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中學(xué)生人際關(guān)系的調(diào)查報(bào)告
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報(bào)告有著舉足輕重的地位，報(bào)告中涉及到專業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。其實(shí)寫報(bào)告并沒(méi)有想象中那么難，以下是小編為大家收集的中學(xué)生人際關(guān)系的調(diào)查報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生人際關(guān)系的調(diào)查報(bào)告1
調(diào)查背景：隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，九零后將逐漸成為社會(huì)話語(yǔ)權(quán)的主導(dǎo)者。他們?nèi)諠u長(zhǎng)大，社會(huì)對(duì)他們的要求也就越來(lái)越高。社會(huì)對(duì)新生一代的工作、學(xué)習(xí)、思想等給予的越來(lái)越多的關(guān)注�？稍陉P(guān)注他們的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題并且提出了質(zhì)問(wèn)與批評(píng)：自我中心、玩世不恭、不懂禮儀、不擅與人交往等。要知道人際關(guān)系對(duì)一個(gè)人的生存發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。人際關(guān)系指的是社會(huì)人群中因交往而構(gòu)成的相互聯(lián)系和相互依存的社會(huì)關(guān)系�，F(xiàn)在的中學(xué)生由于種種原因，性格孤傲或是不善與人交往。人際關(guān)系的好壞直接影響一個(gè)人的情緒、學(xué)習(xí)和生活。正確的人際交往和良好的人際關(guān)系是衡量一個(gè)人心理健康與否的重要指標(biāo)。
高中時(shí)期是一個(gè)人心理和生理趨于成熟的階段。學(xué)習(xí)和交往時(shí)處于此階段中的兩件重要大事。某些高中生還沒(méi)有很好的掌握處理人際關(guān)系的竅門，無(wú)法處理較復(fù)雜的人際關(guān)系，以至于人際關(guān)系的情況較差，我們?nèi)穗H關(guān)系的情況怎么樣？如何才能很好處理人際關(guān)系呢？對(duì)此，我們展開(kāi)了調(diào)查。
調(diào)查目的：人是社會(huì)動(dòng)物。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思想、態(tài)度、個(gè)性、背景、行為模式及其價(jià)值觀。人際交往是獲取知識(shí)和交流信息的重要渠道，也是個(gè)體認(rèn)識(shí)自我，完善自我的重要手段，更是一個(gè)集體和社會(huì)發(fā)展的需要。良好的人際關(guān)系能夠增進(jìn)中學(xué)生集體的凝聚力，成為集體中最重要的教育力量。隨著高中生的交際面越來(lái)越廣，只有掌握了正確的方法，才能使中學(xué)生更好的處理人與人之間的密切聯(lián)系和日益復(fù)雜的人際關(guān)系。讓自己在人際交往中占據(jù)主動(dòng)地位，建立良好的人際關(guān)系氛圍，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
調(diào)查意義：
1、人際關(guān)系影像高中生的心理和生理狀況。具有良好人際關(guān)系的學(xué)生，大多都能保持開(kāi)朗的性格，熱情樂(lè)觀的品質(zhì)。從而正確認(rèn)識(shí)，對(duì)待各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題�；鈱W(xué)習(xí)和生活中的各種矛盾，形成積極向上的良好品質(zhì)，迅速適應(yīng)大學(xué)生活。
2、人際交往影響高中生的精神生活。高中生情感豐富，在緊張的學(xué)習(xí)之余，需要進(jìn)行彼此之間的情感交流，討論人生理想，訴說(shuō)喜怒哀樂(lè)。人際交往正是實(shí)現(xiàn)這一愿望的最好方式。通過(guò)人際交往，可以滿足高中生對(duì)友誼，歸屬和安全的需要�？梢愿羁痰伢w會(huì)到自己在集體中的價(jià)值，從而獲得充實(shí)愉快的精神生活，促進(jìn)身心健康。
3、人際交往影響高中的情感和情緒變化。正處于青年發(fā)展期的高中生，正處于人生的黃金時(shí)代，在心理、生理和社會(huì)方面逐步走向成熟。但在這個(gè)過(guò)程中一旦遇到不良因素的影響，很容易產(chǎn)生焦躁，憤怒，緊張等不良情緒。實(shí)踐證明，友好和諧的人際關(guān)系有利于不良情緒的控制和發(fā)泄。
調(diào)查概況中學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查問(wèn)卷
親愛(ài)的同學(xué)，你好！我們是來(lái)自掇刀高一十班的同學(xué)。今天我在此與你展開(kāi)一段心路旅程，一起探討我們共同面對(duì)的境況——中學(xué)生的人際關(guān)系。感謝你在百忙之中給我們提供第一手的最新資料，支持我們的課題。
年齡：性別：年級(jí)：
1、你覺(jué)得在校園生活中人際關(guān)系很重要嗎？
a、很重要b、一般c、不是很重要d、很不重要
2、你自己在平時(shí)人際交往時(shí)注意了要處理人際關(guān)系嗎？
a、非常注意b、偶爾c、沒(méi)想過(guò)
3、你覺(jué)得處理人際關(guān)系包括以下那幾個(gè)方面？（可多選）
a、說(shuō)話談吐b、表情c、動(dòng)作d、眼神e、其他細(xì)節(jié)動(dòng)作
4、你認(rèn)為你是個(gè)會(huì)處理人際關(guān)系的人嗎？
a、是b、不是c、不清楚
5、你覺(jué)得人際關(guān)系會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生影響嗎？
a、會(huì)b、不會(huì)c、不清楚
6、增進(jìn)友誼的方式：你與好朋友如何利用時(shí)間增進(jìn)友誼？
a、努力學(xué)習(xí)b、訴說(shuō)心事c、玩耍取樂(lè)d、其他方式
7、至親密友的人選：你覺(jué)得怎樣的人最容易成為你的至親密友？
a、學(xué)習(xí)上的佼佼者b、一起娛樂(lè)的人c、志趣相投的人d、其他
8、決定人緣好壞的因素：你覺(jué)得人緣好壞的因素是？
a、相貌穿著b、談吐舉止c、身份背景d、學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞e、其他
自我小結(jié)
用了問(wèn)卷調(diào)查的調(diào)查方法。調(diào)查對(duì)象是掇刀高中全體學(xué)生。共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷54份，實(shí)際回收52份，其中有效問(wèn)卷49份，回收率約為98.14%。
調(diào)查結(jié)果與分析：
一、在第一問(wèn)“你覺(jué)得在校園生活中人際關(guān)系很重要嗎”中。有68.75%的學(xué)生認(rèn)為校園生活中人際關(guān)系很重要，有20.83%的學(xué)生認(rèn)為一般，8.33%的學(xué)生認(rèn)為不是很重要，還有2.08%的學(xué)生認(rèn)為很不重要�？梢钥闯觯蟛糠滞瑢W(xué)都認(rèn)識(shí)到了人際關(guān)系的重要性，但同學(xué)們對(duì)人際關(guān)系的重要性的認(rèn)識(shí)還存在著很大的差異。我們認(rèn)為，每位同學(xué)都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系的重要性，從而更好的處理人際關(guān)系。
二、在“你平時(shí)在人際交往時(shí)注意了要處理好人際關(guān)系嗎？”這一問(wèn)中。有53.88%的同學(xué)經(jīng)常注意在人際交往時(shí)處理人際關(guān)系，這是值得提倡的，一個(gè)好的人際關(guān)系也是學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，良好的人際關(guān)系影響著中學(xué)生的'心理和生理健康。而有41.59%的同學(xué)還沒(méi)有很好的注意在平時(shí)的人際交往中要處理好人際關(guān)系這一問(wèn)題，需要在以后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)努力。
三、在“你覺(jué)得處理人際關(guān)系包括以下哪個(gè)方面（可多選）”這一問(wèn)中。五個(gè)選項(xiàng)的所占比重比較均勻，分別為27.46%、19.01%、23.24%、16.20%、14.28%�？梢�(jiàn)同學(xué)們對(duì)每方面的重視程度一致。其中語(yǔ)言和動(dòng)作所占的比重要稍微大一些，從中我們可以得出，語(yǔ)言和動(dòng)作在人際關(guān)系中處于主要地位。
四、第四問(wèn)“你認(rèn)為你是個(gè)會(huì)處理人際關(guān)系的人嗎”。有35.42%的同學(xué)認(rèn)為自己是個(gè)會(huì)處理人際關(guān)系的人，認(rèn)為自己不是個(gè)會(huì)處理人際關(guān)系的同學(xué)占總調(diào)查人數(shù)的16.67%。有50%的同學(xué)不清楚自己是否是個(gè)會(huì)處理人際關(guān)系的人。這說(shuō)明大部分同學(xué)對(duì)自己處理人際關(guān)系的能力還不清楚，自我認(rèn)識(shí)不足。在以后的生活學(xué)習(xí)中還要努力提升自己的能力。
五、在“你覺(jué)得人際關(guān)系會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生影響嗎？”這一問(wèn)中。有77.08%的同學(xué)認(rèn)為人際關(guān)系會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生影響，認(rèn)為人際關(guān)系不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生影響的同學(xué)占總?cè)藬?shù)的12.50%。有10.42%的同學(xué)不清楚。
六、“增進(jìn)友誼的方式：你與好朋友如何利用時(shí)間增進(jìn)友誼？”這一問(wèn)中，8.51%的同學(xué)選擇了努力學(xué)習(xí)，有42.55%的同學(xué)選擇了訴說(shuō)心事，有14.89%的同學(xué)選擇了玩耍享樂(lè)，還有34.04%的同學(xué)選擇了其他方式。訴說(shuō)心事是增進(jìn)友誼的一個(gè)很好的方式，但在現(xiàn)在中國(guó)教育的背景下，我們還是提倡用學(xué)習(xí)的方式來(lái)增進(jìn)友誼。當(dāng)前中學(xué)的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。
中學(xué)生人際關(guān)系的調(diào)查報(bào)告2
研究背景：
人際關(guān)系就是人們?cè)谏鐣?huì)生活中由人際交往產(chǎn)生的人與人之間的心理關(guān)系。正確的人際交往和良好的人際關(guān)系是個(gè)體心理正常發(fā)展，個(gè)性保持和生活具有幸福感的必要前提，是衡量人們?nèi)藗冃睦斫】蹬c否的重要指標(biāo)，中學(xué)時(shí)期是人生中生理和心理趨與成熟的階段，學(xué)習(xí)和交往是處于此階段的中學(xué)生生活的兩件重要大事。許多老師和家長(zhǎng)為此擔(dān)憂。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何處理這些復(fù)雜的關(guān)系?這些疑問(wèn)激發(fā)了我們研究的欲望。在老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的支持及幫助下，我們針對(duì)這些問(wèn)題展開(kāi)了調(diào)查。
一. 調(diào)查對(duì)象：
西安市育才中學(xué)初一、初二、高一
二. 調(diào)查方法：
(1)問(wèn)卷調(diào)查：以發(fā)放問(wèn)卷的形式對(duì)學(xué)生們的想法進(jìn)行多方匯集
(2)訪問(wèn)：訪問(wèn)了學(xué)校的老師和同學(xué)
(3)網(wǎng)絡(luò)查詢：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，拓展資源
三. 調(diào)查時(shí)間：
20xx年9月——20xx年10月
四. 問(wèn)卷發(fā)放及回收情況：
共發(fā)放問(wèn)卷625份，實(shí)回收600份，回收率96%。
五. 調(diào)查結(jié)果與分析
本次發(fā)放的問(wèn)卷，采用了不記名的方式，從問(wèn)卷的回收情況看，大部分學(xué)生都很認(rèn)真地填寫了問(wèn)卷，為本次調(diào)查研究提供了豐富的素材。以下是我們就調(diào)查的相關(guān)內(nèi)容及各方面的反饋信息，進(jìn)行調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析：
1.增進(jìn)友誼的方式：你與好朋友如何利用時(shí)間增進(jìn)友誼?
A 努力學(xué)習(xí) B 訴說(shuō)心事 C 瘋玩享樂(lè) D 其他方式
據(jù)統(tǒng)計(jì)，42%的學(xué)生選擇以相互促進(jìn)學(xué)習(xí)的方式來(lái)增進(jìn)友誼。這種做法是值得提倡的。當(dāng)前中學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為首要任務(wù)。面對(duì)社會(huì)大浪淘沙的形式和周圍巨大的競(jìng)爭(zhēng)力，沒(méi)有充足的智慧是無(wú)法立足于這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界，因此，在增進(jìn)友誼的同時(shí)，不應(yīng)該沉溺在享樂(lè)的松懈狀態(tài)，而應(yīng)步步為營(yíng)，枕戈待旦，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與友情雙贏;另一部分學(xué)生以訴說(shuō)心事或瘋玩享樂(lè)的方式去共享友誼，對(duì)于一些貪玩而將學(xué)習(xí)置之腦后的學(xué)生來(lái)說(shuō)，該是敲響警鐘的時(shí)候了
2.至親密友的人選：你覺(jué)得怎樣的人最容易成為你的至親密友?
A 學(xué)習(xí)上的佼佼者 B 一起娛樂(lè)的人 C 志趣相投的人
據(jù)調(diào)查，有76%學(xué)生選擇志趣相投的人，19%的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)上的佼佼者，其余5%的學(xué)生選擇能在一起娛樂(lè)的人，根據(jù)這種比例來(lái)看，大部分中學(xué)生在擇友時(shí)，希望結(jié)交有共同語(yǔ)言的人。根據(jù)自己的喜好去挑選朋友，存在一定的主觀臆斷性，往往會(huì)出現(xiàn)沆瀣一氣的現(xiàn)象，不利于友情的正面發(fā)展。因此，擇友時(shí)不應(yīng)只以自己為主體，應(yīng)當(dāng)以客觀的角度去剖析。
3.衡量學(xué)習(xí)與朋友間的輕重
據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，絕大部分學(xué)生會(huì)因友情上的失意而影響學(xué)習(xí)，比如上課走神，失去學(xué)習(xí)的興致等，特別是當(dāng)學(xué)生與友情相沖突時(shí)，他們會(huì)選擇友情至上，義氣橫在學(xué)生面前，天平失去了平衡，偏向了朋友一方，認(rèn)為學(xué)習(xí)來(lái)日方長(zhǎng)，友情失不再來(lái)，但對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，更應(yīng)以學(xué)習(xí)優(yōu)先，兼顧友誼。
4.老師的影響：你會(huì)因?yàn)楹湍晨评蠋熽P(guān)系好而特別努力學(xué)習(xí)某科嗎?
A 會(huì) B 不會(huì) C 不知道，看興趣
據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，38.9%的同學(xué)都認(rèn)為與老師相處的關(guān)系會(huì)影響到自己的學(xué)習(xí)。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，當(dāng)老師對(duì)他們比較關(guān)心時(shí)，他會(huì)覺(jué)得自己比較受重視，因而會(huì)產(chǎn)生一種感激的心理。他們大多會(huì)努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)上進(jìn)。有38.1%的同學(xué)認(rèn)為自己對(duì)某科的喜好，是由興趣而定，這些同學(xué)是比較理智的。他們通常不會(huì)受某些客觀性的影響而輕易改變自己的.想法;有23.1%的同學(xué)，則認(rèn)為自己不會(huì)受老師的影響。從總體上看，老師與同學(xué)相處的關(guān)系，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的原因之一。
5.朋友對(duì)自己的影響
據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，很多同學(xué)都很在乎自己的朋友圈，朋友對(duì)自己的影響很大，不僅是在學(xué)習(xí)上，在生活中也一樣。自己會(huì)因?yàn)樵谂笥讶χ械那闆r而感到煩惱，會(huì)為受到朋友的關(guān)注而努力學(xué)習(xí)等。這是一種心理的驅(qū)使，他會(huì)根據(jù)自己的意愿而做出相應(yīng)反應(yīng)，綜合上述，我們可以清楚地看到人際關(guān)系會(huì)影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)和心情。
6.決定人緣好壞的因素：你覺(jué)得決定人緣好壞的因素是?
A 相貌穿著 B 談吐舉止 C 身份背景 D 學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞 單擊此處下載圖表6
從上圖中我們不難看出，87.6%的同學(xué)認(rèn)為一個(gè)人的談吐舉止是影響人緣的主要因素，有少部分同學(xué)認(rèn)為：一個(gè)人的相貌穿著，身份背景，也是影響人緣的原因之一。
在問(wèn)卷的最后，設(shè)置了一道關(guān)于如何提高自己人際關(guān)系的題目，通過(guò)分析獲得的資料，給同學(xué)們提幾點(diǎn)改善人際關(guān)系的建議：
1 禮貌待人，注意自己的言行舉止
2 關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，當(dāng)別人遇到困難時(shí)主動(dòng)幫助他人
3 要常常微笑對(duì)人
4 不為小事斤斤計(jì)較
5 學(xué)會(huì)理解、寬容他人
6 要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，看到自己的短處
7 不要在背后對(duì)人說(shuō)三道四，指指點(diǎn)點(diǎn)
8 要有上進(jìn)心
六.結(jié)論
通過(guò)這次調(diào)查，我們了解到當(dāng)代中學(xué)生在處理人際關(guān)系方面的一些情況。絕大部分學(xué)生能夠處理得當(dāng)，以學(xué)習(xí)為首要任務(wù)，兼顧日常生活中的人際交往，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，寬容待人，這些中國(guó)傳統(tǒng)美德在他們身上得到了體現(xiàn)，這是值得欣慰的。但有些學(xué)生在這方面還存在薄弱之處，不能很好地將個(gè)人情感與周遭環(huán)境分開(kāi)，導(dǎo)致一些錯(cuò)誤決斷或行為，在不經(jīng)意間傷害他人。如果人人都將心比心，付出會(huì)比索取更快樂(lè)。在此，唯一希望的是廣大中學(xué)生們能夠時(shí)時(shí)處處為別人著想，定能成為魅力無(wú)限的"人氣王"。
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