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我的啟蒙老師作文(15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的我的啟蒙老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的啟蒙老師作文1
我告別了親愛的幼兒園,背上新書包,在媽媽的帶領(lǐng)下踏進(jìn)了新的學(xué)校。給我報(bào)名的'是一位漂亮的女老師,媽媽告訴我她是吳老師,吳老師很愛笑,一笑起來眼睛就變得彎彎的,讓人感到很親切。第一次見面我就喜歡上了吳老師。吳老師上我們數(shù)學(xué),她很耐心地教我們識(shí)數(shù)、計(jì)算、識(shí)圖、、、、、、
有一次,吳老師教我們認(rèn)識(shí)鐘,因?yàn)槲疑险n沒有認(rèn)真聽課,做作業(yè)時(shí)就不會(huì)。吳老師發(fā)現(xiàn)我沒動(dòng)手,就向我走來,當(dāng)時(shí)我很怕,以為要被批評(píng)了,誰知吳老師發(fā)現(xiàn)我不會(huì)做,就拿來教具反復(fù)給我講解,直到我弄明白她才拍拍我的肩膀微笑著走開。這件事讓我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,很受感動(dòng)。從此以后我上課就很認(rèn)真聽講了,數(shù)學(xué)成績進(jìn)步很快,吳老師也表揚(yáng)了我。吳老師,我的啟蒙老師,您像媽媽一樣愛護(hù)、關(guān)心我們。我要大聲地對(duì)您說“吳老師,我愛您!
我的啟蒙老師作文2
小小年紀(jì)尚未到入學(xué)的年齡,那一年是天津剛解放,為照顧失學(xué)大齡兒童,我家附近的小學(xué)春季補(bǔ)招一屆新生。姐姐不知用了何招數(shù)讓我剛剛過五周歲就上了學(xué)。第一位老師年紀(jì)已到中年,人長得矮矮胖胖,一雙大又突起的眼睛,大大的嘴巴,最大的是鼻子。
我不太喜歡她,有點(diǎn)怕她。第一天上課媽媽把我送到教室外,見我們是普通人家,穿著樸素,不怎末熱情,后面是一位穿著洋氣的`夫人帶著一個(gè)胖嘟嘟的男孩,手里提了一個(gè)小小的點(diǎn)心包,老師撇下我們迎了上去。那時(shí)不懂得那么多總之怕怕地落了座。于是對(duì)她第一印象不好,因?yàn)槟菚r(shí)是新中國了不作興送禮。現(xiàn)在想來我是不是早熟呢?
上了一段課以后,學(xué)會(huì)了當(dāng)年的拼音法,開始學(xué)習(xí)認(rèn)字寫字。她帶著我們用手指在空氣中,連比劃帶唱著;撇、捺、rn——人、一聲人。一下子就把字的寫法、發(fā)音、四聲隨著小手的揮舞,印在腦子里,F(xiàn)在回想起來挺有趣適合兒童的天性,反正我很愛學(xué)。
那時(shí)的老師一人教一個(gè)班,數(shù)學(xué)、語文、音樂、體育全能。她教唱歌時(shí)邊彈風(fēng)琴邊唱,大大的頭隨節(jié)奏搖晃著,害得我們一幫小淘氣也昏頭昏腦的跟著搖。可是那時(shí)的圖像卻深深地印在我的腦海里,至今歷歷在目。
我的啟蒙老師作文3
我的老師很辛苦,除了每天給我們認(rèn)真上課外,就開始埋頭批改。好像永遠(yuǎn)有忙不完的事。
記得有一段時(shí)間,我們幾個(gè)同學(xué)貪玩,上課精神不集中,秦老師一邊給我們講課,一邊提醒我們要注意聽講。幾天下來,秦老師的嗓子就啞了。同學(xué)們都很心疼,我們幾個(gè)不注意聽講的同學(xué)更是覺得慚愧。從我們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,感受到教師對(duì)我們的關(guān)愛以后,我們上課的時(shí)候就不再淘氣了,秦老師給我們講課的時(shí)候也就容易多了。
我們真希望我們的秦老師在周六、周日的時(shí)候能夠好好的放松一下自己,讓自己的嗓子好好的休息一下,這樣我們就能再次聽到您響亮而動(dòng)聽的聲音。再次走到校園里,看到“好好學(xué)習(xí)、天天向上”幾個(gè)字,我從來沒有這么感動(dòng)過,為秦老師為了我們的付出而感動(dòng),為自己這段時(shí)間以來的努力而感動(dòng)。
老師教育我們要多讀書,我一定會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)讀書的樂園。我以后一定會(huì)更加努力,做一個(gè)更加優(yōu)秀的'好學(xué)生,把學(xué)習(xí)委員的職責(zé)發(fā)揮好,團(tuán)結(jié)同學(xué),和同學(xué)們共同進(jìn)步。
在此,我還想發(fā)出我們的共同心聲,說一句:秦老師,您辛苦了!這就是我的經(jīng)典啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文4
我的啟蒙老師——徐老師。雖然僅僅三個(gè)字,但在我心里她就像媽媽一樣。徐老師從我踏入小學(xué)直到現(xiàn)在,都在無微不至的關(guān)心我們。
不管是學(xué)習(xí)還是作業(yè),她為我們付出了許多辛勤的汗水。如果沒有徐老師的諄諄教導(dǎo),我是不會(huì)明白那么許多簡單而又復(fù)雜的道理的。剛?cè)雽W(xué)的情景至今歷歷在目,那時(shí)的我膽子特別小,上課不敢發(fā)言,課間不敢與陌生的同學(xué)玩耍。是徐老師鼓勵(lì)的目光、激勵(lì)的話語,使我從當(dāng)初那個(gè)羞澀膽小的小女孩變?yōu)榻裉爝@樣一個(gè)活潑、大方、可愛的女孩。徐老師的字寫得很棒,是我們的語文老師,她在課堂上非常嚴(yán)格,但是課堂外就不嚴(yán)了。謝謝您!老師!您用辛勤的汗水和聰明的才智在課堂教會(huì)我知識(shí)。老師,您像花園里辛勤的園丁,而我們像花園里的花朵,受著園丁們的呵護(hù)。俗話說得好:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@比喻的不正是老師嗎?讓我由衷的說一聲:“徐老師,你辛苦了!”希望我們的`同學(xué)們常懷感恩之心,感恩我們的老師,感恩我們的父母,因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。
因?yàn)楦卸鞑艜?huì)讓我們懂得了生命的真諦。海安縣胡集
我的啟蒙老師作文5
人們都說老師是父母,老師是園丁,我覺得老師更像一本書,我們李老師是我最愛讀的書。
課堂上,李老師是本《百科全書》。她滔滔不絕,口若懸河。同學(xué)們提出的任何一個(gè)問題,她都耐心仔細(xì)地回答,說的大家心服口服。看!又有同學(xué)提問了:“為什么作者用月亮作反襯?”“月亮代表團(tuán)圓,而作者身離故鄉(xiāng)之遠(yuǎn)……”一段話,解開了大家心中的謎團(tuán)。每當(dāng)此時(shí),同學(xué)們都向李老師豎起大拇指,佩服得五體投地。課間里,李老師成了一本《幽默哈哈大全》。她和我們就像朋友似的,經(jīng)常在課間與我們做游戲。有時(shí)她給我們講笑話,逗得大家前仰后合,她也咧著嘴跟著笑。我們見李老師那樣滑稽,笑得更開心了。我們的笑聲在校園空中飄蕩,一直傳到遠(yuǎn)方。生活中,李老師又成了一本《戰(zhàn)國策》。她為我們出點(diǎn)子,想辦法,替我們排憂解難。同學(xué)之間難免會(huì)有誤會(huì),鬧一點(diǎn)矛盾,許時(shí)凱作為中隊(duì)長常常束手無策,李老師發(fā)現(xiàn)后會(huì)對(duì)鬧矛盾的兩位同學(xué)分析誰對(duì)誰錯(cuò)。你別說,李老師的辦法還真靈,班上有一點(diǎn)不愉快的.事,在她的指點(diǎn)下,事情很快就解決了。
李老師還是一本《品社》書。她不但叫我們文化知識(shí),而且還叫我們?nèi)绾巫鍪,如何做人。李老師是我的啟蒙老師?/p>
我的啟蒙老師作文6
打開記憶的大門,總能顯現(xiàn)出她的容貌,回蕩著她的歡聲笑語。這就是我的啟蒙老師—張老師。
她有一頭烏黑秀麗的長發(fā),一雙水汪汪的大眼睛和一張小巧玲瓏的嘴巴。張老師的眼睛是會(huì)說話的“信使”。一次張老師讓我朗讀課文,我因擔(dān)心讀錯(cuò)而遲遲不敢開口,但當(dāng)我看到她那雙充滿鼓勵(lì)眼神的大眼睛時(shí),一切的擔(dān)心蕩然無存,好像在說:“勇敢些!馬文婷,讀錯(cuò)了老師和同學(xué)都不會(huì)怪你的。”我“聽懂”了她的'話,立刻用優(yōu)美的語調(diào)大聲的朗讀起課文來。
張老師還很關(guān)心同學(xué)。記得有一次上體育課時(shí),一位同學(xué)不小心摔倒了,正好被路過的張老師發(fā)現(xiàn)了,她立刻上前把那位同學(xué)扶起來,關(guān)切地問到:“摔疼了嗎?”并幫她處理好傷口,然后把好送回了教室。
這就是我的啟蒙老師,一個(gè)關(guān)心同學(xué)的好老師。
我的啟蒙老師作文7
魚兒離不開水,瓜兒離不開秧,花兒離不開雨露,鳥兒離不開大樹,小草離不開土壤。人類的進(jìn)步離不開老師,我的成長離不開我的啟蒙老師盧老師。
記得盧老師剛教我們的時(shí)候,我對(duì)她沒有什么好感,想:語文老師我見多了,無非是讀兩三遍課文罷了!可是,我想錯(cuò)了,她給我們上完第一節(jié)課,就給我們留下了深刻的印象。盧老師長著一雙炯炯有神的眼睛,一對(duì)深深的`小酒窩,還有烏黑發(fā)亮的頭發(fā),看起來非常美麗。盧老師性格溫和,對(duì)我們都非常有耐心。記得一次,在上課的時(shí)候,我走了神,人在教室里,心卻在操場上,老師看了看我,說:“李星月,要認(rèn)真聽課,可不能大意呀”!聽了老師的話,我意識(shí)到自己錯(cuò)了。下課后老師對(duì)我嚴(yán)厲的說:“好好學(xué)習(xí),你可不能辜負(fù)老師的期望啊”!我心里忐忑不安的接著上完了的其它課程。下許放學(xué)后,我思考了很多,發(fā)現(xiàn)盧老師真的是為了我好,她真的好可愛。期末考試,我考出了優(yōu)異的成績,心里對(duì)盧老師充滿了感激!皣(yán)師出高徒”盧老師教會(huì)了我很多,她的嚴(yán)厲激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的激情。
我以后要好好學(xué)習(xí),用好的成績來報(bào)答她對(duì)我的教育之思。
我的啟蒙老師作文8
小學(xué)時(shí)我印象最深的是我的啟蒙老師鄧?yán)蠋煛?/p>
有人把老師比作勤勞的園丁,培育祖國的花朵;有人把老師比作紅蠟燭,照亮別人卻燃燒自己。我無法用美麗的'文字來形容我和老師的友誼,但我想從心底說:“老師,我愛你!”
記得有一次,作文課上,我坐在自己的位置上,不知道寫什么。這時(shí)鄧?yán)蠋熆吹轿易哌^來,輕聲說:“怎么拉,不會(huì)寫嗎?”受寵若驚的點(diǎn)點(diǎn)頭(其實(shí)這是我老師第一次這樣跟我說話)。鄧?yán)蠋熣f:“寫作文不難。只要仔細(xì)觀察,大膽想象,搭配漂亮的句子,就能寫出好作文。”聽了老師的話,我很快寫了一篇作文。
從那以后,鄧?yán)蠋熃?jīng)常帶我們觀察周圍的事情。她說:“生活中有很多‘珍珠’,我們需要把它們‘挖’出來,用‘銀線’串起來,才能成為耀眼的‘項(xiàng)鏈’,關(guān)鍵在于觀察!彼栽卩?yán)蠋煹膸ьI(lǐng)下,我班的作文有了顯著的提高。
鄧小姐是我的第一位老師。她教會(huì)了我很多知識(shí)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的啟蒙老師鄧?yán)蠋煛?/p>
我的啟蒙老師作文9
我的啟蒙老師媽媽告訴我啟蒙老師就是第一個(gè)教我的老師。
我的第一位老師叫張紅,和我大姨是一個(gè)名字,所以上學(xué)第一天我就覺得老師特別親,很像我大姨。
張老師很愛笑。有次我不小心把剛發(fā)的校牌給弄丟了,媽媽狠狠地罵了我一頓,叫我自己想辦法。我愁眉苦臉地和老師說了這件事后,老師沒像媽媽那樣罵、批評(píng)我,給我了一個(gè)校牌,只笑呵呵地說一句:“以后小心點(diǎn)啊!蔽矣X得老師的笑容很美,老師比媽媽還好。我們老師也有特別嚴(yán)厲的時(shí)候。
有一天上語文課,老師講的是一首我背過的古詩《春曉》,所以我就偷偷地在底下用水彩筆畫小人。老師看見了很生氣,她嚴(yán)肅地對(duì)我說:“你上課怎么不認(rèn)真聽講啊?雖然這首詩你會(huì)背誦了,但也不能上課溜號(hào)啊,養(yǎng)成習(xí)慣,你的學(xué)生成績不是要下降了嗎?”最后老師懲罰我回家給這首詩配插圖。這件事之后,我上課再也不敢不認(rèn)真聽講了。
我以后會(huì)聽老師的話,爭取天天能看見老師的笑容。長大后做一個(gè)像老師說的`那樣的,對(duì)社會(huì)、對(duì)國家有用的人。
我的啟蒙老師作文10
我的經(jīng)典啟蒙老師高高的個(gè)子,方方正正的“國”字臉上有一雙閃爍著智慧光芒的眼睛;直挺的鼻梁下有一張時(shí)常蕩著微笑的嘴,他,就是我的'數(shù)學(xué)啟蒙老師——顧老師。
上顧老師的課是件開心的事,因?yàn)樵谒恼n堂上總是洋溢著輕松愉快的氣氛。我們可以共同討論問題,各抒己見,歡快的笑聲經(jīng)常從三年級(jí)(1)班的教室里傳出來。同學(xué)們都聽得津津有味,興致勃勃,可是正當(dāng)大家聽得入迷時(shí),下課鈴就響了,我們總有一種余猶未盡之感。顧老師不但課講得很精彩,而且還很幽默,所以深受同學(xué)們的歡迎,尤其在組織課堂方面,顧老師有一套自己的“絕招”。
有一次,一位同學(xué)上課時(shí)在桌框里玩玩具,被顧老師發(fā)現(xiàn)了,然而,他并沒有責(zé)備那位同學(xué),而是問道:“請(qǐng)問這位同學(xué),你的桌框里有寶藏嗎?如果有,可別一個(gè)人花,分給我們點(diǎn)吧!”同學(xué)們聽后頓時(shí)哄堂大笑,結(jié)果當(dāng)然是那位貪玩的同學(xué)紅著臉開始專心聽講。顧老師還總是鼓勵(lì)我們,使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更有信心。記得有一次,一位同學(xué)把一道很難的數(shù)學(xué)題解答出來了,顧老師非常高興并鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,在老師的積極鼓勵(lì)下,期末考試中,這位同學(xué)果然取得了好成績。
這就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——一個(gè)智慧、幽默、風(fēng)趣、負(fù)責(zé)的好老師。
我的啟蒙老師作文11
我的老師是一個(gè)溫柔、嚴(yán)厲、關(guān)心我們,教我們知識(shí)的好老師。老師非常關(guān)心我們,例如:有一次,奶奶送我去上學(xué),學(xué)校讓交60元的書費(fèi),奶奶把那60元錢給了我,并千呆嚀萬囑咐的告訴我不要把錢弄丟了,都在收錢的時(shí)候第一個(gè)就給她,可是在下課的時(shí)候,我只顧著玩,把錢的事忘了,真的弄丟了,我急的大哭,老師知道了幫我掂上了。
還有一次,在考試時(shí),我考了第5名,因?yàn)樯洗挝乙部剂说谖迕,所以老師說我有些沒有發(fā)揮好,老師又讓張濱幫助我。于是我在張濱的幫助下,在又一次的'我取得了第三名。老師不僅對(duì)我好對(duì)其他人也非常好。
有一次劉恒在門口玩的時(shí)候,不小心把手指甲夾掉了,老師急忙把他送去醫(yī)院,在老師的幫助下,他的指甲好的很快。在英語課上,有的同學(xué)玩、有的同學(xué)畫畫、還有的同學(xué)寫作業(yè),尤其是孫大為,他一會(huì)下地,一會(huì)說話,但是我們班主任回來看到他手舞足蹈的,老師狠狠的批評(píng)了他一頓。
從此以后我們?cè)谏嫌⒄Z課的時(shí)候都很認(rèn)真的聽講。這就是我的啟蒙老師,一個(gè)溫柔、嚴(yán)厲、關(guān)心我們的好老師。
我的啟蒙老師作文12
古話有句鳴:“師傅領(lǐng)入門,建言在本身!痹邳S老師學(xué)我的二年多面,我就理解了這句話的情理。
咱們黃老師對(duì)惡孩子就很溫順,而對(duì)搗鬼的孩子卻十分嚴(yán)厲,在我剛上三年級(jí)的時(shí)候,我就認(rèn)為黃老師很嚴(yán)格,起初,我就感到黃老師很溫柔,只有爾上課不談話不干小動(dòng)息就能夠每天望到黃老師臉上的笑容。每次上黃老師課時(shí),我皆會(huì)有一種說不沒的等待,由于黃老師總會(huì)說一些搞啼的話語。
有一次我在上課的時(shí)候忽然覺得肚子很疼我匆忙跑到辦私室找黃老師,黃老師一睹我肚子疼,就趕快給我倒了杯暖水,喝了當(dāng)前,我覺得美多了,黃老師說:“你就是多喝水!痹撐易叱鲛k公室的時(shí)候,我就始終在想,黃老師對(duì)我們實(shí)賴,一直這樣的'關(guān)懷我們。
在上黃老師的課時(shí),只要我們不讓黃老師賭氣老師就會(huì)對(duì)我們豁達(dá)大度,對(duì)我們很慈祥說話聲音也會(huì)很佳聽。
她可真是個(gè)好老師!
我的啟蒙老師作文13
我是一名初中的學(xué)生,今年在讀初二,我遇到過好多老師,有男老師,有女老師,有好的老師,有不是那么好的老師,各種各樣的老師我都遇到過,但是我遇到一個(gè)老師,可以說他是我的啟蒙老師!
為什么說他是我的啟蒙老師?今天就讓我來講述一下吧!
我的啟蒙老師,他姓陳,我們通常都叫他陳老師的.,但是他不太喜歡我們這樣叫他,他說他喜歡讓我們叫他的名字,叫志勇,說這樣叫他比較親切,比較跟我們?nèi)诤,讓我們可以不用這么大壓力,我們聽了之后,頓時(shí)都笑起來了,說好!嘻嘻!我們跟這個(gè)老師頓時(shí)都融合在一起,大家上課的時(shí)候有講有笑,一會(huì)兒把布置的作業(yè)都全部都做完了,老師每個(gè)同學(xué)都一視同仁,全心全意地教導(dǎo)每一個(gè)同學(xué),還記得有一次,有個(gè)同學(xué)考試不及格,老師就特別關(guān)心他,留下來給這位同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,把成績提高上去,所有人都走了,課室內(nèi)只剩下了他們兩個(gè)人,這個(gè)時(shí)間真令我感動(dòng)啊,令我懂得了很多道理,讓我懂得做任何事都要認(rèn)真,不管在什么情況下都要做個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
老師!你真是我的啟蒙老師。≡谝院蟮牡缆飞衔視(huì)如何走的!
我的啟蒙老師作文14
記憶中,讓我印象最深的,是我小學(xué)的啟蒙老師。
她長得很漂亮,有點(diǎn)兒像個(gè)和善的大姐姐,的確是的,她很少對(duì)我們發(fā)威。
有一次,我實(shí)在是不明白要怎么寫,由于無知,我根本就不知道寫是很重要的,于是我就把一個(gè)空本子交上去了。沒想到,語文老師不但沒有打我,還親切地問我:“你為什么沒有寫呀?”這話說得讓我有些羞愧,我小聲地回答:“我不會(huì)寫。”老師拍拍我的頭說:“放學(xué)了我跟你講講的`決竅,好不好?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
放學(xué)后,老師真的來了。她講的那些我都能聽懂。但是,我還是不會(huì)寫。于是,我舉起手來問老師:“老師,這個(gè)地方為什么要那么寫呢?”“哪個(gè)地方呢?”……我仿佛有問不完的問題,可是老師一直都微笑著解答,說完后,還問一句:“是不是該這么寫啊?”仿佛這些加起來只是我的一個(gè)小小的問題。最后,我終于出色地完成了。這時(shí),我的嘴巴已經(jīng)很干了,我猜,老師一定比我更累,更渴,可是老師一點(diǎn)兒怨言都沒有。老師走時(shí),對(duì)我說:“你要是有不會(huì)的,就來問我,好不好?”
這件事已過去這年多年了,我還深深地記得,老師的耐心,一直讓我深深銘記。
我的啟蒙老師作文15
打開記憶的窗簾,腦海里久久不能平靜。我駕著記憶的帆船,來到印象最深處---去看看我的啟蒙老師---蔡老師。
記得我剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,我對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生,膽子也很小。在課堂上,總是猶猶豫豫不敢舉手發(fā)言。蔡老師就和藹可親地鼓勵(lì)我:“別害怕!鼓起勇氣試一試,即使你答錯(cuò)了也沒有關(guān)系!”是蔡老師那溫柔的目光,慈祥的笑容,甜美的聲音,深深地鼓舞了我,讓我增添了勇氣,增強(qiáng)了信心,在以后的`學(xué)習(xí)中勇往直前。當(dāng)我們有不懂的問題向她請(qǐng)教時(shí),她總是不厭其煩地為我們講解,解開我們心中一個(gè)個(gè)疑團(tuán)。她不僅教給我們知識(shí)與本領(lǐng),還教我們?cè)鯓訛槿,怎樣做事……是她指引我們走向光明的道路?/p>
敬愛的蔡老師,請(qǐng)讓我對(duì)您說聲:“謝謝!”