案例分析總結(jié)集合15篇

　　總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的案例分析總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

案例分析總結(jié)1

　　新的課程改革要求教師從單純的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的“研究者”，主動的“實踐者”和嚴肅的“反思者”，即要求教師學會學習、學會反思和學會創(chuàng)新。隨著基礎(chǔ)刻育課程改革的逐步推進，農(nóng)村學校教師的專業(yè)化發(fā)展與缺乏專業(yè)指導(dǎo)的矛盾日益突出，教師專業(yè)素質(zhì)的提高，僅靠專家的指導(dǎo)遠遠不能適應(yīng)形勢的發(fā)展，大規(guī)模送教師外出學習也不現(xiàn)實。因此，學校必須探索出與學校發(fā)展，教師成長相適應(yīng)的校本研修模式尤為重要。回顧一年來的工作，我校在加強校本研修上取得了顯著的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　基本工作達成度概述

　　(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，強化校本研修管理

　　領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本研修工作，成立了校長任組長的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本研修工作的指導(dǎo)，把校本研修作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本研修，大力提高教師專業(yè)化水平。學校加強了對校本研修過程的管理，做到了研修時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋廄載。

　　(二)建立激勵機制，推動校本教研進程

　　為了調(diào)動教師參與教學研究的積極性，促進校本研修深入持久地開展，學校購置了大量的有關(guān)新課改的光盤與書籍，以改變教師的教育教學觀念，開拓教師視野，提高教學水平。此外，學校還制定了《教師崗位考核獎勵辦法》《課堂教學達標考核辦法》，把考核結(jié)果與獎懲、教師評優(yōu)等掛鉤，促進教師不斷進取，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學行為，提高自身理論水平，從而推動以校為本研修活動。

　　(三)采取多種研修模式，全面提升教師素質(zhì)

　　1、拜師結(jié)對模式。對新老教師的培養(yǎng)學校采取了拜師結(jié)對的形式，擴展了師徒帶教的內(nèi)容，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本研修內(nèi)容，且拜師是相互的，能者為師。如英語組為了讓新教師盡快進入角色，組內(nèi)進行“師徒結(jié)對”，幫助他們盡早走向成熟。他們是這樣做的`

　　(1)攙扶新教師“學走路”。新教師在上崗不久，能對教材進行一定的解讀，設(shè)計了一定的教學方案，但在課堂上呈現(xiàn)出滿堂灌的現(xiàn)象。針對這一現(xiàn)象，骨干教師進行手把手指導(dǎo)，對每一課時都為他們解讀教材，分析教材，同時向他們預(yù)測學生可能出現(xiàn)的狀況，根據(jù)學生的實際情況備課，同時進入課堂為她們上示范課，然后在另一平行班聽她們上課，總結(jié)在課堂中展示出來的優(yōu)點，分析在課堂中存在的問題，提出改進的措施。

　　(2)試著讓新教師“自己走路”。通過一階段骨干教師引領(lǐng)，新教師對教材的解讀有了一定的理解，讓新教師自己解讀教材，分析教材，自己設(shè)計教學方案，讓新教師自己先有一定的思考，然后骨干教師對教案設(shè)計進行一定的修改，再進入課堂聽新教師的課，進行反思與重建。

　　(3)讓新教師感知不同課型。英語學科的每個單元是由不同的板塊組成的，每個版塊的功能不同，對教學的要求也就提出了不同的要求，呈現(xiàn)出的課型也就不同。在新教師有了一定的自主研究教材，分析教材的能力之后，對新教師提出了更高的要求，了解不同課型，在一個階段中集中力量針對一個課型進行突破。通過一年不到的師徒結(jié)對，兩名新老師的教學能力可以說是一個質(zhì)的飛躍，張麗麗老師在片級小班化教學評比脫穎而出，出片參加縣級小班化教學評比;徐振飛老師由于教學扎實而代表新教師向全縣的英語老師展示了一堂充滿活力的英語課。

　　2、案例研修模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式。運用這種模式進行研修時，研修者一定要精選出具有代表性、典型性的案例，然后組織教師進行深入討論。這種模式具有較強的針對性，效果較好。通過教師參與式的研討，引導(dǎo)教師運用課改的理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學，取得了很好的效果。

　　3、課題研究模式。以我校的市級課題《農(nóng)村小學“多元聯(lián)動”校本研修提高中老年教師教育改革適應(yīng)能力的研究》為抓手，開展系列式主題教研活動。

　　學校充分利用骨干教師資源，以“學科主題式系列教研活動為抓手，以日常課堂教學研究”為載體，組建了各學科的聯(lián)動小組，由各學科組長具體引領(lǐng)承擔本學科的日常研究，將研究重心下移到了教研組，使教研和科研得到有機的整合。通過本校骨干教師與其他教師“多元聯(lián)動”的校本研修來提升每一位教師教育改革適應(yīng)能力。

　　各學科組根據(jù)本學科的特點確立研究主題，我們確立的研究主題基于這樣幾個思考：

　　一、問題直接來自于教師的課堂，是具有代表性的，亟待解決的;

　　二、圍繞課題研究目標能提升教師教育改革適應(yīng)能力的;

　　三、在前期實踐中骨干教師已對這方面有一定實踐研究的基礎(chǔ)與積累了一定的經(jīng)驗與做法的主題，因為引領(lǐng)的力量與能力直接影響課題研究的質(zhì)量。

　　在此基礎(chǔ)上開展“三段四步”主題系列聯(lián)動教研活動。它分兩個層面：

　　第一、骨干教師之間的聯(lián)動研究，就是對于確立的研究主題，如果之前骨干教師也沒有很多經(jīng)驗積累的，就先在骨干教師的課堂中進行聯(lián)動的實踐研究，先從尋找相關(guān)理論進行深入解讀，再到進入各自課堂進行實踐，然后通過骨干教師之間的一次次互動研討交流，集聚群體智慧，解決遭遇的問題，逐步對這個研究主題形成共識，形成可積累的經(jīng)驗與做法。

　　第二：將骨干教師先行實踐較為成熟的研究主題作為與其他教師聯(lián)動研究的主題。具體的流程與做法是：

　　第一階段：骨干教師示范性研討。它經(jīng)歷了

　　(1)認知準備(骨干教師進行相關(guān)主題研究的資料解讀及結(jié)合主題進行的課程資源的開發(fā));

　　(2)骨干展示(先由骨干教師圍繞研究主題進行教材分析、學情分析、彈性化教案的設(shè)計說明等，在走進課堂上示范課)

　　(3)問題研討(先由骨干做自我評價，其他骨干就示范課中存在的問題進行剖析，最后中老年教師參與評價)

　　(4)后續(xù)拓展(骨干教師把前期自身整個示范過程中積累的材料整理成文本，然后讓中老年教師學習，并結(jié)合研究主題布置一到兩項作業(yè))。

　　第二階段：以其他教師實踐為主的螺旋式研討階段。它經(jīng)歷了

　　(1)合作開發(fā)與設(shè)計(圍繞主題，集體備課，在骨干教師的引領(lǐng)下集聚群體智慧共同設(shè)計教學方案)

　　(2)初步嘗試(先由一位教師嘗試課堂實踐，再由執(zhí)教師自評，骨干教師點評，其余教師參評)

　　(3)再度重構(gòu)設(shè)計實踐(骨干教師組織再次修改教學方案，其余逐一上重建課，再反思再重建)

　　(4)反思、總結(jié)、提升(執(zhí)教老師談過程中的體會，骨干教師對整個活動過程作總結(jié)提升，并對主題研究作動態(tài)調(diào)整)。

　　第三階段：總結(jié)提升研討。它由網(wǎng)絡(luò)作業(yè)評價;階段課堂教學展示;主題活動經(jīng)驗總結(jié);完善多元評價等幾步構(gòu)成。

案例分析總結(jié)2

　　剛完成第三輪融資的美麗說完說明了移動商務(wù)是有盈利模式的。本次融資由紀源資本領(lǐng)投，紅杉資本、藍馳創(chuàng)投及清科創(chuàng)投跟投。至此，美麗說已經(jīng)完成了共三輪融資，累計融資金額已達數(shù)千萬美元。

　　美麗說創(chuàng)辦于20xx年11月，是一家基于“推薦導(dǎo)購”模式的社區(qū)。由本次融資可以看出，風險投資機構(gòu)對電商領(lǐng)域未來發(fā)展的預(yù)期，并沒有因為資本市場轉(zhuǎn)冷的情況而悲觀下去。結(jié)合今年7月返利網(wǎng)獲得由啟明創(chuàng)投和思偉投資的千萬美元首輪投資來看，有潛質(zhì)成為網(wǎng)購門戶，或成為細分市場網(wǎng)購門戶的`社會化電子商務(wù)網(wǎng)站，都是風投們關(guān)注的重點。

　　美麗說獲得風投后大量投入資進行營銷推廣，同時想方設(shè)法增加客戶粘度，特別利用搜索引擎將移動互聯(lián)網(wǎng)的智能手機用戶用APP手機客戶端和互聯(lián)網(wǎng)Web用戶捆綁十分成功，無比動力信息科技，也用此方法為多家電商開發(fā)智能手機APP客戶端軟件成功發(fā)展了大批用戶，同時，利用騰訊開發(fā)平臺的API為社交化的SNS用戶吸引進智能手機中移動電子商務(wù)網(wǎng)店，采取巧妙的積分返利和復(fù)式營銷連環(huán)扣方式，讓客戶介紹更多客戶，在微信社交圈中象“核裂變式”迅速發(fā)展，讓商家欣喜若狂，體會到社交化的SNS營銷模式的神奇功力。

案例分析總結(jié)3

　　一、產(chǎn)品界面分析

　　因為是工具型app，所以產(chǎn)品設(shè)置肯定要圍繞它的具體使用場景設(shè)計其界面，所以，點擊app進入首頁中即看到使用者附近出租車數(shù)量情況，這表示了使用滴滴出行司機版的出租車有多少在我的周圍。非常直觀的顯示，用戶會直接感受到自己如果發(fā)出打車請求后會有多少出租車相應(yīng)、大概多久會打到車。

　　這也暴露了一個產(chǎn)品設(shè)計上投機取巧的點：顯示的'是出租車的數(shù)量，而不是空車數(shù)量，用一個錯誤的表達方式來引發(fā)良好的用戶體驗，雖然大多數(shù)用戶不會考慮到這樣的邏輯，但是在產(chǎn)品設(shè)計的嚴謹性的角度上來說，這是個值得商榷的問題。

　　二、主色調(diào)鑒賞

　　滴滴出行使用了橙黃色作為主色彩，包括logo、重要操作區(qū)域、微信支付減免在內(nèi)的最重要模塊，全部使用橙黃色。其他界面以灰白色、暗灰色等為底襯。首先從色調(diào)上來說，橙黃色為暖色，嘀嘀給人溫暖、貼心的感覺。

　　三、操作流程

　　叫車操作：輸入目的地后即可打車，更加簡潔的操作，則會讓用戶的使用更流暢；

　　預(yù)約操作：通過首頁的預(yù)約按鈕作為第一步，選擇預(yù)約時間，選擇預(yù)約出發(fā)地點、目的地點，即可預(yù)約，預(yù)約服務(wù)顯得更簡練；

　　支付操作：在輸入金額后，在嘀嘀中直接彈出微信支付，輸入6位密碼即可支付，更快捷簡便。

　　四、乘客端：

　　1.定位導(dǎo)航：打車APP軟件借助LBS定位功能，用戶可以通過定位功能把相關(guān)信息發(fā)送到司機側(cè)，方便的士司機準確找到其位置；

　　2.在線支付：根據(jù)具體的線路和時間計算出行車費用，在到達地點后直接通過微信或者支付寶等在線支付工具支付，完成此次交易；

　　3.打車反饋：用戶乘車結(jié)束后可以對打車服務(wù)進行評分和反饋。

　　五、司機端：

　　1、出車：登陸打車APP軟件，點擊“出車”按鈕，即可在線聽單/搶單；

　　2、收車：下班后點擊“收車”鍵，然后退出軟件，這樣不會再產(chǎn)生任何流量消耗；

　　3、啟用導(dǎo)航：司機端導(dǎo)航功能默認是關(guān)閉的，您可以在【設(shè)置】中找到“默認開啟導(dǎo)航”，點擊右邊按鈕開啟即可，成功搶單后會自動顯示導(dǎo)航路線及語音提示；

　　4、夜間模式：軟件默認是關(guān)閉狀態(tài)，晚上出車開啟夜間模式后柔和的光線界面，有助于緩解視疲勞；

　　5、離線地圖：完整下載在所在城市的離線地圖后，使用導(dǎo)航等地圖資源更省流量。

案例分析總結(jié)4

　　這次活動由××醫(yī)科大學醫(yī)療法律協(xié)會主承辦。主要目的就當前醫(yī)患糾紛越演越烈，醫(yī)護人員與患者該何去何從發(fā)表見解。活動主要內(nèi)容如下：

　　1由前會長××學長講解哈醫(yī)大傷人案的狀況及從案件中反應(yīng)出的法律問題；

　　2互動環(huán)節(jié)，社員在聽了學長講解之后，結(jié)合自身的體驗和看法以及前期通過資料的了解，踴躍積極地發(fā)言，各抒己見；3分小組討論當代中國醫(yī)院產(chǎn)生醫(yī)療糾紛的原因及解決方法：（1）社員分成兩組，一組代表醫(yī)務(wù)人員，另一組代表患者。雙方從自己代表的角色角度進行辯論。

　�。�2）辯論不拘泥于規(guī)則，不需要按照辯論賽的規(guī)則進行，倡導(dǎo)自由積極地探討。

　　（3）觀眾也可以就雙方觀點自由發(fā)言。4互動總結(jié)，社員自由發(fā)揮，（1）談?wù)勛约簭倪@次活動中收獲的知識，（2）自己對于醫(yī)患關(guān)系的新的看法和認知（3）對于醫(yī)患糾紛的改善，我們該如何做5發(fā)放獎品，對于積極表現(xiàn)的社員給予獎勵。

　　本次活動不拘泥于形式，互動環(huán)節(jié)較多，期間社員各抒己見，活動氛圍良好。

　　近年來，隨著醫(yī)患糾紛越演越烈，各大媒體爭相報道，醫(yī)患糾紛一再成為廣大民眾茶余飯后的談資。作為理論性的社團，也作為醫(yī)學生，我們社團順應(yīng)時代潮流開展了此次案例分析活動�；顒舆^程中，我們不拘形式，各社員自由發(fā)揮，就醫(yī)方與患方的身份分別發(fā)表了評論。有效地幫助個社員更深刻的認識了當今社會的醫(yī)患關(guān)系。

　　作為醫(yī)學生，此次活動于我們無非更有意義：當今社會醫(yī)患關(guān)系呈何種面貌?醫(yī)患糾紛何以越來越緊張？醫(yī)患糾紛中誰更應(yīng)該承擔主要責任？如何更好的處理醫(yī)患糾紛？我們從業(yè)后如何應(yīng)對醫(yī)患關(guān)系？活動中，我們分別就醫(yī)患關(guān)系緊張升級的原因，現(xiàn)狀，責任承擔及處理方式開展了一系列的討論。其中原因主要涉及到：1醫(yī)護人員的醫(yī)德，技術(shù)，溝通技巧；2醫(yī)院的設(shè)備，管理制度，醫(yī)療方式；3患方的思想行為偏激，要求過高；4社會輿論的導(dǎo)向，炒作。對此的'處理方式主要是：

　　1對醫(yī)護人員進行定期培訓(xùn)，提升個人修養(yǎng)與專業(yè)技術(shù)；2加大醫(yī)院部門及治療方式的宣傳力度；

　　3醫(yī)患之間加強溝通，醫(yī)方讓利于患者，促進雙方關(guān)系的改善；4政府加大對公共衛(wèi)生的投入及醫(yī)療保健制度的完善，通過第三方協(xié)調(diào)醫(yī)患關(guān)系；

　　5針對媒體進行積極有效的宣傳。

　　隨著各種觀點的新鮮出爐，我們本次活動也漸漸接近尾聲。而活動過程中大家踴躍發(fā)言的那種氛圍卻一直延續(xù)

　　通過本次活動，我們作為醫(yī)學生面對醫(yī)患矛盾關(guān)系的應(yīng)對措施及心理都得到了進一步提升。相信在以后的從業(yè)過程中，我們會牢記此次活動：記得那個年僅17歲卻被判無期，記得那個初上崗位前途光明而又英年早逝的兩個孩子。并時刻以此警醒自己：我該做一名合格的醫(yī)患人員，以仁心仁術(shù)面對應(yīng)診的每一個人。

　　希望在以后的各種活動中，社員能積極參與并從中有所收獲�，F(xiàn)在的我們，只是初生牛犢，尚且不懼怕生活及社會中的各種問題與壓力。但以后的某一天，我們都會離開學校作為一個完全的社會人，我們會面對更多如醫(yī)患糾紛般或者更危險的情形，這就需要我們現(xiàn)在的每一次小的歷練，需要我們一顆明理冷靜的心。希望爾后的各種社團活動能夠幫助我們大家培養(yǎng)這樣一種心，讓我們在各奔前程的路上越走越遠。

案例分析總結(jié)5

　　本次研修，頗有收益。仔細琢磨，我想用兩個詞來總結(jié)自己的這次研修感觸，一個是“進缺，一個是“創(chuàng)新”。

　　先說“進缺。我教書33年了，作為一名老教師，還應(yīng)該不斷地嚴格要求自己，積極進取，不然，那肯定是要落伍的。參加這次研修，我就是抱著虛心學習而來，向優(yōu)秀教師學習，學習他們對教育事業(yè)的熱愛精神，用先進教師的品格來激勵自己。人是需要用一種力量來感染自己的，這樣才能在平凡的工作中，讓自己保持旺盛的精力和火熱的激情，充滿對教育事業(yè)的熱情。

　　比如選修《用心澆花花更艷》，那就是一次洗禮過程。樊老師對教育的熱愛，對學生的付出，讓人動容。在她身上，我們看到了作為一名人民教師應(yīng)該具備的.品質(zhì)，更看到了作為一名人民優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的品質(zhì)。

　　要進取，離不忘初心，離不開始終如一地對教育的熱愛之心。生活的繁雜，工作的艱辛，稍不注意，就會磨滅掉我們身上曾有的志氣。通過研修，不斷增強意志，磨練品格，熱愛教書育人的事業(yè)。

　　再說“創(chuàng)新”。33年的教書生涯，還有可能去突破嗎?真的感覺很難。但無論如何，自己不能固步自封，裹足不前，不斷地去尋求突破之道，努力創(chuàng)新，才會讓自己的教書生涯有些亮色。參加研修學習，也是一條道路。

　　這次研修，我重點選擇了一些與課堂教學有關(guān)的課程。因為我覺得，許多創(chuàng)意，更多創(chuàng)新，最終主要還是通過課堂來體現(xiàn)。研究課堂教學，你不僅看到了一個老師在課堂上的教學情況，還能看出一個老師在課前所做的努力。

　　課程《〈荷塘月色〉同課異構(gòu)課例賞析》等，就是很好的課程，兩兩觀照，讓我們從中產(chǎn)生了更多的感受，各自的特色也就更清晰了。比如《荷塘月色》，是傳統(tǒng)名篇，我都教了很多遍了，很熟悉課文，但從教學看，還有更好的方式方法嗎?如果缺少創(chuàng)新精神，以一般的方式方法來處理，自然也能很順暢的上完這課。所以“創(chuàng)新”在這時就顯得更重要了，沒有創(chuàng)新，你不能取得突破，不能更新自己的教學。通過研修，也許你找到了又一條途徑，發(fā)現(xiàn)又一處窗口。

　　不斷進取，不斷創(chuàng)新。我對自己說：努力!

案例分析總結(jié)6

　　20xx年3月2日，xxxx鉆井隊為了加強安全工作，利用完井整訓(xùn)時間，由隊長、書記負責組織全隊職工參加的“分析案例，我要安全”為主題的案例分析會，舉一反三，在全隊范圍內(nèi)開展了查隱患、保安全活動，為我隊的安全生產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)。通過案例分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，我們主要吸取一下教訓(xùn)：

　　1.在2米以上高空，系好安全帶，認真執(zhí)行安全保護措施，防止意外事故的發(fā)生；

　　2.增強職工的安全意識，經(jīng)常以案例分析形式進行教育，加強職工的自我防范能力、自我保護意識。

　　3.加強安全管理，強化職工的風險識別能力，實現(xiàn)安全要我向我要安全的轉(zhuǎn)變。

　　4.加強安全培訓(xùn)工作，確保職工自覺的履行安全職責，進一步明確自己應(yīng)該遵守安全作業(yè)程序、熟悉在緊急狀態(tài)下采取的自救能力。

　　5.強化安全制度的`落實力度，落實集團公司的《反違章禁令》，做到安全工作只有規(guī)定動作，沒有自選動作，堅決杜絕三違現(xiàn)象的發(fā)生。

　　6.強化安全培訓(xùn)，從思想入手，讓安全措施入職工的腦和心，從根本上增強職工的安全意識，使警鐘長鳴。

　　7.加強施工作業(yè)現(xiàn)場安全監(jiān)督管理，嚴格落實《反違章禁令》，在施工現(xiàn)場堅決杜絕三違現(xiàn)象，確保安全工作的順利進行。

　　8.強化職工的安全教育，增強職工對本崗位操作的重要認識，加強職工自我保護和保護他人的安全意識，不斷強化危險因素認識。

　　9.加大安全制度的執(zhí)行的力度，做到監(jiān)督到位、管理到位，使增強安全操作標準的執(zhí)行力。

　　通過兩起案例的分析，這是兩本反面教材的教科書，血的的教訓(xùn)告訴我們，帶血的生產(chǎn)我們不能要，帶血的效益不能要，使我們深刻的認識到安全的重要性，通過分析我們查擺身邊的事故隱患，我們還存在著習慣性違章，個別員工安全意識不強，風險識別認識不清，培訓(xùn)力度需要進一步加強等問題，為了落實《反違章禁令》和確保我隊的安全工作的順利進行，我隊制定了反違章、查隱患方案，有效的遏制了事故的發(fā)生，為我隊的安全工作奠定了基礎(chǔ)。

案例分析總結(jié)7

　　本次教研活動主題是“跳繩教學中有效提問的案例分析”。通過教師課堂教學案例的展示，看教師對學生的了解，教材的了解，課堂教學提問精心設(shè)計的是否對學生能夠科學引導(dǎo)。讓學生對運動技能的學習感興趣，逐步形成意識養(yǎng)成習慣，掌握學習方法。我們教研組經(jīng)過成員的交流、討論總結(jié)如下：

　　1.享受過程，實現(xiàn)目標。社會在發(fā)展，教育的環(huán)境在改變，教育的對象在改變，因此個人接受教育的態(tài)度也出現(xiàn)多種變化，如果教師還是利用以往的簡單方法進行說教，將會事倍功半，只有在教學過程中，加強師生溝通，產(chǎn)生高一層次的需要，進而激發(fā)動機，才是提高課堂效率與質(zhì)量的可行之策。本案例的實施，是教師寓教與樂的過程，教師在教學中，鼓勵學生不斷創(chuàng)新，讓學生在享受樂趣之余，也體驗著自身能力得以體現(xiàn)的創(chuàng)造感和自豪感，從而順利地實現(xiàn)了教學目標。

　　2.淡化競技，激發(fā)興趣。跳繩項目作為一項平民運動，滲透性強，普及性高，老少皆宜，但是在學校體育教學中，處于體質(zhì)健康測試指揮棒之下的跳繩項目無疑帶有濃重的競技色彩。本次教研活動的案例淡化了跳繩的競技色彩，讓學生根據(jù)自己的`生活積累和學習經(jīng)驗，進行創(chuàng)新體驗與練習，既提高了跳躍能力，又激發(fā)了學生參與集體活動的積極興趣。

　　3.教師主導(dǎo)，學生主體。教學過程中，教師始終是以參與者的身份與學生共同參與到整堂課的各項體驗活動中。通過這幾堂課的展示，我們教研組成員達成了共識，覺得新課程下實施課堂教學改革，除了重視學生的主體地位外，也不能忽視教師的主導(dǎo)作用。教師的教學觀念必須轉(zhuǎn)變，主導(dǎo)作用更要很好地發(fā)揮。

　　4.聯(lián)系生活，學以致用。社會日新月異，而我們往往忽視生活中的一些常用技能，因此教師在教學過程中，不能僅把精力放在知識的傳授上，更應(yīng)該去幫助學生正確地認識自己，發(fā)掘自身潛能。通過本次教研活動展示的教學案例，看出學生能挖掘生活的原始素材，創(chuàng)造和體驗生活的樂趣，使能力得以發(fā)展與提高，從而達到學以致用的效果。

　　5.民主教學，關(guān)注個體。新課改下，教學方法趨于民主化，但跳繩項目，并非人人一學就會，因此在教學過程中，要關(guān)注個體差異，對于自身條件有限的同學要個別對待，多鼓勵、多交流，避免學生產(chǎn)生自卑、自棄的心理。同時在教學活動中，利用自己經(jīng)歷或身邊的真實事情與學生進行溝通，使其對教師產(chǎn)生認同感，拉近師生距離。

　　教研活動讓我們學會了帶著問題去思考，養(yǎng)成了肯專研、虛心向同行學習的工作作風。在今后的教學活動中，我們實施教學活動會更有計劃了，組織活動時會更有自信了。

案例分析總結(jié)8

　　一．個案基本情況

　　性別：男。

　　年齡：12歲。年級：六年級。姓名：郝#。

　　二．問題行為描述

　　1、上課不認真聽講，坐姿不端正，愛做小動作。

　　2、喜歡咬手指，吧東西放在嘴里。

　　3、不善表達自己，和老師同學溝通較少，愛玩電子游戲。

　　三、應(yīng)對策略：

　　根據(jù)該同學的問題，我采取的應(yīng)對策略如下：

　　1、“轉(zhuǎn)變認知”，就是通過改善其對自我的認知，重獲自尊。讓孩子從優(yōu)點到缺點，對自己做一個全面的評價，讓他在了解自己的過程中重塑自我。

　　2、“行為輔導(dǎo)”：讓同學在家?guī)椭鷭寢屪鲆恍┝λ�能及的家�?wù)活，在“工作”中找到了自己的價值，從而獲得了自尊，擺脫了孤獨，生活也愉快。

　　3、“指導(dǎo)行為”，就是以明示、暗示、獎罰等手段對張同學進行及時的指導(dǎo)，特別是在其進步的時候給予獎勵，通過強化，增加其積極行為。

　　4、“外部幫助”，尋求外部環(huán)境的幫助。家庭的教育力量尤為重要。當發(fā)現(xiàn)孩子的極端情緒，家長要采取冷卻、忍耐的方法。同時一旦發(fā)現(xiàn)該生的問題行為能第一時間和老師溝通，并共同商量解決辦法。家校合作才能共同幫助該生改善自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點。

　　四、對這個案例的總結(jié)：

　　針對類似這樣的學生要循循善誘，不可操之過急，老師不要把注意力集中在孩子的`不良表現(xiàn)上，要更多地關(guān)注孩子的優(yōu)點和特長，使之一步步放開自己心緒，慢慢地轉(zhuǎn)變看待周圍事物的不正確思想，將自己融入到集體中去，一點點感受大家給他的善意，通過多元評價、活動參與，使其自信自強。從而將自己的注意力轉(zhuǎn)移到父母，老師，同伴上來，最終消除與所有人的隔閡，樂于接受教育者的教。歡迎您的光臨，Word文檔下載后可修改編輯.雙擊可刪除頁眉頁腳.謝謝！你的意見是我進步的動力，希望您提出您寶貴的意見！讓我們共同學習共同進步！學無止境.更上一層樓。

案例分析總結(jié)9

　　中國電子商務(wù)研究中心最新數(shù)據(jù)顯示，20xx年中國移動電子商務(wù)實物交易規(guī)模達到26億元，同比增長370%。艾瑞咨詢預(yù)計，20xx年我國移動電子商務(wù)用戶將接近2.5億。種種跡象已充分表明，國內(nèi)移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展?jié)摿�巨大，而智能手機終端的快速發(fā)展又為電商移動應(yīng)用奠定了良好的市場基礎(chǔ)。有業(yè)內(nèi)人士分析稱，不久的將來，任何網(wǎng)民均可以通過手機在任何時間、任何地點進行購物，人們快節(jié)奏生活的需求將得到最大程度的滿足。移動電子商務(wù)將是一個不可小覷的大市場。

　　淘鞋網(wǎng)相關(guān)負責人表示，布局移動電子商務(wù)是淘鞋網(wǎng)20xx年的一項重要舉措，旨在順應(yīng)移動互聯(lián)網(wǎng)大潮和滿足用戶的多元化需求，進一步拓展和延伸用戶，全面實現(xiàn)淘鞋網(wǎng)跨平臺服務(wù)戰(zhàn)略。該負責人還表示，淘鞋網(wǎng)的用戶大多是樂于嘗試新鮮消費形態(tài)的年輕人和時尚達人。伴隨著移動互聯(lián)網(wǎng)成為行業(yè)大趨勢，淘鞋網(wǎng)向移動互聯(lián)網(wǎng)市場拓展成為必然，并且在未來1-2年內(nèi)，淘鞋網(wǎng)不僅將實現(xiàn)橫向上的多平臺手機客戶端覆蓋，還將實現(xiàn)縱向上的多產(chǎn)品線覆蓋。

　　值得注意的是，用戶不僅可以通過淘鞋網(wǎng)的.手機客戶端實現(xiàn)隨時隨地購鞋，同時還能享受與在淘鞋網(wǎng)PC端購物相同的售后服務(wù)，包括100%正品保證、假一罰十、七天無理由退換貨、全場免運費、貨到付款、開箱驗貨等等。雖然移動互聯(lián)網(wǎng)是全球互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新契機，但是其發(fā)展也只是剛剛開始，未來各個廠商也會面臨激烈的競爭，所以，模式的創(chuàng)新才是企業(yè)在未來移動互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域甩開競爭對手的最佳方式。

案例分析總結(jié)10

　　1、獲得客戶。為你公司籌得現(xiàn)金的辦法從易到難依次是：客戶、預(yù)支應(yīng)收賬款、抵押房產(chǎn)、向親戚朋友借錢，接著是天使投資、風險投資和上市。注意：VC幾乎是排在最后的，說不定你根本就用不著他們呢。為什么人人都要追著VC不放呢?你銀行帳戶上真的需要1000萬美元么?你才剛剛開始呀!我該把這個列作第一條：在有第一個客戶之前，別開始創(chuàng)業(yè)。獲得客戶之二。要想法設(shè)法地獲得愿意付錢的客戶。如果是個內(nèi)容網(wǎng)站就找個贊助商吧。你要賣的是產(chǎn)品或者服務(wù)，就找個客戶。你要是連個客戶都找不著，只能說明你的產(chǎn)品真的很爛，或者你的激情還不夠。請在白板前再費費工夫，仔細想想。再多花個5000美元，開發(fā)點新的功能。注意：我說的是5000美元，而不是1000萬美元。獲得客戶之三。對所有事情說“Yes”，所有事情。要是他們要來個手術(shù)，你就披“褂”上陣。要是他們要更新數(shù)據(jù)庫，而你公司造的是網(wǎng)球，你也要說：“沒問題，我手下有人懂這個。他之前是印度班加羅爾的數(shù)據(jù)庫專家，現(xiàn)在在幫我們做網(wǎng)球。我讓他周六早上就給您整數(shù)據(jù)庫去，他會給您再捎上些點心�！�

　　2、首先要招的是自由職業(yè)者，這樣你就可以隨時解雇他們了。我注意到，人們從VC那里拿到錢以后，做的第一件事情往往是開始招人。我成立的第一家公司從第一天就開始盈利，從來沒有募集過一分錢。接著我成立了第二家公司，從VC那里拿到了3000萬美元，接著就把這些錢都花在了招聘上面。后來我這個CEO就被董事會給掃地出門了。他們接著又募集了5000萬美元，在一年前很廉價把公司給賣了。

　　3、持有現(xiàn)金。要是VC給你的公司投錢了，別管他們怎么說，都要把錢放在銀行里，別一下子就裝個大公司的樣子出來。你真的需要請每小時要價400美元的律師在董事會議上做筆記嗎?你真需要開董事會議嗎?在你獲得至少五個大方付錢的客戶之前，你甚至連秘書都不需要。在創(chuàng)業(yè)的第一年里，你不需要什么銷售主管或市場主管，你自己就是銷售和市場主管。你不需要任何的VP，你自己就是VP。你才剛起步呀!

　　如果你按照上面的建議進行相關(guān)的處理，在你第二年的第一天里，你就會獲得大量的客戶源、資金、新朋友，以及合作者，這些建議對于你在創(chuàng)業(yè)的第一年如何熬過去是很有幫助的.，因為這些成功經(jīng)驗的獲得都是時間累計出來的。

　　作為資產(chǎn)管理公司Formula Capital的總經(jīng)理的詹姆斯·阿爾圖切(James Altucher)，同時也是一位投資人、作者、程序員兼創(chuàng)業(yè)人士。曾寫過6本關(guān)于投資的書，最新的作品為 I Was Blind But Now I See。此人經(jīng)常會寫一些經(jīng)驗類的文章給創(chuàng)業(yè)者和投資人，文風幽默犀利。

案例分析總結(jié)11

　　上半年在縣總工會及局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，林業(yè)局工會以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以先進性教育為動力，以維護職工合法權(quán)益為目標，基層工會積極工作，全局職工精誠團結(jié)，求真務(wù)實，銳意進取，基本完成了各項任務(wù)，現(xiàn)就半年來工作總結(jié)如下：

　　一、加強了基礎(chǔ)建設(shè)，規(guī)范了檔案管理。從局工會到基層工會進行充實和完善了各項制度，在原有的制度基礎(chǔ)新建五個制度，即信訪工作制度、工會專兼職干部考核制度、考核基層單位工會工作制度、基層工會主席例會制度、協(xié)調(diào)勞動關(guān)系三方會議制度。完善五個職責，即勞動爭設(shè)調(diào)解委員會基本職責，勞動保護監(jiān)督檢查委員會職責，工會委員工作職責，女工工作職責，財務(wù)工作職責。檔案管理進行分類裝訂材料齊全，各項工作有計劃、有記錄、有總結(jié)。

　　二、在職工中開展了“增強發(fā)展意識，樹立良好的精神狀態(tài)”的大討論，每周一組織職工學習，每周五進行討論，在學習過程中主講教師結(jié)合實際，由淺入深地講解黨的各項方針政策，使職工提高認識，明確當前的國際、國內(nèi)、縣情和局情，從而增強信心，積極工作，投身到林業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中，為林業(yè)發(fā)展獻計出力。

　　三、職工自營經(jīng)濟有新進展。各基層工會配合黨支部抓好職工自營經(jīng)濟，帶頭謀發(fā)展。為職工提供技術(shù)，場地等優(yōu)患政策，4月20日組織20名下崗職工參加縣總工會舉辦袋栽木耳、中草藥采集加工、獺兔養(yǎng)殖培訓(xùn)班，提高了職工的技能。到目前為止，全局自營經(jīng)濟已發(fā)展到60余戶，袋栽木耳達260萬袋，牛200余頭，羊150只，豬30頭，種地20坰。

　　四、圍繞大局開展護林防火宣傳工作。利用廣播、電視、板報等宣傳工具廣泛宣傳防火知識。工會組織局機關(guān)工作人員排練文藝節(jié)目，在5月6日反思日這天到人民廣場宣傳演出，同發(fā)放防火宣傳單5000余份，使護林防火宣傳工有特點，群眾喜同樂見，受到教育面達XX余人。

　　五、在女職工進行“安康保險”。廣泛動員和宣傳“安康保險”，給女職工帶來的利益，使其積極參加保險，在崗女工有95%參加了保險。

　　六、扶貧解困工作初有成效。今年以先進性教育為契機，扶貧解困工作得到了有效落實，機關(guān)為困難職工王和成購買獺兔2組，目前發(fā)展到50余只。幫扶領(lǐng)導(dǎo)為林業(yè)站張軍長，石憲奎捐款各200元，同時，幫助袋款購買四輪車，進行木材運輸，其它困難戶也從實際出發(fā)，不同程度地進行自營經(jīng)濟的發(fā)展，逐漸脫貧。

　　下半年工作安排：

　　一、繼續(xù)加強職工教育，使職工認清當前的形勢，明確任務(wù)，對黨的路線、方針、政策有深刻的'理解，自覺地遵紀守法，積極投身到改革之中。

　　二、加大自營經(jīng)濟的扶持度，從場地、資金、技術(shù)上給予扶持，使職工自營經(jīng)濟隊伍不斷壯大。

　　三、在改革中發(fā)揮工會組織的作用。積極配合黨委做好改革工作，同時做好職工思想工作，對改革有明確認識，讓職工知道改革是為了林業(yè)更好地發(fā)展，改革是讓每位職工靠勞動致富。

　　四、為困難職工謀出路。要結(jié)合困難職工的實際，分層次地進行幫助，讓困難職工自食其力，盡快脫貧。

　　五、加強對職工進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高工作能力。針對在職不同崗位上的職工進行培訓(xùn)，使其盡快提高業(yè)務(wù)能力，同時對下崗職工進行各種技術(shù)培訓(xùn)，使他們在“商�！敝邪l(fā)揮一技之長。

　　六、女工工作抓出成效。一是在改革中堅持男女平等的原則，男女同工同酬。二是組織女工進行文化學習，在女工中提倡創(chuàng)建文明家庭和讀書活動，提高女工整體素質(zhì)，三是依法維護女職工合法權(quán)益。

　　xx林業(yè)局工會

　　XX年七月十五日

案例分析總結(jié)12

　　最近一位普通創(chuàng)業(yè)者在Venturebeat上分享了他自己的一段創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，文章如下：

　　今年初我和我的合伙人開始了一次創(chuàng)業(yè)過程，我們的業(yè)務(wù)是為中小型企業(yè)解決商務(wù)旅行問題。但是在經(jīng)歷了3個月的時間投入以及20xx美元的金錢投入的基礎(chǔ)上，宣告放棄，原因是我們的幾個基本假設(shè)錯誤了。

　　我個人認為如果能在創(chuàng)業(yè)之初的6個月中，驗證自己的假設(shè)，哪怕最終失敗了，這個過程本身就是成功的。

　　我的創(chuàng)業(yè)公司叫做TravelCarrots，創(chuàng)業(yè)的靈感來源于我和朋友之間的一次談話。他是IT行業(yè)的一名顧問，因此需要大量的出差，他自己負責訂旅店經(jīng)常要住在一些很貴的旅店，他想找到便宜的住處，這樣可以省下一些額外的差旅費。

　　但是對于這種工作有一個問題，就是公司財務(wù)利益和出差員工個人利益之間的沖突。TravelCarrots就是為了解決這個問題，我們會提供機票和酒店的'標準價格，如果出差員工定的酒店低于標準價格，那么公司會將節(jié)省下的部分金額分給員工。

　　之后我們制作了一個不到兩分鐘的視頻，通過這個視頻向商務(wù)人士解釋我們的創(chuàng)業(yè)想法，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我們的假設(shè)有問題。

　　我們的假設(shè)是公司的老板和經(jīng)理希望和員工分享節(jié)省下的出差成本。但是實際得到的反饋是：

　　(1)我感覺我的員工會操縱這個系統(tǒng)的，這樣不但沒有省錢反而浪費了很多錢。

　　(2)我不想讓我的員工乘坐低價的飛機和住便宜的酒店，這樣會影響他們的工作效率。

　　盡管反饋不好，但是我們發(fā)現(xiàn)小公司對于減低出行成本還是很有興趣的，于是我們修改了我們的想法，我們改做推薦。根據(jù)員工的輸入信息，做機票和酒店的推薦。

　　之后我們又一次進行了市場驗證，盡管有幾家公司表示愿意嘗試，但是其他的反饋并不理想：

　　這個業(yè)務(wù)沒有解決我最大的問題，我真正需要的是能夠提前預(yù)定的業(yè)務(wù)。

　　我使用的是公司的消費卡，你們的業(yè)務(wù)會增加報銷的麻煩程度。

　　排斥我們業(yè)務(wù)的具體理由多種多樣，但是基本上是因為不能接受我們的產(chǎn)品理念。綜合考慮之后，我和我的合伙人決定放棄這個計劃。

　　盡管失敗了，但是我們沒有浪費過多的時間和經(jīng)歷，因為在幾個月的時間里，我們就驗證了自己業(yè)務(wù)的合理性是否成立。對于創(chuàng)業(yè)者來說，能夠明白偉大的創(chuàng)業(yè)想法是否可行，是很重要的素質(zhì)。

案例分析總結(jié)13

　　滴滴更名的社會化營銷是最為大眾所熟知的，開始時滴滴打車的將啟動界面被更換為“滴滴打車，再見”，隨之通過官方微博發(fā)布6款海報，文藝煽情范兒結(jié)合地域要素傳播，引起用戶的各種猜測，主要集中在滴滴業(yè)務(wù)是否大轉(zhuǎn)向上，包括要停掉出租車、滴滴為規(guī)避限制自己買車租給車主、快車業(yè)務(wù)要消失等等流言，滴滴打車下午發(fā)布官方微博辟謠，從客觀上說，這些流言對于滴滴的更名起到了相當大的關(guān)注度預(yù)熱。

　　緊跟著滴滴在第二天推出H5創(chuàng)意頁面，用戶通過微信掃描二維碼進行瀏覽，由于內(nèi)容新穎在朋友圈廣泛流傳，其內(nèi)容主要是卸載與保留APP的創(chuàng)意，典型的懸疑式推廣。

　　與此同時滴滴通過做ASO優(yōu)化、選擇首發(fā)平臺、與開發(fā)商合作等方式占據(jù)各大應(yīng)用市場的榜單來提升下載量。

　　經(jīng)過資料分析 我發(fā)現(xiàn)滴滴在本次改名的營銷過程中，用到了以下移動營銷的工具：微博 微信公眾號 H5 二維碼 安卓和蘋果的應(yīng)用市場。在本次案列中 我們可以發(fā)現(xiàn)移動營銷擁有高度的便捷性：

　　1.移動終端具有先天的便捷性，實用有趣的'手機應(yīng)用服務(wù)讓人們大量碎片化時間得以有效利用，吸引越來越多手機用戶參與其中;平臺的開放也給手機用戶更多個性化選擇，人們可以隨時通過微博 微信公眾平臺等移動營銷工具來了解滴滴的最新動態(tài)，十分便捷。

　　2、高度精準性

　　滴滴出行在微博和微信公眾平臺投放廣告吸引大批年輕目標用戶，在浩瀚人海中鎖定與自己項目相匹配的目標人群并把新盤信息有效傳播，借助手機公眾平臺新聞，微博等投放系統(tǒng)，通過精準匹配將信息實現(xiàn)四維定向(時空定向、終端定向、行為定向、屬性定向)，傳遞給與之相匹配的目標群體。

　　3、 成本相對低廉

　　由于移動終端用戶規(guī)模大，不受地域、時間限制，移動營銷以其快捷、低成本、高覆蓋面的特點與優(yōu)勢迎合了時代潮流和用戶需求，成為新財富時代的一個重大機遇和挑戰(zhàn)。

案例分析總結(jié)14

　　一天的學習，緊張、忙碌而又充實，看著所有的學習內(nèi)容一件件完成，紅點一個個變綠，心情慢慢的放松下來。該到了梳理一天的學習的時間了，我想有三點讓我體會頗深：

　　一是研修會讓我們改變自己。

　　省專家王鍵老師在教師在《指導(dǎo)教師工作簡報》的卷首寫道;自我改變才是真的改變。寫得真好。這讓我想起前幾天，工作的間隙，在重讀《孟子》時讀到的一段話，我想能夠很好的涵蓋這次研修的意義：君子所以教者五："有如時雨化之者，有成德者，有達才者，有答問者，有私淑艾者"。(就是說，君子教育的方式有五種：有像及時雨滋潤萬物的，有成就品德的，有培養(yǎng)才能的，有解答疑問的，還有以流風余韻為后人所私自學習的)。確實，這次研修如及時春雨，讓我們從一個學期的忙亂中，抽出身來、定下心來，從理論與實踐的層面，幫助我們審視職業(yè)人生、明確發(fā)展方向、解答工作困惑、掌握必備的'技能，它的流風余韻將長久的影響和改變我們的工作和生活。

　　二是熱愛會讓我們不斷前行。

　　前幾天，讀到一篇介紹民國時期清華大學校長梅貽琦的文章，梅貽琦被譽為清華百年歷史上最好的校長，他的一句話為我們所耳熟能詳：所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也;讀孟子，才發(fā)現(xiàn)這句話化自《梁惠王章句》：所謂故國者，非謂有喬木之謂也，有世臣之謂也。完全相同的句式，其實反映出梅先生愛教育如命、視清華如家的家國情懷，我想，這也是他成為一代大師的最重要的原因。從各位研修指導(dǎo)老師的文章里，我們同樣能讀到這種熱愛、這種情懷。孟子說過君子有三種樂趣，其中的一種是：得天下英才而教育之，所以，我認為：熱愛教育、快樂工作、幸福研修，會讓我們擺脫疲憊、不斷前行。

　　三是堅守會讓我們走向深刻。

　　省語文專家團隊畢淑娟老師的《慢慢走，欣賞啊》，我品讀再三、感慨良多，讓我想起了曾經(jīng)到后六中學的一次參觀學習：后六中學，不大的校園，樸素而干凈，有著一種讓人沉靜的氣質(zhì)，這也是胡建軍校長所留給我們的印象。

　　在聽他報告的過程中，我一直在思考：胡建軍校長貌不驚人，談吐也并不出色，但是什么讓一所瀕臨倒閉、合并的鄉(xiāng)村中學成長為全國名校呢?在那次他長達3個小時的報告中，我反復(fù)聽到這樣的詞語：平淡、本真、常規(guī)、規(guī)律、堅守，特別是他強調(diào)的安安靜靜辦學，讓我想到了諸葛亮《誡子書》中的"靜以修身;非寧靜無以致遠;夫?qū)W需靜也，才須學也"，想到了《道德經(jīng)》中的：清靜為天下正;更想到了《大學》中的"知至而后定，定而后靜，靜而后慮，慮而后安，安而后得";我想，胡校長和畢淑娟老師一樣，就是在這種靜中找到了一種規(guī)律性的東西。

　　那就是，摒棄浮華，做好減法，回歸教育本身。就像胡校長說的，常規(guī)+細節(jié)+過程就是奇跡。就像畢淑娟老師在文章中寫道的那樣"陌上花開，可緩緩歸矣"，是啊，堅守住寧靜就能幸福，堅守住簡單就能深刻，堅守住本色才能特色。

　　沒有比人更高的山，沒有比腳更長得了路，相信，只要我們有夢想，有奮斗，持之以恒，我們的遠程研修一定會達到碩果滿枝、天心月圓的美好境界!

案例分析總結(jié)15

　　光陰似箭日月如梭，匆匆火花碰撞，我們從相識到相知，回憶這段遠程研修的日子，感慨萬千。在這見語聞聲不見影的日子里，作為網(wǎng)絡(luò)成員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著。期間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)研修活動的平臺，努力提高自己的教學素養(yǎng)和教育教學能力。我聆聽了各位專家學者們的精彩闡釋和真知灼見，傾聽了各位老師的親切點評，在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論，和精彩獨到的見解。傾聽一線教師的無數(shù)心聲，同時也讓我有幸結(jié)識了許許多多的知音，領(lǐng)略了他們的風采。

　　研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己簡直就是井底之蛙。同時，遠程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這段學習生活中，我收獲了知識，更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的語文基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。下面，談?wù)勎已行抟詠淼?感受和收獲。

　　一、認識責任，轉(zhuǎn)變觀念。

　　教師這個職業(yè)，既古老，又新鮮。從蒼茫的歷史深處走來，向燦爛的未來前方走去。教師躬耕于歷史和未來之間。面向歷史，教師的身軀是深厚的傳統(tǒng)文化底蘊的基石;面對未來教師的雙肩又總閃現(xiàn)著繽紛的文明進步的霞光。在新時代的課程改革中，我們要利用現(xiàn)代教育資源，擺正新時代的教師形象，教師既是課程的執(zhí)行者，更是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，我們要改變傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學生一碗水，就要成為“長流水”，長流常新，永無止境。教師要照亮別人，就要不斷的充電，做個“長明燈”。

　　二、享受教育，收獲快樂

　　這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有教授、學者的發(fā)言、教學展示。通過理論學習，教學觀摩，這些天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。通過專家對“信息技術(shù)與學科的整合”的答疑，我明白了多媒體輔助教學的重要性，語文教學中信息技術(shù)的應(yīng)用，能使課堂煥發(fā)青春，提高學生的學習興趣，促進教育教學效率的提高。通過教授專家的講解，我對新課程小學語文教育有了新的認識，對備課有了更深入的了解，對授課、說課、評課有了更全面的認識，為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。

　　三、深刻反思，明確目標。

　　這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。同時讓我更加清醒地認識到自己的不足!我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學工作不得不重新審視和重新思考。我雖然感受到學習的路還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力，積極參加各種網(wǎng)絡(luò)研修。在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示范，積極主動承擔各種教學任務(wù)，與學校其它教師共同學習，共同進步。

　　總之，匆匆的網(wǎng)絡(luò)研修，很忙碌、也很勞累，但在這里我的收獲是沉甸甸的，我的心情是愉悅的。對于已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，我充滿自信，充滿青春活力，在今后的工作中我會更加積極、主動地探索、實踐，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與學習，以促進教師、學生的發(fā)展。促使我校語文課堂教學的更有效和更精彩。讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!我堅信：我研修、我收獲、我進步、我快樂!

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