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我的班主任作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的我的班主任作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我的班主任作文1
每一位好老師都把自己的學(xué)生當(dāng)作自己的兒女,對(duì)兒女們十分呵護(hù)。小學(xué)美好的時(shí)光里,給我印象最深的是陪伴了我六年的班主任——蔡老師。
蔡老師留著烏黑偏黃的長(zhǎng)發(fā),一副精致的眼鏡下,一對(duì)閃亮又溫柔的眼睛,好像時(shí)時(shí)在注視著我們,高挑的身材,胖瘦適中,總是面帶微笑,看起來(lái)和藹可親。你若見了她,我敢肯定你也會(huì)很喜歡我這位優(yōu)雅的老師。
蔡老師課堂上風(fēng)趣幽默,講課細(xì)致認(rèn)真,知識(shí)點(diǎn)講的十分透徹,有時(shí)間還會(huì)給我們講一些有趣的課外知識(shí)。我們常常聽得津津有味,總是感覺(jué)一節(jié)課時(shí)間太短了。
她對(duì)我們的學(xué)習(xí)也十分嚴(yán)格,對(duì)學(xué)習(xí)有進(jìn)步的`同學(xué),她會(huì)提出表?yè)P(yáng);而學(xué)習(xí)有退步的同學(xué),她會(huì)不斷鼓勵(lì),并且重點(diǎn)輔導(dǎo)。對(duì)那些成績(jī)提不上來(lái)的同學(xué),她會(huì)告訴他們提高成績(jī)的方法,培養(yǎng)自我管理的習(xí)慣,讓他們的學(xué)習(xí)更上一層樓。她對(duì)有些同學(xué)恨鐵不成鋼,放學(xué)時(shí)她會(huì)留這些同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺,直到所學(xué)知識(shí)聽懂學(xué)會(huì),才會(huì)送學(xué)生出校門。不僅如此,還及時(shí)和家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為的是讓我們各方面都有很大進(jìn)步。對(duì)這點(diǎn)我就深有體會(huì),老師和家長(zhǎng)都認(rèn)為這六年我的進(jìn)步非常大。
她給我們批改作業(yè)非常細(xì)心,連小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過(guò),每天那么多卷子、家庭作業(yè)需要批改,還要組織參加學(xué)校和班級(jí)各種活動(dòng),一點(diǎn)差錯(cuò)都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。我很佩服她,也為是她的學(xué)生而自豪!
她對(duì)同學(xué)們像對(duì)自己的孩子一樣關(guān)心,如果我們?cè)趯W(xué)校身體不舒服或者受傷了,她會(huì)及時(shí)打電話給家長(zhǎng),囑咐家長(zhǎng)帶我們?nèi)タ床 H裟奈患议L(zhǎng)不能及時(shí)趕到,蔡老師又像媽媽一樣,帶我們?nèi)メt(yī)院。記得有幾次,她看我臉色難看,立即通知爸爸媽媽來(lái)接我去看。坏任铱祻(fù)了,還放棄休息時(shí)間給我開小灶補(bǔ)課。每次,我都感動(dòng)萬(wàn)分。
我的老師像朋友一樣,教會(huì)了我很多知識(shí)和道理。我尊敬我的老師,我也愛我的老師,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我最親愛的蔡老師。在此,我還想真誠(chéng)的對(duì)她說(shuō)“謝謝您,蔡老師”!
我的班主任作文2
每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到好多的老師,有的像和煦的陽(yáng)光,有的仿佛淅瀝的小雨,有的則如狂風(fēng)暴雨。而我遇到的是這樣一位老師——她,中等身材,留著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),溫暖的笑容時(shí)刻掛在臉上,她總會(huì)在我們需要的時(shí)候出現(xiàn)在我們的身邊,幫助我們解決困難,陪伴著我們成長(zhǎng)。她就是我們敬愛的班主任高老師。
說(shuō)起我們的高老師,同學(xué)們首先想到的是她的笑容。我們班的同學(xué)們都很喜歡高老師,愿意和她接近,過(guò)圣誕節(jié)時(shí),老師會(huì)收到我們送的平安果,教師節(jié)時(shí)老師也會(huì)收到我們親手制作的卡片,課間老師會(huì)和我們一起跳大繩踢毽子,我們喜歡嘰嘰喳喳圍在她身邊聊天,當(dāng)我們給老師提出建議的時(shí)候,她也會(huì)認(rèn)真考慮,很尊重我們的想法。這時(shí)的高老師像我們的朋友。
當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候高老師就會(huì)收起那溫暖的笑容,很嚴(yán)肅地和我們分析錯(cuò)誤。她是公平和公正的。她不會(huì)因?yàn)榉稿e(cuò)的學(xué)生成績(jī)好就有所偏袒,也不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的成績(jī)差就大聲訓(xùn)斥,她總是能夠心平氣和地對(duì)待每一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生,幫助我們分析錯(cuò)誤的原因,耐心地給我們講道理,讓我們認(rèn)識(shí)到自己的`錯(cuò)誤和問(wèn)題的嚴(yán)重性,并且期待我們變得越來(lái)越好。此刻高老師就好像我們的媽媽。
我喜歡高老師還因?yàn)樗呢?fù)責(zé)。高老師關(guān)心我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)。我和高老師住的很近,經(jīng)?吹嚼蠋熀芡砘丶遥髞(lái)才知道,原先老師在給班上學(xué)習(xí)困難的孩子補(bǔ)課。高老師還關(guān)注我們其它科目的學(xué)習(xí),會(huì)和其他課的老師一起提高我們的成績(jī)。而且老師很注意培養(yǎng)我們的習(xí)慣,如:整理的習(xí)慣,F(xiàn)在我們課間會(huì)把書本都整理好,桌面上保持整潔干凈,放學(xué)后都會(huì)把桌斗清理干凈,不留一點(diǎn)兒紙屑。這時(shí)的高老師更像我們?nèi)松膶?dǎo)師,教會(huì)我們?yōu)槿颂幨隆?/p>
高老師,因?yàn)橛辛四哪托暮完P(guān)心,我才變得如此陽(yáng)光開朗;因?yàn)槟呢?fù)責(zé)和嚴(yán)格要求我才變得越來(lái)越懂事;因?yàn)橛辛四膶捜莺屠斫猓也旁絹?lái)越進(jìn)步,感謝您!我們愛您!
我的班主任作文3
當(dāng)我在小學(xué)的時(shí)候,我接觸了三位班主任,他們不僅教我們知識(shí),還處理班級(jí)里的大事小事。進(jìn)入初中后,我遇到了我的第四任班主任,也是我的英語(yǔ)老師& mdash& mdash王老師。
王小姐個(gè)子很高,彎彎的柳眉下有一雙亮晶晶的眼睛,仿佛能看出我們心里在想什么。王小姐像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待我們。她總是那么善良。她平等地對(duì)待我們班的每個(gè)學(xué)生,不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生。學(xué)生們有困難,他們的心中充滿了痛苦。王小姐會(huì)像她媽媽一樣和你說(shuō)話,這樣你就可以擺脫心中的不快。老師不僅像他們的母親一樣關(guān)心我們,而且在他們的學(xué)習(xí)中一直解決我們的問(wèn)題。在英語(yǔ)課上,老師會(huì)講一些與課文相關(guān)的小故事,還會(huì)講一些做人的道理。下課后,王老師會(huì)耐心地解答學(xué)生的問(wèn)題。有一次,我的一個(gè)同學(xué)在體育課上扭傷了腳踝。有些人在辦公室里告訴王老師。不久,王老師來(lái)了,她關(guān)切地問(wèn)同學(xué):你的腳還疼嗎?你應(yīng)該盡量不要?jiǎng)印H绻闳,讓你的同學(xué)幫你去打水。還有最后兩節(jié)課。堅(jiān)持住,你就可以回家了。你知道嗎?”受傷的'同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭。放學(xué)后,學(xué)生們幫她一個(gè)接一個(gè)地搬東西,并幫她走了。
因?yàn)槲覀儎倓傔M(jìn)入初中,當(dāng)老師不在小學(xué)的時(shí)候,我們有互相取笑的壞習(xí)慣。這不是,打完預(yù)備鈴后,老師還沒(méi)來(lái),一些男生還在教室里追著玩。當(dāng)王老師聽到我們的動(dòng)靜時(shí),他來(lái)看我們了。看到那些學(xué)生,他沒(méi)有批評(píng)他們,而是告訴他們盡快準(zhǔn)備好課本。下課后,老師把他們幾個(gè)叫到講臺(tái)上講話。他們都承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。她無(wú)私,她善良,她是一個(gè)默默無(wú)聞的教育事業(yè),她是一個(gè)不求回報(bào)的老師。
老師,你就像花園里勤勞的園丁。我們就像嬌嫩的綠色小花。有了你的澆灌,我們不會(huì)屈服于上升的趨勢(shì),茁壯成長(zhǎng)成為美麗的小花。老師,您用人類最崇高的感情——愛,播種春天,播種理想,播種力量,用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,這就是我最敬愛的王老師。
我的班主任作文4
師愛如落紅,落紅不是無(wú)情物;鞔耗喔o(hù)花;師愛如雨,隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;師愛如春蠶如蠟燭,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚事干。
說(shuō)起老師,我第一想到的便是班主任。隨著我慢慢長(zhǎng)大,我分別遇到過(guò)四位班主任,他們都是那樣的負(fù)責(zé),那樣的努力工作,那樣的愛護(hù)我們。李老師,我的第五位班主任,也是我剛剛踏入高中校園認(rèn)識(shí)的第一位老師,她同我前四位班主任一樣,都是為了學(xué)生肯犧牲一切的好老師。
我對(duì)李老師的第一印象,是高一開學(xué)第一課,軍訓(xùn)期間老師那忙碌的身影。高一軍訓(xùn),對(duì)我來(lái)說(shuō)是十分討厭的事,沒(méi)軍訓(xùn)多久,我就開始抱怨這場(chǎng)軍訓(xùn),抱怨它如此煩人,如此勞神?僧(dāng)我看見班主任小跑的身影,我才發(fā)現(xiàn),軍訓(xùn)苦累的不僅僅是我們,還有我們的班主任。她每天都要為我們操心,當(dāng)時(shí)我們班有八十一個(gè)人,也就是說(shuō),她的心要分成八十一瓣來(lái)用。為我們八十一人注冊(cè),保證我們八十一人的后勤,為我們講校規(guī)校紀(jì),為我們能盡快適應(yīng)壞境,面對(duì)新生活,不知付出了多少汗水。
軍訓(xùn)結(jié)束,我們高高興興地走進(jìn)教室,褪去了少許年少,成為一名真正的高中生。李老師辛勤的身影仍然沒(méi)有停止。她開始一邊忙碌于上課,一邊幫我們核對(duì)資料,幫我們做這做那,然而,老師并沒(méi)有因?yàn)槊β刀绊懻n程。我們上她的課,常常感到喜悅,她教我們語(yǔ)文,不僅僅真正的講出了國(guó)學(xué)經(jīng)典,還重視我們的朗讀。在課上,她經(jīng)常會(huì)放一些詩(shī)歌的朗讀,培養(yǎng)我們的朗讀能力,更容易讓我們領(lǐng)略文章的主旨和所表達(dá)的情感,她還會(huì)經(jīng)常講一些小笑話,活躍課堂氣氛。所以,我們都特別喜歡李老師的課。
我要夸夸我的.班主任,感謝我的班主任,如果沒(méi)有她。我的高一入學(xué)就不會(huì)那么輕松,如果沒(méi)有她,我在適應(yīng)高中生活時(shí)就會(huì)四處碰壁。是她給了我高中生活指南,我才能如此快樂(lè)地學(xué)習(xí),快速的適應(yīng),我愛我的班主任。
李老師,未來(lái)三年,我一定會(huì)用我的成績(jī)來(lái)報(bào)答您,報(bào)答您這份愛,一日為師,終生為父,愿所有人,珍惜師愛,感恩老師,我贊美我的班主任。作文
我的班主任作文5
三年級(jí)的時(shí)候遇到了我的伯樂(lè)—作文老師,也是我們班的班主任。平時(shí)他就像我二爸一樣,關(guān)心我,教我。我和我的好朋友一樣,分享生活中有趣的事情,傾聽自己的心事。師生之間沒(méi)有距離,很多學(xué)生都很羨慕。
幾個(gè)月前,班主任的家庭發(fā)生了翻天覆地的變化,放了一個(gè)長(zhǎng)假。當(dāng)他回到學(xué)校時(shí),他瘦了很多。我傻眼了!不僅如此,班主任不再和我談笑風(fēng)生,像一個(gè)靈魂飛走了。直到他生日,我給他寫了一張卡片,他把我叫到辦公室。我好像聽過(guò)最感人的演講。
你知道嗎?小時(shí)候家里窮,爸爸經(jīng)常忙于工作。我和哥哥姐姐偷偷溜進(jìn)小溪里抓魚,這樣我們就可以在晚餐里加蔬菜了。但是我父親擔(dān)心我們的安全,禁止我們抓魚!所以吃飯的'時(shí)候他問(wèn)魚是哪里來(lái)的。我們都支支吾吾了很久,說(shuō)不出話來(lái)。還好我媽擺脫了包圍圈,說(shuō)是哪個(gè)阿姨和哪個(gè)阿姨送的!不過(guò)有幾次看到我媽對(duì)我爸使眼色,給了一個(gè)暗號(hào)。哈哈哈,我靜靜地聽著班主任講課。班主任像個(gè)孩子,說(shuō)話跳舞像個(gè)時(shí)光機(jī),進(jìn)入他童年的回憶。我閉上眼睛,不讓他看到我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。這一刻,他毫無(wú)顧忌。我不是他的學(xué)生,而是他的朋友。他心里有多少傷變成了故事告訴我。有他對(duì)家庭的思念,也有他想回到過(guò)去的渴望。突然,他不說(shuō)話了,呆了很久。他哽咽著說(shuō):“這些東西都回不來(lái)了!”我抬頭一看,竇達(dá)的眼淚順著班主任的臉滑了下來(lái)。我從未如此仔細(xì)地看過(guò)他。班主任臉上滿是皺紋,是風(fēng)雪過(guò)后的生活痕跡。
班主任也想一個(gè)人!我關(guān)上辦公室的門,去了空蕩蕩的操場(chǎng)。風(fēng)很大,但我無(wú)法擦干臉上的淚水。剛才我剛聽一個(gè)中年人說(shuō)了很多藏在他心里的回憶。我感動(dòng)的哭了,卻因?yàn)槊芟胄。大家都一樣。即使是看似?qiáng)勢(shì)的班主任,也有溫柔的一面。
現(xiàn)在,班主任又回到了開朗的班主任身邊!當(dāng)我們面對(duì)面見到班主任時(shí),我們會(huì)露出會(huì)心的微笑。到那一天,辦公室里的那些話就成了我不能告訴班主任的秘密。
我的班主任作文6
我們班有一位優(yōu)秀的班主任,但是她可不是普通的班主任,她是既負(fù)責(zé)任又關(guān)心我們的一位好班主任—蓋秀敏老師。
就先說(shuō)說(shuō)蓋老師負(fù)責(zé)任的事情吧!一上課,是節(jié)語(yǔ)文課,她就會(huì)快步?jīng)_進(jìn)教室,認(rèn)認(rèn)真真地上著課,生怕耽誤我們的一分一秒時(shí)間。快下課的時(shí)候,老師說(shuō):“這些人不能下課!”然后就開始念那些上課沒(méi)有專心聽講的同學(xué)名字,這是一次,還有一次是在我們放學(xué)時(shí)發(fā)生的。放學(xué)時(shí),老師會(huì)把一些“特殊”的人留下來(lái),其余的人都可以走了。為什么說(shuō)“特殊”呢?因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò):“只要是作業(yè)寫得差或者沒(méi)有寫作業(yè)的'同學(xué)就都要放學(xué)留下來(lái)補(bǔ)作業(yè),直到快五點(diǎn)半的時(shí)候,補(bǔ)到差不多才能走(包括副科老師留下的科任作業(yè)沒(méi)有交的)。我這時(shí)心里正想:班主任是多么負(fù)責(zé)任呀!為了我們的學(xué)習(xí),寧肯犧牲自己的時(shí)間去耐心地指導(dǎo)同學(xué)并反反復(fù)復(fù)地講解;為了我們的學(xué)習(xí),她竟然忘記自己要去干什么了。
接著,就說(shuō)說(shuō)老師關(guān)心我們的事情吧!自從學(xué)校廣播里說(shuō)了要預(yù)防甲型流感后,班主任特別關(guān)心這件事情。老師每天都帶著我們下去圍著操場(chǎng)跑五圈,讓我們?cè)鰪?qiáng)抵抗力不容易得病,有好多同學(xué)都直喊:“好累呀!我肚子痛!”“為了防止不生病,這樣又能何妨呢?”老師講完便嘆了一口氣。現(xiàn)在,我們都沒(méi)有生病,還不都是老師付出的成果。還有一件事那是最使人開心的,那是老師怕我們學(xué)習(xí)累著,讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩耍的事。那一天,老師說(shuō):“今天中午我們?nèi)既ゲ賵?chǎng)盡情地玩耍!蔽覀兟犃撕芨吲d,都玩耍去了。我想到了:老師可真好,我們學(xué)習(xí)累著了,她還這樣關(guān)心我們!
我們有這么好的老師,難道不應(yīng)該去好好學(xué)習(xí)、不辜負(fù)老師的美好的期望嗎?我長(zhǎng)大一定會(huì)驕傲地說(shuō)道:“我小時(shí)候經(jīng)歷過(guò)一位優(yōu)秀又關(guān)心他人的班主任!”作文
我的班主任作文7
當(dāng)我參加一次會(huì)議時(shí),偶然發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)教導(dǎo)我們的班主任現(xiàn)已高升,正擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員。聽得此聞,原本被埋藏在記憶深處的碎片如潮水一般涌來(lái),隨之而來(lái)的,還有那春雨的氣息。
仔細(xì)想來(lái),由她擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)職務(wù),是情理之中,意料之外的事兒,她確是個(gè)有能力勝任這份工作的人。
小學(xué)三年級(jí),她擔(dān)任我們的班主任。她是一位身材高挑的女性,漂亮標(biāo)致的臉上嵌著一雙大眼睛,總是撲閃撲閃的,好似對(duì)你傳遞著什么信息。當(dāng)她帶讀英語(yǔ)時(shí),清脆的嗓音中攜著空靈之感,頗有幾分脫俗的氣質(zhì)。
然而,真正讓我們這群三年級(jí)小孩所喜歡的,還是她那靈動(dòng)的、趣意盎然的英語(yǔ)課堂。
每次的英語(yǔ)課堂,我們班與其他班都會(huì)展現(xiàn)出截然不同的景象。別的班在讀英語(yǔ)單詞時(shí),我們班在表演課本劇;別的'班在背課文時(shí),我們班在看英語(yǔ)電影......游戲的歡笑聲與讀書的枯燥聲這兩種截然不同的聲音在年級(jí)里悄然上演。
在課上,她是一個(gè)活潑溫柔的英語(yǔ)老師,在課下,她卻是一個(gè)嚴(yán)格的班主任。也許因?yàn)槲沂前喔刹康木壒,她?duì)我也要求特別嚴(yán)格。如果我與其他同學(xué)嬉戲打鬧,那最先受罰的肯定是我。為此,我心中有諸多不滿。
一天下午,我又因?yàn)橐稽c(diǎn)小事,被她訓(xùn)斥了一頓。我滿口答應(yīng),心中卻全不當(dāng)一回事,批評(píng)的話左耳進(jìn),右耳出。
回到教室后不久,沒(méi)想到老師又來(lái)找我了。我記得十分清楚,那時(shí)正是春雨綿綿的季節(jié)。雨絲洋洋灑灑地飄落在我的身旁——老師領(lǐng)我到走廊上談話。
“真是抱歉,我批評(píng)你時(shí)語(yǔ)氣太重了!彼凉M臉歉意地看著我“我也是為了你好”。
突如其來(lái)的道歉讓我一時(shí)有些不知所措,草草地接了句“沒(méi)關(guān)系”,后面的話便都沒(méi)聽進(jìn)去了。上課鈴響,我回到了班上,浮現(xiàn)在我眼前的就只有一張充滿歉意的臉和那霏霏春雨了。
也許是年少無(wú)知,這件事在我的心中僅僅成了三年生活中的一支插曲。但當(dāng)今天,我卻霎地被這突如其來(lái)的記憶所感動(dòng)了,原來(lái)在我已經(jīng)走完的這一小段人生中,有一個(gè)真心對(duì)我好的老師,在我人生的分岔路口,給我以巧妙的引導(dǎo)。
我的班主任作文8
老師人人尊敬,而我對(duì)老班早已超出了尊敬融化為愛戴。老師,他們是紅燭,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。更有落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花之品質(zhì)。如讓我仰慕已久的民族導(dǎo)師韓邁爾老師。和讓我向往已久的孔孟之師。但我的老班雖不是學(xué)富五車但仍讓我欽佩之五體投地。
什么樣的老師是名師?是好老師。古今中外不同的人有不同的見解和定義。韓愈說(shuō):“使者所以傳道,授業(yè)、解惑之。”中國(guó)古人認(rèn)為作為老師重要的是教給學(xué)生做人的道理、傳授知識(shí)、解答人生的困惑。而西方人則認(rèn)為:好的老師能夠和學(xué)生平等交流。無(wú)論什么傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)。而我一名中學(xué)生的心中~唯一的標(biāo)準(zhǔn)是:為人師者要全神貫注的投入到教育事業(yè)中。真正愛學(xué)生。這就是成功之師。高談?wù)撻熤罂纯次业睦习喟!一位莫名其妙的語(yǔ)文老師。
聽?wèi)T了流行音樂(lè)的中學(xué)生。卻再難尋覓大江東去浪淘沙,千古風(fēng)流人物之豪情。而老班的灑脫,讓我更加崇拜他。他的所作所為仿佛在重演著陶淵明那充實(shí)的思想~率真、放達(dá)。雖說(shuō)有時(shí)他會(huì)“逼迫”我們重蹈好學(xué)之苦、但也何嘗不是他的幽默無(wú)數(shù)次打動(dòng)著我們易顫的心弦。那是一次聽課程序,面對(duì)著老師們那一張張嚴(yán)肅的臉,緊張充滿教室里的每一個(gè)角落。只有沙沙的寫字聲。為了改變這尷尬的局面老班開始發(fā)言:“這個(gè)感嘆句要分科而異用在數(shù)學(xué)上是大忌。你將方程不能這樣講:啊x+y=3!是吧?接著一聲巨笑沖破了那滲人的寂靜。讓著堂課成功的無(wú)與倫比,有聲有色。這就是我幽默的語(yǔ)文老師。因?yàn)槿绱宋蚁矚g他、更愛他。
弄我的老師從不受命運(yùn)的擺弄,我記得有這樣一句話:一個(gè)人在社會(huì)這架大算盤上,只是一顆棋子。受命運(yùn)的.擺弄,但在自身這架小算盤上他確是一只撥弄算盤的手。這句話大概就是說(shuō)的老班一類的人吧!又因?yàn)樗淖灾魑腋鼝畚业睦习唷?/p>
他就是這樣一名我愛的班主任,對(duì)我沒(méi)有懸河般的教育,卻讓我對(duì)他記憶深刻,也從未為有過(guò)某個(gè)學(xué)生而得意過(guò)。但卻總有一副盛氣凌人、傲慢的樣子他是一名將為人師職業(yè)操守演繹的淋漓盡致的老師,因此我愛他。如此為人弟子還有什么好說(shuō)的呢?
我仰慕老班更愛老班的別具一格,老班我們愛你我們對(duì)你的感情是最誠(chéng)摯的,至此我們也對(duì)你獻(xiàn)上我們最誠(chéng)摯的祝福。
我的班主任作文9
學(xué)習(xí)總會(huì)有些無(wú)奈,課堂并不總是精彩。你的出現(xiàn)讓我明白,校園天空的顏色,不只有灰白,偶爾的飛鳥,也曾劃過(guò)痕跡。學(xué)校的生活因?yàn)橛心愀佣嘧硕嗖剩?/p>
——題記
有人說(shuō):“班主任的奉獻(xiàn)是一堂堂寓教于樂(lè)的課。”有人說(shuō)“班主任的奉獻(xiàn)是一個(gè)個(gè)關(guān)心的眼神!蔽覅s說(shuō):“班主任的奉獻(xiàn)是一張張充滿希望的字帖!”
一張字帖,一份溫馨
從三年級(jí)開始,我的字直線下滑。每當(dāng)寫字課,我就覺(jué)得身邊的一切好像都是慢鏡頭,時(shí)間也像是被凝固了;每當(dāng)老師看我寫的作業(yè),我就恨不得找個(gè)地縫鉆下去。這一切被陳老師看在眼里急在心里。星期三的班隊(duì)課,陳老師在講臺(tái)上不緊不慢地說(shuō)了一句:“逯勇上來(lái)一下!”我頓時(shí)感覺(jué)晴空霹靂,以為我又犯了什么“彌天大錯(cuò)”。我害怕的低著頭慢慢的走向講臺(tái),等待“審判”!走上講臺(tái),我才知道我“好心當(dāng)成驢肝肺”,陳老師原來(lái)是要送我一張他親自寫的字貼,他語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“你的字一直不好,我給你這張字帖,你回去好好練練,希望能把你培養(yǎng)成作文和寫字一樣好的學(xué)生!闭f(shuō)完,陳老師在字帖的后面寫上四個(gè)大字“逯勇練筆”便交給了我。我像圣旨一樣捧起它,激動(dòng)的忘了跟陳老師說(shuō)謝謝,便一路小跑地跑下講臺(tái)。陳老師可是泉州的大書法家呀,他的字曾經(jīng)在閩臺(tái)緣博物館展覽過(guò),只要在百度上搜索“書法家陳賦斌”就可以看到陳老師的大名,得到陳老師的字帖真是如獲至寶!激動(dòng)之余,更夾雜著一份感動(dòng),我仔細(xì)端詳了一下字帖,上面有兩首詩(shī):《暮江吟》與《寄揚(yáng)州韓綽判官》,從字的一筆一劃可以看出,陳老師寫得很用心,看著看著,我的'眼角濕潤(rùn)了……
功夫不負(fù)有心人
得到陳老師的字帖,我堅(jiān)持每個(gè)晚上練一個(gè)小時(shí),終于,黃天不負(fù)有心人:現(xiàn)在我的字雖說(shuō)不是數(shù)一數(shù)二,但也是名列前茅!相信,在我的努力下,我的字將會(huì)更上一層樓,再接再厲、再創(chuàng)輝煌的。
我的班主任作文10
在我們身邊有許多熱愛工作的人,辛勤培育我們的老師,治病救人的醫(yī)生護(hù)士,忠于職守的警察叔叔……他們用勞動(dòng)創(chuàng)造著美好的生活,也使我們的生活充滿光彩。其中使我印象最深的就是我的班主任老師了。人世間老師很多,但遇到一個(gè)好老師卻很難,對(duì)于我來(lái)說(shuō)我最喜歡的老師還是我現(xiàn)在的班主任——郭紅霞老師
他彎月似的眉毛下長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛,瘦瘦高高的,待人隨和,嘴角永遠(yuǎn)掛著一絲親切的微笑。我是班長(zhǎng),是個(gè)各個(gè)方面優(yōu)秀的孩子,可是卻還經(jīng)常受到過(guò)老師的批評(píng),因?yàn)槲覍懞米鳂I(yè)后總想跟著伙伴們一起玩耍。郭老師總是跟我說(shuō):“一個(gè)真正優(yōu)秀的班干部,不僅要做好自己的本分工作,還要協(xié)助老師幫助同學(xué),讓班內(nèi)的每一個(gè)同學(xué)都感受到班級(jí)的溫暖!甭犃斯蠋煹脑,我下定決心要做一名優(yōu)秀的班干部,為郭老師分憂解難。
我的班主任郭老師就像我的媽媽一樣照顧我,關(guān)心我。記得有一次,我在圖書館借的書丟了,圖書員說(shuō):“必須當(dāng)天賠錢!笨墒悄菚r(shí)候我是上午托的,郭老師就幫我先墊上啦。我當(dāng)時(shí)非常感動(dòng),回到家里我就給媽媽說(shuō)啦。媽媽也非常的欣慰,欣慰我有一個(gè)這么好的班主任。平時(shí)媽媽做的'什么美味的食物都會(huì)給老師送點(diǎn)兒,比如:雞腿,五香雞蛋,鵪鶉蛋……郭老師有的時(shí)候在外地買的那些美味小吃也會(huì)給我許多。
我們的班主任老師也非常幽默,上課的時(shí)候還經(jīng)常跟我們開玩笑吶。使上課變得既不枯燥又很開心。老師講的課非常好,在上一節(jié)公開課時(shí),那一次上的是《希臘神話故事》。老師講的我們聽的都是入迷了,沒(méi)有一個(gè)人搗亂或不認(rèn)真聽,老師的威力可真大呀。
郭老師,雖然有時(shí)候有一些小糊涂也會(huì)有些嚴(yán)厲,但她以身作則的精神值得我們敬愛他,她那把時(shí)間充分利用起來(lái)的習(xí)慣值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。她這么嚴(yán)格更值得我們敬愛他,她一心為我們付出了太多,為工作付出了太多,她常常11點(diǎn)多12點(diǎn)多才睡。她在用行動(dòng)詮釋了她對(duì)我們的愛,詮釋了一位班主任,一位語(yǔ)文老師的責(zé)任!
我的班主任作文11
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是用來(lái)形容我們美麗的老師的,那你是否夸過(guò)你的班主任呢?今天,我就來(lái)夸一夸我的前任班主任:楊老師。
楊老師她有一雙炯炯有神的大眼睛,戴著一副體現(xiàn)她很有學(xué)問(wèn)的蛛絲眼鏡,長(zhǎng)著一個(gè)高架鼻。
她在同學(xué)們的眼里是一個(gè)多變的老師。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)樗袝r(shí)幽默、有時(shí)嚴(yán)肅、有時(shí)還會(huì)因?yàn)槲覀兊腻e(cuò)誤而哭泣……
記得那一次,在晨會(huì)課上,她在批評(píng)班上養(yǎng)成了不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可那些同學(xué)總是屢教不改,把楊老師氣哭了,可她還是用幽默的語(yǔ)言,緩解了這尷尬的場(chǎng)面,事情過(guò)后,那些同學(xué)自發(fā)改正,我們又迎來(lái)了楊老師那充滿朝氣的臉龐。
她有時(shí)會(huì)溫柔的糾正我的一些小錯(cuò)誤,不是那種嚴(yán)厲的訓(xùn)斥,而是用一種很親切的話語(yǔ)讓我從自己的內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,從而不傷害我的自尊心,也能把我的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。
那時(shí)候班上的武術(shù)操做的不完美,甚至可以說(shuō)是全年級(jí)倒數(shù)第一,可楊老師并不怪我們,她總是夸我們“好!做的太完美了!繼續(xù)努力!”當(dāng)同學(xué)們都沉浸在老師那善意的謊言中時(shí),只有我懂老師的那番苦心,不禁在心里抹了一把淚。
在英語(yǔ)課上,她總是和我們互動(dòng),讓我們了解英語(yǔ)的魅力,然后迷上它,這就是我為什么英語(yǔ)向來(lái)都很好的原因。但是,也有些同學(xué)不聽講,她總是用幽默的`語(yǔ)言來(lái)提醒那個(gè)同學(xué),從而不讓那個(gè)同學(xué)感到臉紅,而是自覺(jué)改正。
放學(xué)后,她總是那么“任勞任怨”。記得那一次,是我打掃教室,同學(xué)們都走光了,楊老師看見我在那里吃力的把垃圾掃進(jìn)垃圾桶里,她慢慢的走過(guò)來(lái),撫摸著我的頭說(shuō):“累嗎?你回家吧,這里我來(lái)。去吧!”我感動(dòng)極了,但是我還是把眼淚憋到了心里,第二天早晨學(xué)校的門衛(wèi)說(shuō)的,楊老師昨晚8點(diǎn)才回家的,那時(shí)學(xué)校里已經(jīng)幾乎沒(méi)有人了。
。∥矣H愛的班主任楊老師,你是那么和藹可親,那么幽默,不僅是我,還有同學(xué)們,跟你相處時(shí)就像跟一個(gè)朋友相處,沒(méi)有絲毫的緊張,總是被你那幽默的語(yǔ)言逗笑,你走進(jìn)我們心靈的深處,了解我們,從而提高了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。楊老師,我謝謝你!
我的班主任作文12
今天是轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到勝利的第一天,我忐忑不安地走進(jìn)教室,只見一位年輕的男老師站在教室里。他中等個(gè),穿著條紋的休閑上衣,顯得非常精神。他微笑著接待了我。他會(huì)是我的新班主任嗎?我腦海中充滿了疑問(wèn)。前四年我的班主任雖說(shuō)換了四個(gè),可都是清一色的“媽媽”級(jí)老師,今天,站在我面前的競(jìng)是一位精神抖擻的帥哥!
我按照老師的.安排坐在了第二排。班主任是男老師,那我的語(yǔ)文老師會(huì)是誰(shuí)呢?我滿懷內(nèi)心的期盼焦急地等待著。老師三兩步跨進(jìn)教室,看著步履輕盈的樣子,我有種抑制不住的情感在內(nèi)心涌動(dòng)著。!這位男老師真是我們的語(yǔ)文老師!這一堂課我都沉浸在驚喜和新鮮中。課后我才知道我的班主任姓魏。
魏老師講課非常有激清,尤其講到一篇課文的中心時(shí),魏老師就會(huì)動(dòng)起情來(lái),繪聲繪色地“演”給我們。講到高興的時(shí)候,我們?nèi)喽紩?huì)哈哈大笑,講到緊張的情節(jié),大家都會(huì)默不作聲。如果有人交頭接耳、竊竊私語(yǔ),老師的眼睛會(huì)立刻瞪的又大又圓,臉拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的,嘴巴繃得緊緊的,唬得大家都不再敢做聲。例如:在講《圓明圓有毀滅》一課的時(shí)候,講到英法聯(lián)軍侵入北京,搶走圓明圓內(nèi)的奇珍異寶,燒毀園內(nèi)的亭臺(tái)樓閣時(shí),老師的演講,使我們動(dòng)起情來(lái),讓我們更加對(duì)英法聯(lián)軍的強(qiáng)奪、蠻橫、瞧不起中國(guó)人而憤怒,認(rèn)為他們一定受到法律的制裁。
魏老師不但講課認(rèn)真,給我們批改作業(yè)也是一絲不茍。普通的練習(xí)、聽寫、默寫,老師都會(huì)一字不漏的檢查完,同學(xué)們的作業(yè)每次都會(huì)留有老師許多批改過(guò)的記號(hào)。如果是仿寫、作文,老師也會(huì)把好的句子畫下來(lái)。每當(dāng)作業(yè)發(fā)到我手里時(shí),我也會(huì)再認(rèn)真看一遍,看看有沒(méi)有象征好句子的“紅色波浪”。如果有,我會(huì)很自豪,周圍的同學(xué)看見了,都會(huì)投來(lái)羨慕的目光;如果沒(méi)有,心情也很失落,但我也不會(huì)氣餒,心想這次作文寫得一般啊,下次一定繼續(xù)努力。
這就是我們的魏老師!我喜歡的帥哥級(jí)班主任。我一定要刻苦學(xué)習(xí),用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)報(bào)答我的老師!
我的班主任作文13
我的班主任姓林,在我眼中她是最可愛的班主任,因?yàn)樗幸活w善良的童心,經(jīng)常會(huì)和我們一起哭一起笑,每天陪伴在我們身邊,就像個(gè)鄰家小姐姐。
她給我們講笑話時(shí),認(rèn)真得就像一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。林老師個(gè)子不高,而且瘦瘦的,皮膚白里透紅,瓜子臉,柳葉眉,一雙大眼睛像黑葡萄一樣炯炯有神。唯一美中不足的是在她的左側(cè)臉頰上長(zhǎng)了顆黑痣,每當(dāng)她張嘴說(shuō)話時(shí),就像有只蒼蠅在林老師的臉上飛舞。
林老師有一次和我們開玩笑,講她這顆痣的由來(lái):說(shuō)她小時(shí)候膚白貌美,有個(gè)巫婆嫉妒她,就騙她吃下一只蒼蠅,結(jié)果睡了一覺(jué)起來(lái),臉上就長(zhǎng)出了一顆蒼蠅痣。我們聽得一愣一愣的,她卻哈哈大笑起來(lái),說(shuō)我就是吃蒼蠅長(zhǎng)大的。真是個(gè)老頑童!
林老師生氣時(shí)就像一只母老虎,可是她開心時(shí)又會(huì)像小孩子一樣手舞足蹈。她兇的時(shí)候可以把我們訓(xùn)哭,但是有時(shí)又會(huì)陪著我們一起哭。有一次班級(jí)里有個(gè)男同學(xué)經(jīng)常和別的同學(xué)打架,林老師打電話給她的家長(zhǎng)讓他們好好教育一下孩子。結(jié)果第二天那個(gè)男同學(xué)和林老師講他奶奶平時(shí)很疼她,可是昨天回家用木棍追著他打,他躲起來(lái),他奶奶還把他揪出來(lái)接著打,還說(shuō)下次再不乖就用鐵棍打他,并且不讓他再來(lái)上學(xué)了。一邊說(shuō)他一邊哭,很多同學(xué)都聽哭了,林老師在旁邊也一起流淚,還用手摸著他的'頭,抱著他的肩膀,一臉悔不當(dāng)初的樣子,我都想上去安慰一下哭得像孩子一樣的林老師了。
林老師平時(shí)總是在我們碰到可怕的事情時(shí)鼓勵(lì)我們,保護(hù)我們,可是我卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)她和我們小孩子一樣,也有她害怕的事情。我們的教室在一樓,有一次老師聚精會(huì)神地在寫板書,一回頭看見一只老鼠在講臺(tái)桌上正準(zhǔn)備喝她水杯里的水,她驚恐地大叫起來(lái):“啊!老鼠!老鼠!水杯!水杯!”結(jié)果我們和那只老鼠都被林老師凄厲的叫聲嚇了一大跳,老鼠被嚇得直接掉下了講臺(tái),砸到林老師腳上,林老師又開始跺腳狂叫。同學(xué)們看了反倒不怕了,都哈哈大笑起來(lái)。最后老鼠逃離了教室,林老師也像孩子一樣羞紅了臉,故作鎮(zhèn)靜地說(shuō):“同學(xué)們,安靜,繼續(xù)上課!”一轉(zhuǎn)身,她卻偷偷地把水杯直接扔進(jìn)了垃圾桶里。
在同學(xué)們心目中,林老師就是這樣一個(gè)可親可愛,永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的好老師!
我的班主任作文14
上了初中以后,陸續(xù)地?fù)Q了幾個(gè)班主任,說(shuō)實(shí)話心里很沒(méi)有歸屬感,直到我遇到了霍老師,我知道,她是要陪我們上到初三的。
見到這位新班主任的第一面便很喜歡,究其原因,大概是我總念念不忘第一面她的笑,那么溫和,那么舒服。但是,通過(guò)一段時(shí)間的接觸,我發(fā)現(xiàn),比起她的笑,我更喜歡她的為人。每當(dāng)我走進(jìn)教室,常?吹交衾蠋熢谀托牡耐瑢W(xué)們講題;課間在辦公室,我總能看到她在低頭批改我們的作業(yè);放學(xué)后的值日,她也會(huì)犧牲自己的時(shí)間幫助或監(jiān)督我們做值日……我喜歡她,不只因?yàn)橐娝谝幻嫠男Γ且驗(yàn)樗龑?duì)學(xué)生滿滿的責(zé)任感。
記得那次,我的英語(yǔ)小測(cè)成績(jī)很不理想,我的心情很低落。霍老師看到我的成績(jī)后,將我叫到了辦公室。我緊張極了,我了解霍老師的'性格,更害怕老師嚴(yán)厲地批評(píng)我。于是,我躡手躡腳地進(jìn)了辦公室,霍老師看到我來(lái)了,沒(méi)有疾風(fēng)暴雨,反而語(yǔ)氣平和地把我叫到身邊。我漸漸放輕松下來(lái),看到霍老師眉頭緊鎖地拿著我的試卷,不知為何,我竟油然而生了一種愧疚之情。這時(shí),我的目光不自覺(jué)地放到卷子上,題目旁邊布滿的紅色字跡刺痛了我的眼睛——那些都是老師講過(guò)的題目的重點(diǎn),我的眼睛不覺(jué)的濕潤(rùn)了,瞬間感受到了霍老師對(duì)我的重視和期望;衾蠋煖睾偷卣f(shuō):“回家一定沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)吧,‘世上無(wú)難事,只要肯登攀!蚁嘈拍愕哪芰Γ灰鹿Ψ,就一定會(huì)取得進(jìn)步!”那一瞬間,心中突然一暖。我已經(jīng)很久都沒(méi)有聽到過(guò)這樣的話了吧,被人鼓勵(lì)和重視的感覺(jué),真好。我不想辜負(fù)霍老師對(duì)我的期望,所以只能通過(guò)不屑地努力來(lái)回報(bào)。
于是,在下一次的英語(yǔ)小測(cè)中,我給霍老師上交了一份滿意的答卷;衾蠋熜牢康男α,她見證了我的進(jìn)步,更對(duì)我進(jìn)步的及時(shí)給予了認(rèn)可。拿著那張取得好成績(jī)的試卷,我比任何時(shí)候都開心,因?yàn)槲抑,這個(gè)成績(jī)不僅屬于我,更屬于我愛的霍老師。
是啊,“世上無(wú)難事,只要肯登攀”,這句話將在我成長(zhǎng)的道路上不斷激勵(lì)著我,使我取得進(jìn)步,而告訴我這句話的班主任霍老師,也會(huì)成為我永遠(yuǎn)的人生導(dǎo)師。
我的班主任作文15
一滴水可以折射太陽(yáng)的光輝,一件事可以映射老師的人格,師恩難忘,班主任,你的教誨讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩變成一個(gè)懂得追求目標(biāo)的大孩子。
暮然回首,您已經(jīng)陪我們走過(guò)了兩年之旅,如今,您將陪伴我們走完初中的最后一年。記得我剛上初一時(shí),我在校住宿,剛到這個(gè)陌生的環(huán)境,我非常想家,在學(xué)校住宿的五天里,我感覺(jué)很漫長(zhǎng),很漫長(zhǎng)。因?yàn)槲覐男](méi)有離開過(guò)家,沒(méi)有離開過(guò)爸爸媽媽,從小便像溫室里的花朵,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折和風(fēng)雨,所以我非常不適應(yīng)住宿生活,想回家與爸爸媽媽一起住,每天想到這些就很想哭,是您讓我打了電話回家,您還安慰我說(shuō):“住宿生活習(xí)慣就好,同學(xué)們生活在一起會(huì)有很多樂(lè)趣的,初中三年很容易便過(guò)去的”。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得初三離自己還遠(yuǎn)呢,沒(méi)想到時(shí)光飛逝,我已經(jīng)成為初三的.奔跑者了。
老師,現(xiàn)在我早已習(xí)慣了初中的住宿生活,是您將我這一株溫室中的花朵放在陽(yáng)光下歷練成長(zhǎng),讓我敢于面對(duì)挫折,讓我有了永不放棄的信念。老師,謝謝您。
在上學(xué)期末分班的時(shí)候,我很難過(guò)自己被分出去了,當(dāng)時(shí)我好失落,幾乎絕望了。我不想離開同學(xué)和老師,我在一個(gè)陌生的班集體沒(méi)有了動(dòng)力與希望,我不想再拼搏了。那天我從四樓下來(lái),是您看到無(wú)精打采的我時(shí)鼓勵(lì)我,告訴我要盡自己最大的努力向上爬,爭(zhēng)取考到班上的第一名,期末考試,我終于做到了,我又如愿地回到了1班,是您給了我信心與勇氣啊。
老師,您為了我們能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,也為了我們?nèi)〉煤玫某煽?jī),更是您自己的責(zé)任心,您每天早出晚歸陪伴著我們。早晨,當(dāng)我們班訓(xùn)練時(shí),您要么在旁邊督促我們,鼓勵(lì)我們,要么就陪我們一起跑步,在我們身后提醒我們不要落后;晚上,您為了讓我們上好第四節(jié)晚自習(xí),您就在講臺(tái)上批改作業(yè)陪著我們。在您的精心教導(dǎo)與關(guān)心下,我們一天天長(zhǎng)大了,成熟了,總有一天我們會(huì)長(zhǎng)成一株株參天大樹,也會(huì)像您一樣,在自己的崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作的。
轉(zhuǎn)眼間,初三的日子又過(guò)了四分之一了,再過(guò)兩百多天就要中考了,這是我人生中一次重大的考驗(yàn),它或許會(huì)決定我今后的人生之路,所以我要滿懷信心為初三而奮斗,為明年6月份的中考而努力,用滿意的成績(jī)來(lái)報(bào)答您——我的老師。
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