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  • 六年級(jí)英語上冊(cè)工作計(jì)劃

    時(shí)間:2023-02-16 16:00:12 工作計(jì)劃范文 我要投稿

    六年級(jí)英語上冊(cè)工作計(jì)劃

      時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作又邁入新的階段,該好好計(jì)劃一下接下來的工作了!什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?以下是小編精心整理的六年級(jí)英語上冊(cè)工作計(jì)劃,歡迎大家分享。

    六年級(jí)英語上冊(cè)工作計(jì)劃

    六年級(jí)英語上冊(cè)工作計(jì)劃1

      一. 課標(biāo)要求:

      1.基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是:激發(fā)和培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣,使同學(xué)樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使同學(xué)掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運(yùn)用能力;培養(yǎng)同學(xué)的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;協(xié)助同學(xué)了解世界和中西方文化的差別,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

      2.基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo):基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)同學(xué)的綜合語言運(yùn)用能力。

      綜合語言運(yùn)用能力:

      情感態(tài)度:動(dòng)機(jī)興趣,自信意志,合作精神,祖國意識(shí),國際視野。

      學(xué)習(xí)戰(zhàn)略:誰知戰(zhàn)略,調(diào)控戰(zhàn)略,交際戰(zhàn)略,資源戰(zhàn)略。

      語言技能:聽說讀寫。

      語言知識(shí):語音,詞匯,語法,動(dòng)能,話題。

      文化意識(shí):文化知識(shí),文化理解,跨文化交際,意識(shí)和能力。

      3.對(duì)本冊(cè)課本的要求:對(duì)英語學(xué)習(xí)表示出積極性和初步的自信心。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題(如學(xué)校、家庭生活)交換信息。能讀懂小故事和其他文體的簡(jiǎn)單書面資料。能參照范例或借助圖片寫出簡(jiǎn)單的句子。能參與簡(jiǎn)單的角色扮演等活動(dòng)。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,克服學(xué)習(xí)中的困難。能意識(shí)到語言交際中存在文化差別。

      二. 學(xué)情分析:同學(xué)在小學(xué)階段的最后一年。通過三年的學(xué)習(xí),他們對(duì)英語已經(jīng)有了持續(xù)的.興趣和喜好。

      三. 教材分析:

      1. 教學(xué)目標(biāo):本套教材旨在協(xié)助中國同學(xué)學(xué)說英語,強(qiáng)調(diào)交際和會(huì)話,重點(diǎn)在交談。教材為同學(xué)提供了大量的在各種不同交際情景中用英語進(jìn)行交談的機(jī)會(huì),同學(xué)能經(jīng)常利用角色扮演并自邊對(duì)話,這些交談?dòng)欣谂囵B(yǎng)同學(xué)交流真情實(shí)感的能力,促進(jìn)靈活的語言運(yùn)用,使其在各種情景中都能自如地使用英語。

      本冊(cè)教材共分為四個(gè)話題功能:our house, school in Canada, winter in Canada and Christmas。每個(gè)單元都確定了要求同學(xué)掌握的詞匯,語法,對(duì)話,讀和寫的具體目標(biāo)。

      2. 教學(xué)重點(diǎn):

      A. 交互式會(huì)話

      B. 各種情景下的靈活的語言運(yùn)用

      C. 理解和表達(dá)完整的意思

      D. 真實(shí)可信的生活情景

      E. 英語為母語者所講的日常用語

      3. 教學(xué)方法:

      A. 制作和利用手偶

      B. 制作和利用張貼畫

      C. 歌曲,游戲,故事書等輔助教學(xué)

      D. 浸入式教學(xué)

      4. 教具準(zhǔn)備:

      A. 相關(guān)圖片,詞匯卡片

      B. 課文投影片

      C. 錄音機(jī)和磁帶

      D. 手偶

      四.教學(xué)進(jìn)度

      本冊(cè)教材共計(jì)四個(gè)單元,每單元八課,共計(jì)三十二課。需要三十二個(gè)課時(shí)完成,共需十六個(gè)周完成。本學(xué)期不能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

      五.德育滲透:

      1.第一單元:愛國主義教育,顧惜糧食,珍惜生活,熱愛勞動(dòng),講究衛(wèi)生。

      2.第二單元:熱愛大自然,與他人和睦相處。

      3.第三單元:鍛煉身體,熱愛大自然。

      4.第四單元:尊敬他人,與他人和睦相處。

    六年級(jí)英語上冊(cè)工作計(jì)劃2

      一、學(xué)情分析

      六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用,注意學(xué)生能力的培養(yǎng),突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展,真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的'一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),要打好此部分的基礎(chǔ),為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

      二、教材分析

      本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程新標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》,這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是:

      1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。

      2、注重能力培養(yǎng)

      3、突出興趣激發(fā)

      4、重視雙向交流

      5、融合學(xué)科內(nèi)容

      6、重視靈活擴(kuò)展

      7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1、能聽、說、讀、寫

      61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句。(包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。

      2、能完成手工制作。

      3、能聽懂、會(huì)唱英文歌曲。

      4、能聽懂、會(huì)吟唱歌謠。

      5、能完成自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

      6、能理解幽默小故事。

      7、能了解簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

      四、教材重難點(diǎn)

      能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

      能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

      能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

      能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

      難點(diǎn)

      1、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

      2、對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用:對(duì)話、寫作、閱讀。

      3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。

      五、教學(xué)措施

      1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

      2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

      3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

      4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

      后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施:

      1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度,應(yīng)懂得”;

      2、讓后進(jìn)生獲得成功;

      3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。

      還是要狠下功夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個(gè)別輔導(dǎo),盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作,與班主任多做交流,大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

      優(yōu)秀生提高措施:

      對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)掘其潛力,設(shè)計(jì)更多的彈性問題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì),積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,主動(dòng)探索,尋求解決問題的途徑。

    六年級(jí)英語上冊(cè)工作計(jì)劃3

      一、新課標(biāo)對(duì)本年段要求

      二級(jí):對(duì)英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡(jiǎn)單的英語互致問候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。

      語言技能二級(jí)目標(biāo)

      聽:

      1、能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下,聽懂簡(jiǎn)單的話語或錄音材料;

      2、能聽懂簡(jiǎn)單的配圖小故事;

      3、能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問;

      4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。

      說:

      1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意;

      2、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話;

      3、能運(yùn)用一些最常用的'日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等);

      4、能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事。

      讀:

      1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語;

      2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律,讀出簡(jiǎn)單的單詞;

      3、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令;

      4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息;

      5、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文,并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣;

      6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

      寫:

      1、能模仿范例寫句子;

      2、能寫出簡(jiǎn)單的問候語;

      3、能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述;

      4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

      玩演視聽:

      1、能按要求用簡(jiǎn)單的英語做游戲;

      2、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇;

      3、能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩歌30&—40首(含一級(jí)要求);

      4、能演唱英文歌曲30&—40首(含一級(jí)要求):

      5、能看懂英文動(dòng)畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目

      語音:

      1、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際;

      2、知道字母名稱的讀音;

      3、了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律;

      4、了解單詞有重音;

      5、語音清楚,語調(diào)自然。

      詞匯:

      1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600~700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語;

      2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。

      語法:

      1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式;

      2、知道主要人稱代詞的區(qū)別;

      3、知道動(dòng)詞在不同情況下會(huì)有形式上的變化;

      4、了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞;

      5、了解英語簡(jiǎn)單句的基本形式和表意功能。

      功能:

      了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請(qǐng)求等交際功能的基本表達(dá)形式。

      話題:

      能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡(jiǎn)單信息:數(shù)字、顏色、時(shí)間、天氣、食品、服裝、玩具、動(dòng)植物、身體、個(gè)人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動(dòng)、節(jié)日等。

      二、本冊(cè)教材編寫特點(diǎn)

      1.適應(yīng)兒童特點(diǎn),采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法

      2.引入項(xiàng)目制作,實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)

      3.提倡合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神

      4.強(qiáng)調(diào)語言真實(shí)自然,培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受的能力

      5.重視雙向交流,增強(qiáng)文化意識(shí)

      6.注重形成性評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

      7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),確保中小學(xué)銜接

    六年級(jí)英語上冊(cè)工作計(jì)劃4

      一、思想

      以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,學(xué)生的人文素養(yǎng),實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。把握英語學(xué)科特點(diǎn),倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生地情感和的人生價(jià)值觀,學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

      二、全期教學(xué)總

      學(xué)生應(yīng)有較的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和的學(xué)習(xí)。能聽懂教師對(duì)熟悉話題的`陳述并能。能讀供七至學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能閱讀目的運(yùn)用的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并結(jié)果,學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服。能計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),適合的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

      三、教材簡(jiǎn)要分析

      《新英語》六年級(jí)(下冊(cè)),全書共有十個(gè)模塊,另復(fù)習(xí)模塊。本教材各單元話題靈活,貼近生活。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的語法知識(shí)點(diǎn)有:將來時(shí)、時(shí)、現(xiàn)在時(shí)等。同最后了一篇閱讀,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,學(xué)生的閱讀量。

      四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

      六年級(jí)共有學(xué)生人數(shù)34人,男生15人,女生19人。三年半的英語學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,但因素的,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有學(xué)生基礎(chǔ)好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來不少。

      教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施:

      a、面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)。

      b、以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生個(gè)體差異。

      c、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)與。

      五、開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用。

      1、專研教材和課標(biāo),精心備課,上好每一堂課。每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,不同層次學(xué)生的不同需求。

      2、現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,直觀教學(xué),課堂。

      3、多與學(xué)生溝通,學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,改進(jìn)教學(xué)中的問題和。

      4、多彩的英語活動(dòng),學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動(dòng)等。

      5、注重輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。

    六年級(jí)英語上冊(cè)工作計(jì)劃5

      一,學(xué)生情況分析

      六年級(jí)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣下降,英語基礎(chǔ)薄弱,兩極分化嚴(yán)重。所以這學(xué)期要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師要面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在首位,注重分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      這個(gè)班有XX個(gè)學(xué)生,包括XX個(gè)男孩和XX個(gè)女孩。大部分都有類似的特點(diǎn)。他們一開始對(duì)英語很感興趣,但漸漸失去興趣,所以這些學(xué)生的成績(jī)會(huì)很差。所以我會(huì)盡量使用嘗試教學(xué)法,讓學(xué)生“先學(xué)后教,先試后教”,通過小組合作的方式創(chuàng)設(shè)情境,提高學(xué)習(xí)的欲望和興趣。

      整卷有6個(gè)單元。

      在教學(xué)中,要注重學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),尤其是聽說能力的培養(yǎng),因?yàn)樗麄兏矣谡f話,大聲說話,能夠?qū)⒂⒄Z應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

      二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和目的

      在這本英語冊(cè)中,我們繼續(xù)訪問美國的大明了解一些情況,了解一些生活在美國的中國人,進(jìn)一步學(xué)習(xí)我們所學(xué)的句子結(jié)構(gòu)和技巧,學(xué)會(huì)根據(jù)圖片獨(dú)立寫出完整的句子。我們應(yīng)該進(jìn)一步復(fù)習(xí)發(fā)音,學(xué)習(xí)句子和課文中的語音表達(dá)。并學(xué)習(xí)一些新的語音規(guī)則。

      1、能夠聽、讀、認(rèn)發(fā)音,培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力

      2、能夠根據(jù)第四次會(huì)議的要求掌握詞匯、句型和語言材料。

      3、能夠按要求閱讀、說話、理解和書寫日常交流術(shù)語,從而提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

      4、能夠進(jìn)一步感知和理解語法,掌握初步的語法知識(shí)

      5、形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語的熱情。

      6、能夠在日常的學(xué)校生活和課堂情況下,在與老師和同學(xué)的日?谡Z交流中使用英語,如問候簡(jiǎn)單的個(gè)人、家庭和朋友的信息。

      7、能參與運(yùn)用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲等課外活動(dòng)。

      8、能夠理解指令并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),閱讀帶圖片的短篇小說,根據(jù)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)短的口頭描述,唱教過的英文歌,閱讀一些英文詩歌和歌謠。

      9、樂于了解英語國家孩子的興趣愛好和外國人的風(fēng)俗習(xí)慣。

      10、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。

      11、進(jìn)一步培養(yǎng)聽、讀、說英語的良好習(xí)慣。

      12、知識(shí)目標(biāo):盡可能創(chuàng)造條件,以規(guī)范的`方式完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),盡可能拓展學(xué)生的知識(shí)。

      13、情感目標(biāo):將學(xué)習(xí)知識(shí)與學(xué)生興趣相結(jié)合

      聯(lián)系在一起,提高他們學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成每日一練,每周讀英語的好習(xí)慣。

      14、成績(jī)目標(biāo):把學(xué)生培養(yǎng)成“名學(xué)生”,使學(xué)生的成績(jī)更上一層樓,本學(xué)期我預(yù)計(jì)使本班學(xué)生的及格率達(dá)到90%,優(yōu)秀率達(dá)到50%,居全開發(fā)區(qū)前二名。

      三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

      本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象,如學(xué)習(xí)根據(jù)圖片造獨(dú)立的寫句子;學(xué)習(xí)語句和語篇中語音的表達(dá)。關(guān)于語句結(jié)構(gòu)、語音等,要分階段反復(fù)進(jìn)行,要堅(jiān)持大容量,長(zhǎng)時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識(shí),形成必需的應(yīng)用語言的能力。

      1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

      2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

      3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

      4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

      四、主要措施

      1、在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

      2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

      3、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

      4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

      5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

      6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,新課文,新課標(biāo)深刻領(lǐng)會(huì)課文的要求,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,深入鉆研教材,探索新教材,新方法,滿足新課程的要求。

      7、要隨時(shí)搜索各方面有關(guān)材料,豐富他們的知識(shí)。

      8、積極參加教學(xué)活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,努力提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取打造高效課堂。

    六年級(jí)英語上冊(cè)工作計(jì)劃6

      一、新課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的要求

      小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

      二、教材分析

      本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(PEP)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,與加拿大Lingo Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是:1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。2.注重能力培養(yǎng)。3.突出興趣激發(fā)。4.重視雙向交流。5.融合學(xué)科內(nèi)容。6.重視靈活擴(kuò)展。7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。本冊(cè)的主要內(nèi)容能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句。(包括比較事物、詢問身體狀況、談?wù)撨^去發(fā)生的事和告別晚會(huì)等幾個(gè)話題)要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。

      本人對(duì)教材的認(rèn)識(shí):在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),要打好此部分的基礎(chǔ),為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

      (一)、本冊(cè)教材的基本知識(shí)和技能:

      1.能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句。(包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。

      2.能完成1個(gè)手工制作。

      3.能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。

      4.能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。

      5.能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

      6.能理解6個(gè)幽默小故事。

      7.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

      (二)教學(xué)重、難點(diǎn)

      1、 能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

      2、 能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

      3、 能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

      4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,聽懂話語和錄音。

      5、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

      6.對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用:對(duì)話、寫作、閱讀。

      7.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。

      (三)教學(xué)關(guān)鍵

      1 .強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用本套教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言運(yùn)用功能的.培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思,內(nèi)容安排,活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,體現(xiàn)了語言的交際功能。

      2 .注重能力培養(yǎng)力求用生動(dòng)簡(jiǎn)單,通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生能動(dòng)思考,主動(dòng)做事,自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知,努力進(jìn)取的潛能。

      3 .突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

      4 .重視雙向交流選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān),與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。

      5 .融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄,精選學(xué)生最需要了解的,最感興趣的,最易學(xué)會(huì)的,最有普及價(jià)值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容,融如語言材料之中。

      6 重視靈活擴(kuò)展運(yùn)用有效的編排形式,使教師充分發(fā)揮特長(zhǎng),使學(xué)生能夠各得其所。

      7 實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接,以確保各階段的順利過渡。

      (四)教學(xué)方法

      1 會(huì)話教學(xué)。融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中,讓學(xué)生在表演中練。

      2 詞匯教學(xué)。巧用實(shí)物和卡片,融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。

      3 歌曲與歌謠教學(xué)。在每節(jié)課中滲透,靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,唱演結(jié)合,培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。

      4 趣味故事教學(xué)

      三、學(xué)生分析

      六( 一)班共學(xué)生 35人。六(二 )班共學(xué)生40人。通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對(duì)話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有一定的困難,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      四、主要針對(duì)性的措施

      1、 建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。

      通過復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對(duì)話,為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊,并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有:教師與全班對(duì)話(個(gè)別學(xué)生也可),或是讓學(xué)生問候教師,學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。

      2、 以學(xué)生為中心,設(shè)置場(chǎng)景,表演對(duì)話。

      在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景,營造氛圍,誘發(fā)學(xué)生的語言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言,教師稍稍加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演,充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分,并請(qǐng)打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分?這樣可以提高學(xué)生的聽說能力,更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說?對(duì)不對(duì)?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會(huì)更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的,都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。

      3、 通過娛樂、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。

      小學(xué)生中,就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對(duì)話教學(xué)中,設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱、跳中學(xué)。如:藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會(huì)特別深。

      五、教學(xué)進(jìn)度安排

      第 1 周:Unit1 How tall are you?

      第 2 周:Unit1 How tall are you?

      第 3 周:Unit 2 What’s the matter, Mike?

      第 4 周:Unit 2 What’s the matter, Mike?

      第 5 周:Unit 3 Last week.

      第 6 周:Unit 3 Last week.

      第 7 周:Unit 4 My holiday.

      第 8 周:Unit 4 My holiday.

      第 9 周:Recycle 1 Let’s take a trip!

      第 10周:Recycle 2 A farewell party.

      第11周:總復(fù)習(xí)

      第12周:總復(fù)習(xí)

      第 13周:總復(fù)習(xí)

      第14 周:總復(fù)習(xí)

    六年級(jí)英語上冊(cè)工作計(jì)劃7

      一.學(xué)情分析

      六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用,注意學(xué)生能力的培養(yǎng),突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展,真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的.一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),要打好此部分的基礎(chǔ),為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

      二.教材分析

      本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(PEP)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,與xxx合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是:

      1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。

      2.注重能力培養(yǎng)

      3.突出興趣激發(fā)

      4.重視雙向交流

      5.融合學(xué)科內(nèi)容

      6.重視靈活擴(kuò)展

      7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

      三.教學(xué)目標(biāo)

      1.能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞或短語以及7組句子和4個(gè)單句。(包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。

      2.能完成1個(gè)手工制作。

      3.能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。

      4.能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。

      5.能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

      6.能理解6個(gè)幽默小故事。

      7.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

      四.教材重難點(diǎn)

      能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

      能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

      能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行

      簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

      能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

      難點(diǎn)

      1.一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

      2.對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用:對(duì)話、寫作、閱讀。

      3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。

      五.教學(xué)措施

      1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

      2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

      3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

      4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

      后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施:

      1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度,應(yīng)懂得“大目標(biāo),小步走”;

      2、讓后進(jìn)生獲得成功;

      3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。

      還是要狠下功夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個(gè)別輔導(dǎo),盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作,與班主任多做交流,大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

      優(yōu)秀生提高措施:

      對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)掘其潛力,設(shè)計(jì)更多的彈性問題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì),積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,主動(dòng)探索,尋求解決問題的途徑。

      六.教學(xué)進(jìn)度

      由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間緊張,學(xué)習(xí)內(nèi)容多,因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下安排:

      教材共六個(gè)單元。每單元6課,其中5節(jié)新授課,計(jì)兩周一個(gè)單元。書本知識(shí)共32課,不排除因?yàn)檎n文難,學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn),豐富多彩的英語活動(dòng),還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析,同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其他客觀因素的影響,我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,力求達(dá)到效果。

      總而言之,這是六年級(jí)學(xué)習(xí)小學(xué)英語的最后一年,本學(xué)期英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式,培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高英語教學(xué)的效果。

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