關(guān)于低碳環(huán)保的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的關(guān)于低碳環(huán)保的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于低碳環(huán)保的作文1
這幾天，人人都在說著低碳的話題，于是有了“讓地球熄燈一小時”的活動。通過這個活動，來喚醒人們節(jié)約能源，避免產(chǎn)生全球溫室效應(yīng)。
但是，我覺得每年只讓地球休息一小時，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在實際生活中，我們應(yīng)該時時刻刻保持低碳。生活中低碳的例子有很多：不用一次性筷子；離開房間時隨手關(guān)燈；出門盡量不開汽車，減少汽車尾氣排放；做好垃圾分類；節(jié)約用紙等，這些都屬于低碳生活。
此時此刻，讓我想起了一副《地球的無奈》的漫畫。漫畫上畫著兩只手，一只手拿著地球，另一只手拿著一把小刀，像削蘋果一樣在削著地球。其實畫中的.雙手不就是我們自己嗎！我們生活在地球上卻傷害著地球，難道我們不應(yīng)該好好反省自己嗎，不為曾經(jīng)傷害地球的行為感到羞愧嗎？
只要我們每個人在生活中節(jié)約能源，哪怕是微不足道的一點(diǎn)，都能為地球減輕負(fù)擔(dān)。
關(guān)于低碳環(huán)保的作文2
在電視上經(jīng)�？吹降吞忌钏膫�字。那低碳生活我們做到了嗎。
我在小區(qū)里對低碳生活作了一次社會調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我們的生存環(huán)境遍布碳的足跡：大街小巷，煙頭、塑料袋和紙巾到處亂扔;餐館飯?zhí)美�，堆滿一個個白色泡沫飯盒和一次性筷子;沿河流域中，流淌著黑得發(fā)亮的生活污水和工業(yè)污水……生態(tài)環(huán)境因此大受污染。在家庭內(nèi)部，也不經(jīng)意地留下碳的足跡。以一個家庭為例：用電、用氣、用水、自駕車……我以大家出行方式做了記錄
低碳生活代表著更健康、更自然、更安全的'生活，同時也是一種低成本、低代價的生活方式。低碳不僅是企業(yè)行為，對于我們這些普通人來說，就是一種生活態(tài)度。我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活，要注意節(jié)電、節(jié)氣、熄燈一小時……從這些點(diǎn)滴做起。
人們在盡情享受的同時，也制造了生存的殺手---碳。因此，提倡低碳生活刻不容緩。
關(guān)于低碳環(huán)保的作文3
節(jié)能、環(huán)保是近些年來我們一直在倡導(dǎo)和追求的。今年我們國家的節(jié)能宣傳周的活動主題就是“節(jié)能我行動、低碳新生活”。在這樣的大背景下，我們區(qū)、學(xué)校根據(jù)這一活動精神，積極開展有關(guān)節(jié)能、環(huán)保的宣傳活動。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.支持下，我校節(jié)能周以“節(jié)能減排、低碳新生活”為主題，在20xx年6月12日到6月17日五天的時間里大力宣傳節(jié)能意識。在這一周里，我們開展了節(jié)能宣傳周的展板設(shè)計，學(xué)生的“低碳新生活”金點(diǎn)子征文和網(wǎng)絡(luò)低碳知識競賽。這些活動深受學(xué)生的喜愛，同學(xué)們踴躍參與，使得活動得以圓滿進(jìn)行。當(dāng)然，在活動過程中，我們不僅只是讓學(xué)生參與活動，更是把活動的精神融入到活動當(dāng)中，希望我們的學(xué)生能在這樣的活動中，能有收獲和體會。真正的做一個節(jié)能環(huán)保達(dá)人，從小樹立起節(jié)能意識，保護(hù)我們的環(huán)境和我們懶于生活的地球媽媽。
關(guān)于低碳環(huán)保的作文4
為了深入實施綠色教育計劃，提升我校師生的綠色環(huán)保實踐能力，促進(jìn)我校綠色發(fā)展，學(xué)校德育辦和大隊部在全校開展了向《德國小學(xué)生的綠色環(huán)保日記》學(xué)習(xí)的倡議，并組織孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)德國小學(xué)生的環(huán)保意識，增強(qiáng)做好綠色環(huán)保的認(rèn)識。
各年級開展了豐富多彩的活動：其中一、二、三年級的孩子們完成了環(huán)保小知識的.測驗，讓我們所有的孩子都了解了低碳、環(huán)保的重要性；四、六年級開展了向《德國小學(xué)生的綠色環(huán)保日記》學(xué)習(xí)的征文比賽；五年級開展了向《德國小學(xué)生的綠色環(huán)保日記》學(xué)習(xí)的以“綠色，環(huán)�！睘橹黝}的創(chuàng)意手抄報活動。
本次活動進(jìn)一步加強(qiáng)了我校學(xué)生環(huán)保意識的養(yǎng)成教育，創(chuàng)新了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的方法。在每一個孩子漫漫成長的道路上形成了一道風(fēng)景！
關(guān)于低碳環(huán)保的作文5
小朋友們，你知道什么是低碳生活嗎?就是不浪費(fèi)水，不踐踏草坪，不隨地吐痰等等。
我們的生活應(yīng)該變成低碳生活，我們要好好珍惜水資源，不讓他們白白流失，不然等到那一天，水源枯竭了，那我們會面對死亡的命運(yùn)。而最后一滴水，將是我們的眼淚;我們還要不砍伐樹木，要好好保護(hù)它們，不破壞小鳥美麗的家，不然，不但小鳥們無家可歸，而且我們美麗的環(huán)境也會遭到破壞，后果不但讓空氣不再新鮮，而且我們的家園也會被龍卷風(fēng)刮得滿地碎片，簡直后果不堪設(shè)想;我們還要不隨地扔垃圾，讓我們的家園更加美好。讓我們美麗的家園也同時成為我們小朋友的樂園，我們一起感受家的'溫暖吧!
讓我們一起做起低碳生活，讓我們的家園更加美好，讓我們的明天更加歡樂!
關(guān)于低碳環(huán)保的作文6
冰天雪地的世界里，一只疲憊的北極熊在海面上用力揮動著四肢，它已經(jīng)很久沒有吃到食物了，而尋找食物的路看起來又是那么漫長，它的動作越來越慢，四肢也變得越來越沉重，它的身軀不由自主和向下沉去，求生的本能讓它繼續(xù)揮動了幾下四肢，可無濟(jì)于是，它的身軀還是漫漫地消失在海面……
究竟是什么原因讓身為游泳高手的北極熊淹死在海里呢?是溫室效應(yīng)。由于碳排放量的增多，全球已經(jīng)面臨災(zāi)難性的`問題，而這也是覺醒中的人類所面對的共同難題。怎樣科學(xué)低碳的生活，降低排碳量，已經(jīng)成為人類一種新的高尚話題�，F(xiàn)在許多人都在開汽車，只有少數(shù)人騎自行車。所以我們應(yīng)該少開車，多騎自行車。
關(guān)于低碳環(huán)保的作文7
現(xiàn)在，生活中到處都是汽車�？烧l曾想過，如果汽油用完了，那就沒有了，大自然只給予我們這么多。所以我們學(xué)生從小做起，從我們做起。
怎樣去做呢?我是這樣去做的。并提出了幾點(diǎn)建議。
①洗菜水可以澆花，菜內(nèi)有營養(yǎng)的東西可被花吸收。
�、诿刻焐蠈W(xué)可走路，不用坐汽車。
�、鄢鲩T前，關(guān)好所有電燈，避免浪費(fèi)電。
�、芟茨�?biāo)梢杂脕頉_馬桶。
�、菁依锟梢詼�(zhǔn)備一個儲水桶，用來儲水。
�、蘩錃饪販夭煌庑梗荷匍_冷氣，多開窗;非特定場合不穿西裝領(lǐng)帶;冷氣控溫26-28℃且不外泄。
⑦惜用資源顧地球：雙面用紙;選用再生紙、省水龍頭及馬桶;不用過度包裝商品;回收資源。
�、嘧詡潆S身杯、環(huán)�？�、手帕及購物袋;少喝瓶裝水;少用一次即丟商品。
做好這些，你就是低碳小衛(wèi)士了，全家一起行動吧!
關(guān)于低碳環(huán)保的.作文8
星期五，李老師在課堂說：“同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，我們要過低碳生活�！遍_始，我們還不懂得低碳生活，可是，我們一聽李老師解釋了低碳生活后，對低碳生活了解了許多，還想做一個低碳生活的人。
在課上，我想到了很多時候我們都很浪費(fèi)。比如說，浪費(fèi)水、浪費(fèi)電、浪費(fèi)紙等等。如何才能做一個地碳生活的人呢？那我們就要這樣做：
1、少開私家車，多坐出租車。
2、不要浪費(fèi)電、水等能源，因為電和水都是火力發(fā)電轉(zhuǎn)來的。
3、少用紙巾，保護(hù)森林。
4、每張紙雙面都打印，就等于保護(hù)了我們的樹木。
5、隨手關(guān)燈、開關(guān)、拔插頭。
6、盡量少用一次性筷子、一次性塑料袋。
下課了，我想：如果每一個人都過低碳生活，那我們就保護(hù)了我們的'地球，我希望大家都能夠過低碳生活，讓我們的地球變得更美麗。
關(guān)于低碳環(huán)保的作文9
昨天是“地球一小時”日，學(xué)校提倡我們在每年的3月27日晚8：30到晚9：30都不開燈，這就是“低碳生活”。
昨天晚上，我們到8：30就準(zhǔn)時關(guān)了燈。那段時間，我們玩了一會兒挑繩，然后媽媽給我講了當(dāng)今世界的情況和怎么節(jié)約。下面我講一下媽媽說的話：雖然水占全球的71、6%，但是大部分的`水是不能喝的，如果全世界只有一桶水的話，供人們喝的只有——一兩?不對;一斤?NoNoNo，只有三滴!!
所以我們要提倡“節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電，節(jié)約一粒米，節(jié)約一張紙”的節(jié)約方案。
昨天晚上，我做了一個夢，我夢見全世界和平安寧，再也不用為水而發(fā)愁……
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