案例分析心得體會(huì)(合集9篇)
我們心里有一些收獲后,就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面是小編收集整理的案例分析心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
案例分析心得體會(huì)1
一開(kāi)始學(xué)習(xí)審計(jì)時(shí),感到很疑惑會(huì)計(jì)中已經(jīng)有那么課程了,且審計(jì)很多東西都是建立在會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)之上的,既然如此那又為什么要單獨(dú)設(shè)審計(jì)案例分析這一門(mén)課程呢?但經(jīng)過(guò)一番學(xué)習(xí)才漸漸了解審計(jì)案例這一門(mén)獨(dú)立課程設(shè)立的必要性,在此我談?wù)剬?duì)審計(jì)以及審計(jì)案例分析課程的體會(huì)總結(jié)。
審計(jì)與會(huì)計(jì)的區(qū)別及其兩者聯(lián)系:
審計(jì)是獨(dú)立于被審計(jì)單位的機(jī)構(gòu)和人員,是對(duì)被審計(jì)單位的財(cái)政、財(cái)務(wù)收支及其有關(guān)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的真實(shí)、合法和效益進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)、公證的一種監(jiān)督活動(dòng)。審計(jì)本質(zhì)是一項(xiàng)具有獨(dú)立性的經(jīng)濟(jì)監(jiān)督活動(dòng)。這一表述既符合審計(jì)產(chǎn)生的目的,也符合我國(guó)憲法關(guān)于建立國(guó)家審計(jì)機(jī)關(guān),實(shí)行審計(jì)監(jiān)督制度的規(guī)定精神。審計(jì)和會(huì)計(jì)的區(qū)別別主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面:
1、產(chǎn)生的前提不同。會(huì)計(jì)是為了加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理,適應(yīng)對(duì)勞動(dòng)耗費(fèi)和勞動(dòng)成果進(jìn)行核算和分析的需要而產(chǎn)生的;審計(jì)是因經(jīng)濟(jì)監(jiān)督的需要,即為了確定經(jīng)營(yíng)者或其他受托管理者的經(jīng)濟(jì)責(zé)任的需要而產(chǎn)生的。
2、兩者性質(zhì)不同。會(huì)計(jì)是經(jīng)營(yíng)管理的重要組成部分,主要是對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)或管理過(guò)程進(jìn)行反映和監(jiān)督;審計(jì)則處于具體的經(jīng)營(yíng)管理之外,是經(jīng)濟(jì)監(jiān)督的重要組成部分,主要對(duì)財(cái)政、財(cái)務(wù)收支及其他經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的真實(shí)、合法和效益進(jìn)行審查,具有外在性和獨(dú)立性。
3、兩者對(duì)象不同。會(huì)計(jì)的對(duì)象主要是資金運(yùn)動(dòng)過(guò)程,審計(jì)的對(duì)象主要是會(huì)計(jì)資料和其他經(jīng)濟(jì)信息所反映的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。
4、是方法程序不同。
(1)會(huì)計(jì)方法體系由會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)分析、會(huì)計(jì)檢查三部分組成,包括了記賬、算賬、報(bào)賬、用賬、查賬等內(nèi)容,其中會(huì)計(jì)核算方法包括設(shè)置賬戶、復(fù)式記賬、填制憑證、登記賬簿、成本計(jì)算、財(cái)產(chǎn)清查、會(huì)計(jì)報(bào)表等方法,其目的是為管理和決策提供必須的資料和信息。
(2)審計(jì)方法體系由規(guī)劃方法、實(shí)施方法、管理方法等組成,而實(shí)施方法主要是為了確定審計(jì)事項(xiàng)、收集審計(jì)證據(jù)、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià),提出審計(jì)報(bào)告與決定,使用資料檢查法、實(shí)物檢查法、審計(jì)調(diào)查法、審計(jì)分析法、審計(jì)抽樣法等,其目的是為了對(duì)被審計(jì)對(duì)象進(jìn)行全面評(píng)價(jià)提供證據(jù)而采取的必要方法。
5、職能不同。
(1)會(huì)計(jì)的'基本職能是對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過(guò)程的記錄、計(jì)算、反映和監(jiān)督;審計(jì)的基本職能是監(jiān)督,此外還包括評(píng)價(jià)和公證。
(2)會(huì)計(jì)雖說(shuō)也具有監(jiān)督職能,但這種監(jiān)督是一種自我監(jiān)督行為,主要通過(guò)會(huì)計(jì)檢查來(lái)實(shí)現(xiàn),針對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)本身,而審計(jì),既包含了檢查會(huì)計(jì)賬目,又包括了對(duì)計(jì)算行為及所有的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行實(shí)地考察、調(diào)查、分析、檢驗(yàn),即含審核稽查計(jì)算之意;
(3)會(huì)計(jì)檢查只是各個(gè)單位財(cái)會(huì)部門(mén)的附帶職能,而審計(jì)是獨(dú)立于財(cái)會(huì)部分之外的專職監(jiān)督檢查;會(huì)計(jì)檢查的目的主要是為了保證會(huì)計(jì)資料的真實(shí)性和準(zhǔn)確性,其檢查范圍、深度、方式均受到限制,而審計(jì)的目的在于證實(shí)財(cái)政、財(cái)務(wù)收支的真實(shí)、合法、效益,審計(jì)檢查會(huì)計(jì)資料只是實(shí)現(xiàn)審計(jì)目的的手段之一,但不是惟一的手段。
簡(jiǎn)單的說(shuō),會(huì)計(jì)就是具體的實(shí)務(wù)操作;審計(jì)是檢查會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作正確性的。
為什么要設(shè)立案例分析的這門(mén)課程?
審計(jì)課程是一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課程,它具有一定專業(yè)技術(shù)難度,理論性和實(shí)踐性均較強(qiáng),可以從另一個(gè)方面強(qiáng)化財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等課程的學(xué)習(xí)。
傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不適應(yīng)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,為適應(yīng)國(guó)際大環(huán)境下對(duì)審計(jì)人才培養(yǎng)的需要,必須創(chuàng)新審計(jì)教學(xué)方式,使之與目前的大環(huán)境發(fā)展以及學(xué)生素質(zhì)以及就業(yè)形式相適應(yīng)。
審計(jì)學(xué)這一學(xué)科對(duì)實(shí)際操作能力要求很強(qiáng),具有較強(qiáng)的社會(huì)性、靈活性,當(dāng)前我國(guó)審計(jì)案例教學(xué)法還沒(méi)有得到廣泛運(yùn)用,尚未形成穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。審計(jì)案例教學(xué)中還存在許多問(wèn)題,審計(jì)案例教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)沒(méi)有得到充分發(fā)揮。因此,采用科學(xué)的審計(jì)案例教學(xué)模式,以提升案例教學(xué)的運(yùn)用效果,使學(xué)生通過(guò)分析案例,培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維能力,有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,對(duì)培養(yǎng)符合國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的合格審計(jì)人才十分重要。
審計(jì)案例方式給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處。
大多數(shù)的審計(jì)教材在內(nèi)容編寫(xiě)上注重基礎(chǔ)理論和基本審計(jì)規(guī)律的表述與分析,缺少學(xué)生參與思考的內(nèi)容。這些弊端束縛了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的重要原因之一。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,一些基本原理的學(xué)習(xí)可以通過(guò)書(shū)本及課堂講授的方式進(jìn)行,但對(duì)基本原理的運(yùn)用或上升為發(fā)揮審計(jì)監(jiān)督在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的職能作用,則不是靠書(shū)本所能解決的,它需要參加大量的實(shí)踐活動(dòng)。
由于學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間,不可能親身參加大量的審計(jì)實(shí)際活動(dòng),這就要求架起一座從課堂到實(shí)踐的橋梁,而案例教學(xué)法,在某種意義上就是這樣的橋梁。高等教育出版社中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材《審計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》及其配套習(xí)題集較好地解決了實(shí)務(wù)操作內(nèi)容,在教材編寫(xiě)上增加了實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),通過(guò)審計(jì)理論與實(shí)踐的融合,讓學(xué)生掌握已知的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生積極思考探索未知,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的專業(yè)技能和崗位操作能力的目的。
我的個(gè)人觀點(diǎn)
傳統(tǒng)教學(xué)方式只局限在理論層面上,而案例分析則增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)的自主性,培養(yǎng)我的思維習(xí)慣、創(chuàng)新能力。案例教學(xué)既要求自主學(xué)習(xí),又要求運(yùn)用理論知識(shí)對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的思考、分析和研究;既要求進(jìn)行一系列創(chuàng)造性思維活動(dòng),又要求合作探究思考,對(duì)理論和實(shí)踐展開(kāi)討論。采用案例教學(xué)法可使我由被動(dòng)接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)接受知識(shí)與主動(dòng)探索并舉,充分體現(xiàn)了在學(xué)習(xí)中的主體地位,更有利于培養(yǎng)我的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。使我過(guò)去學(xué)習(xí)的理論知識(shí)得到充分理解和運(yùn)用。
案例分析心得體會(huì)2
這次的農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷策劃書(shū)的作業(yè),我們是以小組為單位寫(xiě)的,我們寢室為一組。開(kāi)始動(dòng)筆之前,我們就像認(rèn)真對(duì)待每一次專業(yè)課實(shí)踐機(jī)會(huì)一樣,準(zhǔn)備認(rèn)真的很好的完成此次作業(yè)。此次,我們小組很是重視此次作業(yè),我自己的感受也頗多。具體如下:
1.要做好,遠(yuǎn)比想象中的難:剛開(kāi)始,以為自己看了些案例分析看了些市場(chǎng)策劃,此次作業(yè)的時(shí)間又那么多,獨(dú)自的認(rèn)為能寫(xiě)出一份很精彩的營(yíng)銷策劃書(shū)出來(lái),但當(dāng)花時(shí)間去做去動(dòng)筆后,才感覺(jué)遠(yuǎn)比我想象中的難,動(dòng)筆難,動(dòng)了筆后想寫(xiě)精彩更難,查了那么多東西,但是動(dòng)起筆來(lái)但卻總感覺(jué)不順手,怎么寫(xiě)都內(nèi)容不豐富,語(yǔ)言不精練而準(zhǔn)確。
2.有用的資料比想象中的難找。很多資料都是過(guò)時(shí)的',現(xiàn)在已經(jīng)快20xx了,查的很多都是20xx年前的。而且很多資料都不準(zhǔn)確,最新資料不知道怎么查,權(quán)威資料也不知道怎么查。
3.寫(xiě)比看高很多?戳诵┎邉潟(shū),總能找出亮點(diǎn)地方、不好的地方,看多了感覺(jué)很多錯(cuò)誤的都是想當(dāng)然或者意義不夠大,看著感覺(jué)很順手。當(dāng)自己寫(xiě)了,想避開(kāi)這些發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題才發(fā)現(xiàn),我也一樣的容易想當(dāng)然,容易糾結(jié)于細(xì)節(jié),忘記主要矛盾、大局。
4.團(tuán)隊(duì)分工細(xì)致,但缺乏交流溝通。雖是一個(gè)寢室的,但大家都忙自己的,復(fù)習(xí)啊,背單詞啊什么的,大家開(kāi)展起來(lái)的進(jìn)度不一樣,都是自己在看在寫(xiě),缺乏交流溝通。最后幾天我們才討論然后拼接的。
5.很有意義。天天教科書(shū)課件是不夠的,感覺(jué)這樣的作業(yè)很有意義。大力發(fā)揚(yáng)。
6.自己學(xué)到了很多。通過(guò)各種查資料找資料,自己親自動(dòng)手寫(xiě),發(fā)些了自己動(dòng)手不足的問(wèn)題,自己才疏學(xué)淺,學(xué)無(wú)止境,還得加油努力啊。
7.涉及到合作的,就要激發(fā)大家的力量。這次讓我再次明確了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,要善于激發(fā)大家的力量,一起上,才會(huì)更好。
案例分析心得體會(huì)3
之前對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)沒(méi)有什么了解,也不知道它的應(yīng)用領(lǐng)域以及和IT行業(yè)有什么關(guān)聯(lián)。通過(guò)孫老師的主講,我明白了一些。雖然不是很多,但我覺(jué)得對(duì)自己的啟發(fā)還是蠻大的。下面我就講一下自己的感悟:
首先了解IT行業(yè)的概念,劃分和詳細(xì)分類,知道了通信行業(yè)屬于IT一面的哪一類,之前一直覺(jué)得兩者沒(méi)什么交涉;緊接著,我了解了目前IT領(lǐng)域最熱門(mén)的工作職位,對(duì)自己未來(lái)的工作方向有了模糊的概念。
孫老師以Java為例,從很多方面給我們透析了Java的流行原因。首先從大的方面介紹了Java的開(kāi)源以及開(kāi)發(fā)工具和數(shù)據(jù)庫(kù)。之前自己一直對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)沒(méi)什么了解,沒(méi)想到它的作用竟然那么大,可以說(shuō)是IT的支柱。接下來(lái)又講了企業(yè)
招聘Java工程師的要求,這對(duì)我們以后的面試有很大的幫助。
同時(shí)在職業(yè)規(guī)劃方面也給了我們很大的幫助,這對(duì)于尚處于迷茫期的我們是一次啟發(fā),對(duì)我們的求職是一盞指明燈。
這次的講課對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大的啟發(fā),讓一直不知道該往哪個(gè)方向努力的自己有了自己的目標(biāo),對(duì)以后的學(xué)習(xí)也有了規(guī)劃。通過(guò)這次授課,我也明白了幾條道理:
。1)如何在有限的時(shí)間里學(xué)到更多的東西。我們學(xué)習(xí)一門(mén)新的知識(shí)都可以分為四個(gè)時(shí)期:懵懂期,前期,中期,后期。通常我們學(xué)東西時(shí)會(huì)只在那里學(xué)習(xí)理論而很少實(shí)戰(zhàn),其實(shí)實(shí)際演練是學(xué)習(xí)新知識(shí)最快最有效的方法,它可以讓你迅速掌握要領(lǐng),發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)。就像我自己學(xué)習(xí)Html,看那些知識(shí)時(shí)覺(jué)得很簡(jiǎn)單,但真正設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)把那些知識(shí)聯(lián)系起來(lái)并不簡(jiǎn)單。所以實(shí)際操作是學(xué)習(xí)知識(shí)最好的方法。
(2)只有堅(jiān)持才能獲得勝利,往往你放棄的時(shí)候就是你快要成功的時(shí)刻。通常,剛接觸一門(mén)新知識(shí)時(shí)我們會(huì)好奇,充滿興趣,但隨著難度的加深,不懂的'越來(lái)越多,就會(huì)產(chǎn)生想要放棄的沖動(dòng),而往往只要跨過(guò)這道坎,就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
(3)要根據(jù)自己興趣去選擇自己想要學(xué)習(xí)的知識(shí),不要強(qiáng)迫自己去學(xué)習(xí)自己不喜歡的知識(shí),這樣效果很差。
。4)學(xué)什么都要專一,不要以為學(xué)得雜學(xué)得多就好。其實(shí)不然,只要把一門(mén)技術(shù)學(xué)的爐火純青,遠(yuǎn)比你今天學(xué)著明天學(xué)那效果和以后的出路要好。同時(shí),學(xué)習(xí)很多語(yǔ)言也會(huì)浪費(fèi)很多經(jīng)歷和時(shí)間,最后的結(jié)果也不好,還不如把時(shí)間拿來(lái)鉆研一門(mén)技術(shù),把它玩熟玩透。術(shù)業(yè)有專攻,與其成為“雜家”,還不如成為一個(gè)方面的專家。
不要再想著在大學(xué)混日子了,成為每天三點(diǎn)一線的平凡人。大學(xué)不是讓我們用來(lái)享受的地方,也不是我們的避風(fēng)港。不管你之前如何,它是我們?nèi)松男缕瘘c(diǎn)。不要讓自己輸在起跑線上,這是為我們以后的人生打基礎(chǔ)。基礎(chǔ)決定了你的高度,如果想要在未來(lái)有所作為,就要從現(xiàn)在開(kāi)始做起。努力吧自己,為未來(lái)的自己規(guī)劃藍(lán)圖。
案例分析心得體會(huì)4
主題:幼兒園大班主題:我要上小學(xué)主題關(guān)注:
1、行為習(xí)慣方面
(1)、入學(xué)的適應(yīng)能力,如理解并聽(tīng)從指揮、用好課間十分鐘休息時(shí)間、自己整理并保管好物品、會(huì)制定簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)計(jì)劃等。
。2)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如愛(ài)護(hù)和正確地使用學(xué)習(xí)用品、遵守集體規(guī)則、學(xué)會(huì)獨(dú)立和及時(shí)地完成作品等。
2、情感與態(tài)度方面
。1)、知道上小學(xué)是每個(gè)人都要經(jīng)歷的成長(zhǎng)過(guò)程,激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。
。2)、明白上小學(xué)讀書(shū)是件快樂(lè)和有趣的事,能認(rèn)識(shí)更多的朋友,學(xué)更多的本領(lǐng)。
。3)、懂得如果在學(xué)習(xí)中遇到困難,應(yīng)該堅(jiān)持到底去克服困難。
3、認(rèn)知方面
。1)、豐富有關(guān)小學(xué)的經(jīng)驗(yàn),如小學(xué)校園的環(huán)境、小學(xué)生一天生活的安排。
(2)、比較幼兒園與小學(xué)的不同,如環(huán)境、作息時(shí)間和學(xué)習(xí)形式等。主題價(jià)值的分析:每年五六月,家長(zhǎng)和孩子們談?wù)摵完P(guān)心的熱點(diǎn)是孩子的入學(xué)問(wèn)題,而孩子們想了解小學(xué),了解小學(xué)生生活的愿望也十分強(qiáng)烈。于是,我們便自然地進(jìn)入了大班的最后一個(gè)主題“我要上小學(xué)”。該主題活動(dòng)對(duì)幼兒從情感上、能力上、習(xí)慣上做好入學(xué)準(zhǔn)備有著積極的作用。在《上海市學(xué)前教育課程指南》中特別指出“幼兒園在課程開(kāi)發(fā)和事實(shí)上應(yīng)加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的密切合作以及與相鄰的教育銜接”。因此,豐富幼兒有關(guān)小學(xué)和小學(xué)生生活的經(jīng)驗(yàn),根據(jù)小學(xué)生的要求有目的.地培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立能力,為幼兒做好入學(xué)前的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備,是大班幼兒開(kāi)展幼小銜接教育的主要內(nèi)容;顒(dòng)名稱:書(shū)包里的朋友
活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)理念:大班的幼兒每天會(huì)帶自己的小書(shū)包上幼兒園,但是這個(gè)小書(shū)包畢竟不同于小學(xué)生背的書(shū)包。對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō),他們需要了解小學(xué)生的書(shū)包里應(yīng)該放哪些物品,這些物品與小學(xué)生活的關(guān)系以及如何擺放和整理小書(shū)包等。本次集體活動(dòng)意在解決這幾個(gè)問(wèn)題。教師要注重激發(fā)幼兒了解小學(xué)生活的愿望,感受即將成為小學(xué)生的高興。活動(dòng)目標(biāo):
1、看看、比比、說(shuō)說(shuō),小學(xué)生的書(shū)包應(yīng)帶上哪些學(xué)習(xí)用品。
2、能根據(jù)課程表,學(xué)習(xí)整理書(shū)包。
活動(dòng)準(zhǔn)備:一只由小學(xué)生整理的書(shū)包,幼兒每人自備一只書(shū)包。
活動(dòng)過(guò)程:
1、書(shū)包里有哪些朋友
重點(diǎn)提問(wèn):小學(xué)生的書(shū)包里放了哪些東西?哪些是小學(xué)生讀書(shū)必須帶的物品?(教師可根據(jù)幼兒的表述,將書(shū)包中的物品分類并作簡(jiǎn)要記錄。)
小結(jié):書(shū)包、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、墊板等是小學(xué)生讀書(shū)必備的學(xué)習(xí)用品;餐巾紙、水壺是小學(xué)生的生活用品;棋類、毽子等文娛用品可以在下課十分鐘或放學(xué)后玩耍。
2、把書(shū)包里的朋友整理好
重點(diǎn)提問(wèn):你想在書(shū)包里放什么?為什么?如何知道每天應(yīng)該帶什么書(shū)?(出示一張小學(xué)生課程表)哪些東西不能放在書(shū)包里?小結(jié):每天整理書(shū)包的時(shí)候,應(yīng)該根據(jù)課程表,決定要帶的書(shū)和學(xué)習(xí)用品。根據(jù)上課的順序整理好書(shū)本,各種學(xué)習(xí)用品應(yīng)分類擺放,這樣可以方便取用。
課程反思與評(píng)價(jià):活動(dòng)中教師的回應(yīng)包括重復(fù)、解釋、提煉、歸納、反問(wèn)和追問(wèn)等。本次活動(dòng)中教師應(yīng)重視回應(yīng)時(shí)的提煉和歸納的策略,如將物品歸納為學(xué)習(xí)用品、生活用品和文娛用品,根據(jù)課程安排合理準(zhǔn)備和整理書(shū)包中的物品等。
主題實(shí)施評(píng)價(jià):我們從整理小書(shū)包的競(jìng)賽游戲入手,引發(fā)幼兒了解怎樣做個(gè)合格的小學(xué)生的愿望。在主題活動(dòng)中,教師應(yīng)充分利用周邊小學(xué)及家長(zhǎng)的自愿,圍繞提高幼兒適應(yīng)學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會(huì)的能力,為幼兒體驗(yàn)性、探索性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,共同做好幼小銜接工作。
這一主題對(duì)幼小銜接的意義重大。因此,該主題活動(dòng)尤其要發(fā)揮家長(zhǎng)和社區(qū)資源的作用。教師要了解本班幼兒面對(duì)即將來(lái)臨的小學(xué)生活可能會(huì)遭遇的問(wèn)題和困難,然后利用各種機(jī)會(huì),聯(lián)合家長(zhǎng),有針對(duì)性地予以解決。在主題活動(dòng)推進(jìn)的過(guò)程中,我們尤其應(yīng)注重增加生生互動(dòng)來(lái)激發(fā)情感;采用游戲方法來(lái)培養(yǎng)能力;抓住尋常時(shí)刻養(yǎng)成習(xí)慣,尤其對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
案例分析心得體會(huì)5
這次財(cái)務(wù)案例分析實(shí)踐活動(dòng)讓我明白,商場(chǎng)中變化莫測(cè),而財(cái)務(wù)數(shù)字卻能揭露市場(chǎng)的走勢(shì)和每個(gè)企業(yè)想隱瞞的真相,因?yàn)閿?shù)字不會(huì)說(shuō)謊。有時(shí)候干擾的信息過(guò)多,不確定性就增加,因?yàn)槲覀兪菬o(wú)法甄別信息的真?zhèn)巍H绻覀兡苷业疥P(guān)聯(lián)的幾個(gè)財(cái)務(wù)數(shù)字之間的關(guān)系,就能理清事情的來(lái)龍去脈。雖然做會(huì)計(jì)的不能只顧資產(chǎn)負(fù)債表平不平,可是它卻能反映整個(gè)的資金流動(dòng)軌跡。財(cái)務(wù)案例分析就是結(jié)合財(cái)務(wù)數(shù)字,找到現(xiàn)象背后隱藏的信息。
而所有的分析指標(biāo)比較都是相對(duì)的,不存在絕對(duì)化的指標(biāo)。財(cái)務(wù)案例分析,只是粗略地測(cè)算。只是某個(gè)比率在某個(gè)范圍就比較好。比如說(shuō)資產(chǎn)負(fù)債率在40%-60%比較好,但這并不代表著低于40%或高于60%就不好。低于40%說(shuō)明這家公司資產(chǎn)雄厚,光靠自有資本就能維持整個(gè)企業(yè)的運(yùn)作,譬如蘋(píng)果公司。高于60%只是說(shuō)明這家公司有很大的風(fēng)險(xiǎn),如果是一家很有潛力,被市場(chǎng)所看好的公司,高負(fù)債經(jīng)營(yíng)也不是不可以的。
財(cái)務(wù)案例分析除了在工作中有用,在我們?cè)谫Y本市場(chǎng)中進(jìn)行投資也是很有必要的。畢竟每個(gè)上市公司的財(cái)務(wù)報(bào)告總是很多頁(yè),令人眼花繚亂。如果我們自己能懂一些財(cái)務(wù)知識(shí),就能輕易辨別出我們需要的數(shù)據(jù)和信息。比如在買(mǎi)股票時(shí),我們就能發(fā)現(xiàn)一些潛力股和泡沫股。因?yàn)楣善钡膬r(jià)格最終的都會(huì)回落到它真實(shí)的價(jià)值。慎重投資,避免遭受損失。
在進(jìn)行案例分析時(shí),我發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)公司的經(jīng)營(yíng)風(fēng)格都與它的領(lǐng)導(dǎo)人有直接關(guān)系。對(duì)一個(gè)公司進(jìn)行具體分析時(shí),其實(shí)可以先研究它的。而我們組這次研究的是樂(lè)視資金鏈斷裂問(wèn)題,不是對(duì)企業(yè)管理風(fēng)格分析,所以沒(méi)必要。樂(lè)視是一個(gè)很有潛力的公司,它的很有遠(yuǎn)見(jiàn),但是戰(zhàn)線拉得過(guò)長(zhǎng),資金跟不上,是整個(gè)企業(yè)舉步維艱。我覺(jué)得只要樂(lè)視度過(guò)這個(gè)難關(guān),有資金可以續(xù)上現(xiàn)在的缺口,后續(xù)它回收的資金就能進(jìn)行它下一步的戰(zhàn)略。只要它不是在打亂戰(zhàn),有計(jì)劃的一步一步進(jìn)行,就不會(huì)出現(xiàn)什么經(jīng)營(yíng)上的大問(wèn)題。
新生的事物沒(méi)有參照的目標(biāo),容易遭人非議和打擊。特別是在它面臨困境時(shí),尤為突出。樂(lè)視的生態(tài)模式,雖說(shuō)與蘋(píng)果有些相似,但又不完全相同。在發(fā)展過(guò)程中難免會(huì)遇到一些問(wèn)題,只要給他足夠的.耐心,樂(lè)視還是會(huì)重新振作起來(lái)的。畢竟,樂(lè)視手機(jī)和它的自制劇的成功大家都是有目共睹的。即便樂(lè)視新一輪籌資失敗,樂(lè)視依然有資本能運(yùn)營(yíng)下去。
我在網(wǎng)上搜查資料是發(fā)現(xiàn)各種言論都有,但持兩種極端觀點(diǎn)的人,都在保持觀望。畢竟事情只有發(fā)生了才會(huì)有結(jié)果。
這次實(shí)驗(yàn)我們小組分工明確,每個(gè)成員都做得很好,大家合作互助,為小組作業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),我明白了理論結(jié)合實(shí)際的重要性,有些東西得靈活變通,一個(gè)事情可以存在很多觀點(diǎn),沒(méi)有對(duì)與錯(cuò),只是立場(chǎng)不同。而我們?cè)谶x擇一個(gè)觀點(diǎn)后,只需要去找證據(jù)證明自己的觀點(diǎn)就可以了。
之前覺(jué)得學(xué)習(xí)的東西很高深,跟生活似乎沒(méi)有關(guān)系,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)只是自己沒(méi)有進(jìn)入到要用這個(gè)知識(shí)的領(lǐng)域。我們不能因?yàn)樽约荷罘秶南拗凭烷]塞了自己的視野。財(cái)務(wù)知識(shí)給我們另一種角度去看待新聞上報(bào)道的公司重大動(dòng)向,對(duì)更深層次的東西有了了解。雖說(shuō)生活越簡(jiǎn)單越輕松,可是只有了解了復(fù)雜背后隱藏的東西,才能讓生活真正輕松起來(lái)。正如我們揭示丑惡不是讓這個(gè)世界變得黑暗,而是讓更多的人不受黑暗帶來(lái)的傷害。因?yàn)橹挥辛私獠庞修k法防范。
而我們學(xué)財(cái)務(wù)的人有責(zé)任披露真實(shí)、正確的財(cái)務(wù)信息,讓更多的人不受蒙蔽,避免遭受財(cái)產(chǎn)損失。除了這些,我覺(jué)得做會(huì)計(jì)是基礎(chǔ)的工作,要想有更大的提升,應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)分析方面知識(shí)的掌握,這樣才能有更大的職業(yè)提升空間,拿到心儀的工資,過(guò)上夢(mèng)想中的美好生活。雖說(shuō)不能太過(guò)物質(zhì),但通過(guò)自己勞動(dòng)獲得自己想要的東西并沒(méi)有什么錯(cuò)。以前聽(tīng)一個(gè)人說(shuō),既然做了,那就該拿的都要拿了。既然都是工作,做能拿到更高薪水的工作才是最明智的選擇。有些看著只是羨慕,只有得到了才會(huì)有另一種看法。以前很羨慕別人能對(duì)著一堆數(shù)字分析出自己想要的信息,現(xiàn)在自己做了才知道,只要你真的想做,沒(méi)有什么事情是不能做到的。
案例分析心得體會(huì)6
通過(guò)這一學(xué)期的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)雖然由于個(gè)人因素大多數(shù)的課程都沒(méi)能按時(shí)聽(tīng)講但通過(guò)自己課后自主的案例分析學(xué)習(xí)和平時(shí)學(xué)習(xí)的積累對(duì)會(huì)計(jì)案例分析這門(mén)課程的重要性和一些簡(jiǎn)單的分析方法有了初步大概的了解。
首先我覺(jué)得會(huì)計(jì)學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)性的學(xué)科具有很強(qiáng)的聯(lián)系性想要成功的完整的分析出一件會(huì)計(jì)案例扎實(shí)的會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)是必不可少的尤其是對(duì)會(huì)計(jì)財(cái)經(jīng)法規(guī)的全面性認(rèn)識(shí)理解然后就是會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)當(dāng)然在很多案例中也涉及了經(jīng)濟(jì)法和稅法的知識(shí)這些基礎(chǔ)性的學(xué)科都要有基本的理解。才能更全面全方位的解剖一個(gè)比較復(fù)雜的會(huì)計(jì)案例。只有掌握了這些比較系統(tǒng)的會(huì)計(jì)知識(shí)后當(dāng)你拿到一個(gè)會(huì)計(jì)案例時(shí)才不會(huì)顯得心慌。
從會(huì)計(jì)學(xué)這個(gè)系統(tǒng)而言會(huì)計(jì)案例分析更偏向于審計(jì)類或者法學(xué)類。因?yàn)橐话惴治龅恼娼Y(jié)果都是對(duì)違法了會(huì)計(jì)法規(guī)的違法或者違規(guī)者的懲罰。很多人會(huì)想這對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)有什么幫助或者有什么影響。一開(kāi)始我也是抱著這樣的心態(tài)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)案例的分析可是當(dāng)我深入的學(xué)習(xí)了過(guò)后。我漸漸的明白和享受到學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科給我?guī)?lái)的巨大好處。首先是對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和會(huì)計(jì)法規(guī)這些科目的鞏固作用也加深了我對(duì)這些學(xué)科的了解也漸漸明白了會(huì)計(jì)法規(guī)中一些法規(guī)知識(shí)的運(yùn)用以前不是很理解的法規(guī)條目現(xiàn)在也漸漸明白其用意。可謂是受益匪淺。
在這點(diǎn)我簡(jiǎn)單的說(shuō)一下閱讀和分析會(huì)計(jì)案例的一些心得體會(huì)一開(kāi)始我拿到一件會(huì)計(jì)案例的時(shí)候總是很煩躁里賣(mài)弄的很多情節(jié)總覺(jué)得好像是對(duì)的又好像是錯(cuò)的。我隱隱的感覺(jué)到這又可能是我會(huì)計(jì)知識(shí)準(zhǔn)備的不足。于是先放下手上的案例花點(diǎn)時(shí)間簡(jiǎn)單系統(tǒng)的觀看了一遍會(huì)計(jì)法規(guī)和會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的相關(guān)知識(shí)后再來(lái)看一遍案例這時(shí)候很多的條理都變得清晰起來(lái)一些本來(lái)不是很確定的情節(jié)也漸漸的變得有把握確定其行為是否違規(guī)違法。然后再細(xì)細(xì)的閱讀再閱讀完一遍以后先不要妄下結(jié)論先把一些有問(wèn)題的細(xì)節(jié)圈點(diǎn)出來(lái)然后在看一遍案例并且圈點(diǎn)出來(lái)的地方重點(diǎn)審讀注意細(xì)節(jié)。再然后才下結(jié)論。這種分析方法雖然達(dá)不到百分之百的正確性。但是確是對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的最大運(yùn)用。當(dāng)然這種方法我同樣的也運(yùn)用到了稅法和經(jīng)濟(jì)法的案例分析當(dāng)中去感覺(jué)是殊途同歸做起題來(lái)也是得心應(yīng)手。
我很遺憾由于自己的緣故。沒(méi)有更多的聽(tīng)取老師的更多的對(duì)分析細(xì)節(jié)的講說(shuō)。但也覺(jué)得學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科給自己帶來(lái)的好處。通過(guò)對(duì)案例方法分析的研究讓我對(duì)學(xué)習(xí)方法方面的運(yùn)用于了解有了更深一步的認(rèn)識(shí)。我可以運(yùn)用到很多門(mén)學(xué)科的.學(xué)習(xí)上乃至更是可以運(yùn)用到生活中去。而通過(guò)對(duì)案例的分析也讓我了解了很多當(dāng)代社會(huì)下會(huì)計(jì)部門(mén)的很多現(xiàn)狀。很多學(xué)習(xí)過(guò)的會(huì)計(jì)法規(guī)知識(shí)也運(yùn)用到了現(xiàn)實(shí)生活中去也活生生的體現(xiàn)了出來(lái)。也塑造了我的很多人生行為準(zhǔn)則尤其是在會(huì)計(jì)職業(yè)生活中。
時(shí)間過(guò)得很快一晃眼兩年的會(huì)計(jì)知識(shí)學(xué)習(xí)也到了一個(gè)簡(jiǎn)單的盡頭而把會(huì)計(jì)案例分析這門(mén)學(xué)科放在最后學(xué)習(xí)科可以看出學(xué)校和老師的一片良苦用心。它不僅是對(duì)我們以前學(xué)習(xí)的會(huì)計(jì)知識(shí)的總結(jié)和歸納而且還是對(duì)我們以后從事會(huì)計(jì)工作的一種警示或者更多的是提醒。教會(huì)了我們很多應(yīng)該遵守的會(huì)計(jì)道德法律和更多的做人道理。很感謝這幾年的學(xué)習(xí)讓我對(duì)于世界運(yùn)作的了解又加深了一步。
案例分析心得體會(huì)7
前幾天做完了東阿阿膠公司的案例分析報(bào)告,給我留下了很多感觸,還有很多感悟體會(huì)。既有成功的喜悅,也有過(guò)程的不快及艱辛。
1、就案例分析內(nèi)容來(lái)說(shuō)。首先,學(xué)會(huì)了搜集年報(bào)的簡(jiǎn)單途徑。然后,我知道了年報(bào)是什么,怎樣閱讀年報(bào),及懂得了年報(bào)里的很多屬于。
2、就小組分組來(lái)說(shuō),這是整個(gè)作業(yè)過(guò)程中最失敗的地方。雖然我組打破了以宿舍為單位的分組,和男生組成了一組,但是由于我這個(gè)組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)無(wú)方,缺乏計(jì)劃,沒(méi)有明確目標(biāo),小組成員分工不好,導(dǎo)致男生積極性不高,整個(gè)作業(yè)缺少他們的有效參與,導(dǎo)致作業(yè)沒(méi)有想象中的完美。正如管理學(xué)家曾說(shuō)“計(jì)劃有利于同一方向,減少不確定性,減少重復(fù)和浪費(fèi),且有利于控制。所以在下一次的小組作業(yè)中,一定要做好計(jì)劃,明確確定每個(gè)組員的.分工,實(shí)行責(zé)任制。
3、在作業(yè)的完成過(guò)程中,沒(méi)有時(shí)間觀念是一個(gè)不好的習(xí)慣。我組因?yàn)闆](méi)有明確的計(jì)劃,導(dǎo)致作業(yè)完成較拖拉。所以應(yīng)提前做作業(yè),以保證作業(yè)的高質(zhì)量。
4、管理課上的PPT演講不太成功。首先是PPT的制作不規(guī)范,然后是由于機(jī)子的故障,浪費(fèi)了時(shí)間。所以做任何事時(shí),都要控制好全局。在事情開(kāi)始之前,考慮到事情可能出現(xiàn)的所有情況,提前檢查好。
5、案例分析給我最大的收獲是在做一件事時(shí),一定要計(jì)劃周密,組織詳細(xì),指揮得當(dāng),協(xié)調(diào)好人員分配,控制好全局。
案例分析心得體會(huì)8
本次信貸業(yè)務(wù)法律風(fēng)險(xiǎn)防控與案例分析培訓(xùn),分析到的一些問(wèn)題都與平時(shí)工作息息相關(guān)。一天培訓(xùn)下來(lái)可謂受益匪淺。
映像比較深刻的有3點(diǎn),第一點(diǎn)是貸款周轉(zhuǎn),也就是借舊還新貸款,應(yīng)該如實(shí)填寫(xiě)用途,填寫(xiě)類似流動(dòng)資金周轉(zhuǎn),續(xù)貸等用途,如故意偽造一個(gè)用途,容易造成擔(dān)保人起訴我行與貸款人串通騙保,導(dǎo)致?lián)H嗣摫。轉(zhuǎn)貸的情況在我們工作中經(jīng)常出現(xiàn),現(xiàn)在我行有轉(zhuǎn)貸基金,也有易轉(zhuǎn)貸的產(chǎn)品,所以大部分客戶的轉(zhuǎn)貸問(wèn)題都是可以解決的,但是涉及到部分客戶已經(jīng)用轉(zhuǎn)貸基金轉(zhuǎn)了許多年,考慮到正常經(jīng)營(yíng)的客戶,不應(yīng)該連續(xù)使用轉(zhuǎn)貸基金,所以有部分客戶我們希望他們能用自有資金歸還貸款后再貸出來(lái),這種情況就可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,也許客戶告訴我們的用途是購(gòu)原材料,而實(shí)際是去還轉(zhuǎn)貸的資金,就有可能出現(xiàn)上述問(wèn)題,所以在貸款操作中要重點(diǎn)關(guān)注用途問(wèn)題。
第二點(diǎn)是涉及起訴客戶后受償順序的,現(xiàn)在浙江的法院大致是執(zhí)行一下的操作:資產(chǎn)被查封后,被執(zhí)行人是個(gè)人,或者無(wú)獨(dú)立法人的主體,是按債券比例清償?shù)模绻粓?zhí)行人是法人,除非企業(yè)破產(chǎn),不然首查封者全額優(yōu)先受償。這一點(diǎn)在我們平時(shí)工作中也經(jīng)常會(huì)遇到,按上述的說(shuō)法,我們?cè)谄髽I(yè)貸款出現(xiàn)不良的時(shí)候,應(yīng)該優(yōu)先起訴要求查封企業(yè)資產(chǎn),從而可以得到優(yōu)先受償,而在我行實(shí)際工作中,我們往往會(huì)考慮盡力盤(pán)活貸款,不會(huì)在短期內(nèi)起訴。所以在后續(xù)的工作中,我們對(duì)不良客戶的處理方式需要靈活一些,部分有多處負(fù)債的.客戶,我們應(yīng)盡快起訴,保全資產(chǎn),而只有我行有負(fù)債的客戶,我們可以優(yōu)先考慮盤(pán)活貸款。
第三點(diǎn)是法院對(duì)被執(zhí)行人的處理,現(xiàn)在法院加強(qiáng)了對(duì)被執(zhí)行人的處罰力度,被執(zhí)行人拒不報(bào)告財(cái)產(chǎn)又不履行的,會(huì)被納入失信被執(zhí)行人名單,限制出入境,罰款,甚至拘留。而如果被執(zhí)行人被采取罰款,拘留等強(qiáng)制執(zhí)行措施后仍不執(zhí)行的,可以追究刑事責(zé)任。這樣的執(zhí)行力度,是我們工作的保護(hù)傘,在對(duì)付頑固客戶的時(shí)候,有強(qiáng)大的威懾力,但是這種手段,在對(duì)一些樸實(shí)的客戶時(shí)不應(yīng)出現(xiàn),有部分客戶確實(shí)是因?yàn)橐恍┎坏靡训脑,造成不良,我們也?yīng)該盡力盤(pán)活貸款,而不應(yīng)起訴。
綜上所述,本次培訓(xùn)讓我對(duì)信貸風(fēng)險(xiǎn)有了新的認(rèn)識(shí),正所謂學(xué)無(wú)止境,我們要學(xué)習(xí)的還有很多。
案例分析心得體會(huì)9
在學(xué)習(xí)這門(mén)課之前,也曾經(jīng)對(duì)管理學(xué)的內(nèi)容有過(guò)學(xué)習(xí),管理學(xué)包括一般的原理、理論、方法和技術(shù)等,但通過(guò)這學(xué)期對(duì)管理案例分析的系統(tǒng)學(xué)習(xí),才是對(duì)管理學(xué)理論進(jìn)一步運(yùn)用到實(shí)踐中去有所理解,更能深刻的理解理論知識(shí)并在實(shí)踐過(guò)程中指導(dǎo)操作。
初次接觸這門(mén)課程時(shí),感覺(jué)耳目一新。首先,教材的內(nèi)容模板與以往不同,教材包含了28個(gè)案例,案例內(nèi)容涉及公司治理、內(nèi)部控制、日常經(jīng)營(yíng)管理決策、資本運(yùn)營(yíng)、作業(yè)成本計(jì)算及最近的金融風(fēng)暴等,使學(xué)生進(jìn)一步加深了實(shí)際工作中現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)的理性和感性認(rèn)識(shí),為親臨實(shí)踐而“嘗試身手”。其次,課堂采用討論式教學(xué),講課方式很靈活。大家進(jìn)行討論各抒己見(jiàn),很能激發(fā)發(fā)散性思維。再次,這門(mén)課對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力要求很高,每講一個(gè)案例都需要課前查找很多相關(guān)輔助資料,這樣才能更便于掌握課上內(nèi)容。
通過(guò)對(duì)這門(mén)課的學(xué)習(xí),我覺(jué)得我的幾個(gè)方面的能力有所提高,正是這些能力的提高,才能讓我在之后的工作中更自如、理性,更能全面的做好每一件事。我覺(jué)得受益匪淺。
一、幫助我們建立起了系統(tǒng)的知識(shí)體系。因?yàn)橐氡容^準(zhǔn)確的分析一個(gè)管理案例,就必須將分散的知識(shí)實(shí)現(xiàn)有機(jī)的結(jié)合,形成知識(shí)的總體,在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的'同時(shí),能夠系統(tǒng)的分析和解決問(wèn)題,鍛煉自己發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力,提高自身實(shí)踐操作水平。
二、增強(qiáng)了對(duì)專業(yè)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí),靈活的運(yùn)用所掌握的管理知識(shí)。通過(guò)對(duì)一個(gè)又一個(gè)案例的分析,了解到許多公司的運(yùn)營(yíng)模式,以及如何將會(huì)計(jì)與公司管理相結(jié)合,認(rèn)識(shí)到了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)對(duì)公司運(yùn)營(yíng)管理的重要性。并且復(fù)習(xí)了原有的會(huì)計(jì)知識(shí),進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,使自己的專業(yè)水平更加扎實(shí)。
三、培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力,提高決策水平。通過(guò)對(duì)案例情境中所包含的矛盾和問(wèn)題的分析和處理,有效地鍛煉和提高了我們運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力,在分析案例的過(guò)程中,從多個(gè)方面,多個(gè)角度去理解發(fā)掘問(wèn)題,使得思路更為開(kāi)闊,視野更為廣泛,從而使專業(yè)知識(shí)有了很大幅度的提高。
四、培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力。此課程比較注重學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng),通過(guò)自主的學(xué)習(xí),對(duì)課程有比較主觀的認(rèn)識(shí),結(jié)合老師的講解,使得我們對(duì)案例分析有了新的認(rèn)識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí),獲得了許多新知識(shí),尤其在學(xué)習(xí)能力方面有了很大的提高,自覺(jué)、自主的學(xué)習(xí),對(duì)現(xiàn)在的我們而言更加重要。
通過(guò)上面所述,這門(mén)課程的價(jià)值是顯而易見(jiàn)的了。但畢竟作為一門(mén)新設(shè)課程有許多需要改進(jìn)的地方。首先,我們認(rèn)為有些案例的內(nèi)容比較難于理解,主要是專業(yè)術(shù)語(yǔ)較多,脫離學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平。其實(shí)可以多舉一些簡(jiǎn)單的例子來(lái)闡明以更有助于掌握該原理。其次,由于我們知識(shí)面有限,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也少,所以在回答問(wèn)題時(shí)往往依靠自己的主觀想法,缺少專業(yè)性和針對(duì)性。再次,書(shū)中案例涉及的內(nèi)容畢竟有限,學(xué)生缺少對(duì)企業(yè)內(nèi)部的運(yùn)作流程及相關(guān)制度的了解和體會(huì),在這樣的基礎(chǔ)上講授理論知識(shí)難以取得很好的教學(xué)成果。
為此,我們從學(xué)生的角度提出以下幾點(diǎn)建議:
一、作為一門(mén)新興課程可以采用多媒體教學(xué)方式,來(lái)補(bǔ)充案例素材。例如播放一些短片視頻來(lái)更加真實(shí)的接觸公司運(yùn)營(yíng)等情況,對(duì)當(dāng)前重大時(shí)事進(jìn)行會(huì)計(jì)的相關(guān)性分析。當(dāng)然學(xué)生自己也要主動(dòng)去搜集資料進(jìn)行分析。
二、我們建議教材案例多涉及一些會(huì)計(jì)前沿知識(shí),會(huì)計(jì)未來(lái)發(fā)展前景趨勢(shì)等方面的內(nèi)容,當(dāng)然課上也可以補(bǔ)充一些課外的案例。這樣也能激發(fā)學(xué)生的興趣并且為就業(yè)、考研做鋪墊。
三、鍛煉學(xué)生的理解分析能力很重要,我們認(rèn)為老師可以給每個(gè)小組指定一個(gè)案例并提出相關(guān)問(wèn)題,讓學(xué)生課下進(jìn)行討論分析,查找資料盡可能的充實(shí)自己的觀點(diǎn)。等上課時(shí),各小組展示自己的分析成果并交流意見(jiàn),鼓勵(lì)其他小組進(jìn)行提問(wèn)和反駁,形成活躍的課堂氣氛,變被動(dòng)為主動(dòng)參與到討論中去,最終提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
四、在課前老師應(yīng)明確每堂課應(yīng)學(xué)習(xí)掌握哪些知識(shí),課堂核心是什么,并順著一條線索展開(kāi)分析,然后也可以將課本上的案例按一定標(biāo)準(zhǔn)歸類整理,并盡量把每一個(gè)案例都很詳細(xì)的讀解后再到理論上的升華。這樣可能更易于接受一些。
通過(guò)對(duì)管理學(xué)案例分析的學(xué)習(xí),使我們受益匪淺,也使我們更清楚自己的不足之處,人的知識(shí)是需要不斷更新的,要想成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者更要多學(xué)習(xí)各種知識(shí),并且運(yùn)用自己獨(dú)特的方式運(yùn)用到實(shí)踐中去,才能達(dá)到個(gè)人的目標(biāo)。
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