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  • 繪畫教案

    時間:2023-01-13 17:55:12 繪畫/書法 我要投稿

    繪畫教案范文(集合8篇)

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的繪畫教案范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    繪畫教案范文(集合8篇)

    繪畫教案范文1

      設(shè)計(jì)思路:

      對幼兒來說,一個個泡泡又美麗又可愛.有大的,有小的,很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望.異常是這個活動在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先,它采用油畫棒來畫泡泡,然后再準(zhǔn)備顏料來請小朋友涂刷底色。油水分離這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗(yàn)在美術(shù)活動中的成功。

      活動目標(biāo):

      1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡。

      2、能大膽選擇色彩涂刷,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

      3、體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、人手一張畫有小魚的畫紙。

      2、各種顏色的油畫棒若干。

      3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。

      活動過程:

      一、幼兒聽音樂《小金魚》進(jìn)場。

      幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作進(jìn)教室。

      師:小魚們,今日魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,游啊游,游啊游,小魚游的真開心。

      師:小魚們,游累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)

      二、引出課題。

      師:剛才我們玩的真開心,魚媽媽高興的想來吹泡泡了,泡泡是什么樣貌的呀(圓形的)

      教師出示范畫畫泡泡。

      師:小蠟筆,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢!

      師:魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,有的.泡泡還會親親嘴,有的泡泡還會捉迷藏,真漂亮,我們來幫泡泡拍個照吧!

      教師出示排刷和顏料。

      師:我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個什么顏色的照片

      師:小排刷,手中拿,紅色水里走一走,舔舔干,走到紙上來拍照,這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了,漂亮嗎你們想不想也來吹泡泡,幫泡泡拍照呀

      師:那我們一齊去吹大大小小、五顏六色的,會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。

      三、幼兒操作。

      幼兒作畫時,教師指導(dǎo)并用語言提醒幼兒:這個小朋友畫了個大泡泡,這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!

      四、相互欣賞幼兒作品。

      師:小魚們,跟著魚媽媽一齊來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自我的泡泡是什么顏色的。

      (設(shè)計(jì)意圖:評價幼兒作品,給予肯定,提高幼兒的進(jìn)取性)

      五、結(jié)束部分。

      師:小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲,我們一齊出發(fā)吧!(設(shè)計(jì)意圖:頭尾呼應(yīng),結(jié)束活動)

    繪畫教案范文2

      一、活動目標(biāo):

      1.幼兒初步學(xué)會畫人的基本方法。

      2.幼兒能夠養(yǎng)成主動細(xì)致觀察的習(xí)慣。

      3.幼兒的繪畫興趣及自信心的培養(yǎng)。

      二、活動準(zhǔn)備:

      各種繪畫材料:水彩筆2.作業(yè)紙,人手一張3小人模型若干三、活動過程:

     。ㄒ唬┘とぃ航處熣勗挘(jīng)過談話激發(fā)幼兒活動的興趣。

      小朋友,看我手里拿的是什么?(娃娃小人)此刻我請小朋友們和我一齊觀察一下小人的頭是什么形狀?它的頭上有什么?身子是什么形狀?胳膊是什么形狀的?腿是什么形狀的`?我們一齊來看一看,王教師拿的小人和我們大家一樣,都有:頭、身體、胳膊和腿。

     。ǘ┲笇(dǎo)認(rèn)知:引導(dǎo)幼兒畫人能夠從觀察人的基本構(gòu)造開始。

      1.觀看課件,引導(dǎo)幼兒觀察人的基本特征。

      哎!小朋友,今日你們坐的那么好,教師獎勵你們,咱們一齊來看電腦。引導(dǎo)幼兒自我說出人物的基本特征。

     。1)小朋友你來看一看,這是人的頭,頭是圓形的,頭上有頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

     。2)小朋友你看看頭下頭連著脖子,脖子是粗粗的,短短的。

      (3)你來說說腿比胳膊(長),身體比胳膊和腿(粗)。

      (三)復(fù)習(xí)鞏固:幼兒用作業(yè)紙來進(jìn)行繪畫人物。

      進(jìn)行作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo)。注意常規(guī)的培養(yǎng):今日小朋友天繪畫時,我們也明白畫畫的時候不說話?墒怯袀別小朋友今日在畫畫的時候,有點(diǎn)坐不住,今日原諒你,下次我們一齊看你的表現(xiàn)。在繪畫過程中及時鼓勵幼兒。

      (四)遷移運(yùn)用:展示作業(yè),互相觀賞,教師進(jìn)行點(diǎn)評。

      小朋友們,咱們一齊來看看你們的繪畫作品。比如,某某小朋友提高了,某某小朋友畫的小人是長頭發(fā)的······(五)擴(kuò)展放松:

      幼兒能夠在區(qū)角中找一找哪里有小人?你找到的小人是什么樣貌?

    繪畫教案范文3

      設(shè)計(jì)意圖:

      幼兒對玩色有較高的興趣,能大膽而富有個性的玩色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境,經(jīng)過幼兒的想象力,運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花,以引發(fā)幼兒的興趣。針對幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒按照自我的意愿安排畫面,同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。

      活動目標(biāo):

      1、敢用多種色彩來表現(xiàn)小雨點(diǎn),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

      2、學(xué)習(xí)動手畫圓與直線,對繪畫產(chǎn)生興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、材料準(zhǔn)備:油畫棒、白紙。

      2、知識準(zhǔn)備:范畫下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。

      活動過程:

      一、啟發(fā)談話,引起興趣

      嘀答、嘀答下雨了。雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?

      小結(jié):下大雨時,像根直直的、長長的線;下小雨時,一點(diǎn)點(diǎn)的。

      二、操作演示,引出資料

      1、演示討論,共同參與

      1)油畫棒演示畫長直線雨

      嘩!嘩!下了一場大雨。教師問:要怎樣畫呀?(個別回答)教師試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來,直直的,長長的'。)

      2)、討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)

      小雨點(diǎn)落到池塘里會怎樣樣?(幼兒講講)教師根據(jù)幼兒的想法畫出大小不一樣的水暈及水花。

      2、激發(fā)興趣,嘗試取名

      1)演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。

      雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色,怎樣回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。

      2)這么漂亮的小雨點(diǎn),我們給它起個什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、好看的雨等)

      三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)

      1、引導(dǎo)創(chuàng)作:下雨啦,我們一齊來看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。)

      1)能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎?

      2)池塘里的水暈是什么樣的?有多少個?

      2、幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo):

      1)觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情景。

      2)觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。

      3)能否添加自我喜歡的東西

      四、結(jié)束部分:

      1、讓幼兒把畫好的畫交上來自由欣賞,并來評評哪個幼兒畫的七彩雨最漂亮。

    繪畫教案范文4

      活動目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)用長方形、正方形等基本圖形進(jìn)行組合,表現(xiàn)側(cè)面、正面以及高矮不一的房子。

      2、了解住宅小區(qū)的房子結(jié)構(gòu),房子有前有后的布局安排以及簡單的小區(qū)設(shè)施。

      3、用遮掩的方法來表現(xiàn)整體與部分的和諧。

      活動準(zhǔn)備 幼兒參觀過住宅小區(qū)。有畫過正面與側(cè)面房子及高樓的經(jīng)驗(yàn)。

      活動過程

      一、組織幼兒討論“住宅小區(qū)”

      提問:1、為什么叫住宅小區(qū)?

      2、你們看到的住宅小曲是什么樣子的?

      3、如果我們站在一個地方看,小區(qū)內(nèi)的房子有什么不一樣?

      4、小區(qū)內(nèi)除了有房子,還有什么?

      5、教師小結(jié):我們站在一個地方看小區(qū)內(nèi)的房子,是有高有低、有前有后、有正面有側(cè)面的,還有一些花草樹木等景物,小區(qū)內(nèi)除了有房子還有花草、植物以及一些簡單的運(yùn)動健身器。

      二、討論如何在紙上來表現(xiàn)“住宅小區(qū)”

      1、教師:怎樣在一張紙上畫那么多房子?(幼兒自由討論)

      2、教師:先畫遠(yuǎn)處的房子還是近處的房子?近處地方的房子應(yīng)該靠近紙的什么位置?應(yīng)該大些還是小些?

      3、:教師怎樣讓大家看出來,房子是有前有后的?(引導(dǎo)幼兒說出前面的房子是完整的,而后面的'房子應(yīng)該部分被遮掩的)

      4、教師:你見過的房子是什么樣子的?什么形狀的?幼兒講述房子的基本形象,教師在黑板上用簡單的線條在黑板上示范讓幼兒參考。

      三、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)幼兒畫面布局。

      四、展覽幼兒作品,從整體的畫面布局來進(jìn)行評價。

    繪畫教案范文5

      活動目標(biāo):

      1、以畫滿全紙的彩色圓形和橢圓形來表現(xiàn)石頭路的局部。

      2、體驗(yàn)局部組合成整體的新奇感。

      3、體驗(yàn)合作帶來的'快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      示范畫、白報(bào)紙六張、蠟筆。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入課題。

      出示范畫:小朋友,你看這是什么?有什么顏色,石頭是什么樣子的。這是一條五彩石頭路,上面有大大小小、圓圓的石頭。小朋友想來一條五彩石頭路嗎?

      二、老師示范畫石頭路。

      教師邊示范邊講述:先畫一個圓,然后再在里面涂色,注意要把顏色涂均勻,不能涂到邊上去,畫好以后再畫另一個,要畫出不同顏色的石頭。

      三、交代要求。

      出示白報(bào)紙,向幼兒介紹:這就是路,請幼兒在紙上畫滿石頭。注意一張桌子一張紙,大家一起畫,看哪張桌子的小朋友最先把石頭畫滿、畫好。

      四、幼兒合作作畫。

      教師巡回指導(dǎo),提醒個別幼兒不能亂畫,不能破壞了整體感。涂色要均勻。

      五、評價幼兒作品。

      六、把幼兒的作品合成一條石頭路,展示在墻上。

    繪畫教案范文6

      活動目標(biāo):

      1、喜歡小鴨,明白小鴨喜歡游水。

      2、愿意參加繪畫活動,嘗試涂色。

      活動準(zhǔn)備:

      1、小鴨子玩具一只。

      2、水池形白紙若干。

      3、白色或黃色紙制小鴨若干。

      活動過程:

      1、和小鴨子一齊玩。

      教師:小朋友你們看,今日我們班來了一個新客人,它是誰呢?孩子在猜謎中,熟悉小鴨子的特征。教師:小鴨子說,你們和我一齊玩吧。教師指導(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路,學(xué)小鴨叫。在玩耍中,讓幼兒了解小鴨子的特征,激起對小鴨子的喜愛之情。

      2、為水池灌水。

      引發(fā)情景,教師:小鴨子在我們那里玩累了,它想游泳了,它來到我們的水池邊一看,里面沒有水了,怎樣辦呢?幼兒:我們幫它放點(diǎn)水。教師:我來放點(diǎn)水吧。教師用藍(lán)色的.蠟筆從水池的底部涂起,并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲,引起幼兒的興趣。教師:小朋友們,桌上也有小水池,你也讓你的小水池裝滿水吧,那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。

      3、幼兒涂色。

      教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色,指導(dǎo)重點(diǎn):將顏色涂滿,教師:小朋友,水池里的水越滿,小鴨子越喜歡來玩哦。

      4、帶小鴨子一齊玩。

      教師:小朋友你們真棒,沒個小朋友的水池里都游來了一只小鴨子,你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。教師:你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里,會怎樣樣?一齊將玩具鴨子放到戶外的水池里,結(jié)束本課。

    繪畫教案范文7

      [教材簡解]

      下雨時,會看到孩子們撐著自我的小小雨傘擋雨;艷陽時,會看到孩子們撐著小小雨傘遮陽。聊起雨傘時,他們會開心地告訴大家:我有一個喜洋洋的雨傘。我有多啦A夢的雨傘。我的像彩虹一樣。雨傘,給孩子們的生活帶來了方便和歡樂。在生活中,孩子會說到:我們家里有黃黃的很大的傘。大家就這樣談起了油紙傘。之后,孩子明白:在很早之前,人們一向用來擋雨的工具是用智慧的雙手制作的油紙傘,上頭會繪制各種圖案,人們使用它已經(jīng)1000多年了。欣賞了各種不一樣的油紙傘:山水、花鳥、侍女等圖案,他們覺得很美。的確,油紙傘上確實(shí)是師傅們用心繪下的動人畫作,這該是讓孩子們來欣賞到呀!紙傘上的藝術(shù),是值得孩子們?nèi)プ非蟮模?/p>

      在工藝發(fā)展的今日,手工藝品已逐漸被機(jī)器代替。機(jī)器制品缺少了手工藝品的味道和獨(dú)特魅力。要讓孩子們了解到手工藝術(shù)品的魅力,必須孩子自我去實(shí)踐。當(dāng)下,孩子的水墨經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,只能以小的切入口,讓孩子從簡單的圖案來繪畫紙傘。所以,設(shè)計(jì)了《美麗的雨傘》,帶著孩子走進(jìn)傘的世界,以春天的色彩、圖案、事物為元素,讓孩子在傘面上進(jìn)行繪畫。

      [設(shè)計(jì)理念]

      《3~6歲兒童發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域指出:幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn),豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自我的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。在活動設(shè)計(jì)上,我也是以春天的事物和傘這樣的社會文化資源為源頭,激發(fā)幼兒繪畫傘面的興趣。

      [目標(biāo)預(yù)設(shè)]

      1.明白春天的特點(diǎn),并使用圖案、線條等裝飾傘面。

      2.能使用對稱的方式裝飾雨傘,感受到對稱圖形的美。

      [活動準(zhǔn)備]

      1.課件、傘柄、一次性彩色杯子、置物架2.傘柄的制作方法:首先,將塑封膜剪成圓形;其次,使用膠槍將吸管黏貼到塑封膜的中間,變成傘托;最終,在塑封膜上黏貼雙面膠(供幼兒黏貼傘面)。

      [教學(xué)過程]

      一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

      導(dǎo)入語:你明白此刻是什么季節(jié)嗎?春天里有什么美麗的顏色?

      1.魔術(shù)師想把這么多美麗的顏色變一變,看!變到哪去了?

      2.我們一齊來看看這把傘的傘面吧!

      3.它是怎樣樣的?

      評析:以春天為切入口,讓孩子們以春天的背景為元素設(shè)計(jì)傘面,這離孩子的生活很近,他們很容易引起共鳴;以魔術(shù)師把春天的顏色變到傘面上為情境,既激發(fā)了孩子的好奇心,又讓孩子觀察到魔術(shù)師以顏色的方式來裝飾傘面,為活動的開展做了很好的鋪墊。

      二、觀看動畫:明白春天的特點(diǎn),說出典型的圖案,討論用春天的圖案裝飾的方法。

      過渡語:魔術(shù)師走呀走。瞧!他看到了什么?

      1.春天的花和草。它們是什么樣貌的?

      2.春天還有哪些花?你會畫一畫嗎?

      3.魔術(shù)師也想把它們變到雨傘上。我們一齊來看看吧!

      4.傘面上有什么?它們是怎樣裝飾傘面的?

      5.像這樣兩邊有相同圖案的裝飾方法,是對稱裝飾。

      6.聽這是什么聲音?(春雨)7.魔術(shù)師會怎樣把春雨變到傘面上呢?誰來試試?

      8.還有什么好方法。

      9.春天除了美麗的顏色、花和雨,還有什么呢?

      評析:課件的使用既在視覺上讓孩子看到了春天的花;又在聽覺上,讓孩子聽到了春天的雨,這都給了孩子充分感受的氛圍。在這樣的氛圍中,才能激發(fā)孩子將春天的美繪畫在傘面上。此外,還讓幼兒自我想像以什么樣的方式來繪畫春雨,是對孩子利用圖形和繪畫布局的深度挖掘,這能夠讓孩子意識到雨的'圖案顏色能夠是多種多樣、多姿多彩的。

      三、幼兒作畫:利用圖案、線條等圖案,并嘗試使用對稱的方式裝飾雨傘。

      過渡語:春天里還有些什么?

      1.你想把什么變到美麗的雨傘上呢?

      2.我們一齊來變變吧!

      3.你用的什么圖案?

      4.畫好的小朋友把你的傘面貼到前面的傘柄上吧!

      評析:在幼兒作畫的過程中,能夠鼓勵孩子以變化的方式裝飾,比如:雨除了用點(diǎn)子,還能夠用小圓點(diǎn)、雨娃娃、泡泡雨等,激發(fā)幼兒思考后繪畫。

      四、幼兒介紹自我的傘,并說說自我的裝飾方法。

      過渡語:你覺得最美的傘是最美?為什么?

      1.春天的小花我也很喜歡。

      2.你有什么好方法愿意和大家分享?畫的時候要注意什么?

      3.你有什么方法能夠讓自我的雨傘變得更美?適合的變化能夠讓我們自我不太滿意的作品變美。

      4.你喜歡自我的傘面嗎?為什么?

      結(jié)束語:其實(shí),大自然還有許多美麗的事物,我們都能夠在傘上畫下來呢。我們一齊出去找找吧!

      評析:春天是萬物生發(fā)的,在最終激發(fā)孩子對春天的探索。此活動后,既能夠繼續(xù)讓孩子繼續(xù)繪畫雨傘;還能夠把雨傘放到科學(xué)區(qū),讓孩子們玩降落傘的游戲;還能開展關(guān)于春天的科學(xué)活動,探索萬物生發(fā)的不一樣等等。

    繪畫教案范文8

      活動目標(biāo):

      1、幼兒學(xué)會畫一個又一個完全封閉的橢圓形,鞏固對圓形的認(rèn)識。

      2、提高幼兒的動手本事(均勻涂色)以及對美術(shù)活動的興趣

      活動準(zhǔn)備:

      母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料

      活動過程:

      一、由幼兒和教師對話引出活動資料。

      教師:

      1、小朋友你們吃過雞蛋嗎?

      2、雞蛋是誰生的呀?

      3、那里有好多雞媽媽,(幻燈片)它們會生很多很多的雞蛋,你們想不想看一看雞媽媽是怎樣生雞蛋的?(操作幻燈片:雞媽媽蹲著不動,在它的屁股底下生下了好多雞蛋)

      4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣貌的?(明白雞媽媽生下的.是圓圓的雞蛋)

      二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋

      1、雞媽媽教本領(lǐng)

      (背景音樂)教師扮演雞媽媽:今日,教師向來學(xué)雞媽媽生雞蛋,我生了一個圓圓的雞蛋,我生完后找個空地方再生一個,我生了一個又一個圓圓的雞蛋。

      教師提問:雞媽媽生個幾個雞蛋呀雞蛋是什么樣貌的?

      2、提出要求

      教師分發(fā)胸飾,交代要求:你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋,我給能干的寶寶帶上請你按照教師的方法,生一個又一個圓圓的雞蛋。然后再找個空地方下一個又一個圓圓的雞蛋我明白你們都很能干的!

      3、幼兒動手操作

      教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法,幫忙本事差的幼兒完成任務(wù)。

      三、結(jié)束部分

      1、展示作品:雞媽媽們生了好多的雞蛋,XX小朋友你今日來當(dāng)雞媽媽了,你生的雞蛋是什么樣貌的?(請58個幼兒說說)

      2、游戲:

      教師:教師跟你們商量個事,你們愿不愿意跟賈教師出去玩滑滑梯?先請小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽,快快跟賈教師開火車到外面去玩嘍!