關(guān)于事跡的作文集錦九篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的事跡的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
事跡的作文 篇1
“自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽(yáng)光，能驅(qū)散迷失者眼前的陰影”這句話是我成長(zhǎng)當(dāng)中的一句座右銘它時(shí)刻的提醒我要做一個(gè)自信的人。
我，是一個(gè)自信的男孩，一個(gè)生活在6.3中隊(duì)的快樂(lè)男孩，名叫吳家宇。在同學(xué)中，我顯得最有自信。
就在昨天，么老師就給我們布置了做課件的任務(wù)，我在電腦方面是爐火純青的電腦高手了！因?yàn)槊恳淮蚊蠢蠋煵贾米稣n件時(shí)，我總是最好的，my為此而感到高興、自信！
這一次我在做課件的時(shí)候，一路順風(fēng)，文字、圖片都被我一一征服了，此時(shí)我嘴里哼著小曲，心里樂(lè)開(kāi)了花，我想：這一次我一定能拿上課件制作的桂冠�？粗倚量嗤瓿傻慕茏�，突然眼睛一亮，“我這個(gè)課件美中不足的是沒(méi)有音樂(lè)，我應(yīng)該想辦法加上讓課件錦上添花”于是我尋找著合適的音樂(lè)，我選擇了許多，一遍又一遍地聽(tīng)，終于選出了最佳音樂(lè)，可是此時(shí)我卻遇到了難題，由于我常時(shí)間不做課件了，竟忘了怎樣加音樂(lè)，我心里真著急，加一遍不成功，再加一遍還不成功，此時(shí)此刻，一向自信的我居然想到了放棄，可是我轉(zhuǎn)念一想，我被同學(xué)稱為“電腦高手”，連這點(diǎn)小問(wèn)題都解決不了，難道還能稱的上是電腦高手嗎？我是一個(gè)自信的男孩，不能就此放棄，這不是我的性格，＂我能行 我是最棒的＂這種念頭在我腦中占了上峰，此時(shí)此刻我又一次的想起這樣一句名言:自信是一根柱子，能撐起精神的'廣漠的天空，自信是一片陽(yáng)光，能驅(qū)散迷失者眼前的陰影。想到這我滿懷信心的，開(kāi)始琢磨、嘗試一次不行再來(lái)，終于我從一次次實(shí)驗(yàn)中懂得了怎樣加幻燈片中的音樂(lè)啦！看著優(yōu)美的畫(huà)面，聽(tīng)著優(yōu)雅的音樂(lè)，＂我能行 我是最棒的＂再次用上了我的心頭。從這件事中我明白了：自信能為你的人生撐起一片蔚藍(lán)的天空！
“我能行 我是最棒的”這句話在日常生活中，一直激勵(lì)著我、鼓舞著我、陪伴著我，讓我成為了一個(gè)自信、快樂(lè)的男孩兒！我在自信中快樂(lè)的成長(zhǎng)著。
事跡的作文 篇2
“老奶，我數(shù)學(xué)考試考了三十分！語(yǔ)文考試考了六十分，英語(yǔ)四十分！今天發(fā)試卷了！老師把我罵了一頓，今天老師要打電話來(lái)。”我裝著一臉倒霉的樣子，還擠出了點(diǎn)眼淚愁眉苦臉的對(duì)奶奶說(shuō)。奶奶一下子暴跳如雷用她那湖南話說(shuō)：“好啊，牛啊�？嫉谜婧冒�！回去看我怎么收拾你！一天到晚就知道玩��！”她嘰里咕嚕的罵我心里暗暗大喜：哈哈，我的計(jì)劃達(dá)到了，看我怎么整一整你！
回到家以后，老奶把我鎖到屋子里面壁思過(guò)，然后她站在旁邊苦口婆心的吼道：“你一天到晚就知道玩��！啊？不知道復(fù)習(xí)功課�。客嫱嫱�，總有一天你就會(huì)死在游戲上！豬！”我笑呵呵的說(shuō)：“我前世就是豬��！”
“你連豬都不如！考的這么差，給你爸爸丟臉，看他不罵你咯！”接著奶奶把門(mén)反鎖了，剛好那天又沒(méi)有作業(yè)，所以我就在床上睡覺(jué)。
到了晚上，門(mén)外傳出一陣陣敲門(mén)聲，原來(lái)是奶奶把老爸叫來(lái)了，可是我還在沒(méi)睡醒，只隱約聽(tīng)見(jiàn)奶奶說(shuō)；“她沒(méi)臉出來(lái)見(jiàn)人了，考得這么差。”我聽(tīng)后心里氣憤到極點(diǎn)。連忙把瞌睡蟲(chóng)趕跑，找出我的考試試卷，沖出去給奶奶看，并大叫道：“哼！自己看看吧！”那三張?jiān)嚲碇�，一個(gè)鮮艷的'100分和一個(gè)鮮艷的99分正在發(fā)光！（注：這件事是上學(xué)期發(fā)生的事）
還記得在三年級(jí)的時(shí)候，我特別討厭表妹，她做什么事都要學(xué)我，而且還老是搶我的東西。我就借著過(guò)年的時(shí)候，整了一下她。那個(gè)時(shí)候，表妹想當(dāng)警察，我就對(duì)她說(shuō)：“你不是想當(dāng)警察嗎？派出所有有一個(gè)所長(zhǎng)，我封你當(dāng)個(gè)所長(zhǎng)怎么樣�！彼吲d地說(shuō)：好啊好�。 �
“那么所長(zhǎng)，請(qǐng)你去洗一下廁所吧！”
“為什么�。俊�
“笨蛋”，所長(zhǎng)就是廁所的管理員！哈哈！”
就這樣我把表妹整了一頓，從此以后，她就不干學(xué)我了，而我也就不再討厭她了。
這些“趣事”只是我快樂(lè)的童年中的一個(gè)縮影，再過(guò)一年我就要畢業(yè)了，童年也將一去不復(fù)返了。就讓這些曾經(jīng)的我的搗蛋事跡成為童年的回憶吧！
事跡的作文 篇3
記憶樹(shù)漸漸出現(xiàn)了，我隨手摘下一片葉子，是我們班數(shù)學(xué)班長(zhǎng)那清晰的身影。
她高高的個(gè)子；烏黑的頭發(fā)卡成一束“馬尾巴”，一晃一晃的，像一只燕子在飛舞。她那蘋(píng)果似的臉龐上嵌著一雙炯炯有神的眼睛；尤為突出的是那張櫻桃小嘴，嘴角微微翹起。
她可算的上是位盡職盡責(zé)的班長(zhǎng)了。每當(dāng)我們下課玩游戲時(shí)，她都會(huì)默默無(wú)聞地收作業(yè)。如果一數(shù)，作業(yè)還沒(méi)有交齊。她就會(huì)不厭其煩地一遍遍吆喝：“還有誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)交，還有誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)交！”直到全班同學(xué)都異口同聲地說(shuō)：“我的交了！”她就心滿意足地把作業(yè)送到數(shù)學(xué)老師的辦公室里。
她還是位勤學(xué)好問(wèn)的好學(xué)生。有一次，我們正上自習(xí)課的時(shí)候。我看見(jiàn)她手里拿著一本資料書(shū)，走到講臺(tái)上。這時(shí)，講臺(tái)上就傳來(lái)了細(xì)小的說(shuō)話聲：“老師，這道題怎么做？”老師就給她講了起來(lái)。她就專心致志的.聽(tīng)。由此可見(jiàn)，她對(duì)待學(xué)習(xí)是多么的認(rèn)真。
她的考試成績(jī)總是名列前茅，這大概是由于她上課全神貫注地聽(tīng)講，課后一絲不茍的完成作業(yè)。
記憶樹(shù)漸漸消失了，但她那盡職盡責(zé)、勤學(xué)好問(wèn)的身影仍浮現(xiàn)在我的腦海里。
這就是我們的數(shù)學(xué)班長(zhǎng)。
事跡的作文 篇4
心里裝著學(xué)校與學(xué)生，當(dāng)然是一名稱職校長(zhǎng)的職業(yè)責(zé)任所在，也為整個(gè)社會(huì)所期待。但坦率地講，相信不會(huì)有人愿意將一所學(xué)校的命運(yùn)和自己的求學(xué)權(quán)利寄托在一位“好好校長(zhǎng) ”的“化緣”之上。因此，我們?cè)谙蜻@位“化緣校長(zhǎng) ”致以敬意的同時(shí)，又必須明白，這絕不應(yīng)該是一個(gè)理性社會(huì)哀悼一名“好校長(zhǎng) ”的全部意義所在。
如果我們將觀察的目光折回到莫振高生前的付出中，就不難發(fā)現(xiàn)，與“化緣校長(zhǎng) ”感人事跡所對(duì)應(yīng)的，恰恰是某種令人心情沉重的基層教育現(xiàn)實(shí)——
即如在一位前來(lái)哀悼的學(xué)生所回憶的：“一條不標(biāo)準(zhǔn)的煤渣跑道，一個(gè)平房食堂里，停電的教室亮起的煤油燈，漏雨漏風(fēng)的宿舍……”這樣一種乃至更差的場(chǎng)景，應(yīng)該是不少人的共同回憶甚至是一些孩子正身處的真實(shí)求學(xué)環(huán)境的寫(xiě)照。
再比如，莫振高所管理的都安中學(xué)，有近一半學(xué)生來(lái)自貧困山區(qū)，每年高考結(jié)束后，莫振高都要四處奔走，為考上大學(xué)的貧困學(xué)生籌集學(xué)費(fèi)。假如這些貧困學(xué)生都能獲得制度性的助學(xué)支持，“化緣校長(zhǎng) ”是否能夠少一分艱辛？
正是以一種近乎“化緣”的方式，30多年時(shí)間里，莫振高籌集到3000多萬(wàn)善款，資助近兩萬(wàn)名貧困生圓了上學(xué)夢(mèng)。在我們?yōu)榇吮磉_(dá)敬意時(shí)，另一組來(lái)自兩會(huì)的數(shù)據(jù)不應(yīng)該被忘記：20xx年全國(guó)各級(jí)財(cái)政預(yù)算共安排教育經(jīng)費(fèi) 2.4萬(wàn)億元，實(shí)際支出2.29萬(wàn)億元，有1千多億元沒(méi)有花完。兩相對(duì)比，不禁令人唏噓，莫振高30年來(lái)化緣所得的3000萬(wàn)助學(xué)金，是否只是以一己之力來(lái)補(bǔ)缺某種制度化的教育經(jīng)費(fèi) 撥付的漏洞？
事實(shí)上，在基層中小學(xué)中，募集資金，扮演“化緣者”角色的校長(zhǎng)，其實(shí)并不少見(jiàn)。莫振高或只是其中最具代表性的一位。而且，教育經(jīng)費(fèi) 要靠“化緣”所得，或還不僅僅是基層校長(zhǎng)們的個(gè)人困境。于此而言，我們的教育資源特別是農(nóng)村基層教育經(jīng)費(fèi) 的'獲取，如何告別“化緣式”、“討錢(qián)式”的路徑依賴，恰恰是對(duì)于“化緣校長(zhǎng) ”最好的告慰。
沒(méi)有人能夠否認(rèn)一位如莫振高般的校長(zhǎng)所彰顯出的道德力量與現(xiàn)實(shí)價(jià)值。但回歸現(xiàn)實(shí)，一位幾近圣人般的好校長(zhǎng) 終究只能是可遇而不可求，高效而富有“良心”的教育支持體系，才是最可期的制度保障。
事跡的作文 篇5
今天，我在食堂吃晚飯。買(mǎi)好了面，端到外面來(lái)涼快涼快。放好卡，就往花壇上一坐，便狼吞虎咽了起來(lái)。
正巧，項(xiàng)渙祥端著一杯可樂(lè)來(lái)了，見(jiàn)我在狂吃熱干面，“嘖嘖嘖，吃這種面不覺(jué)得干啊！”“呵呵�！蔽倚α诵�，去買(mǎi)了杯可樂(lè)，坐下，接著吃！
突然，“啊”的一聲女孩子的慘叫，一只馬蜂也要和我們一起“共進(jìn)晚餐”。但是，我們這些一年級(jí)的，哪有那個(gè)膽和你馬蜂一起吃飯呀。哥哥呀，“此處不留蜂，自有留蜂處�！闭�(qǐng)你走吧！可是它根本不理我，依然圍著我們轉(zhuǎn)悠，還時(shí)常對(duì)我們發(fā)起猛攻。女生們都像見(jiàn)了瘟神一樣，伴隨著一聲聲尖叫，落慌而逃了。就在這時(shí)這時(shí)，蜜蜂爬到我的杯子上，一個(gè)男生把項(xiàng)渙祥的杯子往我的上面一蓋。就在那一剎那，我的心都涼了－我的可樂(lè)。
小樣，算你狠，那么多杯子等著你爬，你不爬，偏偏爬我的，我看你是找死。說(shuō)著，我拿起殺蜂拍，往蜜蜂身上那樣一巴掌扇過(guò)去，只見(jiàn)它倒在地上，不停地拍打著翅膀，還在轉(zhuǎn)圈，肚子已經(jīng)癟了。接著，我又是一扇。啪的一聲，只見(jiàn)血濺四壁，那只馬蜂已經(jīng)血肉模糊，不成“蜂”形了。盡管這樣，我還是沒(méi)能出氣，我的錢(qián)哪。我又是“啪啪啪啪啪”的`一陣陣連環(huán)巴掌，把那只可恨的蜜蜂打的尸骨無(wú)存了。真是爽啊，太大快人心了。我得意洋洋的笑了起來(lái)（其實(shí)我是怕蜜蜂的）。我一邊朝天大笑，一邊朝教學(xué)樓走�！拔梗愕目](méi)拿�！薄巴ā�，我暈倒！
事跡的作文 篇6
辛亥革命的果實(shí)被袁世凱竊奪后，李大釗開(kāi)始發(fā)表文章，揭露軍閥官僚的統(tǒng)治只是加深了民族的災(zāi)難和人民的痛苦。
一九一三年，他東渡日本，就讀于東京早稻田大學(xué)。在日本參加留日學(xué)生總會(huì)的愛(ài)國(guó)斗爭(zhēng)，向國(guó)內(nèi)寄發(fā)《警告全國(guó)父老書(shū)》。
一九一六年回國(guó)后，他積極參與正在興起的新文化運(yùn)動(dòng)，他在《青春》一文中號(hào)召青年“沖決歷史之桎梏，滌蕩歷史之積穢，新造民族之生命，挽回民族之青春”。他積極抨擊以孔子為偶像的舊禮教、舊道德，向當(dāng)時(shí)抬出孔子來(lái)維護(hù)自己統(tǒng)治的反動(dòng)勢(shì)力展開(kāi)猛烈的斗爭(zhēng)。
一九一七年俄國(guó)十月社會(huì)主義革命的`勝利使李大釗同志受到極大的鼓舞和啟發(fā)。他逐步明確地站到馬克思主義的立場(chǎng)上來(lái)，成為中國(guó)最早的馬克思主義者和共產(chǎn)主義者。
他在一九一八年擔(dān)任北京大學(xué)圖書(shū)館主任，后兼任經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，參加《新青年》雜志編輯部。這年年底與陳獨(dú)秀等創(chuàng)辦《每周評(píng)論》，并于次年主編《晨報(bào)副刊》。同時(shí)，他還協(xié)助北京大學(xué)學(xué)生創(chuàng)刊《國(guó)民》和《新潮》。隨著大釗同志等領(lǐng)導(dǎo)下的反帝反封建的五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，馬克思主義的影響日益擴(kuò)大。
事跡的作文 篇7
燈是人類征服黑夜的一大發(fā)明。19世紀(jì)前，人們用油燈、蠟燭等來(lái)照明，這雖已沖破黑夜，但是仍未能把人類從黑夜的限制中徹底解放出來(lái)。只有發(fā)電機(jī)的誕生，才使人類能用各色各樣的電燈使世界大放光明，把黑夜變?yōu)榘讜�，擴(kuò)大了人類活動(dòng)的范圍，贏得更多時(shí)間為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。
真正發(fā)明電燈使之大放光明的是美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生。他是鐵路工人的.孩子，小學(xué)未讀完就輟學(xué)，在火車上賣報(bào)度日。愛(ài)迪生是個(gè)異常勤奮的人，喜歡做各種實(shí)驗(yàn)，制作出許多巧妙機(jī)械。他對(duì)電器特別感興趣，自從法拉第發(fā)明電機(jī)后，愛(ài)迪生就決心制造電燈，為人類帶來(lái)光明。
愛(ài)迪生在認(rèn)真總結(jié)了前人制造電燈的失敗經(jīng)驗(yàn)后，制定發(fā)詳細(xì)的試驗(yàn)計(jì)劃，分別在兩方面進(jìn)行試驗(yàn)：一是分類試驗(yàn)1600多種不同耐熱的材料；二是改進(jìn)抽空設(shè)備，使燈泡有高真空度。他還對(duì)新型發(fā)電機(jī)與電路分路系統(tǒng)等進(jìn)行了研究。
愛(ài)迪生將1600多種耐熱發(fā)光材料逐一地試驗(yàn)下來(lái)，唯獨(dú)白金絲性能量好，但是白金價(jià)格貴得驚人，必須找到更合適的材料來(lái)代替。1879年，幾經(jīng)實(shí)驗(yàn)，愛(ài)迪生最后決定用炭絲來(lái)作燈絲。他把一截棉絲撒滿炭粉，彎成馬蹄形，裝到坩鍋中加熱，做成燈絲，放到燈泡中，再用抽氣機(jī)抽去燈泡內(nèi)空氣，電燈亮了，竟能連續(xù)使用45個(gè)小時(shí)。就這樣，世界上第一批炭絲的白熾燈問(wèn)世了。1879年除夕，愛(ài)迪生電燈公司所在地洛帕克街燈火通明。
為了研制電燈，愛(ài)迪生在實(shí)驗(yàn)室里常常一天工作十幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)連續(xù)幾天試驗(yàn)，發(fā)明炭絲作燈絲后，他又接連試驗(yàn)了6000多種植物纖維，最后又選用竹絲，通過(guò)高溫密閉爐燒焦，再加工，得到炭化竹絲，裝到燈泡里，再次提高了燈泡的真空度，電燈竟可連續(xù)點(diǎn)亮1200個(gè)小時(shí)。電燈的發(fā)明，曾使煤氣股票3天內(nèi)猛跌百分之十二。
繼愛(ài)迪生之后，1909年，美國(guó)柯進(jìn)而奇發(fā)明了用鎢絲代替炭絲，使電燈效率猛增。從此，電燈躍上新臺(tái)階，日光燈、碘鎢燈等形形色色的燈如雨后春筍般登上照明舞臺(tái)。
燈使黑暗化為光明，使大千世界變得更光彩奪目，絢麗多姿．
事跡的作文 篇8
“別吵！再吵我記名字啦！”
未見(jiàn)其人，先聞其聲，厲害的“角兒”往往都會(huì)以這樣的方式出場(chǎng)。這不，鈴聲剛落，還沒(méi)走進(jìn)教室，老遠(yuǎn)便可聽(tīng)見(jiàn)一聲這樣的“獅吼”。頓時(shí)，班里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，所有的人都在“埋頭苦干”，大氣不敢出。側(cè)耳一聽(tīng)，只有一陣“刷刷刷”的寫(xiě)字聲和“呼啦呼啦”的翻書(shū)聲。偶然經(jīng)過(guò)，如入深林禁地——班長(zhǎng)就是憑著這樣的“獅吼功”，使我們班成了“閑人免進(jìn)”的重地。
班長(zhǎng)個(gè)子?jì)尚�。但是，你可別小瞧她哦！也別以為她就是一個(gè)古板、張口閉口都是一個(gè)“老師說(shuō)”的班長(zhǎng)。非也！她的'成績(jī)常名列前茅，性格也如她的長(zhǎng)相般甜美可愛(ài)，一頭整齊柔順的黑發(fā)，一雙小而有神的眼睛。紅潤(rùn)的臉頰，顯得很有活力。一笑，便露出一排如玉珠般潔白的牙齒，看起來(lái)爽朗又清純。
我們這位班長(zhǎng)就像一卷“雙面膠”：一面威嚴(yán)、公私分明；另一面卻溫柔可人、豁達(dá)開(kāi)朗。自習(xí)課時(shí)，她端坐在講臺(tái)上，一身正氣，不講情面；等下課鈴響起，剛才那個(gè)“袖珍版班主任”，又“混跡”于人群中說(shuō)說(shuō)笑笑了。如果哪位同學(xué)遇到挫折，她便走到那位同學(xué)跟前很貼心地安慰……嗨，還別說(shuō)呢，不知使個(gè)什么魔法竟常能使愁眉苦臉的同學(xué)破涕為笑。因此，她在班上也很有人緣。不僅深得老師喜歡，還“俘獲”了同學(xué)們的贊賞和敬佩。真是了不得��！
上學(xué)期時(shí)，時(shí)常有同學(xué)在我耳邊道她的“好”，但因我和她接觸不多，所以只是半信半疑。
一次，她考砸了，只考了70多分，這對(duì)于向來(lái)考試不低于90分的她來(lái)說(shuō)，是一次從未有過(guò)的失敗。但她沒(méi)有沮喪，甚至沒(méi)有掉下一滴眼淚，而是幽默地打趣：“失敗是成功之母嘛�！比缓筇撔牡叵蚶蠋熣�(qǐng)教，改正錯(cuò)題，在那一刻我對(duì)她佩服得真是五體投地。
我暗暗地想：嘿，豁達(dá)、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、積極向上，這不正是她的可愛(ài)之處嗎？這樣一位“雙面”班長(zhǎng)，怎么不值得我們?yōu)樗龤g呼和鼓掌？怎么不值得我們向她學(xué)習(xí)呢？
傷心時(shí)，請(qǐng)按l；高興時(shí)，請(qǐng)按2；班里出了什么亂子時(shí)，請(qǐng)直接找我們的“雙面”班長(zhǎng)——古偉妍！
事跡的作文 篇9
志向?qū)^發(fā)的人來(lái)說(shuō)是一種動(dòng)力，對(duì)迷茫的人來(lái)說(shuō)是指路標(biāo)，對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)是一種鞭策。
記得羅蘭說(shuō)過(guò)：“想要使你能夠堅(jiān)強(qiáng)與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你以為沒(méi)有把握的事�！边@句話一直鼓舞著我也使我暗暗為自己立下了志向——當(dāng)一名好歌手。
5歲的時(shí)候，我喜歡聽(tīng)歌，喜歡聽(tīng)媽媽唱歌，學(xué)著媽媽的腔調(diào)唱她喜歡的歌，只要有時(shí)間，我都會(huì)一個(gè)人呆在房間里High歌，盡管每次都會(huì)唱走調(diào)，可我還是像沒(méi)頭的蒼蠅在那兒瞎唱，因?yàn)樵趮寢屆媲拔铱梢造乓�，這首歌我會(huì)唱。
10歲的時(shí)候，我喜歡的歌的'風(fēng)格與媽媽不太一致，每次哼歌，我都要乘媽媽不在我旁邊的時(shí)候，那時(shí)我真的很向往歌手在閃閃發(fā)光的舞臺(tái)上唱歌，獲得滿場(chǎng)的掌聲。
15歲的時(shí)候，我喜歡模仿歌星的腔調(diào)唱，比如許飛，她唱每首歌時(shí)神情都很憂郁，當(dāng)然她會(huì)用她的真情打動(dòng)所有的聽(tīng)眾。處在懵懵時(shí)期的我因?yàn)楸辉S飛的真情打動(dòng)而對(duì)音樂(lè)有著莫名的向往。我幻想著有一天能夠像許飛一樣站在華麗的舞臺(tái)上盡情唱出我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。
音樂(lè)就像分憂劑，在我煩惱的時(shí)候給予我快樂(lè)；音樂(lè)就像我的知己，在我傷心的時(shí)候給予我安慰；音樂(lè)就像我的伙伴，在我快樂(lè)的時(shí)候分享我的快樂(lè)。
是什么，使那些人走向成功？是什么，使那些人為世人所稱贊？答案除了汗水之外，最重要的一點(diǎn)就是他們有遠(yuǎn)大的志向，正是志向促使他們努力，努力，再努力！
所以，早一點(diǎn)認(rèn)清自己的興趣所在，早一點(diǎn)樹(shù)立人生目標(biāo)，把自己放在一個(gè)對(duì)的起點(diǎn)上，也許我遇到許多荊棘和坎坷，但我相信靠我心中唯一可靠穩(wěn)當(dāng)?shù)闹改厢槪瑹o(wú)論要走多遠(yuǎn)的路，只要不忘記方向，最終也能成功！
我會(huì)一直追尋著我夢(mèng)想的方向，去創(chuàng)造一個(gè)屬于我自己的音樂(lè)王國(guó)！
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