團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋的教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的 團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋的教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與能力
�。�1）通過了解家鄉(xiāng)過中秋和重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，滲透盼望祖國統(tǒng)一的教育，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。
�。�2）了解民風(fēng)民俗，了解習(xí)俗中的科學(xué)道理。
2、情感與態(tài)度
�。�1）激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
�。�2）要從小尊老敬長，奉獻(xiàn)愛心。
3、行為與習(xí)慣
養(yǎng)成尊老敬長的好習(xí)慣，懂得尊老敬長是社會文明行為的體現(xiàn)。
4、過程與方法
在相互交流中展開學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會親情和友情、思念和團(tuán)圓。學(xué)會在了解、搜集風(fēng)俗習(xí)慣的社會活動中提出問題，思考問題。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
�。�1）通過了解家鄉(xiāng)過中秋和重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，滲透盼望祖國統(tǒng)一的教育，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。
�。�2）激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
2、難點(diǎn)
�。�1）了解月光的形成等一些初步的自然科學(xué)常識。
�。�2）在相互交流中展開學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會親情和友情、思念和團(tuán)圓。
教師準(zhǔn)備
1、搜集關(guān)于中秋的傳說和風(fēng)俗。
2、教學(xué)課件。
學(xué)生準(zhǔn)備
搜集各地秋天有特色的`節(jié)日活動。
教學(xué)過程
一、謎語導(dǎo)入，引出主題
師：孩子們，我給大家?guī)砹艘粭l謎語：迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜,全家歡樂大團(tuán)圓。這首兒歌中說到的“佳節(jié)”是什么節(jié)？請你們猜一猜。
生：中秋節(jié)。
師：同學(xué)們都答對了。中秋節(jié)會在哪個(gè)季節(jié)悄悄地來到我們身邊呢？生：秋天。
師：你們知道中秋節(jié)是每年的哪一天嗎?（農(nóng)歷八月十五）對，今天老師要和大家一起來了解了解中秋節(jié)的知識。
【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)二年級學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，教師以謎語導(dǎo)入，能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、認(rèn)識中秋節(jié)，了鮮各地過中秋的傳統(tǒng)習(xí)俗
師：孩子們,你們誰來跟大家講講我們看到的超市、商場中有關(guān)中秋節(jié)的宣傳場景呢？與同組內(nèi)的小朋友分享吧。
生分組進(jìn)行講述，師巡視指導(dǎo)。
師：孩子們，你們講得真好，觀察得很仔細(xì)，你們了解了哪些有關(guān)中秋節(jié)的風(fēng)俗呢？
生1：吃月餅。
生2：賞月。
生3：逛燈會。
生4：全家人聚在一起過節(jié)，團(tuán)團(tuán)圓圓。
師：孩子們說得真好，老師這里也搜集了很多有關(guān)月餅的知識跟你們分享一下。（課件出示有關(guān)月餅的知識和圖片）
同學(xué)們，關(guān)于中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗還有很多，同學(xué)們可以利用課下時(shí)間進(jìn)行調(diào)查、整理，記錄各地過中秋的傳統(tǒng)習(xí)俗。
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活中的經(jīng)歷，來了解有關(guān)中秋節(jié)的知識，回憶自己是怎樣過中秋節(jié)的，了解各地過中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗�！�
三、討論交流，深化主題
1、師：孩子們，我們了解了中秋節(jié)的知識，過中秋時(shí)，美味的月餅，久違的親人，都讓我們的心暖暖的。有這樣一句話，“天上月圓，人間團(tuán)圓”，是呀，中秋節(jié)是團(tuán)圓的日子，團(tuán)聚與思念，都是中秋節(jié)的味道。我們來看看教材中的小朋友是怎樣過中秋的吧。（課件出示：教材第15頁的內(nèi)容）
2、師生共同學(xué)習(xí)。
3、師：月餅圓圓，就像天上那皎潔的月亮，許多詩人就喜歡選擇月亮作為吟詩的對象。
請說一說你知道的和月亮有關(guān)的詩句。生答。
4、（師出示課件：中秋節(jié)的詩）
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白《靜夜思》）海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡《*懷遠(yuǎn)》）
5、師：請同學(xué)們討論一下，從這些名句中你感受到了什么？
6、生分組討論，全班交流。（在古詩詞中，人們常常借明月寄托自己的思念之情）
師：是呀，古人借詩詞表達(dá)自己對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情，都想團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋。我們偉大的祖國是一個(gè)大家庭，由于各種歷史原因，許多地方被*出去了。比我們共同期盼，我們的大家庭早日團(tuán)圓！
【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生明白中秋節(jié)也是團(tuán)圓節(jié)，向?qū)W生滲透祖國統(tǒng)一的意識�！�
四、拓展延伸
1、重陽節(jié)
師：過完團(tuán)團(tuán)圓圓的中秋節(jié)，我們迎來了賞菊登高的重陽節(jié)。孩子們，你們知道重陽節(jié)是哪一天嗎？重陽節(jié)是怎么來的呢？
生答：農(nóng)歷九月初九。
師：因?yàn)橹袊糯选熬拧笨醋麝枖?shù)，九月九日是兩九相重，所以叫“重陽”。我們以后還要學(xué)習(xí)一首古詩《九月九日憶山東兄弟》，描述的就是這個(gè)節(jié)日。（課件出示古詩，重點(diǎn)點(diǎn)出登高和插茱萸兩個(gè)習(xí)俗）
師：重陽時(shí)，人們還會賞菊，做重陽糕，這些風(fēng)俗古代就有，都是一些很有意義的活動。今年重陽節(jié)的時(shí)候，可以和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起來溫習(xí)一下古代重陽節(jié)的氛圍。
師：其實(shí)，秋天，很多地方還會舉行一些有特色的節(jié)日活動。（課件出示教材第17頁的圖片）這兩幅圖片向大家展示了什么節(jié)日呢？
生1答：苗族的趕秋節(jié)。生2答：藏族的望果節(jié)。
師：同學(xué)們說得很對，你們課下搜集了哪些秋天的節(jié)日的資料呢？跟同學(xué)們分享一下吧。
學(xué)生在班內(nèi)進(jìn)行交流。
師：多姿多彩的秋天里，有著各種各樣的、精彩的節(jié)日，讓我們一起加入到這些活動中去，一起感受節(jié)日的氣氛，享受節(jié)日的快樂吧！
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受秋天里各種有特色的節(jié)日活動，受到傳統(tǒng)文化的教育，體會家庭的和美，生活的幸福�！�
板書設(shè)計(jì)
團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋
月圓人圓幸福美滿
團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋的教案2
本課是二年級《道德與法治》第一單元《我們的節(jié)假日》的第四課。教材設(shè)置了三個(gè)主題活動，分別是“我們這樣過中秋”、“中秋節(jié)、團(tuán)圓夜”和“秋天里還有什么節(jié)日”，旨在讓學(xué)生了解一些中秋習(xí)俗有關(guān)的知識，理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵感，受借月思親的情懷，進(jìn)一步加深對中國傳統(tǒng)文化的了解，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。
【知識與能力目標(biāo)】
1、了解中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗，進(jìn)一步認(rèn)識中秋；
2、知道秋天里的其他傳統(tǒng)節(jié)日。
【過程與方法目標(biāo)】
在相互交流中展開學(xué)習(xí)，在活動中體會親情和友情、思念和團(tuán)圓。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
1、理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵，珍愛親情；
2、熱愛祖國的傳統(tǒng)文化；
3、積極、愉快地生活。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、了解中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗，進(jìn)一步認(rèn)識中秋；
2、知道秋天里的其他傳統(tǒng)節(jié)日。
【教學(xué)難點(diǎn)】
在“團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋”的節(jié)日氛圍之中能夠體會到家人之間的親情。
1、教師準(zhǔn)備：收集相關(guān)圖片、故事等，制作多媒體課件；
2、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集各地中秋節(jié)的習(xí)俗資料，了解秋天里的其他節(jié)日。
一、猜謎語，引出中秋節(jié)
1、師：小朋友，你們喜歡兒歌嗎？老師今天給大家?guī)砹艘皇變焊琛?/p>
2、多媒體出示：“迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團(tuán)圓�！�
3、提問：這首兒歌中說到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？
(中秋節(jié)！)
二、互動探究新知
探究一：我們這樣過中秋
活動一：了解中秋節(jié)
1、中秋的由來
(請同學(xué)們說一說中秋節(jié)是哪一天)
師：對，是農(nóng)歷八月十五。再過幾天就到中秋節(jié)啦，中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是僅次于春節(jié)的第二大節(jié)日。
中秋之所以是中秋，是因?yàn)檗r(nóng)歷八月十五這一天是秋季中間的一天。這一天的月亮最圓……
2、欣賞明月
�。�1）師：瞧，十五的月亮升起來了。(學(xué)生欣賞課件演示中秋夜晚明月升空的動畫)
�。�2）學(xué)生說感受(圓月特別明亮，特別的大，特別的圓，天空晴朗等)
（3）教師小結(jié)：正是這一天，秋高氣爽，天氣晴朗，天空少云，所以天上的圓月分外明亮，特別的大，特別的圓。關(guān)于這個(gè)美麗的月亮啊，還流傳著許多有趣、動人的故事呢？同學(xué)們我們一起來聽聽故事吧。
3、美麗的傳說
�。�1）播放嫦娥奔月的動畫故事
�。�2）請學(xué)生說一說自己知道的其他故事
把課前你們搜集的傳說故事與大家分享一下吧。
各小組成員在小組交流的基礎(chǔ)上，采用多種形式表演或講述它們搜集的最精彩的幾個(gè)故事。（如：“玉兔搗藥、嫦娥奔月、月下老人”等）
活動二：中秋節(jié)的習(xí)俗
1、一般習(xí)俗
中秋節(jié)農(nóng)歷八月十五，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)，在這一天，人們要賞月，吃月餅，月餅圓圓的象征著團(tuán)圓，月餅甜甜的，象征生活甜美。人們吃月餅是為了企盼合家團(tuán)圓……
2、欣賞各地過中秋的習(xí)俗
出示幻燈：廣州坐游船賞月迎中秋、成都中秋放河燈、三明市民登麒麟山賞月、廈門市民海邊賞月望金門、香港舞火龍迎中秋、澳門小朋友玩花燈迎中秋、臺灣中秋賞月、農(nóng)村吃月餅賞月迎中秋。(邊欣賞邊介紹)
探究二：中秋節(jié)，團(tuán)圓夜
活動三：話團(tuán)圓
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第15頁，說說對“中秋節(jié)，團(tuán)圓夜”的理解。
2、師小結(jié)中秋節(jié)是我國千百年來傳統(tǒng)的節(jié)日，是中國人團(tuán)圓的節(jié)日，是家庭的節(jié)日，是具有中國特色幸福的節(jié)日，團(tuán)圓的人兒思念著沒有團(tuán)圓的親人。
3、在團(tuán)圓的節(jié)日里，人們的臉上都洋溢著幸福的笑容，可是有很多人因?yàn)楣ぷ鞯脑虿荒軌蚺c家人團(tuán)聚，你們家有過這樣的情況嗎？你有這樣的體會嗎？
4、學(xué)生回答：談自己的切身感受。
小結(jié)：其實(shí)出門在外遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人們，更加思念故鄉(xiāng)的親人，這就是深深的思鄉(xiāng)情��！正是這種親人之間濃濃的親情才有了那一曲曲感人肺腑的動人詩篇!
活動四：中秋詩詞佳句知多少
老師：有人說，每逢佳節(jié)倍思親，團(tuán)圓節(jié)這份思念當(dāng)然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)期，詩人就會用詩詞來表達(dá)對家鄉(xiāng)、親人的思念。
1、出示圖片1(李白的《靜夜思》)
老師問：我們來看這幅畫，同學(xué)們腦中有沒有的詩句來配這幅畫中的情景。
同學(xué)齊背《靜夜思》。
2、老師：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有，惟獨(dú)缺詩，我們給它題首詩，使它變得更完整。
(同學(xué)發(fā)言)(舉杯邀明月，對影成三人。選自李白《月下獨(dú)酌》)
3、你們知道“但愿人長久，千里共嬋娟”這句話出自誰人之口嗎?
對了，幾百年前丙辰中秋的一個(gè)夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了的'中秋詞《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》，“但愿人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞。
老師：今天，我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。
有感情朗讀：蘇軾的《水調(diào)歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》。
小結(jié)：我國的詩*多是憂國憂民的，又大多是命運(yùn)坎坷的，他們經(jīng)常流浪在外，客居他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)成了他們生活中重要的一部分，因此有了許多以思念故鄉(xiāng)為題材的詩作，你還知道哪些呢?
探究三：秋天里的其他節(jié)日
活動五：了解重陽節(jié)
1、同學(xué)們，你們知道這句詩描寫的是什么節(jié)日嗎？（出示王維寫的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”這首詩。）
讓學(xué)生回答，教師根據(jù)答案做出回應(yīng)，引出重陽節(jié)
師：現(xiàn)在就讓我們一起去了解一下這個(gè)歷史悠久的節(jié)日吧。
2、重陽節(jié)簡介：
師：你們知道什么是重陽節(jié)嗎？
生：拿出自己收集的材料，小組內(nèi)交流，看哪個(gè)小組的材料面。
農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽節(jié)。因?yàn)楣爬系摹兑捉?jīng)》中把“六”定為陰數(shù)，把“九”定為陽數(shù)，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九。重陽節(jié)早在戰(zhàn)國時(shí)期就已經(jīng)形成，到了唐代，重陽被正式定為民間的節(jié)日，此后歷朝歷代沿襲至今。
在民俗觀念中，九九重陽，因?yàn)榕c“久久”同音，包含有生命長久、健康長壽的寓意。每年的農(nóng)歷九月九日定為老人節(jié)，倡導(dǎo)全社會樹立尊老、敬老、愛老、助老的風(fēng)氣，重陽節(jié)又多了一層新含意。
3、重陽節(jié)習(xí)俗
師：剛剛我們提到了茱萸，它是什么東西呢？（出示圖片）插茱萸呢是重陽節(jié)的一個(gè)習(xí)俗，相傳插茱萸可以避難消災(zāi)。除此之外，還有哪些習(xí)俗呢？
生：拿出自己收集的材料，小組內(nèi)交流，看哪個(gè)小組的材料面。
①賞菊
菊花，又叫黃花，屬菊科，品種繁多。我國是菊花的故鄉(xiāng)，自古培種菊花就很普遍。菊是長壽之花，又為文人們贊美作凌霜不屈的象征，所以人們愛它、贊它，故常舉辦大型的菊展。菊展自然多在重陽舉行，因?yàn)榫张c重陽關(guān)系太深了；因此，重陽又稱菊花節(jié)，而菊花又稱九花。賞菊也就成了重陽節(jié)俗的組成部分。
�、诘歉�
重陽最重要的節(jié)日活動之一，即是登高。故重陽節(jié)又叫“登高節(jié)”。登高所到之處，沒有劃一的規(guī)定，一般是登高山、登高塔。當(dāng)然人們登高也不單是攀登而已，還要觀賞山上的紅葉野花，并飲酒吃肉，享受一番，使登高與野宴結(jié)合起來，更有吸引力。
�、叟遘镙恰Ⅳ⒕栈�
重陽節(jié)有佩茱萸的風(fēng)俗，因此又被稱為“茱萸節(jié)”。茱萸是重陽節(jié)的重要標(biāo)志。重陽節(jié)時(shí)人們還喜歡佩戴菊花。茱萸雅號“辟邪翁”，菊花又名“延壽客”。
④吃重陽糕
重陽的飲食之風(fēng)，除前所述的飲茱萸、菊花酒，吃菊花食品之外，還有好些，其中最有名的就是吃糕。在北方，吃重陽糕之風(fēng)尤盛。
�、蒿嬀站�
重陽佳節(jié)，我國有飲菊花酒的傳統(tǒng)習(xí)俗。菊花酒，在古代被看作是重陽必飲、祛災(zāi)祈福的“吉祥酒”。
活動六：各民族在秋天里的節(jié)日
1、苗族趕秋節(jié)
趕秋節(jié)，又稱秋社節(jié)、交秋節(jié)，這是湘西花垣、鳳凰、吉首、瀘溪等地苗族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。在立秋時(shí)，當(dāng)?shù)厝罕娡Ｖ垢赊r(nóng)活，穿上盛裝，結(jié)伴成群，歡聚在傳統(tǒng)的秋坡上，進(jìn)行打秋千、吹笙、歌舞等娛樂活動�；顒油戤厱r(shí)，由眾人選出兩位有聲望的人裝扮成"秋老人"，向大家預(yù)祝豐收和幸福。趕秋節(jié)是苗族民間在秋收前或立秋前舉行的娛樂、互市、男女青年交往與慶祝豐收即將到來等為內(nèi)容的大型民間節(jié)日活動。
2、藏族望果節(jié)
望果節(jié)是藏族人民一年一度祝農(nóng)業(yè)豐收的節(jié)日。“望”藏語意思是田地、土地，“果”意為轉(zhuǎn)圈，“望果”是譯音，音為繞地頭轉(zhuǎn)圈，“轉(zhuǎn)莊稼地”的節(jié)日。望果節(jié)廣泛流行于XX農(nóng)區(qū)。雅魯藏布江中游和拉薩河兩岸的農(nóng)村，非常盛行過“望果”節(jié)，其他地方也有，但節(jié)日稱呼有所區(qū)別，拉孜、定日一帶，稱為“雅吉”，即舒服的夏日；工布巴拉雪山周圍是半農(nóng)半牧區(qū)，稱為“邦�！�，即吉祥草地，時(shí)間差不多，都在莊稼黃熟，準(zhǔn)備開鐮之前舉行。
3、七夕節(jié)
七夕節(jié)，又名乞巧節(jié)、七巧節(jié)或七姐誕，是流行于中國與漢字文化圈諸國的傳統(tǒng)文化節(jié)日，相傳農(nóng)歷七月七日夜或七月六日夜婦女在庭院向織女星乞求智巧，故稱為“乞巧”。
4、你還知道哪些秋天的節(jié)日？
同學(xué)們課下可以繼續(xù)搜集資料，了解秋天里更多的節(jié)日習(xí)俗。
三、課堂總結(jié)
今天我們知道了秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日,感受到了祖國傳統(tǒng)文化的魅力——中秋節(jié)讓我們感受到濃濃的親情和幸福，重陽節(jié)讓我們知道重視親情,關(guān)心老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，趕秋節(jié)、望果節(jié)、七夕節(jié)讓我們體會到人與自然、人與人之間的奇妙聯(lián)系。我們應(yīng)該熱愛生活,積極進(jìn)取，用心感悟秋天帶給我們的收獲。
團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋的教案3
一、國學(xué)導(dǎo)課
（課件播放歌曲，配動畫）
師：同學(xué)們，歌曲好聽嗎？表達(dá)了怎樣的情感呀？
生答。
師：這首歌讓你想到了什么節(jié)日呢？哪一天？
生答。
師： 都說“中秋月正圓”（帖黑板），那你知道為什么中秋的月亮最圓嗎？
師：那你們知道為什么說八月十五的月亮最圓呢？到了農(nóng)歷十五、十六時(shí)，月亮運(yùn)行到太陽的正對面，日、月相距180°，就是地球位于太陽和月亮之間 ，從地球上看去，月亮的整個(gè)光亮面對著地球，這時(shí)的月相叫“望月”或“滿月”。也就是我們看到的，月亮最圓的時(shí)候。中秋，是團(tuán)圓的節(jié)日，
二、合作探究
1. 確定小組研究課題，布置探究任務(wù)。
師：中國古詩詞有著獨(dú)特的魅力，還有很多詩詞與中秋有關(guān)。接下來咱們就來一場“與古代文人情懷和智慧”的對話，（貼詩人和石桌）以對詩句的方式贏取屬于你們的“中秋大禮包”。
�。ㄕn件出示詩詞，學(xué)生自主選擇，并隨機(jī)下發(fā)資料包）
師：你們真是太棒了！這些經(jīng)典詩句是我們中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，值得我們每個(gè)人傳承。
師：那么接下來，我們就開啟有趣的小組探究之旅吧。誰來幫助老師讀讀這些小提示呀？
�。ㄕn件出示要求：分工明確，并合理安排匯報(bào)人員，音樂停，時(shí)間到。）
師：謝謝你。希望各小組能在接下來的小組匯報(bào)中，有精彩的表現(xiàn)哦。
2.小組匯報(bào)展示。
師：同學(xué)們，關(guān)于中秋節(jié)由來的說法有不少，首先我們請“溯源中秋”小組的小伙伴匯報(bào)展示他們的學(xué)習(xí)成果吧。
溯源中秋組匯報(bào)：中秋起源。
生1：同學(xué)們，關(guān)于中秋節(jié)的由來，有三種最為流傳的說法，且聽我們娓娓道來。
生2：我先來。中秋起源于古代帝王的.祭祀活動�！抖Y記》上記載：“天子秋夕月”，夕月就是祭月亮，說明早在春秋時(shí)代，帝王就已開始祭月、拜月了。后來貴族官吏和文人學(xué)士也相繼仿效，逐步傳到民間。（課件插圖配合展示）
生3：我還聽過這樣一個(gè)說法。中秋節(jié)的起源和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)。八月中秋，農(nóng)民為了慶祝豐收，表達(dá)喜悅的心情，就以“中秋”這天作為節(jié)日。農(nóng)歷的八月是秋季中間的一個(gè)月，十五又是這個(gè)月中間的一天，中秋因此得名。
生4：你倆知道的可真不少。我通過視頻，了解到中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代。當(dāng)時(shí)，中原人民不堪忍受殘酷統(tǒng)治，起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準(zhǔn)備起義，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面。（視頻）起義成功的消息傳來，朱元璋就將當(dāng)年秘密傳遞信息的“月餅”，作為節(jié)令糕點(diǎn)賞賜群臣。之后中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間流傳開來。（自動跳到三個(gè)傳說）
生5：噯，同學(xué)們，關(guān)于這中秋的起源啊，還有一個(gè)嫦娥奔月的傳說。話說這嫦娥被小人逢蒙所逼，無奈之下，吃下了西王母賜給丈夫后羿的兩粒不死之藥后，飛到了月宮。后羿仰望月亮千呼萬喚地呼喚嫦娥名字，驚動了上天，皎潔的月亮上，果然出現(xiàn)嫦娥的身影。
生6：后來月母被后羿的真情所打動，允許嫦娥在月圓之日與后羿在相會。后來，就有了中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗。
�。ǔ运� 飛越宮 后羿呼喚 相會）
生1：同學(xué)們，這中秋節(jié)是我國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，你們知道其他三個(gè)節(jié)日都是什么嗎？（課件出示一屏）
生答。
生1：說的真好。誰來給它們排排序呀？
�。S機(jī)課件出示）
生1：你們真棒。
師總結(jié)：中秋節(jié)有著悠久的歷史，在中秋節(jié)的演變過程中，有許多美麗的傳說，這一系列傳說使中秋節(jié)充滿浪漫色彩。唐朝初年，中秋節(jié)已成為固定節(jié)日，明清時(shí)期，中秋成為僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，20xx年5月，中秋節(jié)被批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，從20xx年起，被國務(wù)院列為國家法定節(jié)假日。掌聲感謝溯源中秋小組的小伙伴們。（膠片滾圖片 嫦娥奔月 玉兔 唐朝 明清 文化遺產(chǎn) 法定節(jié)假日 定在中秋傳統(tǒng)節(jié)日美圖）
師：遙望明月共此時(shí)，歡度佳節(jié)同相知。中秋節(jié)多種多樣的習(xí)俗，寄托著人們對于生活無限熱愛與對美好未來的無限憧憬。下面，就讓我們跟隨漫話中秋小組的小伙伴們，一起去了解中秋習(xí)俗。
漫話中秋小組展示：中秋習(xí)俗。
場景一：
飯好嘍，飯好嘍，快去叫爸爸吃飯吧！
好嘞！
爸爸，中秋為什么要吃月餅?zāi)兀?/p>
這中秋吃月餅，（貼月餅）可是咱老祖宗留下來的習(xí)俗啦，這圓圓的月餅，可不就是團(tuán)圓的意思嗎？
那我希望遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人都趕緊回家去過團(tuán)圓節(jié)。（音樂）媽媽，媽媽，《新聞聯(lián)播》正在演中秋節(jié)報(bào)道呢！
�。ā缎侣劼�(lián)播》開始音樂）
生1:各位觀眾大家好。歡迎收看今天的《新聞聯(lián)播》。今天是中國傳統(tǒng)佳節(jié)中秋，祝全國各族人民中秋快樂，闔家團(tuán)圓。全國各族人民正以不同的方式，慶祝這一傳統(tǒng)佳節(jié)，展示著各民族的不同風(fēng)貌，充分體現(xiàn)了56個(gè)民族的特色文化。請看我臺前方記者發(fā)回的報(bào)道。
生2：各位觀眾大家好，我是前方記者笑顏。我現(xiàn)在正在陜西省西鄉(xiāng)縣，讓我們走近他們，看看他們的中秋習(xí)俗。
場景創(chuàng)設(shè)：抱著西瓜，相伴而走。
生2：您好，能能介紹一下咱們陜西中秋的地方特色嗎？
生答：我們陜西人過中秋，男子泛舟登山，女子準(zhǔn)備中秋餐宴，并且家家戶戶都要吃西瓜。這不，我哥倆兒這西瓜都買回來了！
生2：哦，原來你們陜西人還有中秋吃西瓜的講究�。�
生3：各位觀眾大家好，我是前方記者小方。我現(xiàn)在正在江蘇南京，讓我們一起去了解一下他們的中秋習(xí)俗。
場景創(chuàng)設(shè)：走，咱娘倆去買掛花鴨！
生3：您好，請問您這是帶著孩子要去哪兒啊？
生答：我們南京人中秋愛吃月餅外，必吃我們金陵名菜桂花鴨。這不你看，都排長隊(duì)了嘛！
生1：不僅南北方中秋習(xí)俗不同，我們各民族中秋也有著獨(dú)特的習(xí)俗。我們一起去看看。（視頻剪輯）
生1：同學(xué)們，你從視頻中看到了哪些中秋習(xí)俗呢？
生答：白族在中秋置辦嫁妝、廣西壯族對山歌、賽詩詞比歌賦、拜月、放河燈。
生1:在我國的民族大家庭里，各民族都有自己別具一格的歡度中秋的習(xí)俗，有趣且具有詩情畫意。以上便是今天《新聞聯(lián)播》的全部內(nèi)容，感謝您收看今天的《新聞聯(lián)播》，再見。
�。ā缎侣劼�(lián)播》結(jié)束音樂）
師總結(jié)：56個(gè)民族56只花，56族兄弟姐妹是一家。雖然各民族的中秋節(jié)的習(xí)俗各不相同，但都寄托著人們對幸福團(tuán)圓的無限期盼（盼團(tuán)圓）。
團(tuán)圓月餅組匯報(bào)：月餅制作。
師：同學(xué)們，俗話說“無月餅不中秋”��！下面我們就請團(tuán)圓中秋組的小伙伴們，跟我們聊聊月餅吧。
生1：月餅這個(gè)詞，最早出現(xiàn)在唐朝，唐僖宗在中秋時(shí)吃月餅，味道極美，便把月餅賞賜給新科進(jìn)士們。這是我們能看到的最早關(guān)于月餅的記載。
生2：到了宋代，月餅有"荷葉"、"金花"、"芙蓉"等雅稱，其制作方法更是精致。宋以后，制作月餅不僅講究味道，而且在餅面上設(shè)計(jì)了各種各樣與月宮傳說有關(guān)的圖案。圓圓的月餅像圓月一樣象征著大團(tuán)圓，人們把它當(dāng)作節(jié)日食品。
生3：月餅發(fā)展到今日，品種更加繁多，風(fēng)味因地各異。其中京式、蘇式、廣式、潮式月餅成為我國月餅中的四大種類。近年來興起的水果月餅,更是深受青睞。
生4：而我們現(xiàn)在都已經(jīng)可以自己制作月餅了！瞧，這就是我們的面點(diǎn)師王雨樂做的。你們想做月餅嗎？好，有請面點(diǎn)師王雨樂。
生5：大家好，今天，我來教大家一起做月餅。首先，所需材料已經(jīng)放在大家桌子上了。
生發(fā)放材料和工具等。
生1：下面請大家跟我一起做月餅吧。
生說一步，所有學(xué)生跟著做一步。
師：你的手真巧，這么漂亮的月餅，你想送給誰呀？
生答。
師：同學(xué)們都想把自己的月餅跟自己的家人分享，老師除了想跟家人分享之外，還想和我周圍所有的人一起分享。送出去的雖然是一塊兒微不足道的月餅，可是卻包含著我弄弄的情誼和祝福。下面我們請情滿中秋組的小伙伴，我們一起來聽聽他們的中秋情誼。
情滿中秋組匯報(bào)：
生1：同學(xué)們，當(dāng)中秋佳節(jié)到來，還有一些人，沒有辦法與家人團(tuán)圓，那他們是怎樣過中秋的呢？讓我們一起來看看這些照片背后的故事。
生2：出示照片，嶗山二中新疆班
從20xx年國家首批內(nèi)地新疆班開辦以來，新疆學(xué)生和青島學(xué)生都會結(jié)為手拉手好朋友，新疆學(xué)生和老師會組成“親情對對碰”小組，一個(gè)個(gè)新“家庭”就這樣在青島誕生了 。這張照片就是新疆班的學(xué)生正在班主任王文巧老師家里過中秋。他們說，在這過中秋，別有一種幸福在心頭。
生4：出示照片，關(guān)愛獨(dú)居老人
這是去年中秋，我們學(xué)校的愛心義工小隊(duì)，走進(jìn)社區(qū)，開展的 “關(guān)愛百獨(dú)居老人，讓中秋月更圓”活動。正在剪窗花的吳奶奶對我們說，你們這群娃娃就像是我的親孫子親孫女。
生5：出示照片，關(guān)愛留守兒童
在陜西省西安市藍(lán)田縣普華鎮(zhèn)，5歲的小軒和8歲的小雨在家門口用玉米擺了四個(gè)字，中秋快樂。
生5：對于“中秋團(tuán)圓”這個(gè)話題，小軒點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭，不太想，小軒有些冷漠地說：“爸爸媽媽在城里上班，并不回來過中秋，總是說賺不到錢。小軒8歲的姐姐說起父母，眼圈紅了，小雨已經(jīng)理解中秋的意義，但父母不回來，他們很少能夠全家團(tuán)圓。
生5：出示照片，美國唐人街華人慶中秋
中秋節(jié)，美國唐人街，很多華人舉辦熱鬧的中秋街會，各種裝飾與活動，節(jié)日的氣氛非常濃厚。雖然他們不能回家過中秋，但在鏡頭前，我們共同舉杯遙祝家鄉(xiāng)的親人，幸福安康，中秋快樂。
生1：同學(xué)們，不論是新疆班的學(xué)生，留守兒童，獨(dú)居老人，還是我們的華僑同胞，在中秋佳節(jié)之時(shí)，我們同樣祝福他們，中秋快樂，早日與家人團(tuán)聚。
三、情感升華
是啊，獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。每逢月圓盼團(tuán)圓，盼過年復(fù)又一年。中秋，這個(gè)賞月思親、闔家團(tuán)圓的日子，在地球村的每個(gè)角落，我們雖然沐浴著一輪圓月，我們心中充滿同樣的期盼。海上升明月，天涯共此時(shí)，（貼），家家中秋樂團(tuán)圓。
月是期盼，月是掛牽;月是思念，月是圓滿。一首千古絕唱，道盡人間真情。讓我們在蘇軾的傳世經(jīng)典——《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》聲中，共同祝愿，但愿人長久，千里共嬋娟。
團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋的教案4
教學(xué)課題
第4課：團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋
課型
新授
授課時(shí)間
教學(xué)課時(shí)
二課時(shí)
備課教師
教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日。
2、制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛教師、同伴的情感。
3、對中秋節(jié)有初步的了解，幫助學(xué)生了解關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)資料，收集中秋月的詩詞。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日，了解秋天里的節(jié)日和習(xí)俗。
教學(xué)難點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日
教學(xué)、學(xué)習(xí)方法
教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法、實(shí)踐法
學(xué)習(xí)方法：合作交流
教學(xué)準(zhǔn)備及手段
多媒體課件彩泥
教學(xué)流程
動態(tài)修改部分
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入（3分鐘）
1.出示月餅圖片，你知道這是什么嗎？
2.你在什么時(shí)候吃過他
3.聽音樂《爺爺給我打月餅》，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。
揭示課題：我們一起了解中秋節(jié)《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》
二、授新（23分鐘）
�。ㄒ唬┲星锕�(jié)的來歷
1.講述嫦娥奔月的`故事，了解中秋節(jié)的傳說，和中秋節(jié)的意義
2.你是怎樣過中秋節(jié)的呢？
3.結(jié)合14頁圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節(jié)的？
�。ǘ┲星锕�(jié)，團(tuán)圓夜
課件出示15頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立讀課文
討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義？
三、 總結(jié)（2分鐘）
通過本課的學(xué)習(xí)你都知道了什么？
四、拓展（2分鐘）
1．中秋月詩詞大會
月亮是中秋節(jié)的標(biāo)志，所以月亮也被古人們賦予相思和團(tuán)聚的意義，你知道哪些寫月的古詩詞呢？我們來比一比吧
2．制作月餅，開展中秋慶祝活動。
制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂。
3．向父母收集還有哪些秋天的節(jié)日。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入（2分鐘）
上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？
中秋節(jié)是在哪個(gè)季節(jié)的節(jié)日？
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“秋天里還有什么節(jié)日”。
二、授新（36分鐘）
�。ㄒ唬┱l能說一說你收集到秋天的哪些節(jié)日了
1、九月九日重陽節(jié)
2、新年
3、元旦
�。ǘ┝私庵仃柟�(jié)意義及其習(xí)俗
1．重陽節(jié)又叫敬老節(jié)（課件出示16頁下小故事）
2.你們怎么過重陽節(jié)
3.出示關(guān)于重陽節(jié)的詩句，了解重陽節(jié)的習(xí)俗
�。ㄈ┥贁�(shù)民族特色節(jié)日
1趕秋節(jié)
2望果節(jié)
你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日？說說看
三、總結(jié)（2分鐘）
通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？
板
書
設(shè)
計(jì)
團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋
中秋節(jié)團(tuán)圓夜
重陽節(jié)敬老節(jié)
二次備課
教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)能引起學(xué)生興趣的話題，引發(fā)學(xué)生主動參與語言實(shí)踐活動的欲望。在小組討論中，教師應(yīng)走下講臺，在各組之間穿梭，解惑釋疑。與此同時(shí)，還應(yīng)該注意觀察小組中的那些弱勢群體，給予他們特殊的關(guān)懷和指導(dǎo)。在展示成果時(shí)，根據(jù)話題的難易度，讓水平參差不齊的學(xué)生都能有表現(xiàn)的機(jī)會。
教學(xué)反思：
學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這種清感激發(fā)就是一種對學(xué)生的評價(jià)。教師應(yīng)該從知識、情感、意念三個(gè)方面塑造學(xué)生。語言本身就具備表情達(dá)意的工具性特征，因此，在課堂中，師生之間不僅僅有知識的交流，同時(shí)也有情感的溝通。對學(xué)生出現(xiàn)的與教師所提問題無關(guān)的回答或者想法不能簡單地用對錯來評判，教師應(yīng)注重保護(hù)學(xué)生思維的創(chuàng)新性和獨(dú)立性。
團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋的教案5
一、教學(xué)內(nèi)容
部編本二年級上冊《品德與生活》二年級上冊第一單元第四課第一課時(shí)《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》。
二、教材分析
讓學(xué)生了解一些中秋傳說、中秋習(xí)俗以及與月亮有關(guān)的知識，理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵感受借月思親的情懷，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。
三、學(xué)情分析
中秋節(jié)是一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，二年級的學(xué)生對于中國的社會風(fēng)俗知識知道的不多，知識面還比較窄，對實(shí)際生活的中秋節(jié)了解不是很多，只限于知道要吃月餅，沒有感受到中秋的月圓也代表著人的團(tuán)圓等深層次的內(nèi)容。
四、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識與技能
了解中秋節(jié)的傳說和有關(guān)習(xí)俗，進(jìn)一步認(rèn)識中秋。
�。ǘ┻^程與方法
在相互交流中展開學(xué)習(xí)，在活動中體會親情和友情、思念和團(tuán)圓。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀
理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。珍愛親情、友情，積極、愉快地生活。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、了解中秋節(jié)的傳說和有關(guān)習(xí)俗，進(jìn)一步認(rèn)識中秋。
2、在相互交流中展開學(xué)習(xí)，在活動中體會親情和友情、思念和團(tuán)圓。
難點(diǎn)：
理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。珍愛親情、友情，積極、愉快地生活。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
1、搜集有關(guān)中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事、中秋習(xí)俗、描寫中秋或月亮的詩歌
2、多媒體課件
七、教學(xué)方法
講授、回憶、談話、討論等
八、課時(shí)
1課時(shí)
九、教學(xué)流程
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入，猜謎語，引出中秋節(jié)
�。�1）出示謎語月團(tuán)圓，人團(tuán)圓，
家家戶戶笑開顏。
吃月餅，看花燈，
全家賞月聊聊天。
讓學(xué)生猜一猜。
�。�2）師生談話：秋天有哪些節(jié)日？你印象最深的節(jié)日是什么？
�。�3）教師引導(dǎo)學(xué)生交流自己家的中秋節(jié)是怎么過的，感受中秋闔家團(tuán)圓的幸�？鞓�，體會濃濃的親情。順勢導(dǎo)入本課的.主題——團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋，并板書課題。
點(diǎn)評：本課采用了謎語導(dǎo)入的方式，通過學(xué)生感興趣的謎語，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)秋天，并從秋天眾多的節(jié)日中直接引出印象比較深刻的傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)。在學(xué)生興致勃勃地交流自己家的中秋節(jié)是怎么過的時(shí)候，教師自然而然地引出中秋節(jié)是團(tuán)圓節(jié)的話題。導(dǎo)課生動，過渡自然。
（二）開開心心話中秋
�。�1）關(guān)于中秋，你都知道什么？
（2）小組討論：交流中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗、傳說等，每組派代表發(fā)言。
�。�3）教師提問：同學(xué)們，想知道祖國各地、各民族在怎樣歡慶中秋嗎？（播放視頻。）
�。�4）拓展：看了視頻，你有什么感受？你還知道哪些過中秋的習(xí)俗呢？
點(diǎn)評：通過讓學(xué)生課前收集資料，課堂上小組交流，我們能夠幫助學(xué)生深入地了解有關(guān)中秋節(jié)的知識，使其加深認(rèn)識，感受人們祈盼團(tuán)圓、追求幸福的美好愿望。在了解當(dāng)?shù)亓?xí)俗的基礎(chǔ)上，教師引領(lǐng)學(xué)生欣賞祖國各地、各民族歡慶中秋的場景，使學(xué)生不僅可以感受中秋節(jié)的熱鬧、團(tuán)圓和快樂的氛圍，還愿意親近、認(rèn)同和傳承我國中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化。
�。ㄈ﹫F(tuán)團(tuán)圓圓品中秋
�。�1）古時(shí)候，漂泊在外的游子常以描寫月亮的詩詞來寄托他們的思鄉(xiāng)之情，我們一起來讀一讀。（出示與月亮有關(guān)的詩歌，并播放古箏名曲。）
�。�2）賽一賽：你還知道哪些描寫月亮的詩歌呢？
�。�3）寫一寫：中秋節(jié)賞月以詩會友是必不可少的。讓我們也來當(dāng)一回小詩人，寫兩句有關(guān)月亮、中秋節(jié)的詩或者兒歌。
�。�4）體會了中秋節(jié)的快樂和詩情畫意之后，我給每一個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一份禮物——一塊月餅，讓學(xué)生一起品嘗月餅，感受幸福。
點(diǎn)評：通過賽詩會和品月餅，教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)班級慶中秋的情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中品味中秋。品味的層次也是由淺入深，最初是品味中秋節(jié)的快樂和詩情，學(xué)生在歡快的節(jié)目表演中不僅感受到了快樂熱鬧的氣氛，更領(lǐng)悟到了中秋節(jié)這一傳統(tǒng)文化節(jié)日所蘊(yùn)含的情感和人文情懷。其次是品味中秋節(jié)的香甜和幸福。這一環(huán)節(jié)，教師讓學(xué)生打開獎品，感受老師帶給大家的驚喜，然后讓學(xué)生盡情地品味，細(xì)細(xì)地感悟，在品味中感受月餅的香甜，以及全班一起過中秋的幸福和快樂。
�。ㄋ模┚蠢蠍劾线^重陽
（1）說一說：秋天里還有什么節(jié)日？從交流中引出“重陽節(jié)”。
（2）讀一讀：閱讀教材，了解重陽節(jié)的來歷。
�。�3）提問：重陽節(jié)這一天，我們有什么風(fēng)俗習(xí)慣呢？人們會做些什么呢？
�。�4）拓展：這一天，你會為家里的老人做些什么呢？怎樣表達(dá)你的敬老愛老之心呢？
點(diǎn)評：重陽節(jié)又叫“敬老節(jié)”，這一節(jié)日不像中秋節(jié)那樣受到廣泛關(guān)注。因而，老師需要在導(dǎo)入上花點(diǎn)心思，這樣教學(xué)才會順利。鑒于多數(shù)學(xué)生對重陽節(jié)不了解，通過教學(xué)，我們讓學(xué)生能夠了解重陽節(jié)的時(shí)間、來歷、風(fēng)俗習(xí)慣，用自己的實(shí)際行動來表達(dá)重陽節(jié)敬老愛老的感情，并能貫穿于日常生活中，在平時(shí)也能尊老愛老。?
十、板書設(shè)計(jì)
團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋
中秋節(jié)八月十五
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