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  • 中班中秋節(jié)的來歷教案

    時(shí)間:2023-02-01 14:35:08 中秋節(jié) 我要投稿

    中班中秋節(jié)的來歷教案

      作為一位杰出的老師,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的中班中秋節(jié)的來歷教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    中班中秋節(jié)的來歷教案

    中班中秋節(jié)的來歷教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解中秋節(jié)的來歷及有關(guān)習(xí)俗,知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)團(tuán)圓節(jié);激發(fā)幼兒愛長輩的情感。

      2.體驗(yàn)與同伴老師一起過節(jié)的快樂。

      3.參與節(jié)日游戲。

      4.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      有關(guān)中秋節(jié)的資料、 月餅

      活動(dòng)形式:

      班級(jí)集體主題活動(dòng)

      活動(dòng)過程:

      一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷,讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

      二、教師向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗,知道中秋節(jié)是團(tuán)圓的.節(jié)日。引導(dǎo)幼兒尊敬長輩的情

      感。

      三.欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳",了解月亮是不斷變化的。

      討論:為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

      四、談話品嘗:

      1.中秋節(jié)吃什么?

      2.幼兒品嘗月餅,體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

      五·活動(dòng)結(jié)束

      附:小故事《月亮姑娘做衣裳》

      夜晚,月亮姑娘出來了,細(xì)細(xì)的,彎彎的,好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

      裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天,月亮姑娘長胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。

      裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過五天來取。五天又過去了,月亮姑娘又長胖了一點(diǎn),彎彎的象只小船。她來取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。

      裁縫師傅漲紅了臉,說:"我只好重做了。"又是五天過去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,象一只圓盤那樣,吃了一驚:"啊你又長胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣,對(duì)月亮姑娘說:"唉!你的身材量不準(zhǔn),我沒法給你做衣裳了。"

      原來,月亮姑娘每天都在變化,所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你,白天太陽公公出來了,她不好意思出來,只有在晚上才悄悄地露面

      教學(xué)反思:

      本次活動(dòng)中,孩子們的興趣很高, 預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)基本上能達(dá)到,孩子們不僅在課堂上了解了中秋節(jié)的習(xí)俗和意義。

    中班中秋節(jié)的來歷教案2

      教育價(jià)值分析:

      通過對(duì)故事的欣賞和理解,了解中秋節(jié)的來歷,獲知一些中秋相關(guān)的知識(shí)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1。知道中秋節(jié)的來歷,對(duì)中秋節(jié)的活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

      2。在集體前大膽表述,樂意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

      3。愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。

      4。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      5。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      中秋節(jié)的傳說和民俗

      難點(diǎn)剖析:

      中班第一學(xué)期幼兒,剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色,對(duì)于社會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多,缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于中秋節(jié)的傳說和民俗認(rèn)知少。

      幼兒預(yù)期表現(xiàn):

      1、活動(dòng)前先由幼兒和家長共同收集中秋節(jié)相關(guān)的信息,幼兒有了經(jīng)驗(yàn)鋪墊,活動(dòng)就更有參與性。

      2、自主閱讀,提供閱讀空間。

      活動(dòng)過程:

      一、關(guān)于中秋傳說的交流和分享

      幼兒自由講述自己所了解到的中秋節(jié)相關(guān)信息。

      二、教師講述《嫦娥奔月》

      提問:

      1、嫦娥怎么會(huì)飛到月亮上去的?這是哪一天?

      2、后羿聽到這個(gè)消息后,做了什么?

      3、從這以后,后羿是怎么寄托對(duì)嫦娥的思念的?

      4、中秋節(jié)是怎么來的?

      三、幼兒閱讀小圖書第17—22頁

      四、邊聽故事錄音,邊閱讀完整故事。

      活動(dòng)反思:

      《中秋節(jié)的`來歷》是一個(gè)語言和社會(huì)領(lǐng)域的的故事活動(dòng)。在課后我覺得我們學(xué)到的知識(shí)還是在社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容比較多,整體感覺幼兒對(duì)故事的內(nèi)容并不是很感興趣,但還是算接近目標(biāo)了吧。

      在上課時(shí)我借助了多媒體以及掛圖等教具來幫助幼兒了解故事內(nèi)容,其實(shí)對(duì)于中班小朋友的知識(shí)面來說大家都知道中秋節(jié),但不知道中秋節(jié)的時(shí)期是八月十五,經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),很多小朋友都認(rèn)知了這一知識(shí)點(diǎn),中秋節(jié)要吃月餅等。但關(guān)于中秋節(jié)的傳說《嫦娥奔月》,幼兒卻還是沒怎么搞懂,我先請(qǐng)小朋友們欣賞一遍,來聽出里面的人物,接著我指著掛圖講了第二遍故事。最后,我又講了第三遍故事。

      最后,在時(shí)間的緊迫下我結(jié)束了這節(jié)課,總體來說幼兒對(duì)中秋節(jié)還是有點(diǎn)了解的但幼兒對(duì)這個(gè)故事的內(nèi)容還不是很了解,所以我會(huì)利用平時(shí)的時(shí)間多講兩遍這個(gè)故事來提問幼兒使幼兒加深對(duì)這個(gè)故事的了解。

    中班中秋節(jié)的來歷教案3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗。

      2、愿意在集體前大膽表述,樂意和同伴分享自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件準(zhǔn)備:中秋夜圓月圖片、《中秋節(jié)的來歷》動(dòng)畫視頻、中秋節(jié)相關(guān)習(xí)俗的圖片

      材料準(zhǔn)備:月餅

      活動(dòng)過程:

      出示中秋節(jié)夜景的圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象。

      ——你們猜猜,月亮上都有什么呢?

      播放《嫦娥奔月》的動(dòng)畫視頻,讓幼兒了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說。

      ——后羿射下了九個(gè)太陽后,西王母送給后羿什么東西作為獎(jiǎng)勵(lì)?

      ——嫦娥吃下仙丹后,飛到了什么地方?

      ——月亮上除了嫦娥,還有誰呀?

      出示各過中秋節(jié)習(xí)俗的照片,引導(dǎo)幼兒了解中秋節(jié)的習(xí)俗

      ——中秋節(jié)人們一般會(huì)干什么呀?

      ——除了吃月餅、賞月,你還知道什么中秋節(jié)的習(xí)俗嗎?

      教師請(qǐng)幼兒吃月餅,感受中秋節(jié)的快樂

      ——老師今天給大家準(zhǔn)備了一些月餅,我們一起來分享品嘗吧。

      活動(dòng)延伸:

      區(qū)域活動(dòng)

      在閱讀區(qū),投放中秋節(jié)相關(guān)的繪本,幼兒可以自行閱讀,并與伙伴討論故事內(nèi)容。

      附【故事、傳說

      中秋節(jié)的來歷

      很久很久以前,天上同時(shí)出現(xiàn)了十個(gè)太陽。天氣變得很熱很熱,太陽曬干了河流,小花小草也都枯死了。

      有一個(gè)叫后羿的人,為了受苦的人們,勇敢的射下了天上的九個(gè)太陽。西王母十分欣賞后羿的勇氣,送了后羿一顆仙丹作為獎(jiǎng)勵(lì)。后羿只要吃了這個(gè)仙丹,就可以飛到天上住。可是,后羿舍不得離開嫦娥,就讓嫦娥把仙丹收了起來。有一個(gè)壞人知道了這件事,想搶奪仙丹。他趁后羿不在家,沖進(jìn)了后羿家里。為了不讓壞人得到仙丹,嫦娥沒有辦法,只好自己吃下了仙丹。吃下仙丹后,嫦娥發(fā)現(xiàn)自己飄了起來,還越飄越高,向天上飛去。嫦娥舍不得后羿,于是飛到了離地面最近的月亮上住下。月亮上一個(gè)人都沒有,只有一只不知道哪里來的小兔子陪著嫦娥。從此以后,后羿都只能在夜里,望著月亮思念嫦娥。

      人們聽說了這件事,都在自家的院子里擺上香案,放上嫦娥喜歡吃的食物,在月亮下祭拜嫦娥,祈求后羿與嫦娥可以早日?qǐng)F(tuán)圓。也祈求自己的家人平安喜樂。從此以后,中秋節(jié)賞月、拜月、祭月的習(xí)俗也慢慢流傳了下來。

      兔兒爺

      兔兒爺是中秋節(jié)期間,給孩子們玩耍娛樂的一種泥塑玩具。

      兔兒爺是北京的吉祥物,平安的守護(hù)神,深得北京人的喜歡與尊敬。

      關(guān)于兔兒爺?shù)膩須v有一個(gè)神奇的傳說故事:

      古時(shí)候,老北京城里發(fā)生了一場奇怪的.瘟疫,幾乎家家都有人染上了重病,一旦病了就無藥可醫(yī),郎中們一個(gè)個(gè)束手無策。一時(shí)間京城的老百姓死難無數(shù),到處是一片凄慘的景象。

      嫦娥在月宮里看到此情景,心里十分難過,就派月宮中搗藥的玉兔下界去為百姓們治病。得了嫦娥的令旗,玉兔變成了一個(gè)白衣郎中懷抱著玉杵和藥臼來到了民間。

      老百姓不知道玉兔的來歷,都忌諱玉兔的一身白衣,不愿意給他開門。機(jī)靈的玉兔就來到廟里借了神像的一身盔甲衣裝穿上,這下老百姓感覺玉兔像下凡的神仙,紛紛打開家門迎接他。

      玉兔挨家挨戶地走,很快治好了很多人。

      為了盡早結(jié)束老百姓的苦難,地上的老虎、大象、梅花鹿、天上的麒麟等各種動(dòng)物們都來幫助玉兔,日夜載著玉兔東奔西走,玉兔在大伙的齊心幫助下很快消除了京城內(nèi)外的瘟疫,回月宮去了。

      北京城的老百姓感激玉兔的恩德,就請(qǐng)能工巧匠用泥塑彩繪做成玉兔的樣子供奉在堂前,尊稱為:“兔兒爺”,逢年過節(jié)或有喜事的日子會(huì)擺上新鮮的果蔬五谷供奉祭拜,在老百姓心里兔兒爺會(huì)保佑全家平安吉祥,是幸福平安的守護(hù)之神。

    中班中秋節(jié)的來歷教案4

      設(shè)計(jì)意圖:

      中秋節(jié)對(duì)中班的幼兒來說還是比較陌生,本次活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激發(fā)幼兒對(duì)民族文化淵源的喜愛與認(rèn)識(shí)。中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象,所以本次活動(dòng)通過聽故事,吃月餅和欣賞音樂,使孩子對(duì)中秋節(jié)有一些認(rèn)識(shí)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 初步知道中秋節(jié)的來歷;對(duì)中秋節(jié)的活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

      2. 愿意在集體前大膽表述,樂意和同伴分享自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1. 掛圖15號(hào);

      2. 活動(dòng)前幼兒向家長了解有關(guān)中秋節(jié)的傳說和習(xí)俗。

      活動(dòng)過程:

      1. 關(guān)于中秋傳說的交流與分享。

      關(guān)于中秋節(jié)的傳說。

      引導(dǎo)幼兒講述、分享。

      2. 教師出示掛圖,講述故事《嫦娥奔月》。

      提問:

      嫦娥怎么會(huì)飛到月亮上去的?這是哪一天?

      后羿聽到這個(gè)消息后,做了什么?

      從這以后,后羿是怎么寄托對(duì)嫦娥的思念的?

      中秋節(jié)是怎么來的?

      3. 閱讀《小朋友的書 我的家》第17~22頁“嫦娥奔月”。

      4. 幼兒邊聽故事錄音,邊閱讀故事。

      5. 關(guān)于中秋習(xí)俗的交流與分享。

      活動(dòng)結(jié)束:

      說一說人們?yōu)槭裁匆^中秋節(jié),人們一般是怎么過中秋節(jié)的。

      活動(dòng)反思:

      《中秋節(jié)的來歷》是一個(gè)語言和社會(huì)領(lǐng)域的的.故事活動(dòng)。在課后我覺得我們學(xué)到的知識(shí)還是在社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容比較多,整體感覺幼兒對(duì)故事的內(nèi)容并不是很感興趣,但還是算接近目標(biāo)了吧。

      在上課時(shí)我借助了多媒體以及掛圖等教具來幫助幼兒了解故事內(nèi)容,其實(shí)對(duì)于中班小朋友的知識(shí)面來說大家都知道中秋節(jié),但不知道中秋節(jié)的時(shí)期是八月十五,經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),很多小朋友都認(rèn)知了這一知識(shí)點(diǎn),中秋節(jié)要吃月餅等。但關(guān)于中秋節(jié)的傳說《嫦娥奔月》,幼兒卻還是沒怎么搞懂,我先請(qǐng)小朋友們欣賞一遍,來聽出里面的人物,接著我指著掛圖講了第二遍故事。最后,我又講了第三遍故事。

      最后,在時(shí)間的緊迫下我結(jié)束了這節(jié)課,總體來說幼兒對(duì)中秋節(jié)還是有點(diǎn)了解的但幼兒對(duì)這個(gè)故事的內(nèi)容還不是很了解,所以我會(huì)利用平時(shí)的時(shí)間多講兩遍這個(gè)故事來提問幼兒使幼兒加深對(duì)這個(gè)故事的了解。

    中班中秋節(jié)的來歷教案5

      教學(xué)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氣氛,激發(fā)幼兒對(duì)民間節(jié)日的興趣。

      2、講出自己的節(jié)日感受,提高口頭語言表達(dá)能力。

      3、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗,加深對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

      4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

      5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、給幼兒講述《月亮變圓了》、《月亮姑娘做衣裳》等有關(guān)月亮變化的故事。

      2、各種月餅和水果若干。

      3、中秋節(jié)的錄像,(包括月亮的變化、人們的活動(dòng)等。)4、有關(guān)中秋節(jié)的民間故事磁帶及實(shí)物、圖片。

      教學(xué)過程:

      1、相互交流自己對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)。

      2、教師介紹節(jié)日的來歷和有關(guān)習(xí)俗。中秋節(jié)(農(nóng)歷八月十五),農(nóng)歷八月十五日是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日—中秋節(jié)。中秋節(jié)的一項(xiàng)重要活動(dòng)是賞月。這天夜晚,皓月當(dāng)空,秋風(fēng)送爽。辛勤勞作的人們,看著豐收在望的莊稼,心中充滿喜悅。

      3、講述《嫦娥奔月》等傳說故事(可欣賞有關(guān)中秋節(jié)的錄像)。

      4、師幼一起品嘗月餅、水果。

      延伸活動(dòng):

      和父母一起觀察八月十五前后月亮的變化 。

      教學(xué)反思:

      1、小朋友對(duì)中秋節(jié)是熟悉的,但是對(duì)中秋節(jié)的來歷還是比較陌生的。通過故事《嫦娥奔月》與孩子們進(jìn)行交流,讓孩子們對(duì)中秋的來歷有了一個(gè)初步的了解。

      2、在講述的過程中,雖然孩子們對(duì)故事的大概內(nèi)容有了一定的了解,但是對(duì)這兩個(gè)人物形象還是不可以很好的理解,對(duì)主人公的`情感體驗(yàn)了解還不是很深入。

      3、通過故事學(xué)習(xí),孩子們對(duì)中秋節(jié)觀賞月亮,品嘗月餅有了進(jìn)一步的了解。

      4、結(jié)合中秋節(jié),教育孩子們關(guān)愛家人、學(xué)會(huì)分享,體驗(yàn)家人團(tuán)圓的幸福和快樂。

      通過活動(dòng)幼兒已經(jīng)知道了中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗,一年一度的中秋佳節(jié)是我們中國的一個(gè)比較大的傳統(tǒng)節(jié)日,是孩子們觀賞月亮,品嘗月餅,學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)。

    中班中秋節(jié)的來歷教案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗

      2、愿意在集體前大膽表述,樂意和同伴分享自己的想法

      3、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。

      4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、中秋夜圓月圖片

      2、《嫦娥奔月》故事與視頻

      3、各地過中秋節(jié)相關(guān)習(xí)俗的圖片

      4、準(zhǔn)備幾塊月餅

      活動(dòng)過程:

      1、看圖引入出示中秋節(jié)夜景的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察中秋節(jié)的夜景,鼓勵(lì)幼兒想象月亮上有什么?

      2、介紹《嫦娥奔月》的傳說,引導(dǎo)幼兒說說他們知道的中秋節(jié)習(xí)俗。

     、俨シ拧舵隙鸨荚隆返膭(dòng)畫視頻,讓幼兒了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說。

      教師引導(dǎo)幼兒說說故事的內(nèi)容,并與幼兒討論故事內(nèi)容:

      后羿射下了九個(gè)太陽后,西王母送給后羿什么東西作為獎(jiǎng)勵(lì)?

      嫦娥吃下仙丹后,飛到了什么地方?

      月亮上除了嫦娥,還有誰呀?

      ②了解各地過中秋節(jié)的習(xí)俗。

      引導(dǎo)幼兒講述中秋節(jié)的習(xí)俗;教師出示各地過中秋節(jié)的照片。

      賞月:

      吃月餅:

      北京-玩兔兒爺:

      3、吃月餅,感受中秋節(jié)的快樂教師把準(zhǔn)備好的月餅切塊,大家一起分享品嘗月餅。

      延伸活動(dòng)區(qū)角活動(dòng):在閱讀區(qū),投放中秋節(jié)相關(guān)的繪本,幼兒可以自行閱讀,并與伙伴討論故事內(nèi)容。

      家園共育:爸爸媽媽和幼兒一起討論當(dāng)?shù)氐闹星锕?jié)習(xí)俗。如,浙江觀潮活動(dòng)資料嫦娥奔月(故事)很久很久以前,天上同時(shí)出現(xiàn)了十個(gè)太陽。天氣變得很熱很熱,太陽曬干了河流,小花小草也都枯死了。

      有一個(gè)叫后羿的人,為了受苦的人們,勇敢的射下了天上的九個(gè)太陽。西王母十分欣賞后羿的勇氣,送了后羿一顆仙丹作為獎(jiǎng)勵(lì)。后羿只要吃了這個(gè)仙丹,就可以飛到天上住?墒牵篝嗌岵坏秒x開嫦娥,就讓嫦娥把仙丹收了起來。有一個(gè)壞人知道了這件事,想搶奪仙丹。他趁后羿不在家,沖進(jìn)了后羿家里。為了不讓壞人得到仙丹,嫦娥沒有辦法,只好自己吃下了仙丹。吃下仙丹后,嫦娥發(fā)現(xiàn)自己飄了起來,還越飄越高,向天上飛去。嫦娥舍不得后羿,于是飛到了離地面最近的月亮上住下。月亮上一個(gè)人都沒有,只有一只不知道哪里來的小兔子陪著嫦娥。從此以后,后羿都只能在夜里,望著月亮思念嫦娥。

      人們聽說了這件事,都在自家的院子里擺上香案,放上嫦娥喜歡吃的食物,在月亮下祭拜嫦娥,祈求后羿與嫦娥可以早日?qǐng)F(tuán)圓。也祈求自己的家人平安喜樂。從此以后,中秋節(jié)賞月、拜月、祭月的習(xí)俗也慢慢流傳了下來。

      兔兒爺兔兒爺是中秋節(jié)期間,給孩子們玩耍娛樂的一種泥塑玩具。

      兔兒爺是北京的吉祥物,平安的守護(hù)神,深得北京人的喜歡與尊敬。

      關(guān)于兔兒爺?shù)膩須v有一個(gè)神奇的傳說故事:

      古時(shí)候,老北京城里發(fā)生了一場奇怪的瘟疫,幾乎家家都有人染上了重病,一旦病了就無藥可醫(yī),郎中們一個(gè)個(gè)束手無策。一時(shí)間京城的老百姓死難無數(shù),到處是一片凄慘的景象。

      嫦娥在月宮里看到此情景,心里十分難過,就派月宮中搗藥的玉兔下界去為百姓們治病。得了嫦娥的令旗,玉兔變成了一個(gè)白衣郎中懷抱著玉杵和藥臼來到了民間。

      老百姓不知道玉兔的來歷,都忌諱玉兔的一身白衣,不愿意給他開門。機(jī)靈的玉兔就來到廟里借了神像的一身盔甲衣裝穿上,這下老百姓感覺玉兔像下凡的神仙,紛紛打開家門迎接他。

      玉兔挨家挨戶地走,很快治好了很多人。

      為了盡早結(jié)束老百姓的苦難,地上的老虎、、梅花鹿、天上的麒麟等各種動(dòng)物們都來幫助玉兔,日夜載著玉兔東奔西走,玉兔在大伙的.齊心幫助下很快消除了京城內(nèi)外的瘟疫,回月宮去了。

      北京城的老百姓感激玉兔的恩德,就請(qǐng)能工巧匠用泥塑彩繪做成玉兔的樣子供奉在堂前,尊稱為:"兔兒爺",逢年過節(jié)或有喜事的日子會(huì)擺上新鮮的果蔬五谷供奉祭拜,在老百姓心里兔兒爺會(huì)保佑全家平安吉祥,是幸福平安的守護(hù)之神。

      教學(xué)反思:

      最后,在時(shí)間的緊迫下我結(jié)束了這節(jié)課,總體來說幼兒對(duì)中秋節(jié)還是有點(diǎn)了解的但幼兒對(duì)這個(gè)故事的內(nèi)容還不是很了解,所以我會(huì)利用平時(shí)的時(shí)間多講兩遍這個(gè)故事來提問幼兒使幼兒加深對(duì)這個(gè)故事的了解。

    中班中秋節(jié)的來歷教案7

      教育價(jià)值分析:

      通過對(duì)故事的欣賞和理解,了解中秋節(jié)的來歷,獲知一些中秋相關(guān)的知識(shí)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道中秋節(jié)的來歷,對(duì)中秋節(jié)的活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

      2.在集體前大膽表述,樂意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

      3.通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂趣。

      4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

      5.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

      活動(dòng)難點(diǎn)難點(diǎn):

      難點(diǎn):

      中秋節(jié)的傳說和民俗

      難點(diǎn):

      中班第一學(xué)期幼兒,剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色,對(duì)于社會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多,缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于中秋節(jié)的傳說和民俗認(rèn)知少。

      幼兒預(yù)期表現(xiàn):

      1、活動(dòng)前先由幼兒和家長共同收集中秋節(jié)相關(guān)的`信息,幼兒有了經(jīng)驗(yàn)鋪墊,活動(dòng)就更有參與性。

      2、自主閱讀,提供閱讀空間。

      活動(dòng)過程:

      一、關(guān)于中秋傳說的交流和分享

      幼兒自由講述自己所了解到的中秋節(jié)相關(guān)信息。

      二、教師講述《嫦娥奔月》

      提問:

      1、嫦娥怎么會(huì)飛到月亮上去的?這是哪一天?

      2、后羿聽到這個(gè)消息后,做了什么?

      3、從這以后,后羿是怎么寄托對(duì)嫦娥的思念的?

      4、中秋節(jié)是怎么來的?

      三、幼兒閱讀小圖書第17-22頁

      四、邊聽故事錄音,邊閱讀完整故事。

      活動(dòng)反思:

      《中秋節(jié)的來歷》是一個(gè)語言和社會(huì)領(lǐng)域的的故事活動(dòng)。在課后我覺得我們學(xué)到的知識(shí)還是在社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容比較多,整體感覺幼兒對(duì)故事的內(nèi)容并不是很感興趣,但還是算接近目標(biāo)了吧。

      在上課時(shí)我借助了多媒體以及掛圖等教具來幫助幼兒了解故事內(nèi)容,其實(shí)對(duì)于中班小朋友的知識(shí)面來說大家都知道中秋節(jié),但不知道中秋節(jié)的時(shí)期是八月十五,經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),很多小朋友都認(rèn)知了這一知識(shí)點(diǎn),中秋節(jié)要吃月餅等。但關(guān)于中秋節(jié)的傳說《嫦娥奔月》,幼兒卻還是沒怎么搞懂,我先請(qǐng)小朋友們欣賞一遍,來聽出里面的人物,接著我指著掛圖講了第二遍故事。最后,我又講了第三遍故事。

      最后,在時(shí)間的緊迫下我結(jié)束了這節(jié)課,總體來說幼兒對(duì)中秋節(jié)還是有點(diǎn)了解的但幼兒對(duì)這個(gè)故事的內(nèi)容還不是很了解,所以我會(huì)利用平時(shí)的時(shí)間多講兩遍這個(gè)故事來提問幼兒使幼兒加深對(duì)這個(gè)故事的了解。

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