班主任優(yōu)秀事跡材料
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫事跡材料吧,事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。大家知道事跡材料的格式嗎?下面是小編精心整理的班主任優(yōu)秀事跡材料,歡迎大家分享。
班主任優(yōu)秀事跡材料1
在多年的班主任工作中,我意識到,要想帶好一個(gè)班,首先班主任要以身作則,要建立一個(gè)肯為同學(xué)負(fù)責(zé)的班委會,要讓學(xué)生樹立起正確的觀念,要有一套規(guī)范的獎懲制度。在這幾年中,我始終圍繞著這樣幾條開展工作,也初見成效。
一、學(xué)高為師,身正為范
多年擔(dān)任班主任的歲月中,我始終堅(jiān)持這個(gè)原則。凡是要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到。要求學(xué)生幾點(diǎn)到校,我總是提前幾分鐘在教室里等著。學(xué)校要求學(xué)生不能帶手機(jī),我這多年來,手機(jī)一直調(diào)成靜音,沒有在上課時(shí)接過一次電話。給學(xué)生提出的一些為人之道,我首先以我為例,先正己,后要求別人。對學(xué)生說實(shí)話,說真話,不偏不倚,不以自己的好惡而行事。
二、努力打造過硬的班委會
每屆新生入學(xué),我都是先讓學(xué)生毛遂自薦,組建班委會,然后進(jìn)行培訓(xùn),經(jīng)過一段時(shí)間的考查,對班委會成員做出調(diào)整。固定以后,再進(jìn)行嚴(yán)格要求,我要求班干部以身作則,各司其職,互相配合。正班長管理班級全面工作,并對班務(wù)日志進(jìn)行詳細(xì)記載;副班長抓紀(jì)律;體育委員負(fù)責(zé)每天早上早訓(xùn)的出勤率和每天兩操情況;宣傳委員負(fù)責(zé)每周向?qū)W校遞交廣播宣傳稿件;勞動委員負(fù)責(zé)安排每天的衛(wèi)生值日工作;文藝委員負(fù)責(zé)班里重大節(jié)日活動節(jié)目安排及排練工作。每天作業(yè)檢查由各小組長負(fù)責(zé),并將檢查情況報(bào)告學(xué)習(xí)委員登記。要求他們在思想上、學(xué)習(xí)上、行動上、工作上等方面嚴(yán)格要求自己,處處做同學(xué)們的表率。正因此,我班的紀(jì)律嚴(yán)明,思想統(tǒng)一,年級考核經(jīng)常名列前茅。
三、理念領(lǐng)先行動
我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中,每屆學(xué)生,我都要求學(xué)生具備:
1)吃苦是福的思想。我的教育理論是,中學(xué)階段是人的思想成型的黃金時(shí)間。青少年吃點(diǎn)苦是磨練,溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨的洗禮的。
2)誠實(shí)守信的作風(fēng)。我把這叫作“傻子理論”。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會,教育學(xué)生誠實(shí)守信無疑跟不上形勢,但我的理論是,守住自己的內(nèi)心,問心無愧。做人如此,學(xué)習(xí)上同樣如此。
3)感恩父母的道德。“生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造,一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)!敝挥卸酶卸,才能明白自己的任務(wù)和責(zé)任,才能夠始終抱定自己的.信念。
4)奮勇爭先的精神。我通過各種方式激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心和求勝欲,“盡吾力,而后無悔”,你可以不是第一,但一定是你的最好。
四、獎勤罰懶、奮勇爭先
表揚(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我,點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火,鼓勵(lì)他們放飛希望的勇氣。其具體做法是:先制定出盡可能大家都滿意的獎懲措施,在班會上通過,然后由班委和學(xué)習(xí)小組組長監(jiān)督執(zhí)行,定期進(jìn)行講評,獲獎的學(xué)生雖然獲得的只是一個(gè)薄薄的筆記本,甚至只是口頭獎勵(lì);對于后進(jìn)生的懲罰有時(shí)是讓其在班內(nèi)唱首歌,或者是做件能給班級加分的事情,但是它所產(chǎn)生的作用非常顯著,對促進(jìn)學(xué)習(xí)、制止違紀(jì)有很好的效果。
班主任優(yōu)秀事跡材料2
情系幼兒教育,讓青春在奉獻(xiàn)中閃光雨果說過:比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空更寬廣的是人的心靈,而她正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師,一名來自于新街口幼兒園的班主任教師。小朋友們都親切的叫她“萌萌老師”。沒有轟轟烈烈的英雄壯舉,有的只是平凡,有的只是兢兢業(yè)業(yè),但就是在這諸多的平凡和兢兢業(yè)業(yè)中,執(zhí)著地傾注著她的熱情,奉獻(xiàn)著我的真情。
一、用愛心來灌溉每一個(gè)孩子
春天,在蒙蒙細(xì)雨中,她和孩子們在花傘下,靜聽《小雨沙沙》。夏天,她和孩子們在種植園澆水,施肥,觀察金黃麥穗。秋天她和孩子們撿落葉,制作精美的葉貼畫,冬天,他們堆雪人,打雪仗,銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。她時(shí)常說:“她教育孩子們,不為榮譽(yù)和贊美,只為奉獻(xiàn)和給予。她選擇做一名幼兒教師,并非要成就功名,而是喜歡流連在這片純凈的天空下,和孩子們一起年輕,一起快樂。她帶著對愛的深刻體會,10年來默默無聞地工作在幼教第一線上,她以心育人、以情動人,識讀她的學(xué)生,關(guān)心孩子的需求,用炙熱的愛心和博大的胸懷,關(guān)愛和欣賞每一個(gè)孩子,讓孩子們在愛中成長。
二、用責(zé)任心面對工作
在幼兒園工作中,時(shí)常需要我們舍棄一些東西,在自己結(jié)婚這樣的人生大事和幼兒園工作這兩者之間,她依然決然的選擇了放棄休婚假而投奔到工作中去照顧每一個(gè)孩子,因?yàn)楹⒆觽兊耐曛挥幸淮,因(yàn)樗獙γ恳粋(gè)孩子,每一個(gè)家長負(fù)責(zé),做到問心無愧。所以她即使在人生中最重要的時(shí)刻,也心心念念的牽掛著班級的孩子們,因?yàn)樗冀K記得,她是一名光榮的幼兒教師。在產(chǎn)假期間,還沒有休完產(chǎn)假,就急忙加入到教學(xué)一線的隊(duì)伍,和老師們一起奮斗,一起照顧孩子們。因?yàn)樗f:“身為班里的班主任,要照顧好班里的每一個(gè)孩子,當(dāng)孩子進(jìn)入到新街口幼兒園的那一天開始,就有義務(wù)和責(zé)任來照顧好他們,讓家長放心和安心!
三、用進(jìn)取心面對挑戰(zhàn)
萌萌老師在這10年來一直在幼兒園第一線工作,由一名普通的教師,快速成長為幼兒園的骨干教師,并多次在開封市,河南省取得優(yōu)異成績。先后被評為市優(yōu)秀班主任,區(qū)優(yōu)秀班主任,市教師基本功大賽一等二等獎的好成績,并在河南省建構(gòu)比賽中取得一等二等獎,同時(shí)帶領(lǐng)孩子們參加的經(jīng)典誦讀比賽取得優(yōu)異成績,輔導(dǎo)幼兒參加翰園碑林書畫大賽獲得一等二等獎的好成績等,但她從不以此為傲,沾沾自喜,而是積極參加教研活動、幼兒教師觀摩課等活動,隨時(shí)將好的教學(xué)方法和點(diǎn)滴啟示記錄下來,用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,提高自己的教學(xué)水平。她堅(jiān)持備好每一節(jié)課,找出教學(xué)重難點(diǎn),準(zhǔn)備充足的教具及操作材料,把握授課過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),確保高質(zhì)量的.完成每節(jié)課的教學(xué)。為了身邊的每一個(gè)孩子,她無愧于幼兒園教師的使命和責(zé)任。
四、用耐心細(xì)心面對家長
同時(shí)在工作中,她會利用電話,網(wǎng)絡(luò),面對面交流等形式及時(shí)向家長介紹本班的各項(xiàng)工作,和對幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)。使家園共育發(fā)揮實(shí)效性,并及時(shí)了解家長的需要,適時(shí)適度的,有針對性的向家長介紹育兒的相關(guān)知識,讓家長對我們的工作很放。
她是一名普通的幼兒教師,在幼兒園班主任的崗位上,她深知從每一間活動室里放飛的是希望,守巢的是自己;展示給孩子的是真理,擦去的是功利;畫出的是彩虹,奉獻(xiàn)的是自己。她將繼續(xù)用更絢麗的色彩,描畫出新時(shí)期幼兒教師的時(shí)代風(fēng)采。來實(shí)踐他的座右銘摯愛+奉獻(xiàn)+超越=生命的精彩。
班主任優(yōu)秀事跡材料3
一、具備優(yōu)秀班主任的主要條件。
工作11年,當(dāng)了10年的班主任(其中20xx至20xx年度既當(dāng)完小教導(dǎo)又當(dāng)課改實(shí)驗(yàn)班的語文老師兼班主任)具備優(yōu)秀班主任的主要條件:
。1)愛崗敬業(yè),具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,自覺貫徹黨的教育方針,認(rèn)真落實(shí)上級教育部門和學(xué)校的工作要求,在思想道德和文明行為等方面成為學(xué)生的表率,受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、學(xué)生家長的一致好評。
。2)教育與督促學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《凈峰中心小學(xué)在校一日常規(guī)》,班級管理工作扎實(shí),學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育良好。認(rèn)識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。本人平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出。
(3)注意培養(yǎng)學(xué)生干部的獨(dú)立工作能力,積極組織學(xué)生參加公益勞動和社會實(shí)踐活動,認(rèn)真指導(dǎo)班級開展豐富多彩的活動,形成奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的班集體。班級工作開展有特色,xx至xx年開展的書香班級具有濃濃的書香味道(其中的近百本雜志是我從我家里拿到班級的)學(xué)生愛看書了,作文水平得到提高,既養(yǎng)成閱讀習(xí)慣又無形中提高了作文水平,真是一舉兩得。
。4)經(jīng)常與科任教師聯(lián)系,了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所任班級的學(xué)風(fēng)端正,學(xué)生學(xué)習(xí)成績不斷提高,其中06至07學(xué)年春季學(xué)區(qū)統(tǒng)一命題的成績綜合比率在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步了四名,07至08學(xué)年春季期末成績在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步了三名,xx至xx年春季期末成績在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步了四名,名列前茅。
。5)關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展,善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體和心理的發(fā)展?fàn)顩r,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。定期召開家長會,經(jīng)常與家長聯(lián)系,爭取家長、社會和有關(guān)方面的配合,形成教育網(wǎng)絡(luò)。尊重學(xué)生人格,努力做好本班學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生取得了良好的成效。08至0**年把三名前三年學(xué)習(xí)成績“大紅燈籠高高掛起”輔導(dǎo)到成績良好,得到家長的高度贊揚(yáng)。本人認(rèn)真做好學(xué)生思想品德評定,教育效果顯著。07年秋季接手的班級由原來的四項(xiàng)評比光頭到本學(xué)年的四項(xiàng)評比同年段最高分,榮獲先進(jìn)班集體,取得的成效可見一斑。
。6)注重班主任工作研究,善于學(xué)習(xí),掌握教育規(guī)律,認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),所帶班級的主題班(隊(duì))會曾經(jīng)接受過校級以上公開觀摩,并能聯(lián)系實(shí)際撰寫德育論文,有較高的.教育理論水平。如經(jīng)常舉行特色班級展示,舉行了特色中隊(duì)觀摩活動,受到同行、家長的一致贊揚(yáng)。
二、取得的一些成績
工作整11年,當(dāng)了10年的班主任。雖然有時(shí)候被人說成是在榮譽(yù)面前不算是個(gè)成功者,但是說思想上進(jìn),工作努力,做事積極,帶的學(xué)生一撥又一撥,輔導(dǎo)的學(xué)生獲獎的不計(jì)其數(shù),個(gè)人也取得了一些成績
。ㄒ唬┙虒W(xué)成績顯著
自己帶的班級學(xué)習(xí)成績名列前茅,接手的班級在原有的基礎(chǔ)上都取得了很大的進(jìn)步,有些可以見上,不再重復(fù)。
(二)班級管理取得了同行、學(xué)生家長的贊同。20xx年所任班級被評為惠安縣優(yōu)秀班集體。
。ㄈ┹o導(dǎo)班級學(xué)生參加各種賽事均取得了好成績
如剛畢業(yè)利用自己的長處(寫作)輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生(三年級)參加學(xué)區(qū)作文比賽就榮獲第一名,06年輔導(dǎo)學(xué)生參加全國獲獎作文大賽三人入編于書并出版。其中兩人分別獲得一等獎、二等獎。08年秋季輔導(dǎo)學(xué)生參加第六屆全國農(nóng)運(yùn)會、泉州教育局、泉州宣傳部、泉州德育網(wǎng)舉辦的“迎農(nóng)運(yùn)、講禮儀”知識比賽就有6個(gè)獲獎。09年春季輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生參加海峽。冰心杯作文比賽就有4個(gè)入圍3個(gè)獲獎,同年輔導(dǎo)學(xué)生參加環(huán)保征文比賽榮獲學(xué)區(qū)第一名。20xx年12月指導(dǎo)曾梅芳同學(xué)參加泉州市教育局主辦的“寬帶創(chuàng)造生活”征文比賽獲得三等獎等。
。ㄋ模﹤(gè)人及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常撰寫論文也取得了一些成績
經(jīng)常撰寫班主任工作方面的論文:如《提高班級學(xué)生學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的幾點(diǎn)看法》、《“三心二意”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生》、《一次難忘的家訪》、《家訪札記》、《怎樣培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感》、《“一波三折”話留級》在福建論壇上交流有些并獲獎。個(gè)人品德與社會教學(xué)設(shè)計(jì)《我們是親人》參加“中華創(chuàng)新教育論壇”論文評選榮獲一等獎。語文論文《朗讀、演講、編排、想像探索口語能力訓(xùn)練的幾個(gè)方面》入編于《文苑》(CN)級。教學(xué)論文《淺談小學(xué)閱讀教學(xué)的幾個(gè)對話關(guān)系》匯編于泉州教育。語文教學(xué)設(shè)計(jì)論文《牽動你的心,帶走我的情一張朋友卡片教學(xué)設(shè)計(jì)》入編于《福建教育》,教學(xué)論文《開放、靈動而有引力——談四年級的語文特色作業(yè)設(shè)計(jì)》、《磨刀不誤砍柴工——淺談?wù)n前預(yù)習(xí)》榮獲第四屆“創(chuàng)造杯”全國小學(xué)教育教學(xué)論文比賽一、二等獎!秾φZ文課上激勵(lì)性評價(jià)的思考》榮獲教育教學(xué)論文大賽一等獎等等。20xx年12月年撰寫論文《欲窮千里目更上一層樓——淺談精彩的課堂生成》參加福建省小語會、快樂語文主辦的征文比賽獲“三等獎”等。
一份耕耘,一份收獲。相信我會在班主任工作道路上走得更好,更遠(yuǎn)。
班主任優(yōu)秀事跡材料4
徐立懷,男,現(xiàn)年32歲,現(xiàn)為我校九年級(2)班班主任,兼這個(gè)班的理化教學(xué)。從20xx年來到王千寺鎮(zhèn)中學(xué)以來,一直擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作,在這期間,他的工作態(tài)度認(rèn)真、積極,為我校樹立了良好的榜樣。教育教學(xué)成績顯著,在20xx年中考中,徐立懷老師所帶的班級中,54人參加中考,考取一種公費(fèi)生18人。他的工作深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事及學(xué)生的好評。他先后被評為“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任” “縣級模范教師”“學(xué)科帶頭人”等榮譽(yù)稱號。主持市級課題《新課程改革與物理教學(xué)設(shè)計(jì)》。
一、在班主任工作中,能夠做到細(xì)致入微,勤字為先。
我們學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校,在學(xué)校里,班主任就是學(xué)生們的家長,學(xué)校的各項(xiàng)工作離不開班主任的付出,在每年的百分考評中,他的班級紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)綜合考評樣樣第一,成績的取得時(shí)他辛勤付出的結(jié)果,在每天的日常管理中,處處都能看到他的`身影,早操他和同學(xué)們一起出操,自習(xí)課和同學(xué)們一起在教室,晚上也是同學(xué)們都休息了以后他才離開宿舍樓。從早操到一日三餐,再到午休晚休,他都堅(jiān)持和學(xué)生在一起,能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在的問題。在每次考試后,他都認(rèn)真總結(jié),分析每個(gè)同學(xué)的成績名次,是進(jìn)步還是后退,然后找每一個(gè)同學(xué)分析試卷。
二、以愛心真誠的對待同學(xué)們。
在我們學(xué)校里,留守孩子特別多,父母外出打工,孩子跟著爺爺奶奶,這一部分同學(xué)往往因?yàn)槿狈鄱霈F(xiàn)問題,初中階段的同學(xué)們正處于青少年時(shí)期,身體心理都有了較大發(fā)展,而農(nóng)村的家長往往缺乏這方面的認(rèn)識,不注重與孩子進(jìn)行心理上的交流,徐立懷老師在班級工作中,對待留守少年、問題少年都有其獨(dú)到的工作方法,他所帶領(lǐng)的班級,班級凝聚力很強(qiáng)。有一次,他班上的一個(gè)同學(xué)生病了,早飯未吃,他得知后立即在自己宿舍給那位同學(xué)做了飯。
三、定期召開主題班會、家長會
每兩周一次的主題班會按時(shí)召開,在每個(gè)第一周周日第一節(jié)晚自習(xí)時(shí),是徐老師的班級召開主題班會的時(shí)間。以今年為例,迄今為止,已經(jīng)召開了“九年級,我要這樣走過”“感恩的心”“輕松減壓,自主前行”“我努力,我能行”四次主題班會,同學(xué)們反響都不錯(cuò)。這項(xiàng)活動為確立良好的班風(fēng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為同學(xué)們相互交流提供了一個(gè)平臺。
在今年擔(dān)任九年級班主任以來,已經(jīng)召開了兩次家長會。在第一次的開學(xué)初家長會上,給同學(xué)們強(qiáng)調(diào)九年級與七八年級的不同之處,學(xué)業(yè)的重要性,面臨升學(xué)的壓力應(yīng)該怎么辦。在學(xué)生們學(xué)生面臨升學(xué)壓力,家長關(guān)注學(xué)生的升學(xué)情況,學(xué)生心理在這種情況下,極易出現(xiàn)問題。前幾天,又結(jié)合最近的測試成績與學(xué)生的在校表現(xiàn)又召開了第二次家長會。在會上,把每個(gè)學(xué)生在學(xué)校的良好表現(xiàn)與進(jìn)步給每個(gè)家長做了詳細(xì)匯報(bào),有的同學(xué)的不足與需要改進(jìn)的地方委婉地提出了希望,收到了良好效果。
四、與同學(xué)們的關(guān)系融洽和諧
他的科學(xué)民主的管理班級方法,值得我們大家借鑒學(xué)習(xí)。徐立懷老師的業(yè)余愛好非常廣泛,這為他和同學(xué)們建立良好的師生關(guān)系打下了基礎(chǔ)。在操場上,?吹剿屯瑢W(xué)們打籃球、乒乓球的情形。始終堅(jiān)持把“要想管理好班級,先與學(xué)生建立朋友關(guān)系。用自己的人格魅力去吸引同學(xué)們、打動同學(xué)們。”作為自己管理班級的信條。他始終堅(jiān)信,每個(gè)學(xué)生都是非常優(yōu)秀的。學(xué)生們都很敬佩這樣的老師,愿意和他親近。
五、能夠在工作中以身作則
在制定的班規(guī)中,老師和同學(xué)們同遵守,“其身正,不令則行:其身不正,雖令不行!卑嘀魅翁幪幊蔀閷W(xué)生的榜樣,對學(xué)生起到了潛移默化的影響。學(xué)生們能夠感覺到,老師都這樣做了,我們有什么理由不去好好做呢?也拉近了師生之間的距離。
他能在工作中嚴(yán)格要求自己,在三尺講臺上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,他的工作成績已經(jīng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生及社會的認(rèn)可,他的工作態(tài)度已成為我校師生的榜樣。
班主任優(yōu)秀事跡材料5
xxx,男,漢族,xx年8月出生于安徽明光市,現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室副主任。xx年被聘為工商管理062班班主任。xx年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。
x老師一直認(rèn)為班主任是一項(xiàng)光榮而艱巨的崗位,同時(shí)又是一個(gè)長期而艱巨的工作。大學(xué)生的專業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn),而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實(shí)現(xiàn)。作為一名班主任,對創(chuàng)建良好的班級集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者,具有舉足輕重的地位和作用。
x老師所帶的06工商2班是一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集體,在這一年半的大學(xué)生涯中,有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標(biāo)兵”等稱號,同時(shí)班級體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱號,這些成績是同學(xué)們通過辛勤的努力、堅(jiān)強(qiáng)的意志,頑強(qiáng)的拼搏換來的,他熱愛并尊重他們。x老師認(rèn)為,做一名合格的班主任,要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)心和真誠,這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累,結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對學(xué)生管理工作的相關(guān)精神,x老師以飽滿的工作熱情,重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作:
1、做好學(xué)生工作要把握好切入點(diǎn)
剛?cè)胄5男律,沒有了考試的壓力,沒有了老師的監(jiān)督,沒有了家長的嘮叨,徹底放松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,x老師及時(shí)深入學(xué)生宿舍,帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,學(xué)校的辦學(xué)宗旨,學(xué)校的管理方法,專業(yè)課程的設(shè)置情況等,鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間,多向高年級學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn),不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。
針對本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況,x老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機(jī)會,在鍛煉工作能力的同時(shí)解決一些生活費(fèi)用的問題;經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,通過開班會、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸,進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動態(tài)和遇到的種種困難;在充分了解學(xué)生基本情況的前提下,幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo),規(guī)劃大學(xué)生涯,在時(shí)間利用、能力鍛煉等方面提供建議。
2、樹立良好的班主任形象,發(fā)揮班主任的自身作用
班主任是班集體的組織者,要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象,所謂“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”只有這樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴,這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
x老師十分重視與學(xué)生的約談制度,他認(rèn)為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況的最好機(jī)會,同時(shí)要做好約談記錄,這項(xiàng)工作的完成對于x老師建立班級成員信息分類檔案,為以后的困難學(xué)生補(bǔ)助、獎助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學(xué)期開始時(shí),x老師都要到學(xué)生宿舍,針對上學(xué)期學(xué)生成績及表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行開學(xué)教育,正確引導(dǎo),積極鼓勵(lì)他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。他認(rèn)為作為一名班主任,在平常的生活學(xué)習(xí)過程中,只有奉獻(xiàn)真情,將心比心,寬容大度,經(jīng)常開展交流溝通,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,才能使學(xué)生自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感,才能建立起師生間的信任,才能達(dá)到事半功倍的效果。
3、重視班委班風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級凝聚力
x老師認(rèn)為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競爭力、增強(qiáng)班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個(gè)成功的班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對待班干部,他經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法,要具備敏銳的洞察能力,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會,班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié),及時(shí)開展批評與自我批評,只有這樣,班委之間才能做到以誠相待,才能做到高度統(tǒng)一,在他們的帶動下,班級的凝聚力才能得到增強(qiáng)。
4、通過談心,激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)和對專業(yè)的熱情
x老師所帶的班是新生班級,他充分的認(rèn)識到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié),要了解學(xué)生的心理狀態(tài),掌握學(xué)生的思想脈搏,只要加強(qiáng)責(zé)任心,就能被動變主動,消極變積極,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,完成學(xué)業(yè)。為此,他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,或通過個(gè)別談話的形式與學(xué)生廣泛接觸,或加入到學(xué)生班級qq群中通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動態(tài),幫助學(xué)生總結(jié)自己的長處,找出自己的不足,從而做好人生規(guī)劃。在對待本班學(xué)生要求轉(zhuǎn)專業(yè)的情況下,他耐心傾聽學(xué)生的想法,學(xué)生家長的想法,結(jié)合兩個(gè)專業(yè)的實(shí)際情況,幫助他們分析選擇適合自己的.專業(yè)和規(guī)劃好自己的專業(yè)學(xué)習(xí)生涯;該同學(xué)在轉(zhuǎn)入新專業(yè)學(xué)習(xí)后,還經(jīng)常與他交流,談感受,談未來,保持著很好的師生關(guān)系。
5、及時(shí)與任課老師溝通
要建設(shè)好一個(gè)班級,光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要任課教師和同學(xué)們的共同努力。因此x老師非常注重與班級各任課教師的聯(lián)系,不定期地向他們了解對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面的意見。同時(shí)經(jīng)常到班級了解學(xué)生對任課教師的教學(xué)意見、要求、學(xué)習(xí)上有無困難并及時(shí)反饋給任課教師。對任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學(xué)生,他會及時(shí)找到他們并指出存在的問題,以保證班級課堂教學(xué)秩序的順利進(jìn)行。通過這種交流和反饋,任課教師可以盡量做到因材施教,有的放矢,使學(xué)生真正地掌握相關(guān)的知識,特別是重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),困難解決了,成績提高了,學(xué)生內(nèi)心的喜悅油然而生,從而就會對教師更加理解和尊重,進(jìn)而使得全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)有了一個(gè)顯著的提高。
6、廣開言路,加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通
望子成龍是每一位家長的心愿,作為家長,能把孩子交給我們學(xué)校,因?yàn)樗麄兿嘈盼倚D馨阉麄兊暮⒆优囵B(yǎng)成材。但是x老師認(rèn)為學(xué)生的教育離不開學(xué)校和家長的配合,因此,為了能夠促進(jìn)一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí),他想方設(shè)法“廣開言路”,隨時(shí)和學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和溝通。一方面可以多了解學(xué)生的成長情況、家庭環(huán)境,另一方面也能進(jìn)一步促進(jìn)家長對學(xué)校的了解,對班主任工作的了解,對自己孩子的了解。在這種相互理解、相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上,家長和他雙管齊下,一起督促學(xué)生學(xué)習(xí),取得了不錯(cuò)的效果。
x老師一直認(rèn)為班級是學(xué)校教育和管理的基本組成單位,班主任要按照學(xué)校的教育要求和教育目標(biāo),充分利用和調(diào)動班級內(nèi)外一切教育力量,做好班級的教育管理工作。同時(shí)他認(rèn)為只要有責(zé)任心,有愛心,只要通過努力,能夠確立班級的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo),培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng),促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解、相互關(guān)心,就可以建立一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚、相互之間和諧團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。
班主任優(yōu)秀事跡材料6
xx,女,漢族,xx年6月出生,本科學(xué)歷,畢業(yè)于內(nèi)蒙古民族幼兒師范藝術(shù)學(xué)!,F(xiàn)任大二班班主任一職。她扎根基層十一載,敬業(yè)奉獻(xiàn)勇當(dāng)先。20xx—20xx學(xué)年度年被評為旗級優(yōu)秀教師、所帶的班級兩次榮獲xxxxx幼兒園“溫馨班級”和市級“溫馨班級”榮譽(yù)稱號。
xx是我們身邊最平凡的一名幼兒老師,她的事跡看起來都很平凡,但折射出的精神很不平凡,我們要把她那種大愛無私的精神學(xué)習(xí)好、傳承好、發(fā)揚(yáng)好。自覺做到熱愛幼兒、尊重幼兒;為人師表,堪為人師;尊重家長,廉潔從教。讓我們從一件件平凡的小事中,感受她的“初心”;從所帶過的三屆畢業(yè)幼兒中,體會她的“擔(dān)當(dāng)”;從一個(gè)個(gè)感人的故事里,汲取奮發(fā)有為的力量。
初心——最執(zhí)著的堅(jiān)守
腳踏泥土,頭頂烈日,心懷幼兒,不忘鄉(xiāng)情。生于農(nóng)村、長于農(nóng)村的xx20xx年9月畢業(yè)后毅然決定回到家鄉(xiāng)工作,和家鄉(xiāng)的孩子們一起成長。札薩克幼兒園是20xx年3月份投入使用的,當(dāng)她9月份來到幼兒園時(shí),這里一派嶄新的面貌,新園長、新老師、新幼兒,就像剛剛組建的一個(gè)大家庭一樣,好多設(shè)施設(shè)備還不完善,在不斷添置,教學(xué)條件相對城區(qū)還是比較困難的!拔乙苍脒^回到城區(qū)幼兒園工作,可是當(dāng)我面對這一群天真可愛的孩子們時(shí),我想要做一些實(shí)實(shí)在在幫助孩子們成長的事情,而且這份激情與日俱增。”
她每天不怕苦、不怕累,將一桶一桶的水從樓下提到三樓幼兒的活動室,深怕孩子喝不到熱水;為了給孩子們提供新奇的游戲環(huán)境,她踩著高梯掛起孩子們最喜歡的彩紗,供孩子們玩耍。孩子們開心的笑了,可是她卻不小心從梯子上摔下來,摔疼了站起來笑一笑說:“沒關(guān)系,只要孩子們開心,我就高興了!币?yàn)樗看蜗肫饒@領(lǐng)導(dǎo)和家長的信任支持,她就不想走了。現(xiàn)在的'辦公條件越來越好,她就更不想離開了。之后,她有多次機(jī)會調(diào)到城區(qū)幼兒園工作的機(jī)會,可是她卻說:“每一個(gè)孩子都值得擁有最好的教育資源,我雖然在這個(gè)領(lǐng)域中不是最優(yōu)秀的,但是我相信我是一個(gè)有情懷、有愛心的老師,我想用我專業(yè)的能力去引導(dǎo)孩子們的發(fā)展,用樂觀的心態(tài),傳遞一份正能量給家鄉(xiāng)的孩子們。我愛我的家鄉(xiāng),這方土地培育了我,我理應(yīng)為家鄉(xiāng)的幼教事業(yè)貢獻(xiàn)我的力量!笔荒甑挠變航逃ぷ,見證了她對家鄉(xiāng)的孩子們深厚的感情,她將自己的青春年華獻(xiàn)給了幼教事業(yè),培育了一屆又一屆身心健康的幼兒。她用實(shí)際行動踐行著“當(dāng)一名家長滿意的幼兒老師”的錚錚誓言。
樸實(shí)——親切的“老師媽媽”
基層幼兒教育工作做起來可真不容易,部分幼兒的家庭狀況特殊,經(jīng)濟(jì)條件不濟(jì),有的還住在農(nóng)村,每天要趕五六公里的路才能到幼兒園。萱萱就是一個(gè)典型的例子,父母離異后媽媽出走,爸爸常年癱瘓?jiān)诖,爺爺奶奶?dān)負(fù)起了照顧她的重?fù)?dān)。20xx年春季開學(xué)時(shí),因?yàn)槌袚?dān)不起保教費(fèi)和伙食費(fèi),爺爺決定讓萱萱輟學(xué)。xx老師聽說后,立即帶上班里的兩位老師走進(jìn)離幼兒園有十幾里路的萱萱家,為萱萱送去了衣物和玩具,并且悉心的跟爺爺進(jìn)行了交談,無論如何也不能放棄萱萱。她回到園里請求園長幫忙想辦法,經(jīng)過大家的商量,決定號召社會愛心人士資助萱萱。好在功夫不負(fù)有心人,園里和xx老師上下齊心合力,終于找到了一位小型企業(yè)家愿意資助萱萱的學(xué)費(fèi),幫助萱萱重返幼兒園,那一刻李老師和萱萱緊緊的抱在了一起。萱萱爺爺特別感動,幼兒園的家長們聽聞此事也被李老師的所作所為深深的感動著,她們紛紛豎起了大拇指,親切的稱她為孩子們的“老師媽媽”。
敬業(yè)——用百分百的努力
涵涵的父母都是一級殘疾,平時(shí)由奶奶在老家扶養(yǎng)。來幼兒園不說一句話,表現(xiàn)的比較孤立,情緒一直不是很穩(wěn)定,不是掉眼眼淚,就是不吃飯。孩子奶奶也反映在家涵涵和她溝通也極少,因?yàn)楹⒆痈改笡]有表達(dá)能力,孩子從小沒有一個(gè)好的語言環(huán)境,口語發(fā)展較差。xx老師每天早上熱情地蹲下和她打招呼,牽著她的手去拿玩具,每餐飯耐心地喂,大家玩游戲時(shí),帶著她一起玩,剛開始扭扭捏捏的不太樂意,xx老師就故意引起涵涵的注意和她一起游戲。慢慢的孩子喜歡和她玩了,她就和涵涵聊天,涵涵就給她說,奶奶需要干農(nóng)活比較忙,村里基本上沒有孩子留守,沒有人和她玩。涵涵因?yàn)槿鄙倥惆,也沒有和同齡孩子相處的經(jīng)歷,孩子才會對集體生活存有陌生感,小心翼翼,不敢于人接觸。xx老師采用一天為她介紹一位好朋友的辦法,讓其他小朋友去帶動她,鼓勵(lì)她大膽與人交往,消除涵涵對陌生環(huán)境的不適應(yīng)。通過與她聊天、做游戲等方式拉近距離的同時(shí)加強(qiáng)孩子語言表達(dá)能力,一學(xué)期的時(shí)間終于讓孩子可以正常與人溝通交往,大班畢業(yè)時(shí),涵涵已變身“小話嘮”一枚。涵涵在園三年中,xx老師都會精心為孩子籌劃生日,準(zhǔn)備生日禮物,想把孩子生命中缺少的全部彌補(bǔ)給她,F(xiàn)在涵涵早已畢業(yè),但她們之間仍然保持聯(lián)絡(luò)。這是她用“百分之百的努力”換回來的。
奉獻(xiàn)——幼兒教師的擔(dān)當(dāng)
作為一名基層幼兒園老師,xx始終把提升自己的專業(yè)素養(yǎng)作為首要任務(wù),經(jīng)常利用節(jié)假日休息時(shí)間加班研究幼兒園課程建設(shè),她自己購買相關(guān)書籍、在網(wǎng)上查閱資料、申請外出培訓(xùn),努力提升自己的理論水平和實(shí)踐能力。20xx年幼兒園實(shí)行課程改革時(shí),她主動提出申請將她所帶的班級作為試點(diǎn)班,主動承擔(dān)起帶領(lǐng)園內(nèi)其他骨干教師做教研的擔(dān)子。根據(jù)幼兒園課程建設(shè)的頂層設(shè)計(jì),xx班級完成了區(qū)域的重新規(guī)劃與設(shè)計(jì);捕捉幼兒的生長點(diǎn),先后完成了《溫暖冬至》、《嗨、風(fēng)箏》、《野趣游戲,擁抱自然》、《你好小學(xué)+再見幼兒園》等的生成課程案例。并進(jìn)一步探索兒童主題博物館課程的實(shí)施。xx說她的青春歲月,刻滿了一個(gè)個(gè)孩子的名字,也印滿了一張張笑臉,這無數(shù)個(gè)熟悉的名字、無數(shù)張熟悉的臉龐,是她前行路上不竭的動力,是孩子們教會她“責(zé)任大于天”的道理,是孩子們告訴她人間值得。她會努力做最好的自己,做孩子們最好的“家長”,伴著風(fēng)聲、伴著笑語,和孩子們成長,她會時(shí)刻鞭策自己,做他們最好的李老師。
十一年的風(fēng)雨兼程,xx從一名普通的老師成長為一名優(yōu)秀的班主任、年級組長、骨干教師,沒有驚天動地的偉業(yè),有的只是在平凡的崗位上的職責(zé)和堅(jiān)守,但就是在這平凡的工作中,體現(xiàn)她對幼兒教育事業(yè)的無限忠誠!耙龊糜捉坦ぷ,就要像樹根那樣,把自己深深地扎根到孩子中間去。我們是孩子人生起點(diǎn)的引導(dǎo)者,作為一名新時(shí)代的幼兒園老師,要與時(shí)俱進(jìn),努力做一個(gè)人民滿意的教師,讓幼兒教師在教師隊(duì)伍中閃光。”
班主任優(yōu)秀事跡材料7
繁忙的工作中,一年又匆匆而過;胤幌伦约旱挠浭卤,一件件、一幕幕都是那么親切而自然,耐人尋味,給人啟示。在這里有領(lǐng)導(dǎo)們的引導(dǎo),有同事們的幫助,有同學(xué)們的努力。我們四(1)班做為紅鷹特色班集體,一年來的活動很多。就在如此多的活動中,我們重鑄了班風(fēng),把“與時(shí)間賽跑”的精神鑄入到同學(xué)們的學(xué)習(xí)與生活中。讓“認(rèn)真做好每一件小事”“勤奮積累”這樣一項(xiàng)項(xiàng)好習(xí)慣指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)與生活。
一、我們在活動中學(xué)習(xí),在活動中鍛煉,在活動中為紅鷹爭添了許多榮耀。把紅鷹小學(xué)航空航天科技特色普及到每一個(gè)學(xué)生身邊。
4月份,在學(xué)校春季田徑趣味運(yùn)動會上,同學(xué)們用可樂瓶氣壓火箭做為入場道具,讓入場式聲勢、氣勢達(dá)到高潮,贏得了與會領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們,家長們的陣陣掌聲。張顯了班級特色,學(xué)校特色。經(jīng)過同學(xué)們的拼搏與努力,我們班以壓倒性優(yōu)勢取得了團(tuán)體總分第一名的好成績。
同樣是在4月,我班代表學(xué)校,代表新華區(qū)教育局到石太公園,參加了新華區(qū)2011年科技周開幕儀式;顒又型瑢W(xué)們講解,演示,培訓(xùn)制作,樣樣特別精彩。吸引了大批小朋友和家長一起制作,達(dá)到了宣傳科技成果,普及科技知識,傳授科技小制作的目的。
5月份,我班部分同學(xué)參加了2011年新華區(qū)低碳環(huán)保宣傳周啟動儀式。會上同學(xué)們參與了現(xiàn)場做畫和放飛大型氣壓火箭環(huán)節(jié)。由于我校氣壓火箭所用材料為廢舊物品,制作簡單,可重復(fù)多次利用,所以石家莊市環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)特別感興趣。詳細(xì)詢問了許多問題,并給予同學(xué)們高度表揚(yáng),最后又與同學(xué)們合影留念。
經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練與彩排,我班全體同學(xué)到十六中學(xué)參加了新華區(qū)“紅歌嘹亮”大型演出,做為熱心觀眾,同學(xué)們接受統(tǒng)一調(diào)度,冒著酷熱,圓滿完成了任務(wù)。饒夢歡、郭曉敏、劉曉紅等同學(xué)還參加了學(xué)校“讀書郎”節(jié)目的編排,借本次活動中得以登上石家莊電視臺。同學(xué)們受此啟發(fā),在校內(nèi)校外表現(xiàn)得更加積極上進(jìn)。
6月5日,我班同學(xué)代表新華區(qū)教育系統(tǒng),參加了石家莊市“世界環(huán)境日”宣傳活動。在活動中用親手制作的各種環(huán)保小制作,科技含量極高的氣壓火箭給與會的領(lǐng)導(dǎo)與群眾上了一節(jié)愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保課。耿繼昊、孟凡婷、趙祺等同學(xué)還接受了河北青年報(bào),石家莊電視臺,石家莊廣播電臺記者的采訪。6月6日的河北青年報(bào)對本次活動進(jìn)行了報(bào)道。中國環(huán)境保護(hù)網(wǎng)也有大篇的刊載。
7月初,經(jīng)過培訓(xùn)與調(diào)試,我班14名同學(xué)冒雨到裕彤國際體育中心,參加了石家莊市全民運(yùn)動會模型比賽。由于雨水很大,同學(xué)們的飛機(jī)受到很大影響,至使比賽成績不理想。面對孩子們失望的表情,我加緊引導(dǎo),并調(diào)動起了同學(xué)們的積極性。在后來的培訓(xùn)中他們更積極了,更用心了。七月底,我們又參加了河北省模型錦標(biāo)賽,與11個(gè)地區(qū)的對手在空軍第四飛行學(xué)院的跑道上同場競技。終于捧回了本本證書,同時(shí)獲得了團(tuán)體總分第二名,PIS項(xiàng)目團(tuán)體第一名的好成績。
這些活動大多是利用了節(jié)假日的時(shí)間,同學(xué)們在活動中從沒講過苦,叫過累。許多家長也積極參與到了我們班的活動中來,看到孩子們的成長與進(jìn)步,都夸贊這種依托活動鍛煉意志,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的機(jī)會越多越好。
接下來,在2011年河北省航空繪畫競賽中,周曉薇同學(xué)獲得A組優(yōu)秀獎。在第十三屆“飛向北京——飛向太空”全國青少年航空模型教育繪畫評比中,孟凡婷獲河北賽區(qū)優(yōu)秀獎。
我班同學(xué)在10月30日接受任務(wù),參加全國教育名家課堂教學(xué)觀摩課活動。與教育名家近距離接觸,同學(xué)們特別興奮,大家都知道這是又一次提高自己的機(jī)會。杭州文海教育集團(tuán)副校長劉松老師的數(shù)學(xué)課,重慶渝中區(qū)人和街小學(xué)教研組長劉小菁老師的英語課都特別吸引人。在課上,同學(xué)們思維活躍,回答積極,表現(xiàn)特別突出。受到與會300多名老師和教育專家的好評。會后同學(xué)們也進(jìn)行了反思,查找了自己的得失,以及在今后的學(xué)習(xí)中應(yīng)吸取的教訓(xùn)。從那以后,同學(xué)們在課上的表現(xiàn)更加優(yōu)秀。
做為特色班級,我們班就是紅鷹小學(xué)的一個(gè)名片。班內(nèi)科技知識的普及正在進(jìn)行,科技課做為校本課程一直在堅(jiān)持開設(shè)。竹蜻蜓、孔明燈、手?jǐn)S飛機(jī)、紙火箭等科技制作不但鍛煉了孩子們的動手能力,而且對航空航天知識的普及,對其他班級的輻射,作用極大。
10月份以宋夢婕、孫楊為課題組長的研究小組,經(jīng)過收集資料、提筆醞釀、組織成文,完成了兩篇論文:《可樂式氣壓火箭》和《石家莊的天空為什么變藍(lán)了?》。兩篇論文同時(shí)入選了中國少年科學(xué)院“小院士”評比活動。并于11月25日到上海昆山參加了少科院“小院士”論文答辯活動,與騰吉文老院士面對面交流,并得到了老院士的祝福與親筆簽名。經(jīng)過激烈角逐,宋夢婕被授予中國少科院“預(yù)備小院士”稱號,孫楊被授予中國少科院“小研究員”稱號。如今同學(xué)們都以她們兩人為榜樣,大家都說:“她們能做到的,我們也能做到!币环N樂學(xué)、善學(xué)、巧學(xué)、精學(xué)的良好學(xué)風(fēng)正在同學(xué)們之間不斷傳遞,人人都在為成為少科院小院士而勤奮積累著。
手機(jī)、QQ、校訊通給我們提供了隨時(shí)溝通的工具,博客給孩子們提供了一片隨意展示自我的天地。在我們的班級博客“悠然的班班”中,不時(shí)有同學(xué)們的文章更新,不時(shí)有班級活動的照片上傳。同學(xué)們和家長們隨時(shí)可以通過博客和校訊通來了解孩子近期的表現(xiàn)。
對于優(yōu)秀的文章,我會整理起來進(jìn)行投稿。5月份,孫楊、蘭晨曦、丁飛宇、趙祺等的文章刊登在第32期《少年智力開發(fā)報(bào)》上,同時(shí)被評為“才藝星”“智慧星”等榮譽(yù)稱號。這下更是激勵(lì)了同學(xué)們的創(chuàng)作熱情,如今博客的點(diǎn)擊量已經(jīng)接近80000次。
暑假里,為了增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼,增強(qiáng)班級凝聚力,我們班組織了在石家莊市秀水公園內(nèi)的野餐活動,和從植物園到汊河的徒步旅行活動。許多家長和孩子參加后都深受啟發(fā):孩子的發(fā)展需要朋友與伙伴,需要步入社會與自然,需要鍛煉身體與意志。
二、做為一名身兼語文與數(shù)學(xué)兩門主科的班主任,我深深知道教育與教學(xué)應(yīng)該并重。
在做好各種活動的同時(shí),更加努力的為提高教育質(zhì)量而努力著。認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,思索著如果把知識講解得深入淺出,更加易懂。課上如何把內(nèi)容組織得更嚴(yán)謹(jǐn),向40分鐘要質(zhì)量。每天的早出晚歸,默默地培優(yōu)輔差。功夫不負(fù)有心人,在本次的期中考試中,語文年級前十名中,我班占到八人。數(shù)學(xué)有八位同學(xué)考得100+10的好成績。有人認(rèn)為活動會影響成績,而我們用事實(shí)證明了,大量的活動不但不會影響成績,而且還可以培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生。
羅昊同學(xué)是一個(gè)思想活躍,思維敏捷的中下游學(xué)生。年初,我通過給孩子開思想小灶,在各種活動中加強(qiáng)各方面才能的鍛煉,從一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步到大踏步的前進(jìn),在期末考試中終于讓所有人大吃一驚——四科總分全班第一名。這不是個(gè)案,郭曉敏、郭依凡、孫傲寒、王恒睿等同學(xué)的進(jìn)步,為我班第一梯隊(duì)注入了新鮮血液。
我是一個(gè)特別喜歡和家長溝通的班主任,我班的校訊通每天除了作業(yè)要求之外,還要有前一天的作業(yè)完成情況,同學(xué)們課上課下表現(xiàn)情況,針對部分同學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的表揚(yáng)與建議。家長也經(jīng)常通過電話、短信、校訊通、博客、書信等形式與我溝通。從孩子的日常表現(xiàn)、習(xí)慣養(yǎng)成與堅(jiān)持、學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)與規(guī)范中,我也深受啟發(fā)。孩子都是一個(gè)個(gè)不同的.個(gè)體,他們有獨(dú)特的個(gè)性,要深入了解孩子并與孩子的思想產(chǎn)生共鳴,進(jìn)而促進(jìn)孩子的全面提高,這個(gè)任務(wù)可謂艱巨。
今年暑假,學(xué)校教學(xué)樓及各個(gè)場地修繕一新。班級文化建設(shè)擺在了各位班主任的面前。教室是孩子們每天學(xué)習(xí)的地方,該如何布置教室才能達(dá)到最好的效果呢?
面對這個(gè)問題,我積極征求家長和同學(xué)們的想法,并請他們寫一寫,畫一畫。家長朋友們和同學(xué)們都很用心,其中不少奇思妙想讓人贊嘆不已。家長都說:“要錢出錢,要人出人。只有班級好了,孩子就能學(xué)好。”多么樸實(shí)的話語,同時(shí)也表達(dá)了家長們的殷切希望。孩子們卻說:“這是我們的班級,我們自己來布置。”最后十一個(gè)專欄都是孩子們親手布置,雖有些稚嫩,可對班級的愛卻濃濃的化不開。
一位家長還請書法協(xié)會會員書寫了一副楹聯(lián):神駒揚(yáng)蹄奮前路,雛鷹展翅向九天。同學(xué)們看后特別喜歡,楹聯(lián)的激勵(lì)效果特別明顯。
如今我班教室內(nèi)共分為三大版塊:濃郁的中華文化蘊(yùn)味。有專業(yè)的書法楹聯(lián),激勵(lì)標(biāo)語,同學(xué)們的國畫作品,使人受到中華古文化的熏陶;陽光朝氣的豐富活動。88張活動照片迎接參觀領(lǐng)導(dǎo)的贊嘆和班外同學(xué)的羨慕眼光;班級科技特色展示。工具箱、制作材料、半成品、小機(jī)關(guān)等等是我班的主打品牌。其它如注重心理健康教育的“分享與煩惱箱”,為同學(xué)們樹立目標(biāo)的“榮譽(yù)臺”,規(guī)范同學(xué)們?nèi)粘A?xí)慣的“班規(guī)”都起到了應(yīng)起的作用。
三、孩子從小就應(yīng)該受到正確的人生觀、價(jià)值觀的熏陶,這對于他們?nèi)似、人格、人性的養(yǎng)成具有重大意義。
“開學(xué)第一課”“我有一個(gè)好習(xí)慣” “十一獎勵(lì)”“論文答辯——為去上海做準(zhǔn)備”“如果我當(dāng)升旗手”一項(xiàng)項(xiàng)主題班隊(duì)會是樹立良好班風(fēng)的有力手段。通過老師的引導(dǎo),同學(xué)們的發(fā)言觀點(diǎn)鮮明,特別精彩。饒夢歡、蘭晨曦、李思宇等同學(xué)思路清晰,表達(dá)流暢,對其他同學(xué)的引領(lǐng)作用也很大。
除去班隊(duì)會時(shí)間,我還會利用課前幾分鐘,對校內(nèi)外發(fā)生的大事進(jìn)行講解,同時(shí)加以正確引導(dǎo),比如安全教育,以實(shí)例為案加以分析,同學(xué)們受益匪淺。而且我發(fā)現(xiàn)這種形式對于課堂的紀(jì)律與氣氛有很好的效果。
自從升入四年級以來,我班領(lǐng)到了升國旗的任務(wù)。為迎接那神圣而莊嚴(yán)的時(shí)刻,同學(xué)們積極寫升旗手自我介紹,主題演講稿,練習(xí)指揮國歌時(shí)的動作。在這項(xiàng)活動中,一大批同學(xué)都特別積極,都想通過自己的表現(xiàn)為班級爭得榮譽(yù)。
合上記事本,感慨萬千。我們可以預(yù)見,一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)正、團(tuán)結(jié)、積極的四(1)班正在努力成長著。前面的路還很長,教會孩子學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)一種積極面對任何事的心態(tài)至關(guān)重要。我相信,在紅鷹小學(xué)田芳校長的領(lǐng)導(dǎo)下,在各科老師的精心培育下,在同學(xué)們努力拼搏中,“悠然的班班”一定會更加優(yōu)秀!
班主任優(yōu)秀事跡材料8
本人于1993年7月畢業(yè)于增城師范學(xué)校,自從參加工作以來一直從事教育教學(xué)工作和班主任工作。本人忠誠于黨的教育事業(yè),對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新,能認(rèn)真履行教師職責(zé),關(guān)愛學(xué)生,教育教學(xué)成績顯著,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生們的好評。
一、為人師表,以身作則
孔子早在兩千年前就說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!本褪钦f教師要努力給學(xué)生作出榜樣,這是做好工作的前提。榜樣的力量是無窮的,否則就失去了說服力。一名班主任要不斷地加強(qiáng)自身的品德知識修養(yǎng),要注意自己的言行,以自己的人格魅力來影響學(xué)生。因此我對自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求,凡是我要求學(xué)生做到的,自己首先做到。如自己上課時(shí)從不遲到、早退,堅(jiān)持每一節(jié)課都要認(rèn)真對待。比如在XX學(xué)年第一學(xué)期(即這個(gè)學(xué)期)開學(xué)的第一周,由于學(xué)校放了兩個(gè)月暑假,校園里面雜草叢生,非常不美觀,學(xué)校就組織四至六年級三個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行鏟草勞動,我?guī)е覀兾迥昙壈,和同學(xué)們一起鏟草,我拿起鋤頭邊鏟邊教學(xué)生怎樣才鏟得干凈和一些注意安全的事項(xiàng),老師邊教邊示范,學(xué)生學(xué)著鏟草。當(dāng)我用學(xué)校借來割草機(jī)割草,我一行一行地推來推去,而學(xué)生們就在跟在我的后面把割斷的草收拾干凈,這樣一干一個(gè)下午,老師和學(xué)生都干得滿頭大汗,滿身大汗,沒有一個(gè)人說累,在我的帶領(lǐng)下,全班學(xué)生越干越起勁,超額完成學(xué)校劃分給我班的勞動任務(wù)。這樣我們班在不知不覺中逐漸形成了一種積極向上的良好風(fēng)氣。
二、面對學(xué)生,捧出熱心
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說過“同情心對人的由衷的關(guān)懷,這就是教育才能的血和肉,教育又能是一個(gè)乏淡無情的人!边@段話道出了“愛心”在班主任工作中的重要性。我認(rèn)為愛學(xué)生是全方位的,包括學(xué)生的學(xué)習(xí),生活的方面;包括優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生。家庭富裕的、貧困的。通常情況下優(yōu)等生、富裕生、關(guān)系生贏得教師的愛比較多,而后進(jìn)生、貧困生往往被遺忘在愛的角落。作為一個(gè)班主任應(yīng)該對整個(gè)班級的任何一個(gè)學(xué)生都普灑愛的雨露,要注意的是后進(jìn)生、貧困生更求我們傾注愛心,一味偏愛好學(xué)生則會使他們變得驕傲,變得孤立,也會使其他同學(xué)產(chǎn)生一種對立情緒,我們又不是經(jīng)常碰見自己曾“倍加呵護(hù)”和“寄予厚望”的優(yōu)等生連招呼都不打,而自己一向視其為差生而不聞不問的卻非?蜌獾膱雒鎲?因此要平等地給班級學(xué)生以愛心,只有這樣在你這個(gè)班級,你的學(xué)生才人人覺得都是你的心愛的學(xué)生而便于你更好地開展班主任工作。
三、悉心教育,諒解激勵(lì)
每位教師在教育教學(xué)工作中,都會面對各種各樣的學(xué)生,其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差,學(xué)習(xí)成績差,即所謂的“差生”。面對“差生”,我認(rèn)為,作為人民教師我們要關(guān)愛“差生”,絕不放棄。因?yàn)槲沂冀K相信:“差生”是“有待提高的學(xué)生”,是“后進(jìn)生”,是能夠轉(zhuǎn)化的。1997學(xué)年我在派潭鎮(zhèn)七境小學(xué)任教,擔(dān)任學(xué)校副教導(dǎo)主任和六年級(1)班的班主任,班里有個(gè)學(xué)生叫李必鋒,從小任性,野蠻好打架,無心向?qū)W,經(jīng)常破壞校園的花草樹木,有時(shí)仗著自己村離學(xué)校近,和村里的社會青年一起欺負(fù)別村的同學(xué)。一次中午休息時(shí)間他借來村里社會青年的男裝本田摩托車在校園里耀武揚(yáng)威地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,把別班的一位女同學(xué)撞倒,那女同學(xué)跌傷了膝蓋,褲子都擦破了,那女同學(xué)坐在地上捂著膝蓋大哭,那時(shí)我剛好下樓來做午休時(shí)間的行政值日,看到這情況,我馬上大聲喝住了想逃跑的李必鋒,飛快地跑過去,把摩托車鑰匙擰走,并把摩托車擺放好,并命令他站著不許走動,叫一位圍觀女同學(xué)到辦公室里去拿藥箱來幫那位女同學(xué)止痛包扎傷口。這時(shí)我問李必鋒怎么辦,這時(shí)他也嚇壞了,不知道說什么好,我把他上二樓的行政辦公室去,給他做了一次深刻的教育:中午休息時(shí)間撞來撞去影響老師午休和同學(xué)午修是違紀(jì)行為,小學(xué)生無牌無證駕駛摩托車是違法行為,撞傷同學(xué)也是違法行為,告知派出所警察來要抓你坐牢,叫交警中隊(duì)警察來要抓你坐牢和沒收無牌摩托車,你說怎么辦?這時(shí)他被嚇得面如土色,不會說話了。這時(shí)我趁熱打鐵地說,你為什么會造成這件事?你想想這幾個(gè)月來你在學(xué)校的表現(xiàn)如何?無心向?qū)W,惹是生非,其他的同學(xué)對你的所作所為敢怒不敢言,真是神憎鬼厭,這樣好嗎?你在這個(gè)班里有朋友嗎?如果這次你能做好,向那位女同學(xué)認(rèn)錯(cuò),保證以后認(rèn)真學(xué)習(xí)不違反紀(jì)律的,我就不報(bào)警,等一會兒你把摩托車還給人家,你敢保證嗎?他聽到我這么說,像赦免了死罪一樣,抬起頭哭著向我承認(rèn)錯(cuò)誤,并保證以后要做好。當(dāng)天晚上我和一位老師去他家進(jìn)行了一次家訪,當(dāng)著他父母親的面,把今天中午發(fā)生的事詳細(xì)地告訴了他的父母,并對他進(jìn)行嚴(yán)肅的批評教育,要求他父母親賠償100元錢給那個(gè)女同學(xué)作為藥費(fèi)和買褲子,我們還要和那位女同學(xué)的家長通氣,做好雙方家長的工作。在學(xué)校大會上指出了這件摩托車撞人事件,指出這件事的危害性,本來要學(xué)校要對李必鋒從嚴(yán)處分的,念他當(dāng)場承認(rèn)錯(cuò)誤和這幾天有好轉(zhuǎn)的跡象,就不再追究了。這件事在全校學(xué)生中引起很多反響,學(xué)生們深深受到教育,李必鋒是個(gè)反面的教材例子。后來,在我悉心的教導(dǎo)和嚴(yán)父慈母般人格力量感化下,李必鋒漸漸變了,變得和從前判若兩人。這名有劣跡的“差生”終于變成一個(gè)品學(xué)優(yōu)良的“優(yōu)生”。幾年前,我在路上見到他,他已是一個(gè)談吐有禮貌的小伙子,他非常高興地主動向我問好,感謝我在他讀小學(xué)六年級時(shí)的耐心地教育他和那一次開摩托車撞傷人原諒了他,還說了他讀初中時(shí),中學(xué)的老師沒有小學(xué)老師嚴(yán)格和負(fù)責(zé)任,自己學(xué)習(xí)松懈了,成績一落千丈,老跟不上,初三時(shí)考不上高中,畢業(yè)后就回到家里,和他父母一起辦起了養(yǎng)雞場,收入可觀,生活算過得去。我說鼓勵(lì)他說:“好呀,行行出狀元,腳踏實(shí)地,我相信你會創(chuàng)出一片美好的天地。”他說:“謝謝您,周老師!焙髞砦蚁肫鹚麑ξ艺f的那番話后,心里覺得很欣慰,有一種做老師的自豪感。
四、注重教育,內(nèi)外結(jié)合
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的`學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。”在這個(gè)學(xué)期,我教學(xué)五年級上冊的第15課《落花生》時(shí),我讓學(xué)生反復(fù)朗讀這篇課文,讀后問學(xué)生學(xué)到什么,受到什么啟發(fā),從中受到什么教育!堵浠ㄉ愤@篇課文,我很喜歡這篇課文,因?yàn)檎n文中里“我”父親講了一句話,說:“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用。”“我”說:“那么,人要做有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人!倍赣H接著說:“對,這就我是對你們的希望!蔽医虒W(xué)時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“人要做有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人!蔽艺f現(xiàn)在的日常生活中常?吹接行┩瑢W(xué)經(jīng)常把自己打扮得漂漂亮亮,以為自己就很完美了,這樣的認(rèn)為是不對的。學(xué)習(xí)了這篇課文后,我讓全班學(xué)生知道,心靈美才是最重要的!以后要像花生那樣不只講究體面,也要講內(nèi)心。而平時(shí)的衣著打扮要求整齊清潔就行了,不追求華麗和昂貴。學(xué)生時(shí)代要講究勤儉節(jié)約,刻苦耐勞。五、重視班干,培養(yǎng)助手
班干部是班主任的左右手,在班級中起著榜樣和定向的作用。一個(gè)好的班集體需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心,因此,在班干部的選拔上,本人都經(jīng)過仔細(xì)觀察,綜合考慮。從而確立一個(gè)強(qiáng)有力的干部班子,帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí),踏實(shí)工作。并放手讓他們開展工作,悉心指導(dǎo)。讓班干部感覺到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。每當(dāng)組織一些班活動,如主題班會、體育課、墻報(bào)等,都要把班干部召集起來,讓他們發(fā)表自己的意見,周密布置,仔細(xì)分工,讓班干部都明確自己的職責(zé),各負(fù)其責(zé),帶領(lǐng)同學(xué)有序開展各項(xiàng)活動。活動后進(jìn)行總結(jié),談一談得失,為以后再搞活動積累經(jīng)驗(yàn),通過一段時(shí)間的訓(xùn)練,班干部的工作能力逐漸提高了。對于犯了錯(cuò)誤的干部同學(xué),本人總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育,并積極鼓勵(lì)。對不稱職的干部及時(shí)調(diào)換,做到功是功,過是過,決不含糊,確保班干部隊(duì)伍整體健康向前發(fā)展。
“光陰似箭,日月如梭”,從事教學(xué)教育十幾年,我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,取得了一些工作成效。所帶班級多次被評為!拔拿靼唷焙汀跋冗M(jìn)班集體”,本人也多次被評為優(yōu)秀教師。這些成績和榮譽(yù)是各級領(lǐng)導(dǎo)和社會對我工作的肯定。本著對教學(xué)教育事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,本人將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),在黨的教育事業(yè)上發(fā)出自己的光和熱,本人愿“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香!
班主任優(yōu)秀事跡材料9
班主任工作,有苦又累,有笑有甜,做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。他從中體會到了教育的快樂,與學(xué)生相處的快樂。在快樂中他找到了自我,也從中悟出了很多。俗話說:誰愛孩子,孩子就會愛他,只有愛才能教育孩子。這句話伴隨他與學(xué)生們相處了一年又一年,慢慢地也成為了他從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人,雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事,但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展,形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望,F(xiàn)就他做班主任工作主要事跡簡介如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生自主自理能力
在班級管理中,他始終堅(jiān)持全員參加的原則,不管是什么活動都鼓勵(lì)學(xué)生用心參與。為他們創(chuàng)造各種機(jī)會。
(1)班會活動學(xué)生自我提出問題,自我組織、自我主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。他們班的板報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自我完成。如這學(xué)期的成果樹,從設(shè)計(jì)大樹造型開始,到以小組為單位設(shè)計(jì)各組的果實(shí)形狀。學(xué)生們的興致極高,每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作,有的畫,有的剪,有的寫,有的貼。每個(gè)同學(xué)都參與到班級管理中來,成了真正的小主人。
。2)他們班還開展了小組板報(bào)評比活動。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成。完成后由老師給該組同學(xué)與板報(bào)合影,期末評選最佳小組板報(bào)。作為班主任必須要為他們創(chuàng)造機(jī)會。讓學(xué)生在主動中發(fā)展,在合作中成長,在思索中創(chuàng)新。
二、對學(xué)生的尊重,構(gòu)成了彼此的理解和尊重
在他班上,有一個(gè)叫宋敏儀的同學(xué),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,經(jīng)常不完成作業(yè),記得當(dāng)他又一次把宋敏儀找來時(shí),她對他說:老師,您請我媽來吧!他就反問了她一句,難道你期望你媽來嗎?她說:不期望。他說:那你為什么這么說呢?她回答道,因?yàn)槲依喜煌瓿勺鳂I(yè),您肯定會叫我媽來。他緊接著說:我可沒那么想,我只是想了解你不完成作業(yè)的原因。如果你不期望你媽來,我就沒必要請她來。聽了他的話她出乎意料的看著他,他就趁熱打鐵,了解她不愛寫作業(yè)的原因,她對此十分配合,并保證必須盡快改掉壞習(xí)慣,而他也尊重她的要求暫時(shí)不通知她的媽媽,看她的實(shí)際行動。此后的一段時(shí)間,她果然能按時(shí)完成作業(yè),雖然有時(shí)反復(fù),但在與他進(jìn)一步交談后都能正確對待,久而久之,她漸漸的改掉了不完成作業(yè)的壞習(xí)慣,她也贏得了老師的尊重和喜愛。只有尊重學(xué)生,才能獲得學(xué)生的`尊重和理解。
三、注重班干部的培養(yǎng)
好的班干部,他們可以以身示范,帶動和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。他通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動,發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生,擔(dān)當(dāng)班干部。班委會成立后,盡快使班干部明確自己的職責(zé),大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。還組織開展一些專題性活動,如:學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會、養(yǎng)成習(xí)慣教育等,這些活動大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,他班在學(xué)校的管理評比中連年被評為優(yōu)秀班集體。
四、勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn)
教到老,學(xué)到老,才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。他明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。他課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識水平選取恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生用心思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表揚(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正,并對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。 透過三十多年來的教學(xué)生涯,他真切地感受到教師是太陽底下最光輝的職業(yè),深深地愛上了教師這個(gè)崗位,并愿為此奮斗一生。他有他所摯愛的學(xué)生,為此付出的一切他無怨無悔。
班主任優(yōu)秀事跡材料10
光陰似箭,我在班主任這個(gè)工作崗位上,已度過了二十一個(gè)春秋?偨Y(jié)近年來的工作經(jīng)驗(yàn),我覺得擁有愛心服務(wù)意識是做好班主任工作的基礎(chǔ)。和許多優(yōu)秀班主任一樣,我夢想著所有的學(xué)生都能成才,想著自己能給學(xué)生更多、更多……正是這個(gè)夢想,讓我不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)、不斷學(xué)習(xí)、養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育理論和知識,把握時(shí)代脈膊,并運(yùn)用到班級管理中去。在工作中,我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,開展一系列的豐富多彩的體驗(yàn)教育活動,幫助學(xué)生尋找一個(gè)崗位,扮演一個(gè)角色,獲得一種感受,明白一種道理,學(xué)會一種本領(lǐng),養(yǎng)成一種品質(zhì),使我們班級逐步形成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、昂揚(yáng)向上的集體。
一、以愛心撫慰后進(jìn)生的心靈,以誠心贏得學(xué)生的信任,以耐心期待學(xué)生的轉(zhuǎn)化,把融融的師愛灑向?qū)W生
孩子的心是塊空地,種什么就長什么;班主任的愛如滴滴晨露,滋潤多少就收獲多少。在班級管理中,班主任要始終將自己“與人為善”的愛心和班級集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)學(xué)生。在班級集體中,精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓后進(jìn)學(xué)生能夠感受到集體溫暖,感受到自己在班級上有一席之地。我在擔(dān)任班主任期間,始終堅(jiān)持:①安排座位時(shí),堅(jiān)持好中差的搭配,要求好生幫助差生;②課堂提問時(shí),激勵(lì)后進(jìn)生踴躍發(fā)言,使他們把注意力集中到老師教課中,更少時(shí)間思想開小差;③班級活動時(shí),不忘留給他們一展身手,表現(xiàn)自我的機(jī)會。
與好生相比,后進(jìn)生的自尊心更強(qiáng)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差,長期受冷落、歧視,他們一般都很心虛,對外界極敏感,外表又套有一層硬殼,但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任。因此,一旦他們犯錯(cuò),我做到心平氣和,以誠相見,以誠對待,絕不當(dāng)眾批評、挖苦,或者變相體罰。
后進(jìn)生意志薄弱,自控力差,行為極易反復(fù)無常,所以做后進(jìn)生的思想工作不要簡單地認(rèn)為通過一次談心,他們就能徹底改好。出現(xiàn)反復(fù)時(shí),我堅(jiān)持做細(xì)致的工作,做到防微杜漸。后進(jìn)生雖然有很多不足之處,但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢,比如班級學(xué)生楊x x學(xué)習(xí)差,但他在體育、美術(shù)方面特長,我捕捉到他身上的閃光點(diǎn),發(fā)掘其身上的潛能,充分肯定,積極評價(jià),使該學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺,使他找回自我,學(xué)習(xí)進(jìn)步突飛猛進(jìn)。我深刻體會到作為從事教育工作著,應(yīng)該對后進(jìn)學(xué)生多一份愛、少一份斥責(zé),一定會取得好的收效。在我的帶領(lǐng)下,全班學(xué)生互助互愛,互相學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績年級前茅。
二、確立班級集體的奮斗目標(biāo),選好突破口,讓學(xué)生看到自己的力量和希望,促使班級集體的形成
班級集體的共同奮斗目標(biāo),是班級集體的理想和前進(jìn)的方向,班級集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會失去前進(jìn)的動力。每學(xué)期精心布置班級的學(xué)習(xí)園地。什么樣的'班主任帶出什么樣的學(xué)生,什么樣的班主任帶出什么樣的班級。要使學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),班主任首先要有帶好一個(gè)班級的總體設(shè)想。所以,每當(dāng)我新接一個(gè)班級時(shí),總是先向?qū)W生宣布我的班級計(jì)劃。告訴他們我是下決心要把這個(gè)班級帶好的,而且我也相信每個(gè)同學(xué),從同我見面的第一天起,就將譜寫自己嶄新的歷史。如04屆同學(xué)提出“養(yǎng)成好習(xí)慣,爭取學(xué)科佳績”; O7屆同學(xué)提出“培養(yǎng)素質(zhì),全面發(fā)展,做合格的畢業(yè)生”等作為全班級同學(xué)的共同目標(biāo)。
07年接的班級是個(gè)差班,剛開學(xué),學(xué)生上課不認(rèn)真聽,下課追打,作業(yè)拖欠,衛(wèi)生不做,毫無集體感。經(jīng)過調(diào)查了解,大多數(shù)學(xué)生沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),對自己缺乏信心。但我堅(jiān)信,既是最差的班級里也有好學(xué)生。于是我把那些比較好的學(xué)生組織起來,和他們商量怎樣形成這個(gè)班級集體,怎樣團(tuán)結(jié)起來做好那些后進(jìn)生的工作。當(dāng)時(shí)學(xué)校正準(zhǔn)備秋季田徑運(yùn)動會,我就決定把學(xué)校秋季田徑運(yùn)動會作為突破口,爭取優(yōu)勝,從而使全體同學(xué)看到自己的力量和希望。在運(yùn)動會前,運(yùn)動隊(duì)的同學(xué)們在體育老師和我的幫助下嚴(yán)格訓(xùn)練,提高要領(lǐng),矯正動作,增強(qiáng)體能,并及時(shí)表揚(yáng),不斷調(diào)動小運(yùn)動員的積極性。運(yùn)動會結(jié)束時(shí),我班級得到全?偡值诙,這對全班同學(xué)是一個(gè)極大的鼓舞。今年“六一”,這個(gè)班級被評為校級“優(yōu)勝班級”。本人也被學(xué)校評為”管理型”優(yōu)秀班主任。
三、傾注心血,愛生如子,給予學(xué)生無私的愛
愛生,是父母之愛和朋友之愛的綜合,是連接師生之間的紐帶,是一種巨大的教育力量。尊重、同情、關(guān)懷、愛護(hù)每一位學(xué)生,使學(xué)生感受到周圍世界的溫暖,感受到教師對他們的肯定。學(xué)生身體不好,掏錢帶他們?nèi)メt(yī)院看病,為學(xué)生倒一杯溫甜開水。學(xué)生有困難,熱忱地伸手相助,如低保戶學(xué)生許x x的書本遺失,課間冒雨到新華書店買來送給她;又如學(xué)生何x x錢掉了,不能坐公交車回家,我便馬上拿錢給他坐車……平時(shí)還經(jīng)常利用休息時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)補(bǔ)課。由于這樣,整個(gè)班級中都充滿著愛和友情,使每一位學(xué)生都明白:關(guān)愛別人,快樂自己。
四、重視主題班會與主題隊(duì)會的開展
要注重每次活動的實(shí)效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《我和小蘿卜頭》,3月份宏揚(yáng)雷鋒精神的隊(duì)會《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》以及5月份15日教育學(xué)生大愛無言的班會《抗震救災(zāi)》等等,主題都非常優(yōu)秀。
五、改革班級管理制度,運(yùn)用班級集體輿論,使每個(gè)學(xué)生成為班級的主人,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神
華小的學(xué)生流動性是比較大的,部分較好的學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)縣城小學(xué),有些農(nóng)村或經(jīng)商的家長又把學(xué)生轉(zhuǎn)到華小。他們多數(shù)家長的文化素質(zhì)也偏低。家長望子成龍心切,但想管又沒有精力,有時(shí)想管也管不了,看著自己子女不求上進(jìn),心焦如焚,把希望寄托于班主任。聽著家長發(fā)自內(nèi)心的訴說和懇托,我既同情又痛心。作為一位班主任,應(yīng)該為學(xué)生打下良好的小學(xué)基礎(chǔ),讓他們走好第一步,將來能成為一個(gè)合格的公民。
20xx年秋季我剛接手這個(gè)班級,班級內(nèi)學(xué)生不注重自己身邊發(fā)生的小事,不屑于做小事。如:放學(xué)后窗戶沒關(guān)就走了,大白天四個(gè)教室日光燈全開著卻不以為然等等。針對這種情況,我組織開展了《勿以善小而不為,勿以惡小而為之》的班級會,會上對小事該不該管進(jìn)行了辯論,還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害,最后得出結(jié)論:“千里之行,始于足下;千里之堤,潰于蟻穴”!耙晃莶粧撸我話咛煜隆。同學(xué)們在會后還成立了“愛心小隊(duì)”,“溫暖小隊(duì)”。定期到敬老院做好事,產(chǎn)生很好的效果。有了這正確的輿論和良好的班級風(fēng),就會無形的支配集體成員的行為和集體生活,是一種潛移默化的教育力量。
作為班主任對自己教育對象一定要充滿希望,對自己的工作一定要充滿必勝的信心。在21年的班主任工作中,所帶班級年年被評為“優(yōu)秀班級”。所以,我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生(包括優(yōu)秀學(xué)生在內(nèi))都是需要教育的,我也堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生(包括后進(jìn)學(xué)生在內(nèi))都是可以教育好的,因?yàn)槊恳粋(gè)學(xué)生都是希望自己好的,我還堅(jiān)信每一個(gè)班級都是可以帶好的,即使班級基礎(chǔ)差也能成為先進(jìn)班級。
最后,引用馮洪恩教授在演講時(shí)講的一段話:把一個(gè)信念播種下去,收獲的將是行動;把一個(gè)行動播種下去,收獲的將是習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣播種下去,收獲的將是性格;把一個(gè)性格播種下去,收獲的將是命運(yùn)。讓我們跟上時(shí)代的步伐,學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),在“班主任”這個(gè)神圣的職業(yè)領(lǐng)域中,飛得更高!飛得更遠(yuǎn)!
班主任優(yōu)秀事跡材料11
有人說教育之樹乃以愛為根基,而饒先發(fā)則在用自己最真切最無私的愛去關(guān)懷每一個(gè)大學(xué)生,將快樂學(xué)習(xí),健康成長的教育理念灑滿青春的校園。大學(xué)期間的教育,第一步尤為重要,出于該校校區(qū)設(shè)置的特殊性以及對他能力的認(rèn)可,4年來,學(xué)校一直安排他擔(dān)任大一學(xué)生的輔導(dǎo)員。他的輔導(dǎo)員生涯是特殊而有意義的,每年都要送走一批剛成長起來的學(xué)生,并迎來一批新的面孔,一年一個(gè)周期,年年都是一個(gè)挑戰(zhàn)。
每年他都會讓剛剛?cè)雽W(xué)的'大一新生接受開學(xué)以來的第一堂課,也將會影響他們一生的重要一課——學(xué)會感恩。該校材料094班的一名同學(xué)在看過他主講的感恩教育系列講座后,在博客里如此寫到來到學(xué)校,第一節(jié)課就讓我感動的是輔導(dǎo)員給我們播放的《讓世界充滿愛》,講的很實(shí)在、很鼓舞、很感動,讓在場的學(xué)生都流下眼淚,黑暗中的我也滿臉是淚,我當(dāng)時(shí)就打電話給爸爸媽媽,對他們說了一句我愛你們,我一定要好好讀大學(xué),以此來報(bào)答你們。饒先發(fā)經(jīng)常教育學(xué)生的一句話:知足和珍惜,使你心志平和,努力進(jìn)取。感恩和回報(bào),會讓你無私的付出一切,結(jié)果你將得到意想不到的回報(bào)。
大一新生報(bào)到后,饒先發(fā)每年都要號召同學(xué)們給父母或家人寫一封感恩信,這一活動每年都受到了同學(xué)們的積極響應(yīng),其中有同學(xué)就說道:這些年父母在我身上花費(fèi)了很多的心血,寫感恩信時(shí)把平時(shí)不好意思說出來的話和想對父母說的那些話,全部用筆寫下來寄給他們,結(jié)果父母打電話跟我說,你長大了,到了大學(xué)懂事多了,也會體諒父母了。這個(gè)給我心靈帶來的震撼,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象。饒先發(fā)認(rèn)為,孝敬父母,尊重長者是中華民族的傳統(tǒng)美德,這項(xiàng)活動的開展能讓同學(xué)們學(xué)會感恩,學(xué)會如何對待父母的艱辛,學(xué)會如何做人。他像親人一樣愛自己的學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己的弟弟妹妹來看待,為學(xué)生成長傾注了滿腔的熱情。
情感的話題一直是大學(xué)校園里最受歡迎的話題之一。針對在大學(xué)校園這個(gè)全新的環(huán)境中。饒先發(fā)積極報(bào)名參加國家心理咨詢師培訓(xùn),20xx年他考取《中華人民共和國心理咨詢師職業(yè)資格證》,成為江西理工大學(xué)第一批心理咨詢師輔導(dǎo)員,在系統(tǒng)學(xué)習(xí)了心理學(xué)后,他開創(chuàng)性的把心理咨詢和心理輔導(dǎo)的方法和技巧融入到學(xué)生的思想政治教育工作中。通過心理輔導(dǎo),別人眼里的問題學(xué)生都與他很親近,有些學(xué)生不愿與父母溝通,卻愿意把心里話說給他聽。
他在創(chuàng)造不平凡業(yè)績的歷程中,他以校園文化為契機(jī),以社會實(shí)踐為突破口,積極進(jìn)行對外宣傳工作,并取得優(yōu)異成績,受到了全國各大媒體的廣泛關(guān)注,在他的帶領(lǐng)下,他的新聞寫作團(tuán)隊(duì)連續(xù)四年榮獲宣傳工作先進(jìn)集體,他個(gè)人也在《中國教育報(bào)》、《科技日報(bào)》、《江西日報(bào)》、江西電視臺等幾十家報(bào)紙、電視、電臺、網(wǎng)站發(fā)表文章1400多篇。
新時(shí)代、新發(fā)展、新形勢下對輔導(dǎo)員的定位和工作提出了新要求,需要輔導(dǎo)員去更多思考、學(xué)習(xí)和探索。饒先發(fā)對此有深刻認(rèn)識,他說道:輔導(dǎo)員工作對于我來說不僅是一種理想的踐行,更是一種人生意義的升華,我熱愛我的工作和我的學(xué)生,在我內(nèi)心深處始終都有一份強(qiáng)烈的責(zé)任感,鞭策自己不斷創(chuàng)新、不斷總結(jié),不斷前進(jìn)……
班主任優(yōu)秀事跡材料12
xxx老師自20xx年9月參加工作以來一直堅(jiān)持在一線工作,現(xiàn)任xx區(qū)xx蒙氏幼兒園混齡十班的班主任一職。20xx年9月,24歲的她懷揣著教育夢想調(diào)入xx區(qū)xx實(shí)驗(yàn)幼兒園,在xx實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行了一個(gè)月的跟班學(xué)習(xí),一個(gè)月結(jié)束后就被帶到了另外一個(gè)地方,一棟施工的樓房里面工人正在做泥工,這就是她即將開始工作的地方。
別人夢開始的地方都是色彩斑斕、充滿詩情畫意的,而她的夢開始于鋼筋混凝土,接下來的日子就開始緊鑼密鼓的干活,什么都干,因?yàn)殚_學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了,那些未曾謀面的孩子還在等待,所以,加班加點(diǎn)清理環(huán)境,蒙氏培訓(xùn)、做班級計(jì)劃是常事,十月份,xx實(shí)驗(yàn)幼兒園蒙氏教育基地正式啟動,她成了基地里第一批蒙氏教師,也正因?yàn)檫@樣的一路相伴,讓她對這個(gè)幼兒園一愛十年,初心不改。
十年里,xxx老師如星辰追隨大海跟著園所走生命的教育;如春風(fēng)化雨班滋養(yǎng)每個(gè)幼小的孩子;如紐帶一樣連接每一位有所期待的家長;如磐石般堅(jiān)定著自己的教育夢想并深刻的堅(jiān)信:“教育是一棵樹搖動一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。做教育,不能只靠說教,要以身立教,以自己優(yōu)良的品質(zhì)和模范行為去教育影響身邊的每一個(gè)人。
十年里,陪伴孩子們走過一天又一天,一年又一年,她愛她當(dāng)前的所有狀態(tài),她深知,只有做更好的自己,才會有更好的孩子!而這一切力量都來源于身邊的孩子,是孩子讓她理解了生命的的教育其實(shí)是愛的教育,當(dāng)老師心里有愛的時(shí)候,才會朝著愛的方向前行,也會從如何改變自己開始去尊重身邊的每一個(gè)孩子。她經(jīng)常說:“當(dāng)我們不在用野蠻的教育為了不確定的未來犧牲孩子的現(xiàn)在時(shí),當(dāng)我們學(xué)會用自己身上的那一份坦誠和開闊影響孩子時(shí),當(dāng)我們學(xué)會用快樂、恬靜的心情看待孩子的美妙時(shí)光時(shí),當(dāng)我們以最舒服的`自己看待問題,幸福感滿滿,不會計(jì)較得失時(shí),我們就是最幸福的教育人!
我想她就是那個(gè)“要給孩子陽光,自己心里擁有太陽”的人!
十年里,她整理的家園共育成果冊和親子共讀手冊被裝訂帶到北京參展,一個(gè)個(gè)案例都是她班里的每一個(gè)孩子,從一件件小事的記錄,她分析整理出關(guān)于孩子生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的數(shù)篇案例,通過探究其發(fā)展背后的教育契機(jī)并和家長通過無數(shù)次的約談,最后達(dá)到教育觀念的一致。沉甸甸的冊子換來了她家園共育工作的榮譽(yù),更讓她提升了幼兒教育的專業(yè)品質(zhì)和內(nèi)涵,真正成就了她身邊的每一個(gè)孩子。
十年里,作為園里新教師的“師傅”,她積極做好引領(lǐng)、示范作用,主動與新教師溝通、交流,解決存在的困惑,指導(dǎo)幫助徒弟及時(shí)總結(jié),撰寫教學(xué)反思、案例和教育教學(xué)論文。對徒弟的班級管理工作,家長工作等做相應(yīng)的指導(dǎo),20xx年,她所帶的兩位徒弟成功的獲得區(qū)級基本功和區(qū)級教學(xué)能手的榮譽(yù)稱號。
十年里,作為園里的骨干教師,每學(xué)期都要承擔(dān)新教師培訓(xùn)任務(wù),她每次都可以站在新教師的角度,用詼諧幽默、通俗易懂的語言去開啟新教師打開幼兒教育專業(yè)的大門,因?yàn)樗雷屝陆處燁I(lǐng)悟教育的真正價(jià)值,才會帶給孩子正確的教育行為。
十年里,她踏踏實(shí)實(shí)做好點(diǎn)滴工作,不斷創(chuàng)新,因?yàn)樗钪鳛樾聲r(shí)代教師的重要性,一個(gè)個(gè)屬于本班特色的班本課程,一次次突破自己只為帶給孩子最好的教育,她從來都是虛心接納,自信前行,在幼兒園里,她帶給所有人的總是如沐春風(fēng)、親切溫和的笑容與無微不至的關(guān)懷,因?yàn)樗浪械年P(guān)系只有給與陽光,才能向陽生長!
就是這樣的十年,從容的堅(jiān)守讓她在自己的工作崗位上自信滿滿、碩果累累。分別在20xx年獲得區(qū)級骨干教師、20xx年獲得區(qū)級優(yōu)秀教師、20xx年獲得區(qū)級基本功一等獎、20xx年獲得區(qū)級溫馨教室、20xx年獲得區(qū)級教學(xué)能手、20xx年獲得xx區(qū)首屆幼兒園學(xué)科帶頭人榮譽(yù)稱號、20xx年再次獲得區(qū)級溫馨教室,以及數(shù)篇論文獲得國家級一等獎,多次參與課題研究取得顯著成果并結(jié)業(yè),在城鄉(xiāng)統(tǒng)籌拉手園互相交流中承擔(dān)公開課,多次送教。今年,在第24屆全國推普周的開幕式上,她與中國傳媒大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)學(xué)生代表、xxxx市廣播電視臺代表以及xxxx市各界社會代表共同朗誦《讀中國》,并榮幸的成為xx區(qū)語言藝術(shù)坊的第一批成員。
回顧十年,歷歷在目,流水般的人生,不經(jīng)意間流來了一個(gè)個(gè)明天,流走了一個(gè)個(gè)今天,翻閱所有過往,只為細(xì)數(shù)12年來珍貴點(diǎn)滴,過去的成績都已經(jīng)過去,漫漫十年教育路,成長了一批又批的孩子,成就了一次又一次的自我,轉(zhuǎn)眼間物換星移幾度秋,芳華已綻放,初心未曾改,雖然風(fēng)雨路,而她卻依然選擇做簡單幸福的教育人!
班主任優(yōu)秀事跡材料13
我叫平娜娜,女,1983年11月出生,本科學(xué)歷,中學(xué)一級教師,自20xx年起,我就連續(xù)擔(dān)任班主任工作,期間所任教班級多次被學(xué)校評為"先進(jìn)班級",所教的學(xué)生先后2人獲得"汝州市美德少年"、"優(yōu)秀班干部",我本人多次獲得學(xué)科教學(xué)優(yōu)勝獎,并作為"優(yōu)秀班主任"在全鄉(xiāng)教師會議上做典型發(fā)言。
農(nóng)村初中的班主任,工作瑣細(xì)而繁重,學(xué)生大部分是住宿生,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。從星期一到星期五,從清晨到深夜,我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早,比學(xué)生睡得晚,每天工作一般是十一個(gè)小時(shí),繁重的工作雖然很累,但是我認(rèn)識到:班主任,對家長,我們代表著學(xué)校,肩上扛著責(zé)任;對學(xué)生,我們代表著家長,雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動地的業(yè)績,但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,為孩子們的健康成長作出我的奉獻(xiàn)。我把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來,我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰,分析其中的原因,我想有以下幾個(gè)方面:
一、換位思考——讓留守孩在愛中得到滿足和教育。
近幾年來,農(nóng)村"留守孩"現(xiàn)象越來越普遍,由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)調(diào)查,有的外出打工,父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書讀就萬事大吉了,忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致對父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。子女缺乏親情關(guān)愛,內(nèi)心空虛,有的對家長有埋怨情緒,還有的留守兒童為了宣泄煩惱,走上極端。這些孩子,用一句方言講就是"很不逗人愛"的孩子,在農(nóng)村教育資源匱乏,教師人員緊張,教學(xué)大班存在的情況下,這些孩子常常遺忘在角落。對于這些孩子,我經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話:"假如我是孩子"和"假如是我的孩子"。
這種換位思考的情感體驗(yàn)使我對學(xué)生少了苛求,多了寬容,少了埋怨,多了理解,少了指責(zé),多了尊重,并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧,積極向上的氛圍,使他們一步步走向成功。每學(xué)期初,我都要深入學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的困難,思想和心理上的困惑,適時(shí)地給予幫助和疏導(dǎo),并對留守學(xué)生進(jìn)行全面家訪,并建立專門的家庭聯(lián)系卡,然后匯總分析,對癥下藥,讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進(jìn)的力量,從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng),從關(guān)愛中得到滿足和教育。這些工作也得到了家長和校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,金獎銀獎不如群眾夸獎。每個(gè)新學(xué)年分班時(shí),學(xué)生總是爭著到我所帶班級,"把孩子交給平老師,我們放心。"這質(zhì)樸的語言就是家長對我教育工作的最大肯定,我想,再苦再累也值得。
二、科學(xué)管理——讓學(xué)生在民主與競爭中得到教育。
在班級管理上,我積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系,做學(xué)生心目中的"知心朋友"和信得過的"人生向?qū)?。我恪守科學(xué)的師道精神,堅(jiān)持正確的學(xué)生觀,引導(dǎo)學(xué)生通過民主管理班集體,增強(qiáng)班級管理的透明度,最大限度地激勵(lì)學(xué)生自覺、主動、積極地參與班級管理。在班級日常管理上,為了喚起學(xué)生的主人翁意識,充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性,經(jīng)過學(xué)習(xí),摸索,我實(shí)行了一系列大膽的改革:班級的組織紀(jì)律、各項(xiàng)活動都由學(xué)生自己管理和組織,如班會全由班委會主持。尤其是"我愛我的班集體"主題觀摩班會,內(nèi)容豐富,形式新穎,學(xué)生踴躍參加,鍛煉了個(gè)人的能力。在工作中。我尤其注意培養(yǎng)班委會克服依賴?yán)蠋煹乃枷耄瑢λ麄冞M(jìn)行指導(dǎo),使他們大膽工作,出問題老師負(fù)責(zé)。班委會工作起來很有魄力,管理班級井然有序,每個(gè)學(xué)生都能主動地當(dāng)主人,班級處處事事有人管,整個(gè)班級形成了一種積極上進(jìn),比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣,受到全校師生的好評。
三、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如
今,許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進(jìn)他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的.心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動力。
四、寬嚴(yán)相濟(jì)——讓后進(jìn)生在和諧與激勵(lì)得到教育。
在教育教學(xué)工作中,會面對各種各樣的學(xué)生,其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差,學(xué)習(xí)成績差,即所謂的"差生"。面對"差生,我認(rèn)為,作為人民教師,放棄任何一個(gè)學(xué)生都有會讓我難過一輩了,一輩子都將會受到良心上的譴責(zé)。對于這個(gè)問題我的回答是:關(guān)愛"差生",絕不放棄。因?yàn)槲沂冀K相信:"差生"是"有待提高的學(xué)生",是"后進(jìn)生",是能夠轉(zhuǎn)化的。很多人問我用什么招術(shù)使一些頑劣的孩子發(fā)生轉(zhuǎn)變的。我說:"實(shí)際上就是嚴(yán)中有愛,愛中要嚴(yán),寬嚴(yán)相濟(jì)。"彈指一揮間,五年過去了,我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,取得了較好的工作成效,受到了學(xué)生的愛戴,家長的好評,領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),我愿"丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香。"贈人玫瑰,手留余香,永遠(yuǎn)銘記愛崗敬業(yè),永遠(yuǎn)踐行愛崗敬業(yè),是我永遠(yuǎn)不變的宗旨。
班主任優(yōu)秀事跡材料14
xxx,略x縣xx中學(xué)歷史教師。自參加工作以來,一直擔(dān)任班主任。她忠誠黨的教育事業(yè),認(rèn)真履行教師職責(zé),加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),在平凡的三尺講臺上辛勤耕耘。
灑愛心講平等身先垂范
具有20多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的`xxx深深地知道,老師就是學(xué)生的楷模,身教重于言傳。她始終嚴(yán)格要求自己,樸素節(jié)儉、待人真誠、與人為善。以博愛、平等、寬容的態(tài)度善待學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,與學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系。她所帶的班級多次被授予“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號,她也屢次獲得“優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)。
勤思考善總結(jié)樂于交流
“興趣是最好的老師”。xxx為了讓學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣,每次教學(xué)前,都認(rèn)真鉆研教材,主動向老教師學(xué)習(xí),研究和改進(jìn)教育教學(xué)方法。在教學(xué)中,她積極推行教學(xué)改革,采用探究式教學(xué)、1+2+1課堂模式、小組合作學(xué)習(xí)、思維導(dǎo)圖式復(fù)習(xí)法、提綱式填空復(fù)習(xí)法等多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教研組研討活動中,她充滿智慧又不乏風(fēng)趣的發(fā)言,為青年教師指點(diǎn)了迷津,燃起了大家教學(xué)研究的激情。她經(jīng)常說:教育教學(xué)工作無小事,學(xué)生無小事。
幾十年來,xxx牢牢抓住“教書育人”這一根本,勤勉耕耘,孜孜不倦,成為學(xué)校教師爭先學(xué)習(xí)的榜樣。
班主任優(yōu)秀事跡材料15
有人把教師比喻成一名樂師,說:“孩子的心靈就像一把琴,只要撥動了他的琴弦,必然會發(fā)出動聽的音響,這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動琴弦!”而我,是農(nóng)村幼兒園一名普通的年輕教師,雖然譜寫的音符簡單又簡單,但卻清純、溫馨而深情;我所從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動地的業(yè)績,但是,我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。我正專心地聆聽著,這一曲曲孩子演奏的幸福旋律!
自1997年1月參加工作以來,至今已經(jīng)有18個(gè)年頭了,因?yàn)閻酆⒆,所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔。一直擔(dān)任班主任。多年以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。通過這年的教育教學(xué),使我更加深刻的認(rèn)識到教育的過程是自我學(xué)習(xí),自我探索,自我提高的過程,每一次活動的開展,每一天的工作感受,每一點(diǎn)一滴小事都能使我從中反思,獲取不同的經(jīng)驗(yàn),不同的知識。作為一名教師,工作的對象很特殊,需要做好很多細(xì)致的工作,而班主任的責(zé)任就更為重大了。因此,作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。
一、用愛搭建同伴平臺
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“沒有愛就沒有教育。”愛是理解,愛是同情,愛是尊重,愛是信任,愛是寬容,愛是鼓勵(lì),愛是奉獻(xiàn),愛是當(dāng)好班主任的前提。 “誰愛孩子,孩子就會愛我,只有用愛才能教育孩子!卑嘀魅我獝圩o(hù)孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。一要了解家長普遍的文化層次,二要研究幼兒的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是安靜的乖寶寶,哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神,讓我鐘愛每一個(gè)小朋友,了解他們的內(nèi)心,走進(jìn)他們的世界是我始終如一的追求。每次在幼兒入園之前,我總是第一步進(jìn)行家訪活動,讓孩子們與我彼此熟悉,來到陌生的幼兒園后并不感到孤獨(dú),感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動中我讓自己盡力“兒童化”,來拉近和孩子的距離,對孩子微笑、寬容、耐心。
從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中我總是對孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引導(dǎo)少一些壓力,讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴,他的喜怒哀樂會讓你一起分享,"既親近又崇拜,既認(rèn)定我是值得信賴的老師,又把我當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
二、用愛規(guī)范幼兒常規(guī)
幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的,F(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母的溺愛,大多數(shù)過著衣來伸手,飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個(gè)漫長的過程,其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。我一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),在我們的努力下,幼兒的動手能力有了明顯的提高。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間,鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動。我還在每學(xué)期的家長開放日活動中舉行小型的“穿衣服比賽”、“扣紐扣比賽”、“系鞋帶比賽”等,家長們看到自己的孩子比家中能干多了,個(gè)個(gè)臉上露出驚喜的笑容。我在班級中還設(shè)計(jì)了輪流選值日生的活動,和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容。30多個(gè)孩子每天換也要很久才能輪上一次,但是孩子們工作起來還是非常認(rèn)真,意識到勞動并為集體服務(wù)是件光榮的事,個(gè)個(gè)都樂意和老師一起參加班級的管理。開展輪流當(dāng)班級小組長的班級活動。雖然這么做非常費(fèi)心,教師的工作量也隨之增大,但可以讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會,深得家長們得贊同和孩子們的喜愛,做老師的再辛苦,更多的卻是安慰和幸福。
三、用愛踐行表率最用
這雖是一種“無聲的教育”,卻能達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果,言教不如身教,作為班主任――我時(shí)刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天,我會第一個(gè)帶著孩子滿操場的跑。呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽再烈,我也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨。每天早晨主動大聲地與幼兒問好,從不亂丟垃圾,當(dāng)孩子和我說話時(shí),我總是蹲下來親切的注視著他,與他交談。我?guī)О嗟挠變褐v文明,懂禮貌,受到家長和同事們的一直好評。
四、用愛聯(lián)通家園信息
大家都知道,要提高孩子的素質(zhì),首先要提高家長的素質(zhì)和參教意識。那么如何調(diào)動這支教育力量的自覺參教意識,發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用?如何提高家長這支
隊(duì)伍的素質(zhì)?以情感人,激發(fā)他們教育的主動性和積極性是關(guān)鍵的因素。因此,作為一名班主任就要發(fā)揮班主任的人格魅力,深入細(xì)致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,如:通過家訪、座談會、電話熱線等方式與家長溝通;另外通過教師的工作責(zé)任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍,主動而自覺地支持和參與教育。我班的蘇蓉小朋友平日較頑皮,但思維敏捷,富有表現(xiàn)力,幫我找來了故事《烏鴉和狐貍》并指點(diǎn)我處理咬字、表情到位等等,其家長在家多讓我練習(xí)表演,以鼓勵(lì)的.方式促使我一次比一次講得好,在家長和老師的共同配合下,獲得了區(qū)幼兒講故事比賽一等獎的好成績。
開展創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型家庭活動,讓家長為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型環(huán)境,從而讓孩子在與家長互動中、家庭環(huán)境親密接觸中潛移默化的得到了熏陶。如:幼兒在主題活動中與家長共同收集資料;和爸爸媽媽一起看報(bào)看書;散步、娛樂游戲等,在各種形式的學(xué)習(xí)中陶冶情操,多元智能得到發(fā)展。
同時(shí),我通過多途徑指導(dǎo)家長:1、學(xué)校集中培訓(xùn)。如每學(xué)期開始,要把班級教育目標(biāo)、工作重點(diǎn)、指南精神向家長進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí),然后針對具體活動開展討論,達(dá)成共識。明確教育的要求,樹立主動配合的意識。從而更好的達(dá)到效果。2、個(gè)別指導(dǎo)。對待個(gè)別家長的教育問題、理念問題,老師就要利用各種方法來進(jìn)行指導(dǎo)。有的家長因?yàn)楦鞣N原因不支持教育、或教育有問題,老師就耐心指導(dǎo),分析原因,使他們轉(zhuǎn)變觀念,形成教育合力。3、有針對性的講座。如:如何做好幼小銜接工作等。
五、用愛奠定人生基石
幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期,因此我將德育工作做為班級教育工作的核心,貫穿于幼兒生活及一日活動的始終。例如有一次點(diǎn)心后,我發(fā)現(xiàn)房引小朋友將地上的紙屑拾干凈了,我馬上抓住這一隨機(jī)事件進(jìn)行了表揚(yáng),教育其他幼兒都要象房引一樣愛護(hù)環(huán)境。愛模仿是幼兒的天性,因此在進(jìn)行德育教育時(shí),我隨時(shí)注意為幼兒樹立良好的榜樣?匆娦∨笥褠圩o(hù)小椅子也總是在集體面前加以表揚(yáng),為幼兒樹立良好的模仿對象。
德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,而是在不斷地實(shí)踐練習(xí)中才能形成習(xí),我隨時(shí)注意讓幼兒在實(shí)踐中練習(xí),如吃飯時(shí)保持桌面清潔,在春游活動中撿拾果皮紙屑,幫助小班弟弟妹妹搬凳子,拿物品等,正是通過這一系列的實(shí)踐活動,使幼兒形成了愛護(hù)公物,愛護(hù)環(huán)境,愛勞動等良好的品質(zhì)。我撰寫的論文多次獲市、區(qū)獎項(xiàng)。
六、用愛營造和諧共進(jìn)
作為班主任與本班教師密切合作,互幫互助,步調(diào)一致十分重要。在我擔(dān)任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過,我都能發(fā)現(xiàn)我們身上值得學(xué)習(xí)的東西,并彼此支持積極配合,我在每學(xué)期初,都和配班教師商量制定班級計(jì)劃和要求,努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,通力協(xié)作,共同完成本班的教育教學(xué)工作,幾年來,我所帶的班級多次獲園“文明班級”,衛(wèi)生循環(huán)小錦旗,早操比賽二等獎兩次,園環(huán)境布置二等獎等等,并多次成功的對區(qū)園各級領(lǐng)導(dǎo)同仁開課開放半日活動,這些都是我與本班教師合作默契分不開的。
七、用愛提升自身素養(yǎng)
作為班主任,我除了班級的日常工作,管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級資產(chǎn)不損壞、不丟失、缺少,哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。還認(rèn)真制定班級計(jì)劃,填寫班主任手冊,做好班級的各項(xiàng)記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄。同時(shí)鼓勵(lì)和輔導(dǎo)幼兒積極參加各項(xiàng)活動,都獲得了優(yōu)異的成績。同時(shí)考慮如何更科學(xué)、更有效地管理班級,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,《學(xué)前教育學(xué)》等,吸取各位幼教專家先進(jìn)的教育理念和著名幼教的課程教學(xué),同時(shí),我還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導(dǎo)刊物來充實(shí)自己,拓寬自己的知識面,運(yùn)用有關(guān)理論指導(dǎo)班集體和班級管理工作。在分園校本培訓(xùn)中我主講了《班級管理有效性論談》,帶領(lǐng)大家進(jìn)行了學(xué)習(xí),使大家受益匪淺。
對留守幼兒和個(gè)別幼兒也給予特別的關(guān)愛。楊文青小朋友的父母都在寧波做生意,跟著姑姑生活,天氣驟降,我會首先想到給我加衣,我有了一點(diǎn)進(jìn)步,我會馬上表揚(yáng)鼓勵(lì)。在今年的幼兒電腦繪畫比賽中,楊文青在我的輔導(dǎo)下,獲得了三等獎的好成績。已邁入小學(xué)的楊妍小朋友,曾經(jīng)性格內(nèi)向,自理能力較弱。作為我的班主任,我盡可能地多和我多談心,協(xié)助鼓勵(lì)我做一些力所能及的事,讓我感受到愛、自信。漸漸的,楊妍小朋友自理能力有了很大的提高,上課能大膽舉手發(fā)言,樂意和同伴游戲。我的進(jìn)步是個(gè)飛越,也是對我的巨大鼓舞。
愛奠定了我在未來工作的扎實(shí)基礎(chǔ),年輕的我還需在以后的日子里積累更多的工作經(jīng)驗(yàn);對于擔(dān)任班主任工作,我也還需繼續(xù)通過實(shí)踐增長經(jīng)驗(yàn);需要更多時(shí)間學(xué)習(xí)實(shí)踐,鍛煉自己,在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和幫助下,更好地完成本職工作,完善班主任工作,繼續(xù)得到上級和同事,家長的認(rèn)可!
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