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生物教研組工作總結(jié)【熱門】
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編收集整理的生物教研組工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
生物教研組工作總結(jié)1
開學(xué)以來,我組根據(jù)學(xué)校的工作安排,組內(nèi)教師精誠團(tuán)結(jié),各盡其能,認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。雖然人數(shù)少,相對(duì)工作任務(wù)重,但麻雀雖小,肝膽俱全,各項(xiàng)工作都能井然有序地展開?偨Y(jié)這一段時(shí)間以來的工作,我們組有如下特點(diǎn)
不斷學(xué)習(xí)、更新理念
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快,對(duì)我們教師來說也存在著知識(shí)更新的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,轉(zhuǎn)教給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。常用多媒體課件上課,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評(píng)。
教研活動(dòng)常抓不懈
本學(xué)期生物教研組加強(qiáng)制度建設(shè),強(qiáng)調(diào)教研活動(dòng)的實(shí)際效果,重視教研活動(dòng)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用,努力使教研活動(dòng)真正成為解決教學(xué)中的實(shí)際問題的.平臺(tái)。因此,無論是教研組的聽課、評(píng)課、出卷、評(píng)卷活動(dòng)都認(rèn)真對(duì)待。在活動(dòng)中,堅(jiān)持取人之長、補(bǔ)已之短,力爭每堂課上得讓學(xué)生滿意、讓自己滿意。在學(xué)期初我們按學(xué)校要求確定了對(duì)談雷老師的課進(jìn)行跟蹤聽課一周。一周下來,組內(nèi)集中對(duì)她的課堂教學(xué)進(jìn)行了討論,分析長處,指出欠缺,并對(duì)高三生物教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,大家明了了以后的工作思路。談雷老師本人的教學(xué)水平也在不斷提高。在上周進(jìn)行的骨干教師課堂教學(xué)能力考核中,她的課得到了評(píng)委的稱贊!
集體備課每周進(jìn)行。 每次定人員、定時(shí)間、定主題,事先準(zhǔn)備,到時(shí)講解、其他老師點(diǎn)評(píng),相互討論,相互補(bǔ)充;除此之外,不定時(shí)的討論常常進(jìn)行,針對(duì)教學(xué)中存在的問題、學(xué)生的現(xiàn)有狀況,大家及時(shí)交流,使教學(xué)少走彎路。
上個(gè)月市里舉行了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,我們選派了陶其艷老師參加。但是組內(nèi)其他人員也都積極參與,幫她出點(diǎn)子、想辦法,經(jīng)過一次次的討論、試講、試上;一輪輪的評(píng)比,雖然,她沒有拿到最優(yōu),但是,她的教學(xué)基本功得到了有效的提高。
上周學(xué)校舉行了大型八校研討活動(dòng)。在活動(dòng)中,雖然我們沒有老師參與上課,但是我們積極組織、認(rèn)真聽課,并且很好地進(jìn)行了課后討論評(píng)議。通過這一系列活動(dòng),解決了以往存在的一些教學(xué)中的困惑和難題。大家暢所欲言,相互促進(jìn)。
團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)
首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo):其次,在教育教學(xué)過程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;五位老師雖然任教班級(jí)比較多,但仍然能認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課,并做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,從不馬虎。在教學(xué)中,對(duì)印發(fā)的每一份練習(xí),備課組長都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,生物學(xué)教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都取得了較好的成績。
競賽輔導(dǎo)循序漸行
生物奧賽是我們組的一個(gè)傳統(tǒng)項(xiàng)目。在本學(xué)期,面對(duì)種種不利因素,老師們也曾出現(xiàn)一些思想上的動(dòng)搖,但是,既然定下了目標(biāo),我們就必須一心向著目標(biāo)前行!所以,周雪峰老師克服了自己生活上的困難,利用晚上、周日這些休息時(shí)間為學(xué)生作輔導(dǎo),經(jīng)常到深夜還在為競賽課做著準(zhǔn)備。目前,整個(gè)輔導(dǎo)工作在按計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行著。
理論學(xué)習(xí)富有特色
生物組除了認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類講座、理論學(xué)習(xí)外,還利用課余時(shí)間經(jīng)常討論一些關(guān)于論文的寫作方面的問題。并相互鼓動(dòng),積極寫作,爭取人人寫文章,常常有發(fā)表。本學(xué)期初還收集每位老師最喜愛的一句座右銘,作為行動(dòng)的指南,勉勵(lì)自己積極上進(jìn),不斷超越過去。
群體創(chuàng)優(yōu)積極參加
生物組老師關(guān)系融洽、樂于幫助、關(guān)心他人,教研室衛(wèi)室打掃及時(shí),保持干凈、整潔;周一的升旗、教工政治學(xué)習(xí)積極參加;是一個(gè)積極向上的教研組。
總之,我們生物組在過去的幾個(gè)月中,在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都已取得了一定的成績。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。
生物教研組工作總結(jié)2
本學(xué)期以來,生物組全體老師以《新課標(biāo)》精神為指導(dǎo),進(jìn)一步明確了生物課程的總體目標(biāo),努力在課堂教學(xué)及教學(xué)研究中理解并實(shí)踐初中課程改革的基本理念,在教學(xué)、教科研等方面取得了一定的成績,F(xiàn)具體總結(jié)如下:
首先,積極開展教學(xué)研究活動(dòng),認(rèn)真研究教材,積極搜集備課資料,挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源,認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案,在課時(shí)緊、任務(wù)重、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實(shí)際情況下,研究課堂教學(xué),向45分鐘要質(zhì)量,經(jīng)過全組教師的努力,我們圓滿完成了教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo)。
第二,在學(xué)校本學(xué)期實(shí)施的加強(qiáng)教研組建設(shè)的要求指導(dǎo)下,本組在本學(xué)期初就通過全組討論、備課組研討等方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《新課標(biāo)》的要求,在理論學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高自己;并且匯聚集體智慧,分備課組具體分析比較了我們學(xué)科的各年級(jí)在同類學(xué)校中的相對(duì)狀況及基本學(xué)情,在備課組計(jì)劃目標(biāo)的基礎(chǔ)上,制定了本學(xué)期教研組學(xué)期工作計(jì)劃,主要通過1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)和課程目標(biāo)研討;2、“同課異構(gòu)”的公開課教學(xué)研討;3、中考知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研究。
通過具體的研討交流活動(dòng),大大激發(fā)了教師參與教學(xué)研究的熱情和教科研意識(shí),提高了從事教學(xué)研究活動(dòng)的自覺性,形成了濃郁的教學(xué)研究氛圍。
第三,各備課組也在學(xué)校的總體計(jì)劃之下,根據(jù)各自不同的情況,分別制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,落實(shí)到位,效果明顯。
初一、初二備課組認(rèn)真組織集體備課,每周的備課活動(dòng)都安排下一周的備課任務(wù),責(zé)任明確,研究、討論落到實(shí)處。并積極參加初三備課組的中考研究活動(dòng),早點(diǎn)了解中考的要求,使教學(xué)更有的放矢。師徒結(jié)對(duì)工作也卓有成效,基本上能做到方法、技術(shù)、實(shí)踐指導(dǎo)到位,使全組的教育教學(xué)能力有了明顯的提高,錢亮老師論文多次獲得省級(jí)市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),教學(xué)設(shè)計(jì)獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
初三備課組在備課組建設(shè)方面“和諧、交流、合作”為宗旨,課堂教學(xué)按照中考的要求,加快教學(xué)進(jìn)度,加強(qiáng)課時(shí)檢測和單元訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題能力,為今年的中考復(fù)習(xí)贏得更多的時(shí)間和主動(dòng)權(quán)。張前老師在生物教學(xué)中積極為備課組教師開設(shè)講座、上示范課,把自己多年來積累的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給新教師,在中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面,工作非常細(xì)致,復(fù)習(xí)中對(duì)考試說明的理解把握準(zhǔn)確,幾次模擬測試成績非常滿意。
在課堂教學(xué)方面,除了按照學(xué)校要求做到重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度同一之外,充分發(fā)揮各位老師的個(gè)性能夠特長,分別通過不同的方式進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,并在備課活動(dòng)中,以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生積極性為衡量標(biāo)準(zhǔn),作比較分析。備課組老師們也積極擴(kuò)大知識(shí)視野,自覺進(jìn)行人教版和蘇教版教材的'比較分析,找出其中的異同點(diǎn),相互交流資料課件及相關(guān)材料,加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。 我們組人數(shù)少,主要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),注重課堂教學(xué)的研究,力爭以先進(jìn)的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。提高對(duì)新考綱的理解把握能力,除了積極參加市教研室組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)外,積極主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師咨詢了解,力爭最準(zhǔn)確地理解考綱。
我們充分利用各備課組教師的教科研優(yōu)勢,挖掘素質(zhì)教育潛能,采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個(gè)性化備課”的備課模式,結(jié)合每個(gè)班級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力,寫出有實(shí)效的具體的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),有針對(duì)性地進(jìn)行課堂教學(xué),向45分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效果,全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。
第四,面向中考,關(guān)注熱點(diǎn),激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生綜合創(chuàng)新能力。 創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力,是素質(zhì)教育發(fā)展的根本目標(biāo),在激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力方面,我們做了有益的嘗試與探索。在高三課堂教學(xué)中,聯(lián)系教材內(nèi)容介紹的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和來源于生活實(shí)踐的生物學(xué)史實(shí),有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)生物學(xué)知識(shí)的求知欲望,結(jié)合高考試題中反復(fù)出現(xiàn)的“開放性問題”,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、大膽思考,及時(shí)肯定學(xué)生獨(dú)特的思維方法和在思維過程中的創(chuàng)新火花,培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識(shí)。
當(dāng)然,在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組內(nèi)都形成了互相聽課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,但是本學(xué)期校級(jí)公開課開設(shè)較少;大組活動(dòng)時(shí)間較短,大多只停留在口頭交流層面,內(nèi)容沒有作詳細(xì)的記錄整理;網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需要加強(qiáng)等等。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),有全體老師的共同努力,我相信,生物教研組的工作在下學(xué)期一定會(huì)開展的更加深入、有效。
生物教研組工作總結(jié)3
教研組是學(xué)校開展教育教學(xué)研究活動(dòng),實(shí)施課程計(jì)劃,完成教育教學(xué)任務(wù),改革教育教學(xué)方法和手段的最基層的組織形式。本學(xué)期生物教研組全組成員團(tuán)結(jié)努力,做好教研工作,探討有效教學(xué)的策略,著力于教育教學(xué)質(zhì)量的提高,科技文化活動(dòng)的開展。
一、全面貫徹黨的教育方針,執(zhí)行國家課程計(jì)劃
國家課程計(jì)劃是指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)工作的標(biāo)準(zhǔn),本教研組能全面貫徹黨的教育方針,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,通過組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“教師法”等有關(guān)教育教學(xué)文件,端正教育思想,明確教育教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),做到教育面向全體學(xué)生;認(rèn)真研究課程計(jì)劃和教學(xué)大綱,研究教學(xué)理論、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和生物教學(xué)評(píng)價(jià)。
二、健全教育教學(xué)管理,提高教育教學(xué)水平
1、完善教學(xué)管理制度,規(guī)范課堂教學(xué)
每學(xué)期開始,本教研組就利用教研活動(dòng)的時(shí)間,熟悉《教師教學(xué)職責(zé)》、《生物教學(xué)要求》、《生物作業(yè)要求》等。在教學(xué)中本組教師做到“五個(gè)認(rèn)真”,即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核。備課時(shí)堅(jiān)持每周一次的集體備課,做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備實(shí)驗(yàn);教學(xué)時(shí)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科內(nèi)容,運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;通過作業(yè)、考核、輔導(dǎo)相結(jié)合,獲取正確的反饋信息,及時(shí)調(diào)整教學(xué)深度和廣度,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、強(qiáng)化業(yè)務(wù)進(jìn)修和新教師培養(yǎng),提升教學(xué)實(shí)力
隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步,知識(shí)更新的周期愈來愈短,教師的知識(shí)的更新如果不能跟上科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量難以保證。本教研組的全體教師能夠清醒認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的'重要性和必要性,自覺參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。中老年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,青年教師敢闖敢干富有朝氣,但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為盡快使青年教師勝任一線教學(xué)任務(wù),針對(duì)本組教師的實(shí)際情況,建立了“說課、聽課、講課、評(píng)課”的系列培養(yǎng)新教師計(jì)劃。每學(xué)期請(qǐng)老教師開示范課,青年教師開研討課。通過聽老教師上課,使青年教師盡快熟知教學(xué)程序和教學(xué)規(guī)范;通過說課,盡快掌握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法和手段;通過講課進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn);通過評(píng)課,取長補(bǔ)短,查漏補(bǔ)缺,促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
3、規(guī)范實(shí)驗(yàn)管理制度,提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量
生物學(xué)是一門應(yīng)用物理、化學(xué)等手段研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的學(xué)科,認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力的有效途徑。完善的實(shí)驗(yàn)管理制度是保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在本教研組的實(shí)驗(yàn)室,《中學(xué)生實(shí)驗(yàn)管理制度》、《實(shí)驗(yàn)室工作職責(zé)》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》等張貼上墻;每學(xué)期初有《儀器購置計(jì)劃》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃》;每次實(shí)驗(yàn)有《實(shí)驗(yàn)通知單》、《實(shí)驗(yàn)記錄》、《儀器損壞記錄》、《借物記錄》;學(xué)期末有《實(shí)驗(yàn)工作小結(jié)》,等等。從而保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)按時(shí)按量按質(zhì)地完成。
三、推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)
1、實(shí)施目標(biāo)素質(zhì)教育,培養(yǎng)協(xié)作精神
素質(zhì)教育的全體性是指要保證每個(gè)應(yīng)該受教育的學(xué)生都享受同等受教育的權(quán)利和義務(wù)。但由于學(xué)生的智力有差異,能力有差別,因而他們的發(fā)展不可能是均衡的。本組教師一直在進(jìn)行“小組協(xié)作教學(xué)模式”的專題的試驗(yàn),即通過和學(xué)生談心、和其他教師交流等方式,了解學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),將他們按學(xué)習(xí)能力的高、中、低組成學(xué)習(xí)協(xié)作小組,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過小組協(xié)作的方式,使每個(gè)學(xué)生能基本實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),都能在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,得到發(fā)展,而使每個(gè)學(xué)生都能在自己的基礎(chǔ)上發(fā)展得最好正是素質(zhì)教育的目的所在。
2、突出學(xué)生的主體活動(dòng),培養(yǎng)自學(xué)能力
素質(zhì)教育的主體性是指教育要喚起學(xué)生的主體意識(shí),開發(fā)學(xué)生的智慧潛能,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地成長,幫助學(xué)生樹立起自信、自強(qiáng)、自尊、自愛和朝氣蓬勃的精神面貌,這是素質(zhì)教育的靈魂。從素質(zhì)教育的觀點(diǎn)看,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要。在信息社會(huì),自學(xué)能力是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一。本組教師十分重視課堂教學(xué)中學(xué)生的主體作用,充分利用學(xué)科知識(shí)特點(diǎn),采用“自讀、討論、點(diǎn)撥、練習(xí)、再討論”的五步教學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及與他人合作的能力。
3、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)動(dòng)手能力
科學(xué)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生多種能力的重要手段。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,任課教師和實(shí)驗(yàn)員密切配合,著重抓好三大實(shí)驗(yàn),即演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)和開放實(shí)驗(yàn)。既使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證課本中的概念、規(guī)律,又使學(xué)生熟練掌握實(shí)驗(yàn)器材、基本工具、基本儀器的使用方法和技巧,提高操作能力,更通過開放性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過程,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)的思維能力和創(chuàng)新能力。
四、改革教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量
知識(shí)在更新,教學(xué)方法和手段也必須更新。本教研組根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和本學(xué)科的特點(diǎn),在教學(xué)方法和手段上進(jìn)行了一些改革。
1、充分運(yùn)用多媒體教學(xué),提高課堂教學(xué)的效果。
生物學(xué)科具有模型、掛圖、實(shí)物、標(biāo)本等傳統(tǒng)教學(xué)用具,有利于直觀教學(xué),缺點(diǎn)是呆板、信息量少。本教研組的教師積極開發(fā)利用多媒體教學(xué)手段,自己制作多種投影膠片、多媒體課件等,利用多媒體實(shí)現(xiàn)文字、數(shù)據(jù)、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫等多種信息的交互傳遞,獲得強(qiáng)大的聲、像、文并茂的教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)的效果。
2、開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),樹立創(chuàng)新意識(shí)
傳統(tǒng)的教師角色是知識(shí)技能的傳播者,是權(quán)威。新形勢下,教師的角色具有多元性,他是人類科學(xué)文化的傳承者,課程和教學(xué)過程的設(shè)計(jì)者,學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、促進(jìn)者,學(xué)習(xí)活動(dòng)和教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)境的組織者和管理者,學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者、學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,是教育教學(xué)的反思者和研究者,是學(xué)生行為的楷模。本組教師通過學(xué)習(xí),能夠自覺轉(zhuǎn)化自己的角色,拋棄權(quán)威形象,和學(xué)生一起選課題,開展研究活動(dòng),討論研究結(jié)果,使學(xué)生能做到疑而思、思而動(dòng)、動(dòng)而學(xué)、學(xué)而長,使知識(shí)和能力得到充分的發(fā)展。
3、開展多元學(xué)習(xí)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生潛能
利用學(xué)生喜愛展示自我的天性,我們開展了學(xué)生顯微鏡大賽,生物技術(shù)實(shí)踐—自釀葡萄酒等多種學(xué)生樂于參加的活動(dòng),使學(xué)生從中獲得學(xué)習(xí)的樂趣,提高學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
總之,我們?nèi)M教師都致力于教學(xué)改革,不斷提高我校的生物教育教學(xué)水平,培養(yǎng)了一批基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、富有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才。人類社會(huì)正處于由信息時(shí)代向生命科學(xué)時(shí)代轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵時(shí)期,作為教師,我們更應(yīng)該為人類創(chuàng)造良好的生存環(huán)境、提高生活質(zhì)量培養(yǎng)后備人才。
生物教研組工作總結(jié)4
一學(xué)期的教學(xué)、教育、教研工作即將接近結(jié)束。俗話說的好:"春的耕耘、秋的收獲",回顧一學(xué)期的教研組工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著"一切為了學(xué)生服務(wù)以及為了自己的提高"的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)地開展著,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,發(fā)揮集體備課功效,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
本組教師特別是高一、高二備課組的教師在學(xué)習(xí)新課改模式,使用自編的預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案進(jìn)行教學(xué),老師們都能做到預(yù)習(xí)案提前批改,訓(xùn)練案集中批閱,教師們在自己的教學(xué)過程中還注意收集修改預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案中的不足之處,并隨時(shí)修改,各個(gè)備課組的老師相互合作,分工制作后期的預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案以及課件,并相互交流對(duì)上述內(nèi)容的看法,對(duì)感覺不好的地方提出自己的看法加以討論修訂,以形成大家都認(rèn)為較為合理的學(xué)案,這樣為后期對(duì)預(yù)習(xí)案、探究案的使用創(chuàng)造了更好的平臺(tái)。
二、強(qiáng)化以課改模式教學(xué),進(jìn)行新模式教學(xué)展示
本學(xué)期本組在學(xué)校統(tǒng)一要求下進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革,具體是任務(wù)驅(qū)動(dòng),問題導(dǎo)學(xué),在教學(xué)中老師一改以往教授多,讓學(xué)生思考少、練習(xí)少、討論少的被動(dòng)學(xué)習(xí),改為學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主探究,小組合作,教師引領(lǐng)的課堂模式,在近一學(xué)期的課改踐行中,教研組配合教務(wù)處進(jìn)行過程中視導(dǎo),督促教師積極踐行新課改模式,一學(xué)期下來,教師對(duì)新教學(xué)模式能很好應(yīng)用于教學(xué),教學(xué)效果通過期中考試發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不小,至少?zèng)]有出現(xiàn)像有些教師認(rèn)為的很差,這尤其以高一年級(jí)學(xué)生考試成績比較最為明顯,有了比較明顯的進(jìn)步。當(dāng)然這一成績的取得也是學(xué)校和教研組經(jīng)常舉行校內(nèi)校本教研,積極讓教師開展新模式展示課、特別是年輕教師的新模式匯報(bào)展示課活動(dòng)有關(guān),本學(xué)期教研組配合學(xué)校教務(wù)處對(duì)三個(gè)年級(jí)所有生物教師進(jìn)行全面過堂式的視導(dǎo),并及時(shí)給與被視導(dǎo)老師進(jìn)行交流和溝通指導(dǎo)。
高三生物集備組對(duì)每月的大聯(lián)考非常重視,在活動(dòng)中三位教師主要圍繞其進(jìn)行考前復(fù)習(xí)研討,考后試卷分析成績學(xué)情全面分析,找出問題所在,在復(fù)習(xí)中進(jìn)行強(qiáng)化。使學(xué)生成績每次能有進(jìn)步。
三、積極開展校本教研和外出學(xué)習(xí)
本學(xué)期本組按學(xué)期初計(jì)劃,積極落實(shí)校本教研活動(dòng),幾乎所有計(jì)劃開課的老師都按照計(jì)劃進(jìn)行了公開課、匯報(bào)課、示范課等活動(dòng),教研組的俞志茹等六位老師對(duì)高一年級(jí)學(xué)生開設(shè)了:“身邊的生物學(xué)”,“指尖上的秦中生物”兩門校本課程,讓學(xué)生在學(xué)校國家課程的同時(shí),還學(xué)習(xí)了自己老師編制的跟學(xué)生相關(guān)聯(lián)的一些生物學(xué)知識(shí),既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力,也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,還拓展了學(xué)生的視野。本學(xué)期本組老師除了積極參加了本組的校本教研活動(dòng)之外,也積極參加校外的、市區(qū)教研室組織的教研活動(dòng),甚至是走出本區(qū)、本市到外市參加教研活動(dòng),如高三老師到大港中學(xué)學(xué)習(xí)、高老師參加邗江中學(xué)教學(xué)開放日,其他老師參加本區(qū)兄弟學(xué)校的教學(xué)開放日活動(dòng),劉老師還參加了一次在張家口涿鹿中學(xué)舉行的.全國“三大步勵(lì)志教育“德育教育現(xiàn)場會(huì),劉老師還參加了南京市教研室組織的教研組長培訓(xùn),通過這些活動(dòng)的參加,老師們既學(xué)習(xí)了經(jīng)驗(yàn)又開拓了教師的視野,對(duì)自己的教學(xué)水平的提高大有裨益。
四、各項(xiàng)成績統(tǒng)計(jì)
本組教師在本學(xué)期除了正常完成教學(xué)任務(wù)之外,還積極撰寫教學(xué)論文和進(jìn)行課題研究,本學(xué)期本組有多位老師撰寫論文,參加一些比賽還有一些老師的論文發(fā)表,如劉老師撰寫的《圖強(qiáng)思維》發(fā)表在《中學(xué)生物教學(xué)》下半月刊第6期中,本學(xué)期本組老師積極參加學(xué)校開放日開課活動(dòng),其中陳萍老師在高一年級(jí)開設(shè)了《細(xì)胞分化》一課、顧廣蘭老師在高二年級(jí)開設(shè)了《光合作用》復(fù)習(xí)課、俞志茹老師在高二選修班開設(shè)了《精子的發(fā)生與受精作用》三位老師的課收到聽課老師的一致好評(píng),本組教師還積極參加校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)的微課競賽,本組還參加了南京市第二屆精品課程展示競賽,并有望獲獎(jiǎng)。
生物教研組工作總結(jié)5
物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)我們的成績,克服我們的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。
總結(jié)這一年來的工作,我們組有如下特點(diǎn):
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)
我們組共六名老師,特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合,傳幫帶是我們組的特色,雖然女同志較多,但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的`。在公開示教活動(dòng)中,一人上課、全組出動(dòng),個(gè)個(gè)都是好幫手。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
“要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材,對(duì)我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,然后進(jìn)行實(shí)施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1-4號(hào)飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們組青年教師,也不斷向老教師學(xué)習(xí),取別人之長、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,積極寫好教后感、讀書筆記等。并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作,從不馬虎。
三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累
20xx年,我們組全體老師都是滿工作量,有些還是超工作量。如何老師每人除任教高二兩個(gè)班級(jí)課程外,還兼教初中各兩個(gè)班的生物教學(xué)。朱老師除任教高二兩個(gè)班的生物課教學(xué)外,還兼初中兩個(gè)班和高三六個(gè)必修班的生物教學(xué),并兼補(bǔ)習(xí)班生物教學(xué)及班主任工作,他是任教班級(jí)和跨頭最多的老師。本學(xué)期,我們組在沒有生物實(shí)驗(yàn)員的情況下,克服重重困難,堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)全部完成,在做實(shí)驗(yàn)期間,老師經(jīng)常晚上在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備,第二天一早又來準(zhǔn)備。在全組同志的共同努力下,20xx年高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績在幾次聯(lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進(jìn)步。在上學(xué)期的生物競賽中,**同學(xué)獲得生物奧賽全國三等獎(jiǎng),還有六名同學(xué)獲省級(jí)二等獎(jiǎng),四名獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。我們上學(xué)期對(duì)高一年級(jí)競賽,在高二年級(jí)舉行了一次環(huán)保知識(shí)小論文競賽,并進(jìn)行了評(píng)比。我們每位老師都上了兩節(jié)以上教研課。在此基礎(chǔ)上,我們還寫了不少的研究性論文,有3篇在省級(jí)刊物上發(fā)表。
四、其他方面
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行,黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成,并做到互相聽課。本學(xué)期人人聽課20節(jié)以上。本組成員服從分工,嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,保持良好的工作環(huán)境。
總之,我們生物組在過去的一年中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結(jié)推廣。20xx年,我們對(duì)全市開了市公開課一次,均采用多媒體教學(xué),得到了多方面的好評(píng)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔,例如青年教師多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,班主任老師少,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績
生物教研組工作總結(jié)6
為了深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),新課程教育改革活動(dòng)的開展為契機(jī),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),深化課堂教學(xué)改革,狠抓教學(xué)研究工作,本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,理化生教研組按照學(xué)期初擬定的計(jì)劃開展了工作,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、進(jìn)一步加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)
學(xué)習(xí)理論,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個(gè)必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐,處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系,研究使其和諧發(fā)展的方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革,所以我們教研組組織學(xué)習(xí)了課改理論知識(shí):《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,組內(nèi)下發(fā)了學(xué)習(xí)材料;同時(shí)要求教研組成員抓住集體備課的契機(jī),與其他教師一起學(xué)習(xí),一起討論、一起備課、一起實(shí)踐,解決課程改革研究中的疑難之處,以達(dá)到共同提高。
二、積極開展出課、聽課、評(píng)課活動(dòng)
本學(xué)期教研組內(nèi)的教師基本完成了出課任務(wù),而且課出的也比較成功,每一位教師經(jīng)過自己的反復(fù)推敲、琢磨,拿出了自己滿意的課。鼓勵(lì)理化生教師積極深入課堂,廣泛地參與聽課活動(dòng),跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課,本著“三人行,必有我?guī)煛钡脑瓌t,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。聽課后及時(shí)的反思、總結(jié),仔細(xì)研究一堂課的教法,以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力;同時(shí)聽課后盡量做到當(dāng)天評(píng)課,開展扎實(shí)評(píng)課活動(dòng)每位聽課教師都有義務(wù)指出不足,評(píng)課要實(shí)實(shí)在在,少唱贊歌,真正地起到幫助他人提高自己的作用。
三、注重教學(xué)方法
提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣積極開展教研活動(dòng),利用集體備課的時(shí)間,同學(xué)科的教師仔細(xì)研究教學(xué)方法,教師團(tuán)結(jié)在一起,資源共享,共同學(xué)習(xí),共同研究,共同提高,在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓,不斷創(chuàng)新,超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課,我把重點(diǎn)放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的'方法上。
四、系統(tǒng)復(fù)習(xí),做好教學(xué)質(zhì)量分析
在每一次檢測中,做詳細(xì)的質(zhì)量分析,查找不足。為了使期末復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理,有序進(jìn)行,能夠在期中考試的基礎(chǔ)上,站穩(wěn)腳跟,穩(wěn)中求進(jìn),我們制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,備課組內(nèi)進(jìn)行了明確的分工。為了提高復(fù)習(xí)效率,我們精選習(xí)題,因?yàn)樵谡n程改革的今天,同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢,使他們有機(jī)的結(jié)合,這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的手段。但是怎樣做練習(xí),又顯得非常重要,應(yīng)有層次地遞進(jìn),精選巧題。在學(xué)生剛學(xué)完某個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后,不能打消學(xué)生的積極性,應(yīng)選出最基本的,最典型的習(xí)題給學(xué)生做,讓學(xué)生有成功感,然后再增加難度,學(xué)生容易接受;另外應(yīng)該努力地研究習(xí)題,選出巧題(不是難題),激勵(lì)學(xué)生思考,培養(yǎng)思維能力。
教科研工作是面向?qū)嶋H、重在應(yīng)用的,它面向教師,重在實(shí)效。在今后的教學(xué)中我們會(huì)更加注重教研與教學(xué)的結(jié)合,以教研促教學(xué)。努力做一個(gè)教學(xué)有心人,在教學(xué)實(shí)際中多尋找問題,把這些問題作為課題進(jìn)行研究,使實(shí)驗(yàn)成果上升為理論,再在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用。
生物教研組工作總結(jié)7
一、明確工作目標(biāo),制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
開學(xué)前,按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,召開了科組會(huì)議,學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,明確了工作目標(biāo),總結(jié)上學(xué)期的成績與不足,制訂了生物科組本學(xué)期的工作計(jì)劃。備課小組定時(shí)進(jìn)行群眾教研活動(dòng)。充分進(jìn)行群眾討論,加強(qiáng)科組老師的交流合作,增強(qiáng)科組凝聚力。
二、常規(guī)教學(xué)計(jì)劃有序地進(jìn)行。
由于生物科已成為中考科目,各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)。
在常規(guī)教學(xué)檢查中,各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實(shí)行電子備課,有的還寫在備課本上,雙重備課。根據(jù)本科的特點(diǎn),在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí),學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行。學(xué)生對(duì)生物科的興趣濃厚,學(xué)習(xí)熱情高,師生關(guān)系良好,使學(xué)生們的`學(xué)習(xí)成績普遍提高。
三、用心參與教研教改活動(dòng)。
科組內(nèi)教研氣氛濃厚,新教師虛心請(qǐng)教教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn),老教師主動(dòng)向新教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法,互相學(xué)習(xí)、共同提高。定時(shí)組織科組活動(dòng),討論教學(xué)方法、研究教材資料,科組進(jìn)一步抓好備課、聽課工作,完善備課、聽課制度。做到及時(shí)評(píng)課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見。
四、今后的努力方向
在今后的教育教學(xué)工作中,生物科組將加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,教育學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想,提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作潛力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體,注意利用本土資源,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力爭取更大的進(jìn)步。
生物教研組工作總結(jié)8
一、工作目標(biāo)
生物教研組旨在提升教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)等方面進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)和統(tǒng)籌安排;有的放矢地就教學(xué)方面出現(xiàn)的問題集中教研組的力量展開深入研究。
二、教研活動(dòng)方面
1、教學(xué)研究:
。1)主題式“每周一課”活動(dòng)
按照學(xué)校和教師發(fā)展處的要求,落實(shí)了教研組的常規(guī)工作,有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。每周一次備課組活動(dòng),每月安排一次教研組活動(dòng)。以教研組為單位鉆研教材、精心預(yù)設(shè),一起制作學(xué)案、課件、教具互相聽課。利用每天在一起批改作業(yè)的時(shí)間共同研究教學(xué)反饋情況,反思、總結(jié),不斷完善、提高教學(xué)技能!懊恐芤徽n”成為組內(nèi)成員相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),在聽評(píng)課的過程中促進(jìn)了年輕教師的成長。本學(xué)期教研組主題式每周一課活動(dòng)圍繞“基于核心大概念的高中生物大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的研究”展開。
。2)特聘教師活動(dòng)20xx年-20xx年第一學(xué)期,生物組特聘教師王明華老師多次蒞臨我校對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。隨著高中生物新教材樣書的出現(xiàn),青年教師們圍繞新課標(biāo),就新舊教材的變化在備課過程中產(chǎn)生了很多困惑,利用此次機(jī)會(huì)他們與王老師進(jìn)行了深度交流和探討。王老師舉了很多實(shí)例,提出要把握好每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的難度和深度,聚焦每節(jié)課要解決的問題,化繁為簡,開展符合高中學(xué)生學(xué)情的活動(dòng)探究。王老師也鼓勵(lì)青年教師們在新課改的背景下,要大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐,教學(xué)改革過程本身就是一個(gè)不斷努力探索的過程,不要害怕失敗。
。3)對(duì)外交流方面20xx年11月28日與常州市第二中學(xué)舉行了聯(lián)合對(duì)外公開教學(xué)活動(dòng)。我校生物組凌祎麗老師和二中沈蓉老師就《細(xì)胞的能量“通貨”—ATP》一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行“同題異構(gòu)”活動(dòng),并在課后與各院校老師針對(duì)課堂中反映的問題進(jìn)行探討交流。凌祎麗老師的教學(xué)設(shè)計(jì)流暢自然,從探究不同能源物質(zhì)對(duì)青蛙腓腸肌的影響著手,觀察演示實(shí)驗(yàn),引發(fā)學(xué)生思考。課堂圍繞“ATP是什么?”、“ATP如何直接供能?”和“ATP如何再生?”三大主題展開,條理清晰,過渡順暢。同時(shí),較好的體現(xiàn)了我校平板教學(xué)的優(yōu)勢,通過大量圖片文字的資料形式,幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié),并且及時(shí)反饋學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài),起到良好的教學(xué)效果。沈蓉老師的教學(xué)過程條理清晰,思路明確,根據(jù)活動(dòng)單的各個(gè)模塊展開相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。其中,在講解較為抽象的ATP分子結(jié)構(gòu)式時(shí),通過白板構(gòu)建模型的方式,使學(xué)生更為具象直觀的了解ATP的分子結(jié)構(gòu),易于學(xué)生的學(xué)習(xí)和記憶。在學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié),充分體現(xiàn)了新課標(biāo)下的核心素養(yǎng),較好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維性和積極性。課后,王明華老師對(duì)兩位教師的課堂設(shè)計(jì)與教學(xué)過程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。王老師指出,本節(jié)內(nèi)容雖簡單,但是充分體現(xiàn)了教師對(duì)于課堂各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)巧思。較好的利用模型建構(gòu)等教學(xué)方法,充分體現(xiàn)了學(xué)生的教學(xué)主體位置,并充分肯定了三中學(xué)子的素質(zhì),學(xué)生們也紛紛表示受益匪淺。
2、加強(qiáng)新課程研究
新課程改革聚焦核心素養(yǎng),即學(xué)生應(yīng)具備的,能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力;诤诵乃仞B(yǎng)的生物課堂教學(xué)改革,首先需要對(duì)備課重點(diǎn)進(jìn)行重新認(rèn)識(shí),對(duì)教學(xué)目標(biāo)的`重新定位,去除零碎繁雜的細(xì)節(jié),精簡容量、重點(diǎn)突出,選取能讓學(xué)生能夠深刻理解和應(yīng)用重要的生物學(xué)大概念。本學(xué)期,本組教師需要加強(qiáng)大概念的研究,開展圍繞生物學(xué)核心大概念的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)。
為提高普通高中新課標(biāo)新教材實(shí)施水平,生物組從幾個(gè)方面開展新課程新教材研究。20xx年11月26日-11月29日皋磊老師參加了普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)江蘇省高中生物骨干教師培訓(xùn),并對(duì)新課標(biāo)新教材的修訂進(jìn)行深入地剖析。在省級(jí)培訓(xùn)思想的統(tǒng)領(lǐng)下,生物教研組完成了新舊教材對(duì)比、新舊課標(biāo)對(duì)比、分工完成新教材的教學(xué)設(shè)計(jì)等工作。
3、課題研究20xx-20xx學(xué)年生物組在課題研究方面成果頗豐。首先,多位教師參與的省級(jí)課題《黑箱法建模在高中生物探究性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用》,本學(xué)期進(jìn)入結(jié)題階段,組內(nèi)老師積極梳理過程性資料,為課題順利結(jié)題做出了很大的貢獻(xiàn)。其次,由史佳麗老師和皋磊老師主持的市級(jí)青年專項(xiàng)課題《基于核心大概念的高中生物大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的研究》獲得立項(xiàng)。凌祎麗老師主持的《高中生物科學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)的策略研究》完成了校級(jí)課題的中期評(píng)估。生物組課題研究工作主要進(jìn)展、階段性成果、主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)、存在問題、下一步計(jì)劃和可預(yù)期成果等幾個(gè)方面進(jìn)行思考,確立課題研究的重點(diǎn)和方向,逐步開展各項(xiàng)課題研究工作。
4、新教師培養(yǎng)
新教師培養(yǎng),生物組首先從認(rèn)真聽課開始。20xx年4月初開始,生物組圍繞如何聽評(píng)課開展多次研討活動(dòng),活動(dòng)中,組內(nèi)三位年輕老師分別選取了一節(jié)自己認(rèn)為較為理想的聽課記錄展評(píng)討論,所有老師進(jìn)行比較分析和點(diǎn)評(píng),大家在實(shí)例討論中結(jié)合理論指導(dǎo),形成了共識(shí):一方面對(duì)于市級(jí)以上優(yōu)課和常態(tài)課要分本記錄;另一方面,聽課前要做好課前準(zhǔn)備,如果聽專家的課,首先要查閱專家個(gè)人資料,主要的教育思想與教學(xué)策略,這節(jié)課的重難點(diǎn)是什么,執(zhí)教者將如何突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。如果是常態(tài)課,聽課前要明確聽課內(nèi)容,對(duì)課堂自己要先有個(gè)預(yù)想,做到心中有數(shù)。聽課時(shí),要記錄教學(xué)結(jié)構(gòu),教學(xué)環(huán)節(jié),各板塊之間的推進(jìn),尤其詳細(xì)記錄精彩新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),教師的精彩提問,學(xué)生的真實(shí)表現(xiàn),并寫下當(dāng)時(shí)的想法。另外課堂的不足之處,教學(xué)失誤也要記錄,聽后可以討論或者引起自己思考。最重要的環(huán)節(jié)是課后思考,聽課其實(shí)就是“照鏡子”,看見他人,也照見自己,結(jié)合聽課情況結(jié)合自己日常教學(xué),反思自身不足或是對(duì)自己的教學(xué)啟發(fā),及時(shí)補(bǔ)充記錄。
另外,通過比賽促發(fā)展,比賽中獲獎(jiǎng)固然需要,但是,過程中所經(jīng)受的挫折,以及挫折后的反思更為重要。青年教師筆試成績的提升需要加強(qiáng)高考題訓(xùn)練以及教學(xué)設(shè)計(jì)、編制試題能力的訓(xùn)練。比賽時(shí)說課和上課的出彩,功夫應(yīng)該用在平時(shí),在平日里的教學(xué)中,要多思考多學(xué)習(xí),積極聽課評(píng)課,將好的教學(xué)設(shè)計(jì)記錄下來,如此,比賽時(shí)才能發(fā)揮出好成績。
本學(xué)期生物組教研組工作以學(xué)校和教師實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn),以專家引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合。以公開課、觀摩課、聽講座、教學(xué)反思以及校際教研互動(dòng)等形式開展教學(xué)研究,同時(shí),將課題研究與常規(guī)教研活動(dòng)揉和起來實(shí)現(xiàn)了研究活動(dòng)的實(shí)效性。
生物教研組工作總結(jié)9
本期我們教研組共有五位老師(其中有一位代課,兩位兼職),教初一、初二共二十二個(gè)班的生物教學(xué),學(xué)生差異大,很大一部分學(xué)生成績較差,而且有的班額較大,每位老師任務(wù)重,壓力大。但在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下,經(jīng)過教研組各位老師的共同努力,順利完成了本期教學(xué)教研工作。以下就本期生物教學(xué)常規(guī)、教學(xué)成效、教學(xué)研究和教師學(xué)業(yè)發(fā)展等方面作簡略總結(jié):
一、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面:
我覺得我組的每位老師都非常敬業(yè),從未出現(xiàn)過上課遲到早退等情況;每位老師都非常關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,耐心解答學(xué)生問題,經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生樹立他們的信心;而且盡管每位老師任教班次多,但大家都是認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍,特別是實(shí)驗(yàn)課,每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的課前預(yù)做必不可少,力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本期初一任教老師多,每位老師大部分課相互沖突,實(shí)驗(yàn)課簡直無法正規(guī)安排,我只有盡量協(xié)調(diào),幸好本班老師能團(tuán)結(jié)互助,不斤斤計(jì)較,有的`老師為了完成教學(xué)進(jìn)度,還主動(dòng)向其他科要課上。
對(duì)作業(yè)的批改和輔導(dǎo),每位老師的批改量都大,但我們都精選了作業(yè),而且全部都是全批全改;學(xué)生存在的問題,基本都即時(shí)作了講評(píng)和輔導(dǎo)。
這一期,無論是教案檢查,還是作業(yè)抽查,我們組都受到好評(píng)。
二、教學(xué)成效方面:
初一年級(jí)剛進(jìn)校時(shí)教起來感覺非常的吃力,特別是住宿班的學(xué)生,每節(jié)課都要花很多時(shí)間精力維持紀(jì)律。但經(jīng)過一學(xué)期的努力,每個(gè)班不僅上課次序良好,而且成績提高了,差生人數(shù)也大為減少,只是4、7、9班紀(jì)律和成績差些。初二年級(jí)的學(xué)生這學(xué)期紀(jì)律不如上期,但本期進(jìn)行了兩次考試,情況還是比較正常,只是8班和9班成績還很差。
就學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)看,我們本組的老師都很受學(xué)生歡迎。
三、教學(xué)研究和教師專業(yè)發(fā)展方面:
教研活動(dòng)的目的是為了搞好教學(xué),提高教學(xué)效果。開學(xué)初我們安排了三位老師上研究課,但后來由于老師的變動(dòng),只上了姜老師的《顯微鏡的使用》和劉澤茜老師的《觀察種子的結(jié)構(gòu)》兩節(jié)。本期我們還不定期地開展了很多次教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),為了提高教學(xué)效果,老師們都在積極想辦法,鉆研適合自身的和本學(xué)科的教學(xué)方法,每位老師都形成了自己特有的教學(xué)風(fēng)格。
四、教研組建設(shè)的打算和建議:
1、我覺得教研組是教師共同成長的小溫床,組內(nèi)相互聽課是提高教師教學(xué)水平的捷徑,但我們學(xué)校還缺少相互聽課的良好氛圍。
2、我們組下期要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用,學(xué)校也應(yīng)該規(guī)定他們多在組內(nèi)上示范課。
生物教研組工作總結(jié)10
本學(xué)期以來,生物組全體老師以《新課標(biāo)》精神為指導(dǎo),在教學(xué)處和學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,進(jìn)一步明確了生物課程的總體目標(biāo),努力在課堂教學(xué)及教學(xué)研究中理解并實(shí)踐高中課程改革的基本理念,在教學(xué)、教科研等方面取得了必須的成績,F(xiàn)具體總結(jié)如下:
首先,用心開展教學(xué)研究活動(dòng),認(rèn)真研究教材,用心搜集備課資料,挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源,認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案,在課時(shí)緊、任務(wù)重、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實(shí)際狀況下,研究課堂教學(xué),向45分鐘要質(zhì)量,經(jīng)過全組教師的努力,我們圓滿完成了教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),到達(dá)了既定的教學(xué)目標(biāo)。
第二,在學(xué)校本學(xué)期實(shí)施的加強(qiáng)教研組建設(shè)的要求指導(dǎo)下,本組在本學(xué)期初就通過全組討論、備課組研討等方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《新課標(biāo)》的要求,在理論學(xué)習(xí)中進(jìn)一步提高自己;并且匯聚群眾智慧,分備課組具體分析比較了我們學(xué)科的各年級(jí)在同類學(xué)校中的相對(duì)狀況及基本學(xué)情,在備課組計(jì)劃目標(biāo)的基礎(chǔ)上,制定了本學(xué)期教研組學(xué)期工作計(jì)劃,主要通過
1、學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)和課程目標(biāo)研討;
2、“同課異構(gòu)”的公開課教學(xué)研討;
3、中考知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研究;
4、高中生物必修班復(fù)習(xí)方法的研究;
5、08新考綱的學(xué)習(xí)、解讀等項(xiàng)大組活動(dòng),推進(jìn)了備課組的整體建設(shè)。
通過具體的研討交流活動(dòng),大大激發(fā)了教師參與教學(xué)研究的熱情和教科研意識(shí),提高了從事教學(xué)研究活動(dòng)的自覺性,組內(nèi)聽課達(dá)268節(jié),人均20節(jié)以上,群眾備課活動(dòng)達(dá)60余次,構(gòu)成了濃郁的教學(xué)研究氛圍。
第三,各備課組也在學(xué)校教學(xué)處和教研組的總體計(jì)劃之下,根據(jù)各自不同的狀況,分別制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,落實(shí)到位,效果明顯。
初一備課組認(rèn)真組織群眾備課,每周的備課活動(dòng)都安排下一周的備課任務(wù),職責(zé)明確,研究、討論落到實(shí)處。并用心參加初二備課組的中考研究活動(dòng),早點(diǎn)了解中考的要求,使教學(xué)更有的放矢。師徒結(jié)對(duì)工作也卓有成效,基本上能做到方法、技術(shù)、實(shí)踐指導(dǎo)到位,使全組的教育教學(xué)潛力有了明顯的提高,錢亮老師論文多次獲得省級(jí)市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),教學(xué)設(shè)計(jì)獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
初二備課組在備課組建設(shè)方面“和諧、交流、合作”為宗旨,課堂教學(xué)按照中考的要求,加快教學(xué)進(jìn)度,加強(qiáng)課時(shí)檢測和單元訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題潛力,為今年的'中考復(fù)習(xí)贏得更多的時(shí)間和主動(dòng)權(quán)。張前老師在生物教學(xué)中用心為備課組教師開設(shè)講座、上示范課,把自己多年來積累的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給新教師,在中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)方面,工作十分細(xì)致,復(fù)習(xí)中對(duì)考試說明的理解把握準(zhǔn)確,幾次模擬測試成績十分滿意。
高一備課組在課堂教學(xué)方面,除了按照學(xué)校要求做到重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度同一之外,充分發(fā)揮各位老師的個(gè)性能夠特長,分別通過不同的方式進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破,并在備課活動(dòng)中,以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生用心性為衡量標(biāo)準(zhǔn),作比較分析。備課組老師們也用心擴(kuò)大知識(shí)視野,自覺進(jìn)行人教版和蘇教版教材的比較分析,找出其中的異同點(diǎn),相互交流資料課件及相關(guān)材料,加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。邵寶洋老師的論文獲省級(jí)青年“五四”杯獎(jiǎng)勵(lì)。
高二高三備課組,人數(shù)少,主要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),注重課堂教學(xué)的研究,力爭以先進(jìn)的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。提高對(duì)新考綱的理解把握潛力,個(gè)性是對(duì)新教材的選修部分,兩套教材的差異很大,考綱又不明確,除了用心參加市教研室組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)外,用心主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師咨詢了解,力爭最準(zhǔn)確地理解考綱。
我們充分利用各備課組教師的教科研優(yōu)勢,挖掘素質(zhì)教育潛能,采取“搜集資料——群眾討論——主備方案——個(gè)性化備課”的備課模式,結(jié)合每個(gè)班級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)潛力,寫出有實(shí)效的具體的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),有針對(duì)性地進(jìn)行課堂教學(xué),向45分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效果,全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。
第四,面向高考,關(guān)注熱點(diǎn),激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生綜合創(chuàng)新潛力。
創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力,是素質(zhì)教育發(fā)展的根本目標(biāo),在激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐潛力方面,我們做了有益的嘗試與探索。在高三課堂教學(xué)中,聯(lián)系教材資料介紹的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和來源于生活實(shí)踐的生物學(xué)史實(shí),有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)生物學(xué)知識(shí)的求知欲望,結(jié)合高考試題中反復(fù)出現(xiàn)的“開放性問題”,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、大膽思考,及時(shí)肯定學(xué)生獨(dú)特的思維方法和在思維過程中的創(chuàng)新火花,培養(yǎng)靈活發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng)新思維意識(shí)。
當(dāng)然,在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組內(nèi)都構(gòu)成了互相聽課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,但是本學(xué)期校級(jí)公開課開設(shè)較少;大組活動(dòng)時(shí)間較短,大多只停留在口頭交流層面,資料沒有作詳細(xì)的記錄整理;網(wǎng)站方面資料的建設(shè)還需要加強(qiáng)等等。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),有全體老師的共同努力,我相信,生物教研組的工作在下學(xué)期必須會(huì)開展的更加深入、有效。
生物教研組工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼間20xx年下學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。生物教研組在黨的教育方針、政策指引下,在上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,開展了卓有成效的工作。學(xué)期初,我們制訂了教研組工作計(jì)劃,確定教研組發(fā)展和努力的方向。每兩周一次教研組活動(dòng),定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人,確;顒(dòng)的正常進(jìn)行。一學(xué)期以來,我們按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行活動(dòng),現(xiàn)將一學(xué)期的'工作總結(jié)如下:
一、工作亮點(diǎn)
生物競賽輔導(dǎo)工作是我組工作的一個(gè)亮點(diǎn),最近兩年都取得不錯(cuò)成績。今年我們確定陳淑珍老師為專職輔導(dǎo)老師。
我組老師繼續(xù)選修課程進(jìn)行修改完善,其中葉德榮老師仍在對(duì)自己參與的由溫州中學(xué)蘇洪鑫老師牽頭的《基礎(chǔ)生物學(xué)》系列選修課程的修改完善。
特色專題小組的成立是我組工作的另一個(gè)亮點(diǎn),其引領(lǐng)作用不可忽視。
二、備課組活動(dòng)
我組老師一直重視教學(xué)常規(guī)工作。從平時(shí)的抽查情況看,我組老師教學(xué)認(rèn)真,常規(guī)工作抓得很緊。教學(xué)常規(guī)工作是做好教學(xué)的基礎(chǔ),這項(xiàng)各種煩瑣但又很重要。這學(xué)期,我們不僅抓好備課、上課、聽課等工作,高二、高三備課組都做了大量的命卷、評(píng)卷工作,為會(huì)考和高考打基礎(chǔ)。
三、教研組校本培訓(xùn)活動(dòng)
我組始終堅(jiān)持每兩周一次的教研組活動(dòng),每次活動(dòng)都定主題、定主講人、定時(shí)間,活動(dòng)有記錄,大家有收獲。
時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容主講人
14-8-25中教學(xué)樓四樓解題、説題葉德榮
14-9-5生物組1學(xué)期計(jì)劃制訂葉文俊
14-10-20生物組1縣、市高考的改革精神傳達(dá)徐曉靜、陳淑珍
14-12生物組1教代會(huì)制度討論葉文俊
15-1-12生物組1學(xué)期工作回顧葉德榮
四。外出學(xué)習(xí)活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)情況
(1)葉德榮參加縣組長會(huì)議
。2)高三組組成員參加縣生物高考復(fù)習(xí)會(huì)
。3)陳可青參加縣教師優(yōu)質(zhì)課比賽
(4)陳淑珍參加市高考的改革精神傳達(dá)會(huì)議
。5)徐曉靜參加縣高考的改革精神傳達(dá)會(huì)議
。6)陳淑珍、厲國勇等老師參加市生物教研會(huì)議
五、教師獲得的榮譽(yù)、教科研獲獎(jiǎng)情況;
陳可青獲縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)。
六、不足之處及改進(jìn)措施
1.課堂教學(xué)質(zhì)量、課堂教學(xué)模式還有待提高:
在以后的教學(xué)工作中,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。備課組長帶頭,組織本組教師摸索著進(jìn)行生物課堂教學(xué)改革。讓每位教師將生物課堂教學(xué)模式真正的落到實(shí)處。
2.加強(qiáng)生物試題的研究。
3.生物課堂教學(xué)中存在的問題還需克服:
因?yàn)榻處焸(gè)人的原因、課時(shí)內(nèi)容的原因等,生物課堂的堂清有時(shí)候還不能落到實(shí)處,有時(shí)候自主學(xué)習(xí)只是流于形式,教師講授內(nèi)容多。在不聽課情況下教師還存在完全的灌輸?shù)姆绞缴险n。針對(duì)這些問題,在以后的教學(xué)工作中我們要嚴(yán)格杜絕。實(shí)行生物課堂對(duì)生物教師“敞開門”。
生物教研組工作總結(jié)12
本學(xué)期我組以學(xué)校教研工作為指導(dǎo),主要圍繞有效課堂教學(xué)和現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)開展了一系列的教研工作。在實(shí)際教學(xué)中,我們根據(jù)教學(xué)實(shí)際,時(shí)刻調(diào)整、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),投入了極大的熱情和付出了很大的努力,發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,在生物教學(xué)質(zhì)量、課堂教學(xué)和教師素養(yǎng)、教科研方面取得了不錯(cuò)的成績。
一、定期開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)
1、認(rèn)真開展每月2次的教研活動(dòng)和大力開展聽課評(píng)課活動(dòng),提高整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。課堂教學(xué)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),為了現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室件事的檢查,這學(xué)期我們組馬育國教師、洪啟燕老師分別開設(shè)了《探究植物細(xì)胞的失水與吸水》,《綠葉中的色素提取與分離》兩節(jié)實(shí)驗(yàn)探究示范課。教研室教研員也進(jìn)行了聽課和評(píng)課指導(dǎo)活動(dòng),其中陳春紅、李嵐鶯2位老師還開設(shè)了“學(xué)校金秋對(duì)外展示課”。通過相互聽課評(píng)課,相互切磋授課技藝,我們轉(zhuǎn)變觀念,重新認(rèn)識(shí)教師的角色,改變教學(xué)方法,樹立服務(wù)于學(xué)生的指導(dǎo)思想,利用不同的`方式刺激學(xué)生的多種感官,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,以達(dá)到課堂教學(xué)手段的最優(yōu)化,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。通過相互聽課、及時(shí)評(píng)課,取長補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí),共同提高。課后老師相互督促寫出案例和反思,不斷進(jìn)行知識(shí)和教學(xué)方法的積累,提高教學(xué)技藝。
2、優(yōu)化教學(xué)手段,加強(qiáng)多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)
利用多媒體上課,通過一些動(dòng)畫課件,變抽象為直觀,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。本學(xué)期我們除了積極開展多媒體課件的制作和多媒體教學(xué)外,教師還進(jìn)行了多媒體制作方面的充電:學(xué)習(xí)SMARTnotebooks電子白板的課件制作技巧。
3、加強(qiáng)集體備課,認(rèn)真探討在課堂中可能遇到的問題。做到理解課程標(biāo)準(zhǔn),從整體上了解教材的基本框架,把握教材的知識(shí)體系,做到授課是運(yùn)用自如,得心應(yīng)手。課前搞好教學(xué)設(shè)計(jì),通過集體討論匯總,采用最優(yōu)化的設(shè)計(jì)進(jìn)行上課;課后積極進(jìn)行教學(xué)反思,不斷的完善和矯正自己的課堂教學(xué)。
二、積極開展教科研研究
1.本學(xué)期在提升生物教學(xué)有效的過程中,組織本組老師進(jìn)行了《把握備課環(huán)節(jié),提高教學(xué)效益》,《有效教學(xué)反思的思考》,《培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力----實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)策略》的專題學(xué)習(xí),對(duì)全組老師的備課、教學(xué)反思和實(shí)驗(yàn)教學(xué)起到了一定的促進(jìn)作用。
2、進(jìn)行課題研究:對(duì)本組申報(bào)的蘇州市教學(xué)學(xué)會(huì)的兩個(gè)課題進(jìn)行了階段性研究匯報(bào),并積極開展相關(guān)論文的研究撰寫。
3、全組老師認(rèn)真開展教學(xué)研究和總結(jié)工作。有4位老師的文章在教學(xué)雜志上發(fā)表,有10位老師撰寫的論文參加蘇州市生物年會(huì)論文評(píng)比。
3、積極開展A級(jí)課的準(zhǔn)備工作,進(jìn)行了聽評(píng)課:本組陳春紅老師、馬育國老師參加吳江市第四屆A級(jí)課活動(dòng)。
三、加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)
組織本組老師對(duì)實(shí)驗(yàn)室藥品進(jìn)行分類擺放和櫥柜登記,完成電子實(shí)驗(yàn)室的登記工作。
總之,我們組在過去的一學(xué)期中,我們組精誠團(tuán)結(jié),在完成教育教學(xué)和學(xué)校各項(xiàng)工作中取得了一定的成就。今后我們將進(jìn)一步努力,力爭彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足。
生物教研組工作總結(jié)13
生物教研組本著以學(xué)促研,以研促教,教為學(xué)服務(wù)的研究宗旨,以提高課堂效率為核心,堅(jiān)持不懈地抓住新課程改革這一契機(jī),有條不紊地開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),下學(xué)期生物教研組工作總結(jié)。經(jīng)過不懈努力,順利地完成了本學(xué)期的教研任務(wù),基本上實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教研目標(biāo)。為了更好地完成今后教研工作,使教研工作做到有的放矢,特對(duì)本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
一、抓常規(guī),落實(shí)教學(xué)。
本組在教學(xué)上,配合教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則:
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課(手寫或電子教案)。認(rèn)真研究教材,再結(jié)合學(xué)生實(shí)際,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)現(xiàn)狀選擇教法,訓(xùn)練學(xué)法。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,探究教改新模式。
3、作業(yè)關(guān):課后習(xí)題及練習(xí)冊及時(shí)批改,有針對(duì)性輔導(dǎo),據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。
4、復(fù)習(xí)關(guān):加強(qiáng)知識(shí)整理與歸類,注重知識(shí)檢查與落實(shí)。
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5、評(píng)價(jià)關(guān):進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的`機(jī)會(huì)。
二、深入開展校本教研
1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷更新教育觀念,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),掌握現(xiàn)代教育思想,樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀,并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,工作總結(jié)《下學(xué)期生物教研組工作總結(jié)》。
2、認(rèn)真開展了專題研究。
七年級(jí)課題(生物教學(xué)中如何有效開展小組合作學(xué)習(xí))
八年級(jí)課題(生物教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式探討)
九年級(jí)課題(提高初中生物會(huì)考復(fù)習(xí)的有效性探討)
3.積極開展聽評(píng)課活動(dòng),大力提倡組內(nèi),校內(nèi)隨堂聽課。興“聽課,評(píng)課”之風(fēng),使每位教師都能快速進(jìn)步,提高教學(xué)水平。
4.合理整合遠(yuǎn)教資源,做到資源共享,每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研。部分教師自制教學(xué)課件,撰寫電子教案,進(jìn)一步豐富充實(shí)了我組網(wǎng)頁的內(nèi)容。
5、提升業(yè)務(wù),樂于動(dòng)筆,揚(yáng)長補(bǔ)短。適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),每位教師都撰寫教育敘事或教學(xué)反思,不斷豐富自己的內(nèi)涵,轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
6、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,組織本組教師觀看了杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻,研究教法與學(xué)法,共同進(jìn)步。
生物教研組工作總結(jié)14
又是一年年終,生物地理組在學(xué)校教務(wù)處,教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,
組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,克服個(gè)人困難,在高強(qiáng)度、超負(fù)荷的工作壓力下,順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),回顧過去一學(xué)期生物地理教研組的工作,有得有失,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教學(xué)常規(guī)及學(xué)科教學(xué)情況分析:
本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校對(duì)教研組工作的安排和要求,加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)教師的教學(xué)常規(guī)檢查。每個(gè)老師都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,合理安排教學(xué)內(nèi)容,作業(yè)全批全改。組內(nèi)堅(jiān)持每月教案檢查,在學(xué)校組織的教案檢查中,組內(nèi)8位教師的教案全部合格,教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況良好。采取了以下措施:1、加強(qiáng)練習(xí),每周一練,利用晚自習(xí)時(shí)間,前兩節(jié)課練習(xí),第三節(jié)課評(píng)講,然后要求學(xué)生根據(jù)講解自己做答題情況分析,查找自身問題,最后將試卷收上來由老師做試卷分析;2、選取典型文字及圖表材料,進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生從材料里面提取信息的能力;3、每周保證一節(jié)課的以審題、破題為內(nèi)容的練習(xí)及講解時(shí)間。
二、教研組教研活動(dòng)情況回顧:
在教研活動(dòng)方面,本組更加強(qiáng)調(diào)一種平等互助、人人參與的教研氛圍,加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的交流,并在交流與合作中發(fā)展彼此的專業(yè)能力和教學(xué)水平。具體采取以下措施:1、要求人人都上公開課,提倡組內(nèi)老師相互聽課;2、備課組老師間周集體備課一次,并就相關(guān)教學(xué)問題進(jìn)行討論,探究原因,統(tǒng)一對(duì)策;3、每一次年級(jí)統(tǒng)一考試之后,備課組老師集體進(jìn)行試卷分析,針對(duì)學(xué)生存在問題,及時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度和練習(xí)的數(shù)量與難度。有專家曾經(jīng)說過,一線教師搞教研,研究什么?最切實(shí)可行的就是研究自己在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程和專業(yè)發(fā)展中遇到的最突出的問題,尋找問題的解決途徑,并將自己思考的結(jié)果用于課堂的改進(jìn)和自身教學(xué)行為的改善,最終解決自身問題,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,并在客觀上達(dá)到提高教學(xué)成績的目的'。因此,針對(duì)地理組目前存在的問題和現(xiàn)實(shí)情況,本組確定的教研方向?yàn)椋航處熡行У慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ淖晕遗囵B(yǎng)(提高地理課堂教學(xué)效率的方法與途徑);我們經(jīng)常遇到這樣的情況,有些專業(yè)素養(yǎng)過硬、專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備豐富的老師卻很難在課堂上得到學(xué)生的認(rèn)同并取得與其專業(yè)能力相匹配的教學(xué)成績。這一現(xiàn)象的客觀和普遍存在應(yīng)該說是對(duì)教師資源的一種極大的隱性浪費(fèi),那么,教師如何在自己不斷的教學(xué)反思以及與組內(nèi)其他老師有針對(duì)性的相互交流中發(fā)現(xiàn)自身問題,尋找問題解決的有效途徑,在教師自身內(nèi)在的知識(shí)儲(chǔ)備與現(xiàn)實(shí)可變的學(xué)生主體之間搭建最少障礙的溝通橋梁?教師如何將要講解的知識(shí)進(jìn)行難度分解,并力求尋找課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的生活體驗(yàn)之間的聯(lián)系,以期與班級(jí)學(xué)生現(xiàn)實(shí)的思維水平和知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)接,以此達(dá)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效率的目的?同時(shí),教師如何將本學(xué)科固有的知識(shí)體系通過適當(dāng)?shù)姆绞椒磸?fù)地強(qiáng)化和再現(xiàn),使之內(nèi)化為學(xué)生自身在學(xué)科學(xué)習(xí)中的一種思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,以期提高教學(xué)效率,建立高效地理課堂,最終達(dá)到提升本組教學(xué)成績的目的?這些就是我們正在思考并希望通過本組全體教師的努力在教學(xué)過程中逐漸解決的問題。
三、教研組建設(shè)的設(shè)想:
1、營造平等和諧的教研組工作氛圍,加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的交流與合作,著眼與組內(nèi)教學(xué)成績的提升;2、加強(qiáng)組內(nèi)公開課交流的針對(duì)性和有效性,由備課組針對(duì)教學(xué)中遇到的問題確定授課課題,指定教師講課并在課后討論,以達(dá)到通過公開課解決現(xiàn)實(shí)問題的目的;3、進(jìn)一步推進(jìn)本組既定的教研方向,成立課題組。
四、本期教研組工作存在問題分析:
由于時(shí)間關(guān)系,有一些教研活動(dòng)未能按時(shí)開展和完成,只能留待下學(xué)期努力。
生物教研組工作總結(jié)15
本學(xué)期圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念“書香校園、品牌學(xué)科、提升內(nèi)涵、提高質(zhì)量”為教育指導(dǎo)方針;以“穩(wěn)定、提高、發(fā)展、”為指導(dǎo)思想,以“精講、多議、精練,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)增值”為課堂教學(xué)模式改革為方向,提高教育教學(xué)質(zhì)量,高度重視教育科學(xué)研究的作用,探討與研究課程改革中面臨的各種問題,并以課題研究帶動(dòng)教師隊(duì)伍的建設(shè),促進(jìn)課堂教學(xué)改革的發(fā)展,F(xiàn)對(duì)一學(xué)期以來生物教研組所做的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況
1、在本學(xué)期初我組針對(duì)各年段的具體情況,從平均分、及格率、優(yōu)秀率等方面制定期中考、期末考試要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),從各年段的期中、期末考試的質(zhì)量分析上看,各年段基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),其中初一年段、初二年段總體教學(xué)成績較好;高一年各方面距期初目標(biāo)的要求還有一定距離,還需進(jìn)一步分析原因,改進(jìn)教學(xué)措施,提高教學(xué)質(zhì)量;高二年完成文科班的生物會(huì)考100%通過,優(yōu)良率達(dá)到75%以上,達(dá)到甚至超過期初制定的目標(biāo)要求,理科班生物教學(xué)成績較好,達(dá)到預(yù)期目標(biāo)要求;高三年生物學(xué)科的教學(xué)達(dá)到學(xué)校的高考要求,不拖后腿
2、各年級(jí)生物科期末考試教學(xué)成績情況分析表
(1)試卷來源:高中部高一、高二為本校自主命題,初中采用磁灶鎮(zhèn)統(tǒng)一考試卷。
(2)從上述表中可以看出各年級(jí)平均分在 65-87 分之間,高中部高一年總體成績較好,初中A率60%左右,平均分80多分,成績均較好。
二、教師隊(duì)伍建設(shè)方面
本教研組圍繞學(xué)校以“穩(wěn)定、提高、發(fā)展、”為工作思路,通過開展“精講、多議、精練,實(shí)現(xiàn)課堂增值”的教學(xué)模式,提高本組教師的`教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期開展的教學(xué)研討活動(dòng)包括:
1、成立傳幫帶,以老代新活動(dòng)。如嚴(yán)欽風(fēng)老師指導(dǎo)謝登峰老師等;
2、通過組內(nèi)各教師開設(shè)公課,組內(nèi)評(píng)議課、組內(nèi)研討課等多種形式的教研活動(dòng),促進(jìn)本組教師的共同進(jìn)步和專業(yè)發(fā)展。
3、協(xié)助學(xué)校辦公室,組織本組教師參加“中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)”并安排謝登峰老師為學(xué)習(xí)小組組長,指導(dǎo)其他老師撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)。
4、組織本組葉世茂老師師和謝月煌老師參加全國教育等級(jí)技術(shù)考試,并且均獲得“初級(jí)中學(xué)生物教育技術(shù)”證書。
三、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和開展情況
1、落實(shí)教師作業(yè)批改情況:本學(xué)期協(xié)助學(xué)校教務(wù)處,對(duì)本組教師進(jìn)行定期抽查2次學(xué)生的作業(yè)及教師批改學(xué)生作業(yè)情況,發(fā)現(xiàn)本組教師均有認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),學(xué)生作業(yè)量適中,但也存在一些問題,如部分教師存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象,學(xué)生作業(yè)批改次數(shù)偏少;批改不夠詳細(xì)等問題;及時(shí)與個(gè)別教師交談,要求其整改。
2、 教師教案編寫及組織單元考試情況:協(xié)助學(xué)校教務(wù)處、在期中、期末分2次對(duì)本組教師的教案、教師手冊進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)本組內(nèi)教師均能認(rèn)真?zhèn)湔n、教案大都完整,課后有教學(xué)反思;各年段均有進(jìn)行過單元測試;其中初一年4;初二年8次;高一年4次;高二理科班4次;高三16次;高三畢業(yè)班和初二生物會(huì)考班次數(shù)較多。
3、組內(nèi)教師均能按要求開展第二課堂活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)科競賽活動(dòng)、選修課活動(dòng)等。
4、本學(xué)期的4月23日組織初二年學(xué)生進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)考查,通過率達(dá)到100%,在5月7日組織高二年學(xué)生進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)技能考查,通過率亦達(dá)到100%。
5、本學(xué)期洪振忠老師的課《尿的形成》在我校第8周開展的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)的好成績。葉世茂老師在6月16日開設(shè)的《種群基因頻率的改變與生物的進(jìn)化》公開課,教學(xué)效果良好,獲得本組教師的一致好評(píng)。
四、校本教研情況
本學(xué)期的教研活動(dòng)一期都沒落下,期期如期開展,各備課組的活動(dòng)開展得亦是有聲有色,按學(xué)校教研處得要求,各備課組均至少形成5份得電子檔集體備課綱要;;生物實(shí)驗(yàn)開課情況良好,實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得較明顯的進(jìn)步。如每周四的備課組活動(dòng)、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行,黑板報(bào)按時(shí)按質(zhì)完成;本組教師經(jīng)常相互聽課,并及時(shí)研討,互相提高;如本學(xué)期葉世茂聽課18節(jié),謝月煌聽課15節(jié),柯清江14節(jié),嚴(yán)欽風(fēng)15節(jié)、吳蘭金老師16節(jié)、洪振忠老師15節(jié)、謝登峰老師16節(jié),均達(dá)到學(xué)校的要求。本組教師按時(shí)按量圓滿完成自己的教學(xué)工作。
此外,本組還多次接受學(xué)校委派外出學(xué)習(xí)、聽課、培訓(xùn)等活動(dòng),這些活動(dòng)包括:泉州市教科所舉辦的“20xx年泉州市高考生物教學(xué)會(huì)議”;由晉江市教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的“教育技術(shù)培訓(xùn)會(huì)”;由晉江市教育局舉辦的“晉江市高三生物科協(xié)作組會(huì)議”,晉江市教師進(jìn)修校組織的,在紫峰中學(xué)開設(shè)的生物學(xué)科“同課異構(gòu)”活動(dòng)。通過外派教師參加校外教學(xué)研討活動(dòng),為本備課組帶來了一些新思想和新觀念,提高本了教研組教師的教學(xué)素質(zhì)。
總之,我們生物組在過去的學(xué)期中,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在教育教學(xué)工作中都取得了一定的成績。雖然我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔,例如青年教師多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,擔(dān)任班主任的老師較少等等;今后,我們組將繼續(xù)努力,在做好自己的本職工作的同時(shí),爭取在其他各方面取得更大成績。
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