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  • 我喜歡老師作文

    時間:2023-03-08 11:36:42 作文 我要投稿
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    我喜歡老師作文

      在日常的學習、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的我喜歡老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    我喜歡老師作文

    我喜歡老師作文1

      記得上小學的時候,記憶中五年級的語文老師給我的印象很深,她總喜歡披著長長的頭發(fā),每一次從我身邊走過的時候,就能聞到那淡淡的清香。她就如同一朵茉莉花一樣美麗、純潔,我真的喜歡她。

      記得剛上五年級時,我的朗讀水平并不高,讀了幾遍都還是結(jié)結(jié)巴巴的,上課時,每次我舉起手來,想要讀書,徐老師都讓我鍛煉,每一次都給我提出寶貴的意見,我一次次的努力,老師都看在眼里,在五年級第二學期快要結(jié)束的時候,老師當著全班同學的面說:“同學們,她從一開始讀書的結(jié)結(jié)巴巴到現(xiàn)在的流暢,有感情,她的進步可真大呀!讓我們把掌聲送給她!”“啪,啪,啪”的掌聲響起來,這是我用努力取得的碩果,我看了看徐老師,她也鼓起掌來,用欣慰的`眼光看著我,頓時,我為自己感到驕傲!徐老師在我努力的背后默默地奉獻著,想到這兒,我也對徐老師鼓起掌來,聽到那如同鞭炮聲一般的掌聲,我看見徐老師笑了,笑得像花似的,那樣動人,那樣美麗,這個笑一直在我的腦海里,久久揮之不去……

      徐老師也有一顆童趣的心。在五年級即將期末考試的復習階段,臨近上課時,樓上的六年級哥哥姐姐們將一支熒光筆系上繩子,他們拉著繩子,把筆放下來,我們剛轉(zhuǎn)過頭去,瞄了一眼窗戶,發(fā)現(xiàn)有一個“筆人”在“跳著優(yōu)美的華爾茲”呢!這時,老師走進了教室,發(fā)現(xiàn)我們都盯著窗戶望,便悄悄地走到窗戶跟前,往外望了望,看到了一支筆,徐老師馬上笑了起來,說:“哦!一支筆呀!讓我們把筆拿進來吧!”我們都點了點頭,靠窗戶的同學把窗戶打開,徐老師搶在我們的前面,把筆拿了下來!對我們淘氣地說:“這支筆是我的了!哈哈!”

      現(xiàn)在想起五年級的語文老師,我又回想起了這些點點滴滴的事,在我心里她是美好的,是和藹可親的,是童真的,我真喜歡她!我真喜歡徐老師!

    我喜歡老師作文2

      老師,一個神圣的名字,他們無私奉獻,像一根紅燭,犧牲自己,照亮別人;老師又像辛勤的園丁,不管風吹雨打,都會用知識的源泉澆灌著我們,把我們從年幼無知的頑童教育成了有知識、有理想的`小學生。我愛我的老師,因為她們無怨無悔地默默奉獻,其中我最喜歡的老師是我們的語文老師——張老師。

      張老師留一頭短發(fā),看起來十分精神。她心地善良,和藹可親。每逢大冬天上張老師的課時,張老師總是先讓我們搓搓手,做做運動,暖暖身子,然后再上課。那時的我,心里就會感到特別溫暖。

      我喜歡張老師,喜歡聽她課堂上繪聲繪色的給我們演講,更喜歡她那嚴中有愛的態(tài)度。她每天都是笑容滿面地跟同學們講話,雖然她批評同學時十分嚴格,但她脾氣非常好。問她問題時她總是不厭其煩,一遍又一遍地給我們講解。所以,我們都很喜歡她。

      以前的我作文水平很差,一上作文課就頭疼,因此在寫作文時,要么是三言兩語,應付了事;要么就是離題萬里,文不對題。張老師總是耐心的給我們講解寫作文的基礎知識和寫作技巧,她還要求我們勤于觀察,隨時積累寫作材料。功夫不負有心人,在張老師的指導下,我的作文水平逐漸提高,寫作文時就覺得有東西可寫了。現(xiàn)在的我再也不會因為寫作文而愁眉苦臉了。

      每當我取得好成績時,張老師總是鼓勵我說:”卜蘇杭,你要繼續(xù)努力,不要驕傲哦!“每當我考試不理想時,張老師又會去讓我找原因,并微笑著安慰我說:”不要灰心,加油!“我的每一點進步,都離不開張老師的關愛和教導。

      花兒要感謝陽光,因為陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露,因為雨露滋潤它成長;大地要感謝小草,因為小草讓它美麗?我要感謝我們張老師,是您傳授給我知識,讓我健康成長。

      張老師,無論我走到哪里,我都走不出您的視野,感謝您一路呵護,一路鼓勵。

    我喜歡老師作文3

      咦?聽說有人有“透視眼”?還每天都和我們見面?她是誰呢?嗯……我知道了!是我們的語文老師——李老師!

      我們尊敬又厲害的李老師,長的中等個頭,戴著一副近視眼鏡,眼鏡后面有一雙閃亮的眼睛,那眼睛就像一個攝像頭,一看誰,仿佛就能看到他的內(nèi)心。

      一天早上,班長帶我們讀國學:“子曰:富而可求也,雖執(zhí)鞭之士……”正當我讀的津津有味時,李老師忽然笑瞇瞇地說:“同學們,快把國學書扣在課桌上,我們來試試,看誰能把學過的內(nèi)容背下來吧?”頓時,我們炸開了鍋,有的女生說:“完蛋了,我還沒背熟呢!”有的男生說:“老師,不要呀……”還有的信心百倍地說:“嘻嘻,我肯定沒問題,昨晚我已經(jīng)背過了。”

      就在同學們的小聲嘀咕中,李老師開始用她的“透視眼”來檢測我們了。你看,李老師就不叫那些手高高舉到頭頂,快要從椅子上跳起來的同學背誦,偏叫那些低著頭,都不敢正眼看老師的同學,或者那些心虛的看著李老師的同學……果然,被叫起來的同學很多都不會背誦。

      背誦到第三單元第三章節(jié)的時候,我興奮地舉起了手,這章又長又難,但是我背過了,這時候如果李老師點到我,那我一定能在同學面前自豪一把,但李老師仍然是笑著看了一眼我,就點了一個不會背的同學。

      到了第三單元的第四章節(jié),我因為剛剛一時的興奮而忘掉了內(nèi)容,剛才不搭理我的老師,這會偏偏叫了我的名字,我站起來漲紅了臉,只能說出:“冉——冉——有曰……呃……呃,忘了!蔽倚南耄喊,真倒霉!李老師這不是為難我,嗎?剛才舉手了不叫我,現(xiàn)在為何叫我呢?

      “背不下來呀?”李老師說,并得意的一笑!巴瑢W們,我們知道背一個章節(jié)、一個單元很簡單,但是咱們學習的知識是系統(tǒng)的,明白意思的基礎上自然就能連貫背熟了。”

      后來,我才知道,老師用這種“透視眼”的`方法,不是要偷襲我們,而是為了更深入的了解每個同學掌握的程度,既便于幫助我們扎實基礎知識,也可以用更好的方法來教育每個學生。

      這就是我們都喜歡的李老師,她是一個擁有“透視眼”的老師,更是一個善于捕捉學生內(nèi)心想法的老師。這樣的李老師,你喜歡嗎?

    我喜歡老師作文4

      初一的語文老師是一位和藹可親的男教師,別看他胖胖的,走起路來像個大熊貓,憨態(tài)可掬,可是他呀,卻擁有著一肚子的知識。

      記得剛升入初中的第一節(jié)課,他就給我們來了個下馬威,他說他是擁有了二十多年教學經(jīng)驗的老教師?墒牵覀兛此徊贿^四十來歲呀。怎么就有二十多年的教學經(jīng)驗呢?誰知道呀。原來他是十九歲就開始教學了,還帶過高二的語文課呢,看來,這是個不好惹的主!

      第一節(jié)課,他并沒有給我們直接上課,而是給我們講人生的哲理,講要好好學習的.用處。他說:“人要高瞻遠矚,應該走出生活里的低谷,進入遼闊的高原,甚至登上山峰,然后沉浸在溫暖的陽光里,讓自己的心靈翱翔,讓生命充滿激情”。我們似懂非懂的點頭、鼓掌。

      今天上午飯后的輔導課,老師提出一個關于外貌描寫作用的問題,班內(nèi)沒有一個人舉手回答,老師無奈的看著我們說:“耍嘴皮子有你們,一到回答問題的時候,一個個就像啞巴一樣,吭都不吭一聲。這怎么上課,我一個人唱獨角戲,根本就沒有意思,你們自己背課文吧!”說著走出了教室?磥,老師這次是真的生氣了。

      誰知道下午第一節(jié)還是語文課,我們都靜靜地等著老師發(fā)火,以為老師還在生我們的氣,誰知道,他又開始給我們講外貌描寫的作用。其實,這個問題,老師以前已經(jīng)講過了。老師正在津津有味地講著,不知誰突然來了一句:“老師,你牙上有個菜葉子”,頓時,全班哄堂大笑,我們的氣氛緩和了,一個學生遞給老師一個小鏡子,他背轉(zhuǎn)過身,對著鏡子開始清理牙上的垃圾。老師回轉(zhuǎn)過身,繼續(xù)講課,好像個沒事的人似的,也并沒有要責怪我們的意思。這個寬宏大量的老師,真有意思。

      “努力就有機會”、“做好了,才算做了”、“相信自己、我行、我中、我可以”這是老師教給我們的經(jīng)典語言,我時常把這些話記在心里。

      我喜歡我的語文老師!

    我喜歡老師作文5

      我有一位慈祥的老師。她,就是教我們語文課的張老師,我們班的班主任老師。張老師中等個子,不胖不瘦,留著齊耳的短發(fā),經(jīng)常笑意盈盈的樣子,好看極了。我們都很喜歡她。

      張老師是我們班的班主任,她愛她的每一個學生,從上小學的第一天開始,張老師就一直陪伴著我們,她給我們知識的營養(yǎng),她教我們做人的道理。張老師是一個愛學生的好老師,她耐心地對待她的每一個學生,當我們做錯事的時候,她不會隨意責怪我們,而是給我們講道理,讓我們真正認識錯誤、改正錯誤。我原本是一個膽小的女孩,記得剛上小學的時候,我不敢上課發(fā)言,張老師就不斷地鼓勵我,說:“石丁心,大聲說,說錯了沒關系!笨粗蠋熡H切的微笑、鼓勵的眼神,慢慢地,我不怕了,開始主動舉手發(fā)言了。后來,我還當上了中隊委呢!上學期,我太貪玩兒,成績也下滑了,在老師和父母的幫助下,我認識到了我的錯誤。這學期一開學,我就做了一個新學期的計劃,張老師看了,非常高興,她真心地祝愿我成功。

      我親愛的老師——張老師不光是我們的.班主任老師,她還是學校的部門領導,所以,她的工作挺忙的?杀M管這樣,她從不忽略我們,在我們面前,她總是那么精力充沛。比如說上學期吧,小姨要去青島、大連旅游,媽媽想增加我的知識面,就讓我也跟去了,回來后,張老師在百忙之中還抽出時間來幫我補課。這事兒,媽媽還念叨了好久呢!還有就是前天吧,那天是我們報選學假日學校課程的日子,上課鈴響了,我們一個個都沖進教室,等待張老師的到來。張老師進來了,對我們說:“學合唱、跳舞的人太少了!蔽覀兌嫉拖铝祟^,張老師接著說:“我都在外面學古箏,因為,學語言鍛煉我們的右腦,而學音樂則可以鍛煉我們的左腦。教我古箏的老師也姓張,她知道我是實驗小學的老師,所以,我們都互相喊張老師!卑嗌贤瑢W都哈哈大笑,可我卻在想,老師雖然是老師,但都還要不斷學習呀!

      我很喜歡張老師,她很慈祥、也很嚴厲,她更是值得我尊敬的老師。她教給我知識,更給我鼓勵。老師親切的笑臉、鼓勵的眼神,就像插在我背上的翅膀,在老師的辛勤培育下,我一定會越飛越高。

    我喜歡老師作文6

      我最喜歡的老師就是我們的班主任——張老師。每當他那單薄的身影一出現(xiàn)在教室里的時候,就像一股晨風一樣讓同學們?yōu)橹徽袼?/p>

      她有著一雙不太大的眼睛,但特別亮。白嫩而紅潤的臉上鑲著一個挺直的鼻子,雪白的牙齒真像閃爍著光彩的珍珠,還有那薄薄的嘴唇上永遠掛著甜甜的笑容。我們的張老師是一個慈愛的美女老師。每當我們?nèi)〉昧撕贸煽兊臅r候,她那幸福的笑臉上,如同玫瑰花一樣鮮艷,微微翹起的嘴角掛著滿意的喜悅。

      每當,我們犯了錯誤的時候,她那兩條彎彎的細眉,先是稍稍挑起,仿佛就像飛了起來。有一次,班上有一位同學在課堂上說悄悄話,被張老師發(fā)現(xiàn)。她那明亮的眼睛就像發(fā)出光一樣注視著這位同學,這位同學慚愧的低下頭,承認了錯誤的時候。張老師飛起來的細眉,又像平靜的湖水一樣舒展開來。

      我最喜歡聽張老師的語文課,他那略帶沙啞的嗓音,像甘蔗的汁液一樣清甜,一句句都帶著心窩里的笑聲。輕輕的,柔柔的,由淺入深的,像細雨一樣滴入心田。她經(jīng)常出人意料的講一些小故事,讓同學們發(fā)出會心的'笑聲。在笑聲中同學們不知不覺的學會了許多知識。

      新的學期又要開始了,我們張老師也一定會習慣梳理成一個嶄新的發(fā)型。因為,每當新學期開學的第一天,張老師的發(fā)型都會是全新的。我最喜歡張老師那短短的,黑黑的,密密的,還帶著波浪的發(fā)型。她站在陽光下,輕輕一搖頭,頭發(fā)就會發(fā)出五顏六色的光,而且還帶著淡淡的花香,真像置身在花園里一樣。讓同學們羨慕不已,浮想聯(lián)翩。

      張老師嶄新的發(fā)型,代表著她對教師職業(yè)的執(zhí)著和責任,也象征著對我們學子們的關愛和希望。張老師的全身上下都煥發(fā)著健康向上的力量,張老師的一舉一動都是我們的榜樣,一言一行都是對我一生的恩澤。

      張老師我喜歡你!當我看到您第一眼的時候,我就知道這輩子我就是您的學生。

    我喜歡老師作文7

      他個子中等,但在我心中卻很高大魁偉;他眼睛不大,但總是炯炯有神意氣風發(fā);他和我相處時間不長,但卻讓我記憶深刻。因為他臉上的淡淡迷人微笑,因為他為人處事的態(tài)度,因為他理解寬容的博愛之心,讓我慢慢的喜歡上了他,喜歡上了歷史,也學會了很多做人的道理,他就是我的班主任老畢。

      在課堂上,他講起課來總是抑揚頓挫,繪聲繪色,洪亮的聲音叩動著我們的心弦,黑板上的板書總寫的蒼勁有力,粉筆末飄飄落下,積了一層層。盡管上課是個嚴肅認真,專心致志的老師,下課后,他更像是我們的知心好朋友,你的所有疑惑迷茫在他那都可以找到答案,你的所有傷心沮喪在他那都可以得到慰藉。

      “十班一定是最棒的”,這是他最常說的話,每當我們面對挫折左右彷徨時,這句話總能激勵我們奮發(fā)向上,勇往直前,讓我們的班級更有凝聚力。

      他還很有唱歌天分,我猜他年輕時一定很有實力,不過是因為某些原因,使他選擇了教師,真是為音樂界而深感惋惜 !沒聽過他唱歌的人肯定不會相信他有音樂天份吧!不過,真不是吹牛,在軍訓時的軍歌都是他教我們唱的,當時我們?nèi)喽紴橹痼@!在元旦晚會上他還帶領高一的班主任一起唱歌,當然也是他唱的最棒了,我想如果他再年輕些跳段街舞應該也不成問題吧。

      跟他交談你不用心急,他會帶你玩遍所有花樣;跟他的思路上課,你不用擔心,他會把傳授的知識融在幽默的話語中。天高云淡,明鏡天空,他總時刻陪伴在我們左右,給我們講有趣的小故事,教我們做人的道理,他的一舉一動,一言一行都在默默的影響著我們。

      坐在教室里,望著窗外來來往往正準備上課的.老師,不禁油然生出一絲敬意,無論炎炎夏日還是凜冽寒冬,老師始終為我們傳道解惑,考試時為我們默默祝福。原來老師給我們的愛很簡單,有時只是一句鼓勵的話語,卻給了我們拼搏向前的動力和勇氣。

      老師,我不是您最得意的學生,您卻是我最尊敬喜歡的老師,很榮幸做了您的學生,我相信您的付出一定會得到回報的,我想真誠的和您說句:謝謝!

      很想有一天,能和您一起駐足喜馬拉雅;很想有一天,能和您一起探索金字塔的秘密;很想有一天,能和您登上長城,一起眺望祖國的大好河山。 如果有機會,我還想做您的學生!

    我喜歡老師作文8

      我們的班主任李老師是我最喜歡的老師。她個兒不高,有著一個瓜子臉,一雙有神的黑色小眼睛,有一個有著紅鼻頭的小鼻子和一個紅紅的嘴唇的嘴。她最喜歡綠色的衣服和白色蕾絲馬甲,也喜歡藍色的裙子,給人一種清爽的感覺。在我的眼中李老師有時是個文質(zhì)彬彬又有教養(yǎng)“淑女”,有時又是一個嚴厲無比的“嚴師”,而有時又是一個善良無比的'“天使”

      說她“淑女”一點都不夸張。一上課,她就拘束的走上講臺,不大聲又不小聲地說:“上課!蔽覀兙赐甓Y后,她又懂規(guī)矩地請我們坐下。而且上課時也從不失態(tài),總是亭亭玉立地站在講臺上。

      說她“嚴師”是一點都沒錯。記得一次上大課間,我和幾個同學地25課——《自己的花是給別人看的》默寫第五段不過關。老師便把我們留下來默寫,直到全對為止。我心急的很,很想去大課間打籃球,于是潦草的看了一下這一段,便十萬火急地默寫了起來,我的筆桿快速的滑動,“唰唰”幾聲,我那和蟲爬一般的字體寫的課文就給我送了上去,我心里又急又怕,之見老師眉頭一皺,紅筆那可怕的“唰唰”聲隱隱作響,教室里異常寂靜,好似一根針掉下來都聽得見。這時,老師改完了,遞給了我,我一看,三個雞蛋一樣的圈在本子上,我心里絕望的說:。″e了三個呀!oh my lady ga ga!后面,我又錯了三次,第四次時才獲得了“勝利”。

      說她是個“天使”沒人會說不是。前不久一次體育課,我們的體育老師去廣州去當健體操裁判,找了另一個體育老師來代課?墒俏覀兩险n排隊時不整齊,又很吵,所以那個老師不愿意上我們的課了,李老師知道很生氣,罰我們排了好幾次隊。我們還以為會有更重的懲罰,可沒想到老師還是居然善良的放我們出去玩,還辛辛苦苦的幫我們要了器材,讓我們玩的很開心,這讓我們很感動。

      這就是我最喜歡的老師。如果她是你的老師,你會喜歡嗎?不管你喜不喜歡,反正我是喜歡了。

    我喜歡老師作文9

      我最喜歡的老師有很多:有口才一流的曹老師;多才多藝的音樂李老師;還有風趣幽默的郭老師。其中,最令我敬佩與喜歡的當屬數(shù)學施曉琳老師了。

      施老師是微笑“姐姐”。施老師很年輕,烏黑發(fā)亮的潤發(fā)常常披散在雙肩或扎成一條高高的馬尾;明亮而有神的大眼睛,好像與她對視時,就能把你看透。哦!對了,施老師的嘴漂亮了,紅潤潤的,好似一個大櫻桃。嘴角總是往上翹。每當看見施老師溫和的.微笑時,心里的煩惱總是一掃而空。啊!老師,您是六月里和熙的微風,溫暖著每個人的心房。

      施老師是“媽媽”。哦!老師,您還記得嗎?

      那一次,我考試時,白白丟了十分。最后的成績可想而知。那是我心里煩悶極了,眼里也不知何時已在眼眶中打轉(zhuǎn)。這時,您來了,伸出溫暖而又纖長的手,把我拉到櫻樹下,細心為我拭干快要掉下來的淚珠,把幾縷發(fā)絲為我體貼的攏到耳后,語重心長的對我說:“孩子,為什么要哭呢?這次考不好不要緊,下次再接再厲吧!老師相信你。”望著老師嚴厲的目光,竟什么也說不出來,只得小雞啄米般狠狠地點頭,暗暗下了一個決心。老師啊!您也許已經(jīng)把這件事忘卻了,因為,您無私幫助我們太多太多了。但是,我卻深深地把這件事刻在腦子里。每當我站在櫻樹下時,就會浮現(xiàn)出您那如母親般溫和的目光,也時時刻刻謹記您細心的呵護與教導。

      老師啊!鳥兒遇到風雨,躲進它的巢里;我心上有風雨襲來,總是躲在您的懷里--我的恩師,您是我遮雨的傘,擋風的墻,我怎能不感謝您!

      哦,施老師啊!您為我們付出了全部,可您卻不求一絲回報。當知道您為了我們,丟下了剛上幼兒園的孩子時,我們的心如同刀割般;當知道您帶并為我們上課時,我們有何嘗不難過呢?

      現(xiàn)在,因為種種原因,我們與您分別了。

      分別那天,雖說您強作鎮(zhèn)定的與我們揮手告別,但我們都看見了您轉(zhuǎn)身時,那一行行晶瑩的淚珠。也雖說同學們是微笑與您告別,可您知道嗎?您走后,全班都哭成一片。

      您走了,我們心里還有一句未于您說呢:老師,您辛苦了。我們愛您!

    我喜歡老師作文10

      有那樣一位老師,和我朝夕相處了整整六年,現(xiàn)在我們分別了,卻常常因為一種顏色,一首歌曲,一段文字,不經(jīng)意地想起她,想起她的聲音,想起她的笑容,想起她對我們的好。

      這位老師,就是教了我們六年的語文老師——陳靜老師。六年來,我沒有用華麗的辭藻歌頌過她,今天已經(jīng)畢業(yè)的我想借此機會,告訴大家,我一生都為成為她的學生而自豪!

      記得一年級時,我就是聽著陳老師的名聲進入這個班的。開學的時候,這位個子不高,但看起來很有威信的老師給我留下了深刻的印象。盡管那時才小學一年級,但每個人的性格基本已有了差異。我也許就是那種“怯生生怕事,不善于表現(xiàn)自己”的學生,上課了,哪怕老師的問題再簡單,哪怕身邊同學們的小手如雨后春筍般,我還是低著頭,緊咬著嘴唇,在反復斟酌心中的答案究竟對否。

      陳老師,作為一個“閱人無數(shù)”的老師,一定也注意到了我這個“缺陷”了吧。起初,她只是在班上提醒我們不要只做“聽眾”,要把自己當作“課堂的主角”。我知道這話針對的'是我,有些為難,有些害怕。陳老師可能是意識到了這一點,也沒多說什么,開始用行動一點一點地感化著我,上課點名讓不喜歡舉手的我回答問題,只要我回答得有一點靠譜就隆重表揚我,她推薦我去參加各項活動,發(fā)展我的特長,甚至頻繁地鼓勵我上臺念自己的作文……這一切的一切,讓我逐漸地愛上了語文,在陳老師的鼓勵下,我不僅有了自信,上課也大聲回答問題了,而且還在報紙上發(fā)表了好幾篇習作呢。

      陳老師笑起來眉眼彎彎的樣子,陳老師上課時神采飛揚的神態(tài),陳老師讀書時抑揚頓挫的聲調(diào),陳老師鼓勵我們時振奮人心的嗓音,都深深的刻在了每個同學的心上,她讓我們覺得,上她的課就是一種享受。她有時又是嚴厲的,在你寫字姿勢不對的時候,在你態(tài)度不夠端正的時候,她的目光變得深邃起來,她的語氣變得凌厲起來,讓你如坐針氈。在陳老師的帶領下,我們班的作文水平以及學習語文的熱情,都得到了極大的提高。

      我們班幾乎每個同學都感到幸運,認為遇上了這樣的一位好老師真是人生一大幸事,將來,無論我們成為挺拔的白楊,還是低矮的小草,都將以生命的翠綠向陳老師致敬。

    我喜歡老師作文11

      我是一位活潑開朗的女孩,一直夢想著遨游在知識的海洋。所以我一直都很敬佩老師們,我敬佩他們默默付出的崇高精神,敬佩他們誨人不倦的耐心,更敬佩他們淵博的知識和高尚的品德。

      每一位老師,都會帶著我們在知識的海洋里激起朵朵美麗的浪花。但我不得不說:我最最喜歡的就是班主任兼語文老師的.盧老師了。盧老師雖然有時有點兇,但是他有時也跟我們嬉皮笑臉的,是我們覺得和他根本就沒有那種師生之間的隔閡,有時還跟他開玩笑,把他當成一個大哥哥一樣,一點兒也不拘束。

      我們的盧老師很幽默,個子不高,頭發(fā)很少。我們很喜歡他,喜歡他的嚴肅,喜歡他的面容,也喜歡他嬉皮笑臉時的樣子,我們的盧老師,他給我們上課的時候,總是給我們講一段課文,又給我們扯一些關于課文的故事和笑話,這使我們聽起課來十分感興趣。

      我最怕的就是他不在的日子,當他不在的時候,我們很多同學就要度日如年了,教室里總是擺著一張張愁眉苦惱的馬臉。

      我最喜歡的就是被他夸講,那個時候總感覺整個世界充滿了陽光。但也有被他批評的時候,這個時候我就會覺得整個世界都灰暗了,就像花朵凋零,鳥兒紛飛一樣。沒有他的日子里,我們就像大樹失去了陽光,鳥兒失去了自由,花朵是去了艷麗。

      他上我們的語文課,許多班級都保持著數(shù)學比語文好,而我們班的語文卻總是領先于數(shù)學。我們班的語文好,不是說我們的老師教的有多好,而是因為他幽默、好玩、有趣,讓我們感覺到學習就是一種享受,一種放松。但他也時常地告訴我們:只有拼搏,才會有輝煌的明天;只有播種,才會有想要的收獲;只有追求,才會體會到成功的喜悅

      最后我想說:盧老師,您就是我的陽光,照亮我在黑夜里行走;您就是那棵高大挺拔的大樹,為我們遮陰,讓我們乘涼;您就是我的泥土,滋潤著我一步步地成長

    我喜歡老師作文12

      我有一個既嚴肅又和藹可親的班主任——王老師。她既是老師又像母親,從不輕易打?qū)W生,話里總是藏著深刻的道理,。

      王老師對我們要求很嚴格,許多同學看到她都有點怕,我也不例外,上課時總是乖乖地坐在那兒聽課。說起王老師的嚴格,那可是出了名的,要是誰沒有完成作業(yè),或者改正不認真,她一定會陪著你做完不可;要是誰欺負了同學,非得讓他道歉后寫出檢查;要是誰說謊騙老師,騙同學,那可是自討苦吃,因為那是怎樣也逃脫不了王老師那福爾摩斯般的頭腦。

      王老師雖然嚴厲,但是在生活中卻非常關心我們。有一次,我肚子突然痛了起來,臉上的表情可能表現(xiàn)的也很痛苦吧,王老師發(fā)現(xiàn)了我的情況,急忙走過來問我:“是不是很痛呀,孩子!蔽艺f:“哎呀,是!彼⒓凑襾韯e的老師替她看住學生,背上我就去醫(yī)院。我說:“給我媽媽打電話吧!蓖趵蠋熣f:“先去醫(yī)院再說,你媽媽那么瘦哪能背的動你。”路上才打電話通知了我媽媽。

      王老師對每一個同學都很好。不管是學習好的還是學習不好的,她都很耐心給他們講題,從不冷嘲熱諷學生,對待每一個學生都像對待自己的孩子一樣。

      記得有一次上完體育課,我們跑完步后,個個滿頭大汗,氣喘吁吁,王老師見我們累成這樣,立刻給我們提了一壺水來解渴。還有一次,有一天下午在上學的路上突然下起了陣雨,到校后,很多同學的'衣服都被雨水淋濕了,王老師怕我們生病,連忙拿出手機逐個給家長打電話。瞧,王老師多好!

      我喜歡我的王老師,我為生活、學習在這樣一位可親、盡責的老師的懷抱里而感到無比的高興。王老師,您將是我成長的過程,永遠不會忘懷的一個好老師。因為是您把我從一個無知的孩童,培育成一個全面發(fā)展的學生。如果沒有您,就沒有我今天的進步。是您,給我知識,給我力量。

      王老師,我喜歡您,永遠感謝您!

    我喜歡老師作文13

      瀑布般的卷發(fā),一雙炯炯有神的眼睛。身材修長而高大,這是我最尊敬的老師羅。

      羅老師對我們要求很嚴格,尤其是在寫作方面。我記得有一次,當我用新的劇本寫作業(yè)時,我寫道:寫得快些,早點完成,這樣我就可以去玩了。過了一會兒,作業(yè)完成了,我把它交給了羅先生。老師仔細看了看,指著筆記本上的單詞對我說:看,這些單詞是水平的還是垂直的?它是直的和居中的嗎?“當我看著他們的時候,字是歪的,我想看到人們一個接一個地走來走去。他們看著我,似乎在說:“嘿,小邋遢,仔細寫,別把我寫得這么丑,我好難過!”我突然感到羞愧,對老師耳語道:老師,對不起,我馬上重寫。我一定是認真的!崩蠋熜χ呐奈业募绨,輕聲說道:一個好孩子知道什么是錯的,并且能夠改變它。我相信你會把字寫好的!

      回到座位上,我拿起筆,認真地寫了起來。啊,我的話變了,變得美麗了。每幅畫都像挺拔的松樹。這些漂亮的小家伙看著我,似乎在說:小妹,謝謝你把我寫得這么漂亮。我不再丑了!蔽野阎貙懙淖鳂I(yè)遞給老師,老師笑著說:哦,我的專業(yè)已經(jīng)變成了書法家?催@些字,多美啊!”聽老師的表揚讓我受寵若驚。

      羅老師不僅對我們要求嚴格,而且非常愛我們,就像他自己的孩子一樣。我記得有一次,羅先生帶著大包小包走進教室。我非常好奇,心想:老師拿的是什么?你有我的'那份嗎?正想著,老師說:這些是我女兒的衣服。它們很新。它們正適合你!罢f到這里,老師拿出漂亮的衣服和衣服,命令一些學生上臺試穿,一旦合適就送給她。突然,老師命令我,我很高興站在舞臺上。一場比賽后,一條漂亮的裙子來到我面前。抱著衣服,我心想:老師像媽媽,對我們太好了!

      春天的絲蟲會一直織到死去,每晚蠟燭都會抽干它們的燈芯。這是我們的老師羅,這是我最喜歡的老師羅。羅老師,我想對你說:造就一個紳士需要三代人。老師,在教學中我永遠不會忘記您的好意!”

    我喜歡老師作文14

      我的老師有許許多多,有幼兒園的賈老師、一年級的周老師、二年級的馮老師、三年級的李老師、四年級的孟老師、五年級的楊老師。但我最喜歡的是一年級的周老師。

      他濃濃的眉毛,明亮的眼睛,尖尖的鼻子,能說會道的嘴巴。他經(jīng)常和我們做游戲,記得又一次,把我們都逗得哈哈大笑起來。

      那是一個星期四的上午,到了大課間,老師把我們喊了過來,說:我們來玩老鷹捉小雞的游戲,好不好?好!我們都異口同聲的回答道。老師讓他當老鷹、一個個子大些的同學做母雞、其他的`做小雞。

      游戲開始了,老鷹向左一下,向右一下,母雞也緊跟著向左一下,向右一下。老師突然說:飛碟!小雞和母雞都向天上看了一下,誰知中了老鷹的奸計,我和周王、周剛、周倩被抓住了,緊接著,李奇、李卡浩也被抓了。最后小雞都被老鷹抓了,老師得意洋洋地說:被抓住了吧。

      上課鈴響了,我們都回到教室里,從此以后,我喜歡的老師就是周老師。

      山東菏澤曹縣古營集鎮(zhèn)雙廟小學五年級:馮壹航

      點評:通過寫周老師能經(jīng)常和你們做游戲把你們逗得哈哈大笑來寫出你自己對周老師的喜歡,在思考上是沒錯的。但是你知道嗎?這篇文章太過留于表面了,而且事件太單薄,難以真正觸動人。我們現(xiàn)在已經(jīng)是小學高年級了,寫人物最好要抓住人物內(nèi)在的某個特點展開,學會以情打動讀者,其實你這篇文章無外乎就是為了反映周老師愛你們,既然如此,那就可以將周老師對你們的愛再深挖一下,聯(lián)系生活想一想,周老師都在哪些方面愛你們:和你們游戲?關心你們的生活?關注你們的學習如果能多從幾個方面有條理地展現(xiàn)周老師對你們的愛,在此基礎上自然流露出你喜歡周老師的原因,那就更好啦!另外,文章首段羅列了那么一大堆人物,顯得重復,沒有必要,建議刪減整合。

    我喜歡老師作文15

      如果你要問我最喜歡什么樣的老師?也許你的答案是認真負責的,關心學生的,學識淵博的……當然,我也愛這樣的老師,但我更愛幽默風趣的老師,我們的數(shù)學老師——楊娟老師就是這樣幽默風趣的'老師。

      記得有一次,我們上試卷評改課,楊老師抱著一疊試卷怒氣沖沖地走進教室,大家心里都非常緊張,心想:肯定是我們考得分數(shù)讓楊老師特別生氣。

      楊老師站在講臺上,用目光掃視了全班一眼,她的目光所到之處,同學們都羞愧地低下了頭,個個像霜打的茄子。接著楊老師開口說話了:“我已經(jīng)教了大家一年的數(shù)學了,可班上還有那么多沒有良心的同學,真的,太沒有良心了!”

      聽了楊老師的話,大家又害怕又疑惑,害怕的是楊老師居然給我們扣了這樣一頂大帽子:沒有良心,這個罪名就比學習差的罪名大多了,我們居然成了楊老師眼中品質(zhì)有問題的學生了;疑惑的是:我們并沒有干什么對不起楊老師的事呀?“沒有良心”,這話從何說起呢?

      “這次大家租船出去玩,居然沒有一個人帶上我的。”楊老師臉上的怒氣變成了委屈,十分的委屈,“你們都有船坐,就我一個人沒有船坐,難道要我游泳嗎?你們明知道我是旱鴨子,不會游泳,難道想淹死我嗎?,你說你們有沒有良心?”

      聽完楊老師的話,大家長長地舒了一口氣:原來我們又把租船的數(shù)學題做錯了,明明是老師和59個同學一起出去玩,算有多少人時,我們又忘了算老師,把59+1=60,想成了59?吹轿覀兓腥淮笪虻臉幼,楊老師臉上的委屈也變成了老師該有的嚴肅!巴瑢W們,認真讀題,把文字轉(zhuǎn)化成我們的數(shù)學信息,正確提取每一個數(shù)學信息,才能成為數(shù)學高手,今天的錯誤誰來改?”

      同學們高高舉起了手,看到一雙雙高高舉起的小手,楊老師臉上的嚴肅又變成了狡黠的笑。

      幽默風趣的講課風格,是楊老師受到學生喜歡的原因,你們喜歡這樣的老師嗎?