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腳印的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的腳印的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
腳印的作文1
網(wǎng)上曾看到的一個攝影師記錄下的畫面。那是在一個很美麗的海邊，爸爸在前面走著，小男孩在后面跟著，小男孩每一腳都踩在了爸爸在細沙上留下的大腳印里，留下的一串腳印都是大的套著小的。這幅畫面在我的腦海中留存了很久， 腳印，讓我感到溫馨而回味無窮。
那串充滿了父子之情的.腳印讓我想起了我的爸爸……
記得很小的時候�；蛟S那時我才幼兒園，家里還沒有買車。爸爸每天都會騎助動車來接我回家，回家前我們總要到菜場去買菜，爸爸總會笑著對我說：“琳琳挑菜，爸爸買單�！蔽沂謽芬獾靥暨x著我喜歡的菜。那時我最喜歡的菜就是紅燒鳊魚了，一周都要吃兩三次。爸爸總是拉著我蹲在魚盆旁，挑選著魚�；氐郊遥菞l魚一定是爸爸親自下廚做的。我已經(jīng)忘了那是什么味道的了，但還記得每次吃魚都會很開心，而且專挑魚肚子上有些肥膩的肉吃。后來不知道什么時候開始，爸爸越來越忙，再也沒有帶我去過菜場，在我腦海中留下的只是爸爸和我在菜場那稀濘的小路上留下的腳印，一對大腳印旁邊跟了一對小的……爸爸不再下廚做飯。每次我想吃爸爸做的紅燒鳊魚，爸爸總是推脫說：“爸爸忙，下次有空一定做給琳琳吃。”可他卻不曾實現(xiàn)過自己的承諾。后來我再也不吃魚了，我告訴別人我最討厭吃的就是魚，但只有我自己知道，沒有人做的魚比爸爸做的好吃，我想把那種味道永遠留在心中。
小時候，爸爸總是牽著我走，他在前面沉穩(wěn)地走著，我在旁邊蹦蹦跳跳地跟著，兩對腳印總在一起。后來大腳印旁的小腳印慢慢地也變成了大腳印，卻越走越遠。
爸爸不再與我嬉鬧，不再用他那扎人的胡子蹭我的臉頰，不再燒我愛吃的紅燒鳊魚，只是在我心中留下一串漸行漸遠的腳印……
腳印的作文2
不知不覺我已經(jīng)長成12歲的大男孩了，回過頭看看以留下一連串 記憶的腳櫻
看看那一連串記憶的腳印，留下的是無憂無慮的童年記憶。小時候，我總是屁顛屁顛的跟在爸爸的屁股后面，不管做什么事情，玩什么都有爸爸媽媽的關(guān)心和幫助，好像不管做什么只要有爸爸什么都不成問題。在我眼里，爸爸就是個頂天立地的大巨人，我覺得爸爸特別的了不起。
長大一點了，我變的懂事了不少，不再跟在爸爸的屁股后面。上了幼兒園，我有了老師和好多的同學(xué)，幼兒園里可以和小朋友們無憂無慮的玩耍嘻嘻，每天還有不同的小點心吃，還有好多的玩具玩，幼時的回憶總是如此的甜蜜。
上了小學(xué)，每天都早早的背著書包來到了學(xué)校，端端正正的坐在課桌前面，認真的聽著老師在講臺上面給我們講著各種各樣的知識。只要老師一提問題，我們都會爭先恐后的舉起自己的手，生怕老師沒有看到，希望老師點到的是自己，每每回答出一個問題得到老師的夸獎心里都是甜甜的.。
隨著年齡的一天天長大，壓力也在不斷的增長，我已經(jīng)不是那個無憂無慮跟在爸爸屁股后面的小家伙了，我現(xiàn)在是一個快要讀五年級的小學(xué)生。學(xué)校的生活充滿著各種各樣的刺激，但隨之而來的也是無情的壓力，不知道為什么我每天也是在努力的學(xué)習(xí)，認真的學(xué)習(xí)，可是就是趕不上那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，其實我多么想我是一個全面發(fā)展的好學(xué)生啊！
現(xiàn)在開始，我一定會努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強，爭取做一個在老師和家長眼中全面發(fā)展的好學(xué)生，相信我吧！
腳印的作文3
如果沒有昨夜的一場暴雨，哪有路上深深的腳印，風(fēng)雨中的路人呦！風(fēng)雨譜寫著他的風(fēng)雨人生。
——題記
雖說是春天，但乍暖還寒，叫人深深的不解其意。推門出院，踩著音樂的節(jié)拍，一陣爽快之意擁上心頭，總想留在雪后的黎明，漫無邊際的想，踩雪的聲音煞是好聽，不過，有雪的地面，邁步就成了難點，不留心，就會像葉子飄落似的滑倒。一直的跑，跑到一個立足點時，踹息不停，回頭望身后一串串錯綜的腳印，思緒再度飛揚。一直到了那想不到的地方。
不難想象，這些深深的串串連連的'腳印，不就是我們這些莘莘學(xué)子在學(xué)習(xí)道路中的另一番表現(xiàn)嗎？路途甚遠，風(fēng)華雪月的日子要經(jīng)歷無數(shù)個，狂風(fēng)暴雨更是要去面對數(shù)次，生活中的困難，挫折猶如家常便飯，我們的學(xué)子面對一切并沒有氣餒，沒失去信心，而是從零開始，穩(wěn)重沉著的向前走去，像這個樣子，一直走下去的路，就是眼下雪地上印有深深的、錯綜的腳印延伸而成。
這是20xx年春天的新學(xué)期里的第一場雪，腳印在這片場地的雪面上出現(xiàn)，以后會在這片土地上再次出現(xiàn)，夏天的準職中，將會有更多的腳印踏成一條路通向大學(xué)的校門，我們這些新學(xué)子踏著存有高三足跡的路繼續(xù)向前走去，腳印無數(shù)，路更是延伸到久。
準職中的足跡向四面八方延伸，通向各個地區(qū)。至少現(xiàn)在的準職中算得上是鄂爾多斯市較有成績的職業(yè)中學(xué)，我相信明天的他會再創(chuàng)輝煌。
不論是學(xué)子也好，學(xué)校也好，行始行終都會在風(fēng)霜雨露中譜寫著各自的人生。
腳印的作文4
歲月的河流緩緩流過，成長的腳印深深留下，驀然回首，長大的路上留下一串串，深或淺的腳印，那里記載著歡樂和憂傷，它們伴隨我一路走來。
記得二年級時，我纏著媽媽帶我去游樂場玩。我拉著媽媽來到游樂園，這邊，那邊玩玩，頭一會兒往左，一會兒往右，四處悠，直到來到射擊場，我才停下來，向媽媽要了幾元錢，買了幾發(fā)子彈玩，因為打到了有漂亮的洋娃娃，結(jié)果我拿到了許多洋娃娃，但是我卻生在福中不知福，還是不甘心，覺得這些太少了，所以打完之后還想要，可媽媽卻不給錢了，于是我就機智地想起了以前我是怎么和媽媽睡在一起的，就撒了很長的嬌，不過還是母女連心啊，媽媽似乎看穿了我的心，向我瞪了瞪眼，生氣地說：“別把小時候的拿出來，我可不吃了！”媽媽還是不同意，最后我很生氣地對老板說：“再給我一點，我媽媽會給錢的`！”話剛落，老板就把子彈藏了起來，說到：“你這個孩子，真不懂事！我做這么多年生意，從沒看見過你這樣的孩子！我寧愿少幾元錢也不會給你！這些錢可是辛辛苦苦地掙來的，你怎么能自己做主呢？”我聽了，馬上把頭塞在了媽媽的懷里大哭起來。后來，我明白了，就向媽媽道了歉，并從此改掉了這個壞習(xí)慣，一切聽從父母的了。
成長是一道色彩的流程，飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶，—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只是去裝點青春的夢境罷了。
腳印的作文5
我來到人生的的花季，感受春天的美好，生活就像軟綿綿的沙灘，一路走來，或踏實或跌撞，身后留下一串串或深或淺的腳印，我在陽光下，撿拾成長的足跡。
成長的腳印是年幼無知的淺，小時候的我一不留神就會摔倒，不過，當(dāng)時的我覺得心靈之痛比起皮膚之痛是有過之而無不及。每當(dāng)我摔倒后向父親投去求助的目光時，他總不肯向我伸出援手。我的眼前朦朧了，淚珠一直在眼眶里打轉(zhuǎn)，我一直努力不讓它溢出，因為我知道，眼淚是軟弱的告白，但晶瑩的淚珠還是出賣了我，一滴一滴地往下掉。我緊咬嘴唇，一手撐著地，一手扶著受傷的膝蓋，勇敢的站了起來。心里對父親的不解有多了一分�，F(xiàn)在回想起來，父親看似殘酷的做法，是在培養(yǎng)我戰(zhàn)勝困難的勇氣。留下的`腳印雖淺，卻讓我懂得了堅強。
成長的腳印是克服困難的深。上學(xué)時的我十分膽小，偶爾被老師叫起來回答問題，便支支吾吾，皺著眉頭，漲紅著臉，一抬頭，便于老師失望的眼神和同學(xué)嘲笑的目光相遇。之后，我要求自己要大膽舉手，勇氣就像擊碎黑暗的第一縷陽光，抓住勇氣，才能把握每一次機會。所以，我雖然擔(dān)心自己的回答依舊驢唇不對馬嘴，但滿懷著一腔熱情，飽含股股勇氣，將手臂高高舉起。盡管回答并不是最完美的，但每一次回答都有每一次的收獲與驚喜。更重要的是擁有了勇氣，擁有了自信。
成長的腳印是歷經(jīng)良多的穩(wěn)，人在初三，自己開始一心追逐理想，不摻任何雜念，留下的腳印便穩(wěn)。
當(dāng)我回顧這一切，感到那些腳印就像一個個跳動的音符，串起了回憶，奏響了人生。
腳印的作文6
每一個在自己的成長中都會為自己留下屬于行進的腳印，可以在心中，也可以在路面，雖然時間能沖洗掉在路面的腳印，但時間是永遠沖不掉在腦海里留下的印記。
有一個年青人，他原本住在一個貧窮的山里，后因自己的努力在城鎮(zhèn)中找到一席之地，創(chuàng)立出屬于自己的成功，而且已在那里安家落戶，經(jīng)過這么多年，他覺得有臉去見自己的父親，于是便回去。父親知道兒子要回來，一大早就下山為迎接兒子，因為在山中，路面又不好走，所以車子開不進只能用步行，因為前天又下了點雨，所以路面有些泥濘。兒子帶了東西回來，父親搶著背著走。就這樣，一個穿皮鞋地走在前面又一個穿布鞋地跟在后面，穿布鞋的每走一步，都會留下很深的腳印，而穿皮鞋的對父親說：“我?guī)湍隳�。”穿布鞋的總說：“過一段時間。”后來，將到一個村莊的時候，父親把包給了兒子，自己則抽起了煙。大家看見兒子背了包，都說：“你享福了，有個這么好的兒子�！贝┎夹目偸屈c頭哈哈大笑。又走到無人之處，穿布鞋的又抱來包背在自己身上。這樣，一前一后，他們走回了家。
時間，可以洗滌掉他們很留下的腳印，但揮之不去的那幅畫面——一個穿布鞋地拖著沉重的`腳步跟在穿皮鞋的后面。那是怎樣都不會被磨滅的。
我想，這就是大多父母的行為吧！他們永遠希望自己的子女被關(guān)懷所籠罩，所被人家稱贊，而他們實際付出的卻永遠超過于我們所付出的。
那我們能為之怎樣？
我們應(yīng)在自己所走過的道路上留下那雙腳印，讓父母明白：我們的人生是值得他們所驕傲的，是一個感嘆號的人生！
腳印的作文7
從小到大，留下一系列腳印。不知道路走到盡頭會不會回頭微笑，因為成長的路并不平坦。
像雨后的春筍，我靜靜地長大。
年復(fù)一年，我經(jīng)歷了十三個春秋，幾千個晝夜，就這樣過去了�；仡^看，成長的路上有太多的無奈，太多的快樂，太多的包容。
長大了，虛偽了？我曾經(jīng)在無數(shù)寒冷的雨夜點起紅蠟燭問自己。窗外的雨正在下。如果月亮?xí)�，那一定是她的眼淚。當(dāng)紅燭燃盡，我成長的棱角會消失，我會變得平庸。最后我會像羽毛一樣飄走，不引人注意。想到這里，我的心又酸又澀，就像綠橄欖的味道。
“只要我媽笑，我就最開心。”有人問我什么時候最幸福，我回答。在別的孩子懂事的時候我學(xué)會了叛逆，在別的學(xué)生和父母對峙的時候我開始努力做好女兒，在別的父母為孩子皺眉頭的時候我得到了媽媽的笑臉。有時候我媽叫我傻丫頭，我就笑，我媽也笑。很多年后，我又翻開了《青春》的專輯，那是我最開心的一頁。也許在那個時候，酸楚和悲傷早已成為小小的插圖和書簽，因為只有快樂才是最永恒的。
成長的`一大收獲就是學(xué)會寬容。別人摸我的文具，笑著默默撿起來。別人弄臟我的衣服，用平靜的心態(tài)說“沒關(guān)系”。包容是一種美，包容是一種愛。只有寬容才能有健康的心電圖，只有寬容才能有美麗的通行證，只有寬容的社會才能更加和諧。
往遠處看，前面的路真的很長。仰望天空，靜靜地聽你拔節(jié)的聲音。輕輕回頭，看看自己的腳印。我在成長。
腳印的作文8
課文＂金色的腳印＂使我留下深深的感觸，是這篇課文讓我懂得了什么叫寶貴的親情．什么是人與動物交往的東西．
先說說課文中讓我感觸深刻的親情吧．那就必須從老狐貍救小狐貍的那一刻說起．那是兩只狐貍母親要去救被正太郎家抓去的狐貍孩子，他們?nèi)宕稳ゾ茸约旱暮⒆�，可是卻一次次失敗，從他在地板下搭窩時，我已經(jīng)感受到他們執(zhí)著，不放棄了．從它們在咬木樁時，我好像覺得那不是一只狐貍，那是一個人．從這當(dāng)中，我懂得了虎毒不食子的含義了，從中也讓我不再討厭狐貍了．這里面的狐貍親情的.寶貴大家都應(yīng)該懂得，而人類的親情更為寶貴，更不能惡意地去挑撥或破壞．
文中還讓我明白了人與動物能美好交往的東西是為何物．那便從正太郎幫助老狐貍們說起吧．兩只狐貍為了救孩子而消瘦了許多，正在這關(guān)鍵時刻，善良的正太郎向它們伸出的援助之手，這已足夠讓狐貍感激正太郎了．但是，小狐貍被送走了，正太郎要拿回來時，他一不小心落下了深谷，是兩只知恩圖報的老狐貍救了他．后來又使狐貍一家團聚了．從這里，我明白了要與動物美好交往，就必須好好地對待它們，保護它們，這樣它們便會與你和睦相處了，從中我悟出：人與動物要美好交往時，必須要有一個和睦相處的橋梁，而這座橋梁，必須自己去創(chuàng)建．
腳印的作文9
海邊，潮起潮落。沙灘上，留下一串串淺淺的腳印。
那是去年的暑假，我和表弟在珠海的沙灘上，光著腳丫，踩出一串串的腳印。漲潮了，我們兩個旱鴨子又飛奔向高處。遙望我們曾留下腳印的地方，如今只剩下一片金黃的沙灘。退朝了，我們又手牽手在海邊蹦蹦跳跳留下腳印，大老遠地看到海水打過來便故意發(fā)出怪叫聲跑向高處。不斷重復(fù)，直至筋疲力盡。
其實，細想一下，許多事情也是如此。記憶、歲月，甚至于生命。
光陰似箭，日月如梭。許多記憶也都淡淡的退去了，曾經(jīng)那么多的美好回憶，去哪兒了？仿佛沙灘上的`腳印，被海水沖洗，就不知去了何方。然而，潮退了，還可以繼續(xù)留下腳印，如同我們玩電腦時的重新啟動，再次開機，一切都可以重來。但是，只要記憶退去，便很難尋回了，一生中能有多少重新啟動的機會？
歲月似水流年，時光飛濺，一分一秒都在不經(jīng)意間流逝了，好似沙灘上的腳印，雖然被海水洗刷后還可以再留下，但留下的卻不是之前的腳印了。
生命，生命！每個人都賴以生存的東西，每一天都注定會有人逝去，然而每一天也會有新的生命出現(xiàn)，可是每一個生命都是獨特的，每個人的生命都是他人無法取代的，如同沙灘上的腳印一般，退去，再踩，再消失，再踩。永無止境。
沙灘上的那串串腳印，留下的，不只是痕跡，帶走的，不只是記憶。
腳印的作文10
在某個時候回首，發(fā)現(xiàn)身后留下了一串串腳印。細細觀察，它們記錄著我的成長，也蘊含著我的情感。
那些離我最遠的腳印，透著稚嫩與天真。那時的我會為了一只雛鳥的死而哭個不停，也會為了看姐姐的表演而逃學(xué)；會為了保存幾朵小紅花摔得鼻青臉腫，也會為期末考試第一名而得意忘形。孩童時的我擁有著天真爛漫，擁有著最簡單的快樂。我最大的幸福就是我擁有一個保護神似的的姐姐。上幼兒園時，我經(jīng)常受一個同學(xué)欺負，她總是搶我的玩具，有一次還抓傷了我。姐姐和我同一所學(xué)校，正讀一年級，她訓(xùn)斥了那個同學(xué)一番，叫她以后不許再欺負我。不想那個同學(xué)竟找來了他的哥哥來教訓(xùn)我們，姐姐為了我主動讓她哥哥打，說只要不傷害我就可以了。姐姐為了我甚至不顧自己，她就是我心中的天使，我以為我們可以一直這樣。
可是再向更近的腳印看去，它們變得黯淡了，只有一些腳印才浸透著快樂快樂。時光飛逝，那個守護我的天使?jié)u漸的變了，她的羽毛不再那么潔白，而是染上了幾許灰色。那段時間，我和姐姐經(jīng)常發(fā)生爭執(zhí)，有時甚至打架打得兩敗俱傷。還深刻的記得那次，打架中我甩了幾滴血在墻上，我咬她，傷口一個多月才好。每次打架之后，我都會回憶往昔，潸然落淚。那時的快樂，便是和小伙伴一起玩游戲，做作業(yè)。
最近的`腳印更整齊了，卻透著一點迷茫。步入青春期的我變得敏感起來，煩惱也隨之而來，難道這就是所謂的"成熟"嗎？曾靜靜地去思索，但得到的總是一個沒有答案的答案。曾幻想著許多人的真誠、坦然，但現(xiàn)實讓我漸漸覺悟：人要做到和得到它們，是何其困難。
那一串串腳印，雖然也記錄著我的失意，但每一次回首，都是一幅由腳印組成的色彩斑斕的人生長圖。
腳印的作文11
同學(xué)們期盼已久的跳蚤市場終于來了！3月5日中午，11點鐘，就有些心急的班級開始布置了。今年的布置與以往不一樣，因為今年的主題是“環(huán)�！�！請看跳蚤市場上那些獨具一格的，環(huán)保的“腳印”！
開始了！開始了！每個同學(xué)都挎著自己的環(huán)保袋去購買！每個班級的店鋪廣告牌都設(shè)計的獨特而低碳，尤其是六年級。每個班廣告牌的底板，都是曾經(jīng)使用過的，這次再度使用的。六年級的同學(xué)們各個有才藝，他們在上面繪上形態(tài)各異，滑稽可愛的漫畫：有傻傻的呆頭，有知音漫客的任務(wù)，還有用卡通文字來寫標題的……我班邊上的六（7）班的廣告牌更有意思了，他們是用各種人物的笑容來表現(xiàn)的，真有創(chuàng)意！
班級的`攤位設(shè)計也挺有意思的。你看三（8）班的布置。他們整個攤位都是用廢舊的紙盒搭起來的，每個紙盒上，都畫上了磚塊的模樣，再加上錯落有致的堆砌，于是，整個班級的攤位，就成了一個童話中的，可愛的城堡！到那樣的“城堡”中去購物，誰不會滿心歡悅呢？
還有每個班級的貨物，都要求是“零成本”的二手商品！看，五（8）班的同學(xué)們真會動腦筋。他們帶來了自己多余的學(xué)具、文具、書本，還帶來了前四年跳蚤市場中賣剩的“庫存”商品！今年，他們把所有的商品都賣完了，營業(yè)額超過4000！既環(huán)保，又富愛意，很棒吧？
跳蚤市場如火如荼地進行著！我們用自己的力量，演繹著愛心的同時，又將“低碳環(huán)�！边M行到底！環(huán)保的“腳印”，就在我們身邊！
腳印的作文12
一席對策，一段佳話，一位智者，一對君臣。三國風(fēng)云，三國之路，再回首，腳印如初，歷時已久！
諸多腳印陰雨三國之路山，茫茫一片，有義絕關(guān)羽的腳印，奸絕曹操的腳印……再一看，閃閃發(fā)光的是智絕孔明的腳印……
“臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命與亂世，不求聞達于諸侯�！边@就是你——諸葛孔明。自比管仲、樂毅，凌云的正氣透徹運銷，臥龍崗的腳印清晰可見，有一番隆中應(yīng)對，解剖天下詩句，三顧茅廬的佳話詩人截至，從此你走出了幽幽隆中，有布衣升至蜀相。腳印更深了……
你受到先主的重用，卻壯志不減，豪情依舊。在軍帳中，一把羽扇，一點燭光伴隨你走過數(shù)個春秋，案頭苦思，風(fēng)中冥想，運籌帷幄之中，決勝于千里之外，你為劉備奪得一片江山，三分中原。再看你頭上，有了幾絲銀發(fā)，腳下的腳印有了幾分微弱，您，老了，志猶未已！火燒赤壁，舌戰(zhàn)群儒，“外結(jié)孫權(quán)，內(nèi)修政理”功不可沒啊！站風(fēng)雨之中，一把羽扇輕搖不止，身在雨中，心系天下！腳印中又多了幾分濕潤。
難忘您出師時的背影，難忘您的'那雙慧眼，你踏上了征途。討伐曹魏，白帝城托孤的凝重你擔(dān)負著，你要回報先主，平定中原。，還是那把羽扇，卻已破舊；還是那個人，但已蒼老。結(jié)果，你未想到的結(jié)果，竟是揮淚斬馬謖，客死五丈原。唉，這位天下奇才，“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟�！保∧强�，您的腳印斷了，也完了，淚滴在您的腳印上，腳印更濕潤了！
一位智者的腳印——發(fā)光，深刻，濕潤！出師一表真名世，千載誰堪伯仲間？
——孔明也！
再回首，腳印如初，歷史，依舊！
一席對策，一段佳話，一位智者，一對君臣，一串腳印……
腳印的作文13
曾幾何時，那一串串我踩在泥洼上的腳印浮現(xiàn)于我腦海之中，令我回憶起了曾經(jīng)的那一份真摯而純樸的童真!
在我的成長的途中我留下了很多的腳印，有的腳印使我印象很深刻并且踏進了我的'心里。在這路途上我不斷地成長，漸漸地懂事。也明白了很多的道理。逐漸成長著，現(xiàn)在想起童年的那個天真的我。
從小的我，什么都不懂。我在小的時候只有一個好朋友，我有時候會去找她玩，她是個大姐姐。有時候，她幫父母洗衣服，而且水都是河水很臟很臭的。我跟著她，看著她洗衣服，我就在一旁玩水。結(jié)果很慘，我一不小心就掉到水里了，我那時候不斷喝河水，使勁地掙扎。那時候，我心里就想：完蛋了，這回死定了。我手在掙扎，濺出的水花吸引了路人。這時有個路人，跳下河把我救上岸。他就急問著：“你住哪。你住哪!”我迷迷糊糊的把手抬起來指著正北的地方。我就換了衣服，喝了些熱水，暖和暖和身子!媽媽很著急地趕回我奶奶家，媽媽還罵了我?guī)拙洹?/p>
有的人可能會覺得這個令人可笑，很幼稚。但這事情讓我印象很深刻，我把這個印象化為一個腳印，這腳印是我腦海中的腳印。這個腳印很特別，會讓變的堅強�？墒且步o我?guī)砜謶郑看慰吹胶铀�，我都會浮現(xiàn)出當(dāng)時的情景，除非河水是清澈見底的，要不然我是很恐懼的。我終究會戰(zhàn)勝這來自于心里的恐懼。
這一步步地腳步，讓我看清了自己，腳印磨練了我的意志力，堅持地跑完每一圈，堅持做完每一件事，這些同時要付出汗水的努力，腳步和汗水差不多的。
這一個腳印會讓我更有意志力，更有堅強的支柱。在我腳印中我只留下快樂的腳印，我將用淚水把不開心的腳印滴沒。
腳印的作文14
你告訴過我“路要一步一步地走，人生要一點一點地過�！�
仲夏時節(jié)，悶熱至極，想出游去湖邊、海邊吹風(fēng)涼爽一下，可這天氣卻總是變幻無常。暑假期間的我每日就那么無聊地窩在家里，整日地“吃喝玩樂”。日子在一天天地過，我也一天天地?zé)o聊下去。
那天你休息，在上對我說：“
走，帶你玩去�！蔽覒袘械卮饝�(yīng)著，卻并不想去。大熱的天，不一定什么時候就被烤熟了或者淋透了，帶雨傘出去又太重，有什么意思。你收拾好了東西去遲遲不見我有動作。你說：“走��！”
我把心里的想法和你說了，你突然安靜下來，再不說話。我以為是我影響了你的心情，便站起來說道：“今天應(yīng)該不會下雨，走吧，玩去。”
你抬起頭看著我說：“你放假有二十多天了，你想想你都干了什么。你每天都是玩電腦，單調(diào)的生活，齒輪一樣地重復(fù)你的‘機械運動’。你一個假期就準備這樣過嗎？”
我被你突如其來的數(shù)落給定住了，我呆呆的`，什么也沒說。你說得對，我已無言以對，無力反駁。
你嘆了口氣，語重心長地說：“路要一步一步地走，人生要一點一點地過。你每走一步都應(yīng)該留下個腳印，讓天地與我們一同見證你的成長，而不是無心走路，索性跳過去了事，那樣留下的，不過是一片空白而已。待你走到盡頭，別人會數(shù)的是泛著金色的腳印，看的是過去的離合悲歡，而你卻只有嘆息�！�
我懂你的意思了，現(xiàn)在，懂了。
我是該留下些腳印呵，留下深深的腳印。那是年老時的回憶啊！
腳印的作文15
腳印很深，一路留下痕跡。我想知道這些腳能去哪里。我的腳的形狀在不斷變化。歷經(jīng)歲月滄桑，不知還能成長多少�？吹酵甑哪_印，看到現(xiàn)在的腳印，不禁嘆了口氣。
記得小時候在一個科技館看到一條奇怪的路。它不是由一塊塊石頭整齊排列的，而是由左右排列的腳印，通向另一個亭子。更奇怪的是，它由小變大，逐漸變成了巨人腳的形狀。我懷著好奇心踏上了這條路。剛開始腳印的大小基本和我的腳一樣，但是越到后面腳越小，甚至還不到我大腳的三分之一。在路的`盡頭，我停了下來。突然覺得人生的路太長了，從腳印的尿和尿就能看出來。我把頭輕輕地放在巨大的腳印上，但我無法掩蓋它們。外面有四個腳趾在笑我，是“昂首挺胸”。年輕，感覺路還很長。
現(xiàn)在，我忍不住回頭看我踩過的腳印。它們排列整齊，就像當(dāng)年看到的那條路。它變得越來越大，直到我的腳現(xiàn)在這么大。這不也顯示了我的成長經(jīng)歷嗎？
年輕的時候，我的腳印有三角形那么大。是的，幼稚、可愛、無知深深地印在這些腳印里。
小時候，我的腳印越來越深。它像鉛筆盒一樣大。可見，知識、美德、教導(dǎo)讓我印的更深，帶著一點青春的味道。但缺的是——的成熟。
作為一個少年，我就是今天的我。不再懸浮在半空中，每一步都以腳踏實地的方式印了下來。我知道知識和成熟。我明白了，一只在空中滑行的鳥，不如一只每一步都在走的小狗。是的，我漸漸成熟了。
腳印越來越大。
在不久的將來，我自己也一定會經(jīng)歷歲月的滄桑。當(dāng)然，腳印會越來越深，越來越大，越走越遠。