盾。為了不放棄任何一個(gè)學(xué)生,張老師給了她過(guò)多的偏愛(ài):每天總是先幫她削好鉛筆,整理好書包,像媽媽一樣迎來(lái)送往。在排位時(shí),特意將她調(diào)到第一排講桌前的座位,每節(jié)課上經(jīng)常提問(wèn),時(shí)刻提醒她注意聽(tīng)講,發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)的進(jìn)步便大力表?yè)P(yáng)。每天放學(xué)后給她補(bǔ)課,看著她完成作業(yè)再離開(kāi)學(xué)校。經(jīng)常找她談心,關(guān)心她的'生活,給她買文具、食品、玩具……班里的事經(jīng)常讓她做,增強(qiáng)她的自信心。細(xì)心觀察,不斷提醒,不讓她有惹禍、犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。很快她的成績(jī)提上來(lái)了,人也快樂(lè)起來(lái)了。
兩年來(lái)張老師一直堅(jiān)持這樣做,王平也一直保持著優(yōu)異的成績(jī)。讓人深深地體會(huì)到:教師的愛(ài)是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),即使冰冷的感情也會(huì)消融;教師的愛(ài)是無(wú)聲的力量,高尚的人格魅力將潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
教師就是像張老師這樣,就像一顆星,沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈,沒(méi)有月亮那樣溫柔,沒(méi)有朝霞那樣眩目,沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn),但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔,與世無(wú)爭(zhēng),總是在一個(gè)不顯眼的角落里,奉獻(xiàn)那份光和熱。
感人事跡的作文 篇4
打我出生以來(lái),踏上通往夢(mèng)想的征途的第一步起,我就受到了身邊人的關(guān)心與關(guān)懷。
記得幾天前的早晨,我一吃完早飯,騎著我心愛(ài)的自行車就急忙往學(xué)校里趕,在趕赴學(xué)校的途中,突然不知怎的,不論我怎么用勁騎,車還是越來(lái)越慢,下了車才發(fā)現(xiàn)車壞了,這下子我郁悶死了,只能自認(rèn)倒霉了。就在這時(shí)韓菲同學(xué)在我身旁經(jīng)過(guò),我急忙向他求助,我半開(kāi)玩笑地說(shuō):“菲菲同學(xué),你能不能學(xué)學(xué)雷鋒,幫我把自行車修好!蔽以詾樗π瓦^(guò)去了,沒(méi)想到他二話不說(shuō)扛起我的自行車就直奔修車的地方了。為此我挺感謝他的,我曾多次提起這件事,他都是說(shuō):“沒(méi)事,這都是我應(yīng)該做的,區(qū)區(qū)小事又何足掛齒,更何況咱倆是好朋友呢,對(duì)吧”。為此我打心里地感謝他。
站在現(xiàn)在回首往事,在我們的學(xué)習(xí)生活中始終有一個(gè)人總是一直在我們背后鼓勵(lì)支持著我們促使我們奮發(fā)向上,對(duì),那就是我們敬愛(ài)的老師,老師您陪伴著我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,帶領(lǐng)著我們度過(guò)了十余個(gè)春夏秋冬,您始終不離不棄地教導(dǎo)我們,指引我們,以免大霧使我們迷失了方向,我們優(yōu)異成績(jī)的取得,離不開(kāi)老師您點(diǎn)點(diǎn)滴滴辛勤的耕耘,撥下知識(shí)的種子,我們優(yōu)異成績(jī)的'取得是對(duì)老師最好的回報(bào)。 一次早晨我一起來(lái)就急忙往教室里趕,原以為第一個(gè)到,沒(méi)想到教室后我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)天大的秘密,沒(méi)想到辦公室里燈火通明,老師正在微弱的燈光下認(rèn)真地批改作業(yè),我這才知道為什么,當(dāng)天交上去的作業(yè),不到一會(huì)兒工夫就批好了,原因就出于此。見(jiàn)到此情此景我感動(dòng)了。我為什么那么不懂事,經(jīng)常應(yīng)付老師,亂寫一通,讓老師辛苦白費(fèi)了,老師對(duì)不起了。老師您辛苦了。
有句古話是這樣來(lái)形容老師的辛勤“睡得比狗晚,起得比雞早!边@句話當(dāng)初也懂了,現(xiàn)在我親自經(jīng)歷了,我切身體會(huì)到了。
感人事跡的作文 篇5
眼下,武漢市的新冠肺炎重癥病例已經(jīng)下降至20xx例以下,如何繼續(xù)加強(qiáng)重癥患者的醫(yī)療救治,努力提高治愈率、降低病亡率是當(dāng)前救治工作的重中之重。今天(3月22日)的.《一線抗疫群英譜》我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一位重癥醫(yī)生馬承恩。
在華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)院光谷院區(qū)重癥病區(qū),患者老徐不僅雙肺感染嚴(yán)重,還伴有高血壓、心臟病等多種基礎(chǔ)病,好幾次都在死亡線上掙扎。
氣管插管、血液透析、心肌恢復(fù),一周多的時(shí)間,山東大學(xué)第二醫(yī)院援助湖北國(guó)家醫(yī)療隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)馬承恩帶領(lǐng)隊(duì)友進(jìn)行了三次大搶救,老徐終于轉(zhuǎn)危為安。
為了趕在患者病情惡化前提前介入,馬承恩經(jīng)常連續(xù)六七個(gè)小時(shí)在病區(qū),查看、監(jiān)測(cè)病人情況,上呼吸機(jī),穿著厚厚的防護(hù)服,馬承恩始終奮戰(zhàn)在救治一線。別人輪休的時(shí)候,他還要參加疑難病例討論、會(huì)診。
在馬承恩和隊(duì)友們的努力下,截至目前,他們已累計(jì)治愈患者46人。
感人事跡的作文 篇6
H7N9的余波未平。四川雅安地震的發(fā)生,又再一次讓國(guó)人的心再次擰緊了。天災(zāi)無(wú)情人有情。四川雅安地震發(fā)生后,困境中的人們表現(xiàn)出前所未有的樂(lè)觀與無(wú)畏,不禁令人動(dòng)容。 “最美新娘”:穿著婚紗報(bào)道災(zāi)情
4月20日,本是雅安電視臺(tái)主持人陳瑩的婚禮。然而,一場(chǎng)突如其來(lái)的地震卻將她從化妝間生生拉了出來(lái)。來(lái)不及換裝,一身婚紗的她直接出現(xiàn)在鏡頭中,第一時(shí)間播報(bào)了災(zāi)情。
如此敬業(yè),如此勇敢,如此忘我,陳瑩當(dāng)之無(wú)愧地在當(dāng)日成為亮點(diǎn)之一,而這在一片殘?jiān)珨啾谇帮@得尤為珍貴。
對(duì)此,有網(wǎng)友稱:“新娘子,你今天結(jié)婚結(jié)來(lái)地動(dòng)山搖,證明你們滴愛(ài)情無(wú)堅(jiān)不摧!”也有人說(shuō):“祝她幸福,這輩子我見(jiàn)過(guò)最美的新娘!”
“最美微笑”:美了整個(gè)人間
一個(gè)四歲女童,卻在天災(zāi)面前始終保持微笑,這張照片不知道讓多少人為之動(dòng)容,而她也有了一個(gè)新名字——“微笑女孩”。
頭纏紗布、身上滿是血污的小女孩在被救出后卻沒(méi)有震天的哭泣,滿臉笑容的她反而對(duì)救助她的民警說(shuō):“叔叔,我沒(méi)事,我不哭,我很堅(jiān)強(qiáng)的!
一句話感動(dòng)了在場(chǎng)的所有人。當(dāng)事民警后來(lái)在其個(gè)人微博中感嘆:“你一笑便是整個(gè)滄海,美了這個(gè)人間!”
“最美母親”:母愛(ài)的力量無(wú)窮
眼見(jiàn)兒子凌立被壓在預(yù)制板下,作為母親的楊玉蓉怎能獨(dú)自逃生?
盡管兒子苦苦哀求母親離開(kāi),但楊玉蓉卻絕不肯放棄。“兒子,媽媽來(lái)救你了!”
危機(jī)關(guān)頭,母親的力量無(wú)窮。
這個(gè)身材矮小、瘦弱的婦女硬生生將整整200余斤的預(yù)制板頂開(kāi),讓兒子得以生還。事后,凌立說(shuō),只有偉大的母愛(ài)才會(huì)爆發(fā)出如此大的力量。
“最美寶寶”:我的名字叫“震生”
災(zāi)難無(wú)法阻擋新生命的誕生。
就在地震發(fā)生后,雅安市人民醫(yī)院的自行車棚,首個(gè)“地震寶寶”誕生,穿上粉色小衣服的她備受喜愛(ài)。母親曹妙表示,準(zhǔn)備為女兒起名“震生”,以紀(jì)念母女二人生命中最難忘的一天。
的確,這個(gè)小生命的出生凝聚著太多人的愛(ài)心。地震發(fā)生時(shí),當(dāng)時(shí)還在病房的'曹妙已經(jīng)出現(xiàn)臨產(chǎn)征兆,為保證安全,醫(yī)護(hù)人員迅速將其轉(zhuǎn)移出病房。
地震帶給人傷痛,但新生命無(wú)疑又給人以新的希望。
“最美祝!保何覀兌际茄虐踩
一方有難,八方支援,在此刻,每個(gè)人都是“雅安人”。即便不能親臨災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng),但人們一樣可以伸出援手,盡到綿薄之力。
有人呼吁,隨手“轉(zhuǎn)發(fā)正能量”,絕不信謠傳謠;也有人呼吁,不要長(zhǎng)時(shí)間向四川和雅安撥電話,盡量用短信和微信等聯(lián)系,把電話通道留給最緊急的人;還有人呼吁,雅安周邊地區(qū)縣城的商家,私人住宅,請(qǐng)把無(wú)限網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放,為災(zāi)區(qū)騰出更多的信息空間。
的確,沒(méi)有人是孤獨(dú)的,F(xiàn)在是雅安時(shí)間,我們的心始終在一起,因?yàn)槲覀兌际茄虐踩恕?完)
【感人事跡的作文】相關(guān)文章:
感人事跡作文11-15
【精選】感人事跡作文05-13
身邊的感人事跡作文06-13
平凡感人事跡02-21
感恩的感人事跡01-09
生活的感人事跡12-04
校園感人事跡12-04
聶耳的感人事跡08-30
感人事跡的素材07-07
護(hù)士感人事跡11-28