小學(xué)期中考試情況報(bào)告匯編6篇
我們眼下的社會(huì)，報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么，報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的小學(xué)期中考試情況報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)期中考試情況報(bào)告1
學(xué)習(xí)在于進(jìn)步和反思，近期來(lái)，在經(jīng)歷了這次的期中考試之后，我在測(cè)驗(yàn)中取得了不錯(cuò)的成長(zhǎng)和進(jìn)步。但同時(shí)，通過(guò)對(duì)自己失分點(diǎn)的分析和檢討，我也充分認(rèn)識(shí)到了自己目前在學(xué)習(xí)上的各種問(wèn)題和情況。當(dāng)然，因?yàn)橐泊嬖谝欢ㄅR陣磨槍的緣故，我真實(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)定然還有更多的不穩(wěn)定性，為此，我對(duì)自己這次的考試及學(xué)習(xí)情況做反思總結(jié)如下：
一、考試方面
先從考試上來(lái)說(shuō)說(shuō)的的問(wèn)題吧，反思其中考試前后的情況，我在思想和行動(dòng)中都有很多的問(wèn)題！
首先，思想方面，我沒(méi)有第一時(shí)間重視起來(lái)。因?yàn)槲艺J(rèn)為這不過(guò)是期中的考試，加上對(duì)自己成績(jī)的過(guò)于自信，結(jié)果么能第一時(shí)間嚴(yán)格的要求自己。造成了一定程度上對(duì)復(fù)習(xí)時(shí)間的浪費(fèi)。同時(shí)，這種思想對(duì)于我的學(xué)習(xí)也十分的不利，我需要認(rèn)真的去反思。
其次，在行動(dòng)上，我沒(méi)有制定有效的計(jì)劃和確定自己的目標(biāo)。這不僅導(dǎo)致我在復(fù)習(xí)的時(shí)候，較為混亂，沒(méi)能對(duì)自己最需要的方面盡心改進(jìn)，做了許多無(wú)用功。
最后，在考試的準(zhǔn)備和自我調(diào)解上我也有很大的問(wèn)題�；仡欁约涸诳荚嚂r(shí)犯困的情況，我十分清楚這是我在考試前沒(méi)休息好的緣故！這次的期中考試雖然不能代表我最終的成長(zhǎng)，但如果我現(xiàn)在不重視起來(lái)，到最后真正重要的考試到來(lái)時(shí)卻沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)和準(zhǔn)備，那么才真是后悔莫及！
二、學(xué)習(xí)方面
通過(guò)考試的體會(huì)，我全面的認(rèn)識(shí)到了自己在各科成績(jī)上的差異和一些題目的解答能力問(wèn)題。
在語(yǔ)文方面，我對(duì)寫(xiě)作還有喝大的問(wèn)題，閱讀理解也沒(méi)能全面做好。而在數(shù)學(xué)上，函數(shù)和眾多的公式我也需要多加練習(xí)，不能僅僅學(xué)會(huì)，但卻不能熟練的.掌握。另外，英語(yǔ)方面還要增加聽(tīng)力的鍛煉和單詞的累積。
這些問(wèn)題雖然都和十分的基礎(chǔ)，但在考試和學(xué)習(xí)中，正是因?yàn)橛欣喂痰幕A(chǔ)，才能在考試中取得更好的成績(jī)！
此次的期中考試，雖然我取得了一些進(jìn)步，但更重的是，收獲了對(duì)自己學(xué)習(xí)上不足的了解。這份體會(huì)，讓我也明白了自己的問(wèn)題和不足。對(duì)自己今后的學(xué)習(xí)方向也有了更加明確的目標(biāo)。
在今后逇學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加注重自己那些不足的問(wèn)題，積極的彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在今后的測(cè)試中更加取得更加出色的成績(jī)！
小學(xué)期中考試情況報(bào)告2
20xx年4月22日，學(xué)校進(jìn)行了期中考試。此次考試試題由聯(lián)校統(tǒng)一制卷。全校師生對(duì)此次考試都極為重視，學(xué)校在考試前一方面認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)備考，另一方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了誠(chéng)信教育，要用自己的真實(shí)成績(jī)向老師家長(zhǎng)和社會(huì)匯報(bào)自己在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)成果。由于學(xué)校對(duì)此次考試組織十分重視，教師們認(rèn)真負(fù)責(zé)，考試進(jìn)展順利。
4月22日，我校統(tǒng)一時(shí)間嚴(yán)格布置考場(chǎng)。雙班打亂一條龍排列。這次期中考試我們組織的很好，達(dá)到了預(yù)期
目的，并取得了一定的成績(jī)。期中考試就學(xué)生一個(gè)方面而言，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的總結(jié)、交流，是學(xué)習(xí)知識(shí)，復(fù)習(xí)鞏固和加深。就這個(gè)意義而言，我們這次期中考試的目的已達(dá)到，期中考試起到了加油站、檢修站的作用。通過(guò)這次考試，很多同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正，學(xué)習(xí)作風(fēng)更加刻苦了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性進(jìn)一步提高了，期中考試過(guò)后，我們看到全校絕大部分同學(xué)的自覺(jué)性和主動(dòng)性進(jìn)一步提高了，期中考試過(guò)后，我們看到全校絕大部分同學(xué)的時(shí)間抓的更緊了，很多班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍更加深厚了，學(xué)習(xí)生活更加緊張了�？荚嚱Y(jié)束后結(jié)合本校情況具體落實(shí)以下幾件事情：
一、開(kāi)好幾個(gè)會(huì)議。
即學(xué)生首先分析自己考試中出現(xiàn)的不足，制定出下一步奮斗的目標(biāo)與方向；任課教師開(kāi)好本科質(zhì)量分析會(huì)；班主任開(kāi)好班級(jí)質(zhì)量分析會(huì)；教研組長(zhǎng)開(kāi)好各學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)；教導(dǎo)主任開(kāi)好全校質(zhì)量分析會(huì)，做好全校質(zhì)量分析。本次考試有得有失，語(yǔ)文考試題靈活，課外知識(shí)較多，從生字詞語(yǔ)、各種積累古詩(shī)、句子、短文等內(nèi)容的考查。
大部分班級(jí)學(xué)生在掌握生字詞語(yǔ)等基礎(chǔ)知識(shí)方面，完成的還是比較好的。短文閱讀方面，學(xué)生們相對(duì)還是一個(gè)能力的弱項(xiàng)，需要教師在平時(shí)的語(yǔ)文課中，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。經(jīng)語(yǔ)文組共同探討決定今后充分利用學(xué)校圖書(shū)館資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生積累優(yōu)美的詞語(yǔ)，精彩的語(yǔ)段來(lái)提高學(xué)生的閱讀量及寫(xiě)作能力。學(xué)完課文后要讓學(xué)生寫(xiě)讀后體會(huì)，上好語(yǔ)文課擴(kuò)大知識(shí)量。數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容相對(duì)比較全面，從基礎(chǔ)知識(shí)、思維訓(xùn)練和解決實(shí)際問(wèn)題等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行的考查。思維訓(xùn)練方面題目的考查，如填空、選擇，不單單看學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，還要看學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)的情況如何。
沒(méi)有得高分的許多學(xué)生還是在這個(gè)方面失分比較多。學(xué)生在計(jì)算、口算和簡(jiǎn)算知識(shí)方面的方法掌握比較好，大多數(shù)學(xué)生都能夠過(guò)關(guān)，但不少學(xué)生在計(jì)算方面粗心大意，失分較多，存在問(wèn)題，所以數(shù)學(xué)組共同研究今后每天布置十道計(jì)算題以提高學(xué)生的計(jì)算能力。
二、利用考試結(jié)果組織召開(kāi)全校家長(zhǎng)會(huì)
有各班主任和任課老師組織，也是對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的一次教學(xué)成果反饋會(huì)，對(duì)半學(xué)期以來(lái)的教學(xué)成果作以鑒定，制定以后的教學(xué)目標(biāo)。在全校召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，到會(huì)家長(zhǎng)達(dá)95%，沒(méi)有到會(huì)的家長(zhǎng)表示會(huì)抽時(shí)間和教師進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)中，氣氛熱烈，家長(zhǎng)提出了各自的觀點(diǎn)，并對(duì)學(xué)校和教師提出自己的期望，并留下寶貴的意見(jiàn)，并愿意配合教師使學(xué)生的成績(jī)更上一層樓。
三、召開(kāi)期中考試工作大會(huì)。
對(duì)本次考試中涌現(xiàn)出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)本學(xué)期前一階段做工作小結(jié)，并宣布了期中考試優(yōu)秀進(jìn)步的同學(xué)名單。以及在行為習(xí)慣各方面表現(xiàn)突出進(jìn)步的同學(xué)名單，為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)稱號(hào)。希望其他同學(xué)以這些同學(xué)為榜樣，努力學(xué)習(xí)，為校爭(zhēng)光。還對(duì)全體學(xué)生在下半學(xué)期的思想紀(jì)律學(xué)習(xí)等方面提出了具體詳細(xì)的要求，明確指出了學(xué)生努力的方向，并希望全體同學(xué)再接再厲，力爭(zhēng)取得更優(yōu)異的成績(jī)。
四、今后工作展望
1．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。
2．教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲方案，還要進(jìn)一步探索并加以完善。
3．“提高課堂效率活動(dòng)”應(yīng)更廣泛更有效些，這一活動(dòng)剛起步，今后要深入持久的開(kāi)展下去。
4．對(duì)教學(xué)的研究應(yīng)更深入透徹些，使我們的教師真正走進(jìn)新課程、我們的'教學(xué)更能適應(yīng)新課程。針對(duì)畢業(yè)班當(dāng)前的實(shí)際情況，應(yīng)采取一些行之有效的特別措施，如召開(kāi)優(yōu)生會(huì)議，差生會(huì)議等，全面提升畢業(yè)班成績(jī)。
5．轉(zhuǎn)差工作落到實(shí)處。爭(zhēng)取我校更好的口碑。給學(xué)困生“一份關(guān)愛(ài)”，給學(xué)困生“一個(gè)尺度”，給學(xué)困生“一股壓力”，給學(xué)困生“一次機(jī)會(huì)”，給學(xué)困生“一種遷移”，給學(xué)困生“一句稱贊”。學(xué)生沒(méi)有絕對(duì)的好壞，他們是可以相互轉(zhuǎn)化的，只要我們的老師愿意去關(guān)注他們，用心去教育他們。不要對(duì)他們坐視不管，那樣只會(huì)使那些孩子喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。讓我們一起幫助這些迷途的孩子找到正確的路吧。過(guò)去的半學(xué)期。我們也做了一些工作，但這與教育改革發(fā)展的形勢(shì)和學(xué)校發(fā)展的要求尚有很遠(yuǎn)的距離，我們一定正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。相信通過(guò)以上一系列措施的實(shí)行，我校的今后的考試中一定會(huì)再次取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
小學(xué)期中考試情況報(bào)告3
學(xué)生考試質(zhì)量分析：
參加考試人數(shù)：14人
總分：1400分
平均成績(jī)：83分
及格人數(shù)：12人及格率：85.7%
優(yōu)秀人數(shù)：10人優(yōu)秀率：71.4%
從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)口算、填空、判斷、選擇、動(dòng)手畫(huà)等完成。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實(shí)踐題。無(wú)論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都面面俱到、獨(dú)具匠心，試題深入淺出。包括看圖列式——一圖四式和根據(jù)圖寫(xiě)算式等。本次試卷共有五大題題。各種題型都注重了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，整個(gè)試卷體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問(wèn)題。
對(duì)于此次的測(cè)試做了一下的分析：
從學(xué)生做題情況來(lái)看，成績(jī)不夠理想。第一題，“看誰(shuí)算得對(duì)”，主要考查學(xué)生口算、寫(xiě)數(shù)的能力。這一題學(xué)生都數(shù)的對(duì)、寫(xiě)的正確，這和平時(shí)勤加練習(xí)分不開(kāi)。但是有學(xué)生卻幾乎全錯(cuò)，還有幾個(gè)同學(xué)粗心大意會(huì)把“+”看成“-”造成了不必要的扣分�？v觀整個(gè)做題情況，大多數(shù)學(xué)生計(jì)算能力較強(qiáng)，能熟練掌握計(jì)算技巧。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握也較牢固。
第二題，“想一想填一填”共分為四個(gè)小題。第1小題“填一填”考察學(xué)生幾和第幾的區(qū)別還有從左數(shù)與從右數(shù)的區(qū)別。這小題大多數(shù)學(xué)生輕松拿下就是左右還不清楚的孩子失分了。第2小題“找規(guī)律填數(shù)”期中一道稍難題難道了不少的學(xué)生，它不是按順序的而是兩個(gè)兩個(gè)的減少。不少學(xué)生沒(méi)有打破常規(guī)思想一個(gè)一個(gè)加或一個(gè)一個(gè)減，以后在這方面就要引起注意了千萬(wàn)不要局限、束縛學(xué)生的思維。第3、4小題是在圓圈里填“>、<、=、+、-”使式子成立學(xué)生做得還比較好的。
第三題，畫(huà)一畫(huà)。這題共有4個(gè)小題，學(xué)生基本都答出來(lái)，個(gè)別學(xué)生不會(huì)做的也有。這題通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)做題目。這題主要考查學(xué)生的比多少，比高矮的掌握。其中包括了：比多少、判斷多少、高矮。這題學(xué)生答的相當(dāng)滿意，看來(lái)掌握的還不錯(cuò)。
第四題，“數(shù)一數(shù)填一填”有區(qū)別與第二題，第二題是數(shù)字而這一題卻是結(jié)合圖形的認(rèn)識(shí)。這里有：圓柱、圓、球、正方體、長(zhǎng)方體。這一題考察學(xué)生對(duì)基本圖形的認(rèn)識(shí)和一些基本知識(shí)的.運(yùn)用。由于這一題當(dāng)中的正方體有點(diǎn)像長(zhǎng)方體了，所以出現(xiàn)了學(xué)生視覺(jué)的誤差，從而出現(xiàn)了兩種答案。
第五題，“看圖列式”一共五個(gè)小題。1、2、3、4小題看圖列式，有“一圖四式”有根據(jù)圖意寫(xiě)算式的。第5小題是最能發(fā)揮學(xué)生獨(dú)特體驗(yàn)和考驗(yàn)學(xué)生發(fā)散思維的考題。這道題目出的是操場(chǎng)上課間的一幕，有人在跳繩，有人在跳高，有人在踢足球，然后學(xué)生根據(jù)圖寫(xiě)算式。有幾個(gè)好學(xué)生就是在這里出錯(cuò)了，其他出錯(cuò)的同學(xué)也不少。對(duì)于像這樣存在一定難度的問(wèn)題，反映出學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、靈活解決問(wèn)題的能力較差、這與平時(shí)訓(xùn)練少也有一定的關(guān)系。學(xué)生還不會(huì)轉(zhuǎn)換思維，其實(shí)這跟一年級(jí)學(xué)生的智力發(fā)展有極大的關(guān)系。所以在以后的教學(xué)當(dāng)中就必須多加引導(dǎo)、發(fā)展他們的思維。
提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題。
2、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
3、多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。要學(xué)生說(shuō)題目的算理，也許不一定會(huì)錯(cuò)，但有時(shí)他們是憑自己的直覺(jué)做題，不講道理，不想原因。這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來(lái)。學(xué)生排除計(jì)算干擾的本領(lǐng)。
4、關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會(huì)，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
5、關(guān)注過(guò)程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺(jué)發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過(guò)程中學(xué)會(huì)探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。
小學(xué)期中考試情況報(bào)告4
取得成績(jī):
1、口算題掌握較好。由于平時(shí)堅(jiān)持口算練習(xí)，同時(shí)注重強(qiáng)調(diào)口算的方法，以及乘法口訣的背誦和應(yīng)用，加上考試時(shí)大部分學(xué)生能做到認(rèn)真、細(xì)心，所以口算題失分較少，僅有個(gè)別學(xué)生因粗心出錯(cuò)。
2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。填空題、判斷題考察了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，由于平時(shí)注重“雙基”的教學(xué)，所以，大部分學(xué)生失分較少。
3、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題掌握較好，在平時(shí)的教學(xué)中，注重結(jié)合所學(xué)內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種生活情景，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)其應(yīng)用價(jià)值，使學(xué)生有了較強(qiáng)的解決問(wèn)題的能力。
4、有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。本次試卷中，大部分學(xué)生基本都做到了書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，這與平時(shí)的指導(dǎo)和訓(xùn)練以及學(xué)生的努力是分不開(kāi)的。
存在問(wèn)題及錯(cuò)誤分析：
1、口算仍需加強(qiáng)練習(xí)鞏固，個(gè)別學(xué)生在口算乘法時(shí)，沒(méi)有認(rèn)真想乘法口訣，或者對(duì)口訣不熟練，出現(xiàn)錯(cuò)誤，如：3÷3=1，有個(gè)別學(xué)生得數(shù)寫(xiě)成9。
2、第一大題填空的第1題錯(cuò)誤較多：45÷9=5表示把x平均分成x份，每份是x；還表示x里有x個(gè)x；也表示45是x的x倍。第2小題：的個(gè)數(shù)是的x倍，就是x里面有x個(gè)x，列式計(jì)算x，錯(cuò)誤也很多。主要是學(xué)生對(duì)于概念性的.知識(shí)掌握不牢固，不能靈活運(yùn)用。
3、第三大題“我當(dāng)小裁判”的第2題錯(cuò)誤較多：“兩個(gè)銳角合起來(lái)一定比直角大”，大部分學(xué)生只考慮到了把兩個(gè)較大些的銳角合起來(lái)比直角大，沒(méi)有考慮還有兩個(gè)較小些的銳角合起來(lái)，沒(méi)有直角大。
4、第三大題的第4題“把18分成6份，每份是3。”出錯(cuò)很多，學(xué)生沒(méi)有考慮到要有“平均”2字，以后要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握。
5、第四大題操作題的第2題“畫(huà)一個(gè)比直角大的角”，有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)漏題現(xiàn)象，非常可惜，以后教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生自己審題、檢查的良好習(xí)慣。
今后努力方向：
1、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。
2、關(guān)注后進(jìn)生的狀況，從卷面可以看出，個(gè)別后進(jìn)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握仍然不牢固，在今后教學(xué)中要引導(dǎo)他們趕上去。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力。從口算抓起，堅(jiān)持天天練，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，做到精益求精，避免犯單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)、漏寫(xiě)得數(shù)等。
4、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。從卷面上看，學(xué)生審題習(xí)慣、細(xì)心習(xí)慣、自覺(jué)檢查等是導(dǎo)致失分的重要原因。
對(duì)試卷的意見(jiàn)或建議：
本次期末試卷從總體來(lái)看，題型比較靈活多樣，抓住了本冊(cè)書(shū)前半部分的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。整個(gè)試卷注重了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問(wèn)題。希望今后出卷能緊扣課本，并照顧到各個(gè)層次的學(xué)生。
小學(xué)期中考試情況報(bào)告5
一、試題質(zhì)量分析
值得肯定的方面：語(yǔ)數(shù)外科目的試題考察覆蓋面大，難度適中，試題新穎，靈活，注重主干知識(shí)考查，能對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行較好的考查與區(qū)分，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的考察比較全面。試題符合學(xué)校的出題要求和標(biāo)準(zhǔn)，也出現(xiàn)了一些對(duì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)能力考察的題型。
值得注意的方面：部分試題梯度不大，就期中考試的層次要求而言，總體偏難。答卷方面的典型問(wèn)題：知識(shí)點(diǎn)記憶模糊不清；答題缺乏條理性，書(shū)寫(xiě)較差，表達(dá)欠準(zhǔn)確，考慮問(wèn)題不全面，審題不認(rèn)真，答題不規(guī)范，答案無(wú)針對(duì)性，不能做到有的放矢。反映出學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，識(shí)記不過(guò)關(guān)。
二、評(píng)卷登分工作
1、考試管理：考試管理較為科學(xué)、流程暢通、各環(huán)節(jié)組織嚴(yán)密、成績(jī)真實(shí)可靠。學(xué)生處在考前對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育、預(yù)防作弊等方面作了大量的工作，對(duì)作弊的學(xué)生處理及時(shí)
2、評(píng)卷：除語(yǔ)文等幾科因評(píng)卷任務(wù)較重，經(jīng)教導(dǎo)處特批提前批閱外，其余科目都能按照規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)、方法和程序進(jìn)行，且錯(cuò)誤少。
3、考風(fēng)考紀(jì)：
�。�1）監(jiān)考：無(wú)遲到現(xiàn)象和監(jiān)考不認(rèn)真的現(xiàn)象。
�。�2）學(xué)生作弊：共有2人作弊，六年級(jí)房震，李文文
三、備課工作：
教導(dǎo)處對(duì)部分年級(jí)教師教案進(jìn)行了抽查，學(xué)科組長(zhǎng)對(duì)全部教案進(jìn)行了集中檢查，且對(duì)每一份教案進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)每個(gè)學(xué)科的備課情況進(jìn)行了整體評(píng)價(jià)。值得肯定的方面：教案?jìng)鋵?xiě)規(guī)范，教法學(xué)法指導(dǎo)都很重視，加強(qiáng)了教案格式的規(guī)范化，從教案內(nèi)容看側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的傾向明顯，備寫(xiě)量足，教案書(shū)寫(xiě)工整，程序全面，細(xì)節(jié)突出，板書(shū)涉及新穎。內(nèi)容詳細(xì)具體，備課組長(zhǎng)檢查認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)反思準(zhǔn)確到位。重難點(diǎn)突出，注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)，從教案反映出老師對(duì)教材及教法能進(jìn)行認(rèn)真鉆研，對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
值得推廣的方面：重視文本的拓展，重視資料的積累。教案?jìng)鋵?xiě)不一定追求創(chuàng)新，但老師認(rèn)真?zhèn)湔n才是硬道理，踏踏實(shí)實(shí)才是真，趙倩老師的“剪貼法”：將有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)，習(xí)題等剪貼在教案中，日積月累，對(duì)提高教學(xué)能力，加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，有很大的好處，值得推廣，教導(dǎo)處提議：一位青年教師，備一把剪刀；根據(jù)需要重建對(duì)自己講課有利又有很強(qiáng)邏輯性的板書(shū)，板書(shū)字?jǐn)?shù)不能太多，但包含知識(shí)面廣，有利用學(xué)生記憶。課后小結(jié)有價(jià)值，應(yīng)該堅(jiān)持；充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，化抽象為形象，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
反思和建議：鼓勵(lì)推動(dòng)具有個(gè)性的、新教案的產(chǎn)生，對(duì)教學(xué)有促進(jìn)作用。狠抓備課永遠(yuǎn)是課堂教學(xué)管理的根本，就是在有些形式上應(yīng)有一定的靈活性；教師在教學(xué)中遇到的`問(wèn)題或突發(fā)精彩之處，應(yīng)及時(shí)記錄，進(jìn)行反思總結(jié)；很有必要在教案中反映學(xué)法指導(dǎo)來(lái)進(jìn)一步強(qiáng)化教案?jìng)鋵?xiě)的質(zhì)量和課堂教學(xué)效果，尤其要突出學(xué)情分析和學(xué)法分析指導(dǎo)；青年教師教學(xué)過(guò)程備寫(xiě)還應(yīng)更為詳細(xì)。
5、作業(yè)情況：個(gè)別科目分析。
英語(yǔ)：本學(xué)期教師均以批改學(xué)生的英文作業(yè)為書(shū)面作業(yè)，取消了以前學(xué)生的書(shū)面作業(yè)以抄單詞、抄課文代替寫(xiě)英語(yǔ)作文的現(xiàn)象。提高了學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力
數(shù)學(xué)：老師們對(duì)傳統(tǒng)的作業(yè)批閱方式是認(rèn)同的，能夠體會(huì)到要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，就踏踏實(shí)實(shí)地從一道題一道題的批閱著手，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正。下一階段應(yīng)抓一下學(xué)生對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)題的更正與反饋，進(jìn)一步提高作業(yè)批閱的有效性。
語(yǔ)文：作文批改達(dá)到了學(xué)校的批閱要求，配套練習(xí)完成較好，有老師講解的紀(jì)錄和抽查情況說(shuō)明。默寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)類作業(yè)體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)注重基礎(chǔ)知識(shí)的取向，是近幾年來(lái)老師從改革回歸傳統(tǒng)的體現(xiàn)，語(yǔ)文筆記、綜合性學(xué)習(xí)等作業(yè)又體現(xiàn)了老師對(duì)新課改的認(rèn)同。語(yǔ)文教學(xué)共性明確，個(gè)性突出，作業(yè)量大而豐富。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。
主要問(wèn)題：大多數(shù)作業(yè)錯(cuò)題沒(méi)有督促學(xué)生及時(shí)去更正，使作業(yè)效果大打折扣。
小學(xué)期中考試情況報(bào)告6
一、試題內(nèi)容及考核目的分析
此次考試卷的命題內(nèi)容為“三大塊”：一是日積月累；二是閱讀理天地；三是習(xí)作樂(lè)園。此次的內(nèi)容突出了學(xué)段的特點(diǎn)，重視考查學(xué)生對(duì)詞句的理解、美文的積累和句子語(yǔ)法的運(yùn)用能力，同時(shí)也檢測(cè)學(xué)生的閱讀理解和習(xí)作表達(dá)能力，體現(xiàn)了新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)精神和要求。
二、考試結(jié)果及分析
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本次的測(cè)試內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)較為基礎(chǔ)，重視教材中的知識(shí)點(diǎn)積累。參加測(cè)試的學(xué)生共有37人，及格人數(shù)33人，及格率為89.19%。85分以上19人，優(yōu)秀率為51.35%。從測(cè)試的.成績(jī)看，結(jié)果不是很理想，尤其是后進(jìn)生較多，而當(dāng)中有兩位學(xué)生只有二、三十分，試卷上較多的空白；而優(yōu)生這一頭也不是很明顯，高分考得不是很多，看來(lái)得狠下心來(lái)抓兩頭、促中間。
�。ǘ┌鍓K分析
日積月累
[答題分析]
第二題：讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。這一題完成得不夠理想，主要問(wèn)題是沒(méi)有拼讀完音節(jié)就匆匆寫(xiě)上去，膠卷的“卷”多出一橫，旅行的“旅”右半個(gè)沒(méi)寫(xiě)對(duì)。對(duì)于這些基礎(chǔ)的知識(shí)絕對(duì)不能放松，多多鞏固和加強(qiáng)。
第五題：選詞填空。這一道題是近義詞的辨析，都有過(guò)練習(xí)，但完成得不夠理想，出現(xiàn)了較為低級(jí)的錯(cuò)誤。如：耐心、細(xì)心、虛心有好幾個(gè)學(xué)生抄下來(lái)時(shí)只抄下了一半，說(shuō)明學(xué)生在考試時(shí)還不夠仔細(xì)、認(rèn)真。
第六題：補(bǔ)充句子。這一道題目中的習(xí)題均出自語(yǔ)文園地中的日積月累及經(jīng)典課文，但學(xué)生在完成過(guò)程中，寫(xiě)出了很多的錯(cuò)別字因而失分。
[問(wèn)題剖析]
1、字詞的基礎(chǔ)問(wèn)題應(yīng)該加強(qiáng)、高度重視。從測(cè)試中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于拼音這一基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不是很好，尤其是幾位后進(jìn)生，對(duì)于這些基礎(chǔ)性的知識(shí)幾乎空白沒(méi)寫(xiě)。在平時(shí)的教學(xué)中要多多關(guān)注后進(jìn)生，在課堂上給予他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，逐步培養(yǎng)他們的自信心。教學(xué)生字詞時(shí)對(duì)于拼音有意識(shí)的進(jìn)行鞏固，盡量讓每一位學(xué)生在這些題目上不失分。
2、重視文本語(yǔ)言的積累和鞏固。對(duì)于詞句的積累，該聽(tīng)的聽(tīng)，該默寫(xiě)的也少不了。尤其是對(duì)于日積月累、讀讀背背的內(nèi)容，應(yīng)該進(jìn)行好好地落實(shí)。
閱讀部分
[答題分析]
從卷面情況看，共有三篇閱讀，第一篇的課內(nèi)閱讀做得最好。第二、第三篇這兩篇課外閱讀完成的質(zhì)量相對(duì)差一些。
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