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中班藝術教案《太陽喜歡》
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的中班藝術教案《太陽喜歡》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班藝術教案《太陽喜歡》1
活動設計意圖:
秋天是個豐收的季節(jié):水果豐收了,糧食也豐收了。小朋友可喜歡秋天了,因為在秋天大家可以品嘗到新鮮香甜的水果,吃香噴噴的新米飯。太陽也喜歡秋天,它給蘋果帶來紅色;給橘子帶來黃色;給田野帶來金色;給彩虹帶來七色,為什么會這樣呢?原來萬物生長需要陽光。有了陽光的照耀,蘋果紅了、橘子黃了、田野變得金黃了、彩虹也有了漂亮的七色……因此,我選擇這節(jié)藝術活動《太陽喜歡》,通過理解歌詞、學習歌曲,幼兒不僅懂得了萬物生長需要陽光這個道理,更學會了有感情地演唱歌曲,用自己好聽的歌聲表達自己對秋天的喜愛和愉悅的情緒。
活動目標:
1、感受歌曲歡快的情緒,產生喜愛美麗的色彩的情感。
2、理解歌曲內容,用抒情愉悅的.聲音唱出歌曲中美好的情感。
活動準備:
1、課件
2、幼兒有過觀察秋景的經驗
活動過程:
一、談話,激發(fā)幼兒活動興趣。
秋天來了,你喜歡秋天嗎?為什么?
太陽也喜歡秋天,它喜歡秋天的什么呢?我們一起來聽!
二、教師范唱,幼兒理解歌詞內容。
1、教師清唱
2、歌曲中你聽到了什么?太陽喜歡誰?送給它什么?
3、教師演示課件,幼兒理解記憶歌詞。
4、帶領幼兒結合課件有感情的朗誦歌詞。
三、幼兒學唱歌曲。
1、幼兒感受樂曲,聽音樂拍手。
2、教師和音樂歌唱,幼兒輕輕跟唱。
3、幼兒學唱
4、分組、分角色歌唱
5、提醒幼兒唱到第三樂句的時候聲音要響亮。
當我們看到眼前一片金黃的田野時非常的開心、舒暢,請幼兒用響亮的聲音唱。
四、結束活動。
太陽還喜歡什么?會給它什么顏色呢?
請幼兒和同伴一起嘗試創(chuàng)編。
中班藝術教案《太陽喜歡》2
設計意圖:秋天是個豐收的季節(jié):水果豐收了,糧食也豐收了。小朋友可喜歡秋天了,因為在秋天大家可以品嘗到新鮮香甜的水果,吃香噴噴的新米飯。太陽也喜歡秋天,它給蘋果帶來紅色;給橘子帶來黃色;給田野帶來金色;給彩虹帶來七色,為什么會這樣呢?原來萬物生長需要陽光。有了陽光的照耀,蘋果紅了、橘子黃了、田野變得金黃了、彩虹也有了漂亮的七色……因此,我選擇這節(jié)藝術活動《太陽喜歡》,通過理解歌詞、學習歌曲,幼兒不僅懂得了萬物生長需要陽光這個道理,更學會了有感情地演唱歌曲,用自己好聽的歌聲表達自己對秋天的喜愛和愉悅的情緒。
活動目標:
1、感受歌曲歡快的'情緒,產生喜愛美麗的色彩的情感。
2、理解歌曲內容,用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。
活動準備:
1、課件
2、幼兒有過觀察秋景的經驗
活動過程:
一、談話,激發(fā)幼兒活動興趣。
教師提問:秋天來了,你喜歡秋天嗎?為什么?太陽也喜歡秋天,它喜歡秋天的什么呢?我們一起來聽!
二、教師范唱,幼兒理解歌詞內容。
1、教師清唱《太陽喜歡》
2、歌曲中你聽到了什么?太陽喜歡誰?送給它什么?
3、教師演示課件,幼兒理解記憶歌詞。
4、教師帶領幼兒結合課件有感情的朗誦歌詞。
三、幼兒學唱歌曲。
1、幼兒感受樂曲,聽音樂拍手。
2、教師和音樂歌唱,幼兒輕輕跟唱。
3、幼兒學唱,教師在旁可適當給予引導。
4、分組、分角色歌唱歌曲《太陽喜歡》
5、教師提醒并強調幼兒唱到第三樂句的時候聲音要響亮。當我們看到眼前一片金黃的田野時非常的開心、舒暢,請幼兒用響亮的聲音唱。
四、結束活動。太陽還喜歡什么?會給它什么顏色呢?請幼兒和同伴一起嘗試創(chuàng)編。
五、活動延伸:幼兒回家把所學歌曲唱給爸爸媽媽聽
中班藝術教案《太陽喜歡》3
活動目標:
1、學唱歌曲,嘗試仿編歌詞。
2、感受歌曲中愉快的情緒,唱出歌曲中的喜悅情感。
活動準備:歌曲圖譜
活動過程:
一、韻律活動“摘果子”導入
秋天到了,果園里紅色的蘋果黃色的橘子都成熟了,我們一起去摘吧。
是誰給了蘋果、橘子這么好看的顏色呢?我們一起來聽一聽。
二、理解歌詞
1.老師范唱歌曲:你聽到歌曲里唱了太陽喜歡誰?(根據(jù)回答出示圖片)
2.太陽喜歡它們都給了它們什么顏色呢?再來聽一遍!
3.教師再次范唱歌曲。
提問:太陽給它什么顏色?
根據(jù)回答出示相應的圖片
預設:第一句,將這句歌詞有節(jié)奏的完整念一次,引導幼兒學說一次;第二句,根據(jù)回答唱出來;第三句:你看了圖譜,知道這句歌詞了嗎?根據(jù)幼兒回答唱出來;最后一句,聽琴聲試著隨老師演唱。
老師再來完整演唱一次,你聽聽看,歌曲里哪些地方唱的是一樣的?
三、幼兒學唱歌曲
1.老師再次完整演唱,告訴幼兒歌曲的名稱。
哪些地方唱的是一樣的?(每句開頭都是“太陽喜歡”)
太陽從心底喜歡這些東西,那我們演唱時應該怎么唱?(歡快、愉悅)
2.幼兒帶著愉悅、用快樂的聲音演唱歌曲,提醒幼兒注意傾聽琴聲和同伴的聲音。
⑴幼兒跟著老師看著圖譜聽著琴聲學唱。
、浦鸩饺∠聢D片,讓幼兒學唱歌曲。
把顏色圖片拿掉,你還會唱嗎?
、亲層變鹤屑殐A聽老師演唱,聽聽到第三句的時候有什么不同。
第一第二句唱的溫和平柔,第三句聲音放出來,田野很寬闊,我們唱的響一點。
3.幼兒完整 地充滿感情地演唱。
4.幼兒再次演唱,老師在每句的后半段唱“啦”,感受不同演唱風格的美感。
四、創(chuàng)編歌詞
1.太陽喜歡的東西可真多,想一想,太陽還喜歡什么?會給它什么顏色呢?
2.幼兒創(chuàng)編:如太陽喜歡蘿卜,給它黃色;太陽喜歡西紅柿,給它紅色等等。
教師可用簡單的蔬菜或標記記錄幼兒創(chuàng)編的歌詞。
3.小朋友編的歌曲真好聽,現(xiàn)在,我們來看著圖譜唱一唱自己編的歌曲,好嗎?
活動反思:
本次活動有三個主要環(huán)節(jié):我喜歡、太陽喜歡、唱出喜歡,第四個環(huán)節(jié)“太陽還喜歡”,即仿編歌詞,可以作為延伸活動。
1.環(huán)境會對幼兒產生極其重要的影響,尤其是藝術教育,更需要創(chuàng)設一個有利于孩子發(fā)現(xiàn)和感受美的環(huán)境。因此,活動中,大片的彩色皺紙很好地給予了幼兒色彩的視覺感受。讓孩子在音樂的伴奏聲中感受色彩的.美,并積極鼓勵幼兒與同伴交流,大膽表達自己的想法,說說自己最喜歡的顏色以及看到這種顏色所想到的東西,這個環(huán)節(jié)幫助幼兒回憶已有的觀察經驗,并激發(fā)幼兒對這些美好事物的喜愛之情,同時,也達到了讓孩子熟悉歌曲旋律的目的。
2.以圖譜的形式讓幼兒感受歌曲,學唱歌曲。該環(huán)節(jié)中,設計了三個提問:太陽喜歡什么?太陽給了他們什么呢?為什么?從孩子的回答中引導幼兒感受蘋果、橘子、田野、彩虹與色彩的對應關系,進而初步感知秋天成熟的景象,體驗大自然的美好、生活的美好。
3.簡單明了的圖示符號對孩子情感的表現(xiàn)起到提示作用,同時,也培養(yǎng)了孩子主動學習的能力,使孩子在將來的學習中可以舉一反三,把這些方式運用到今后的學習中,從而達到促進孩子長遠發(fā)展的目標。