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  • 中小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

    時間:2023-01-17 10:53:11 中小學教育 我要投稿

    中小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)集合9篇

      總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的中小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    中小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)集合9篇

    中小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)1

      小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學期,能嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計劃,努力工作,通過一年來的學習,本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績,現(xiàn)將本年度個人繼續(xù)教育總結(jié)如下:

      一、基本功培訓

      1、20xx年4月份,參加了《全國計算機等級考試》一級,成績合格。

      2、20xx年7月份,參加了國家人事部考試中心舉辦的《全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應用能力》考試,報考的三個模塊成績均優(yōu)秀。

      3、20xx年7月份,參加了市電大舉辦的《因特爾未來教育培訓》,經(jīng)考核成績合格。

      二、業(yè)務學習

      1、聽取了我校及專家的新課改培訓,樹立了課改意識,貫徹到了教學實踐中。

      2、學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗。

      3、論文科學課改對傳統(tǒng)實驗室的挑戰(zhàn)及對策在武漢市《基礎(chǔ)教育課程改革實驗》雜志20xx年第四期發(fā)表。

      三、學習心得

      在培訓期間我認真聽講,及時完成作業(yè),積極參加考試。通過培訓,使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。在培訓中,我始終把師德建設擺在首要位置,變被動為主動。通過培訓,使我更加堅定了教書育人德信心和決心。

      通過農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提升工程的培訓,使我對教育教學理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解,也提高了我們的`管理能力。

      在工作中更是讓我一絲不茍,對教育教學中,每一個細小的環(huán)節(jié)都要認真推敲。還經(jīng)常和全辦公室人員一齊研究教材、探討教法、集體備課。平時能堅守崗位,勇挑重擔,擔任班主任,班級管理井然有序。對學生傾注了拳拳愛心。

      平時對學校的中心任務能全力以赴。只要學校一聲令下,布置的工作都及時、出色地完成。在教室的文化建設上能依托教室的墻面、窗玻璃,讓它們都成為宣傳的陣地,學生的優(yōu)秀自主型作業(yè)及手抄報、書法、繪畫等作品,在班中作了展示。學生在這美好的學習環(huán)境中學習生活,接受潛移默化的教育,不論是對學生的思想教育,還是智力啟迪,均有獨到的效果。

      以上這些是本人的收獲,我一定以這個為支點,繼續(xù)努力,爭取來年有更大的進步!

    中小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)2

      教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,它的根本著力點就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力,為提高教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本年度,我嚴格要求自己,在基本功技能、現(xiàn)代信息技術(shù)學習、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動或主動學習,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使自己的教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。現(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育小結(jié)如下:

      一、夯實理論素養(yǎng),細讀教育專著

      作為一名新時代的教師,不能只鉆研教科書,還要有高屋建瓴的教育思想,有先進的教育理念,而這些信息的獲得,讀書則是一條很好的途徑。本學期我靜下心來,細細研讀一本教育專著,從中發(fā)現(xiàn),從中反思,從中轉(zhuǎn)變,從中實踐,從中總結(jié),力爭做一名與時俱進的新型教師。

      二、重視教學反思、做好反思實踐

      反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,分析問題的過程。在這一過程中,我結(jié)合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例,找出自己在教育教學中存在的'問題,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課,我都會進行進行!罢n前反思——課中反思——課后反思—思后實踐”,并且寫好反思案例等,及時總結(jié)好理論成果。

      三、以名師為榜樣、大膽探索實踐

      通過參加各類培訓也好,自己進行教學研究也好,我總會以名師名家,這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師為榜樣。他們有的課上得精彩,有的班級帶得漂亮,他們都成為我追隨的目標,我會以他們?yōu)榘駱。但是,我也不會迷失自己,我會大膽探索、實踐自己的教學感悟。把自己用心悟出來的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐,讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。

      四、加強責任意識,學會主動學習

      時代在不斷的進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學水平,我認真學習新課標,領(lǐng)悟新課標精神,努力做好教學工作,保質(zhì)保量完成教學工作。本學年,我認真的備課、編寫教案,設計適應學生的教學方法,開展有效的教學。在教學中我把學生放在首位,發(fā)揮學生的主體作用。同時積極參加學校的征文活動,《讓愛在平凡的崗位上閃光》,從多角度談教師的師德。

      五、具體任務落實

      1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng),促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習,開展同伴互助活動,多聽課,學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處,運用于教學。

      2、積極參加各部門、各層次的學習,提高思想覺悟和業(yè)務素質(zhì),認真筆記。

      3、觀摩、討論、學習,提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論,研究教育教學方法,開展聽課評課活動,以此提高教研能力。

      4、認真參加區(qū)級、校級教研活動,多聽課,多學習。

      通過繼續(xù)教育培訓,使我在教學工作中能“因材施教”,對學生能給予學習上的指導,生活中的關(guān)心,認識的點撥,思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生,滿足他們求發(fā)展、求進步的需要,并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學生,為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法,這些都需要我們?nèi)ヅ、去學習、去實踐。

    中小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)3

      中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職教師素質(zhì)和促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,同時也是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在過去的一年中,我校教師繼續(xù)教育在各級教育行政部門的正確領(lǐng)導和大力支持下,繼教工作成效顯著,有力的推動了全校教育教學水平的大幅提高。

      在過去的一年中,繼續(xù)教育做好了以下工作:

      一、繼續(xù)教育組織管理制度化

      在本學年開學初,學校領(lǐng)導高度重視繼續(xù)教育工作。學校成立了以校長為組長,校區(qū)副校長、校長助理為副組長,繼教員、各教研組長為成員的繼續(xù)教育培訓機構(gòu)。機構(gòu)中各級成員分工明確,任務具體。在校領(lǐng)導的的統(tǒng)一指導和幫助下,我們制定了學校教師繼續(xù)教育的培訓計劃和相應管理制度以及相關(guān)保障措施。在繼續(xù)教育管理制度中,學校把繼續(xù)教育作為教師參加年度考核、職稱評聘和教師任職續(xù)聘以及晉升、評優(yōu)的重要依據(jù)。

      1、除教研活動和科研活動前的學習和教師們的自學外,學校利用星期一集體學習時間,單周安排教學科研論壇,重點就課程改革與我校課題,請專家指導,請我校學有所長的教師交流。

      2、派教師參加省、市、區(qū)上的`學習培訓。參加各種觀摩課和教學研討活動。

      3、教師必須堅持自學,做好讀書筆記,每月一篇以上。另外,要做好信息采集本的記錄(可在電腦上下載)。

      4、學校將語言文字規(guī)范化作為素質(zhì)教育、學校管理的重要內(nèi)容,要求明確,嚴格管理。語言文字工作領(lǐng)導小組是學校的常設機構(gòu),負責對本校語言文字工作進行規(guī)劃指導和管理監(jiān)督。

      5、繼續(xù)推廣練習普通話。普通話是校園語言、教學語言,校園內(nèi)所有師生必須使用普通話,提倡校外生活中也使用普通話。學校所有教師必須持普通話等級證書上崗,在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平,從事語文學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平。積極開展語言文字規(guī)范化競賽,如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等,提高師生對語言文字的重視程度。

      6、繼續(xù)做好教師教學技能,組織教育活動,英語、計算機、制作教具、三筆字、簡筆畫的培訓工作。加強教師平時技能訓練,注重現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣與運用,積極使用教學媒體,提高課堂效益,利用計算機,提高工作效益。教師教育教學技能(含現(xiàn)代教育技術(shù))達標率達100%,設備使用率達100%。促進30%左右的老師逐步形成教學風格。教師繼續(xù)學習與基本功訓練的情況,將與月考核掛鉤。

      二、續(xù)教育組織管理規(guī)范化、科學化

      1、 為每位教師建立繼續(xù)教育檔案管理文件夾,登記冊和相關(guān)證明材料齊全。

      2、極參加市區(qū)組織的各種繼續(xù)教育會議和活動,做到不遲到不早退,并及時做到上傳下達,下情上報。

      3、按上級要求做到及時上交種材料和報表。

      4、每學期末,學校領(lǐng)導和繼續(xù)教育登記員嚴格把關(guān),仔細認真審核全校每位老師的繼續(xù)教育學時,按時上交每位教師繼續(xù)教育登記冊。

      三、繼續(xù)教育推動校本教研,進一步深化課程改革

      多年以來,我校把校本教研作為繼續(xù)教育的重要組成部分,以學生發(fā)展為已任,積極開發(fā)校本課程,努力探索有效促進學生個性化發(fā)展“爭章奪星”評價,我校開發(fā)“爭章奪星”和“美文欣賞”兩門校本課程,出版、編印校本教材8冊。在校本教研“爭章奪星”促進學生個性化發(fā)展結(jié)題后,在20xx年10月我校又按時申請科研課題“個性化教學促進教師個性化發(fā)展”。我校借助校本教研機制和制度的建立,激活教師自主發(fā)展的內(nèi)趨力,以校為本的教學研究活動,引發(fā)教師關(guān)注教育中的實際問題,引導教師反思自己的教學行為,在學校形成一種民主、和諧的人際關(guān)系,促進教師之間互相關(guān)愛、幫助、交流的學校文化建設,使學校不僅成為學生成長的場所,更是成為教師成就事業(yè),不斷學習和提高的學習型組織。

      繼續(xù)教育工作任重而道遠,我們相信沒有最好,只好更好。在今后的繼續(xù)教育工作中,我們將繼續(xù)努力,不斷推進教師繼續(xù)教育工作走向規(guī)范化、制度化和科學化。

    中小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)4

      中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過不斷地學習,使我們不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會,并在教學中與實際相結(jié)合,不斷的實踐,取得了一定成效。在現(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。

      一、通過對繼續(xù)教育的學習,我首先是更新了觀念:對教師來說,研究是學習、反思、成長、開展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)歷所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習,從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、開展自己、更新自己。

      教師是學生成長的守者,帶著學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。

      二、他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅要善于向?qū)嵺`學習,向理論學習,而且要向?qū)W生學習。教師是研究,使我重新認識了自己的責任,樹立了科學的教育觀。

      我們見到的老師都是極有威嚴的,教師的觀點是不容質(zhì)疑的,這就使得教師真正成為了頗有權(quán)威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授知識的同時,教師的'社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學生,或者由學生間接體會。

      因此教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出奉獻。由此可見,教師的職業(yè)特征具有未來性,管仲說:“百年樹人!蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌兀鸵课覀冞@一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此,我們要認清我們肩負的歷史使命,樹立崇高的職業(yè)信念,為祖國的未來打下良好的基石。

      為此,我們應為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對于我們的學生我們要用平等的眼光去看待,不能用把他們分為三六九等,也不能由于好惡而疏遠或親近誰,我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的時機,讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中安康成長。

      三、通過業(yè)務學習,使我的教學水平和科研水平有了很大的提高。

      通過繼續(xù)學習,首先使我在執(zhí)教的第二次著重加強了教材的分析,利用所學理論去備課、備學生,去認真講課,去研究習題,逐步在課堂教學中取得了一定效果,使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,減少課業(yè)負擔,多一些時間去體會,多一些時間開展方面的素質(zhì)。

      同時,在科研上,我從嘗試性的探討開始有意識的加強自己在這一方面的研究,使自己的教學逐步向科研開展。因為新時代要求我們不僅是教師,更要成為一名教育家。

      四、通過學習教育學心理學知識,逐步明確了學生的喜好,明確了自我塑造的目標,從而在教學科研的道路上前進了一大步。

      過去只知道埋頭于書本知識,信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經(jīng)歷未能融于自己的教學,而自己的一些體會又未能及時,因此使自己的開展緩慢前進,經(jīng)過學習,使我的進步有很大提高,主要表達及時總結(jié)上和教學效果上。

      總之,通過繼續(xù)教育的學習,學到許多新的知識,但是更讓我看到我自己的缺乏,我還要和學生一樣努力學習,養(yǎng)成終身學習的習慣,和學生共同成長。因為學習和學會學習不僅是學生的事,也是我們老師必須做的事!學習是永遠的主題!我相信,通過這次培訓,我將會對新課程理念有更加深入地把握,也會更深刻地理解所包含的教育理念,更好的做好新課改工作。

    中小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)5

      作為教師就必須善于理解和消化新觀念、新知識,認真鉆研業(yè)務,不斷提高自身素質(zhì);必須進取探索教學方法和教學藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學生學習興趣;必須勤奮好學,孜孜不倦,努力做到學識淵博,業(yè)務精良。僅有這樣,講起課來才能深入淺出,得心應手;才能使學生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地理解教育和指導。

      我隨著繼續(xù)教育時間的不斷增加,繼續(xù)教育已經(jīng)融入了我的生活與學習之中,或者說,我已經(jīng)融入了繼續(xù)教育學習的廣闊天地之中。

      經(jīng)過繼續(xù)教育學習現(xiàn)代教育思想和理論,理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于數(shù)學及各個學科教學的全過程,使我茅塞頓開,在開學這一段的教學實施過程中,經(jīng)過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產(chǎn)生的效應。這是以前傳統(tǒng)教學所無法比擬的。

      說實在的,在最初的學習過程中我對此并不感興趣,因為各種學習、培訓也參加了很多次,可往往是走形式的多,真正有收獲的少。所以開始點擊繼教網(wǎng)只是為了完成學習任務和學時?墒牵斘疫M入繼教網(wǎng)的那一刻,我就被那里的一切吸引住了,它為我呈現(xiàn)的真是一個豐富多彩的世界!

      根據(jù)學習計劃,我選了“教師心理健康與心理咨詢”、“新課程培訓—中學數(shù)學”、“教師職業(yè)道德”、“教師反思本事的培養(yǎng)與訓練”四門課程來學習。

      回憶這些天的學習過程,感覺收獲還是很大的,下頭就具體談一些學習的收獲。

      其一,經(jīng)過上網(wǎng)學習讓我學到了很多課堂教學的藝術(shù)與技巧,同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑,讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺,仿佛一下子見到了光明和期望,對我的教學實踐起到了很好的指導作用。

      其二,經(jīng)過對《教師職業(yè)道德》的學習,讓我更加正確的認識到自身的力量和價值,同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,使我再一次重溫“高尚師德”的形象,并以此為自身的追求。

      其三,“新課程培訓—中學數(shù)學”,為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅實的基礎(chǔ)。在教學中,我根據(jù)學生的個體差異和本事層次,實行了“分層次、分類指導”教學,對知識水平不一樣的各類學生都不偏愛、不卑視、不譏笑,多給學生以贊許、鼓勵、支持和親切的目光,含蓄的微笑、簡便的表情、和藹的態(tài)度,以示教師對其的信任、關(guān)心、愛護。在課堂教學中我們采用多提問、多練習,多給學生活動、多自我表現(xiàn)的機會,即盡量讓每個學生都有“一展身手”的機會的教學方法。

      經(jīng)過本次繼續(xù)的學習,我首先是更新了兩個重要的觀念:

      第一、要更新自我的教育教學理念,這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的'過程。

      第二,認識自我的主角定位,改變傳統(tǒng)的教育方式,做勤于學習,樂于教學的音樂教師。

      沒有想到的是,本以為枯燥、乏味的學習,在那里,卻變得是那樣的吸引我,本次學習的課時,并且在線學習時間還在不斷上漲。總之,這次學習的收獲是十分豐富的,它引發(fā)了我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識。繼續(xù)教育是我學習中的良師,生活中的益友。

    中小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)6

      通過小學教師繼續(xù)教育讓自己過去的教育教學產(chǎn)生了許多的感慨,通過學習,本人了解到自己過去的許多不足,同時也提高了認識,獲驗,F(xiàn)主要從教學方式方面總結(jié)如下:

      教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素,是轉(zhuǎn)變學生學習方式的根本。在促進教師教學方式轉(zhuǎn)變的過程中,要求教師做到“四變”:

      一、教師角色的轉(zhuǎn)變,由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導者、促進者。

      由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,從講壇走向?qū)W生中間,參與學習發(fā)生的全過程,體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的`科技知識,在今天教育信息化的平臺上,教師的絕對權(quán)威已不復存在,因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念,在今天自然地成為教師的行為。

      二、教學策略的轉(zhuǎn)變,研究適應學習方式轉(zhuǎn)變的教學設計的改變。

      構(gòu)建符合學習方式轉(zhuǎn)變的教學模式群,開發(fā)、利用教學資源,為學生學習提供平臺,探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變,為學生提供實踐場、體驗場,感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。

      三、教學方式的轉(zhuǎn)變,重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。

      要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練,強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動,營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。例如:在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中,教師引導學生觀察圖片,“虛擬動物”的情景,用所學過的語言相互交流描述自己喜愛的動物,然后向同學們說一說小動的相同和不同。學生學得生趣盎然、主動積極,創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。還課堂給學生,讓課堂成為學生探索的殿堂,這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界,即使一個細節(jié)也不放過。

      教師讓學生用自己的方式感悟、表達:可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學設計,拓展了孩子的思維,真正體現(xiàn)了學生自主探索的過程。

      四、教學呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變,注重信息技術(shù)與學科的整合。

      為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路,促進學習方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,進行培訓,促進信息技術(shù)與學科教學的整合;谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。

    中小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)7

      “教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

      當我認真接受了繼續(xù)教育后,聯(lián)系自己的教育教學實踐,我有以下幾點體會:

      一、“評課”與“議課”的區(qū)別:“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見。

      “議”的過程是展開對話,有“主”“客”之分;“議”是參與者圍繞共同的話題平等交流,“議”要超越“誰說了算”的爭論,改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài)!霸u課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻課取向,執(zhí)教者重在展示教學長處;“議課”活動以“改進、發(fā)展”為主要獻課取向,不但不怕出現(xiàn)問題,而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助,求得發(fā)展。

      二、“評課”不能流于形式。

      在教學中,各自形式的公開課、觀摩課等等,常會以不同的方式和形式出現(xiàn),隨之而來的評課卻往往流于形式,有的是在設計好的表格上打個分,有的是表揚為主,做好好先生,還有的是被動發(fā)言,敷衍了事,說幾句好話,提一點希望,這些現(xiàn)象在我們的教學中可能很多人都碰上。我覺得在教學中,作為我們一線的老師聽課評課的.主要目的就是為了實踐,為了更好地改進教學,如果都說些沒有意義的話,那評課還有什么意義呢?課堂教學終究是一線老師自己的事情,我們需要的是評課者真實的心聲,能得到大家的認同,有所理解,同時有所接受,并能在今后的工作中付諸于行動。

      三、“議課”非常有意義。

      “議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見,“議”的過程是展開對話、促進反思的過程!白h”強調(diào)了彼此的平等,都有自我表達的權(quán)利和傾聽、理解對方的義務!白h課”我覺得更能讓老師得到提高,更能有說服力,因為有時評課者并不了解學校的情況、學生的情況以及教學進度等情況,往往對上課者提出的要求過高,這樣如果只評不議,也許會讓老師覺得委屈,甚至不理解,從而打擊了積極性。在平等交流的基礎(chǔ)上,讓授課者說話,讓評課者更能點中要害,不僅可以得到參與者的充分信任和理解,更是對教師改進課堂、促進專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。

      四、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范——“愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表”。

      短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格教師應有的職業(yè)道德!

      教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的!坝缬兄鹃e逸少,潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭,燃燒自己,照亮別人,這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,我們更應當嚴于律己,寬以待人,為這頂“花環(huán)”增添光彩。作為一名教師,最重要的是要熱愛教育事業(yè),只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻;同時,作為一名教師,應該熱愛學生。

      熱愛學生,就必須對每一個學生一視同仁,不能偏愛一部分學生,而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別的性格,這就要求我們做思想工作時應真誠相待,熱情鼓勵,耐心幫助,用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每一個學生都希望得到老師的愛,師愛是一種巨大的教育力量,它能使學生感覺到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)學習的興趣,感受到別人對他的希望,集體對他的信任,從而收到良好的教育效果;再次,教師要處處事事嚴格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求學生做到的,自己必須先做到,給學生樹立好的榜樣,凡是要求學生不做的事,自己堅決不做,以免給學生留下壞的印象,言傳身教比單純說教有效百倍。

    中小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)8

      通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習,使我在教育思想,教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,適應素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。繼續(xù)教育培訓內(nèi)容多,涉及的知識面廣。每一次培訓,對我都是一種幫助和提高。具體收獲如下:

      1、通過一系列的師德培訓。

      使我認識到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細節(jié),充滿師愛,從細微處入手,充分了解、關(guān)愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

      2、時代在不斷的進步。

      發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學水平,我認真學習新課標,領(lǐng)悟新課標精神,努力做好教學工作,保質(zhì)保量完成教學工作。本學年,我認真的備課、編寫教案,設計適應學生的教學方法,開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位,發(fā)揮學生的主體作用。

      3、聽取了我校及專家的新課改培訓。

      樹立了課改意識,貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變原有的教育方式和教學模式,即改變以前“教師講授學生接受"教師指導學生參與”的全新的教學模式,倡導自主、合作、探究的.學習方式,充分調(diào)動學生學習的積極性,提高學生學習的參與度。

      4、學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗。

      使我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉(zhuǎn)變教學觀念個人工作總結(jié),從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,提高自身教學業(yè)務水平。

      5、在教學中學習、反思。

      我認真教學,每月堅持寫教學隨筆和教學案例,在反思中學習,反思中進步。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。

      6、多讀書,讀好書。

      認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物,認真寫讀書筆記。除此之外,我還利用課余時間多讀書、讀好書,領(lǐng)悟書中的精髓,吸取書中的養(yǎng)分,充實自己。

      繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中,我將繼續(xù)努力。

    中小學教師繼續(xù)教育工作總結(jié)9

      經(jīng)過本學期繼續(xù)教育培訓的學習,使我在教育思想,教育理論及業(yè)務本事等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作,適應素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),現(xiàn)將本學期個人繼續(xù)教育總結(jié)如下:

      一、基本功培訓收獲

      1、在遠教活動中實踐和探索信息技術(shù)的使用之道,學習網(wǎng)絡的使用與管理。

      2、各級各部門的培訓與學習,并且取得了相應的成績。

      3、本年度參加了我校的'教學技能培訓,苦練基本功。

      4、聽取了我校及專家的新課改培訓,樹立了課改意識,貫徹到了教學實踐中。

      二、業(yè)務學習實踐

      1、學習了新的教學理念,并貫徹到了教學實踐中。

      2、學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗,參加了學校主辦的新課程專題培訓。

      3、順利完成上級規(guī)定的各項繼續(xù)教育任務。

      4、經(jīng)過創(chuàng)新教育,認識到自我原先教學方法的不足,促進自身教學方法的改善。

      經(jīng)過此次繼續(xù)教育學習,我深切感覺到,做為一名教師,不僅僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足,在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。

      經(jīng)過因特爾未來教育的培訓,使我在教學工作中能“因材施教”,對學生能給予學習上的指導,生活中的關(guān)心,認識的點撥,思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生,滿足他們求發(fā)展、求提高的需要,并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學生,為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

      總之,振興民族的期望在教育,振興教育的期望在教師,為使自我具有高尚師德,具有實施素質(zhì)教育本事與水平的而加緊學習,學習,再學習。

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