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中班舞蹈教案(15篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的中班舞蹈教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班舞蹈教案1
一、開始部分:
圍繞活動主題“認識你呀真高興”進行師幼間的互動與問候。
1.用語言交流的方式彼此問候。
師:瞧!今天還來了很多客人老師,也用這句話向大家問個好吧!
2.在歌曲表演中傳遞快樂情緒。
師:我知道你們學(xué)過一首歌就叫《認識你呀真高興》,咱們一起表演給新朋友們看看吧。(完整歌表演一次)
二、基本部分:
1.用“說唱結(jié)合”的方式表現(xiàn)歌曲。感受唱唱、說說的變化與樂趣。
(1)看老師怎樣說唱。師:剛才你們?yōu)榇蠹冶硌,現(xiàn)在我想為你們表演。仔細聽,我和你們唱的有什么不一樣?
(2)集體練習(xí)。師:原來,一首歌可以從頭唱到尾,還可以像我這樣前面一半唱,后面一半說,唱唱、說說真有趣!你們也來試試吧!
(3)以師生輪流“說”的方式再次練習(xí)。師:這一次又有新變化:最后兩句說的地方我和你們一人一句。你們愿意先說還是后說?
2.學(xué)習(xí)兩人、三人結(jié)伴舞蹈,樂意與更多朋友進行表演。
(1)嘗試按男孩、女孩結(jié)伴舞蹈的要求完成表演。師:和你旁邊的'朋友合作一次吧,先商量好,是男孩先說還是女孩先說。
(2)交換朋友,繼續(xù)以兩人結(jié)伴的方式合作表演。師:我們要換個朋友再來一次。注意了:前奏的時候你要找到一個朋友和他(她)面對面站好,還要商量好誰先說誰后說,前奏結(jié)束時你們就要開始唱歌跳舞了。
三、結(jié)束部分:
完整歌表演一次。
中班舞蹈教案2
目標:
1、用肢體動作表現(xiàn)煙花燃放的情景。
2、通過合作表演,模仿煙花的情景,體驗“放煙花”的快樂。
準備:
1、自選一段節(jié)奏歡快的音樂。
2、用各種顏色的縐紙,裁成細長條,數(shù)量是幼兒人數(shù)的3——4倍,按顏色分類放在筐里,分別放在活動室的四周。
過程:
1、回憶煙花燃放的情景
——放煙花是小朋友在過年時最開心的事了,你們還記得煙花在空中是怎樣燃放的嗎?
——煙花燃放時有哪些顏色?
2、讓煙花跳起舞來
——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動作表現(xiàn)出來把!
——幼兒跟著音樂自由舞蹈,鼓勵幼兒表現(xiàn)煙花燃放時的動態(tài)。
——出示縐紙條,請幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條,設(shè)想怎樣用縐紙條來表現(xiàn)煙花的樣子。
3、歡天喜地“煙花舞”
——請個別幼兒展示煙花舞動的樣子,其他幼兒可自由模仿。
——教師將幼兒的動作加以組合,并配上音樂表演。
——教師與幼兒共同表演“煙花舞”。
——鼓勵幼兒動作到位、節(jié)奏正確,能愉快、大膽地表演。
4.中班音樂活動教案新疆舞教案反思
活動目標:
1.能創(chuàng)遍舞蹈動作,進一步鞏固墊步,學(xué)習(xí)踏點步及拍手托帽的舞蹈動作,體驗和表現(xiàn)新疆舞蹈提拔的姿態(tài)。
2.從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的`風(fēng)俗。
3.在舞蹈過程中,體驗舞蹈的樂趣及快樂。
4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5.能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
活動準備:
錄音機、磁帶,活動過程:
一、律動入室,以節(jié)奏游戲來帶動孩子的積極性。(并請孩子坐在位置上)二、教師跳起新疆舞,引起孩子的興趣。
1."小朋友,你們知道嗎?我很喜歡唱歌跳舞,今天我是請小朋友來一起唱歌跳舞的,現(xiàn)在我就來為小朋友表演一段新疆舞。"2.播放音樂,幼兒聽音樂,熟悉新疆音樂的特點,并能跟著音樂打節(jié)奏。
"你們喜歡剛剛我跳舞的音樂嗎?喜歡這個舞蹈嗎?那么我們一起來聽一聽這首音樂,聽完以后請你告訴我你覺得這首音樂怎么樣?(歡快的,高興的)你們說得真好,新疆音樂的最基本的特點是鼓點節(jié)奏非常強,我們一起邊聽邊來打節(jié)奏,好嗎?
三、幼兒創(chuàng)遍舞蹈動作,學(xué)習(xí)踏點步及拍手托帽的舞蹈動作。
1.幼兒創(chuàng)遍新疆動作,并請全體幼兒跟著學(xué)習(xí)。
"新疆的音樂多好聽啊,我們來為新疆的音樂加上好看的動作,好嗎?你想到了什么動作請你試一試,跳給大家看。"請全體孩子跟著音樂把自己想的動作跳一次。
2.學(xué)習(xí)新舞蹈動作:踏點步及拍手托帽的動作。
四、聽音樂完整地跳舞,教師引導(dǎo)幼兒除了新學(xué)的動作外,還可以把剛剛自己編的動作融入到舞蹈里面去。
"好,現(xiàn)在請你們聽著音樂跳舞看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學(xué)的動作和起來一起跳。"五、全體幼兒跟著音樂完整地跳舞。"孩子們,今天我們玩得可真高興,我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎?
"活動反思:
幼兒到了中班后期,動作協(xié)調(diào)能力發(fā)展較好,對于集體舞的學(xué)習(xí)和表演也有積極參與的興趣,幼兒喜歡聽音樂模仿動作并大膽表演,但踏點步對孩子們來說是個難點,幼兒掌握不好,教師分步示范講解,女孩子掌握的很好,但男孩子對活動的關(guān)注力不夠,往往學(xué)習(xí)的效果就沒有那么好!因此在下次活動中促進男孩學(xué)習(xí)的主動性、積極性,促進幼兒學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化,激發(fā)男孩參與的興趣,吸引他們的注意力。
中班舞蹈教案3
教學(xué)目標:
1、體會合作繪畫的樂趣。
2、讓幼兒學(xué)會畫企鵝的正面像,并嘗試畫企鵝的不同面。
3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備:
CD、磁帶、白紙、畫筆等。
活動過程:
1、進入活動場地。
師:今天老師準備帶著小朋友一起去南極看看企鵝寶寶,你們想不想去呀?(放音樂《小企鵝真漂亮》,師幼一起邊唱邊跳進入活動室。)
2、導(dǎo)入:看“小企鵝波波出生”的過程(小企鵝出生的'幻燈片),激起幼兒的興趣。
A、師:好,我們一起來看看小企鵝。師放片段。
B、師:小朋友,剛才請你們看了電影,有誰來告訴老師小企鵝波波是從哪里出來的?(企鵝蛋)
C、師:哪波波是怎樣從蛋殼里出來的?哪里先出來?(腳、頭、翅膀)它的眼睛、嘴巴是怎樣的?它穿著什么樣的“衣服”?
3、玩游戲“企鵝變變變”,學(xué)習(xí)兒歌,感知企鵝的特征。
A、老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動作表現(xiàn)小企鵝的特征。
師:原來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的,我們也來學(xué)一學(xué),好嗎?首先我們小朋友先和老師一樣把自己變成一個企鵝蛋。(師示范,幼兒一起和老師學(xué)做。)
師幼:邊唱兒歌邊做動作:“小腳踩一踩,小頭伸出來,眼睛黑又圓,嘴巴尖又尖,拍拍小翅膀,戴上愛心帽,穿上黑西裝,我的企鵝真漂亮!
B、鼓勵幼兒邊聽音樂邊做各種動作,表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。如:跳舞、捕魚、游泳等。
師:小企鵝變出來了嗎?我們一起聽著音樂跳跳舞吧!
C、播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導(dǎo)幼兒通過變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)。
4、嘗試在橢圓上添畫。
A、出示企鵝蛋,引導(dǎo)幼兒念兒歌,老師添畫。
(1)老師出示“企鵝蛋”:“瞧,今天老師也帶來一個企鵝蛋,它也想?yún)⒓游钑?/p>
我們來幫幫它,把它變成小企鵝,好嗎?
(2)師:請小朋友拿出小手,跟著老師的記號筆一起來把小企鵝變出來。
師幼一起邊念兒歌邊和老師添畫。
(3)請小朋友為“變”出來的企鵝起一個好聽的名字。XX出來了,它想和好朋友一起跳舞,它的好朋友叫葛莉亞。
B、(師呈現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺來添畫)還有一個朋友也缺眼睛、嘴巴,誰來幫幫它?(添畫側(cè)面企鵝的眼睛、嘴巴)重點感知“正面”與“側(cè)面”的不同。
C、師:這只企鵝還缺少翅膀和腳,誰來學(xué)一學(xué)它的動作?老師根據(jù)幼兒動作進行繪畫。
D、鼓勵幼兒為小企鵝裝飾打扮,如打你上領(lǐng)結(jié)、戴上項鏈等。
5、幼兒合作繪畫,老師巡回指導(dǎo)。
A、師:你們想不想也來變出好多好多的企鵝?老師這邊也有很多的企鵝蛋,它們可等著小朋友把它們變出來,因為它們也想去參加舞會。
B、師:老師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上,四個小朋友一桌,由于南極的冰山上非常冷,一定要幫小企鵝穿厚一點,多畫幾層黑衣服,好嗎?等舞會的音樂一響起來,你們就要帶著企鵝寶寶來參加舞會了,小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來,把它們打扮得漂亮一些,別忘了準時參加舞會喲!
C、出示“南極”背景,播放音樂《小企鵝真漂亮》,老師巡回指導(dǎo)。
6、交流展示與評價。
播放“舞會”音樂,將幼兒作品展示出來拼成一幅大的圖畫。
師:你喜歡哪只企鵝?它好在哪里?
師:每一個小朋友起立,選一只企鵝,學(xué)一學(xué)它的動作,我們?nèi)ト龢且魳窂d去跳一跳企鵝舞,好嗎?
中班舞蹈教案4
活動目的:
1。激發(fā)幼兒熱愛具有中華民族陜北風(fēng)味特色的文化藝術(shù);
2。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、音樂感受能力、模仿能力;
3。幼兒初步感知具有陜北風(fēng)味的腰鼓舞,在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒根據(jù)簡單
節(jié)奏型創(chuàng)編花樣打鼓方法。
重難點分析:
重點:幼兒根據(jù)簡單節(jié)奏型創(chuàng)編花樣打鼓方法。
難點:注意與歌曲配合時的節(jié)奏感。
活動方式:集體、分組、個別相結(jié)合的方式
活動準備:
物質(zhì)準備:1、視頻:腰鼓舞;2、腰鼓每人一個;3、陜北風(fēng)味民歌《擁軍花鼓》;4、節(jié)奏譜每組一小節(jié)。
知識準備:已有打腰鼓的`基礎(chǔ)。
活動過程:
(一)導(dǎo)入:打腰鼓,唱《上學(xué)歌》進入教室。
提問:1、今天,小朋友在唱《上學(xué)歌》時,和以往有什么不同?
2、敲著腰鼓,你的心情是怎樣的?
3、誰能向大家介紹一下腰鼓?
。◣熜〗Y(jié):腰鼓是一種我國特有的民族打擊樂器,敲鼓的人手拿鼓棒,可以敲擊鼓面、鼓身打擊出好聽的節(jié)奏。今天老師就為小朋友帶來了一段好看的腰鼓舞,讓我們認真看看里面敲鼓的認識怎樣敲鼓的,好嗎?)
。ǘ┱归_:
1。觀看《腰鼓舞》,幼兒欣賞!
提問:1)看了這段腰鼓舞,你心里有什么樣的感覺?
2)舞蹈中喬腰鼓的叔叔都跳了哪些動作?你能試著模仿一下嗎?
。ㄟ^渡:小朋友們模仿的可真棒,那你們想不想想哪些叔叔一樣,也跳出那么好看的腰鼓舞來?)
2;觿(chuàng)編打擊腰鼓。
今天,老師為小朋友帶來了幾個簡單的節(jié)奏型,請小朋友們別敲擊腰鼓的鼓面和鼓身將這些節(jié)奏表示出來,當然,如果你能加上一些好看的舞蹈動作就更棒了。
。ㄓ變悍殖扇M,每組敲一個節(jié)奏型,幼兒以個人為單位進行練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。)
3。請個別打擊好的,有特色的幼兒上臺進行表演。
提問:你認為xxx表演得好嗎?為什么?
請全體幼兒模仿。師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)整段節(jié)奏。
4。練習(xí)跟音樂《擁軍花鼓》打擊。
小朋友,還記得前兩天咱們欣賞過的陜北民歌《擁軍花鼓》嗎?現(xiàn)在我們就把自編的節(jié)奏加入歌曲中。
1)第一遍。講評:從節(jié)奏入手。提示幼兒如何能打擊整齊?
2)第二遍。講評:從加入情趣入手。在第三句“牛呀、羊呀,送到哪里去?”上加入動作,再次引發(fā)幼兒興趣。
3)第三遍。完整打擊。
。ㄈ┙Y(jié)束:帶領(lǐng)幼兒圍著教師打擊腰鼓,加上動作。
中班舞蹈教案5
活動名稱:會跳舞的身體
活動目標:
1、能隨著音樂的節(jié)奏大膽的用身體表演,體驗活動的快樂。
2、對身體各部位的名稱及功能有進一步的'認識和了解。
活動準備:
1、錄音磁帶。
2、在活動室內(nèi)貼上各種姿態(tài)的跳舞紙人。
活動過程:
1、游戲“小孩和熊”。
幼兒隨音樂自由跳舞,聽到“熊來了”的信號時,幼兒立即停止活動,并保持原姿勢。
“我們來玩一個游戲,老師扮演熊,你們跳舞,熊來了你們就停下來,好嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿墻面上各種跳舞人的姿態(tài)。
“你們有沒有發(fā)現(xiàn),墻上有什么?我們仔細看看,模仿一下好嗎?”
3、組織幼兒討論探索身體各部位還可以做哪些動作。
“我們想一想腳可以做什么動作?手呢?”
4、鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演。
。1)引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體各部位做動作。
“我們的頭可以怎么樣做?手臂呢?”
(2)引導(dǎo)幼兒利用身體各部位配合節(jié)奏發(fā)出不同的聲音。
“我們拍拍手會發(fā)出什么樣的聲音?跺跺腳呢?會發(fā)出什么樣的聲音?”
(3)幼兒隨音樂舞動身體,要求當音樂停止時立刻找一位幼兒合作,用身體的某一部位做一個動作。
“你們的頭可以怎樣?肩膀呢?”
。4)鼓勵幼兒隨著音樂的節(jié)奏用身體大膽的表演各種姿態(tài)。
5、播放柔和的音樂,帶領(lǐng)幼兒做舒展的四肢運動。
中班舞蹈教案6
活動目標
1、舞蹈基本功節(jié)奏的訓(xùn)練。(難點)
2、幼兒學(xué)習(xí)一些舞蹈造型,能夠大膽跟著音樂擺出造型,動作優(yōu)美。(重點)
3、幼兒體會舞蹈帶來的.快樂。
活動準備幼兒穿上自己的舞蹈鞋、坐墊、音樂。
活動過程
一、開始
1、教師帶幼兒做基本功熱身。
2、提問:小朋友你們都拍過照片嗎?那么你們拍照片的時候都喜歡擺什么造型呢?
請個別幼兒上臺來展示,其他幼兒一起來學(xué)一學(xué)。
二、播放ppt。
1、師幼一起觀察圖片中幼兒的造型。
2、教師分動作教幼兒,提醒幼兒擺造型時的注意點。(提腰、頂胯、繃腳尖等)
3、提問:怎么擺造型最好看?
4、教師:擺造型時不能亂動、要微笑、要自信。
三、播放音樂,幼兒表演。
1、教師跟著音樂節(jié)拍表演,幼兒觀察。
2、提問:你們覺得老師表演好不好?為什么?老師告訴你們一個小秘密,老師在聽音樂時候心里默默數(shù)節(jié)奏。你們想不想試一試?
3、教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動作一邊練習(xí)數(shù)拍子。
請能力強的幫助能力較弱的幼兒一起練習(xí)。
4、播放音樂,幼兒全體隨一起表演。
中班舞蹈教案7
活動目標:
1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上,嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動作。
2、初步學(xué)跳雙圈集體舞,學(xué)習(xí)交換舞伴的方法,并能配合游戲完整的表演舞蹈。
3、感受樂曲輕松、愉快的情緒,體驗跳雙人集體舞的快樂。
活動重點:嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動作。
活動難點:能聽清指令交換舞伴。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:熟悉《搖擺舞》的音樂旋律。
2、物質(zhì)準備:《田納西搖擺舞》音樂;紅色和黃色手腕花各8個;活動室椅子排成圓形。
活動過程:
一、游戲?qū),熟悉并感受音樂的旋律?/p>
1、隨音樂手牽手進教室。
“豐收節(jié)到來了,讓我們一起隨著音樂跳起來吧!”
2、聽音樂玩“老狼游戲”,并隨音樂表達簡單的節(jié)奏型。
提問:剛才聽著音樂來慶祝豐收節(jié)的時候,心理感覺怎么樣?音樂聽起來感覺怎么樣?
二、單圈玩“照鏡子”的游戲,發(fā)揮想象創(chuàng)編動作。
1、采用“領(lǐng)袖游戲”模式,教師做“拍、拍,扭一扭”的動作讓幼兒模仿。
提問:我剛才做了什么動作?
2、引導(dǎo)幼兒用其他動作替換“拍”的動作,啟發(fā)幼兒互相學(xué)習(xí)。啟發(fā)式提問:你還可以用那些動作來替換“拍”的動作呢?
重點啟發(fā)幼兒用日常生活的動物或幼兒熟悉的`游戲動作……來替換
“拍”的動作。如:“喵喵,扭一扭”“跳跳,扭一扭”等。
3、全體幼兒隨音樂做動作,邀請幾名幼兒輪流來做領(lǐng)頭人。
三、雙圈玩“照鏡子”游戲,嘗試兩人的配合。
1、提取幼兒最喜歡的兩個動作,玩“照鏡子”游戲,體驗動作的方向要一致。
提問:小朋友,你們照過鏡子嗎?在照鏡子時都發(fā)現(xiàn)了什么?
2、初步嘗試兩人配合跳雙圈舞,教師隨時注意檢查糾正幼兒動作。
四、隨音樂做動作交換舞伴跳舞。
1、講解交換舞伴的規(guī)則。
2、隨音樂交換舞伴跳舞。
重點指導(dǎo)幼兒在舞蹈過程中,能與同伴目光對視、微笑等姿勢相互交流,充分體驗舞蹈的快樂。
五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。
1、師幼共同遷移已有經(jīng)驗梳理舞蹈結(jié)構(gòu)。
2、師邀請一名幼兒演示,引導(dǎo)幼兒觀察兩個人玩“老狼游戲”時的動作變化。
3、引導(dǎo)幼兒把這些動作連起來嘗試跳雙圈舞。
4、全體幼兒隨音樂完整跳雙圈舞。延伸活動
1、表演區(qū):將樂曲投放到表演區(qū),鼓勵幼兒在活動區(qū)時間繼續(xù)與舞伴共同創(chuàng)編動作,體驗舞蹈的快樂。
2、戶外活動:也可在戶外活動時間,帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)跳雙圈集體舞。
中班舞蹈教案8
活動目標:
1、學(xué)會完整性的幼兒舞蹈組合。
2、培養(yǎng)幼兒身體對節(jié)奏的敏感性,開發(fā)他們的藝術(shù)潛能。
3、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處,合作的個性。
活動準備:
PPT、《快樂的大腳》視頻截選、了解有關(guān)企鵝的知識。
活動過程:
一、律動幼兒入場,師幼問好。
二、導(dǎo)入今天,我還到來了一群小企鵝,我們來看看他們在冰山上干什么呢?
讓我們一起到冰山上跟小企鵝跳舞吧!
三、音樂A段動作分解
1、小企鵝跳舞的時候心情是什么樣的?小企鵝高興地時候是怎么跳舞的'?小企鵝們都用什么哪個部位跳舞了?怎么跳的?
2、身體各部位分別有節(jié)奏的練習(xí)舞蹈動作。
3、教師指導(dǎo)幼兒把分解動作逐一貫穿音樂始終。
4、隨音樂練習(xí)
四、音樂B段展示
1、幼兒通過教師講述的故事情景理解冰山融化的過程。
2、配合音樂,用動作表現(xiàn)冰山融化又重新形成的過程。
3、幼兒分角色練習(xí)B段后重復(fù)A段舞蹈。
五、完整鞏固音樂動作幼兒與教師一起表演舞蹈《冰山上的小企鵝》
中班舞蹈教案9
設(shè)計思路:
冬天到來,漫天飛舞的小雪花,在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式 在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作,鼓勵幼兒進行富有個性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商,從而形成最佳的編排方案。
本活動集個人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動每個幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性,體驗創(chuàng)編的樂趣;顒釉O(shè)計力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限,整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)等各種形式,使整個活動形象生動、活潑有趣。
活動目標:
1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動作,發(fā)展創(chuàng)編能力。
2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞,體驗集體表演的愉悅,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
活動分析:
重點:幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動作,節(jié)奏準確、動作優(yōu)美協(xié)調(diào)。
難點:幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然愉快的交流。
活動準備:
1、在活動區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等
2、在活動室懸掛各色雪花吊飾
3、事先讓幼兒學(xué)會歌曲《小雪花》
4、音樂磁帶、活動標志小雪花
活動過程:
1、師生交流對小雪花的感受,引出課題
2、請幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈,并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項
3、分組進行編舞,選出幼兒最喜愛的動作進行練習(xí)
4、在幼兒舞蹈當中添加隊形的練習(xí)
5、對創(chuàng)編的舞蹈,鼓勵幼兒用一句話來形容自己的感覺6、教師對本節(jié)課做出評價
五、活動延伸:啟發(fā)幼兒說出如果上臺表演應(yīng)需要什么物品如:服裝、頭飾等,并鼓勵幼兒進入活動區(qū)自行制作。
律動《嘀哩 嘀哩》
前期活動:
1、 組織幼兒收集一些春游時的照片投放語言活動區(qū),在活動區(qū)游戲時,幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色,春游時看到了什么?聽到了什么?玩了什么?談一談心里的快樂感受。
2、 引導(dǎo)幼兒比較秋季和春季有什么相同和不同?能夠區(qū)別兩個季節(jié)的主要特征。
3、欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》,讓幼兒感受歌曲活潑快樂的情緒。學(xué)習(xí)歌曲,用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學(xué)習(xí)齊唱、領(lǐng)唱、分組唱等多種演唱形式。
律動《嘀哩 嘀哩》
一、活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索創(chuàng)編動作,初步學(xué)會律動。在教師提示下較準確的隨樂段、樂句更換動作和按節(jié)奏做動作。
2、培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。
3、使幼兒體驗到邊聽音樂邊做動作的快樂。
二、活動過程:
1.教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上,面對圓心,教師指導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲。
2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作:
1)副歌前置學(xué)習(xí)動作,教幼兒隨樂做出節(jié)奏型× × ×× ×教師用手指扮作黃鸝鳥,以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節(jié)奏型× × ×× ×。
2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索分段創(chuàng)編動作:教師通過語言啟發(fā)幼兒"我們來到綠油油的草地上,開滿了五顏六色的'花,天空中快樂的小鳥在飛,我們爬山、來到游樂場玩蹺蹺板、坐轉(zhuǎn)椅"等游戲,創(chuàng)編花--小鳥--爬山--玩蹺蹺板--坐轉(zhuǎn)椅等動作。
3.教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動作。
4.聽音樂完整表演,教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。
延伸活動:
一.組織幼兒進行主題繪畫活動《快樂的春游》。
活動目標:
引導(dǎo)幼兒回憶春游時的情景,把看到的、聽到的、玩的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
活動流程:
1、談話:引導(dǎo)幼兒回憶春天,把在春天看到的、聽到的、玩的講述給大家聽。
2、幼兒將自己的春游經(jīng)驗創(chuàng)造性的繪畫出來,教師個別指導(dǎo)。
3、將幼兒作品貼在美工區(qū)展覽,幼兒互相講述作品內(nèi)容。
二.組織打擊樂活動《嘀哩嘀哩》
三.組織集體舞活動《嘀哩嘀哩》
中班舞蹈教案10
活動目標:
1、觀賞表演,并樂意、大膽地學(xué)做演員表演。
2、體驗同伴間互相幫助、友好交往的友情。
活動準備:
音樂《森林狂想曲》;鴨子、青蛙、孔雀、啄木鳥、兔子、柳條等頭飾。
活動過程:
一、情景:小鴨學(xué)跳舞
1、幼兒觀看表演,老師故事旁白,至“小鴨子難為情地躲到柳樹下!
師:小鴨子是怎樣看孔雀跳舞的?
師:小動物們請小鴨子跳舞,小鴨子為什么不跳呢?
師:小鴨子會不會和朋友一起跳舞呢?請繼續(xù)看下去。
2、幼兒繼續(xù)觀看表演至結(jié)尾。
師:現(xiàn)在,小鴨子敢跳舞了嗎?
師:是誰教小鴨子跳舞的?它是怎么做的.?
師:小青蛙和小鴨子跳舞時,哪些朋友來伴奏?
師:最后,小動物們每天在湖邊做什么?(扮演演員跳舞)
3、幼兒再完整地觀看表演。
二、學(xué)做小演員
1、小鴨子是怎樣成為一名演員的?
師:原來,在朋友們的幫助下,小鴨子不怕難為情,勇敢地跳起舞來,成為一名大膽的演員了。
師:你們想不想也來學(xué)小演員跳舞?你想學(xué)誰跳舞?(請幼兒來學(xué)一學(xué))
2、全體幼兒學(xué)演員表演。
要求隨著音樂的節(jié)奏大膽、自信地表演。
三、延伸活動:
師:還有哪些動物也會跳舞?(幼兒說說、學(xué)學(xué)各種動物不同的跳舞動作)。下次,我們來學(xué)其他小動物跳舞,好嗎?
中班舞蹈教案11
活動目標:
1、能聽指令做出相應(yīng)的動作。
2、有興趣關(guān)注自己的四肢
活動準備:
圍成一個圓,盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢
活動過程:
一、引起興趣:動動我的`身體
我們的身體很神奇的,你看有好多地方都能動一動的。
1、伸出手臂
這是什么?我們一共有幾只手臂呀?
讓我們一起來動一動,伸伸臂,前面伸伸,后面伸伸,上面伸伸……抱個大氣球。
(同時念“伸伸臂、伸伸臂”)
2、還有哪些地方可以動一動的?
拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。
3、彎彎腰,轉(zhuǎn)一圈
二、游戲《木頭人》,進一步感知身體的動作
1、說明游戲規(guī)則
音樂停止隨意做一個動作,變成木頭人
2、教師示范
3、游戲開始
“請問,你變的是什么?”
三、討論、總結(jié)
我們的身體能變成什么?
中班舞蹈教案12
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒認識曲線,知道曲線的基本特征。
2、學(xué)習(xí)用不同的方式表現(xiàn)曲線,有初步互相合作的能力。
3、能大膽玩色,體驗活動的快樂。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備:
1、各色顏料、畫筆、音樂扭扭蟲一只、音樂、磁帶、錄音機、樹葉等。
2、幼兒認識曲線,找過生活中的曲線。
活動過程:
1、出示扭扭蟲,引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué)扭扭蟲的舞蹈。
2、說說扭扭蟲是怎么跳舞的?
3、出示范畫:扭扭蟲的跳舞朋友。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫橫豎不同的曲線,跟著扭扭蟲一起扭一扭。
5、幼兒作畫:扭扭蟲的舞蹈。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)初步的合作活動,并畫出不同的曲線表現(xiàn)扭扭蟲。
6、教師觀察幼兒活動,針對不同情況給予不同的指導(dǎo)。
7、講評結(jié)束。
活動反思:
在這節(jié)美術(shù)活動中,我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達的'機會,允許他們之間存在不同之處,這對增強幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。活動中、活動后評價的方式是多種多樣的,鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中,我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定,不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣,只要幼兒能認真對待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認可,這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。
中班舞蹈教案13
活動目標
培養(yǎng)孩子豐富的`感情、想象力、觀察力;
活動流程
一、基本功訓(xùn)練
1、勾繃腳練習(xí),放音樂《每當走過老師窗前》作為背景音樂;
2、小碎步練習(xí),放音樂《踏浪》作為背景音樂;
二、舞蹈動作學(xué)習(xí)
1、五指張開左手向左上方伸出,手心向前,右腿彎曲,右手向右下方伸出,手背向前,反方向重復(fù)一次為一個八拍。做四個八拍。
2、分排糾正,輔導(dǎo)動作,每排都找一個跳得好的小朋友做示范,
3、五指張開從左右手相互向上伸出作蹲起練習(xí)。面帶微笑,目視前方。分別給男女孩輔導(dǎo)。
4、單腿跳練習(xí),左手同右腿同時迅速抬起,左手握拳在腰間,右手握拳在下為第一拍,反方向重復(fù)一次為第二拍。反復(fù)做兩個八拍。
5、反復(fù)練習(xí)三個新動作,把動作連起來做。加快速度。
6、加伴奏練習(xí),要求速度在130每分鐘
活動延伸
回家觀看《聰明寶貝》的視頻。
中班舞蹈教案14
教材分析:
《四小天鵝舞曲》是芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕中的一段舞曲,表現(xiàn)了四小天鵝剛健活潑的性格,八分音符奏出活潑跳躍的伴奏音型,以二重奏的形式奏出輕快的樂句,形象地刻畫了小天鵝天真活潑可愛的形象,顯得十分有趣。樂曲歡快、活潑、跳躍,深得幼兒的喜愛。
活動目標:
1、感知樂曲歡快、跳躍的特點。
2、嘗試用動作表現(xiàn)小天鵝跳舞時輕快、活潑的樣子。
3、體驗芭蕾舞表現(xiàn)天鵝的樂趣,喜歡舞蹈活動。
活動準備:
《四小天鵝舞曲》音樂、自備視頻
活動過程:
1、談話活動“美麗的天鵝”,引起幼兒進行舞蹈的興趣。
提問:你們見過天鵝嗎?它們長得什么樣子?它們跳舞會是什么樣子?鼓勵幼兒根據(jù)自己的'觀察和想象,用動作表現(xiàn)天鵝的姿態(tài)和跳舞時的樣子。
2、完整欣賞樂曲,初步感受樂曲的情緒。
提問:聽了這首樂曲你有什么感覺?想做什么?你感覺小天鵝跳舞的時候心情怎么樣?從哪里聽出來的?
根據(jù)幼兒的回答,教師哼唱相應(yīng)的樂句,引導(dǎo)幼兒感知樂曲歡快、活潑的情緒。
3、介紹樂曲所表達的故事內(nèi)容,幫助幼兒理解舞蹈特點。
簡單介紹芭蕾舞《天鵝湖》的劇情,讓幼兒了解《四小天鵝舞曲》是其中的一段,表現(xiàn)的是小天鵝們聽說王子與白天鵝相愛后快樂的心情。
4、引導(dǎo)幼兒用動作進一步感受樂曲的情緒。
(1)播放樂曲,幼兒扮小天鵝隨音樂即興舞蹈,教師欣賞幼兒表演。
(2)請表演輕快、活潑的幼兒到前面展示。
(3)啟發(fā)幼兒再次表演,提醒幼兒動作要盡量合拍。
5、欣賞《四小天鵝舞曲》視頻,進一步激發(fā)幼兒表演的欲望。
活動延伸:
幼兒可在區(qū)域活動或日;顒又,與同伴合作繼續(xù)隨樂曲表演天鵝舞。
中班舞蹈教案15
活動目標:
1、嘗試用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋葉的舞蹈,并注意畫面構(gòu)圖。
2、欣賞、感受秋葉的動態(tài)美。
活動準備:
刮蠟畫作品,自制刮蠟畫底板,牙簽、發(fā)夾等。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒活動興趣。
1、師:(1)小朋友,你有沒有在電視上看過叔叔阿姨跳舞?
。2)你覺得好看嗎?哪里好看?
2、請個別幼兒說一說,教師適當引導(dǎo)或補充。
3、小結(jié):小朋友說的真好,動作、服裝、舞臺、燈光都很美。
二、創(chuàng)設(shè)情境,感受秋葉的動態(tài)美
1、欣賞課件
。1)你看到了什么?
。2)它們在跳什么舞?
(3)一片小樹葉在跳舞,它的單獨的舞蹈,有一個好聽的名字叫獨舞。
。4)那你來猜猜兩片小樹葉跳舞我們叫什么舞?
(5)三片小樹葉跳舞我們叫什么舞?
(6)一群小樹葉跳舞我們叫什么?
2、請個別幼兒回答,教師引導(dǎo)其他幼兒進行補充。
3、教師小結(jié):一片小樹葉跳的舞我們叫獨舞,兩片小樹葉跳舞我們叫雙人舞,三片小樹葉跳舞我們叫三人舞,一群小樹葉跳舞我們叫群舞。
4、再次分段欣賞課件,感受秋葉獨舞、雙人舞、三人舞、群舞的美。
三、嘗試刮蠟畫,表現(xiàn)秋葉的動態(tài)美。
1、教師介紹操作材料
2、教師講解示范用刮蠟畫的技法表現(xiàn)一片樹葉的舞蹈。
3、請個別幼兒來示范表現(xiàn)兩片樹葉、三片樹葉的構(gòu)圖。
4、幼兒操作,教師個別指導(dǎo)(提醒幼兒注意有疏有密地安排畫面。)
四、欣賞作品,體驗成功的喜悅
1、請幼兒欣賞“獨舞”的作品
2、欣賞“雙人舞”的作品
3、欣賞“三人舞”的作品
4、欣賞“群舞”的作品。
5、師:你最喜歡哪一張作品,為什么?
6、請2—3個幼兒回答。
7、教師及時鼓勵和表揚表現(xiàn)突出的幼兒。
效果分析:
今天的刮蠟畫活動《秋葉的舞蹈》活動,幼兒分外感興趣,活動的一開始教師通過與幼兒的談話“舞蹈”,引導(dǎo)幼兒說說自己的經(jīng)驗認識,很多孩子紛紛發(fā)表自己的看法,有的'說舞臺的美、有的說服裝的美、有的說動作的美。教師利用課件,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個“秋葉的舞蹈”的情境,讓幼兒通過親自的欣賞,感受舞蹈的美以及初步了解獨舞、雙人舞、三人舞和群舞的舞種。在觀察教師范圖的時候,幼兒更是能夠大膽的把自己對范例的看法與大家分享,在示范的過程中,在幼兒原有的刮蠟畫的技法認識基礎(chǔ)上,我主要是讓幼兒掌握畫面的布局,讓幼兒感受一片樹葉、兩片樹葉、三片樹葉和許多樹葉的各種布局的視覺美感。不過在這個環(huán)節(jié)中,教師的范例太小,以致許多坐在后排的幼兒表示看不清,這一點需要老師好好的進行反思。在幼兒的操作中,能夠體現(xiàn)幼兒自己的想法和創(chuàng)意,但是在操作時,教師的語言指導(dǎo)還是太少了,沒有及時提醒幼兒把樹葉畫大點,所以大部分孩子畫的樹葉還是較小的,畫面不夠充實。
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