幼兒園美術繪畫活動教案15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園美術繪畫活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術繪畫活動教案1
一、活動目標
1、提供薯條的圖片引導幼兒觀察、感知薯條的基本特征，能大膽地畫出薯條的長條狀，并選取幼兒自己喜歡的紙片進行畫面裝飾。
2、大膽，自由表現(xiàn)薯條，薯條的形狀長短、粗細、分開、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。
二、活動準備
1、教師制作PPT
2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細勾線筆若干
3、輕音樂CD、實物薯條若干
活動過程
一、引題
1、教師問看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西
2、出示香噴噴的薯條（PPT圖一）這是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）
3、教師啟發(fā)引導老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯條，我們一起看看吧。
二、了解薯條，觀察花形狀的不同，并進行想象觀察
1、播放PPT咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀？（長形、圓形、不規(guī)則圖形等）
2、實物薯條，認識薯條
教師薯條是什么樣子的呢？長長的叫什么？它是什么樣的？薯條的袋子是什么？它看起都有哪些形狀呢？
3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯條（PPT3、4圖）
教師這些袋子里的.薯條看起像什么？（蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等
4、教師點撥總結
教師原薯條的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。
三、教師示范作畫“幼兒園的花園”
1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，引導幼兒討論作畫方法
教師你們想試試做畫“香噴噴的薯條”嗎？老師這里準備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯條”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫的。
2、現(xiàn)場演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯條
教師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯條袋子，再用勾線筆畫薯條（教師動作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的薯條）
四、幼兒涂鴉作畫薯條
1、教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條
教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條。薯條想畫什么形狀就畫什么形狀，你們試一試，看看誰畫的薯條形狀最有趣。
2、播放輕音樂，鼓勵幼兒在畫“香噴噴的薯條”大膽作畫。
教師我們卷上袖子開始畫薯條嘍！
五、互動評價
1、隨機發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品，進行點評。
教師呀，我發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的薯條，這個薯條的形狀像什么呢？
2、自由評論
教師你喜歡哪個薯條？為什么呀？
3、教師總結
教師今天你們畫的薯條都畫的很好，張老師好像聞到了薯條的香味，真香呀？薯條的形狀想怎么變就怎么變，你們以后再畫出更有趣的薯條好嗎？
幼兒園美術繪畫活動教案2
一、活動目標
1、通過談話欣賞活動使幼兒自由想像、大膽繪畫、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識；
2、引導幼兒選擇適當?shù)姆椒�、顏色表現(xiàn)星空。
3、培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術活動的興趣。
4、感受作品的美感。
5、感受色彩對比。
重點與難點：
如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。
二、活動準備
視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。
三、活動過程
1、對話交流
師：你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師；你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒：有熊星、望遠鏡、飛機星、機器星……
2、欣賞教師與名家的作品
�、偈紫刃蕾p梵高的《星空》。請幼兒談談自己的感受。教師重點引導幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。
�、谛蕾p教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點引導幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來。
3、創(chuàng)作與交流
�、賻熞龑в變合嗷ソ涣飨胂裰械男强辗謩e是什么樣的?
②幼兒動手繪畫，師有重點觀察，輔導幼兒繪畫。
4、作品評議
面對幼兒的作品，師生共同欣賞評價。
活動結束。
活動評析：
此活動評析從內(nèi)容選擇、活動設計、教學過程，教師的教法與表現(xiàn)、教學效果五個方面進行。
首先，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點。興趣、經(jīng)驗和接受能力。"星空"主題具有廣泛性，挑戰(zhàn)性，和前瞻性，內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受、培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。
第二，在活動設計方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗準備，教具、學具的準備、同時還有教師自身的準備，具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準備一一教案設計。
第三，教學過程分為四個層次：感覺一一智慧一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導入星空的話題，引起幼兒的興趣，教師的問題是遞進的：你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過、知道的星星是什么樣的呢，沒見過的星星又是什么樣的，幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴展的過程。幼兒討論星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。
過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流，孩子們的積極性高，表現(xiàn)好，幼兒為教師的作品鼓掌，為大師的作品驚奇，紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進一步引導幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導幼兒感受作品的意境美及簡單的表現(xiàn)技法，線條，色彩的運用，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手，觸摸喜歡的顏色，大膽繪畫，自由表現(xiàn)。小手自由了，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗，潛在的藝術本能被調(diào)動，創(chuàng)作熱情充分展示。
作品評議是活動必要和重要的一部分，是另一個欣賞活動。評議以師幼兒自評、互評為主，幼兒互為學習，互相提高。
第四，教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設條件豐富幼兒的生活，知識經(jīng)驗；注重幼兒審美情感的體驗，創(chuàng)設輕松愉快的.環(huán)境，自由感受美，表現(xiàn)美；提供多種材料，實踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動手能力，教師具備一定的藝術素養(yǎng)，較廣泛的藝術知識和技能，并且有創(chuàng)新精神。
第五，教學效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的，每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星，治病的星，機器人星，開滿鮮花的星空，燈籠星空，蛇星，表現(xiàn)手法也多種多樣(畫、吹、噴)，很好的完成了教學目標，開闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作，培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力，調(diào)動了幼兒積極情感，體驗了成功，培養(yǎng)了自信。
總之，此次活動、幼兒在教師的正確引導下，在感知、理解、活動過程中，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受，兒童樂于表達，善于表達，爭著表達、并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。
課后反思：
整個活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術潛能被充分的調(diào)動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學知識和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快樂。
過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫?”“誰畫的好?”這些標準來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點，如“我們的星空畫好了，感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性，顯然，之后我聽到了各種不同的答案。
美術欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產(chǎn)生，今后的美術欣賞活動中，我會不斷總結、反思，不斷提高自己的藝術欣賞能力。
幼兒園美術繪畫活動教案3
【活動目標】
1.能根據(jù)武術動作畫出相應的簡筆畫。
2.在欣賞武術動作的基礎上，創(chuàng)編出各種不同的武術簡筆畫。
3.喜歡繪畫活動，感受繪畫樂趣。
【活動準備】
磁帶：男兒當自強。
【教學重點】
初步感受、體驗藝術作品中線的美感及武術的動作。
【教學難點】
如何運用不同線條表現(xiàn)武術動作。
【活動過程】
一、聽音樂做武術操
1.今天，我們把以前學過的武術動作編到我們的音樂里好嗎？
2.要求幼兒聽音樂節(jié)奏有力地做動作。
二、幼兒學習繪畫武術線條人進行創(chuàng)編不同的武術簡筆畫。
1.上次我們學習了武術中的基本動作“馬步?jīng)_拳”，誰愿意上來做一下，并把動作要領說出來。
2.今天要給你們出個難題，誰愿意上來把這個動作畫出來？要求只用簡單的線條很快就畫出來。
3.設計我喜歡的武術動作線條人。
教師：請你來設計，你想設計一個什么樣動作的武術線條人？先想好動作，并把它做出來，然后去創(chuàng)編。
4.教師引導提示幼兒繪畫注意事項。
三、展覽幼兒作品，教師講評幼兒的作品。
1.你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的`什么動作。
2.請幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說說自己的想法，同時也聽聽同伴的想法，然后請幼兒看武術線條人做動作。
四、活動延伸：
讓幼兒收集關于武術的一些動作，下次活動課和大家分享。
幼兒園美術繪畫活動教案4
活動目的：
1.繼續(xù)鞏固幼兒對側面人的畫法，使幼兒合理布局畫面。
2.教育幼兒愛護自己的作品。
3.培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
范畫一幅
活動過程：
1.由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。
2.老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的?
3.啟發(fā)幼兒思考應該如何把自己看星星的場面畫出來。
4.老師出示范畫，讓幼兒自己總結繪畫的方法和畫面布局。
5.老師示范繪畫步驟：先在作業(yè)紙的一端畫側面的.娃娃，再在天空上畫出許多的星星和一個月亮，最后涂上顏色。
6.指導幼兒作畫，要求幼兒合理布局畫面。
7.同幼兒一起評價自己的作品。
8.幼兒進行游戲《摘星星》
幼兒園美術繪畫活動教案5
教材分析：
春天的大自然是五彩斑斕的世界，花開了，草綠了，大地煥然一新。桃花是在春天開放的花，暖暖的粉色溫馨、怡人，充滿美好。油水分離畫《桃花開了》，不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過程中進一步感受存天的美好，更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術價的老樣作，進一步激發(fā)幼兒對美術活動的興趣。
活動目標：
1.試用油水分離的方法畫出桃花
2.創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài)，能結合存人的特征進行刪
3.感受桃花的美，進一步激發(fā)熱愛春人的關好情感
活動準備：
1.在活動室布置《桃花園》版塊，張貼形態(tài)各計的桃花的圖片，有條件的幼兒園可帶領幼兒實地觀察桃花。
2.《桃花園》大背景圖1幅，有關桃化的蠟筆畫2幅（畫面相同）
3.油畫棒，各色水彩顏料，調(diào)色盤，水，筆，“幼兒學小材料”一一美術用紙第2頁
活動建議：
1.引導幼兒欣賞桃花圖片，感受桃花的形態(tài)和色彩，激發(fā)幼兒作畫的興趣提問：桃花是什么樣子的？是什么顏色的？
小結：春天到來了桃花在樹枝上綻放，粉紅的顏色，5個花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹連成片，多美的景象��！
2.開展“變魔術”游戲，引導幼兒了解油水分離畫的畫法。
（1）出示相同的'兩幅桃花蠟筆畫，請幼兒比較兩幅畫是否一樣
�。�2）取其中一幅蠟筆畫，施“魔法"使其變樣，爿導幼兒觀察、感知油水分離曲的法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速、均勻地將畫面進行暈染
�。�3）引導幼兒了解油水分離畫的作畫步驟，請幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫，比較兩幅畫哪里不一樣，引導幼兒知道油水分離畫的名稱作畫步驟及作畫時應注意的問題。
3.請幼兒作畫，教師巡回指導。
�。�1）指導幼兒先用油畫棒畫出自已喜歡的桃花形態(tài)，大膽添畫春天的景物。
�。�2）指導幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色，在畫好的畫面進行暈染，重點觀察幼兒蘸色暈染的情況，鼓勵幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。
4.引導幼兒展示、欣賞評價作品。
�。�1）指導幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上，互相交流欣賞。
（2）引導幼兒說說自己喜歡的作品，鼓勵幼兒說出喜歡的理由。
活動延伸：
將活動材料投放到美工區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)用油水分離法進行創(chuàng)作，表現(xiàn)春天其他美麗景色
幼兒園美術繪畫活動教案6
活動目標：
1、觀察、模仿臉部表情變化，感受表情游戲中五官的變化。
2、嘗試用多種線條，圖形記錄臉部不同表情。
3、通過大膽的創(chuàng)作感受繪畫的成功感，體驗繪畫的快樂。
活動準備：
四張臉形，各種表情時的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴
活動過程：
一、激活幼兒經(jīng)驗。
1、教師扮鬼臉的形式引出活動
2、五官游戲
1、分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，請幼兒幫五官做個操
2、請幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉
三、找朋友游戲，用“小手”像機記錄下好友扮的鬼臉
1、找到朋友進行表演，并用“小手”像機照下來，記到腦海里
2、拉下娃娃的鬼臉，使臉形產(chǎn)生變化
四、自由創(chuàng)作
要求：幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉
五、作品展示
將自己的作品懸掛在彩帶上，進行展示。
教學反思：
本次活動以五個環(huán)節(jié)從激發(fā)孩子興趣、指導孩子觀察、加強快樂體驗、大膽創(chuàng)作、體驗成功等方面逐層展開，整個活動設計富有情趣，重視孩子的積極參與。
第一環(huán)節(jié)：激活經(jīng)驗，以教師扮鬼臉形式引出活動
在活動一開始我扮出各種鬼臉，吸引孩子注意力的同時，激活了幼兒已有的相似經(jīng)驗，同時，讓孩子在不熟悉的.環(huán)境中放松，學會以快樂地心情參加后期活動。
第二環(huán)節(jié)：豐富經(jīng)驗，開展面部表情鍛煉
首先，提醒孩子注意觀察老師出示的五官表情符號，鼓勵幼兒大膽的去跟著老師出示的五官局部進行表演，老師在孩子練習后隨機粘貼表情，在表演的過程中娃娃的鬼臉也形成了;
然后，帶領孩子玩表情游戲，請幼兒分別表演四個娃娃的鬼臉。
第三環(huán)節(jié)：大膽觀察，幼兒結伴游戲并觀察
首先，在孩子有了豐富的扮鬼臉經(jīng)驗后，我為幼兒創(chuàng)設了一個輕松的氛圍，鼓勵幼兒找朋友，和朋友一起扮鬼臉，并開展照相游戲，為后期繪畫做準備;
然后，將娃娃的臉變長、變胖，讓幼兒明確在扮鬼臉的同時我們的臉也在動，引導幼兒觀察臉部的變化，再一次豐富幼兒的經(jīng)驗。
第四環(huán)節(jié)：自由創(chuàng)作：我最喜歡的鬼臉
提醒孩子認真觀察自己好朋友的外在特征和表情變化，把好朋友的鬼臉記錄到畫紙上，畫上頭發(fā)，并涂顏色。
第五環(huán)節(jié)：作品展示
為孩子的作品提供展示的空間，讓孩子感受自己和同伴繪畫的成功，增強孩子對繪畫的喜愛，感受繪畫的快樂。
幼兒園美術繪畫活動教案7
教學內(nèi)容：
繪畫繞團
教學目的：
1、學習繪圖的技巧。
2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。
3、能大膽有力地畫線條。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。
教學重點：
教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。
教學難點：
幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當?shù)禺嬀�團。
教學準備：
示范畫一張、實物線團一個。
教學過程：
一、老師出示示范畫引導幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？
小結：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎么繞呢？
二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外，逐漸增大。
三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。
四、幼兒操作活動
“請小朋友幫媽媽畫上線團�！崩蠋熝不刂笇�。
五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的`鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園美術繪畫活動教案8
活動目標：
1、知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容，初步了解郵票的用途。
2、能根據(jù)郵票的特點嘗試用明快的色彩大膽設計郵票。
3、對郵票產(chǎn)生興趣，萌發(fā)喜愛之情。
活動準備：
1、請家長和幼兒一起搜集郵票及有關郵票的資料。
2、彩筆、油畫棒、膠水、花邊剪刀等。
3、?幼兒學習材料?—《身邊的科學》，?幼兒學習材料?—美術用紙第11頁。
活動建議：
1、創(chuàng)設情境，使幼兒了解郵票的用途。
�。�1）出示信封,引出主題。提問：老師去郵局寄一封信，郵局的叔叔說這信封少了一樣東西，不能寄，請你們幫我看看，信封上少了一樣什么？不貼郵票為什么寄不出去？
�。�2）師幼討論郵票的用途。提問：郵票有什么用途？
小結：郵票由國家郵政機關發(fā)行，除了用于寄信，還是宣傳自己國家的一種方式，具有收藏價值。
2、引導幼兒欣賞郵票，了解郵票的特點。
�。�1）幼兒介紹自己帶來的郵票。提問：你帶來的郵票是什么樣子？
�。�2）結合《身邊的科學》第30頁，幫助幼兒進一步了解郵票的`特點。提問：郵票具有什么相同和不同之處？
小結：郵票具有多樣性，有普通郵票、紀念郵票、特種郵票等。
3、師幼討論，鼓勵幼兒設計內(nèi)容各異的郵票。
�。�1）鼓勵幼兒設計郵票。提問：你如果是郵票設計師，準備設計怎樣的郵票圖案？
�。�2）幼兒相互交流自己設想的郵票圖案內(nèi)容。
4、請幼兒設計、制作郵票。
�。�1）師幼討論制作郵票時應注意的問題，如安全使用剪刀、將郵票內(nèi)容填寫完整等。
�。�2）幼兒設計郵票，教師指導。
用幼兒制作的郵票布臵?我設計的郵票?展覽會，引導幼兒欣賞、交流。
幼兒園美術繪畫活動教案9
目標：
1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。
2、與同伴友好合作、共同解決問題，體驗快樂和成功感。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
準備：
水果，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……）
過程：
一、欣賞作品、講講議議：
1、出示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃。
請這些幼兒介紹一下如何做的？用的`什么材料？
2、啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃？
二、幼兒操作：
1、找個好朋友一起打扮。
2、重點觀察：幼兒使用材料情況？
遇到困難如何解決的？
三、交流分享：
你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
�。ㄕ垘捉M較有特點的孩子介紹）
幼兒園美術繪畫活動教案10
【教材分析】
《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時，關注其色彩、形態(tài)等特征。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美�！�
【活動目標】
1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛，大膽想象，添畫簡單的背景。（重點）
2.了解蝸牛的外形特征并獨立畫出蝸牛形象，學習把主要物體畫在中心位置且最突出的構圖方法。（難點）
3.體驗用線條、圖案裝飾畫面的樂趣。
【活動準備】
1.各類蝸牛的圖片、實物蝸牛。
2.蝸牛線描范畫一幅。
3.記號筆、畫紙、水彩筆。
【活動過程】
一、猜謎語，引出主題。
組織幼兒猜謎語：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭，猜一猜這是哪一種小動物?(蝸牛)
二、出示蝸牛圖片，引導幼兒觀察蝸牛的'外形特征。
1.請幼兒講一講蝸牛長的是什么樣子。
引導幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗進行講述，觀察蝸牛的頭部上的觸角，背部的硬殼以及顏色等。
2.重點說出蝸牛殼上還有什么花紋。
引導幼兒仔細觀察并能說出一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋。
三、教師講解示范。
1.出示范畫、觀察感知。
引導幼兒仔細觀察，并說出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案。
2.示范蝸牛的畫法。
(1)畫出蝸牛的輪廓。
先在畫紙的中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼。繞圈的時候，線與線之間不要太密。
(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。
提示：蝸牛的殼就是它的家，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。
四、欣賞優(yōu)秀作品，教師提出繪畫要求。
1.展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。
2.教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。
(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后，畫的快的小朋友可以涂上顏色。
(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來著色。
(3)畫畫時注意畫面的整潔。
五、鼓勵幼兒大膽繪畫，教師巡回指導。
教師觀察并了解幼兒的繪畫情況，給予必要的指導和幫助。
六、作品評價。
1.比一比誰畫的蝸牛最美麗。
2.與同伴講一講自己的作品，將自己的畫編成故事說一說。
幼兒園美術繪畫活動教案11
活動目標：
1、學習在手指印上進行添畫的繪畫技能。
2、通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品。
3、在繪畫過程中，大膽想象，注意畫面的整潔。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、勾線筆、各種顏料、抹布。
3、紅色筆在白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號筆。
活動過程：
1、引導幼兒欣賞幼兒用書，觀察手印畫。
欣賞手印畫，說說圖上有什么?有哪些有趣的小動物?這些畫與我們原來的圖畫一樣嗎?你知道它是用什么畫的嗎?
2、教師出示手指羅紋，(告訴幼兒為了讓小朋友看清楚，這是一個放大的手指印。)教師示范手印畫，讓幼兒初步了解手印畫的基本畫法。
(1)先用手指蘸上你喜歡的'顏料，然后，在紙上印幾個手指印，還可以換一個手指和一種顏色再印幾個手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。
(2)去洗手間洗手，并將手擦干凈。
(3)用勾線筆在手指印上進行添畫，創(chuàng)造出一個新的形象。
(4)教師在范例上添畫，變出一只漂亮的孔雀。
3、幼兒操作，教師指導幼兒注意畫面的整潔。
4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、討論。
幼兒園美術繪畫活動教案12
活動目標：
1、學習觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。
2、根據(jù)幼兒園建筑結構和景物位置，學習合理布置畫面。
活動準備：
1、組織幼兒在幼兒園里散步，引導幼兒觀察幼兒園的樓房、運動器具、周圍景物等。
2、組織幼兒進行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局。
3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒學習的興趣
教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天就畫“我們的幼兒園“好不好?
2、引導幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局
教師：你們在園里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里，是什么形狀的?園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么形狀的，什么顏色的?
3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導
教師提醒幼兒先仔細想好，然后再動筆。在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當啟發(fā)幼兒補充內(nèi)容。
4、評價作品，結束活動
教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的`房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。
小結：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛護幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠都那么美麗。
幼兒園美術繪畫活動教案13
活動目標：
1、感受歌曲中“X.X”的節(jié)奏。
2、嘗試創(chuàng)意地紡編歌詞。
3、跟隨鼓聲節(jié)奏做走、跑、跳、踏等不同的動作。
活動準備：
1、歌曲：《我是一個小木匠》
2、鼓、錄音機、錄音帶。
3、 “認知游戲”：《雕刻師傅》
活動過程：
1、請幼兒先跟隨老師“X”的鼓聲節(jié)奏走步，再跟隨“x”的鼓聲節(jié)奏跑步，最后再隨著“X.X”的'鼓聲節(jié)奏踏跳,讓幼兒通過動作感受其不同.
2、播放歌曲,請幼兒跟隨旋律踏跳.
3、教唱歌曲《我是一個小木匠》，并表演動作。例如：唱到“一個鐵錘”時，則舉起右手做用鐵錘狀;唱到“兩個鐵錘”時，則舉起左手做用鐵錘狀;唱到“三個鐵錘”時，則抬起右腳踏步;唱到“四個鐵錘”，則抬起雙腳跳步，;唱到“五個鐵錘”時，則舉起雙手旋轉;唱到“然后睡覺了”時，則做睡覺狀。
4、問幼兒：小木匠的工作是什么?他會用到哪些工具?
5、和幼兒一起討論，用改編的歌詞演唱這首歌曲。
6、問幼兒：小木匠做工時需要鐵錘，雕刻師傅雕木頭時需要什么工具呢?
7、請幼兒看幼兒用書《雕刻師傅》的畫面，找一找雕刻師傅的工具在哪里?如此類推，引導幼兒思考不同職業(yè)的工作者所用的工具和他們的動作特點，并嘗試將此變成新的歌詞句子。
幼兒園美術繪畫活動教案14
【活動目標】
通過觀察、擺放感知物體的遠近關系，并能嘗試用水粉表現(xiàn)陽光下的樹林，初步積累寫生經(jīng)驗。
【活動重點】
表現(xiàn)陽光下的樹林。
【活動難點】
理解近的物體清晰，遠的物體模糊，能初步表現(xiàn)。
【活動準備】
1.各種樹模板(清晰和模糊兩種)
2.深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片。
【活動過程】
一、觀察：感知各種樹，初步感知物體遠近關系。
師：你們看見了哪些樹?它們有什么不同?為什么?
二、擺放：理解遠近關系。
1、實物擺放
(1)師：這里有許多樹，請你們來擺擺看，哪些放在前面，哪些放在后面，為什么?
(2)幼兒分組擺放。
(3)師總結：近的`樹葉子清晰放在前面，遠的樹模糊放在后面。
2、皺紙表現(xiàn)樹
(1)師：樹有哪些顏色?(幼兒邊回答，教師邊出示皺紙。)這么多顏色呀，那么我們先用皺紙來試試看，做一幅陽光下的樹林。
(2)師生共同撒皺紙
邊撒邊小結：近的樹顏色對比強烈、筆觸小，遠的樹顏色相近、筆觸大。
三、自由創(chuàng)作
師：你想畫哪些樹?哪些在前，哪些在后?還有些什么?
這些樹可以用什么筆觸來畫?
四、欣賞交流
師：誰的樹林最美?
幼兒園美術繪畫活動教案15
教材分析
本次活動在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎上，為了加深幼兒對民族服裝的了解與認識，充分感知民族服飾的美麗和民族特點，滿足大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣，而是基本活動。本次活動從服裝的多樣化圖案中，選擇二方連續(xù)紋樣作為切入點，讓幼兒能充分將發(fā)現(xiàn)、學習的新知識運用到繪畫中去，感知民族服裝的圖案美。
活動目標：
1.認識二方連續(xù)紋樣，了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應用。
2.能運用二方連續(xù)紋樣創(chuàng)造性地設計出新穎多樣的民族服裝。
3.在創(chuàng)作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。
活動準備：
物質準備：1.二方連續(xù)紋樣圖案圖片。
2.藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。
3.每位幼兒至少1張民族服裝的輪廓圖，水彩筆，蠟筆等。
4.背景音樂《月光下的鳳尾竹》。
經(jīng)驗準備：對二方連續(xù)紋有一定的了解。
活動過程：
一、根據(jù)已有的經(jīng)驗講述，說說自己喜歡哪個民族的服裝、為什么。感知民族服裝的特點。
二、觀察各民族的服飾，學習用二方連續(xù)的紋樣繪畫、裝飾民族服飾。
1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服裝，引導幼兒觀察其花紋的裝飾特點。
提問：這些服裝都是哪些民族的？都有哪些花紋？這些花紋都裝飾在什么地方。
小結：觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋，了解裝飾花紋主要在領口、袖口、前胸、后背、裙邊等地方，為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。
2.幼兒欣賞二方連續(xù)紋樣圖片，了解其規(guī)律。
提問：這些花紋有什么規(guī)律？你還見過哪些二方連續(xù)紋樣？
小結：有的是同一個紋樣方向不同，有的是顏色不同的同一個紋樣等，它們有規(guī)律地排列并一直循環(huán)所構成的帶狀紋樣，稱為二方連續(xù)紋樣。
3.幼兒觀察教師示范，引導幼兒用二方連續(xù)紋樣進行裝飾，教師根據(jù)幼兒說出的花紋在服飾的前胸處裝飾，給與幼兒啟發(fā)。
三、創(chuàng)意作畫，嘗試運用二方連續(xù)紋樣在服裝的`不同部位創(chuàng)造性的裝飾。要求：1.能運用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性地裝飾。
2.鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。
四、作品展示，相互欣賞、交流設計的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。
1.提問：你設計的是哪一個民族的服裝？用的是什么二方連續(xù)紋樣？你認為設計好在哪里？
幼兒互相欣賞設計的作品，分享交流自己的創(chuàng)意。
2.播放背景音樂，幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。
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