【熱】我的語(yǔ)文老師作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的我的語(yǔ)文老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我的語(yǔ)文老師作文1

　　我的班主任孫老師，是位年輕的語(yǔ)文老師。她的個(gè)子不高，梳著整齊的直發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，臉上時(shí)常掛著笑容。

　　孫老師和藹可親，講課非常生動(dòng)，只要是她的課，我們班的同學(xué)都會(huì)腰桿挺直，生怕錯(cuò)過(guò)精彩的一句。

　　語(yǔ)文老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，但也特愛(ài)鼓勵(lì)我們。新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，老師就對(duì)班里的同學(xué)說(shuō)，作業(yè)寫(xiě)得好，期末就可以評(píng)“作業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)”，大家應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。以前我寫(xiě)作業(yè)只是為了完成任務(wù)，書(shū)寫(xiě)潦草，常出現(xiàn)錯(cuò)別字。聽(tīng)了老師的話(huà)后，我認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了第一次作業(yè)，等老師批改下來(lái)一看，哇！一個(gè)“優(yōu)”字特別醒目，旁邊還有一句“繼續(xù)努力”。從那時(shí)起，做作業(yè)我就特別認(rèn)真，而且還不忘檢查。

　　語(yǔ)文老師不但要求嚴(yán)格，而且很勤奮。每天很早到教室，輔導(dǎo)一些同學(xué)寫(xiě)字、詞、句等。我的作文水平不高，因此老師經(jīng)常叫我寫(xiě)作文，寫(xiě)好后交給她修改。她指導(dǎo)我寫(xiě)作時(shí)要先構(gòu)思，要多用一些好詞佳句，細(xì)心觀(guān)察身邊的'小事，把自己的真情實(shí)感寫(xiě)出來(lái)。她還鼓勵(lì)我說(shuō)：“作文是靠改出來(lái)的，每次習(xí)作后要讀一讀，認(rèn)真修改，平時(shí)多看一些課外書(shū)，碰到好詞好句積累起來(lái)，這樣習(xí)作能力就會(huì)提高。”有一次，我認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)了一篇《參觀(guān)惠州科技館》的作文，老師看了以后寫(xiě)了個(gè)“好”字，還把我寫(xiě)得比較好的句子和詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)老師一段時(shí)間的輔導(dǎo)，我再也不懼怕寫(xiě)作文了，而且我還懂得了“一份耕耘一份收獲”的道理。今后，我一定要刻苦學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，爭(zhēng)取考出更好的成績(jī)回報(bào)我的語(yǔ)文老師。

我的語(yǔ)文老師作文2

　　上課鈴響起。

　　門(mén)被輕輕推開(kāi)了，教室里瞬間安靜下來(lái)。和門(mén)外的陽(yáng)光一起走進(jìn)來(lái)的是有著一頭柔軟齊耳短發(fā)的孫老師，笑臉盈盈。語(yǔ)文書(shū)被緩緩地翻開(kāi)，粉筆被輕巧地以柔美的姿態(tài)書(shū)寫(xiě)在黑板上，一切都慢下來(lái)，慢下來(lái)。她清脆而悅耳的聲音徐徐講述著書(shū)中的一個(gè)個(gè)故事，介紹著一位位作家，帶著我們走進(jìn)文學(xué)的世界。原本認(rèn)為砭人肌骨的書(shū)本變得溫暖，我坐在靠窗的位置，沐浴在陽(yáng)光中享受著這堂課，下堂課，下下堂課……

　　有一次，我托著下巴望著天空，看悠悠地飄舞著的白云，內(nèi)心卻是黯淡。敷衍著完成測(cè)試，繼續(xù)沉浸在自己的世界。之后，孫老師察覺(jué)了什么似的，輕輕喚了我的名字，她拉著我的手在辦公室坐下。似乎是她手心的溫度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我手心的溫度，我剎那間清醒過(guò)來(lái)，和她傾吐內(nèi)心的不快及煩惱，她像是一個(gè)法師，沉著地扭轉(zhuǎn)了我的心態(tài)。接著，她和我聊天，講許許多多美好的事物，思考以及計(jì)劃令人期待的未來(lái)。一字一句都充滿(mǎn)了陽(yáng)光的`味道，溫暖而有力。像是在某個(gè)風(fēng)雨之夜，喝下了一杯熱巧克力，甜而不膩。

　　不記得又是哪天，許是青春期的叛逆心理作怪，我?guī)е�隨筆本凌晨起身，靠著窗望著星星在光下動(dòng)筆寫(xiě)下夢(mèng)境的不真實(shí)，一夜無(wú)眠。次日我屏息凝神上交了隨筆本，本以為孫老師會(huì)不屑一顧。但意料之外的是，本子里寫(xiě)著許多贊美的話(huà)。這恍恍惚惚之中，我對(duì)寫(xiě)作油然而生一種莫名的情愫�；位问幨幍剡^(guò)著數(shù)不清的日子，閑暇時(shí)看看課外書(shū)，有了靈感就提筆寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，嘴里還哼著小調(diào)子，愜意地寫(xiě)作。

　　在學(xué)校的集體生活中，激動(dòng)時(shí)高舉雙手積極發(fā)言，她含著笑聆聽(tīng)我的理解；開(kāi)心時(shí)蹦蹦跳跳和她一起嘻嘻哈哈；困惑時(shí)走進(jìn)辦公室和她心靈交流；難過(guò)時(shí)撲進(jìn)她的懷里，紅著眼睛大哭一場(chǎng)；緊張的大考前，和她重重握手，能量勢(shì)不可擋。

　　上課鈴又響起，這次，悄悄在她耳邊呢喃一句“節(jié)日快樂(lè)”。

我的語(yǔ)文老師作文3

　　一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高挑的身材，動(dòng)聽(tīng)的聲音，白凈的皮膚——這就是我的新班主任王老師。

　　當(dāng)我那天來(lái)到初一四班的門(mén)口時(shí)，首先映入我眼簾的是一個(gè)甜美的笑容。她就是我的新班主任王老師。班主任，那么就意味著今后的三年的風(fēng)風(fēng)雨雨都是由她來(lái)陪我們度過(guò)。想到這，我的嘴角不禁向上揚(yáng)，因?yàn)槲业陌嘀魅慰雌饋?lái)是那么的.親近，那么的平易近人。

　　王老師她不是主課老師，是一個(gè)美術(shù)老師。她雖然是一個(gè)美術(shù)老師，可對(duì)我們卻是關(guān)愛(ài)有加，對(duì)我們的照顧可以說(shuō)是無(wú)微不至。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，王老師就與我們說(shuō)起了手上的手表，我心想一個(gè)手表也有故事?于是，我便聆聽(tīng)起老師將他的手表。原來(lái)，老師一直沒(méi)有戴手表的這個(gè)習(xí)慣，可她為了我們，改變了自己多年以來(lái)的習(xí)慣。聽(tīng)完這短短幾十個(gè)字時(shí)，我感受十分深刻，心里波濤洶涌，十分震撼。一個(gè)老師，為了自己的學(xué)生們而改變自己的習(xí)慣，這樣的老師怎能讓人有所敬佩呢?

　　王老師不僅是我們班的美術(shù)老師和書(shū)法老師，她也是其他班的美術(shù)和書(shū)法老師。王老師有一手好字，隨話(huà)說(shuō)“字如其人”事實(shí)便是如此。在書(shū)法課上，她不厭其倦的教我們練書(shū)法，甚至親自下來(lái)手把手來(lái)教我們?cè)趺磳?xiě)。

　　王老師她很忙，但她總能擠出時(shí)間來(lái)看我們。早讀課上少不了她的身影，午讀課也少不了她的身影。正如魯迅所說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里邊的水，只要你擠，總是會(huì)有的�！蓖趵蠋熞嗍侨绱恕�

　　在我的眼中，王老師是一名很好很好的老師。俗話(huà)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！辈砰_(kāi)學(xué)短短的幾個(gè)星期，您就為我們做了那么多，感謝您，王老師!

我的語(yǔ)文老師作文4

　　我的語(yǔ)文老師姓李,長(zhǎng)一張俏麗的臉,金色的卷發(fā)披在頭上,炯炯有神的眼睛上掛著一雙泛金的濃眉.

　　說(shuō)起李老師的性格可是真有意思,是一對(duì)反義詞,有時(shí)很兇,有時(shí)又很和藹.

　　不愧是語(yǔ)文老師,兇也有兇的法兒.有一次,我們班上大吵大鬧,李老師正在講課,突然之間停了下來(lái),眼珠向四方轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)后,很憤怒地說(shuō): “講夠了沒(méi)有.”班上頓時(shí)度鴉雀無(wú)聲.李老師舉著課本說(shuō): “那你來(lái)講好不好,我休息.”同學(xué)們都慚愧的低下了頭.當(dāng)李老師有再說(shuō)時(shí),底下就沒(méi)有人敢說(shuō)話(huà)了.

　　下課了,本以為李老師不會(huì)說(shuō)我們,讓我們下課,可是更厲害的在后頭呢.因?yàn)檎n沒(méi)上完,這樣啊,這節(jié)課不許下課. “啊!”我們都暈倒了.

　　別說(shuō)李老師很兇,可是也很體諒他人的比如有一次,我們吵架,老師發(fā)火了,說(shuō)到:放學(xué)留下來(lái)10分鐘.”我們十分沮喪,便不敢說(shuō),像啞巴一樣的'寫(xiě)作業(yè),

　　李老師不斷的巡查,看看有什么動(dòng)靜,過(guò)了一會(huì).;檢查官抬起頭,又開(kāi)始巡查,看看不錯(cuò),便開(kāi)始備課,我們都認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè)了,這時(shí)靜的我們心跳都聽(tīng)的到..:好,時(shí)間到.本想多留你們一會(huì),但是你們后面表現(xiàn)不錯(cuò).”李老師站了起來(lái),:就不留你們了”:哦”我們大家歡呼了起來(lái).雖然老師的聲音很?chē)?yán)肅,但是我們聽(tīng)的出來(lái).前面:留我們完全是為了出氣說(shuō)的話(huà),實(shí)際根本就是把我們當(dāng)兒女看.

　　聽(tīng)了我的介紹,您對(duì)這位老師一定有挺深的印象吧,她還是我們學(xué)校的校長(zhǎng)呢,對(duì)我們這些:高智商”的學(xué)生一定要用:高方法”來(lái)教我們呀.她的教育方法真是別具風(fēng)格!

我的語(yǔ)文老師作文5

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖褚恢�蠟燭，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著，把所有的知識(shí)都傳授給了我們。我們的鮑老師就是一位這樣的老師。

　　上課鈴響了，鮑老師走進(jìn)來(lái)，教室里的`喧鬧聲戛然而止�？墒怯袃晌煌瑢W(xué)開(kāi)著小會(huì)，不愿寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)，鮑老師悄悄走到同學(xué)身邊，拍了拍他們的肩膀說(shuō)：“小懶蟲(chóng)來(lái)找你們了�！比绻�鮑老師拿著試卷走來(lái)，聽(tīng)到同學(xué)的抱怨聲。鮑老師又會(huì)說(shuō)：“小懶蟲(chóng)來(lái)找你們啦！”若有同學(xué)在上課時(shí)低下頭看抽屜里的漫畫(huà)書(shū)，不做筆記時(shí)。鮑老師看見(jiàn)了，會(huì)換換口氣說(shuō)：“小懶蟲(chóng)，快把漫畫(huà)書(shū)收起來(lái)�！滨U老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)，總是趁我們不注意，來(lái)個(gè)“突襲”，一轉(zhuǎn)身看見(jiàn)有同學(xué)做小動(dòng)作，就會(huì)拿起教鞭走過(guò)去拍一下講話(huà)的同學(xué)。

　　鮑老師不僅和藹可親，還很幽默。記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，有兩位同學(xué)正沉浸在夢(mèng)里水鄉(xiāng)中。這時(shí)，鮑老師既像老鷹一樣巡視大地，又像雷達(dá)一般搜索著同學(xué)們，她那的明亮眼睛一下子就發(fā)現(xiàn)了這兩位同學(xué)，她靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“同學(xué)們，你們一定要把‘睡覺(jué)’和‘認(rèn)真’區(qū)分開(kāi)來(lái)，一個(gè)是動(dòng)詞，一個(gè)是形容詞�！滨U老師借機(jī)幽了一默，說(shuō)：“現(xiàn)在班里大部分人是形容詞，小部分人是動(dòng)詞�！边@時(shí)半睡半醒的同學(xué)聽(tīng)到了馬上直起身子。鮑老師，又趁熱打鐵說(shuō)：“現(xiàn)在班里的同學(xué)是動(dòng)詞的越來(lái)越少了。”鮑老師總是用這樣幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，讓我們豎起耳朵聽(tīng)課。

　　花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光照耀它盛開(kāi)；小草要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它生長(zhǎng)；我要感謝鮑老師，因?yàn)樗�像一位園丁精心地照料我們這些花朵，又像一位慈母撫育我們成長(zhǎng)。

我的語(yǔ)文老師作文6

　　五年級(jí)蔣趙奇。一頭微卷的秀發(fā)，一張微胖的瓜子臉，一對(duì)彎彎的柳葉眉，一雙帶有“魚(yú)尾”的眼睛，高挺的鼻梁上架著一副黑色方框眼鏡，穿著一條小碎花的連衣裙。她就是我們敬愛(ài)的“于麻麻”。

　　“于麻麻”真名于涌敏，是我們二年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。之所以叫她“于麻麻”而不是于老師，是因?yàn)樗�總是無(wú)微不至的照顧我們，就像媽媽一樣，我們都很喜歡她。

　　會(huì)“說(shuō)話(huà)”的眼睛

　　“于麻麻”的眼睛不僅有“魚(yú)尾”，還會(huì)“說(shuō)話(huà)”呢！

　　有一次我上語(yǔ)文課正在做小動(dòng)作，忽然感到一股怒氣正在向我逼近，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)于麻麻一邊講課，一邊用她那雙會(huì)“說(shuō)話(huà)“的眼睛生氣地瞪著我，我想如果眼神能殺人的話(huà)，那我豈不是千瘡百孔了。從那以后我上課再也沒(méi)有小動(dòng)作了。

　　心靈雞湯的制造者

　　我們班在快期末考試的'時(shí)候，會(huì)突然變得很安靜，那是因?yàn)橛诼槁榻o我們發(fā)放了許多心靈雞湯。我印象最深的是《68歲考耶魯》這個(gè)故事，講述了一位68歲的老人堅(jiān)持不懈地認(rèn)真學(xué)習(xí)最終考上耶魯，完成了兒時(shí)的夢(mèng)想，告訴我們要刻苦努力，永不放棄！就這樣期末復(fù)習(xí)階段的每一天她都會(huì)給我們講一個(gè)鼓勵(lì)的小故事，讓我們自信滿(mǎn)滿(mǎn)地面對(duì)考試。

　　蛋糕誘惑

　　于麻麻了解到我們班是一個(gè)吃貨班，每次考試就對(duì)我們說(shuō)：“這次考試考得好的就獎(jiǎng)勵(lì)蛋糕吃哈！”說(shuō)完全班總是一陣歡呼，考完成績(jī)總是出奇的滿(mǎn)意，蛋糕也總會(huì)如期而至……這個(gè)方法屢試不爽。于麻麻就是這般把我們了解得透透的，總能“因材施教”！

　　我想對(duì)于麻麻說(shuō)：“于麻麻，你永遠(yuǎn)是我們心中獨(dú)一無(wú)二的好媽媽?zhuān)　?/p>

我的語(yǔ)文老師作文7

　　中小學(xué)我也尤其鐘愛(ài)語(yǔ)文課，踏入中學(xué)，喜歡日語(yǔ)我的語(yǔ)文課老師什么樣子，然一直未看到。對(duì)語(yǔ)文課老師的最開(kāi)始印像來(lái)源于教導(dǎo)主任方老師的詳細(xì)介紹：“俞永軍，俞老師，是我們班語(yǔ)文課堂任老師，專(zhuān)業(yè)知識(shí)非常博學(xué)多識(shí)，工作經(jīng)歷非常高，對(duì)學(xué)員的規(guī)定也非常高�！蹦菚r(shí)候，我的腦海中逐漸想到：俞永軍，一個(gè)充斥著著士兵氣場(chǎng)的名稱(chēng)，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)士兵般高大威武、剛直不阿的`表面吧！

　　翹首以待始出去，我看到了俞老師。他塊頭不高，中等水平微胖的身型，吸引住目光的小肚腩肯定是裝著一肚子黑墨水吧！看起來(lái)平時(shí)率真隨和的表面令人感覺(jué)親密接觸，但一雙不大卻似鷹眼俠般銳利閃著聰慧光芒的雙眼不斷環(huán)顧大家，又要我油然而生敬畏之心之意。

　　俞老師授課，讓我認(rèn)為新奇有意思又充斥著挑戰(zhàn)。他總使我們自身提出問(wèn)題，自身思索，自身解釋。他提出問(wèn)題時(shí)，總是會(huì)諄諄教導(dǎo)，臉部帶上大肚彌勒佛一樣的微笑，一道期待的光芒從眼睛里迸射出去，讓人不忍心錯(cuò)過(guò)，因此各個(gè)煞費(fèi)苦心用勁想，期待想起一個(gè)極致的回答。當(dāng)回答不絕極致時(shí)，俞老師就會(huì)進(jìn)一步提醒大家，手半空中持續(xù)比畫(huà)，人也在演講臺(tái)上往返渡步，好像用身體語(yǔ)言在闡釋回答。

　　一旦標(biāo)準(zhǔn)答案被激起出去，俞老師就好似一位小朋友，獲得期待很久的糖塊，興奮地翹起來(lái)拇指，高呼一句：“太棒了！”它是一句具有魔法的語(yǔ)言表達(dá)，既夸獎(jiǎng)了對(duì)了的同學(xué)，又激勵(lì)了別的同學(xué)更為深思熟慮積極發(fā)言。假如有某些同學(xué)走神，俞老師就會(huì)一瞬間換臉，上一秒萬(wàn)里晴空，下一秒已陰云密布，一對(duì)粗眉緊皺在一起，產(chǎn)生一個(gè)“倒八”，目光也一瞬間出眾，響聲驟然擴(kuò)大，將魂游的同學(xué)活生生地拽回家。

　　這就是我們的俞老師，一會(huì)兒討人喜歡，一會(huì)兒嚴(yán)肅認(rèn)真，一切所做全是期待他的芊芊學(xué)子獲得優(yōu)異的成績(jī)，做對(duì)社會(huì)發(fā)展上面有奉獻(xiàn)的人�！按盒Q織線(xiàn)絲，甘霖育新苗”，這就是俞老師的切身體會(huì)！

我的語(yǔ)文老師作文8

　　我的語(yǔ)文老師劉老師，是我最敬愛(ài)的老師。她干練果敢，做事雷厲風(fēng)行，清澈的雙眼充滿(mǎn)了智慧的光輝。她有淵博的知識(shí)，更有高尚的師德。

　　劉老師是從三年級(jí)開(kāi)始帶我們語(yǔ)文課的。記得見(jiàn)到她的第一眼時(shí)，我們就被她那不怒自威和強(qiáng)大的氣場(chǎng)給“鎮(zhèn)”住了，心想這一定是一位非常厲害的老師！但是久而久之我們發(fā)現(xiàn)，劉老師雖然嚴(yán)厲，但她對(duì)每一位學(xué)生都充滿(mǎn)愛(ài)心，教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，講課生動(dòng)形象。同學(xué)們都喜歡上語(yǔ)文課了，語(yǔ)文成績(jī)也進(jìn)步了！

　　同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生詞時(shí)總是不認(rèn)真，不愿動(dòng)手查字典。在一節(jié)語(yǔ)文課上，當(dāng)講到“訓(xùn)練有素”這個(gè)詞的時(shí)候，劉老師一臉認(rèn)真地問(wèn)我們：“訓(xùn)練有素是指訓(xùn)練時(shí)只能吃素不能吃肉嗎？”這句話(huà)惹得全班哄堂大笑，齊聲說(shuō)到：“不是！”劉老師故作好奇地問(wèn)我們：“那此處的‘素’是什么意思呢？”當(dāng)時(shí)我想：素不就是素質(zhì)嗎？一定是表示訓(xùn)練后素質(zhì)就提高了。于是我脫口而出：“素質(zhì)！”沒(méi)想到周?chē)��?同學(xué)也不約而同的說(shuō)出了“素質(zhì)”。劉老師眉毛一揚(yáng)，瞪大眼睛盯著我，問(wèn)：“確定是素質(zhì)嗎？”她這樣一問(wèn)，我也有些心虛了，低聲說(shuō)：“不確定。”劉老師笑了笑說(shuō)：“不確定就查一查字典吧。”我急忙拿出字典，和周?chē)�的同學(xué)快速地查找起來(lái)。這時(shí)我的目光聚在了字典上素質(zhì)的第四個(gè)解釋——“平素，向來(lái)”。我急忙舉手，說(shuō)到：“我查到了，應(yīng)該是第四個(gè)解釋‘平素，向來(lái)’”。老師點(diǎn)頭贊許地說(shuō)：“對(duì)！訓(xùn)練有素是平素就一直堅(jiān)持訓(xùn)練的意思。”從此我不僅了解了訓(xùn)練有素的含義，也明白了看到不懂的字或詞要多動(dòng)手查字典詞典，不能偷懶，學(xué)習(xí)上一定要求甚解。

　　劉老師就是這樣一位平凡的人民教師，但是她對(duì)每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)、諄諄教誨、無(wú)私奉獻(xiàn)。她用嚴(yán)慈相濟(jì)來(lái)呵護(hù)我們這些幼苗，讓我們茁壯成長(zhǎng)；用生動(dòng)的語(yǔ)言把我們帶入知識(shí)的殿堂，走進(jìn)文學(xué)的寶庫(kù)。平凡而高尚，這就是我敬愛(ài)的語(yǔ)文老師的真實(shí)寫(xiě)照！

我的語(yǔ)文老師作文9

　　我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一張慈祥的面孔，一對(duì)柳葉似的眉毛下面有一雙水靈靈的小眼睛。老師愛(ài)笑，一笑起來(lái)眼睛就瞇成了一條縫，高高的'鼻梁下面有一櫻桃小嘴。她有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，常常自然地披散在肩上，象一個(gè)美麗的瀑布。

　　語(yǔ)文老師非常關(guān)心我們。有一次，我們班的王瑞軒身體有點(diǎn)不舒服，老師用體溫表給我量了一下，呀！ 燒到39度！老師急忙給王瑞軒的爸爸打電話(huà)。王瑞軒有氣無(wú)力地說(shuō)：老師，我爸爸媽媽都在外地打工，來(lái)不了。語(yǔ)文老師一聽(tīng)，連忙給數(shù)學(xué)老師打電話(huà)，把課調(diào)了之后，就帶著王瑞軒去了醫(yī)院，直到給王瑞軒掛完針，才拖著疲憊不堪的身子回到了學(xué)校。

　　語(yǔ)文老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲。有一次，老師一個(gè)個(gè)地檢查她留給我們的家庭作業(yè)。同桌王紅急得像熱鍋上的螞蟻一樣，坐立不安。檢查到王紅，王紅支支吾吾地說(shuō)：老師，我……我……忘寫(xiě)了！老師瞪著眼，一臉冰霜：王紅，怪不得你最近一直在退步，老師布置的作業(yè)咋能忘了寫(xiě)，以后不許這樣，留的作業(yè)必須完成！王紅窘得面臉通紅，低著頭：老師，我錯(cuò)了，我保證以后按時(shí)完成作業(yè)。好，我就看你的行動(dòng)！老師的聲音仍然很?chē)?yán)厲，從那以后，不僅僅是王紅，我們班所有的同學(xué)都不敢不寫(xiě)作業(yè)。

　　語(yǔ)文老師還很幽默。有一次，她在板書(shū)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩(shī)的題目時(shí)，突然停頓了一下，然后微笑著對(duì)大家說(shuō)：?jiǎn)�，我們班的浩然同學(xué)怎么到黑板上了！她剛說(shuō)完，同學(xué)們就哈哈大笑起來(lái)，有的同學(xué)直拍桌子，有的同學(xué)笑得站不起來(lái)了，還有的同學(xué)笑得眼淚都流出來(lái)了……就連劉浩然同學(xué)也不好意思地笑了。

　　我的語(yǔ)文老師既嚴(yán)厲又幽默，而且非常關(guān)心我們，我特別喜歡她。

我的語(yǔ)文老師作文10

　　每當(dāng)我看見(jiàn)她，腦海里就浮現(xiàn)出她那含著星星的眼睛。提著筆，她眼里盛滿(mǎn)的星星好像又流進(jìn)了我的心里。轉(zhuǎn)眼間，初中生活已過(guò)去了一個(gè)月。依稀記得開(kāi)學(xué)第三個(gè)星期二的語(yǔ)文課，那天，我看到了她眼里的星星。

　　開(kāi)學(xué)之初，我來(lái)到了一個(gè)新的班級(jí)，新的環(huán)境讓我的'心里一直打著小鼓，生怕融入不了集體，成績(jī)跟不上……這不，星期二的語(yǔ)文課，我的語(yǔ)文老師——周老師，大步流星地走進(jìn)了教室。她一頭干凈利落的短發(fā)，小巧的鼻梁上架著一副金框眼鏡，粉色卻有些干澀的嘴巴。尖尖的下巴與她頭上的短發(fā)合在一起，就像一個(gè)愛(ài)心。

　　周老師一絲不茍地打開(kāi)PPT，讓同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，有條不紊地開(kāi)始第五課的學(xué)習(xí)。班上鴉雀無(wú)聲，所有人都在認(rèn)真聽(tīng)課。周老師忽然拋出了一個(gè)問(wèn)題，她環(huán)視四周，可大家似乎都在思考，沒(méi)有一個(gè)人舉手。這時(shí)，我忽然從周老師口中聽(tīng)到了我的名字。

　　天哪！她竟然讓我來(lái)回答！可我沒(méi)想好�。☆D時(shí)，五十雙眼睛盯著我，他們的目光好像一把把匕首刺在我身上。我站起來(lái)，吱吱唔唔，好像大腦都不能轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　這時(shí)，我抬起頭，目光忽然與周老師的眼神碰撞了一下，那一瞬，仿佛一陣春風(fēng)吹進(jìn)我的內(nèi)心，緊張的心忽地平靜下來(lái)。周老師琥珀色的眼睛里閃動(dòng)著鼓勵(lì)的光芒，像星星一般閃亮，像星星一般照亮了我迷茫不安的內(nèi)心。這散發(fā)著光芒的星光流進(jìn)了我的心里，使我充滿(mǎn)了力量。從她的眼睛，折射出了星辰，照進(jìn)我的心，我的大腦。我低頭看著書(shū)，終于鼓起勇氣，說(shuō)出了我的答案。周老師笑了，笑得那樣燦爛，那樣溫暖！

　　我坐了下來(lái)，她回到講臺(tái)，繼續(xù)講課。好像并沒(méi)有發(fā)生什么，僅僅只是一次問(wèn)答。是啊，僅僅只是一次問(wèn)答，但是，就是這一次看似平常的問(wèn)答，讓一顆迷茫而擔(dān)憂(yōu)的心，又重新升起了希望，充滿(mǎn)了力量！

　　周老師眼里的星星，始終閃耀在我的心間，當(dāng)我灰心失望時(shí)，那星星給了我力量；當(dāng)我迷茫彷徨時(shí)，那星星為我指引方向……我的文字樸素簡(jiǎn)單，不能表達(dá)我的感受，也無(wú)法完整地描摹出她眼睛里那盛滿(mǎn)的星星！

我的語(yǔ)文老師作文11

　　一年級(jí)的第一天，我認(rèn)識(shí)了班主任馮老師，她教我們語(yǔ)文，中等個(gè)子，不胖不瘦，一頭長(zhǎng)發(fā)帶著卷，講話(huà)時(shí)很溫柔，人也和藹可親，但訓(xùn)人時(shí)會(huì)變得嚴(yán)肅。二年級(jí)的時(shí)光里，每天到校最早的就是馮老師，她會(huì)帶著我們一起去操場(chǎng)跑步，鍛煉身體20分鐘，回班以后監(jiān)督我們靜下心來(lái)認(rèn)真讀書(shū)，矯正我們的坐姿。我們的教室朝陽(yáng)，上午太陽(yáng)就曬到講臺(tái)了，非常熱，有時(shí)馮老師講得太投入，汗流浹背也全然不顧，依然認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍地給我們講課。下課后也會(huì)放輕松，和我們一起互動(dòng)。課間，她會(huì)頂著太陽(yáng)領(lǐng)我們做操，還會(huì)帶我們跑步，嚴(yán)格管理那些調(diào)皮的同學(xué)。雖然馮老師上課顯得很?chē)?yán)格，但在日常生活中很關(guān)心照顧我們。我們不會(huì)的題，易錯(cuò)題，馮老師都會(huì)耐心地給我們一一講解。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，馮老師忙前忙后，細(xì)心的幫運(yùn)動(dòng)員整理號(hào)碼布，叮囑同學(xué)們多喝水……在馮老師諄諄教導(dǎo)下我們養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)寫(xiě)作的好習(xí)慣，她告訴我們好的創(chuàng)作源于對(duì)日常生活地細(xì)心觀(guān)察。

　　三年級(jí)馬上要開(kāi)學(xué)了，得知馮老師要去鐵門(mén)關(guān)校區(qū)任教，我的眼淚刷的一下就流出來(lái)了�；叵肫瘃T老師對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴關(guān)心，照顧我們，耐心的.給我們講題，我非常的不舍，不想讓馮老師走，心里很難過(guò)。原本以為馮老師會(huì)一直陪伴我們到六年級(jí)，可是……雖有萬(wàn)分的不舍，也只能化為默默的祝福，希望馮老師在新的崗位上一切順利。

　　感謝馮老師兩年來(lái)對(duì)我們的諄諄教誨，兩年里，不僅教我們知識(shí)，還教我們做人，慢慢成長(zhǎng)的路上我們收獲了很多。希望兩年后，我們?cè)俅蜗嗑郏�您繼續(xù)帶我們前行。

　　馮老師，您辛苦了，謝謝您對(duì)我們這兩年的陪伴與關(guān)心！

我的語(yǔ)文老師作文12

　　我的語(yǔ)文課老師是粟老師，他如今或是我們班的教導(dǎo)主任，我們班的同學(xué)們都很喜歡他。

　　粟老師看起來(lái)瘦小，身型中等水平，看起來(lái)有一些柔弱，另配上一副白框的近視眼鏡，就像古時(shí)候很有才華又嚴(yán)格的教書(shū)先生，并且粟老師討厭笑，也有他那看起來(lái)嚴(yán)格的目光……四年級(jí)一開(kāi)始的情況下，我經(jīng)常夜里回家了后和父母說(shuō)新的語(yǔ)文課老師太兇啦，他就像一條鄂魚(yú)一樣盯住大家，好像要把大家吃進(jìn)腹部一樣。之后我漸漸地發(fā)覺(jué)我講說(shuō)錯(cuò)了，粟老師僅僅嚴(yán)肅認(rèn)真罷了，他實(shí)際上一點(diǎn)也不兇。

　　我認(rèn)為粟老師既嚴(yán)肅認(rèn)真又柔和，還不失幽默，盡管他“寡言少語(yǔ)”實(shí)際上也很風(fēng)趣，例如，四年級(jí)剛新學(xué)期開(kāi)學(xué)的`情況下，他對(duì)大家說(shuō)：“你們應(yīng)當(dāng)為有一位又酷帥又才華橫溢的語(yǔ)文課老師而覺(jué)得自豪”。大家哈哈大笑“哈哈哈哈哈”。又有一次，粟老師見(jiàn)到大家在課堂上昏昏沉沉，他說(shuō)道：“我那么帥，你們不應(yīng)該看我這邊嗎？”大家都感覺(jué)粟老師很和藹。

　　他指責(zé)人從來(lái)不說(shuō)臟話(huà)，也從來(lái)不罵臟話(huà)，就像古時(shí)候的書(shū)生一樣，以情動(dòng)人。有一次，我的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)上面有很多不容易做的題型，因?yàn)槲也幌雽?xiě)就上繳了。當(dāng)日中午，粟老師將我留了出來(lái)要我填補(bǔ)詳細(xì)后交到他看，我猛然有一種大難臨頭的覺(jué)得，想著老師毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)將我責(zé)罵一頓的，殊不知老師并沒(méi)有罵我，僅僅說(shuō)，我之后不必再次發(fā)生了，如果有不容易的能夠問(wèn)父母、老師或是同學(xué)們，不必空在那里不寫(xiě)。我低聲地詢(xún)問(wèn)他是否會(huì)跟我說(shuō)的父母，他說(shuō)道：“不容易的，誰(shuí)都是有犯錯(cuò)誤的情況下，糾正了就行”。我猛然松了一口氣，我之后再也不會(huì)產(chǎn)生過(guò)這類(lèi)事兒了。

　　粟老師是一位才華橫溢的語(yǔ)文課老師，他會(huì)書(shū)法藝術(shù)、會(huì)寫(xiě)詩(shī)。他有時(shí)候會(huì)給大家展現(xiàn)他的書(shū)法藝術(shù)，此次中秋佳節(jié)后，他歸還大家展現(xiàn)了他寫(xiě)的兩首詩(shī)，淺顯易懂又不失雅致，學(xué)生們都講好。粟老師還說(shuō)，他下班了常常去西球場(chǎng)打籃球，意想不到儒雅溫文爾雅的粟老師或是一個(gè)運(yùn)動(dòng)達(dá)人呢！

我的語(yǔ)文老師作文13

　　幾年的校園生活中，有許許多多的老師給過(guò)我溫暖和鼓勵(lì)，其中有一位老師給我的鼓勵(lì)最多，給予我的關(guān)愛(ài)最深切，她就是我的語(yǔ)文老師——王老師。

　　王老師最顯著的特點(diǎn)是她那高挑的身材和一雙炯炯有神的眼睛。她頎長(zhǎng)的身材就像漫畫(huà)中的`白天鵝一樣，十分優(yōu)雅。細(xì)看老師的眼睛，盈盈的眼波中流露出來(lái)的全是慈愛(ài)和關(guān)懷，雖然她的眼角已經(jīng)有了一絲輕微的皺紋，其實(shí)我們心里都明白，老師為我們的學(xué)習(xí)操勞而成。她溫柔大方，和藹可親，是我心目中無(wú)比崇敬的人。

　　王老師非常關(guān)心我們上課的表現(xiàn)。她是從我們四年級(jí)調(diào)過(guò)來(lái)的。開(kāi)學(xué)第一天上課時(shí)，我心里很緊張，老師問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們非常積極，我也舉起了手，可心里卻想“老師，老師，你可千萬(wàn)不要叫我！”我把頭埋得深深，可是不希望發(fā)生的事終究還是發(fā)生了，“陳明子，你來(lái)答一下吧�！蔽衣�吞吞的站了起來(lái)，臉紅得和西紅柿一樣，“我，我……”同學(xué)們哄的一聲全笑了，我更有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次了，連頭都不敢抬，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我支支吾吾的，心怦怦直跳，心里忐忑不安，我生怕老師會(huì)說(shuō)我，甚至?xí)�罵我，我悄悄地用眼睛瞟了一下老師，老師的目光里除了親切，沒(méi)有別的，好像在說(shuō)：“別怕，慢慢來(lái)，答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系�！蔽衣�慢的調(diào)平了心態(tài)，鼓足了勇氣，大聲流暢的回答了問(wèn)題，王老師毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)了我，我心里似糖蘸蜜一樣，里外都甜滋滋的。

　　王老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且還關(guān)心我們的生活。有一次大課間，我們?cè)诓賵?chǎng)玩耍，突然，刮起了陣風(fēng)，當(dāng)時(shí)，大家身上都已經(jīng)汗淋淋的了，可是我們還沒(méi)有玩盡興，還在繼續(xù)跑動(dòng)。突然我聽(tīng)見(jiàn)有人叫我的名字，“叫同學(xué)們一起，回教室，天涼了，注意身體！”原來(lái)是老師在牽掛著我們，我聽(tīng)了這話(huà)，心里熱乎乎的。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰干�！蓖趵蠋熅褪俏倚哪恐械哪７独蠋煟�也是從漫畫(huà)中走出來(lái)的完美老師。

我的語(yǔ)文老師作文14

　　我的語(yǔ)文老師是黃老師。她已經(jīng)上了年紀(jì)快退休了，可黃老師的教育勁頭依舊十足，真可謂是老當(dāng)益壯��！她既能教六年級(jí)的語(yǔ)文，又上我們班的語(yǔ)文課，真是個(gè)教育能手呢。

　　黃老師的性格讓人捉摸不透，有時(shí)很親切，有時(shí)很?chē)?yán)肅，當(dāng)然對(duì)于我來(lái)說(shuō)，她的親切勝過(guò)嚴(yán)肅。平時(shí)你總會(huì)看到她一副笑瞇瞇的樣子，上班來(lái)，下班去，毫無(wú)憂(yōu)愁的感覺(jué)。

　　上課時(shí)，黃老師會(huì)顯得比較嚴(yán)肅。有時(shí)雖然她背朝我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)字，但頭腦很靈活，哪怕下面有同學(xué)稍稍開(kāi)點(diǎn)小差，也逃脫不了她的眼睛，似乎后腦勺上裝著反光鏡。有時(shí)，只要看見(jiàn)有人說(shuō)話(huà)，她就會(huì)立刻停下來(lái)，叫起那位同學(xué)，進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，不留一點(diǎn)兒情面。黃老師這樣提醒，當(dāng)然是殺雞給猴看的，其他想乘機(jī)“偷雞摸狗”的同學(xué)會(huì)立刻收斂，認(rèn)真聽(tīng)講了。

　　黃老師性格很直爽，要是有什么話(huà)必定憋不住，特別是對(duì)某個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，哪怕是在該生的家長(zhǎng)面前也一定直言不諱。

　　黃老師說(shuō)話(huà)聲音響亮，平時(shí)上課，別說(shuō)教室里的我們聽(tīng)得很清楚，連走廊上走過(guò)的人也聽(tīng)得一清二楚。有時(shí)鈴聲一響，她走進(jìn)教室里看到教室里鬧哄哄的`，尤其遇到心情不好時(shí)，他會(huì)不聲不響的拿起教鞭在桌子上重重的敲擊一下，這一下真是驚天動(dòng)地，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲。

　　黃老師有時(shí)也很溫柔。如果有同學(xué)哭了或身體不適，她定會(huì)親切的安慰，問(wèn)這問(wèn)那，忙前忙后，比我們的媽媽還溫柔可親呢。很多時(shí)候，下課也會(huì)和我們聊聊天，說(shuō)說(shuō)笑。

　　兩年來(lái)，我既聽(tīng)黃老師講課，也常常細(xì)細(xì)咀嚼她那泉水般叮咚流暢的聲音。

我的語(yǔ)文老師作文15

　　當(dāng)你跨進(jìn)校門(mén)，迎接知識(shí)的挑戰(zhàn)時(shí)，是誰(shuí)手把手地教你學(xué)習(xí)？是誰(shuí)在你取得好成績(jī)的時(shí)候，夸贊你？是誰(shuí)在你犯錯(cuò)誤時(shí)，嚴(yán)厲地批評(píng)你。是老師！老師像父母，老師像園丁，老師每時(shí)每刻都在教育你，關(guān)心你。今天我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的語(yǔ)文老師——龔老師。

　　龔老師那紅潤(rùn)的臉上長(zhǎng)著一雙黑葡萄似的眼睛。一副眼鏡掛在高挺的'鼻梁上。龔老師一直披著她那又黑又亮的秀發(fā)，美麗極了。

　　龔老師在教學(xué)上嚴(yán)厲極了，要是你寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得不認(rèn)真，或是考試沒(méi)考好，肯定會(huì)被龔老師狠狠地批評(píng)一番。

　　記得有一次，我沒(méi)有考好，只考了八十多分，龔老師見(jiàn)我學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，便把我叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“龐欣怡，最近你的學(xué)習(xí)成績(jī)有些下降了。每次，我都期盼著你的好成績(jī)，你卻讓我失望。你想，一個(gè)學(xué)生連九十分都考不到，配得上稱(chēng)好學(xué)生嗎？希望你吸取這一次的教訓(xùn)，下一次考出一個(gè)好成績(jī)�！闭f(shuō)完，龔老師還叫我寫(xiě)了反思。從那以后，我就下定決心，一定要考好，不再讓老師失望了。終于，在第四單元，我考到了九十四分，沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

　　龔老師不僅嚴(yán)厲，還很貼心。有一次，是一個(gè)中午。早上時(shí)天氣還是晴空萬(wàn)里，但一到中午吃飯的時(shí)候，老天爺突然“變了臉”，竟下起了雨，這讓許多同學(xué)都措手不及�；氐浇淌�，有的同學(xué)的衣服都被淋濕了，龔老師怕我們感冒，便貼心地拿來(lái)餐巾紙幫我們擦干衣服。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！饼徖蠋�，是您幫我改掉了許多壞毛病，是您帶我在知識(shí)的海洋里遨游。老師，請(qǐng)?jiān)试S我在這里由衷地說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”

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