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  • 全國(guó)助殘日校園廣播稿

    時(shí)間:2023-01-28 17:55:49 廣播稿 我要投稿
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    全國(guó)助殘日校園廣播稿

      如果你是廣播站的主持人,肯定會(huì)知道廣播前一般都會(huì)預(yù)先做好廣播稿,漂亮的廣播稿會(huì)帶來(lái)更好的節(jié)目效果,那么問(wèn)題來(lái)了,廣播稿應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編整理的全國(guó)助殘日校園廣播稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    全國(guó)助殘日校園廣播稿

    全國(guó)助殘日校園廣播稿1

      播放歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

      (男)尊敬的老師們,

      (女)親愛(ài)的同學(xué)們:

      (齊)大家好!

      (男)伴隨著這熟悉的樂(lè)曲,

      (女)聆聽(tīng)著這動(dòng)人的旋律,

      (男)紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。

      (齊)這一期的紅領(lǐng)巾廣播由四(7)中隊(duì)隊(duì)員為您奉獻(xiàn)!

      一、“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲,聲聲入耳;家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心!弊屛覀兂松蠒r(shí)代的快車(chē),穿越時(shí)空隧道,了解新聞動(dòng)態(tài),這里聚焦了最新最快的國(guó)內(nèi)新聞。張媛同學(xué)邀請(qǐng)您走進(jìn)“天下大事”。

      略

      二、大家好,我是宋文恬,我?guī)Ыo大家的是“校園通訊”。

      略

      三、絢麗的色彩,繽紛的生活。在這個(gè)美好的早上,讓我們用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,來(lái)打開(kāi)“學(xué)習(xí)之窗”。下面請(qǐng)聽(tīng)我班的王子寧的稿件。

      大家好,我是王子寧,我給大家?guī)?lái)的是我的作文:《助殘》

      在我的腦海里,有一件事情永遠(yuǎn)消磨不了:

      那好象是10月中旬,陰暗的天空下,人們都急匆匆地走在大街上。似乎誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn),一位30歲左右的殘疾人正吃力地?fù)u著輪椅,沒(méi)有人把他放在眼里,沒(méi)有人愿意幫助他一下,只是低著頭走,飛快地走,在他們眼中,似乎只有自己……

      轉(zhuǎn)眼之間,烏云滾滾,雷聲大作,人們的腳步又一次放快,但輪椅行駛的速度卻愈加緩慢,周?chē)说睦淠鹆藲埣踩说男拍,他咬著牙,豆大的汗珠從他的額頭上落下,在他的眼神里,有堅(jiān)定二字,再怎么困難,也要回到家里。

      往遠(yuǎn)處望望,隱隱約約地看見(jiàn)兩個(gè)矮小的身影,他們?cè)阶咴浇,可以清楚地看?jiàn)他們胸前的紅領(lǐng)巾。原來(lái),是兩個(gè)少先隊(duì)員。他們離這一條街道越來(lái)越近,對(duì)殘疾人的身軀也越來(lái)越熟悉。

      只見(jiàn)他們倆嘀咕了一小會(huì)兒,就跑的到這位殘疾人的輪椅邊,向他詢(xún)問(wèn)了地址以后,就用自己那沒(méi)有多大力氣的雙手吃力地推起輪椅來(lái)……這無(wú)疑是在惡劣的時(shí)候出現(xiàn)的天使,就是“及時(shí)雨”……

      一路上,沒(méi)有人說(shuō)話(huà),殘疾人士打斷了這種寂靜,問(wèn)道:“你們是哪個(gè)學(xué)校的,叫什么名字?這么懂事,回頭我給你們學(xué)校送表?yè)P(yáng)信去吧……”少先隊(duì)員脫口而出:“我們是‘好人好事’學(xué)校的”我們共同的名字叫‘少先隊(duì)員’,表?yè)P(yáng)信就往少先隊(duì)總隊(duì)區(qū)送吧!”叔叔非懂似懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,沒(méi)有人再說(shuō)話(huà),一路寂靜,一路顛簸地把叔叔送回家,送完叔叔以后,兩人轉(zhuǎn)身沖向了暴風(fēng)雨之中,在如此陰暗的天氣里,仍然可以見(jiàn)到兩人明顯的身影……

      四、學(xué)習(xí)方法講壇:

      大家好,我是童芮。今天我給大家介紹學(xué)好語(yǔ)文的小竅門(mén)。

      學(xué)好語(yǔ)文特別重要。那么,怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文呢?不妨在以下幾個(gè)方面下一番功夫。

      第一,在課堂上要聚精會(huì)神聽(tīng)老師講課,把老師講的每一個(gè)問(wèn)題都要弄明白。遇到不明白的問(wèn)題,就記在課本上,下課后再去問(wèn)老師。

      第二,每天課余時(shí)間,都要認(rèn)真去復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的功課,辦法是熟讀課文、有些還要背熟。

      第三,每天堅(jiān)持寫(xiě)日記。小學(xué)生從一年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)始寫(xiě)日記,每天都寫(xiě),練習(xí)多了、作文自然就會(huì)好起來(lái)。堅(jiān)持每天寫(xiě)日記可以學(xué)習(xí)寫(xiě)文章的本領(lǐng),運(yùn)用課內(nèi)外學(xué)到的新詞匯,學(xué)到更多的語(yǔ)文知識(shí)。

      第四,除了課文知識(shí)外,在課余時(shí)間要多讀書(shū),多看報(bào),對(duì)學(xué)好語(yǔ)文是有很大幫助的。

      第五,要學(xué)好語(yǔ)文,還得從多方面努力。比如,看電視的時(shí)候,聊天的時(shí)候……只要用心都可以學(xué)到很多知識(shí)和詞匯。不少成語(yǔ)可以從爸爸和朋友們談話(huà)中學(xué)來(lái)。

      今后,我會(huì)一直堅(jiān)持這樣做。請(qǐng)相信:只要我們辛勤地播種下希望的種子,那收獲的喜悅一定會(huì)不期而至!

      五、每年五月的第三個(gè)星期日為“世界助殘日”。有人說(shuō)比聾啞人更為痛苦的是永遠(yuǎn)生活在黑暗世界中的盲人。他們只能通過(guò)手摸、耳聽(tīng)、鼻嗅來(lái)感受世上繽紛的色彩,只能用堅(jiān)強(qiáng)的心靈去擁抱想象中的光明。他們每個(gè)人都應(yīng)該稱(chēng)為“被折斷翅膀的天使”,下面請(qǐng)欣賞歌曲:《隱形的翅膀》。

      六、悄悄話(huà)欄目又和大家見(jiàn)面了,這期的悄悄話(huà)由向楊為大家?guī)?lái)《海倫,我想對(duì)你說(shuō)&hel

      lip;…》

      世界上有兩個(gè)奇人,一個(gè)是拿破侖,一個(gè)就是你。你又盲又聾又啞,可是你卻以連一個(gè)完整的人都完成不了的優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)于哈弗大學(xué),你的不幸注定了你一生的傳奇。當(dāng)我讀到你用感覺(jué)來(lái)判斷舌頭和嘴唇震動(dòng)的情況,以此體會(huì)怎樣發(fā)音。此時(shí)我完全震驚了,有一些完整的人在學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)的時(shí)候都學(xué)不會(huì)更何況你還是一個(gè)殘疾人呀!終于,在你的努力學(xué)習(xí)下你成功。作為一名盲人,你卻沒(méi)有向命運(yùn)低頭,,一生竟然寫(xiě)了14部著作。你是那么的無(wú)私,就連畢業(yè)了以后,你還去關(guān)照那些和你一樣的殘疾人,你把自己的愛(ài)都無(wú)一保留的傾注在他們身上。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)你那一種不屈不撓、堅(jiān)持不學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)的`精神,海倫你要記住無(wú)論你有多少的生理缺陷,你都是我心目中的英雄!

      七、下面請(qǐng)聽(tīng)張?zhí)扃鳛槲覀儙?lái)的生活小常識(shí):《每天六個(gè)一,提高免疫力》

      睡一個(gè)好覺(jué):睡眠不良和免疫系統(tǒng)功能降低有關(guān)。體內(nèi)的t細(xì)胞負(fù)責(zé)對(duì)付病毒和腫瘤,如果得不到充足的睡眠,t細(xì)胞的數(shù)目會(huì)減少,生病幾率隨之增加。不一定要睡足8小時(shí),只要早上醒來(lái)覺(jué)得精神舒暢就可以。

      做一番運(yùn)動(dòng):每天運(yùn)動(dòng)30到45分鐘,免疫細(xì)胞數(shù)目會(huì)增加,抵抗力也會(huì)相對(duì)增加。不過(guò),運(yùn)動(dòng)如果太過(guò)激烈或時(shí)間超過(guò)1小時(shí),身體反而會(huì)制造一些荷爾蒙,抑制免疫系統(tǒng)的活動(dòng)。

      做一次按摩:按摩使身體放松,減少壓力。每天接受45分鐘的按摩,1個(gè)月后,免疫功能會(huì)有明顯改善。

      做一回白日夢(mèng):每天做5分鐘的白日夢(mèng),一邊深呼吸,一邊做做白日夢(mèng),讓愉快的畫(huà)面從腦中飄過(guò),可以增加免疫細(xì)胞的數(shù)目和活動(dòng)能力。

      參加一次藝術(shù)活動(dòng):笑能使干擾素明顯增加,免疫細(xì)胞變得更活躍。如果自認(rèn)缺乏幽默感,可以多看喜劇片、好笑的漫畫(huà)。音樂(lè)可以增加對(duì)抗感染及癌癥的抗體,不管喜歡哪一種音樂(lè),聆聽(tīng)時(shí)都能刺激健康的生理反應(yīng)。

      與知己交流一次:朋友多的人,不但不容易感冒,免疫功能也比性格孤僻的人好。有研究顯示,良好的社交關(guān)系有助于對(duì)抗壓力,減少壓力,影響免疫細(xì)胞功能。

      八、據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì),中國(guó)的殘疾人共有6000萬(wàn)人,其中殘疾少年兒童多達(dá)1170萬(wàn)。讓這個(gè)特殊困難的群體也和正常人一樣擁有一個(gè)美好的明天,除了他們自己自強(qiáng)不息的努力之外,全社會(huì)無(wú)私的捐助也支撐著他們的一個(gè)又一個(gè)希望,實(shí)現(xiàn)著他們一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想。

      結(jié)束語(yǔ):播放歌曲《雛鷹之歌》

      (男)今天的紅領(lǐng)巾廣播要跟您說(shuō)再見(jiàn)了,我們四(7)班的全體同學(xué),感謝您20分鐘的溫暖陪伴。

      (女)愿我們的節(jié)目能給您一份收獲,一份記憶,一份感動(dòng)!

      (齊)感謝您的收聽(tīng),再見(jiàn)!

    全國(guó)助殘日校園廣播稿2

      甲:敬愛(ài)的老師們!

      乙:親愛(ài)的同學(xué)們!

      甲、乙:新一期的紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了!

      甲:這次的播音由我們六(3)中隊(duì)主持,我是( ) 。

      乙:我是主持人( ) 。

      甲:歡迎大家和我們一起走進(jìn)今天的節(jié)目!

      乙:讓我們帶領(lǐng)著大家一起享受美好的時(shí)刻。

      甲:同學(xué)們,也許大家知道五月有勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié),但你也許不知道五月還有一個(gè)特別的節(jié)日—— “助殘日”。

      乙:下面,就來(lái)告訴你全國(guó)助殘日的來(lái)歷吧。

      甲:《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》第四十八條規(guī)定:每年五月第三個(gè)星期日,為全國(guó)助殘日!吨腥A人民共和國(guó)殘疾人保障法》從1991年5月15日開(kāi)始實(shí)施,“全國(guó)助殘日”活動(dòng)即從當(dāng)年開(kāi)始進(jìn)行。

      乙:每年助殘日活動(dòng)的主題,都是依據(jù)當(dāng)年殘疾人事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)工作確立的。如: 20xx年是第19個(gè)全國(guó)助殘日,主題是關(guān)愛(ài)殘疾孩子,發(fā)展特殊教育。20xx年是第20次全國(guó)助殘日,主題是關(guān)愛(ài)幫扶農(nóng)村貧困殘疾人。

      甲:同學(xué)們,今年是第23個(gè)全國(guó)助殘日,主題是“幫扶貧困殘疾人”。

      乙:在中國(guó)約有6000萬(wàn)殘疾人,約占我們國(guó)家人口總數(shù)的5%。殘疾人由于先天或后天的不幸,導(dǎo)致個(gè)人生理或心理的殘缺,他們的生活處處面臨著一個(gè)正常人想象不到的困難。

      甲:“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你,就像幫助我們自己;請(qǐng)讓我去關(guān)心你,就像關(guān)心我們自己! 這種關(guān)心人、體貼人的感受,在我們很多現(xiàn)代化的衛(wèi)生間里可以看的一清二楚:衛(wèi)生間的指示牌上除去有男女標(biāo)識(shí),同時(shí)還多出一個(gè)標(biāo)識(shí),就是殘疾人的輪椅標(biāo)識(shí)。

      乙:這個(gè)特殊的衛(wèi)生間里,無(wú)論是抽水馬桶,還是洗手池,都比正常的設(shè)備低20公分左右。這樣一來(lái),殘疾人都可以不依靠任何人的幫助,自如地使用這些設(shè)施解決問(wèn)題。

      甲:我們身邊有很多身殘志堅(jiān)的`殘疾人,像張海迪,桑蘭、海倫凱勒等,在感受他們堅(jiān)強(qiáng)意志、刻苦學(xué)習(xí)的同時(shí),我們這些健康的少先隊(duì)員應(yīng)該為殘疾人士殘障兒童貢獻(xiàn)出自己微薄的力量。

      乙:給盲人讓一條道;攙扶老弱病殘過(guò)馬路;給殘障人士讓座;尊敬愛(ài)護(hù)殘疾人;真誠(chéng)對(duì)待殘疾人。

      甲:讓我們從身邊的小事做起,讓溫暖的陽(yáng)光照耀在需要幫助的殘疾人心靈,讓我們的愛(ài)心時(shí)刻傳達(dá)到最渴求希望的人們身邊。

      乙:俗話(huà)說(shuō):贈(zèng)人玫瑰,手有余香,奉獻(xiàn)愛(ài)心,收獲希望。讓我們共同努力,為打造和諧美好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!隊(duì)員們,行動(dòng)起來(lái)吧,伸出援助雙手,捧出一顆愛(ài)心,讓我們身邊的每一個(gè)殘疾人也能沐浴在和煦的春風(fēng)和溫暖的陽(yáng)光中,和我們一樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。

      甲:歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得太快。

      乙:又到了和大家說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。

      甲:讓我們相約下周五,

      乙:相約紅領(lǐng)巾廣播。

      合:同學(xué)們,再見(jiàn)!

    全國(guó)助殘日校園廣播稿3

      一、開(kāi)場(chǎng)

      甲:舞著五月清新的風(fēng);

      乙:吟著五月盎然的春;

      甲:我們相約在春天,萌育出新生的希望;

      乙:我們走進(jìn)美麗的五月,手握光輝與燦爛!

      甲:敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們;

      合:大家中午好!

      甲丙:很高興能與你們又一次相約在紅領(lǐng)巾廣播中,我們是主持人

      乙。何覀兪侵鞒秩

      乙:本期我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的三個(gè)板塊是:【紅領(lǐng)巾資料站】【佳文欣賞】【愛(ài)心點(diǎn)歌臺(tái)】

      二、【紅領(lǐng)巾資料站】

      甲:首先是【紅領(lǐng)巾資料站】時(shí)間!同學(xué)們,你們知道嗎?上個(gè)星期日——5月17日是第二十五次全國(guó)助殘日,這次“全國(guó)助殘日”宣傳口號(hào)是:

      乙:1.加強(qiáng)殘疾人文化服務(wù)、保障殘疾人文化權(quán)益

      甲:2.貫徹落實(shí)殘疾人保障法,依法維護(hù)殘疾人權(quán)益

      乙:3.讓關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光照亮每一位殘疾人的心靈

      甲:4.發(fā)揚(yáng)人道主義精神,發(fā)展殘疾人事業(yè)

      乙:5.加快殘疾人社會(huì)保障和服務(wù)體系建設(shè)

      甲:6.保障殘疾人合法權(quán)益,共建文明和諧社會(huì)

      乙:7.自尊、自信、自強(qiáng)、自立

      甲:8.倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚,構(gòu)建和諧社會(huì)

      乙:9.扶殘助殘,有你有我

      甲:10.把溫暖送進(jìn)每一個(gè)殘疾人家庭

      乙:11.平等參與共享

      甲:12.理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人

      乙:在這里,我們呼吁虹二小全體少先隊(duì)員積極行動(dòng)起來(lái),伸出我們的雙手,關(guān)愛(ài)身邊的殘疾人,努力營(yíng)造和諧、文明、進(jìn)步的社會(huì)環(huán)境。

      【間奏】

      甲:殘疾人,一個(gè)不容忽視的弱視群體。雖然人數(shù)不多,可他們就生活在我們身邊。由于受自身?xiàng)l件的限制,使他們更需要我們的關(guān)心、需要我們的鼓勵(lì),需要我們的幫助。

      乙:我國(guó)法律充分保護(hù)殘疾兒童受教育的權(quán)利,普通幼兒教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)接收能適應(yīng)其生活的殘疾幼兒,殘疾幼兒教育機(jī)構(gòu)、普能幼兒教育機(jī)構(gòu)附設(shè)的殘疾兒童、班、特殊教育學(xué)校的學(xué)前班、殘疾兒童福利機(jī)構(gòu)、殘疾兒童家庭,都應(yīng)依法對(duì)殘疾兒童實(shí)施學(xué)前教育。

      甲:目前,我國(guó)殘疾兒童實(shí)行義務(wù)教育的年限原則上與當(dāng)?shù)亟∪珒和嗤,各?lèi)特殊學(xué)校的學(xué)制應(yīng)根據(jù)各地的不同情況和各類(lèi)殘疾兒童教育的特點(diǎn),確定不同的年限規(guī)定。

      乙:盡管殘疾兒童有種種不同的殘疾情況,但接受教育是他們共同的要求,也是國(guó)家和社會(huì)的共同責(zé)任,保護(hù)、實(shí)現(xiàn)殘疾兒童的受教育權(quán)利我國(guó)的一貫政策。

      甲:同學(xué)們,你們知道嗎?有一些人,他們從小就身患?xì)埣,但是通過(guò)自身與社會(huì)各界的幫助,最終成為了受全世界尊敬的人。下面,就讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)張海迪的故事。

      乙:張海迪,5歲患脊髓病,胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起,張海迪開(kāi)始了她獨(dú)到的人生。她無(wú)法上學(xué),便在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí),海迪跟隨父母,下放農(nóng)村,給孩子當(dāng)起了小老師。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù),為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。后來(lái),張海迪自學(xué)多門(mén)外語(yǔ),還當(dāng)過(guò)無(wú)線(xiàn)電修理工。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前,張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪,她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng),經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn),對(duì)人生充滿(mǎn)了信心。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校園,卻發(fā)憤學(xué)習(xí),學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程,自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ),并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。鄧小平爺爺親筆題詞:“學(xué)習(xí)張海迪,做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共一產(chǎn)主義新人!”

      甲:聽(tīng)完了小故事,我們又一次走進(jìn)了這些受人尊敬的殘疾人榜樣。在感受他們堅(jiān)強(qiáng)意志、刻苦學(xué)習(xí)的同時(shí),我們這些健康的少先隊(duì)員應(yīng)該為殘疾人士殘障兒童貢獻(xiàn)出自己微薄的力量。

      乙:給盲人讓一條道;攙扶老弱病殘過(guò)馬路;給殘障人士讓座;尊敬愛(ài)護(hù)殘疾人;真誠(chéng)對(duì)待殘疾人。

      甲:讓我們從身邊的小事做起,讓溫暖的陽(yáng)光照耀在需要幫助的殘疾人心靈,讓我們的愛(ài)心時(shí)刻傳達(dá)到最渴求希望的人們身邊。

      合:讓我們共同努力,為打造和諧美好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

      三、【佳文欣賞】

      乙:下面是佳文欣賞板塊,請(qǐng)欣賞《五月,我們相約春天》

      丙:舞著五月清新的風(fēng),

      吟著五月盎然的春,

      放松肌膚,用心品味

      那滲透純真的自然。

      ——生機(jī)勃勃的季節(jié),

      我們擁抱春天。

      。喊橹猴L(fēng)氤氳的情

      攜著春天明麗的暖,

      喜看春蕾,悄悄綻放

      那充滿(mǎn)鮮艷的笑臉。

      ——鮮花盛開(kāi)的日子,

      我們相約今天。

      丙:淡淡淺淺來(lái)臨的春,

      是五月的靦腆;

      殷殷切切企盼的五月,

      是我們心中美麗的紅帆。

      丁:共同的愛(ài)好相同的夢(mèng)幻,

      讓我們走到一起;

      相同的志趣共同的期盼

      把我們緊緊相連。

      丙:我們與文學(xué)相會(huì),

      我們與音樂(lè)結(jié)緣!

      我們放歌、奏彈,

      我們回想、暢談。

      。核枷氲蔫T就、精神的豐贍,

      是五月給予我們最美的禮贊;

      升華情感、洗煉心靈,

      是我們舉行在五月的盛大慶典。

      丙:人性的至善、友情的溫暖,

      讓我們?cè)谖逶吕锪鬟B忘返;

      涌動(dòng)的情思、純摯的'笑臉,

      是五月賜給彼此永恒的“纏綿”。

      。豪世势截、裊裊韻調(diào),

      詠出闕闕清音、大雅情感;

      嘹繚歌詠、悠幽琴韻,

      讓天籟麗聲響徹云霄天邊。

      四、《愛(ài)心點(diǎn)歌臺(tái)》

      甲:靈動(dòng)的音符,叫醒耳朵和雙腳

      乙:活潑的歌聲,喚醒朝氣和歡樂(lè)

      甲:讓跳動(dòng)的旋律活躍在寬廣的校園,飛揚(yáng)的熱情撞擊我們的心靈

      乙:歌聲傳遞真情,真情點(diǎn)亮人生,又到了愛(ài)心點(diǎn)歌的時(shí)間了。

      甲:今天的第一份祝福是由( )班的( )送出的。一首《 》送給( )班的( ),祝你

      乙:今天的第二份祝福是由( )班的( )送出的。一首《 》送給( )班的( ),祝你

      五、尾聲

      乙:每一次相聚都是那么短暫

      甲:每一次懷想都是那么香甜

      乙:讓我們手牽手,肩著肩。

      甲:一起在童心花園里快樂(lè)遨游!

      合:在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲中,今天的廣播馬上就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了,感謝大家的收聽(tīng)。老師們,同學(xué)們讓我們?cè)谙缕诠?jié)目中再回!

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