【精】初中生物教師工作總結(jié)

　　總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的初中生物教師工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

初中生物教師工作總結(jié)1

　　20xx～20xx學(xué)年度已經(jīng)結(jié)束，驀然回首，有喜有憂。在這一學(xué)年里，本人開始擔(dān)任教導(dǎo)處教務(wù)員，著重協(xié)助本校教導(dǎo)處日常事務(wù)及學(xué)校電教和輔助人事工作，并擔(dān)任八年級生物教學(xué)�；仡欉@一學(xué)年來，本人一直以“實(shí)”的精神做好每一項(xiàng)工作，一直把領(lǐng)導(dǎo)安排的工作干完才下班，工作收到了好的實(shí)效，受到李校長的好評�，F(xiàn)將有關(guān)工作情況簡述如下：

　　思想作風(fēng)

　　我能堅(jiān)持每天看書看報(bào),收看收聽新聞,養(yǎng)成關(guān)心國內(nèi)外大事的習(xí)慣,努力提高自己的政治思想水平，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，端正自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，注重日常良好工作作風(fēng)的養(yǎng)成。自覺做到政治上、思想上、行動上與黨保持高度一致。擁護(hù)黨和國家的路線、方針和政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度和職業(yè)道德。顧全大局、服從安排，積極參加學(xué)校組織的一切會議和各種活動。

　　我積極參加學(xué)校各種活動，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，教書育人，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，虛心向老教師學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的.思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，重視學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。

　　我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，我能嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度不遲到、不早退、有事全安排在節(jié)假日，從不請假。在工作中，積極、主動，任勞任怨，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。平時(shí)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對人真誠，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系，從不斤斤計(jì)較，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　工作敬業(yè)

　　一、用一顆熱愛教育的心去抓好生物教學(xué)工作。

　　教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。熱愛教育教學(xué)工作是教師的天職。我是屬于熱愛教學(xué)工作的那種教師，我深愛著我的學(xué)生。一學(xué)年來，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，改革教學(xué)方法，取得了明顯效果。在擔(dān)任八年級的生物教學(xué)中，我竭力做到上好每一堂課；盡力關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生�，F(xiàn)在在校的學(xué)生多數(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣差：上課不聽講，愛接嘴，老師說上句，他說下句，平時(shí)大部分學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)；基礎(chǔ)知識差，寫字 “草書”現(xiàn)象非常嚴(yán)重，面對這樣的一群學(xué)生，我沒有埋怨和氣餒，而是面對現(xiàn)實(shí)，用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，真正做到曉之以理，動之以情，千方百計(jì)改變自己的教育教學(xué)方法。

　　二、用活到老學(xué)到老的心去充實(shí)自己。

　　不滿足現(xiàn)狀，積極參加各類進(jìn)修，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力。這幾年我利用節(jié)假日休息時(shí)間自學(xué)專業(yè)知識，參加了江蘇教育學(xué)院生物教育自學(xué)考試，幾乎每門科目都“進(jìn)修”兩次或以上才能過關(guān)，在即將拿到本科文憑時(shí)我真正學(xué)會了自學(xué)的本領(lǐng)。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時(shí)間，參加省級、市級的各種培訓(xùn)，學(xué)會了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)制作課件豐富課堂教學(xué)，學(xué)會了管理學(xué)校機(jī)房，學(xué)會了協(xié)助學(xué)校管理教育系統(tǒng)的教職工人事電子檔案、省人事廳職稱電子檔案、泰州市職稱電子檔案和學(xué)生學(xué)籍電子檔案。本學(xué)年，我又協(xié)助教導(dǎo)主任完成教導(dǎo)處的部分工作，有機(jī)會多次到市級學(xué)校參悟新課程改革精神，平時(shí)工作中做個(gè)細(xì)心的人，記錄下教學(xué)中和教務(wù)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　三、用一顆勤勤懇懇的心去對待學(xué)校工作。

　　1）教務(wù)工作方面

　　這學(xué)年，我作為學(xué)校的教務(wù)員，主要協(xié)助學(xué)校教務(wù)工作。由于，我是第一次走上這一崗位，對要面臨的工作非常陌生，心中一直沒有底，不知道自己是不是能勝任這一工作。為此，我也在這一方面下了一些功夫。在業(yè)務(wù)進(jìn)修方面，為了提高自身管理能力，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間閱讀教育書刊，為自己“充電”。通過報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等途徑不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，提高教育管理能力。不急功近利，不計(jì)較個(gè)人得失，在工作中力求“無愧于心”。我在工作中奉行“管理就是服務(wù)人，管理就是幫助人”的指導(dǎo)思想。每一次我都能盡早把通知發(fā)到各個(gè)辦公室，告知老師們有關(guān)事項(xiàng)，鼓勵(lì)老師們積極參加各校的教研活動和各級各類論文評比活動，并做好登記和匯總工作。在有需要老師配合開展的工作時(shí)，我盡量向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中。教導(dǎo)處工作細(xì)、雜、煩，我總是認(rèn)真協(xié)助教導(dǎo)主任或其他部門需要配合的工作我也總是積極參與，認(rèn)真完成，從不無故推諉。

　　2）人事管理輔助工作。

　　認(rèn)真采集每位教職工的信息，輸入微機(jī)后，并打印后認(rèn)真核對。所以無論是江蘇省教職工信息系統(tǒng)，還是江蘇省實(shí)名制編制上報(bào)信息，泰州市職稱實(shí)名制管理電子信息都做到準(zhǔn)確無誤，無論是在工作日還是在暑期或是節(jié)假日統(tǒng)計(jì)上報(bào)都做到快速、及時(shí)、不延誤。

　　3）電教管理工作。

　　作為學(xué)校的信息員之一，我將收到的文件通知及時(shí)傳達(dá)到各部門或各人，使學(xué)校的管理工作和教學(xué)教研工作有條不紊地進(jìn)行著。

　　作為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員，為了配合我校信息化工作開展和教育現(xiàn)代化強(qiáng)市建設(shè)的情況，我利用節(jié)假日、寒暑假認(rèn)真學(xué)習(xí)了省市級的舉辦各類信息化培訓(xùn)：“校校通”工程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，3D Max動畫培訓(xùn)，江蘇省初中英語聽力口語自動化考試培訓(xùn)等，并回校后對教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。在校校通工程、教育現(xiàn)代化創(chuàng)建等過程中，認(rèn)真負(fù)責(zé)每一項(xiàng)工作，無論是準(zhǔn)備工作、設(shè)備購置、驗(yàn)收、安裝調(diào)試，還是日常維護(hù)服務(wù)工作，做到心細(xì)，這學(xué)校挽回了多次不必要的經(jīng)濟(jì)損失。 積極完成網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)軟、硬件維護(hù)工作，能夠及時(shí)排除學(xué)校各部門的計(jì)算機(jī)故障，保證了網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)等設(shè)備的正常運(yùn)行。加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作，保證了校園網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)站的完善和調(diào)整工作，為適應(yīng)學(xué)校管理和教育教學(xué)需要，在原有的基礎(chǔ)上已經(jīng)進(jìn)行了多次調(diào)整,努力做到及時(shí)充實(shí)和更新網(wǎng)站內(nèi)容，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的開展。

初中生物教師工作總結(jié)2

　　生物學(xué)作為一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在自然界和人類社會不斷發(fā)展變化的這天，我們每一位生物老師應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想、改革教學(xué)模式、改善教學(xué)方法和手段，使學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、科學(xué)求實(shí)的態(tài)度、靈活多變的思維方式和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識。這就要求我們在課堂教學(xué)中應(yīng)牢牢把握“求實(shí)、求活、求新”的教學(xué)三原則，不斷取得新的教學(xué)成果。

　　一、求實(shí)——扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，聯(lián)系實(shí)際

　　在生物課堂教學(xué)中，要切實(shí)抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，在具體教學(xué)中，要搞清生物要領(lǐng)的構(gòu)成過程，講清生物概念的定義、含義及特性等，有時(shí)要透過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象生物要領(lǐng)的.理解。對生物規(guī)律的講解中，要注意引導(dǎo)學(xué)生透過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結(jié)論，同時(shí)要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系，必要時(shí)對其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別，消除學(xué)生對生物概念規(guī)律的模糊感。

　　生物課堂教學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，注重應(yīng)用，這既是生物學(xué)科特點(diǎn)的必然體現(xiàn)，也是適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn)。在課堂講授中，教師應(yīng)盡量列舉超多的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，這樣可拓展學(xué)生的視野，提高認(rèn)識問題和解決問題的潛力。此外，在習(xí)題的講析中，選例除了要注重習(xí)題的典型性外，更要注意習(xí)題的實(shí)用性，以及滲透相關(guān)學(xué)科知識的結(jié)合性。加強(qiáng)課堂演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，除了課本上必做的演示實(shí)驗(yàn)外，教師應(yīng)當(dāng)善于觀察，挖掘生活實(shí)例中的生物原則，設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)裝置在課堂上演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、求活——方法科學(xué)、靈活多變

　　教師在課堂講授中，應(yīng)根據(jù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置資料特點(diǎn)、課型特征以及學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)環(huán)境，采用靈活多變的教學(xué)方法和手段，到達(dá)最佳教學(xué)效果。

　　知識方法教育要靈活，在課堂上，教師應(yīng)根據(jù)不同的課型采取不同的教學(xué)方法，思維方法訓(xùn)練要靈活。在解決生物問題過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生，從不角度、不同側(cè)面去分析問題，做到一題多思，一題多變，一題多解，多題一解，教師應(yīng)當(dāng)有目的對學(xué)生進(jìn)行各種思維訓(xùn)練。

　　三、求新——轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新教育

　　“求實(shí)、求活、求新”三原則在課堂教學(xué)過程中是有機(jī)的統(tǒng)一體。二者相輔相承，層層遞進(jìn)，求實(shí)是基礎(chǔ)，求活是關(guān)鍵，求新是目的，只有具備扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕�礎(chǔ)知識，才能轉(zhuǎn)變成靈活的思維方法，最終表現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)新潛力。

初中生物教師工作總結(jié)3

　　初中生物科學(xué)的教育是面向全體學(xué)生的，它的目的并要培養(yǎng)生物學(xué)家、培養(yǎng)生物人材，初中生物教學(xué)的目的是所有中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)熱愛大自然，自覺保護(hù)環(huán)境的情操，對生物科學(xué)的興趣，為一今后要從事生物事業(yè)的人打下最的基礎(chǔ)。

　　從我接觸學(xué)生的那一刻開始，我一直以培養(yǎng)對生物學(xué)科的興趣為主要目的的。我的每課堂設(shè)計(jì)、每活動安排以學(xué)生為中心，并且以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為中心的。

　　老師，教材是要的，教材老師來說只是承載知識的工具，而教學(xué)的依賴。一名教師，要所教年級的教材，還整個(gè)中學(xué)階段的教材。

　　要知道在整個(gè)初中階段，生物課程都需要學(xué)生些知識，知識體系是怎樣安排的，學(xué)生在每學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識，那些能力需要培養(yǎng)和等等。

　　在我的教學(xué)中，通常我把教材中的知識的安排糅合成專題，然后再學(xué)生的學(xué)情安排教學(xué)進(jìn)度。

　　并且在整個(gè)教學(xué)過程中貫穿的活動，例如課堂小游戲、調(diào)查、競賽等等，讓學(xué)生在松的學(xué)習(xí)中知識。生物學(xué)一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的生命和生命活動規(guī)律的學(xué)科，很強(qiáng)的實(shí)踐性和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性。生物學(xué)以技術(shù)應(yīng)用、知識創(chuàng)新快的`特點(diǎn)，的應(yīng)用性和的創(chuàng)新性。

　　在自然界和人類社會發(fā)展的，每一位生物老師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想、改革教學(xué)模式、改進(jìn)教學(xué)方法和手段，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識、科學(xué)求實(shí)的、靈活多變的思維和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識。

　　這就要求在課堂教學(xué)中應(yīng)牢牢把握"求實(shí)、求活、求新"的教學(xué)三原則，新的教學(xué)成果。

　　在教學(xué)中，要搞清生物要領(lǐng)的過程，講清生物概念的定義、含義及特性等，有時(shí)需要舉例、作圖等手段讓學(xué)生對抽象生物要領(lǐng)的理解。

　　對生物規(guī)律的講解中，要注意學(xué)生分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結(jié)論，要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系，必要時(shí)對其的概念規(guī)律要區(qū)別，消除學(xué)生對生物概念規(guī)律的模糊感。

　　在習(xí)題講析中，要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　讓你的學(xué)生對你有信心和興趣

　　我們每一位教師都處在學(xué)生視野的橫向和縱向比較之中，能否在學(xué)生中有一個(gè)良好的教學(xué)能力形象是極其重要的。著名教育家孫敬修先生說，“學(xué)生的眼睛是‘錄像機(jī)’，耳朵是‘錄音機(jī)’，腦子是‘電子計(jì)算機(jī)’。錄下來的信號裝在‘電子計(jì)算機(jī)’里并儲存，然后指導(dǎo)行動�！边@就說明教師對學(xué)生具有很大的影響力。試想一個(gè)對自己都沒有信心或信心不足的教師，怎能通過你的課堂讓學(xué)生對你有信心和興趣呢？我們教師，任重而道遠(yuǎn)，一定要用心去做好工作中的每一件事，讓學(xué)生欽佩，贏得學(xué)生的好評，教學(xué)的實(shí)施就能順暢。

　　俗話說：“興趣是最好的老師”。作為教師，只要在教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，有計(jì)劃、有目的的對學(xué)生的興趣的培養(yǎng)，并激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，積極培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，就能獲得任人滿意的教學(xué)效果。

初中生物教師工作總結(jié)4

　　本學(xué)期，本人任教XX年級(1、5、6)班的生物科教學(xué)工作。為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要求，注意加強(qiáng)新課程理念學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。

　　教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。

　　教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

　　在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老 教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的.優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　經(jīng)過將近半年的努力，取得了一定的成績。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的生物水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

　　以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

　　初中生物教師年度工作總結(jié)四

　　一學(xué)期來，本人思想健康上進(jìn)，熱愛祖國，熱愛黨，堅(jiān)持黨的基本路線，遵紀(jì)守法，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家的教育方針和政策，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人。關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃。本人這學(xué)期擔(dān)任初二的教學(xué)工作。下面是本人對這一學(xué)期的教學(xué)工作的幾點(diǎn)總結(jié)。

　　一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n：

　　備教材：認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。如在備課過程中，我不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。

　　備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識、技能，他們的興趣、需要、學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　備教法：解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。

　　二、教學(xué)與管理

　　初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對這種情況我著重抓好學(xué)生的思想教育，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的有意注意，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。 積極參與聽課、評課，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。

　　對于這學(xué)期才開始的生物實(shí)驗(yàn)考試，我圍繞實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)在課堂上與學(xué)生們討論，對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)演，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)課小能手，讓他們在實(shí)驗(yàn)課上充當(dāng)老師的角色。

　　面臨初中的會考，我認(rèn)真分析會考考綱要求，向課堂45分鐘要效率，教學(xué)中每一節(jié)都精選對應(yīng)的課堂練習(xí)，強(qiáng)化記憶，以達(dá)到知識點(diǎn)節(jié)節(jié)清、章章清。繼續(xù)加強(qiáng)課堂管理要求，如課前檢查課本資料，定期檢查學(xué)生的筆記和復(fù)習(xí)資料。會考前一個(gè)多月利用自己的休息時(shí)間為學(xué)生答疑，補(bǔ)差、抽背等

　　三、反思及改進(jìn)措施

　　通過一學(xué)期來的努力，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法，在今年的會考中也取得了優(yōu)異的成績。但由于受社會大環(huán)境的影響，有些學(xué)生對生物學(xué)科仍不夠重視，上課懈怠，不集中精力學(xué)習(xí)。另一方面學(xué)生由于存在個(gè)體差異，再加上教師所教班級較多，所以教師有時(shí)不能全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，因此對學(xué)生的分層教學(xué)有時(shí)做得不夠到位。照顧大多數(shù)學(xué)生時(shí)，優(yōu)生沒事干的情況也存在。另外，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多，到底要講多深多透，對教師來說，也有些困惑。

初中生物教師工作總結(jié)5

　　本學(xué)年，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大的體會是老師間的競爭合作促進(jìn)了自己的能力，也體會到對學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成績。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但是要教好四個(gè)班的學(xué)生就必須真正全心全意付出。

　　一、嚴(yán)格要求自己

　　首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。“學(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實(shí)的專業(yè)知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力、理解能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素，使課堂生動有趣。還要了解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣等，做到有的放矢。我首先做的是通過課堂觀察、課后了解和測驗(yàn)，了解他們的基礎(chǔ)，預(yù)測他們復(fù)習(xí)大量知識會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施：包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動，和備課組的其他老師互相研究參考。

　　二、抓好課堂教學(xué)效率

　　課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。一節(jié)課上完了，雖然氣氛很好，但也學(xué)不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。

　　三、強(qiáng)化作業(yè)檢查，落實(shí)到位

　　課后通過對學(xué)生的作業(yè)，練習(xí)檢查學(xué)生對知識的掌握情況，并在每次測驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。批改作業(yè)和測驗(yàn)一定要及時(shí)，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的問題也要及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還要采取強(qiáng)硬方式，提高他們的能力。

　　四、注重課后輔導(dǎo)，

　　課后輔導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，使其轉(zhuǎn)變觀念，同時(shí)將作業(yè)不合格的同學(xué)，叫到講臺上面批。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，一定要有耐心，要落實(shí)到位。

　　為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對學(xué)生分組進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。這就要充分利用每天的課余時(shí)間。對于中等生，主要是增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù)，他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ)。

　　學(xué)生的智力水平呈現(xiàn)是千差萬別的，但每個(gè)學(xué)生都有發(fā)揮最大潛能的時(shí)候，如果學(xué)生的潛能得到充分發(fā)揮，教學(xué)的效果就會明顯提高。我的具體做法是：上課伊始準(zhǔn)備不同層次的問題，讓各類學(xué)生都有展示自我體驗(yàn)成功的機(jī)會，也能及時(shí)引導(dǎo)他們把精力集中到學(xué)習(xí)上來，課堂上難免存在假學(xué)的現(xiàn)象，同樣是書聲朗朗，有的同學(xué)口腦不結(jié)合，一個(gè)同學(xué)回答問題時(shí)，有的'學(xué)生認(rèn)為與自己無關(guān)。為了避免有的學(xué)生假學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，我們在課堂上狠抓落實(shí)，一次性布置學(xué)習(xí)任務(wù)，老師到學(xué)生中檢查學(xué)習(xí)結(jié)果并提出問題，十幾分鐘里能檢查好多同學(xué)，由于同學(xué)們怕被提問到，他們誰也不敢怠慢，一但發(fā)現(xiàn)在課堂上學(xué)不會的，便通知他．課間到辦公室接受提問，或者老師放學(xué)后晚走片刻提問，直到他們能順利地回答理解為止。當(dāng)然課后的檢查只是象征性的，提的問題是簡單的，同時(shí)要對同學(xué)們進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生們明白課堂上學(xué)不會，課下會有負(fù)擔(dān)，沒有退路，只有認(rèn)真聽課才能達(dá)到老師的要求。

　　對于順利過關(guān)的學(xué)生我們及時(shí)鼓勵(lì)加以肯定；時(shí)間長了學(xué)生就會養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣做的效果不只如此，通過生物學(xué)科來帶動其他學(xué)科的成績。讓生物課成為最受學(xué)生歡迎的課，成為班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最放心的課。

　　五、建立融洽的師生關(guān)系

　　跟學(xué)生關(guān)系方面，要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。跟學(xué)生走的太近，不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象，不利于教與學(xué)。我在了解學(xué)生的同時(shí)從學(xué)生身上了解自己，定期對學(xué)生作調(diào)查，針對學(xué)生的意見反饋適當(dāng)調(diào)整上課方式。

　　六、教學(xué)成績

　　一個(gè)學(xué)年以來，有成功有挫折。在畢業(yè)考試中，生物成績名列城區(qū)前茅，超過附中和十五中。生物中考成績再次名列第一。于是我總結(jié)自己的教學(xué)方法吸取教訓(xùn)，從自己和學(xué)生身上找原因。我自己的原因是課堂控制得不太好，還有就是對學(xué)生的任務(wù)不夠落實(shí)。無論老師安排設(shè)計(jì)的內(nèi)容多好，如果學(xué)生不做也是沒用的。學(xué)生方面的原因是有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)而且惰性很大。對此我只能踏踏實(shí)實(shí)抓好自己也抓好學(xué)生，期望以后取得更好的成績。現(xiàn)將我的教學(xué)方法總結(jié)如下：

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)集體備課

　　備課是上好課的關(guān)鍵，在備課時(shí)我們主要分三步走：個(gè)人備課一一集體備課一一課后反思。

　　1、每個(gè)人都深入研究課本、大綱、所有的復(fù)習(xí)資料，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，預(yù)測學(xué)生可能出現(xiàn)的問題。把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。這樣就能把好鋼用在刀刃上，提高課堂效率。

　　2、集體備課，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上重新把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、分析考點(diǎn)，商討如何落實(shí)重點(diǎn)突破難點(diǎn)，反復(fù)磋商，準(zhǔn)確定位。每上完一節(jié)課都把這節(jié)課的得失進(jìn)行總結(jié)，并根據(jù)學(xué)生接受和掌握的情況再次備課，及時(shí)調(diào)整課堂知識容量、教學(xué)方法，每節(jié)課的教案都經(jīng)過多次調(diào)整。爭取課堂越上越科學(xué)，越上越完美。

　　3、最后把心得體會記錄下來，為今后教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，能少走很多彎路。如果一些經(jīng)驗(yàn)不記錄或者集體備課不深入，很難做到集思廣益、相得益彰。如果不及時(shí)總結(jié)，教學(xué)時(shí)間再長，也只是一遍遍的低水平重復(fù)，不會有大幅度的提高。

　�。ǘ�）構(gòu)建知識體系

　　第一輪復(fù)習(xí)是以課本為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，注重知識的全面性，認(rèn)真梳理，穩(wěn)扎穩(wěn)打，把基礎(chǔ)知識夯實(shí)，避免“雨過地皮濕”的現(xiàn)象，同時(shí)，第一輪復(fù)習(xí)不僅要夯實(shí)基礎(chǔ)，也要注意學(xué)生智力的培養(yǎng)和提升，把零散的知識串聯(lián)起來，構(gòu)建知識體系，創(chuàng)設(shè)新的問題情景，結(jié)合講解討論來提升學(xué)生的理解能力，推理能力，獲取知識能力。構(gòu)建知識體系能夠使學(xué)生依據(jù)知識結(jié)構(gòu)組成和知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律編排成脈絡(luò)清晰的網(wǎng)絡(luò)，就象一棵大樹要生發(fā)出許多枝葉，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上印象會更深，能提高學(xué)生的綜合分析能力。

　　第二輪復(fù)習(xí)一一專題復(fù)習(xí)。例如《植物學(xué)》我們設(shè)置了“生物體的結(jié)構(gòu)”、“植物體的生命活動”“果實(shí)的形成”；《動物學(xué)》設(shè)置了“無脊椎動物”、“脊椎動物”一一“變溫動物”、“恒溫動物”；《人體生理衛(wèi)生》設(shè)置了“新陳代謝”、“生命活動的調(diào)節(jié)”、“人體疾病”等專題，通過專題復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生梳理各章節(jié)的聯(lián)系點(diǎn)，加深拓寬的基礎(chǔ)上使知識體系條理性更強(qiáng)，從而幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)所學(xué)書本由薄變厚，再由厚變薄。

　　專題復(fù)習(xí)重基礎(chǔ)知識的同時(shí)，更注重各章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系。例如“新陳代謝”專題復(fù)習(xí)時(shí)，我首先讓學(xué)生思考：直接參與新陳代謝的器官、系統(tǒng)有哪些？創(chuàng)門是怎樣協(xié)調(diào)配合共同完成人體新陳代謝的？并鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)生思維活躍，各抒己見，最后歸納出：細(xì)胞是新陳代謝的基本單位

初中生物教師工作總結(jié)6

　　這一學(xué)期，我任教初一年級四個(gè)班生物，現(xiàn)就將這一年以來工作情況總結(jié)如下:

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立新的理念

　　1、堅(jiān)持每月的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)理念“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”,積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的方式將課堂還給學(xué)生。

　　2、通過學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的經(jīng)驗(yàn),使自己逐步領(lǐng)會到“以人為本”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的`效果。

　　二、新型教學(xué)方法的使用

　　教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

　　(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

　　1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。 3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)

　　常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

　　4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

　　(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

　　(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

　　作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

　　1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

　　2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。 首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次，以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

　　3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。

　　因?yàn)樽龅搅艘陨蠋�點(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。

　　三、認(rèn)真教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得

　　現(xiàn)在的學(xué)生不怎么愛上生物課。這的確是我們要思考的一個(gè)問題。但是，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的。我覺得，“變通”不失為吸引學(xué)生的一個(gè)好辦法。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢。至少，適當(dāng)用點(diǎn)實(shí)物，把大自然的美展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生不喜歡生物課才怪呢!只要把學(xué)生吸引進(jìn)去了，就那么幾條知識點(diǎn)何愁解決不了啊!講述《花的結(jié)構(gòu)》時(shí)，我讓學(xué)生去摘了些迎春花自己動手解剖花的結(jié)構(gòu)，這樣學(xué)生對雌蕊和雄蕊

　　的結(jié)構(gòu)一目了然。講述《苔蘚植物》植物時(shí)我讓學(xué)生自己先去采集，學(xué)生興趣盎然。在講《藻類植物》時(shí)，學(xué)生到池塘里撈點(diǎn)水綿放在顯微鏡下觀察，藻類植物的結(jié)構(gòu)也就一目了然了。

初中生物教師工作總結(jié)7

　　一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

　　1、為了上好課，我做了下面的工作：

　　⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

　�、僬J(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

　　充分發(fā)揮音像教材所特有的作用，開展生物學(xué)電化教學(xué)，備課即重視文字教材（主要是課本），又重視音像教材的備課，在備課時(shí)，首先要“通讀”有關(guān)音像教材（投影片、幻燈片、錄像片、教學(xué)光碟、影片、錄音等），充分了解音像教材的內(nèi)容特點(diǎn)及使用方法、片長、編者意圖。錄像片、科教片必須多播放幾遍，做到心中有數(shù)。這樣，在備課時(shí)全面考慮，精心設(shè)計(jì)教案，為保證上好電教課作好充分準(zhǔn)備。1 / 4選擇使用音像教材，發(fā)揮其最佳作用。如：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、根的結(jié)構(gòu)、莖的結(jié)構(gòu)、葉的結(jié)構(gòu)、心臟的結(jié)構(gòu)……最好選投影片或幻燈片。因?yàn)榻虒W(xué)主要是讓學(xué)生了解這些結(jié)構(gòu)的名稱、組成和作用。投影片和幻燈片可以在需要的時(shí)候信手拈來，整個(gè)結(jié)構(gòu)清晰地展現(xiàn)在大銀幕上，若是表現(xiàn)植物體內(nèi)水份運(yùn)輸、有機(jī)物輸送及動物體的血液循環(huán)等，還可以來用線條動片（即摩爾條紋片）。在表現(xiàn)生物體形態(tài)、動態(tài)過程（即生長、運(yùn)動等）時(shí)，最好選擇錄像片（目前可用來教學(xué)的光碟很少，有的也只是題庫，教室的硬件還沒到位），因?yàn)閿z制的實(shí)景、制作的動畫顯示出來的畫面形象、具體、逼真，再加上音樂、音響、字幕的配合，更能吸引學(xué)生的注意力。

　　2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。

　　3、積極參與聽課、評課。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

　　4、做好初三年級的'實(shí)驗(yàn)考試輔導(dǎo)工作，手把手認(rèn)真指導(dǎo)，個(gè)個(gè)動手，人人過關(guān)，取得了好成績。

　　二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

　　21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。取別人之長、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

　　三、成績與反思

　　在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探

　　3 / 4索、借鑒與完善。

　　四、存在的問題

　　1、教師方面：學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)、腦力程度存在差異，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，有時(shí)不能全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，因此對學(xué)生的照顧有時(shí)不夠到位。照顧大多數(shù)學(xué)生時(shí)，優(yōu)生沒事干的情況也存在。在討論過程中，對學(xué)有困難的學(xué)生關(guān)注不多，致使這部分學(xué)生成績不夠理想。另外，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多，到底要講多深多透，對教師來說，也有些困惑。

　　2、學(xué)生方面：由于受社會大氣候的影響，有些學(xué)生對學(xué)習(xí)不夠重視，上課懈怠，不集中精力學(xué)習(xí)，教師要對他們進(jìn)行終生學(xué)習(xí)的教育。教師鼓勵(lì)學(xué)生多提問題時(shí)，有些學(xué)生表現(xiàn)不積極，或者不敢發(fā)言，教師應(yīng)該多找他們談心，消除他們的心理障礙。由于學(xué)生自身的惰性，不少學(xué)生慣于聽教師講解，懶于思考，這也使得新課程改革精神的貫徹多少會發(fā)生困難。

初中生物教師工作總結(jié)8

　　1、在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識之前，幫忙學(xué)生樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)

　　樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)生物的重要目標(biāo)之一，正確的生物學(xué)觀點(diǎn)又是學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)的有力武器，有了正確的生物學(xué)觀點(diǎn)，就能夠更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)到生物學(xué)知識。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注重樹立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動對立統(tǒng)一、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀點(diǎn)。

　　2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和交流等各方面潛力

　　探究性學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生構(gòu)成對生命世界的正確熟悉、對科學(xué)本質(zhì)的理解和對生物學(xué)規(guī)律的領(lǐng)悟，增進(jìn)獨(dú)立思考的潛力，建立多領(lǐng)域的、融合的合理知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體驗(yàn)豐富而完整的學(xué)習(xí)過程。課堂教學(xué)結(jié)合研究性學(xué)習(xí)活動的開展提高學(xué)生的探究、協(xié)作的潛力。

　　3、教育學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中注重理論聯(lián)系實(shí)際

　　注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，融入了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，激發(fā)學(xué)生到生活中尋找學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的愛好，有利于主動獲取知識的學(xué)習(xí)方式的建立;使學(xué)習(xí)資料更具實(shí)用性，更有利于對生物學(xué)核心知識和方法的`理解，對生物科學(xué)價(jià)值的正確熟悉，幫忙學(xué)生規(guī)劃人生，促進(jìn)全面發(fā)展。

　　4、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，精選有效的教學(xué)方式，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

　　用心創(chuàng)設(shè)問題情境，正確引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會生物學(xué)知識間的內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)系，學(xué)會運(yùn)用舊知識和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新的知識，透過概念圖的學(xué)習(xí)法構(gòu)建生物學(xué)知識框架和知識體系，到達(dá)事半倍的學(xué)習(xí)效果。

　　5、據(jù)不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)理解潛力的不同，布置彈性作業(yè)

　　由于學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時(shí)，缺乏學(xué)習(xí)生物學(xué)的動力和熱情而不夠重視，導(dǎo)致初中生物知識嚴(yán)重欠缺，影響高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)，因此，剛開始放慢速度，以便讓學(xué)生能盡快把握高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)將作業(yè)分為兩個(gè)層次(A級為全班必做題，B級為選做題)，另外鼓勵(lì)學(xué)有余力的同學(xué)嘗試往年的高考試題，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得，持續(xù)長久的學(xué)習(xí)生物學(xué)熱情和學(xué)習(xí)干勁。

　　6、鼓勵(lì)學(xué)生動手制作生物模型，親自預(yù)備實(shí)驗(yàn)材料，開展家庭小實(shí)驗(yàn)的活動，加深對知識的理解和把握。

　　7、科學(xué)指導(dǎo)各班的生物科代表開展工作，及時(shí)收集同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的問題，征集學(xué)生對教學(xué)的推薦。

　　8、章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)采用問題性答疑替代傳統(tǒng)的知識性回顧和歸納，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對章節(jié)的知識進(jìn)行自我小結(jié)，學(xué)會構(gòu)建章節(jié)知識網(wǎng)絡(luò)。

　　9、及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，開放課堂教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)學(xué)生的膽量，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)教育學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會思考。

初中生物教師工作總結(jié)9

　　本學(xué)期，我負(fù)責(zé)初中三班的物理教學(xué)任務(wù)。在此期間，我認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念，積極探索和改革教學(xué)，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新理念與物理課堂教學(xué)的新理念、新理念相結(jié)合，取得了良好的效果

　　一、師德表現(xiàn)

　　“美德與中國是教師，誠信與楷�！�，我牢牢記住了！老師不僅教，而且教人！看老師的水平，首先看師德！在教學(xué)過程中，我加強(qiáng)了師德修養(yǎng)

　　1、積極參加學(xué)校教職員工會議，關(guān)心國內(nèi)事務(wù)

　　2、每周按時(shí)參加升旗儀式，下午認(rèn)真指導(dǎo)，不曠工

　　3、遵守安排，建立非常和諧的人際關(guān)系

　　4、積極關(guān)注學(xué)生的成績和生活的方方面面

　　二、積極參與各種培訓(xùn)、商務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)和研究活動

　　為了不斷提高教學(xué)水平和質(zhì)量，積極參與各種培訓(xùn)、商務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)和研究活動，向老教師學(xué)習(xí)和交流

　　三、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)

　　本學(xué)期，我仔細(xì)研究了新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)對物理教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)、教育價(jià)值觀等提出了許多新的要求。為此，筆者繼續(xù)對新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研究，明確目標(biāo)，從而對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本概念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和課程實(shí)施建議有更深入的了解。這學(xué)期，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，我的教育教學(xué)工作又上了一個(gè)新臺階。

　　四、在課堂教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主體

　　為確保新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，實(shí)施師生互動，創(chuàng)造有利于學(xué)生積極探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠從情感上學(xué)習(xí)，態(tài)度和價(jià)值觀能夠得到充分發(fā)展。物理教學(xué)作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，被視為師生之間交流、互動、共同發(fā)展的過程。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，課后認(rèn)真寫反思，寫下自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)或疏漏，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃點(diǎn)或困惑。在課堂教學(xué)中，學(xué)生是主體，提倡自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中獲得知識。這種探索和實(shí)驗(yàn)使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們學(xué)習(xí)的需要、發(fā)現(xiàn)、樂趣和收獲，提高了教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中，我特別注意以下幾點(diǎn)：

　　1.關(guān)注每一個(gè)班級的課程標(biāo)準(zhǔn)。隨著新課程的改革，如何教授物理已成為教師的共同問題。國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)對物理教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)、教育價(jià)值觀等提出了許多新的要求。

　　2.注意每節(jié)課的備課，每節(jié)課都要準(zhǔn)備得徹底細(xì)致。在備課過程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教學(xué)計(jì)劃，不斷總結(jié)和提高教學(xué)水平。

　　3.關(guān)注每堂課的課堂效果，我深深體會到每一位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，在課堂上，他注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，加強(qiáng)了師生之間的互動G用于共同開發(fā)。

　　4.每節(jié)課都要注意課后反思。一節(jié)課的好并不意味著下一節(jié)課的好！好的課堂是不斷反思和不斷改進(jìn)的`結(jié)果！課后，我會經(jīng)常思考我的缺點(diǎn)和這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，為我未來的教學(xué)關(guān)懷添磚瓦。

　　5.注意每堂課的作業(yè)，給學(xué)生布置作業(yè)，不多不少，力求給學(xué)生最少的作業(yè)，讓學(xué)生達(dá)到效果，及時(shí)糾正和解釋作業(yè)，注意傾聽學(xué)生意見，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　6.關(guān)注校內(nèi)和校外上課。關(guān)注學(xué)習(xí)我校教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)勢；關(guān)注校外其他物理教師的課堂，嘗試探索自己的教學(xué)模式。兩次公開課活動讓我受益匪淺本學(xué)期學(xué)校舉辦的。

　　五、改革評價(jià)方法，鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　本學(xué)期徹底改變了以往只以分?jǐn)?shù)來評價(jià)學(xué)生的方式，全面調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注學(xué)生情緒和態(tài)度的形成和發(fā)展，而不僅僅是學(xué)生物理成績、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)成績等在學(xué)習(xí)過程中，它促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

　　通過上學(xué)期的不斷努力，我在物理教學(xué)方面也取得了很好的成績。在未來，我將繼續(xù)不懈努力，把我的工作做得更好。

初中生物教師工作總結(jié)10

　　本人承諾:所提供的個(gè)人信息和申報(bào)材料真實(shí)準(zhǔn)確,對因提供的個(gè)人信息和申報(bào)材料不實(shí),違反有關(guān)規(guī)定,自愿承擔(dān)一切后果,三年內(nèi)不再申報(bào)職稱,本人姓名王新宏，男，漢族，1971年7月出生，1999年8月參加工作，1994年7月畢業(yè)于四川成都工業(yè)職工大學(xué)，20xx年1月石河子大學(xué)本科畢業(yè)，20xx年9月取得一級教師資格。

　　自20xx年9月任職以來，我一直擔(dān)任初中階段的生物教學(xué)任務(wù)及學(xué)校電教室管理與維護(hù)，生物實(shí)驗(yàn)員的工作,還有教師的電腦維護(hù)和班班通的管理與維護(hù)。其中20xx—20xx年又擔(dān)任學(xué)�？萍驾o導(dǎo)員工作。撰寫了多篇論文，《初中生物教學(xué)比較法的作用探究》發(fā)表在《科研》20xx年10月刊上、《初中生物參與式教學(xué)法的策略研究》發(fā)表在《教育》20xx年1月刊上。

　　本人20xx年8月國培計(jì)劃被評為優(yōu)秀班干部，20xx年9月被評為先進(jìn)工作者，20xx年、20xx年被師市評為科技優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號，20xx年被評為義務(wù)教育發(fā)展基本均衡工作先進(jìn)個(gè)人，20xx年南疆支教獲幫扶先進(jìn)進(jìn)步獎(jiǎng)，20xx年9月被評為南疆支教先進(jìn)教師，20xx年師市第31屆、20xx年師市第32屆車船模比賽獲先進(jìn)集體獎(jiǎng)，所輔導(dǎo)學(xué)生多人分別獲得第一、二、三等獎(jiǎng)；所撰寫的論文均獲得國家級一等獎(jiǎng)。

　　一、業(yè)精于勤，為人師表

　　做為一名生物教師，我深深認(rèn)識到“親其師，信其道”、“身教重于言教”、“學(xué)然后知不足，教然后知困”等至理名言，

　　在生物教學(xué)中，我堅(jiān)持以人為本，貫徹既教書又育人的教學(xué)指導(dǎo)思想，變化教學(xué)方式，努力做到深入淺出，循序漸進(jìn)。為了更好的發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，每次上課前，我都要認(rèn)真鉆研教材，反復(fù)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，爭取自己的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都能符合生物教學(xué)新理念和循序漸進(jìn)的要求。

　　二、嚴(yán)管善教、愛生如子

　　20xx年—20xx年任我�？萍驾o導(dǎo)員期間，使我懂得了輔導(dǎo)員的工作的重要性，同時(shí)也品嘗到了艱辛與快樂。這兩年的時(shí)間里，我以身作則，以情感人。細(xì)心加耐心的給以學(xué)生講解并示范科技車船模的相關(guān)知識，讓每個(gè)孩子更加懂得科技加知識能予我們所帶來的人類的進(jìn)步，因此在第31、32屆師市科技比賽中所帶學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績，兩年的輔導(dǎo)員工作，我盡心盡力去做，有苦也有樂，所付出的勞動也得到了肯定，深受學(xué)生和家長的尊重和愛戴，受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

　　三、服務(wù)大局，高效做事

　　本人除生物教學(xué)工作而外，我還兼任學(xué)校電教室的管理工作、電教工作、教師電腦和教室班班通的維護(hù)工作以及生物實(shí)驗(yàn)員的工作，不管作為電教管理員，還是生物實(shí)驗(yàn)員都能完成各項(xiàng)電教工作及生物實(shí)驗(yàn)的任務(wù)，并創(chuàng)造性地開展工作，本人就結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，采取合理統(tǒng)一安排，按照不同年級的實(shí)際情況，請任課教師參與其中，共同也對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、組織與管理。由于內(nèi)容豐富多彩，組織與活動形式各異，具有較強(qiáng)的吸引力和誘惑力，提高了全體學(xué)生、教師學(xué)習(xí)的主動性、積極性和自覺性。

　　四、積極進(jìn)取、完善自我

　　多年的教學(xué)經(jīng)歷，使我懂得了知識儲備的重要性。在較好地完成教育教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我在課下，大量的查閱生物教學(xué)的.相關(guān)資料，來拓寬自己的視野，積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。通過自己的努力，結(jié)合生物教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫了多篇論文。雖然自己感到了工作的勞累，但因?yàn)橛猩鐣�和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與肯定，我又體會到了收獲的甜蜜。在今后的工作中，我將一如既往的用下面這句話指引自己的工作：人生的路上沒有永遠(yuǎn)的成功，只有永遠(yuǎn)的奮斗，成功屬于昨天，而昨天已屬過去。只有面對明天，不斷的超越自我，才能讓成功與輝煌永伴一生。

初中生物教師工作總結(jié)11

　　我覺得，作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。

　　比起我以前剛來上課時(shí)候的稚嫩，我現(xiàn)在上課確實(shí)是成熟熟練了很多，雖然生物是副科這種想法在以前就已經(jīng)在學(xué)生的頭腦里根深蒂固了，如何讓學(xué)生也把這個(gè)學(xué)科當(dāng)成正科認(rèn)真來上呢？首先就要備好課，你的課備好了，內(nèi)容充實(shí)又切合生活實(shí)際，自然就略勝一籌。然后就要讓學(xué)生對這節(jié)課感興趣。并不是說你的課備好了去上學(xué)生就會感興趣，關(guān)鍵是你上課的方式。我性格比較開朗外向，在這里我主要是添加了一些肢體語言，還有一些生活實(shí)際例子，還有一些小笑話，有時(shí)候也會搞一些小活動緩解課堂氣氛。在我的課堂上，學(xué)生不用再只是看那些枯燥的課本，興趣自然會提起來，有了興趣再讓他們學(xué)習(xí)就輕松多了。

　　說到備課，自然要先明白教材的內(nèi)容，然后開始研究學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)。為了備好課，我也下了一番功夫，我會上百度看很多的教案還有ppt，認(rèn)真學(xué)習(xí)每節(jié)課的內(nèi)容，然后再把重要的內(nèi)容抄寫下來，在這里面，我也會尋找一些練習(xí)，以便可以在教學(xué)過程中插入練習(xí)加深學(xué)生的印象。

　　其實(shí)生物是一項(xiàng)很有趣的學(xué)科，因?yàn)樗�所涉及的領(lǐng)域很廣，關(guān)系到大自然的一切生物，還有探索人類身體的一些奧秘，學(xué)生自然也會更感興趣。而且學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，既然學(xué)生感興趣了，那我就要把他們這份興趣發(fā)展成上課的熱情。我的課堂也不是沉悶無趣，我會在上課的時(shí)候把一些內(nèi)容講得輕松有趣點(diǎn)然后再聯(lián)系生活實(shí)際提問問題，學(xué)生在這樣的`氛圍中更是熱情高漲。例如，學(xué)習(xí)《輸送血液的泵——心臟》這一節(jié)的時(shí)候，本來內(nèi)容是很枯燥難懂的，但是我就在課前先給大家猜了一個(gè)謎語：胸中有個(gè)大桃子，拳頭大小差不離。勞逸結(jié)合巧安排，任勞任怨干到底。學(xué)生猜出謎底之后，我就借著這個(gè)謎語來講授心臟的有關(guān)知識：心臟在我們身體的什么位置��？心臟的大小是多大��？心臟的外形像什么？心臟是如何工作的，難道它在我們心中是永遠(yuǎn)不停的跳動的嗎？通過這個(gè)謎語學(xué)生還沒開始看課本就懂得了很多。最后上完心臟的結(jié)構(gòu)和功能后，我就用了一首口訣幫助學(xué)生巧記憶今天上課的內(nèi)容：人的心臟在胸腔，形態(tài)恰似桃子狀。里面共有四個(gè)腔，下為心室上為房。左右不通上下通，動脈連室靜連房。房室之間有瓣膜，血液倒流可預(yù)防。令我意想不到的是學(xué)生竟然都很喜歡這首口訣，而且竟連那些成績不是很好的學(xué)生到最后也能背出幾句出來，所以那時(shí)候我很感動，覺得我是成功了。再例如，學(xué)習(xí)《尿的形成和排出》這一節(jié)的時(shí)候，我講完尿液是如何形成的之后，我就會對學(xué)生說，現(xiàn)在讓我們來當(dāng)一下醫(yī)生，給幾個(gè)病人看看病，學(xué)生的熱情就上來了，對于問題也是非常的感興趣。

　　雖然課上得是比起以前進(jìn)步，但是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。以后我會努力做到：

　　1、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設(shè)計(jì)問題，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn)，使課上內(nèi)容簡單易懂。

　　2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時(shí)從中獲得經(jīng)驗(yàn)，在下次上時(shí)更好的講授好。同時(shí)課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，使其綜合能力得到發(fā)展。

　　3、堅(jiān)持聽課，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尋求適合自己的教學(xué)方法。

　　4、認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)，從中了解學(xué)生掌握知識的情況，從而有側(cè)重的對其強(qiáng)調(diào)，掃除自己學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。

　　作為一名新教師，我有很多不足，我還需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中學(xué)生物教師，為此，我將不斷努力，完善自己的教育水平，提高自己的教學(xué)能力早日達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

初中生物教師工作總結(jié)12

　　本學(xué)期來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把20xx年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

　　一、師德表現(xiàn)平時(shí)積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。

　　二、教育教學(xué)情況在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

　　1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

　　2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

　　3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

　　5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一年來，我在學(xué)校開了兩次公開課。一次是新教師公開課，一次是一年教齡公開課。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評，被評為教學(xué)新秀。并且配合學(xué)校工作，承擔(dān)外校的聽課任務(wù)，受到外校老師的好評。

　　三、班主任工作情況本年度我繼續(xù)擔(dān)任四班的班主任，一年半的工作使我認(rèn)識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活�，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動中有較好表現(xiàn)。

　　以上是我一年來的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再勵(lì)，努力工作。

初中生物教師工作總結(jié)13

　　本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束，通過對教案、試卷、課件資源的整理，先對本學(xué)期初一生物教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：

　　一、常規(guī)教學(xué)工作順利進(jìn)行，本學(xué)期初一生物每周三課時(shí)，按照開學(xué)初制定的計(jì)劃，教學(xué)任務(wù)基本完成。

　　二、利用小組合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行了學(xué)生評價(jià)體系的設(shè)計(jì)和嘗試工作

　　在開學(xué)初，我對所教授的四個(gè)班在班級分組前提下進(jìn)行了建組工作。然后利用課堂向?qū)W生解釋小組合作學(xué)習(xí)的評價(jià)方式(去年嘗試后經(jīng)驗(yàn)總結(jié))，并與期末考評、學(xué)期成績掛鉤。

　　評價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)用具、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作、復(fù)習(xí)反饋情況等;評價(jià)形式簡單易行，以好、中、差三種符號，個(gè)人、小組相結(jié)合評比，科代表統(tǒng)一記錄。在此前提下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高漲，小組意識、表達(dá)能力都得到一定提高。尤其是在期末復(fù)習(xí)階段，課堂因?yàn)榧皶r(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)而熱烈，學(xué)生沒有感覺到復(fù)習(xí)課的'枯燥。

　　三、加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)課的開設(shè)

　　基于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件的改善，為了提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)，我盡力開設(shè)了一部分實(shí)驗(yàn)。同時(shí)制定了新的實(shí)驗(yàn)室規(guī)范要求，比如學(xué)生座位的安排和登記、實(shí)驗(yàn)課記錄、實(shí)驗(yàn)室器具損壞登記和賠償?shù)�。以保障�?shí)驗(yàn)課開展的順利有序。

　　四、積極參加備課租活動

　　共同商討課時(shí)重難點(diǎn)及其突破技巧、檢測要求等細(xì)節(jié);將個(gè)人基本功大賽培訓(xùn)內(nèi)容有重點(diǎn)地進(jìn)行傳授;確定組內(nèi)獻(xiàn)課的課題和展示內(nèi)容。

　　五、參加了市基本功大賽選拔，接受了為期6個(gè)月的培訓(xùn)

　　有教育法、心理學(xué)、教育學(xué)、基本教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課等專題培訓(xùn)。其中關(guān)于概念圖、教學(xué)目標(biāo)的制定、說課等問題都有專向聯(lián)系，受益匪淺。

　　總的說來，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作很忙碌也比較順利，個(gè)人能力有了進(jìn)一步提高，但是受到時(shí)間的限制，還有一些問題比如期末復(fù)習(xí)的個(gè)別生落實(shí)、小組合作學(xué)習(xí)的評價(jià)方式的改進(jìn)和探索沒有得到很好的研究。這也將成我下個(gè)學(xué)期工作的重點(diǎn)。

初中生物教師工作總結(jié)14

　　在這一年中，我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

　　一、思想上

　　一年來，我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

　　二、工作上

　　一年來，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在教學(xué)中，我虛心向老教師請教，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。發(fā)表教學(xué)論文1篇。

　　在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠的對待每一位同志。

　　在這一年的工作中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論知識的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高，學(xué)生成績進(jìn)步不是很快。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺階!一、 思想工作方面

　　俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的`形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時(shí)期，能夠主動配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。

　　面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會就及時(shí)記下來與同事交流，本學(xué)期撰寫綜合活動案例《翱游花�！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣�、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。

　　三、遵守紀(jì)律方面

　　本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

　　隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。

初中生物教師工作總結(jié)15

　　本人按照學(xué)校的安排，負(fù)責(zé)初中生物組的工作和初二教學(xué)工作。本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，各方面能力不斷提高，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié)：

　　一、教學(xué)質(zhì)量提高

　　1、課前準(zhǔn)備——備好課：認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　2、上課：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

　　3、教學(xué)方式：積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的'教學(xué)方法和方式，利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具——多媒體，以提高教學(xué)效率和充分利用教育資源。使得課堂教學(xué)更加生動形象，也開闊了學(xué)生眼界。

　　二、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生和組建興趣小組。

　　很多基礎(chǔ)差的學(xué)生抱持一種無所謂的態(tài)度，成績提高不上去。針對這種情況，本人針對不同情況的學(xué)生進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)后進(jìn)生，落實(shí)優(yōu)生，不段提高學(xué)習(xí)成績。同時(shí)組織各種學(xué)習(xí)興趣小組，利用課下指導(dǎo)活動并取得可喜效果。

　　三、堅(jiān)持集體備課和聽課、評課。

　　本人克服課時(shí)多時(shí)間緊，又經(jīng)常發(fā)生課時(shí)沖突的困難，組織本學(xué)科教師相互聽課相互學(xué)習(xí)教學(xué)方法博采眾長，以提高全組教師的教學(xué)水平。并且堅(jiān)持本組的集體備課，集群策之力眾人之智慧提高全組教師的教學(xué)效率。隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。

　　四、要與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)

　　21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。充分發(fā)揮本組教師的各自特長，相互取別人之長、補(bǔ)自己之短，以達(dá)到共同提高共同進(jìn)步的目的。并注意創(chuàng)新，形成本組的教學(xué)風(fēng)格和特色。

　　五、成績與反思

　　在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課不認(rèn)真聽課和思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績很差也沒有羞恥感并且有點(diǎn)蔓延的趨勢。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差從而破罐子破摔，經(jīng)本人和本組其他教師的認(rèn)真細(xì)致的談心和大量有效的思想工作，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和行為表現(xiàn)已經(jīng)有了明顯的改變。

　　通過一學(xué)期來的努力，對于新課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)探究能力得到了進(jìn)一步的提高。本組全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)并取得了很好的教學(xué)效果。

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