- 相關(guān)推薦
印象學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的印象學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
印象學(xué)生作文1
我們這一學(xué)期搞過(guò)很多語(yǔ)文活動(dòng)，我印象最深的是那一次課本劇表演。我們小組四個(gè)人表演的課本劇題目是《草船借箭》。老師一布置內(nèi)容我們立刻開(kāi)始排練起來(lái)：到了表演的那一天我們都很緊張。我演的咒語(yǔ)和我同學(xué)演的諸葛亮是主角�！ 〉搅搜莩鰰r(shí)，我們又想了一些動(dòng)作。開(kāi)始我（諸葛亮）跟我同學(xué)（周瑜）演的第一次諸葛亮跟周瑜喝酒的那一段沒(méi)有丟動(dòng)作落臺(tái)詞，我們還加上了個(gè)下棋的動(dòng)作，那是我們剛想起來(lái)的，我一直在抱怨自己沒(méi)有想起來(lái)拿棋子和扇子，如果想起來(lái)了，我們的`表演會(huì)更好。不過(guò)我覺(jué)得還好。第二段按照魯肅幫忙和第三段請(qǐng)魯肅到船里也是很好。但到了第四段借箭時(shí)有些動(dòng)作忘記了或沒(méi)做好。但最后借到箭時(shí)那一段很好。整體來(lái)說(shuō)還是可以的，我很滿意。( ) 這次演課本劇《草船借箭》讓我收獲了很多：1、讓我收獲了很多演技。2、讓我對(duì)課文了解更多。3、這次課本劇讓我以后很容易想起這篇課文，讓我更深刻。而且我們表演的好，老師給我們小組了四個(gè)獎(jiǎng)我們很高興。學(xué)語(yǔ)文收獲真多呀，真有趣呀。文/張文君
印象學(xué)生作文2
在我的生活中，有許多形形色色的人，嘮叨的老媽，嚴(yán)厲的`老爸，淘氣的妹妹…… 這么多人中，有一個(gè)讓我印象最深刻，讓我難忘，他就是我的好朋友—?jiǎng)⒄?yáng)。
劉正陽(yáng)是我們班的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，他每次都會(huì)被評(píng)為“三好學(xué)生”，他各科成績(jī)都很優(yōu)秀，尤其是數(shù)學(xué)，每次都能得滿分。
記得有一次，我們班期中考試，正好抽考數(shù)學(xué)，試卷一發(fā)下來(lái)，我一看，有些題不會(huì)做，忽然我的腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭，我為什么不抄劉正陽(yáng)的。
于是，我用最短的時(shí)間把我會(huì)做的題都做完了，只剩下不會(huì)的題。我把一個(gè)紙條插到桌子縫，他連看都沒(méi)看，埋頭繼續(xù)做卷紙，我還以為他沒(méi)有看見(jiàn)，就小聲對(duì)他說(shuō):“劉正陽(yáng)，我有一些題不會(huì)寫(xiě)，可以幫我寫(xiě)在紙條上嗎?”他突然嚴(yán)肅起來(lái)說(shuō):”楊茗仁，你不要抄我的，學(xué)習(xí)不是弄虛做假�！闭f(shuō)完，他繼續(xù)寫(xiě)他的卷紙。成績(jī)下來(lái)了，老師讀著分?jǐn)?shù):劉正陽(yáng)100分，楊茗仁96分，楊浩江93.5分 ……
我心里真不是滋味。
放學(xué)后，我急匆匆地走在路上，劉正陽(yáng)追了上來(lái)說(shuō):“楊茗仁，還在生氣?”我給他翻了個(gè)白眼，又匆匆地走了，他連忙追上說(shuō):“學(xué)習(xí)不能有半點(diǎn)假，雖然沒(méi)考lOO分，但是只要你努力，我抽空幫助你，相信你肯定能得100分�！�
這件事已經(jīng)過(guò)去幾個(gè)月了，但我還是很難忘記劉正陽(yáng)，這件事也常常激勵(lì)著我：認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能做假。
印象學(xué)生作文3
在時(shí)間老人的口袋里，有無(wú)數(shù)塊木板，上面雕刻著我做過(guò)的每一件事；委屈的一件事，快樂(lè)的一件事至今，我依然不時(shí)想起那件跳進(jìn)黃河也洗不清的事
那天，太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，我的心激動(dòng)得快要跳出胸膛。因?yàn)榘职执饝?yīng)我去爬山，那高興勁別提了�？肾�，我的一百元呢？是不是你拿的。＂
一個(gè)尖銳的聲音從外公臥室里傳來(lái)。我急忙跑過(guò)去想澄清這件事，但外公已經(jīng)站在臥室外等我了，看著外公那雙充滿懷疑的眼神，我的心頓時(shí)涼了半截，他大聲地說(shuō)：“肯定是你拿了我的錢，快交出來(lái)�！闭f(shuō)著，伸出了那雙長(zhǎng)滿老繭的手。我委屈的說(shuō)到：“外公，這錢不是我拿的�！薄安皇悄隳玫�，難到還是鬼拿的呀？我們這個(gè)家就你一個(gè)小孩，大人又不會(huì)拿，除了你還有誰(shuí)。“可我話沒(méi)說(shuō)完，外公說(shuō)：“不用解釋，只要你把錢交出來(lái)，你就不被一頓“竹筍炒肉”，否則我看著外公那焦急的`臉，淚水像斷了線的珠子，不聽(tīng)使喚了，“嗚嗚外公聽(tīng)見(jiàn)了我的哭聲，心頓時(shí)脆弱起來(lái)，“孩子，我知道是你拿的，我并不在意那一百元錢，只是在意你的人格�！闭f(shuō)完，他慢慢地走了為了這件事，害得我哭了很久，爬山也沒(méi)去到，心想：外公真是包拯的反面--不分是非。
印象學(xué)生作文4
平生第一次見(jiàn)到海！是激動(dòng)，還是興奮，讓我無(wú)顧忌地奔向了沙灘，赤著雙腳，讓海水沖洗我的雙腿，任海風(fēng)撫亂我的頭發(fā)，在微微細(xì)雨中，我看到了另一番風(fēng)味的海。
綿雨蒙蒙，密密地斜織著，仿佛姑娘面上的輕紗，遮住了一絲波浪，帶來(lái)了一份神秘，朦朦朧朧的美，難以捉摸。直到真正投入她的懷抱，我才知道原來(lái)在無(wú)垠的大海中，依舊是波浪起伏，無(wú)法改變。一個(gè)小浪將海水打濕了我的褲腳，一個(gè)美麗的貝殼在一瞬間卷入了大海，我感受到了她內(nèi)在的`力量，是那樣的勢(shì)不可擋，氣勢(shì)非凡。原來(lái)，大海的力量是無(wú)法估量的，即使這小小的一浪，水花也會(huì)迸濺到膝蓋之上，也會(huì)將我愛(ài)的那小小的貝殼卷入大海�？粗粚訉酉破鸬睦牵腋袊@于大海，不僅僅因?yàn)樗┐笾貞�，更在于她恢弘之氣�?shì)，驀然，我發(fā)現(xiàn)了大海的秘密，她智慧的所在。
大海并沒(méi)有無(wú)時(shí)無(wú)刻顯示她恢宏的氣勢(shì)，更多的時(shí)候就如同現(xiàn)在一般，小小地打著狼，悠閑地哼著小曲，那也有那種力量，使人驚異，發(fā)出感嘆。那么，人們會(huì)自然地想到她真正發(fā)威時(shí)氣勢(shì)，強(qiáng)大的破壞性，乃至某個(gè)族群的滅亡。人在這個(gè)世上，并不是把所有的一切鋒芒都暴露，這樣反而招人嫉妒，使人厭惡，結(jié)果對(duì)自己不利。所以，要向大海學(xué)習(xí)，多“打些小浪”，這樣，人們才會(huì)自發(fā)地覺(jué)得你有能力，有才華！
總之，是金子，如果在沙子堆中，不要發(fā)太耀眼的光，微微閃爍，這樣也許會(huì)更好。
印象學(xué)生作文5
一句話，有的是溫暖的，有的是冷酷的，有的是溫馨的，也有的是瞧不起的。而令我印象最深的一句話是激勵(lì)的。
在五年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中，我為自己的學(xué)習(xí)和玩耍設(shè)定了一句話，正是這句話，使我的`成績(jī)提高了許多。那就是：好好學(xué)，好好玩。
只有學(xué)好，才能玩好。小時(shí)候玩的時(shí)間多了，長(zhǎng)大了就 會(huì) 一點(diǎn)玩的時(shí)間也沒(méi)有。我也很想讓自己的時(shí)間變得愉快起來(lái)。
自從設(shè)定了那句話以后，我盡力 地照那樣去做。專心致志 地學(xué)，自由自在 地玩。
日子過(guò) 得飛快， 也伴著 我的學(xué)習(xí)成績(jī)也 隨著時(shí)光的流逝， 一點(diǎn)一點(diǎn) 提高 的往上提 ，在一次一次的考試當(dāng)中進(jìn)步。
學(xué) 得好，玩 得也開(kāi)心。每次放學(xué)回到家，因?yàn)樵谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)老師講，所以做作業(yè)的效率也提高了起來(lái)。每次都能在8點(diǎn)之前完成。剩余的時(shí)間用來(lái)看書(shū)，玩游戲。如果覺(jué)得玩游戲沒(méi)有意思的話，還可以寫(xiě)寫(xiě)課外練習(xí)。
當(dāng)然， 這句話 對(duì) 也可以讓 我的鋼琴水平提升 也大有益處 。只要每天做到1個(gè)小時(shí)的練習(xí)，把不熟的練會(huì)。另外，每天還要布置一下當(dāng)時(shí)練曲子的計(jì)劃，這樣我的鋼琴水平應(yīng)該是不會(huì)差的。
這句話，使我改變了學(xué)習(xí)計(jì)劃，也提高了成績(jī)。令我永生難忘！
印象學(xué)生作文6
小時(shí)候，我家房前有的只是竹子做的籬笆和一塊塊小小的白菜地。我與我的小伙伴們玩時(shí)，我可以告訴他們：“那邊是我的家，你們隨時(shí)可以來(lái)我家玩.”
再大些，籬笆墻被拆了，換上了舅舅幫忙砌上的小磚墻，墻上有一個(gè)依然用木閂的木門。我可以告訴我的伙伴：“你們要來(lái)我家玩，我隨時(shí)給你們開(kāi)門�！�
上了小學(xué)，我們搬到了城市的樓房之中。沒(méi)有屬于自家的小院子，墻也換成了水泥鋼筋搭起來(lái)的墻，裝的是插銷的.紗門，我可以告訴我的同學(xué)：“我的家在那棟樓里，要來(lái)先敲門�！�
之后，我家又換成了防盜鐵門，有人來(lái)時(shí)，我要小心翼翼地通過(guò)門上的“洞”向外看，之后才能開(kāi)門。
最后，樓下也裝了防盜大門，裝上了一個(gè)對(duì)應(yīng)各家各戶的門鈴，門鈴響了，我非得弄清楚是誰(shuí)才敢開(kāi)門。
時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展。人們的生活觀念在改變。古代，人們是“夜不閉戶，路不拾遺”。之后有籬笆門象征般抵御小偷；再往后有了磚、水泥，人們又想到砌墻，還要在墻頭插上碎玻璃；最后便是鄰里之間也要提防。
現(xiàn)在，各種高科技手段層出不窮，什么“指紋開(kāi)鎖”“密碼開(kāi)鎖”“人臉開(kāi)鎖”，還有手機(jī)的“圖形開(kāi)鎖”。
門和鎖究竟是保障了人類安全，還是囚禁了人類的心靈。
印象學(xué)生作文7
在上六年級(jí)的一學(xué)期里我遇到過(guò)形形色色的人，有誠(chéng)實(shí)的、有虛偽的、有堅(jiān)強(qiáng)的、有愛(ài)哭的、有蠻橫不講理的、也有講起來(lái)道理頭頭是道的。但給我印象最深的不是別人，他正是——張偉。
他有著看起來(lái)很健壯的身體，可頭發(fā)卻很稀疏，臉也有些蒼白，給人的感覺(jué)就像大病初愈的人一樣。
我剛見(jiàn)到他時(shí)以為他學(xué)習(xí)很不好，又愛(ài)搗亂。而他卻和我想的恰恰相反，他學(xué)習(xí)很努力，又不愛(ài)惹禍，也不愛(ài)打架。這樣的他居然屢次被別人欺負(fù)，這是為什么呢？請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)。
他與別的男生不同，他只要受了一點(diǎn)點(diǎn)的委屈，便會(huì)使用他的`哭鼻子神功，因?yàn)檫@個(gè)別人才喜歡捉弄他。
記得那一次，我們大家都在餐廳吃飯，他吃完飯先走了，坐在他右邊的那個(gè)同學(xué)想捉弄他，就把自己的饃扔到了張偉的碗里，生活老師問(wèn)是誰(shuí)把饃扔到碗里時(shí)，這個(gè)同學(xué)說(shuō)是張偉飛扔的。生活老師就讓毫不知情的張偉飛掃了一天地，收了一天碗。他卻沒(méi)向老師訴苦，而是坐在自己的位子上低下頭，傷心地哭了起來(lái)，捉弄他的同學(xué)在一旁哈哈大笑。
就這樣一學(xué)期就要過(guò)去了，而張偉還是不斷的被別人欺負(fù)，但是他漸漸地變得堅(jiān)強(qiáng)了起來(lái)，不在象以前那樣愛(ài)哭鼻子了。我喜歡不斷變強(qiáng)的人，因此，本學(xué)期給我印象最深的人非張偉莫屬。
印象學(xué)生作文8
要是你問(wèn)我令我印象深刻的人是誰(shuí)，我會(huì)情不自禁的想起那位見(jiàn)義勇為的叔叔。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我正在去奶奶家的路上。突然，一真刺耳的呼叫聲從我耳邊傳來(lái)。我回頭一看，原來(lái)一位劫匪在搶一位婦女的包�？吹浇俜巳绱藝虖�，我恨不得沖上去。四周圍觀的人越來(lái)越多，但是卻沒(méi)有一位敢沖上去。那位婦女一邊呼救一邊拉著自己的包。情況十分危急，就在這時(shí)，一位骨瘦如柴的青年再也看不下這樣的情景，拿者木棍沖了上去。劫匪一看事情不妙，他晃著手中的刀子威脅著青年：“你敢過(guò)來(lái)，我就把她捅死�！鼻嗄瓴](méi)有畏懼說(shuō)道：“你敢！”只見(jiàn)他握緊拳頭，眼睛銳利的在劫匪身上穿梭著。他似乎在尋找機(jī)會(huì)下手。他們雙方凝視著對(duì)方，我感覺(jué)一股殺氣向我撲來(lái)。時(shí)間一秒一秒的過(guò)去了，突然青年趁劫匪不注意時(shí)，舉起手中的`木棍，以迅雷不急掩耳之勢(shì)重重的打向劫匪的腿上。劫匪見(jiàn)勢(shì)不妙，只好一瘸一拐地逃跑。青年拿著棍子在后面緊追不舍，口中喊道：“快抓住他！”就在轉(zhuǎn)彎處中，突然沖出另一個(gè)拿刀的人，原來(lái)是他的同伙。這時(shí)兩為劫匪來(lái)夾攻青年，從青年的眼神中閃過(guò)一絲緊張，但是他很快鎮(zhèn)定下來(lái)。突然其中一位劫匪撲上來(lái)，用刀子往青年的腿上一捅，頓時(shí)鮮血涌了出來(lái)。大家都沒(méi)想到，青年卻反過(guò)來(lái)死死的抱住劫匪的腳。就在這時(shí)，警察來(lái)到了，把這兩位劫匪制服了。
印象學(xué)生作文9
漫長(zhǎng)的寒假開(kāi)始了，我和姐姐懶洋洋地坐在沙發(fā)上看著無(wú)趣的電視。我大聲地對(duì)姐姐說(shuō)：“姐姐，看電視太無(wú)聊了，我們來(lái)下棋吧！”“好啊！”姐姐爽快地答應(yīng)了我。
話不多說(shuō)，一場(chǎng)跳棋比賽開(kāi)始了。我還是用我的老辦法，一邊擋住姐姐的棋，一邊想盡辦法給自己鋪路。忙活了一陣后，我發(fā)現(xiàn)了自以為是一條康莊大道的路。哈哈，這回可難倒了姐姐。姐姐手捏著棋子，這看看不行，那看看不通�？磥�(lái)，我已經(jīng)把姐姐的`棋圍了個(gè)水泄不通。
正當(dāng)我放松警惕時(shí)，忽然，姐姐的眼前一亮，好像發(fā)現(xiàn)了稀奇珍寶一樣，高興得直拍手。把一顆棋子跳到了我的地盤。姐姐情不自禁的笑了起來(lái)：“真是山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。哈哈！想贏我，放馬過(guò)來(lái)吧！我才不怕呢！”
自從姐姐的那顆棋跳入我的地盤后，就有許多小兵接二連三的來(lái)到了我的地盤，我怎么擋也擋不住。它們就像大海漲潮時(shí)的浪，一次又一次的撲向了我。我開(kāi)始著急了，這可怎么辦啊！我可不能讓姐姐贏我啊！但是，現(xiàn)在局勢(shì)大變，讓姐姐占了上風(fēng)�，F(xiàn)在該我冥思苦想了。但是，無(wú)論我怎么看，都沒(méi)有一個(gè)可以讓我走的好棋。最后，這次跳棋比賽以姐姐贏我輸?shù)慕Y(jié)局告終
這次和姐姐的跳棋比賽難以忘懷。這就是我今年寒假里印象最深刻事。
印象學(xué)生作文10
“呼呼呼呼呼”春天到來(lái)了，寒冷的冬天已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了。春天來(lái)了，一陣陣涼爽的風(fēng)向我撲面而來(lái)，讓我感到放松，而不是冬天的寒冷，也不是夏天的炎熱，更不是秋天的悲慘。
春天終于來(lái)臨了。一年之計(jì)在于春，春天是播種的季節(jié)，是勤奮的季節(jié)。百花齊放、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，春天也注定是個(gè)美麗的季節(jié)。
春天的到來(lái)對(duì)學(xué)生意味著要努力學(xué)習(xí)，這個(gè)任務(wù)即艱難又簡(jiǎn)單。春天到來(lái)也意味著新學(xué)期的到來(lái)，新年的結(jié)束，也意味著中考和高考的來(lái)臨。在這緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們都在努力的`學(xué)習(xí)著，竭盡所能，沖刺。
這個(gè)學(xué)期的到來(lái)，許多科目都變難了，讓我受盡壓力。開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期作業(yè)已經(jīng)很多了，不知道接下來(lái)的日子怎么熬過(guò)去��？我苦惱、我郁悶。走到走廊里吹吹風(fēng)，經(jīng)受春風(fēng)的洗禮，心情變得格外舒暢，整個(gè)人都精神了、醒悟了。
春天的一陣陣風(fēng)，在我煩惱時(shí)，能給我解決問(wèn)題，讓我心情愉快，賜我高效的學(xué)習(xí)效率；在我寫(xiě)作時(shí)，它給我神奇的想象，賜我好的靈感，讓我的文章如神來(lái)之筆；在我傷心時(shí)，能給我安慰，讓我心情平靜許多。
春天是一個(gè)播種的季節(jié)，需要勤奮和努力。同時(shí)春天也是個(gè)清新、清爽的季節(jié)，更是一個(gè)少煩惱的季節(jié)，讓人感到放松。
春天是我們的父母，親親的撫摸著我們的臉，讓我們健康成長(zhǎng)。
我愛(ài)著清爽涼快的春天。
印象學(xué)生作文11
時(shí)光如流水匆匆而逝。轉(zhuǎn)眼，又一年接近尾聲了。我們即將要告別20xx年，迎接20xx年的到來(lái)。
大年三十的晚上，媽媽和舅媽為我們準(zhǔn)備了一桌十分豐富的飯菜。主飯當(dāng)然是餃子，菜有我愛(ài)吃的糖醋排骨，有爸爸愛(ài)吃的紅燒肉，有外公愛(ài)吃的清蒸魚(yú)，還有媽媽愛(ài)吃的魚(yú)丸子以及各種素菜。開(kāi)飯了，我們邊吃邊聊。爸爸和舅舅互相敬酒，媽媽和舅媽邊哼歌邊炒菜，還從織十字繡聊到美容，我和表妹還唱起了歌兒祝賀新的一年的到來(lái)。
吃完飯，全家人便圍在電視旁等候春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的到來(lái)。八點(diǎn)了，聯(lián)歡晚會(huì)開(kāi)始了。演員們唱起了好聽(tīng)的歌，跳起了歡快的舞。黃宏、沙溢的小品，周健的相聲逗得大家哈哈大小，俏花旦雜技的表演精彩刺激，身懷絕技叫人難以忘懷。還記得朱之文嗎?一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)民歌手。他來(lái)自山東省菏澤市單縣郭村鎮(zhèn)朱樓村，是個(gè)憨厚的種地人，但他從沒(méi)放棄過(guò)自己的夢(mèng)想——追求音樂(lè)。這個(gè)夢(mèng)想在他們那個(gè)地方的人看來(lái)是多么遙不可及，可他依舊努力著，終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。當(dāng)別人認(rèn)為他已經(jīng)成名的`時(shí)候，他卻說(shuō)自己并沒(méi)有成名，他依舊是個(gè)種田的農(nóng)民。多么樸實(shí)的話語(yǔ)啊!
欣賞完節(jié)目，快到十二點(diǎn)了，全家人一起倒計(jì)時(shí)“五、四、三、二、一……”鐘聲敲響了，處處可以聽(tīng)到禮炮聲。啊，新的一年來(lái)到了!
大年三十過(guò)去了，迎接我們的將是一個(gè)美好的未來(lái)!讓我們?cè)谛碌囊荒昀锔弦粚訕?
印象學(xué)生作文12
她，每天掛著甜甜的笑臉，對(duì)工作充滿激情，對(duì)我們大家很和藹可親，是我們的良師益友，她就是我的中學(xué)政治老師蘇慧老師。
在中學(xué)時(shí)代她給我印象最深刻，她長(zhǎng)得很漂亮，而且還有一副好的身材；記得有一次我與班上的一名同學(xué)進(jìn)行演講，講完后同學(xué)們進(jìn)行投票看哪一位講得比較好，最后我是以一票之差敗北，課后老師找了我談話，她認(rèn)為我剛才說(shuō)得明顯比另一位好，但是為什么她的票數(shù)比我的高呢，是不是你和同學(xué)的關(guān)系出現(xiàn)了什么問(wèn)題？人際關(guān)系處理不好啊？我說(shuō)沒(méi)有啊，我和她們相處得都好啊，老師不用擔(dān)心，老師這才松了一口氣，這樣就好了，應(yīng)該是其他原因吧。不過(guò)老師認(rèn)為你在語(yǔ)言方面有特長(zhǎng)，以后要向著這方面發(fā)展。好好努力，加油！下次成功就屬于你了。她那天對(duì)我說(shuō)的話到現(xiàn)在我一直深深記得，并努力作到更好，不要讓老師失望。
現(xiàn)在我在大學(xué)了一直記得老師的話語(yǔ)，經(jīng)常參加各種比賽，拿了不少獎(jiǎng)項(xiàng)，老師到現(xiàn)在還一直和我保持有聯(lián)系，經(jīng)常詢問(wèn)我在學(xué)校的情況，了解到我在學(xué)校的.表現(xiàn)后，她會(huì)露出舒心的笑容。
老師的一句話會(huì)影響學(xué)生的一輩子，我要感謝我這位親愛(ài)的老師。以后要像她學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的人民教師。
印象學(xué)生作文13
雖然只見(jiàn)過(guò)一面，但她卻使我終生難忘；雖然已經(jīng)記不清她的樣子了，但卻始終記得她很美很美……
我見(jiàn)到她時(shí)是一個(gè)風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚的早晨，我正在晨練。我專心跳繩，雙手揮舞著繩子，雙腿跟著繩子有節(jié)奏得跳動(dòng)著。
“哎喲，哎喲�！蔽业哪_突然扭到了。一位正在晨練的老奶奶急忙跑了過(guò)來(lái)。我的雙眼噙滿淚珠，可憐巴巴的望著這位老奶奶。老奶奶親切的問(wèn)我：“小姑娘，怎么了，需要我的幫助嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，手指指我扭傷的腳，示意我的腳扭了。
她跪了下來(lái)，低下她那長(zhǎng)著數(shù)不清銀絲的頭，像一位專業(yè)的護(hù)士一樣給我檢查傷勢(shì)，給我按摩、療傷。隨著時(shí)間的流逝，汗珠像斷了線的珠子一樣從她的'臉上滴下來(lái)，汗水把她的衣服濕透了，可她還是一如既往地認(rèn)真給我治療。那認(rèn)真的神情，讓我感動(dòng)不已。頓時(shí)，一股暖流涌上我的心扉。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，她擦了擦額頭上的汗珠，讓我起來(lái)走走，看看還疼不疼。其實(shí)還有一些疼，但想到老奶奶為我療傷時(shí)那認(rèn)真的神情，我不忍心說(shuō)疼。我連忙對(duì)老奶奶說(shuō)謝謝。沒(méi)想到老奶奶卻說(shuō)：“別謝我，幫助有需要的人是我的樂(lè)趣！”
我望著老奶奶遠(yuǎn)去的背影，突然覺(jué)得她很美，是善良讓她變得那么美。
印象學(xué)生作文14
六年的光景，在整場(chǎng)青春的舞臺(tái)劇中究竟占了幾分之幾？似乎一切都是悄然開(kāi)始，模糊結(jié)束。途中經(jīng)歷荊棘，走過(guò)彎路，，沒(méi)有人能代替我們歡喜，難過(guò)和彷徨，幸好未來(lái)總在前方。
在這短暫又漫長(zhǎng)的六年里，我們遇見(jiàn)過(guò)許多陌生人，可六年的時(shí)光沖淡許多人的印象，但唯有你的印象我還記得。
小學(xué)四年級(jí)時(shí)，你轉(zhuǎn)進(jìn)我們班，，剛開(kāi)始，沒(méi)有人理你。但通過(guò)袁震我們認(rèn)識(shí)了。后來(lái)，你帶我去你家玩，但你家長(zhǎng)在，沒(méi)法進(jìn)你家門，你便帶我去小區(qū)里玩。我又覺(jué)得很無(wú)聊，你便帶我一起私闖民宅。
你從大門旁的護(hù)欄翻進(jìn)別人內(nèi)院，然后從里打開(kāi)小門讓我進(jìn)去，又帶我爬進(jìn)到別人家的屋頂上。要離開(kāi)的.時(shí)候，你便罵了家主，然后逃跑。那段時(shí)光，我記憶深刻。
五年級(jí)，你轉(zhuǎn)學(xué)了。我和袁震都覺(jué)得生活少了一些色彩，一些刺激，感覺(jué)生活又變回了原來(lái)的無(wú)趣。
我希望未來(lái)能在茫茫人海再遇見(jiàn)你，但又擔(dān)心從此再見(jiàn)不到你。所以，，我給未來(lái)的我，或未來(lái)的你寫(xiě)封信：對(duì)未知的期望大于恐懼，用青春無(wú)畏化作為前行的動(dòng)力。寫(xiě)下豪言給自己踐行，去努力實(shí)現(xiàn)就不怕路途狼狽，追夢(mèng)吧！
但愿，在未來(lái)能遇見(jiàn)你孔令杰。
青春舉杯歡暢，以愛(ài)點(diǎn)亮夢(mèng)之榮光！迎接璀璨星軌，溫柔萌動(dòng)歲月！下一站，夢(mèng)想！
印象學(xué)生作文15
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)在小學(xué)度過(guò)了四個(gè)春秋。從陌生到熟悉，它就像我家一樣溫暖，校園里不僅僅發(fā)生了令我十分難忘的事情，還有一處記憶深刻的景物——湖韻樓。
一進(jìn)校園大門，首先映入眼簾的是生態(tài)魚(yú)缸，里面養(yǎng)著各種各樣的金魚(yú)，它們色彩絢麗，形態(tài)萬(wàn)千。再往里走，就是小操場(chǎng)。下課時(shí)，那里就轉(zhuǎn)成了學(xué)生們的樂(lè)園。小操場(chǎng)的左邊是一片花圃，每當(dāng)春天到來(lái)之際，花圃里就會(huì)盛開(kāi)著五顏六色的鮮花，像比賽似的爭(zhēng)芳斗艷，給校園帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)�；ㄆ缘纳砼员闶羌芸諏�，走進(jìn)架空層，頭上是星空?qǐng)D，周圍是有關(guān)星星知識(shí)的宣傳板。而架空層的上面便是我們的教學(xué)樓。
湖韻樓是一座三框兒形的教學(xué)樓，一共有四層。第一層是大隊(duì)部，衛(wèi)生室以及可供全校老師開(kāi)會(huì)的多功能室。順著樓梯往上走就到了第二層，這是一年級(jí)的`教室和老師們的辦公室。教室門口貼著學(xué)生們自己做的手抄報(bào)，那稚嫩的字跡滿是朝氣。再往上走便是第三層，那里是二年級(jí)的教室和老師的辦公室。再往上走便到了最頂層，那里是六年級(jí)教室以及老師們的辦公室。還有音樂(lè)室、電腦室、舞蹈室。第四層還有我們校園個(gè)性的教室“國(guó)學(xué)堂”。與其他教室不同，它里面全是復(fù)古建筑結(jié)構(gòu)。也是我們校園一道亮麗的風(fēng)景線。同學(xué)們下課之余在那里上書(shū)法課、古箏課，那里時(shí)時(shí)飄出淡淡墨香，傳出裊裊余音。
上課了，瑯瑯的讀書(shū)聲使人心曠神怡，而這讀書(shū)聲也成為了繁華的城市之中最悅耳的聲音。
【印象學(xué)生作文】相關(guān)文章：
開(kāi)學(xué)印象作文02-08
關(guān)于印象作文02-13
故鄉(xiāng)印象作文02-21
云南印象作文02-04
校園印象作文03-14
印象優(yōu)秀作文03-25
心里的印象作文05-13
除夕印象作文05-19
關(guān)于印象深刻的作文03-16