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《貓頭鷹男孩》讀后感
品味完一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《貓頭鷹男孩》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《貓頭鷹男孩》讀后感1
沒有被愛注滿的孩子，是令人疼惜的!借由孵育貓頭鷹的過程中，兩個孩子找到了生命的意義，更體會“愛”的本義。
不曾在“家庭”間流浪的人，很難想象一個孩子每隔半年就被迫要換一個寄養(yǎng)家庭，他會如何適應?當一個孩子不停的修正─最難過的事，想著就會讓我們心疼。故事中的男主角正是如此，留離顛沛的生活，讓他沒有歸屬感，不停轉(zhuǎn)換學校讓他口吃、學習障礙，弱勢的`身世讓他屢遭欺負，幸虧這次他遇到一個愛他、了解他的寄養(yǎng)媽媽，因為撿到一個蛋，在和班上一個身材瘦小卻跳級的資優(yōu)女生，共同孵育蛋的過程中，他們的命運產(chǎn)生了微妙的變化!雖然最后貓頭鷹死了，但是孩子卻感受到被了解、被尊重。
這不是一本說明貓頭鷹生態(tài)的書，如同每一本桃莉?qū)懙淖髌�，幫助我們理解這些弱勢孩子，他們的遭遇，他們的心情故事。這些孩子要的不多，是一丁點理解、用不放棄的愛與信賴，或許環(huán)境的因素非他們能掌控，但是他們要的不多，給他們成功的機會他們也能開創(chuàng)一片天!
我們必須接受生命的挑戰(zhàn)，這是無法選擇的。我們唯一擁有的選擇是，當事情發(fā)生時我們用好的或壞的態(tài)度看待我們自己。雖然死亡是無法選擇，但我們可以選擇接下來要怎么做。失去的意義在于讓我們懂得珍惜;懂得如何從中得到成長。帶著如此的態(tài)度前進，才能彩繪出愈加璀璨的人生。
《貓頭鷹男孩》讀后感2
沒有被愛注滿的孩子，是令人疼惜的！借由孵育貓頭鷹的過程中，兩個孩子找到了生命的含義，更領會“愛”的轉(zhuǎn)義。
不曾在“家庭”間漂泊的人，很難幻想一個孩子每隔半年就被逼要換一個寄養(yǎng)家庭，他會怎么習慣？當一個孩子不斷的批改─最傷心的事，想著就會讓咱們疼愛。故事中的男主角正是如此，留離顛沛的日子，讓他沒有歸屬感，不斷轉(zhuǎn)化校園讓他口吃、學習妨礙，弱勢的身世讓他屢遭欺壓，幸而這次他遇到一個愛他、了解他的寄養(yǎng)媽媽，由于撿到一個蛋，在和班上一個身段瘦弱卻跳級的資優(yōu)女生，一起孵育蛋的過程中，他們的命運產(chǎn)生了奇妙的改變！盡管最終貓頭鷹死了，可是孩子卻感受到被了解、被尊重。
這不是一本闡明貓頭鷹生態(tài)的書，好像每一本桃莉?qū)懙闹�，協(xié)助咱們了解這些弱勢孩子，他們的遭受，他們的心境故事。這些孩子要的不多，是一丁點了解、用不拋棄的愛與信任，或許環(huán)境的要素非他們能掌控，可是他們要的不多，給他們成功的.時機他們也能創(chuàng)始一片天！
咱們有必要承受生命的應戰(zhàn)，這是無法挑選的。咱們僅有具有的挑選是，當工作發(fā)作時咱們用好的或壞的情緒看待咱們自己。盡管逝世是無法挑選，但咱們能夠挑選接下來要怎么做。失掉的含義在于讓咱們懂得愛惜；懂得怎么從中得到生長。帶著如此的情緒行進，才干彩繪出更加燦爛的人生。
《貓頭鷹男孩》讀后感3
沒有被愛注滿的孩子，是令人疼惜的！藉由孵育貓頭鷹的過程中，兩個孩子找到了生命的意義，更體會“愛”的本義。
不曾在“家庭”間流浪的人，很難想象一個孩子每隔半年就被迫要換一個寄養(yǎng)家庭，他會如何適應？當一個孩子不停的修正─最難過的事，想著就會讓我們心疼。故事 中的男主角正是如此，留離顛沛的生活，讓他沒有歸屬感，不停轉(zhuǎn)換學校讓他口吃、學習障礙，弱勢的身世讓他屢遭欺負，幸虧這次他遇到一個愛他、了解他的寄養(yǎng) 媽媽，因為撿到一個蛋，在和班上一個身材瘦小卻跳級的女生，共同孵育蛋的過程中，他們的命運產(chǎn)生了微妙的'變化！雖然最后貓頭鷹死了，但是孩子卻感受到被了解被尊重。
這不是一本說明貓頭鷹生態(tài)的書，如同每一本桃莉?qū)懙淖髌罚瑤椭覀兝斫膺@些弱勢孩子，他們的遭遇，他們的心情故事。這些孩子要的不多，是一丁點理解、用不放棄的愛與信賴，或許環(huán)境的因素非他們能掌控，但是他們要的不多，給他們成功的機會他們也能開創(chuàng)一片天！
我們必須接受生命的挑戰(zhàn)，這是無法選擇的。我們唯一擁有的選擇是，當事情發(fā)生時我們用好的或壞的態(tài)度看待我們自己。雖然死亡是無法選擇，但我們可以選擇接下來要怎么做。
失去的意義在于讓我們懂得珍惜；懂得如何從中得到。帶著如此的態(tài)度前進，才能彩繪出愈加璀璨的人生。
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