學(xué)生考試總結(jié)【熱】

　　總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)生考試總結(jié)，歡迎大家分享。

學(xué)生考試總結(jié)1

　　期中考試終于結(jié)束了，不過(guò)，這次考的不是很理想，奧數(shù)不是我的真實(shí)水平，我應(yīng)該好好反思。

　　這次，我的奧數(shù)考了34.5分，數(shù)學(xué)考了108分，英語(yǔ)成績(jī)還沒(méi)出來(lái)，但是，我相信，我一定可以考好。平常奧數(shù)都沒(méi)有低于四十多分，這次真是考砸了，就算數(shù)學(xué)考得再高，也已經(jīng)挽救不回來(lái)了，我還不能泄氣，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)還說(shuō)不準(zhǔn)，不過(guò)，英語(yǔ)我占的優(yōu)勢(shì)比較小，就算我考一百分，班里還有好多考一百分的，我覺(jué)得，這次期中考試，我是考的最糟糕的一次，數(shù)學(xué)老師都對(duì)我沒(méi)有希望了，因?yàn)椋�我就是因�(yàn)榇中牟虐涯莾煞謥G的，本來(lái)我是可以再考更高點(diǎn)兒分的。不過(guò)，我的數(shù)學(xué)考得很好，應(yīng)該在前五名，我很開(kāi)心，回到家，爸爸媽媽一定會(huì)夸我的'。

　　我不能再浮躁下去，以后，我要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，老師說(shuō)什么，我都要記到腦子里去，不能想別的事，老師說(shuō)一個(gè)題，我不會(huì)，我就要去問(wèn)老師，老師不讓干什么，我就不干，在宿舍里，我要睡好覺(jué)，到教室里好好學(xué)習(xí)，不能分心，只有這樣，我才能在期末考試中拿個(gè)好成績(jī)，把失去的分在奪回來(lái)。期末考試還有語(yǔ)文，所以，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)我都要努力，爭(zhēng)取期末考個(gè)好成績(jī)。

　　我一定要加油!

學(xué)生考試總結(jié)2

　　本次考試雖然難道較低，但是整體還是考得不好，從考試成績(jī)可以發(fā)現(xiàn)，班級(jí)的及格率不高，優(yōu)秀率低，班級(jí)平均成績(jī)也不太理想啊，跟期望中有很大的差距，在對(duì)學(xué)生答題情況進(jìn)行分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)有以下幾個(gè)問(wèn)題值得注意：

　　存在問(wèn)題：

　　每一塊試題中，一些平時(shí)上課認(rèn)真的學(xué)生差不多都能拿到高分甚至滿(mǎn)分，如選擇題20道，還有第24，25題能拿滿(mǎn)分也有許多，比較可惜的是在一些小題沒(méi)有仔細(xì)看題。

　　一、基礎(chǔ)不扎實(shí)，掌握知道不牢固，主意集中體現(xiàn)在選擇題方面如：1、5、6、10、16、17還有綜合題21四張圖，22黃河的發(fā)源地和流入海洋錯(cuò)誤情況也較明顯。

　　二、考試態(tài)度問(wèn)題不嚴(yán)謹(jǐn)，許多同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待考試，從其做題試卷表面就能體現(xiàn)出來(lái)，字跡了草隨便，做題答非所問(wèn)，亂七八糟。思想品行差。

　　三、做題不仔細(xì)認(rèn)真，粗枝大葉如：6、10選出錯(cuò)誤的答案;21題讓你寫(xiě)出序號(hào);22題(2)標(biāo)出河口孟津等

　　四、應(yīng)變能力差，思維擴(kuò)展力不足。如選擇題1-4題，關(guān)于平和的;21題湖北的地圖輪廓不會(huì)跟其(3)聯(lián)想起來(lái)，23題(3)“正在興建的b是水電站”，這邊沒(méi)有畫(huà)一個(gè)下橫線(xiàn)學(xué)生就沒(méi)有做，全年級(jí)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生這個(gè)有做。這說(shuō)明學(xué)生的思想應(yīng)變能力不足，沒(méi)有用心去做題，看題審題。

　　教育教學(xué)反思

　　1.創(chuàng)造性理解使用教材

　　認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性理解使用教材。要結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)母�新、調(diào)整、刪減和補(bǔ)充，對(duì)教材知識(shí)講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。

　　2.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間

　　充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)會(huì)自律學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)意學(xué)習(xí)，要從課堂上課外生活上引導(dǎo)他們愛(ài)上地理。所以在課堂教學(xué)中“多一絲關(guān)懷，少一分責(zé)難”“多一些探討，少一點(diǎn)講解”“多一些自主，少一些灌輸”。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生看圖、識(shí)圖、解圖的綜合能力

　　隨著新課程改革的全面實(shí)行，地理圖形知識(shí)在地理新教材中所點(diǎn)的比例更加大，這就要求在進(jìn)行地理圖形知識(shí)教學(xué)當(dāng)中要加大對(duì)讀圖教學(xué)的比重和力度。因此，在教學(xué)過(guò)程中重視讀圖訓(xùn)練，重視探究活動(dòng)，加強(qiáng)動(dòng)手能力，平日強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　4.落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)遷移能力

　　在教學(xué)中應(yīng)首先從雙基入手，抓住各基本概念、原理和規(guī)律的內(nèi)涵，試題落點(diǎn)一般都能在教材上可以找到解決問(wèn)題的'原型。聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用一致是考查的重點(diǎn)。教師應(yīng)關(guān)注教材中的實(shí)際問(wèn)題、科普知識(shí)，對(duì)基本概念、原理和規(guī)律重在理解、重在聯(lián)系實(shí)際靈活運(yùn)用，嚴(yán)防死記硬背。

　　5.學(xué)以致用，聯(lián)系實(shí)際

　　在教學(xué)過(guò)程中因盡量創(chuàng)設(shè)情景，寓基礎(chǔ)知識(shí)與生活、生產(chǎn)的實(shí)際問(wèn)題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識(shí)解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解釋實(shí)際問(wèn)題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

　　6、因人施教，全面發(fā)展提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)

　　素質(zhì)教育教導(dǎo)教師對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)情況要因人而異，因材施教。每個(gè)學(xué)生都是有個(gè)性的獨(dú)體，對(duì)待優(yōu)秀學(xué)生更要嚴(yán)格要求，不能寵愛(ài)，對(duì)待中等學(xué)生要持之以恒，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，鞏固其基礎(chǔ)知識(shí)前題下進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力和成績(jī)，而對(duì)差生更不能放棄，更要循循循善誘，提高學(xué)習(xí)興趣。從而縮小學(xué)生之間三級(jí)分化，達(dá)到全面學(xué)習(xí)發(fā)展，建設(shè)好優(yōu)秀向上的班級(jí)集休。

　　高中教師地理考試總結(jié)

　　本學(xué)期我任教九年級(jí)的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、認(rèn)真分析，積極制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃

　　本學(xué)期，本人按照教導(dǎo)處制訂的學(xué)期行事歷，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，制訂出詳細(xì)的教育教學(xué)計(jì)劃，希望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。學(xué)期初，通過(guò)與原來(lái)其它科任教師進(jìn)行溝通，了解他們?cè)谏弦粚W(xué)期中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，通過(guò)上期的本縣期末質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)的名次，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果；從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為本學(xué)期復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。

　　(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞�！跋蛩氖�五分鐘要質(zhì)量”，離不開(kāi)夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問(wèn)同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)；到圖書(shū)室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來(lái)，我都有種充實(shí)的感覺(jué)，我的勞動(dòng)沒(méi)有白費(fèi)，汗水沒(méi)有白流，同學(xué)們開(kāi)心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與快樂(lè)。

　　(二)精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在每節(jié)復(fù)習(xí)課中，我重點(diǎn)教給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，使復(fù)習(xí)內(nèi)容條理分明，學(xué)生在復(fù)習(xí)中得到了事倍功半的效果，同時(shí)也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在練習(xí)中，我做到精選、精練，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。

　　(三)認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。我沒(méi)有覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)，而深感責(zé)任之重，是一種使命。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)，作業(yè)是與他們最直接的.交流、與溝通，對(duì)他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話(huà)語(yǔ)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺(tái)階。

　　三積極參加教研教改活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)的水平

　　我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái)。本學(xué)期，我聽(tīng)課、評(píng)課的次數(shù)都能達(dá)到學(xué)校的要求。

　　四、注重能力培養(yǎng)，實(shí)施素質(zhì)教育。

　　本人在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，把課本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，利用理論知識(shí)解釋生活現(xiàn)象，通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證實(shí)理論知識(shí)。本學(xué)期，先后舉行過(guò)兩次地理知識(shí)辯論活動(dòng)，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學(xué)“獨(dú)占鰲頭”，有的同學(xué)“敗下陣來(lái)”，但是，他們均使出了“渾身解數(shù)”，把理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在辯論中增加了知識(shí)。

　　一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束，在以后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，使自己成為一名優(yōu)秀的地理教師。

　　本學(xué)期，擔(dān)任初三年級(jí)四個(gè)班的和初二一個(gè)班的地理學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。

　　作為科任教師的我，不敢懈怠，一開(kāi)始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開(kāi)發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。

　　教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

學(xué)生考試總結(jié)3

　　一晃初二半學(xué)期過(guò)去了。半期來(lái)，有收獲的喜悅，也有不足的反思�，F(xiàn)將半期來(lái)的工作總結(jié)如下：

　　一、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我努力與學(xué)生溝通，通過(guò)各種渠道與學(xué)生交流談心，和學(xué)生一起共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，大家有一個(gè)共同的'信念，那就是做最做的自己，創(chuàng)最好的集體。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，本班班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃。

　　二、狠抓課堂紀(jì)律。要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，在課堂上尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)登記違紀(jì)情況。

　　三、規(guī)范自習(xí)課紀(jì)律。要求學(xué)生必須準(zhǔn)時(shí)到位，安安靜靜地上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話(huà)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生處理要嚴(yán)。

　　四、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉。為了培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了新一輪小組劃分，形成了七個(gè)小組，各小組分別有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理學(xué)習(xí)組長(zhǎng)。另設(shè)一個(gè)大組長(zhǎng)負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生及本組紀(jì)律。政、史、地、生分別由各科代表負(fù)責(zé)。調(diào)整后，各司其職，工作有聲有色，既鍛煉了能力，又樹(shù)立了威信。

　　五、注重師生的情感交流。沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。在交流中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間存在的問(wèn)題，及時(shí)

　　解決了學(xué)生之間可能發(fā)生的糾紛及學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題。

　　六、加強(qiáng)家校聯(lián)系。隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題及時(shí)處理，防患未然。

　　七、學(xué)習(xí)方面。在學(xué)校舉行的半期測(cè)試中，取得了較好成績(jī)，全年級(jí)前100名中占10名，其中數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科平均成績(jī)居前列。但有些學(xué)科如語(yǔ)文等還待加強(qiáng)。

　　班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需付出很多的心血。在以后的工作中，我將不斷探索，不斷進(jìn)步。

　　二O一七年十一月二十六日

學(xué)生考試總結(jié)4

　　這次期中考試總的來(lái)說(shuō)比月考相對(duì)來(lái)說(shuō)有進(jìn)步，主要是因?yàn)榧m正了做題審題的方法，改正了不認(rèn)真不細(xì)心的壞毛病。以前我都是圖快，做完就結(jié)束了，可上次月考給我敲響了警鐘。在這次考試的過(guò)程中，我認(rèn)真審題，圈畫(huà)題干，避免不必要的失誤。

　　雖說(shuō)這次考試改正了上次考試的不足，但是還是有一些不足。

　　這次我的英語(yǔ)完型我覺(jué)得做得不太好，可能還是因?yàn)槲业脑~匯量不夠的緣故吧。雖說(shuō)詞匯量是可以通過(guò)不懈努力得來(lái)的，但是精神上我不可以松懈。還有這次期中考增加了綜合科目，歷史地理生物，看似很簡(jiǎn)單的三科，卻給我造成了不小的麻煩。剛開(kāi)始想：副科嘛，中考都不用考，期中期末考它干嘛？可后來(lái)發(fā)現(xiàn)，根本不是這么一回事。期中的試題讓我們都十分頭痛，但是，這有什么辦法呢？俗話(huà)說(shuō)：你怎么看待這個(gè)東西，它就怎么看待你。你沒(méi)有把它重視，它也不會(huì)給你好看。以后我應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待所有的科目，要知道，干什么事都不容易，我一定會(huì)改掉這個(gè)毛病的。

　　犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是你不知道改正。我相信我一定會(huì)在原有基礎(chǔ)上提高，創(chuàng)造更好的成績(jī)！

　　我這次的期中考試考的很不理想。語(yǔ)文考了76分，數(shù)學(xué)考了96分比上次退步了14分，英語(yǔ)考了102 .5分比上次退步了11 .5分，政治考了81分。地理考了90分，生物考了74分，歷史考了85分。總分604 .5分。我下次要把語(yǔ)文給提上來(lái)。

　　我這次考的成績(jī)讓我很不滿(mǎn)意。其實(shí)其他科考的還不錯(cuò)主要是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)和別人的.分差的太多了。

　　數(shù)學(xué)太粗心像李老師說(shuō)的我本來(lái)可以考120的可就是不認(rèn)真，粗心，驕傲，不愿意檢查。一下就損失了9分

　　語(yǔ)文也是明明考試前老師讓我們默寫(xiě)過(guò)古詩(shī)可我還錯(cuò)，扣了3分，作文一下就扣了11分這說(shuō)明我的作文能力太差了

　　課外閱讀能力太弱了，一定要加強(qiáng)。

　　當(dāng)然其他科也不太好像，政治大家都是九十五六就連曾照杰都九十三我才九十一，這讓我感到羞愧，這說(shuō)明老師讓我背書(shū)我不認(rèn)真

　　敷衍了事這個(gè)時(shí)候就后悔了

　　地理錯(cuò)的也太離譜，明明不該錯(cuò)的全錯(cuò)了。

　　生物要不是上課聽(tīng)講不認(rèn)真應(yīng)該是100分的。

　　反正期中考試已經(jīng)過(guò)去了，沒(méi)考好，代價(jià)就是在未來(lái)的半學(xué)期里要努力，期末一定要在前十。

　　期中總結(jié)。廖櫻子 11月9日

　　語(yǔ)文：97分。.

　　1.掌握不全面。生詞，詩(shī)句還要加強(qiáng)。

　　2.閱讀方面還需加強(qiáng)。

　　英語(yǔ)：106分。

　　1音標(biāo)與單詞方面還要多記。

　　2.聽(tīng)力沒(méi)抓住重點(diǎn)。

　　數(shù)學(xué)：107分。幾次周考考差了，終于在這次拔上去了。本可拿110分的，問(wèn)題出于

　　1.道題，本來(lái)可以不扣分的，由于寫(xiě)錯(cuò)得數(shù)�？哿�3分。

　　2.認(rèn)真檢查計(jì)算上又扣了1分。

　　政治：91分。

　　1.憶量沒(méi)夠。

　　生物：74分。

　　1.簡(jiǎn)單的也因?yàn)榇中某鲥e(cuò)了。

　　其他的記憶量不夠。還需多讀多背。

　　期中總結(jié)

　　這次期中考試，我考了班級(jí)第一名。我覺(jué)得這簡(jiǎn)直就是奇跡。因?yàn)椋?/p>

　　1．我平時(shí)不經(jīng)常請(qǐng)教老師；

　　2．基礎(chǔ)也沒(méi)有其他同學(xué)的扎實(shí)；

　　3．周考成績(jī)也不怎么樣；

　　4．不喜歡認(rèn)真檢查。

　　特別是地理，因?yàn)榭村e(cuò)了一道選擇題，加上不認(rèn)真檢查，白白丟了兩分。

　　我認(rèn)為既然考好了，就要保持。但如果我想保持，就必須做到：

　　1．遇到實(shí)在不懂的問(wèn)題請(qǐng)教同學(xué)或老師；

　　2．課前認(rèn)真預(yù)習(xí)；

　　3．課上認(rèn)真聽(tīng)講；

　　4．課后及時(shí)復(fù)習(xí)；

　　5．考試時(shí)認(rèn)真檢查，要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。

　　進(jìn)步是最大的勝利！

學(xué)生考試總結(jié)5

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好，我是吳唯唯。很榮幸我能代表七年三班的全體同學(xué)在這里發(fā)言。

　　人生是一場(chǎng)奇妙的旅行，青春是一首不老歌。雖然我們無(wú)法坐上神舟十號(hào)，但是我們還是可以在端午節(jié)的時(shí)候吃上一口豆沙粽子，雖然我們無(wú)法預(yù)知下一秒會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)，但是今天我們還能相聚在這里，擁抱我們最閃亮的青春。

　　繁忙的期中考試結(jié)束了，也預(yù)示著我們付出辛勞的半個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我們?cè)俅胃兄x各位老師對(duì)我們辛勤的指導(dǎo)及幫助。上半個(gè)學(xué)期要感謝的`人很多。首先要感謝于主任，他雖然工作很忙，但還經(jīng)常深入我班，了解我班情況和個(gè)別同學(xué)談心，幫助他們提高學(xué)習(xí)狀態(tài)。感謝我們年級(jí)主任王老師，她工作認(rèn)真，一絲不茍，對(duì)我們的要求也很?chē)?yán)格。感謝我們的班主任谷老師，給我們嚴(yán)父慈母般的感受，我們都很愛(ài)她。感謝我們的數(shù)學(xué)老師劉老師，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)。感謝歷史老師高老師，她向我們生動(dòng)有趣的傳授知識(shí)。感謝我們的政治老師楊老師，他教會(huì)了我們?yōu)槿颂幨碌牡览�。我們還要感謝地理老師董老師、音樂(lè)老師閻老師、體育老師趙老師、美術(shù)老師廖老師，還有生活老師劉老師。謝謝你們對(duì)我們教導(dǎo)與關(guān)愛(ài)。

　　成績(jī)已成過(guò)去，未來(lái)的征程還很遙遠(yuǎn)。我們七年級(jí)三班會(huì)堅(jiān)定不移地以三好的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，在行為上我們要做到語(yǔ)言文明、謙恭禮讓。在學(xué)習(xí)上，我們要做到自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在生活上，我們要聽(tīng)從老師的安排。努力的提高自己來(lái)回報(bào)我們的老師。我們有信心，我們一定能做到。加油!

學(xué)生考試總結(jié)6

　　本次摸底考試內(nèi)容綜合性較強(qiáng)，試卷依據(jù)考試說(shuō)明，全卷涵蓋了考試說(shuō)明中的絕大部分知識(shí)點(diǎn)，對(duì)要求較高的三角函數(shù)、立體幾何、數(shù)列、函數(shù)和導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、圓錐曲線(xiàn)等主干知識(shí)均以解答題形式出現(xiàn)，并都達(dá)到了一定的考查深度和廣度。在知識(shí)與信息的重組上呈現(xiàn)多元化，從數(shù)學(xué)學(xué)科的整體角度和思維價(jià)值的高度出發(fā)，充分展現(xiàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)。整體上數(shù)學(xué)成績(jī)都不很理想，目前只復(fù)習(xí)了前兩章內(nèi)容，后面內(nèi)容沒(méi)復(fù)習(xí)導(dǎo)致很多學(xué)生分?jǐn)?shù)偏低，5班數(shù)學(xué)成績(jī)平均79，最高116分，6班平均40分，說(shuō)明我平時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的`人關(guān)注不夠，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真但方法不對(duì)頭，基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)掌握牢固卻挑戰(zhàn)高難度題型人較多，導(dǎo)致簡(jiǎn)單題型失分率較高，難題又拿不到分，另外，很多人都眼高手低，認(rèn)為很多題自己都會(huì)，得不到分是馬虎所致，其實(shí)不然，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)就輕易放過(guò)去，而專(zhuān)門(mén)做那些難度較高有挑戰(zhàn)性的題目，往往是每部分題都拿不到分。并且我做過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很多50、60分左右的人其實(shí)很多東西都會(huì)，就是在某些細(xì)節(jié)處稍微出錯(cuò)而整體沒(méi)分情況太多，說(shuō)明平時(shí)我對(duì)學(xué)生要求太松懈，總認(rèn)為課堂反應(yīng)好他們應(yīng)該已經(jīng)掌握，實(shí)質(zhì)上只是掌握了表面，沒(méi)有落實(shí)到實(shí)處，沒(méi)有跟蹤到位，沒(méi)有確切把握問(wèn)題本質(zhì)，這是我的失職，以后我應(yīng)該追蹤到人，落實(shí)到底，確保他們會(huì)的題少丟分甚至不再丟分，我相信我們班的學(xué)生能做到，關(guān)鍵是我得要求到位，跟蹤到位。

　　本次試題較綜合，考生信心不足，造成考生情緒緊張，缺乏冷靜，不能靈活應(yīng)變，會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全，甚至?xí)�而不得分的情形�？梢?jiàn)

　　到． 我們的學(xué)生基礎(chǔ)偏差，以后我的任務(wù)是先提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，掌握基本內(nèi)容或基礎(chǔ)題型，做到基礎(chǔ)題型不丟分，在課堂或課下多鼓勵(lì)他們，幫助他們。成績(jī)的不好的學(xué)生總認(rèn)為自己學(xué)不會(huì)，本來(lái)數(shù)學(xué)偏抽象，不好理解，課堂我應(yīng)該想更簡(jiǎn)單易行讓他們接受的辦法，感興趣的辦法調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也具有很大挑戰(zhàn)性，但我相信經(jīng)過(guò)我認(rèn)真的落實(shí)跟蹤，從簡(jiǎn)單做起，讓他們相信自己可以，我和我的同學(xué)們都要加油努力，為了完成我們的高考指標(biāo)，付出更多的努力，為我們自己加油！

學(xué)生考試總結(jié)7

　　緊張的期中考試最后過(guò)去了，我最后能夠長(zhǎng)長(zhǎng)的舒一口氣了。我們的老師效率真是太快了！周二考的卷子，周四上午就全部批完了。結(jié)果周四下午就公布了成績(jī)。要明白，下周四才開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)呢！

　　老師公布成績(jī)時(shí)，我的心繃的緊緊的：考試前幾天我發(fā)燒了，考試當(dāng)天還打了四瓶吊瓶呢！

　　數(shù)學(xué)考的雖然還好，但我還是挺不滿(mǎn)意的。99分。要明白，還有一步到羅馬呀！全年級(jí)有七個(gè)數(shù)學(xué)比我高的，其中六個(gè)一百，一個(gè)九十九點(diǎn)五。我錯(cuò)了一道選取題，因?yàn)槔蠋煾念}時(shí)我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，結(jié)果改錯(cuò)了。語(yǔ)文，考的不錯(cuò)，97分，全年組分。但是這題目也太刁了！老教材上的.題都有！什么“抑揚(yáng)頓挫”，“鍥而不舍”，這些我們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞都有。我主要錯(cuò)在了一道二分的填空題上了。雖然是全年組第一，但我還是高興不起來(lái)，要明白我錯(cuò)的太怨了！不明白是誰(shuí)出的題，那么難。不光是我們覺(jué)得難，聽(tīng)老師說(shuō)，就連他們剛看到卷子也覺(jué)得題出的不合理呢。算了，都已經(jīng)考完了，埋怨能有什么用呢？期望下次能更上一層樓吧。

學(xué)生考試總結(jié)8

　　語(yǔ)文83分，數(shù)學(xué)92分，英語(yǔ)分,政治77，歷史86，地理84，生物這就是我這次期中考試各科的成績(jī)。通過(guò)這次的考試,我了解到了我的不足之處。

　　要想語(yǔ)文成績(jī)變好，應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書(shū)，提高寫(xiě)作水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語(yǔ)文考試寫(xiě)作占很多分，要想語(yǔ)文成績(jī)變好，首先寫(xiě)作水平必須得提高，這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句和古詩(shī)，這些都是有百益而無(wú)一害的，對(duì)語(yǔ)文考試也都有一定的幫助；還有就是在閱讀方面，是我最薄弱的項(xiàng)目，我要在老師上課講閱讀的時(shí)候認(rèn)真做筆記，在課外做一些課外的閱讀。 就說(shuō)數(shù)學(xué)，在這次考試中我明白了單單書(shū)面上的知識(shí)是不夠的，要多做一些課外習(xí)題，擴(kuò)展知識(shí)面，這樣數(shù)學(xué)成績(jī)才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導(dǎo)，還要細(xì)心，因?yàn)橛锌赡茉诳荚嚂r(shí)，一道題的列式正確，可最后的計(jì)算卻錯(cuò)了，這也是時(shí)常發(fā)生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。

　　在各科成績(jī)當(dāng)中，我的英語(yǔ)算較差的一門(mén)，其中聽(tīng)力、句型換也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些聽(tīng)力、句型換的輔導(dǎo)材料，來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jī)。我想紙上談兵是不夠的，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，施行我的計(jì)劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想我假如做到了這一點(diǎn)，我的英語(yǔ)成績(jī)一定能提高。 ，你也可投稿。

　　這次的政治考的尤其差，不知怎么搞得，在考前，該背的我都背了……我最后分析了一下，這次主要敗在選擇上，其實(shí)選擇我都會(huì)，就是考試一緊張6題的答案寫(xiě)在第7題上，像這種情況還有很多，選擇是我的致命傷，以后我要加強(qiáng)政治選擇的練習(xí)，多做課外習(xí)題，爭(zhēng)取期末考試考到90分以上。

　　歷史這次考得還算不錯(cuò)，考了有史以來(lái)的最高分，這次我的二卷考得還比較滿(mǎn)意，但一卷的`選擇錯(cuò)了6個(gè)，以后我要多看書(shū)，多背筆記，多讀關(guān)于歷史的書(shū)籍……

　　地理，唉~這次真是出乎我的意料，真是沒(méi)臉見(jiàn)人了，以前是我的強(qiáng)項(xiàng)，現(xiàn)在到開(kāi)始給我拉分了，可能是我太驕傲了，沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，我保證期末考試一定考95分以上。

　　生物這次考得還可以，我以后的理想是學(xué)理科，生物必須得好，以后我遇到什么問(wèn)題要及時(shí)找老師問(wèn)，多向老師要幾份卷子做做，然后找老師面批，找出不足。

　　不管哪一科最重要是的每天的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)，再寫(xiě)作業(yè)，最后再預(yù)習(xí)，把不會(huì)的地方做圈點(diǎn)標(biāo)注，第二天問(wèn)老師，做到日日清。 我下次的目標(biāo)是全年級(jí)200名之前，班里前10名，我的趕超對(duì)手是李冬。這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著我以上的總結(jié)去做，我的成績(jī)一定會(huì)提高。世上無(wú)難事，只怕有心人。

學(xué)生考試總結(jié)9

　　期中考試后學(xué)生指導(dǎo)的幾點(diǎn)建議

　　正如《少年壯志不言愁》中唱到，“幾度風(fēng)雨幾度春秋，風(fēng)霜雪雨博激流，歷盡苦難癡心不改”其實(shí)，一個(gè)杰出的人才，他的許多優(yōu)異品質(zhì)都是在人生成長(zhǎng)的過(guò)程中歷練和磨礪而成的。期中考試之后，高三學(xué)生該注意些啥？

　　進(jìn)入高三的第一場(chǎng)大考，大多數(shù)學(xué)校已經(jīng)降下了帷幕。對(duì)于高三學(xué)生而言，考試是家常便飯。單元考、階段考、學(xué)科考、期中考、期末考、模擬考、高考以及還有一些不計(jì)名目的考試等等，這些考試貫穿在高三學(xué)習(xí)的始終，一個(gè)高三學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)就是這樣煉成的。但是，不能因?yàn)椴挥?jì)其數(shù)的考試，就逐漸使我們對(duì)考試的功能淡忘，以致麻木。如果學(xué)生是這樣一種心態(tài)的話(huà)，未來(lái)的前景將很難預(yù)期。

　　對(duì)于高三學(xué)生而言，第一學(xué)期的期中考試是一場(chǎng)非常重要的考試。它的重要性就在于，這樣幾個(gè)方面，一是較好地檢測(cè)開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在各門(mén)學(xué)科的基本狀況；二是可以衡量學(xué)生學(xué)科總分以及各單科在班級(jí)以及年級(jí)中的相對(duì)位置；三是積累考試經(jīng)驗(yàn)，調(diào)節(jié)考試心態(tài)，把握考試策略；四是能夠讓學(xué)生更加冷靜、客觀和全面地評(píng)估自己；五是為今后的學(xué)習(xí)指明方向，為今后的考試奠定基礎(chǔ)。所以，無(wú)論如何都不能小看這次考試，因?yàn)檫@是高三整個(gè)考試環(huán)節(jié)中較為重要的一個(gè)鏈節(jié)。

　　考試過(guò)后，高三學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的這樣一些現(xiàn)象，比如，有些學(xué)生對(duì)于本次考試寄予很高期望的，但是，分?jǐn)?shù)卻差強(qiáng)人意（誤用），以致精神狀態(tài)一蹶不振，就此失去學(xué)習(xí)的信心；由于前一個(gè)階段學(xué)習(xí)很辛苦，也很緊張，有些學(xué)生趕緊要放松一些，以致很長(zhǎng)時(shí)間都很難恢復(fù)原來(lái)的狀態(tài)；有些沒(méi)有認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)，或者總結(jié)得很馬虎，總認(rèn)為老生常談，還不如抓緊時(shí)間都做些習(xí)題和作業(yè)；還有些學(xué)生在進(jìn)行歸因分析時(shí)，把考得不好的原因歸結(jié)為考試太難，復(fù)習(xí)的沒(méi)有考到，教師沒(méi)教好，運(yùn)氣不太好等客觀原因，于是考試之后，沒(méi)有改變，依然故我。

　　這樣一些現(xiàn)象，如果不能很好的進(jìn)行調(diào)節(jié)，“考試后遺癥”就會(huì)暴露無(wú)遺，這將嚴(yán)重制約著學(xué)生的發(fā)展。

　　高三的人生之路，有許多驛站，期中考試是一個(gè)重要的驛站。當(dāng)?shù)竭_(dá)這個(gè)驛站時(shí)，我們不免要回望，這一路走來(lái)，有坎坷有平坦，有歡笑有淚水，這些都不重要，重要的是它提供給我們哪些經(jīng)驗(yàn)/教訓(xùn)，讓我們?cè)诘竭_(dá)下一個(gè)站點(diǎn)時(shí)，少一點(diǎn)遺憾多一點(diǎn)欣慰。當(dāng)我們站在這個(gè)站點(diǎn)時(shí)，我們不禁要問(wèn)自己，我是不是真正到達(dá)了這個(gè)站點(diǎn)，就猶如產(chǎn)品的流水線(xiàn)一樣，質(zhì)量合格嗎？質(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn)嗎？我是不是可以向前走了？當(dāng)我們站在這個(gè)站點(diǎn)時(shí)，不免要憧憬，下一個(gè)驛站在哪里？我該作怎樣的準(zhǔn)備以及要采取的行動(dòng)？想，要仰望星空；干，要腳踏實(shí)地！

　　期中考試過(guò)后，高三學(xué)生該注意些啥？這里，筆者給出如下一些建議，供大家參考。建議之一，不以成敗論英雄。考得再好的學(xué)生，也有他失誤的地方；考得再孬的學(xué)生，也有他的閃光之處。因此，真正的英雄不以成敗來(lái)論。真正的英雄，就是那些能夠透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，透過(guò)分?jǐn)?shù)看到希望的人。這樣，考試就成了一種激勵(lì)的手段、促進(jìn)的方法。如何看到希望呢？關(guān)鍵是選準(zhǔn)參照系，這個(gè)參照系不是別人，而是自己。跟自己原來(lái)比，這時(shí)會(huì)看到希望，會(huì)比出信心。建議之二，找準(zhǔn)自己的節(jié)奏。節(jié)奏感是高三學(xué)生學(xué)習(xí)生活中很重要的'一種感覺(jué)。這樣的一種感覺(jué)，學(xué)生總是在不停地調(diào)適與校準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的生活，學(xué)生基本找到自己學(xué)習(xí)的一種感覺(jué)。感覺(jué)很多，其實(shí)節(jié)奏的感覺(jué)很重要。一個(gè)有節(jié)奏感的人，他充滿(mǎn)朝氣與活力，同時(shí)有很自信，干事的成就感也非常強(qiáng)。通過(guò)本次期中考試，哪些節(jié)奏需要調(diào)整，哪些節(jié)奏需要固化，這也是期中考試的一個(gè)目的。

　　建議之三，落實(shí)解困的方法。期中考試不僅僅要激勵(lì)自己，學(xué)生更要能夠診斷自己的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)一些好的經(jīng)驗(yàn)或措施能夠較好地保留，存在的一些問(wèn)題或不足，要能夠明確。多年來(lái)我們發(fā)現(xiàn)，每次考試下來(lái)，詢(xún)問(wèn)學(xué)生存在的問(wèn)題，幾乎是一樣的，也就是說(shuō)，這次考試暴露的問(wèn)題，在下次考試中依然存在。如果這樣，舊問(wèn)題沒(méi)有很好地解決，新問(wèn)題有產(chǎn)生出來(lái)。這時(shí)很糟糕的。所以，暴露問(wèn)題不可怕，可怕的是沒(méi)有找出暴露出的問(wèn)題，以及沒(méi)有尋找到解決問(wèn)題的方法，同時(shí)，當(dāng)學(xué)生尋找到方法之后，又還沒(méi)有恒心和意志。所以，要有一種與困難與問(wèn)題戰(zhàn)斗到底的決心，解決問(wèn)題到底的決心。每解決一個(gè)小的問(wèn)題，就是一個(gè)小的進(jìn)步，“小邁步不停步”，這樣蝸牛也能登上金字塔的塔頂，和雄鷹一樣，鳥(niǎo)瞰天下！

　　當(dāng)然，如果學(xué)生診斷不出自己存在的問(wèn)題時(shí)，或者找不到解決問(wèn)題的辦法時(shí)，學(xué)會(huì)尋求幫助就顯得非常重要。此時(shí)，不要面子薄，怕難為情。“臉皮薄，吃不著；臉皮厚，吃個(gè)夠！”其實(shí)，自己的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)不了、解決不了，這才是傷自尊的事情。另外，學(xué)生心里不要存在一種誤區(qū)，我去向教師/學(xué)生尋求幫助時(shí)，是給他們制造麻煩，其實(shí)不是，而是給他們帶來(lái)快樂(lè)�！爸�人為樂(lè)”，說(shuō)的就是幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。

　　建議之四，堅(jiān)定自己的目標(biāo)。不能因?yàn)橐淮慰荚�，就調(diào)高或調(diào)低自己的奮斗目標(biāo)。因?yàn)椋�一個(gè)人的能力/成績(jī)，是一個(gè)區(qū)間，一般來(lái)說(shuō)，可以上下20分至30分，而且影響考試的因素有許多，而且，學(xué)生的目標(biāo)是經(jīng)過(guò)慎重考慮的。除非，你的目標(biāo)是隨意的，否則目標(biāo)一般不要輕易變化。正如《少年壯志不言愁》中唱到，“幾度風(fēng)雨幾度春秋，風(fēng)霜雪雨博激流，歷盡苦難癡心不改”其實(shí)，一個(gè)杰出的人才，他的許多優(yōu)異品質(zhì)都是在人生成長(zhǎng)的過(guò)程中歷練和磨礪而成的。高三是一個(gè)大熔爐，它能將普通的“生鐵”，經(jīng)過(guò)熔爐的高溫煅燒與多種反應(yīng)和千錘百煉，終成我們所期待的“特種鋼”。關(guān)鍵是“生鐵”能否承受得住這樣的煅燒、反應(yīng)和千錘百煉！正如，丘吉爾一生最精彩的演講，也是他最后一次演講。在劍橋大學(xué)的一次畢業(yè)典禮上，整個(gè)會(huì)堂有上萬(wàn)個(gè)學(xué)生，他們正在等待丘吉爾的出現(xiàn)。正在這時(shí)，丘吉爾在他的隨從陪同下走進(jìn)了會(huì)場(chǎng)并慢慢走向講臺(tái)，他脫下他的大衣交給隨從，然后又摘下帽子，默默地注視所有的聽(tīng)眾，過(guò)了一分鐘后，丘吉爾說(shuō)了一句話(huà)：“Nevergiveup!”（永不放棄）丘吉爾說(shuō)完穿上大衣，帶上了帽子離開(kāi)了會(huì)場(chǎng)。這使整個(gè)會(huì)場(chǎng)鴉鵲無(wú)聲，一分鐘后，掌聲雷動(dòng)。

學(xué)生考試總結(jié)10

　　本學(xué)年度，我擔(dān)任高一化學(xué)(5至6班共2個(gè)教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué)，兼6班班主任，兼高一化學(xué)備課組組長(zhǎng)。現(xiàn)在就高一化學(xué)備課組及本人的工作作一個(gè)小結(jié)。 高一化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)�，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

　　一、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

　　新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。

　　一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊(cè)共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章。在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。

　　二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題

　　高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

　　三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展

　　按照學(xué)校的`要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

學(xué)生考試總結(jié)11

　　一、時(shí)間：20xx年11月15日星期四下午3：15進(jìn)場(chǎng)，3：30開(kāi)始。

　　二、地點(diǎn)：禮堂

　　三、參加人員：全體師生

　　四、主持人：

　　五、程序：

　　1、主持人宣布總結(jié)會(huì)開(kāi)始。

　　2、副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生半學(xué)期思想及學(xué)習(xí)情況小結(jié)。

　　3、頒獎(jiǎng)：對(duì)期中考試前六名、前三名、進(jìn)步獎(jiǎng)學(xué)生點(diǎn)名表?yè)P(yáng);重點(diǎn)對(duì)五星少年及金星少年頒獎(jiǎng)。

　　4、校長(zhǎng)講話(huà)。

　　5、主持人宣布會(huì)議結(jié)束。

　　6、各班主任組織學(xué)生在班中進(jìn)行詳細(xì)的、有針對(duì)性的小結(jié)，包括期中考試情況小結(jié)、半學(xué)期思想學(xué)習(xí)情況小結(jié)、頒獎(jiǎng)等。

　　六、會(huì)議要求：

　　1、會(huì)議期間師生要保持安靜。

　　2、會(huì)議期間學(xué)生不得隨意離開(kāi)座位。

　　七、后勤保障：

　　1、會(huì)場(chǎng)布置。(負(fù)責(zé)人)

　　2、音響設(shè)備。(負(fù)責(zé)人)

　　3、學(xué)生進(jìn)退場(chǎng)。(負(fù)責(zé)人體育科組老師。)

學(xué)生考試總結(jié)12

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束，從考試的result來(lái)看，各個(gè)班級(jí)平均分在90分左右，基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，最初設(shè)想是題目不要太難，畢竟是學(xué)生的第一次考試，另外在題型上與會(huì)考接軌，更重要的是讓學(xué)生了解信息技術(shù)學(xué)科考試的模式，體驗(yàn)考試的感覺(jué)。

　　1、最快的學(xué)生15分鐘就完成，大部分學(xué)生在25-30分鐘內(nèi)完成，有10%的的學(xué)生，也就是每個(gè)班五個(gè)人左右在臨近結(jié)束前還未完成，顯得比較焦慮，我認(rèn)為出現(xiàn)問(wèn)題沒(méi)什么大不了的，對(duì)學(xué)生也是一種考驗(yàn)，也許他們會(huì)回去反思一下。

　　2、xx會(huì)考中的第7套出現(xiàn)絕對(duì)引用的題型，在上課時(shí)沒(méi)有講過(guò)，這些學(xué)生在成績(jī)處理時(shí)有給分，畢竟這個(gè)內(nèi)容用遷移的辦法很難完成，這些學(xué)生花在這上面的時(shí)間很多，有些學(xué)生影響了考試的.發(fā)揮，但有些學(xué)生還是想出了一些辦法，最常見(jiàn)的是把常數(shù)值放進(jìn)去，雖然錯(cuò)誤，但也值得鼓勵(lì)。

　　3、學(xué)生問(wèn)題出得最多的是排序，需要選中排序的對(duì)象，這在復(fù)習(xí)和上課的時(shí)候都有提到，但有些學(xué)生還是用自動(dòng)排序的方法，而沒(méi)有先選中對(duì)象，能力欠缺了些，機(jī)械操作多了些，觀察問(wèn)題、理解問(wèn)題的能力還要加強(qiáng)。另外，就是有些學(xué)生碰到設(shè)置單元格格式中日期格式的設(shè)置，具體的題目在平時(shí)的訓(xùn)練中沒(méi)有做到過(guò)，因?yàn)橹挥兴墓?jié)課，也不可能把所有的內(nèi)容都講了，但應(yīng)該想起那句話(huà)：當(dāng)走投無(wú)路的時(shí)候，想想右鍵。有些學(xué)生把第一個(gè)格式改了后，想用自動(dòng)填充，但沒(méi)成功，其實(shí)自動(dòng)填充與格式變換不是兩種概念。

　　4、明年考試的時(shí)候選擇題要實(shí)現(xiàn)大塊的抽題。

學(xué)生考試總結(jié)13

　　本次期中測(cè)試，試題構(gòu)成與高考試題基本相同，同時(shí)也有兩點(diǎn)變化：一是文言翻譯，有兩句選自語(yǔ)文必修篇目，降低了考查難度，學(xué)生得分較高;二是現(xiàn)代文閱讀，取消了選做題，僅考查文學(xué)類(lèi)文本閱讀，避免了學(xué)生因選作文本的不同而出現(xiàn)的得分偏差現(xiàn)象。對(duì)于一部分習(xí)慣于解答實(shí)用文本閱讀題的同學(xué)來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)不適應(yīng)。當(dāng)然這也提醒學(xué)生復(fù)習(xí)要全面，不可存有投機(jī)僥幸心理，對(duì)于高考可做考查的各類(lèi)型題目都要做全面復(fù)習(xí)把握。

　　本次測(cè)試，我校各班成績(jī)基本持平，在107分左右，高分可達(dá)109分，低的則在104分，相差有五分之多。一卷得分在29分左右，二卷在78分左右。

　　分析學(xué)生答題情況，發(fā)現(xiàn)失分原因不外乎智力因素與非智力因素兩端：

　　部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)積累不足，掌握不扎實(shí)，不能活學(xué)活用相關(guān)解題概念、技巧、方法，去解答具體問(wèn)題;寫(xiě)作方面，在標(biāo)題擬制，開(kāi)篇、結(jié)尾亮觀點(diǎn)，點(diǎn)材料，以及材料的使用要講求詳略得當(dāng)，新穎豐富上都有不盡如意處。

　　也有部分同學(xué)有非智力因素失分現(xiàn)象，最突出的一點(diǎn)是答題時(shí)間安排不合理，沒(méi)按照各題分值來(lái)劃分答題時(shí)間，以致部分同學(xué)不能按時(shí)答完試卷，手忙腳亂，作文倉(cāng)促作結(jié)，或不了了之。

　　不能分點(diǎn)列條規(guī)范答題，答題順序不合理，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，端正，清晰，美觀，卷面一團(tuán)糟糕，同時(shí)審題不夠仔細(xì)認(rèn)真，全面，以致答非所問(wèn)，缺乏針對(duì)性，也是重要的失分原因。

　　針對(duì)考試當(dāng)中表現(xiàn)出的種種問(wèn)題，在今后的工作中，我們將加強(qiáng)工作的針對(duì)性，群策群力，加強(qiáng)集體備課，科學(xué)合理的安排好教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃，落實(shí)好每堂((來(lái)自于:www.hN1C.coM 唯才 教育 網(wǎng):高中語(yǔ)文期中考試總結(jié))課誘思探究教學(xué)三環(huán)節(jié)。結(jié)合學(xué)校組織的各類(lèi)型考試、檢測(cè)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累，提高其應(yīng)用能力。

　　加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的.落實(shí)，督導(dǎo)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生凡復(fù)習(xí)過(guò)的，做過(guò)的題目，都要扎扎實(shí)實(shí)掌握起來(lái)，用好筆記本，周記本，錯(cuò)題整理本。平時(shí)注意有布置就有檢查，有問(wèn)題及時(shí)處理，堂堂清，日日清。

　　深入鉆研大綱，考綱，近幾年的高考試題，切準(zhǔn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)，把握高考的命題趨向，做到有的放矢，追求工作的有效性。

　　精選習(xí)題，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，注重學(xué)習(xí)方法的傳授，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自能提高，自能解決問(wèn)題，挖掘潛能。

　　狠抓學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，嚴(yán)厲要求學(xué)生做到作業(yè)，各種測(cè)試當(dāng)中規(guī)范科學(xué)答題，合理分配答題時(shí)間。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，把各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題都消滅在平時(shí)的工作當(dāng)中。

學(xué)生考試總結(jié)14

　　期中考試，讓我們班打了一場(chǎng)漂亮的翻身仗！短短兩個(gè)月的時(shí)間，分?jǐn)?shù)見(jiàn)證了我和孩子們的成長(zhǎng)。

　　從倒數(shù)的成績(jī)躍居前列，所有的汗水都是值得的，成績(jī)公布的那一刻我看到了孩子們臉色久違的笑容，如夏日花般燦爛！孩子們用實(shí)際行動(dòng)完美的詮釋了一個(gè)道理——成績(jī)?cè)从谂d趣！

　　剛教語(yǔ)文的時(shí)候，做過(guò)一個(gè)問(wèn)卷發(fā)現(xiàn)，孩子們的語(yǔ)文成績(jī)不理想的重要原因是根本不感興趣。尤其是涉及到枯燥的字音字形題和發(fā)散性較強(qiáng)的閱讀和作文題，大部分的`學(xué)生都感覺(jué)毫無(wú)興趣可言，也不知道從何作答，而且綜合成績(jī)較好的學(xué)生在語(yǔ)文成績(jī)上也存在很大的波動(dòng)。對(duì)于語(yǔ)文答題技巧，他們就給我一個(gè)字——蒙。那么，解決語(yǔ)文成績(jī)不穩(wěn)定且總體偏低的關(guān)鍵就在于激發(fā)學(xué)生興趣，并在最短時(shí)間內(nèi)教會(huì)他們理順答題思路。

　　語(yǔ)文教學(xué)與其他學(xué)科相比，更貼近生活，我就從生活入手教會(huì)孩子們?nèi)绾螌W(xué)好語(yǔ)文。比如在作文教學(xué)中，剔除一些理論性較強(qiáng)的話(huà)題，盡量選擇他們熟悉的生活和人物入手，同時(shí)貫穿講授一些初中作文的基本模板和寫(xiě)作技巧，孩子們立足于生活寫(xiě)作就不會(huì)很反感，再結(jié)合老師的指導(dǎo)漸漸的不再懼怕寫(xiě)作，時(shí)間久了，甚至愛(ài)上了寫(xiě)作。我們班孩子的作文水平與日俱增，學(xué)習(xí)興趣也逐漸高漲，他們開(kāi)始自覺(jué)的積累優(yōu)美的詞句，閱讀品味一些經(jīng)典美文中的思想，這次期中考試閱卷時(shí)，我看到了孩子們規(guī)范而頗具文才的文章時(shí)，真的被感動(dòng)到了。

　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，興趣是孩子最好的老師。語(yǔ)文學(xué)科本身具有濃郁的文化底蘊(yùn)，為此許多學(xué)生都懷著一種可望不可即的心態(tài)來(lái)看待語(yǔ)文，我借鑒魏書(shū)生老師“生活課堂”的教學(xué)模式，將語(yǔ)文教學(xué)緊緊與生活實(shí)際聯(lián)系在一起，比如在講到《題破山寺后禪院》中“萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音”的手法“以動(dòng)襯靜”時(shí)，大多數(shù)同學(xué)難以理解，因此我以生活中的簡(jiǎn)單實(shí)例來(lái)講解，如我們想要突出課堂的安靜，可以用“課堂靜悄悄的，連一根針落地的聲音都聽(tīng)得很清楚”，這就是用“針落地”的動(dòng)態(tài)來(lái)突出課堂的安靜程度，也就是我們所講的以動(dòng)襯靜。聯(lián)系這句詩(shī)，即用“鐘磬音”的動(dòng)態(tài)來(lái)反襯“山林古寺”的清幽與寂靜。這樣一來(lái)，同學(xué)們就能夠很容易的理解并應(yīng)用這種新的寫(xiě)作手法。

　　時(shí)間是生活最忠實(shí)的管家，他一絲不茍的刻錄著每一個(gè)細(xì)節(jié)�，F(xiàn)在我們班學(xué)習(xí)氛圍濃郁，同學(xué)們不在畏懼厭煩語(yǔ)文，取而代之的是一種自由發(fā)揮、踴躍發(fā)言的激情�？吹竭@樣的課堂，我想每一個(gè)老師都會(huì)感到格外的欣慰，又怎么會(huì)停下奮斗的腳步呢？讓我們乘著興趣的風(fēng)帆，在期末考試中再創(chuàng)輝煌吧！

學(xué)生考試總結(jié)15

　　期中考試已經(jīng)過(guò)去了幾天，成績(jī)也已出來(lái)，不出所料，還是那么的差。這連續(xù)兩個(gè)月里，我的學(xué)習(xí)熱情沒(méi)有開(kāi)學(xué)初那么高了，開(kāi)始放松對(duì)自己的要求了，成績(jī)逐漸往下掉。馬上就要進(jìn)入高二了，我覺(jué)得我不能繼續(xù)這樣頹廢下去了。

　　上次月考成績(jī)就不好，這次更差�？傮w原因是：自制力太差，坐在后面，別的同學(xué)玩，也跟著一起玩，上課不認(rèn)證聽(tīng)講，課后從不做題，老師講題時(shí)還去開(kāi)小差，晚上很少看書(shū)做題。養(yǎng)成了一種惰性。我想那些成績(jī)差的同學(xué)也是這樣的吧。由于聽(tīng)不懂，所以不去聽(tīng)，因?yàn)闆](méi)聽(tīng)講，所以不會(huì)做，做少了，也就不懂。這樣惡性循環(huán)下去，導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差。而且，坐在后面的同學(xué)，有的想學(xué)習(xí)，但是看到同桌在玩，也一起玩。

　　這次，我整體的成績(jī)都下滑了，看到那一點(diǎn)點(diǎn)的分?jǐn)?shù)，心里很不是個(gè)滋味，感覺(jué)很對(duì)不起家里人，他們辛辛苦苦的.打工賺錢(qián)不就是為了讓我讀書(shū)，考個(gè)好大學(xué)�？晌覅s這樣揮霍，放棄自己的夢(mèng)想。

　　我馬上就十六歲了，也成人了，該為自己的未來(lái)做打算了。我的青春將在十六七歲綻放它最美的光彩！

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