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  • 安全教育心得體會(huì)

    時(shí)間:2022-12-30 14:42:51 心得體會(huì) 我要投稿

    安全教育心得體會(huì)集錦15篇

      當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中,這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?以下是小編精心整理的安全教育心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    安全教育心得體會(huì)集錦15篇

    安全教育心得體會(huì)1

      學(xué)校是培養(yǎng)人的場(chǎng)所,是社會(huì)知識(shí)和智慧的中心,是國(guó)家發(fā)展的希望所在,然而學(xué)生生活的環(huán)境中的不安全隱患比比皆是,學(xué)生傷害事故更是頻頻發(fā)生,不僅給學(xué)生本人及其家長(zhǎng)帶來(lái)了無(wú)可挽回的痛苦和損失,而由此引起的糾紛更是糾纏不清,往往帶來(lái)巨大困擾。甚至影響正常教育教學(xué)。安全責(zé)任重于泰山,各校均把安全教育放在重中之重的位置,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大會(huì)小會(huì)強(qiáng)調(diào)安全,老師課前課中課后講安全,可以說(shuō)學(xué)校教師時(shí)時(shí)刻刻都繃緊了安全這根弦。家長(zhǎng)也千叮嚀萬(wàn)囑咐。盡管如此,學(xué)生的安全意識(shí)仍然很淡薄,安全事故總有發(fā)生。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況呢?

      縱觀以往的安全教育,大多停留在說(shuō)教的層面上,總以“不許。。!,“不要。。!,“不能。。!薄安粶(zhǔn)。。!钡鹊让钕拗菩缘恼Z(yǔ)言,大多數(shù)學(xué)生聽(tīng)到這樣的話語(yǔ),總認(rèn)為老師又在管他們了,總會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒,甚至把老師的話當(dāng)成耳旁風(fēng),產(chǎn)生“你不讓干的我就要試一試”的逆反心理。這往往是事倍功半的效果。這又給學(xué)校,老師提出了值得深思的課題——如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行行之有效的安全教育呢?這就應(yīng)該從教育觀念和教育方法方面進(jìn)行改革。

      首先要轉(zhuǎn)變教育觀念,F(xiàn)在的學(xué)生崇尚網(wǎng)絡(luò),追逐明星,對(duì)家長(zhǎng)、老師缺乏信任感。教師應(yīng)該放下師長(zhǎng)的架子,在進(jìn)行教育時(shí)少用甚至不用命令限制性的口吻,師生之間的關(guān)系不是管教和被管教的關(guān)系,而是朋友關(guān)系,是互相提醒、互相幫助的關(guān)系。教師應(yīng)該做到平易近人,多和學(xué)生交流談心,讓自己有親和力,讓學(xué)生感到老師是可以信任的朋友。我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育時(shí),總是這樣問(wèn):“上學(xué)放學(xué)途中我們要注意什么呀?”“如果不注意這些會(huì)造成什么嚴(yán)重的后果呢?”“天熱了,我們又要怎么辦呢?”“雷雨時(shí),你是怎樣做的?如果方法不正確會(huì)怎樣?”面對(duì)老師提出的問(wèn)題,學(xué)生就得好像老師在向他們征求答案,他們感覺(jué)有一種親切感,他們總是爭(zhēng)先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)。這樣學(xué)生更能記住安全常識(shí),更知道應(yīng)該怎樣正確的去做。

      其次,安全教育的.形式應(yīng)多樣化。在新課程理念,單調(diào)的說(shuō)教枯燥乏味,容易讓人產(chǎn)生厭煩抵觸情緒。為什么網(wǎng)絡(luò)游戲那么吸引學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生具有極強(qiáng)的好奇心,而網(wǎng)絡(luò)游戲具有很強(qiáng)的趣味性,能夠滿(mǎn)足學(xué)生的要求。因此安全教育的形式應(yīng)多樣化。我們應(yīng)該賦予安全教育于趣味性,娛樂(lè)性、身臨其境性,可借助演講、游戲活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等載體,對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象生動(dòng)的安全知識(shí)教育。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,在小學(xué)一至四年級(jí),可以多采用講故事、游戲、趣味活動(dòng)等形式進(jìn)行安全教育。這樣,學(xué)生樂(lè)意接受,積極性也大大提高了,安全防范意識(shí)也加強(qiáng)了。另外,我們可以在班級(jí)開(kāi)展 “班級(jí)安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)”,以小組為單位參加計(jì)分評(píng)獎(jiǎng)。分必答和搶答兩部分。這樣,學(xué)生的積極性提高了,安全知識(shí)也記住了。如;在競(jìng)賽活動(dòng)中,可以設(shè)置這樣的搶答題:當(dāng)在上學(xué)的路上,你發(fā)現(xiàn)有一根電線垂掉在路中央時(shí),會(huì)怎么辦?

      提示:①馬上后退,設(shè)置危險(xiǎn)標(biāo)志,告知其他行人不要通過(guò)。②求救附近的成人,或打119,尋找并關(guān)掉電源。完美!還可以設(shè)置有這樣的選擇題:在上學(xué)的路上,你從一個(gè)池塘邊經(jīng)過(guò),一不小心,滑落到池塘里。接下來(lái),你會(huì)(可多選)A。尖叫、呼救、喊你的伙伴;B。拼命拍水、蹬腿,在水中撲騰,爭(zhēng)取往岸上爬;C。揮舞手臂,去抓住任何可能抓得到的東西;D。屏住呼吸、穩(wěn)住身體,而不是四肢揮舞使勁掙扎,在嘴和鼻子露出水面時(shí)呼救。提示:選A,落水后尖叫、呼救,對(duì)得到幫助很有作用,但是落水后直接張嘴呼救,可能會(huì)導(dǎo)致嗆水,加快窒息,這種做法不完全正確;選B、C完全不對(duì),人落水后,不管會(huì)不會(huì)游泳,都不該拼命地?fù)]舞手臂或者使勁蹬腿,因?yàn)檫@種掙扎會(huì)更加破壞身體的平衡,使自己下沉的更快,而且,如果水下有水草,向下蹬腿可能會(huì)被水草纏住,使你無(wú)法浮上水面、無(wú)法呼吸。D的方法最好,只有不慌亂,才能保持平衡,贏得自救或者被救的機(jī)會(huì)。這樣都能提高學(xué)生的安全知識(shí)水平,安全意識(shí)大大增強(qiáng)了。這種方式比老師的說(shuō)教好多了。

      而五、六年級(jí)可用演講、游戲活動(dòng)和實(shí)地安全隱患大排查等活動(dòng)進(jìn)行安全教育。安全知識(shí)演講活動(dòng)也是一種行之有效的教育活動(dòng),它可以通過(guò)演講者向大家傳達(dá)哪些行為活動(dòng)危險(xiǎn)、遇到危險(xiǎn)時(shí)的處理方法、應(yīng)該怎樣避免危險(xiǎn)等等,比老師的說(shuō)教更具說(shuō)服力。通過(guò)游戲活動(dòng)也是行之有效的安全教育方法之一。在游戲中,故意設(shè)置一些危險(xiǎn)障礙,讓學(xué)生識(shí)別、排除,從而達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育之目的。當(dāng)然,如果有條件,請(qǐng)消防員到學(xué)校進(jìn)行各種安全隱患應(yīng)對(duì)方法的實(shí)地大演練就更好了,這樣學(xué)生更容易接受安全知識(shí),規(guī)范他們的安全行為,提高和增強(qiáng)他們的安全意識(shí)。 總之,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育要做到他們樂(lè)于接受,通過(guò)各種游戲活動(dòng)等行之有效的方法,對(duì)他們進(jìn)行安全教育,從而達(dá)到普及安全知識(shí),規(guī)范安全行為,增強(qiáng)安全意識(shí)之目的。

      總之,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育要做到他們樂(lè)于接受,通過(guò)各種游戲活動(dòng)等行之有效的方法,對(duì)他們進(jìn)行安全教育,從而達(dá)到普及安全知識(shí),規(guī)范安全行為,增強(qiáng)安全意識(shí)之目的。

    安全教育心得體會(huì)2

      安全,一直以來(lái)都是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。在學(xué)校,老師們強(qiáng)調(diào)得最多的是安全問(wèn)題;在家里,家長(zhǎng)們說(shuō)得最多的也是安全問(wèn)題。可見(jiàn),安全問(wèn)題早已深入人心。人的生命只有一次,因此,我們只有加強(qiáng)自身的安全防范意識(shí),才能體現(xiàn)出生命的價(jià)值,才能讓我們的生活五彩繽紛。

      隨著高校改革開(kāi)放深入,大學(xué)生的生活空間大大擴(kuò)展,交流領(lǐng)域也不斷拓寬。在校期間,他們除了進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)、生活外,還需要走出學(xué)校參加各種的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這種情況下,如果缺乏必要的社會(huì)生活知識(shí),尤其是安全知識(shí),勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致各種安全問(wèn)題的發(fā)生。大學(xué)生安全教育課程,讓我們了解到了什么是安全及維持自身安全的要素。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,今日的大學(xué)校園內(nèi)外的刑事案件、治安案件提醒我們:加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育已刻不容緩!因此安全教育課是我們當(dāng)代大學(xué)生必不可少的一課。

      我們?cè)趯W(xué)習(xí)這門(mén)課程時(shí)首先要了解什么是大學(xué)生安全教育。“大學(xué)生安全教育”,針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的狀況系統(tǒng)的向我們介紹了人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、交通旅游安全、消防安全、生活安全、國(guó)家安全等方面的問(wèn)題,旨在幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣,提高大學(xué)生安全意識(shí),掌握安全知識(shí)和防范技能,增強(qiáng)自我防范能力。

      從人身安全方面來(lái)說(shuō),大學(xué)生涉世不深,缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),被搶劫后大多數(shù)不敢反抗,因此往往成為犯罪分子的選擇對(duì)象。面對(duì)大學(xué)搶劫、搶奪案件只有充分認(rèn)識(shí)到其危害性,不斷提高自我保護(hù)能力,才能有效防止人身傷害和財(cái)產(chǎn)損失,才能在遇到危險(xiǎn)時(shí)采取恰當(dāng)?shù)姆婪洞胧,減少不必要的傷害。

      當(dāng)今的高校多采取開(kāi)放式管理,我們的.學(xué)校內(nèi)部可能會(huì)充斥一些不良人員,因此容易滋生一些偷盜行為等違法行為。作為在校大學(xué)生我們必須提高財(cái)務(wù)安全意識(shí),做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹(jǐn)防順手牽羊、溜門(mén)串戶(hù)、翻墻入室、溜門(mén)撬鎖、窗外釣魚(yú)、插片開(kāi)門(mén)、偷配鑰匙等行竊方式;平時(shí)謹(jǐn)防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等,確保自己的財(cái)產(chǎn)安全。在平時(shí)生活中也要提高警惕謹(jǐn)防用虛構(gòu)事實(shí)或隱瞞真相的方法騙取財(cái)物等大學(xué)詐騙案件。這種詐騙案件一旦發(fā)生后,輕者令學(xué)生心情煩惱或陷入經(jīng)濟(jì)困境,影響其正常的學(xué)習(xí)和生活,無(wú)法順利完成學(xué)業(yè);重者甚至?xí)褂行┦芎W(xué)生自殺輕生,危害性極大。

      在校園也要時(shí)時(shí)注意用電安全,嚴(yán)格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。謹(jǐn)防火災(zāi),發(fā)生火災(zāi)后,頭腦要冷靜,理性逃生。

      通過(guò)安全教育我再一次深刻的休會(huì)到:在安全的問(wèn)題上,來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸,在安全的問(wèn)題上,我們必須要防范在先、警惕在前,必須要警于思,合于規(guī)、慎于行;必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí),人人講安全,時(shí)時(shí)講安全,事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。我們必須認(rèn)真對(duì)待安全教育,把安全教育落到實(shí)處,盡可能避免不理智的行為和意外事故發(fā)生,為我們的生活與學(xué)習(xí)營(yíng)造更好的環(huán)境。只有在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)安全教育課程,幫助學(xué)校、老師共同創(chuàng)建和諧的校園才能讓我們?cè)诎踩沫h(huán)境中享受大學(xué)四年的美好生活,才能讓我們的人生不留遺憾。

    安全教育心得體會(huì)3

      安全關(guān)系著我們的生命,一樣也關(guān)系著我們的幸福,這個(gè)世界上實(shí)在有太多太多的'安全隱得了。例如:學(xué)校里面,在樓梯道上不要追跑打鬧。在下雨天,走廊上有非常多的積水,輕易滑倒。而且不要帶一些小刀子進(jìn)進(jìn)學(xué)校,更不要帶打火機(jī)。在走廊上休息時(shí),不要將上半身探出欄桿,更不要攀爬欄桿。不要從走廊向樓下扔任何東西。不要在教室內(nèi)跑、追逐打鬧和做游戲。

      而在校外的安全隱患也一樣,例如:過(guò)馬路的時(shí)候,一定要留意。不要隨便地跟陌生人走。不要吃一些沒(méi)有經(jīng)過(guò)安全檢測(cè)的零食。不要進(jìn)網(wǎng)吧這些的游樂(lè)場(chǎng)所。

      除這些校外和校內(nèi)的安全之外還有家里的安全,例如:不要觸摸電線,這樣很輕易被電到。有時(shí)爸爸媽媽煮飯忘了關(guān)火,一定要及時(shí)提示他們,還有,千萬(wàn)不要碰那些爐子,這樣很輕易被燙傷。不要玩滾燙的白開(kāi)水,以避免皮膚燙傷。

      預(yù)防安全隱患從身邊做起,從大家做起!

    安全教育心得體會(huì)4

      在周一的校會(huì)上,我體會(huì)到了生命的珍貴。金色的童年只有一次,青春的火花只跳一次。晚年很難再?gòu)氖铝硪环萋殬I(yè)。所以,上帝給我們的`時(shí)間很短。為什么我們不珍惜這短暫的時(shí)光?所以要安全第一,只有在健康的基礎(chǔ)上更好的學(xué)習(xí)和工作。

      我看教育片《安全教育》的時(shí)候,看到洪水里夾了多少泥沙,一起傾瀉而下。所以很多人離開(kāi)親人,是因?yàn)樗麄儧](méi)有很好地把握避免這種情況的方法。海嘯來(lái)了,我看到有多少人在大風(fēng)大浪中呼救,有多少人被淹沒(méi),有多少人在四處尋找親人。如果他們知道海嘯前的預(yù)兆,也許不會(huì)有那么多無(wú)辜的人死去?纯吹卣,火災(zāi)光顧,有多少人選擇跳樓,快速奔跑等錯(cuò)誤的方式,這些行為,都有可能危及生命!如果他們都有自我保護(hù)意識(shí),就不會(huì)有那么多慘不忍睹的場(chǎng)面。

      通過(guò)這部電影,我學(xué)會(huì)了如何從火災(zāi)中逃生,如何從沼澤中逃生,以及在地震中該怎么辦。同學(xué)們,你們還想聽(tīng)媽媽抱著死去的孩子哭嗎?你還想看到失去親人的人在幫助下行走嗎?如果你不想看到這樣的場(chǎng)景,那就從現(xiàn)在開(kāi)始增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),同時(shí)也帶動(dòng)周邊的人,珍惜自己的生命,共同創(chuàng)建美好家園!

    安全教育心得體會(huì)5

      前幾天,我和媽媽去街上看見(jiàn)馬路上圍著很多人,跑過(guò)去一看原來(lái)又是一場(chǎng)交通事故。一個(gè)人身子卷縮著躺在那兒,頭靠在路邊花池沿上,臉上和地上都是血,離他六七米遠(yuǎn)的地方有一輛黑色摩托車(chē),零件散落一地,一輛小貨車(chē)也是傷痕累累。交通事故是那么的可怕,一剎那間,不是傷,就是奪走了人的.生命,現(xiàn)在路上的車(chē)輛越前幾來(lái)越多,,馬路越來(lái)越擁,所以讓我們牢牢記住,遵守交通規(guī)則就是珍愛(ài)生命!

      行路時(shí),必便走人行道,在人行道行走時(shí),不要多人并行,在沒(méi)有劃出人行道對(duì)的路段,要靠邊走,這樣才能確保行路的安全,自行車(chē)和電動(dòng)車(chē)要走慢車(chē)道,不能進(jìn)入機(jī)動(dòng)車(chē)行駛的快車(chē)道,也不能在人行道上騎自行車(chē)。

      那些如流星般消失的生命為我們敲響了警鐘,千萬(wàn)不要像他們一樣,為了多走幾步,節(jié)約幾分鐘,而忽視了自己的生命,同學(xué)們:讓我們多等一分的紅燈,多一分的安全,為的了你和他人的人身安全不受傷害,為了社會(huì)不會(huì)再有因違反交通規(guī)則而造成親人哀傷呼喚,年輕生命的斷送,讓我們一起遵守交通規(guī)則,做一個(gè)珍惜自己生命的信息人吧!

    安全教育心得體會(huì)6

      時(shí)光荏苒,歲月匆匆,始終有一個(gè)不離不棄的朋友在伴隨著我,是她無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)懷著我,無(wú)時(shí)無(wú)刻地提醒著我,她無(wú)處不在地守護(hù)著我,和我形影不離地走向嶄新的每一天。她,就是安全。

      我們有一個(gè)共同的敵人—─事故隱患。她曾無(wú)數(shù)次鄭重地告訴我,只有大意吃虧,沒(méi)有小心上當(dāng)。安全生產(chǎn)必須突出超前預(yù)防,要把事故隱患消除在萌芽狀態(tài)之中,最大限度的減少生產(chǎn)事故和職業(yè)危害。安全的核心就是要加強(qiáng)對(duì)事故隱患和職業(yè)危害的檢查,危險(xiǎn)警示最終實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)監(jiān)控。針對(duì)存在的問(wèn)題,改變亡羊補(bǔ)牢式的安全監(jiān)督與管理手段,促進(jìn)加強(qiáng)安全監(jiān)督管理。這才是“安全第一,預(yù)防為主.”的安全生產(chǎn)方針,在實(shí)際工作中的具體應(yīng)用和實(shí)踐。她的話時(shí)刻影響著我去與習(xí)慣性違章搏斗。

      我們的朋友——安全,她就像一棵大樹(shù),為我們撐起一片綠蔭,她伸出雙手把狂燥的風(fēng)溫情的過(guò)濾,把一場(chǎng)場(chǎng)突如其來(lái)的風(fēng)雨抵擋住。她把根生在每個(gè)人的心田,讓每一個(gè)嫩綠的希望不再有流失的水土;平平淡淡的.時(shí)候,你也許會(huì)認(rèn)為安檢人員有些苛刻,一次僥幸的違章,或許會(huì)讓你滿(mǎn)不在乎;看一看每一道欄桿和每一個(gè)醒目的警示;聽(tīng)一聽(tīng)安全工作者的話語(yǔ),憶一憶渤海翻船時(shí)多少人的啼哭;你就會(huì)徹底明白,我們多么需要她,安全——這個(gè)共同的朋友!

      生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)僅僅只有的一次,我們沒(méi)有理由不珍愛(ài)自己的生命。我們要徹底清除“憑老經(jīng)驗(yàn)、老辦法辦事,認(rèn)為幾年甚至幾十年都這樣過(guò)來(lái)了,事故不一定降落在我的頭上”的心理,牢固樹(shù)立“安全第一,預(yù)防為主”的思想!杜絕“三違”現(xiàn)象的發(fā)生,提高安全意識(shí),增強(qiáng)安全責(zé)任心,時(shí)時(shí)刻刻繃緊“安全”這根弦,克服僥幸心理,消除麻痹大意的松懈思想,把好自己的安全關(guān)。

      “安全責(zé)任,重于泰山!”這個(gè)責(zé)任,不僅僅關(guān)乎著我們的企業(yè),更與我們自己息息相關(guān)!因?yàn)闆](méi)有安全,就談不上企業(yè)的發(fā)展;沒(méi)有安全,就談不上我們個(gè)人的生存;沒(méi)有安全,我們的幸福,我們的未來(lái)就無(wú)從談起。

      前事不忘,后事之師。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們倍加珍惜和重視安全,進(jìn)一步完善安全防護(hù)系統(tǒng),加強(qiáng)防范意識(shí) ,防患于未然,在安全的庇護(hù)下,共同創(chuàng)造美好的明天!

    安全教育心得體會(huì)7

      我學(xué)習(xí)了安全教育案例,收獲、感慨也很多,尤其是關(guān)于校園安全隱患的有關(guān)問(wèn)題,感觸很深。

      我覺(jué)得學(xué)校安全要做到以下幾點(diǎn):

      1、從思想上、意識(shí)上重視起來(lái)。思想上、意識(shí)上重視了,就能增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。而責(zé)任感、緊迫感、使命感有時(shí)做好一切工作的前提。

      2、學(xué)校安全教育要常規(guī)化。我們要像案例中的學(xué)校那樣,安全要時(shí)時(shí)抓、事事抓,要常態(tài)化。在安全演練時(shí),一定要嚴(yán)肅、認(rèn)真,學(xué)生不能嘻嘻哈哈,老師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級(jí)布置的任務(wù)才演練,不能為了演練才演練。演練是要自發(fā)的.、為了養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣而演練的。并且安全教育要涉及方方面面,比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。

      3、教師要以身作則。老師在安全教育時(shí),不能光要求學(xué)生怎么樣做,老師的身教更重于言教。這就要求老師在安全方面也給學(xué)生做出榜樣,不能說(shuō)一套做一套。

      總之,學(xué)校安全無(wú)小事。事事、處處都存在安全隱患。人人樹(shù)立安全意識(shí),采取安全措施,嚴(yán)加防范,將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),只有這樣,學(xué)校的安全工作才能做好。在今后的工作中,我們深信:在總結(jié)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,我校的安全工作一定能確保萬(wàn)無(wú)一失。

    安全教育心得體會(huì)8

      學(xué)校是培養(yǎng)人的場(chǎng)所,是社會(huì)知識(shí)和智慧的中心,是國(guó)家發(fā)展的希望所在,然而學(xué)生生活的環(huán)境中的不安全隱患比比皆是,學(xué)生傷害事故更是頻頻發(fā)生,不僅給學(xué)生本人及其家長(zhǎng)帶來(lái)了無(wú)可挽回的痛苦和損失,而由此引起的糾紛更是糾纏不清,往往帶來(lái)巨大困擾,

      首先要轉(zhuǎn)變教育觀念,F(xiàn)在的學(xué)生崇尚網(wǎng)絡(luò),追逐明星,對(duì)家長(zhǎng)、老師缺乏信任感。教師應(yīng)該放下師長(zhǎng)的架子,在進(jìn)行教育時(shí)少用甚至不用命令限制性的口吻,師生之間的關(guān)系不是管教和被管教的關(guān)系,而是朋友關(guān)系,是互相提醒、互相幫助的關(guān)系。教師應(yīng)該做到平易近人,多和學(xué)生交流談心,讓自己有親和力,讓學(xué)生感到老師是可以信任的朋友。我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育時(shí),總是這樣問(wèn):“上學(xué)放學(xué)途中我們要注意什么呀?”“如果不注意這些會(huì)造成什么嚴(yán)重的后果呢?”“天熱了,我們又要怎么辦呢?”“雷雨時(shí),你是怎樣做的?如果方法不正確會(huì)怎樣?”面對(duì)老師提出的問(wèn)題,學(xué)生就得好像老師在向他們征求答案,他們感覺(jué)有一種親切感,他們總是爭(zhēng)先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)。這樣學(xué)生更能記住安全常識(shí),更知道應(yīng)該怎樣正確的去做。

      其次,安全教育的'形式應(yīng)多樣化。在新課程理念,單調(diào)的說(shuō)教枯燥乏味,容易讓人產(chǎn)生厭煩抵觸情緒。為什么網(wǎng)絡(luò)游戲那么吸引學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生具有極強(qiáng)的好奇心,而網(wǎng)絡(luò)游戲具有很強(qiáng)的趣味性,能夠滿(mǎn)足學(xué)生的要求。因此安全教育的形式應(yīng)多樣化。我們應(yīng)該賦予安全教育于趣味性,娛樂(lè)性、身臨其境性,可借助演講、游戲活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等載體,對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象生動(dòng)的安全知識(shí)教育。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,在小學(xué)一至四年級(jí),可以多采用講故事、游戲、趣味活動(dòng)等形式進(jìn)行安全教育。這樣,學(xué)生樂(lè)意接受,積極性也大大提高了,安全防范意識(shí)也加強(qiáng)了。

      例如,我在三年級(jí)二班,就開(kāi)展了“班級(jí)安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)”,以小組為單位參加計(jì)分評(píng)獎(jiǎng)。分必答和搶答兩部分。學(xué)生的積極性可高了,準(zhǔn)備得可認(rèn)真了,除了認(rèn)真學(xué)、記老師發(fā)的安全知識(shí)資料外,自己還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等形式去收集其他的安全知識(shí)和案例。有的學(xué)生還發(fā)動(dòng)了家長(zhǎng)呢!在競(jìng)賽活動(dòng)中,記得有這樣一道搶答題:當(dāng)在上學(xué)的路上,你發(fā)現(xiàn)有一根電線垂掉在路中央時(shí),會(huì)怎么辦?有一個(gè)組搶答到:①馬上后退,設(shè)置危險(xiǎn)標(biāo)志,告知其他行人不要通過(guò)。②求救附近的成人,或打119,尋找并關(guān)掉電源。完美!還有這樣一道選擇題:在上學(xué)的路上,你從一個(gè)池塘邊經(jīng)過(guò),一不小心,滑落到池塘里。接下來(lái),你會(huì)(可多選)a。尖叫、呼救、喊你的伙伴;b。拼命拍水、蹬腿,在水中撲騰,爭(zhēng)取往岸上爬;c。揮舞手臂,去抓住任何可能抓得到的東西;d。屏住呼吸、穩(wěn)住身體,而不是四肢揮舞使勁掙扎,在嘴和鼻子露出水面時(shí)呼救。學(xué)生選擇了a和d,并且解釋到:選a,落水后尖叫、呼救,對(duì)得到幫助很有作用,但是落水后直接張嘴呼救,可能會(huì)導(dǎo)致嗆水,加快窒息,這種做法不完全正確;選b、c完全不對(duì),人落水后,不管會(huì)不會(huì)游泳,都不該拼命地?fù)]舞手臂或者使勁蹬腿,因?yàn)檫@種掙扎會(huì)更加破壞身體的平衡,使自己下沉的更快,而且,如果水下有水草,向下蹬腿可能會(huì)被水草纏住,使你無(wú)法浮上水面、無(wú)法呼吸。d的方法最好,只有不慌亂,才能保持平衡,贏得自救或者被救的機(jī)會(huì)。真棒!這些都充分說(shuō)明學(xué)生的安全知識(shí)水平大大提高了,安全意識(shí)大大增強(qiáng)了。這種方式比老師的說(shuō)教好多了。而五、六年級(jí)可用演講、游戲活動(dòng)和實(shí)地安全隱患大排查等活動(dòng)進(jìn)行安全教育。安全知識(shí)演講活動(dòng)也是一種行之有效的教育活動(dòng),它可以通過(guò)演講者向大家傳達(dá)哪些行為活動(dòng)危險(xiǎn)、遇到危險(xiǎn)時(shí)的處理方法、應(yīng)該怎樣避免危險(xiǎn)等等,比老師的說(shuō)教更具說(shuō)服力,心得體會(huì)通過(guò)游戲活動(dòng)也是行之有效的安全教育方法之一。在游戲中,故意設(shè)置一些危險(xiǎn)障礙,讓學(xué)生識(shí)別、排除,從而達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育之目的。當(dāng)然,如果有條件,請(qǐng)消防員到學(xué)校進(jìn)行各種安全隱患應(yīng)對(duì)方法的實(shí)地大演練就更好了,這樣學(xué)生更容易接受安全知識(shí),規(guī)范他們的安全行為,提高和增強(qiáng)他們的安全意識(shí)。

      總之,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育要做到他們樂(lè)于接受,通過(guò)各種游戲活動(dòng)等行之有效的方法,對(duì)他們進(jìn)行安全教育,從而達(dá)到普及安全知識(shí),規(guī)范安全行為,增強(qiáng)安全意識(shí)之目的。

    安全教育心得體會(huì)9

      對(duì)于一個(gè)施工單位來(lái)說(shuō),安全和質(zhì)量一樣重要,對(duì)于我們這剛踏出校門(mén)的實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō),對(duì)一切的事物都是陌生的,當(dāng)然,面對(duì)施工作業(yè)中的危險(xiǎn)也一樣。

      但是,貴州橋梁七分公司的領(lǐng)導(dǎo)們也同樣了解我們的這一情況。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,7月13日,織金至普定高速公路第二合同段項(xiàng)目部為剛進(jìn)單位的所有實(shí)習(xí)生組織開(kāi)展了施工安全教育培訓(xùn)。本次安全教育由項(xiàng)目部安全科高文春主持。

      項(xiàng)目部安全科高文春通過(guò)講解自己的一些親身經(jīng)歷來(lái)作為本次安全教育培訓(xùn)的開(kāi)始 ,通過(guò)他講解一些親身所見(jiàn)的安全事故,讓我們知道了在施工現(xiàn)場(chǎng)我們將要面對(duì)的是什么,他講的一幕幕慘痛的實(shí)例,讓我感覺(jué)就像自己親身經(jīng)歷一樣。人都一樣,簡(jiǎn)單的血肉之軀,誰(shuí)也不會(huì)知道自己下一秒將要面對(duì)什么,誰(shuí)也不知道下一秒將要發(fā)生什么。

      在聽(tīng)完他的'講話過(guò)后,便進(jìn)入了今天的主題,映幕上出現(xiàn)的那一幕幕的安全事故,讓我們現(xiàn)場(chǎng)所有的人都沉默了下來(lái),我明白大家心里都在想什么,其實(shí)這些安全事故都有可能避免的,但為什么還是發(fā)生了呢?只有一個(gè)解釋?zhuān)蔷褪侨藘?nèi)心存在的僥幸心理,我認(rèn)為這是事故的源頭。

      觀看完安全事故圖片過(guò)后,緊接著他又給我們播放了一些視頻,視頻里介紹的是在事故發(fā)生時(shí)該怎么保護(hù)自己和公司財(cái)產(chǎn)安全,還介紹了施工作業(yè)時(shí)該如何發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)并排除危險(xiǎn)。雖然視頻很短,但是足以讓我們學(xué)習(xí)到相關(guān)知識(shí),也讓我們這些剛離開(kāi)校門(mén)的實(shí)習(xí)生知道了施工的危險(xiǎn)性。

      時(shí)間是短暫的,短短幾個(gè)小時(shí)的安全教育培訓(xùn),讓我們對(duì)施工安全知識(shí)從無(wú)知到認(rèn)識(shí),雖然學(xué)到的東西有限,但在以后的實(shí)習(xí)生活中中會(huì)派上用場(chǎng),讓我們知道怎么更好的保護(hù)自己,保護(hù)他人,也相信我們都會(huì)圓滿(mǎn)的完成實(shí)習(xí)生活。

      “安全生產(chǎn),警鐘長(zhǎng)鳴”這不是一句口號(hào),這更是一種責(zé)任。關(guān)系你我。掌握安全生產(chǎn)知識(shí),確保安全幸福萬(wàn)家。

    安全教育心得體會(huì)10

      說(shuō)到暑假安全,這是一個(gè)多么重要的字眼啊!但凡有一點(diǎn)兒的疏忽,就會(huì)威脅到我們的生命,迷路走失,交通事故,高樓墜落,校園暴力,綁架勒索等等,由于我們的天真無(wú)邪與無(wú)知,這些危機(jī)隨時(shí)都圍繞在我們周?chē)。我們都有?ài)自己的家人,一旦危機(jī)發(fā)生,就會(huì)給整個(gè)家庭造成無(wú)法估量的傷害與損失。

      針對(duì)日常生活中的種。種不安全,我們必須時(shí)刻防范著,因此,安全的意識(shí)是十分重要的。使我們跨出自我保護(hù)的第一步。

      但是僅有安全的`意識(shí)是不夠的,我們還必須要學(xué)會(huì)正確的處理方法,只有這樣才能遠(yuǎn)離危機(jī),培養(yǎng)我們抗拒各種危險(xiǎn)誘惑的自制力,是我們必備的防范武器。

      我們?cè)谏钪幸欢ㄒ⒁獍踩,多少社?huì)新聞和實(shí)際案例都充分說(shuō)明做到安全并非易事,這些血與淚的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓我們?cè)谀X海中形成了安全的意識(shí)。遠(yuǎn)離恐慌,拒絕暴力,真正學(xué)會(huì)自我保護(hù)是每個(gè)人必須具備的基本能力。

    安全教育心得體會(huì)11

      從我記事起,就懂得,生命只有一次,如果我們不好好珍惜,上帝是不會(huì)白白的給我們第二次機(jī)會(huì)!

      而現(xiàn)在,繁華的街市,水泄不通的馬路,卻時(shí)時(shí)刻刻都令我們心驚膽戰(zhàn)。紅綠燈發(fā)出的那微弱的光亮,不足以讓人們提起警惕。車(chē)禍大多是致命的,而人們卻全然不顧、視而不見(jiàn)。一起一起的交通事故,其實(shí),也在為我們敲響警鐘。

      在報(bào)紙上,我目睹了一幕幕觸目驚心的畫(huà)面,我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一起交通事故:有一天下午,陽(yáng)光貪婪的吮著大地,有個(gè)年輕人,架著一輛小轎車(chē),一只手握著方向盤(pán),另一只手很悠然的搭在車(chē)窗外,紅燈亮了,他絲毫沒(méi)有察覺(jué),車(chē)影一下子閃過(guò)了交界線,死神也不肯放過(guò)他,隨即降臨,一輛貨車(chē)從側(cè)面駛來(lái),同樣,也是毫不相讓?zhuān)獭,一個(gè)急剎車(chē),打破了原有的寂靜,想逃出死神的魔掌,哪有這么容易!駕駛員很快就倒在了血泊中,一命嗚呼;钌囊粭l生命啊!因?yàn)檎`闖紅燈,因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則,因?yàn)槟且粍x那……

      死神,有時(shí)也很不講理、很霸道,只要是不遵守交通規(guī)則的,它甚至連小孩都不會(huì)放過(guò)。有個(gè)例子可以實(shí)實(shí)在在的證明我所說(shuō)的話,一天,有個(gè)男孩,騎著單車(chē),飛速前進(jìn),一下子閃過(guò)身邊的行人,像一陣風(fēng)似的,人們都說(shuō),他這樣下去,遲早會(huì)撞到人的,可是,他就是不聽(tīng),繼續(xù)他的“飛車(chē)”,人們見(jiàn)到都可怕,在責(zé)罵的同時(shí),人們也在替那男孩擔(dān)心啊!但是,男孩不一為然,臉上不時(shí)帶著點(diǎn)得意的微笑,顯然,他自己也更不為自己的人生安全著想,這樣騎著“飛車(chē)”,對(duì)他來(lái)說(shuō),似乎是一種炫耀。人們是看在眼里,急在心上。一會(huì)兒,不出忽人們所料,“砰——”男孩出車(chē)禍了,刺耳的尖叫聲,凄涼的哭聲,都瞬間彌漫在了這個(gè)角落,死神將“恐怖”化為黑暗,籠罩著他,沉重的呻吟,一滴滴維持著男孩生命的鮮血,在這一刻,迫不及待的要流出來(lái),它們似乎也要男孩為自己犯下——不遵守交通規(guī)則的罪禍負(fù)下責(zé)任。男孩的生命如一束炫爛的.火花頃刻間出現(xiàn)在了上空,不過(guò),這只是一時(shí)的,很快就熄滅。最傷心的就是男孩的父母了,他們辛辛苦苦把男孩養(yǎng)大,可是就是那一剎那…

      我們作為小學(xué)生最基本要做到,就是過(guò)馬路要一站二看三通過(guò),不要亂闖紅燈,這樣的后果是不堪設(shè)想的,過(guò)馬路還要走斑馬線,這樣才是安全的。

      生命是寶貴的,它只有一次,別再讓交通安全事故再次發(fā)生,別再讓貪婪的死神一次又一次在馬路上勾走人們的靈魂,我們不要貪圖一時(shí)之快,而毀掉了自己的一生。值得銘記在心的是:自己的每一次出行,都深深牽系著家人的心。

      文明出行,在我心!珍愛(ài)生命,警鐘長(zhǎng)鳴!

    安全教育心得體會(huì)12

      只要人活在世上,就經(jīng)常會(huì)處在危險(xiǎn)之中,這種危險(xiǎn)可能是自然災(zāi)害也可能是人為危險(xiǎn)。

      比如,小紅剛回到家就看到躺在地上的媽媽?zhuān)挚吹綘t子上已經(jīng)做好的飯,于是明白媽媽是煤氣中毒了。她趕緊打開(kāi)門(mén)窗,把媽媽背到屋外,一會(huì),她的媽媽醒過(guò)來(lái)了,她為什么知道媽媽是煤氣中毒了呢?因?yàn)樗x過(guò)《中小學(xué)公共安全教育讀本》。

      四川的地震是一場(chǎng)大災(zāi)難,要是我們處在那樣的'災(zāi)難中,我們會(huì)怎么做呢?我想我們應(yīng)該學(xué)一些自我保護(hù)知識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)公共安全教育讀本》我懂得了:

      1:在家里的時(shí)候突然發(fā)生地震時(shí),要躲到廚房或衛(wèi)生間等兩個(gè)承重墻之間面積最小的地方去。

      2:如果在學(xué)校的話,不要慌張,順序的逃跑。如來(lái)不及逃跑的話,就鉆到桌子底下拿椅子護(hù)著頭。這樣,我們就不會(huì)手足無(wú)措、惶恐不安,我們會(huì)采取合理的自救措施來(lái)進(jìn)行自我保護(hù)!

      隨著我們一天天長(zhǎng)大,我們要承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)也會(huì)增加,多掌握一些知識(shí),多具備一些生活、生存的技能,會(huì)使我和我的朋友們的生活更加幸福、快樂(lè)、充實(shí)……。

    安全教育心得體會(huì)13

      一輛大客車(chē)因嚴(yán)重超載,司機(jī)疲勞駕駛而沖下山崖,車(chē)毀人亡;一個(gè)騎摩托車(chē)的小伙子亂闖紅燈,喪命于車(chē)輪下;司機(jī)酒后駕駛,車(chē)禍無(wú)情奪走了全車(chē)人的生命,真是“杯中一滴酒,親人兩行淚”啊……

      這一幕幕悲慘的畫(huà)面雖然是我在學(xué)校交通安全教育的宣傳片中看到的,但我知道這一幕幕卻是真實(shí)地發(fā)生著,而且悲劇還繼續(xù)著。每天,這個(gè)世界上有多少人喪命于那無(wú)情的飛奔的車(chē)輪底下,有多少人因交通事故而失去自己寶貴的生命,有多少幸福美滿(mǎn)的家庭妻離子散,家破人亡呢?“交通安全”這是全世界真切呼吁的話題,這大多數(shù)的車(chē)禍卻都是由于肇事者無(wú)視交通法規(guī)而造成的。這一幕幕慘劇是可以避免的。想到這里,我的心久久不能平靜。

      這些血淋淋的交通事故,永遠(yuǎn)提醒著人們千萬(wàn)不要忘記慘痛的教訓(xùn),千萬(wàn)不能把生命當(dāng)兒戲。短暫的一瞬間,肇事司機(jī)成千古恨,親人們沉浸在悲劇之中,呼喊毫無(wú)意義,最后剩下的只有一輩子的悔恨和淚水,生不如死的.痛苦。

      我的眼前又出現(xiàn)了教育片中的一個(gè)畫(huà)面:一個(gè)小女孩在穿越一條馬路時(shí),被疾馳而來(lái)的卡車(chē)攔腰撞上,失去了下半身。從此,她就只能靠籃球裹著身體來(lái)行走……看到這里,我的心里只有同情和憤恨。我同情那小女孩,有花季般的年齡快樂(lè)閱讀網(wǎng)失去了精彩的人生;我痛恨那司機(jī),因?yàn)樗摹耙粫r(shí)不小心”毀了女孩的一生幸福。與這名小女孩有一樣悲慘的人有無(wú)數(shù)個(gè),這血的教訓(xùn)為我們現(xiàn)代人敲響了交通安全的警鐘。

      這教育片人人看了都會(huì)傷心,而那些不遵守交通法規(guī)的人,看著都流淚了,還不聽(tīng)勸告……難道他們沒(méi)想想以后的結(jié)果嗎?想了,就是一時(shí)圖方便,忘記了這么多的教訓(xùn)。

      此刻,我想到了我自己:過(guò)馬路為貪方便而不走斑馬線;隨意跨越護(hù)欄;偶爾還和同學(xué)在馬路玩耍……這一時(shí)的沖動(dòng),一時(shí)的疏忽也許會(huì)讓我們永遠(yuǎn)消失在這個(gè)世界上,想到這里,不禁心寒戰(zhàn)栗,那一次次慘不人睹的車(chē)禍,不正是這一個(gè)個(gè)小小的疏忽。意外所引發(fā)的嗎?

      生命像滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水,它決不能溢出來(lái),而這樣卻很難,很難。如果你想把它放平,怎么辦?只能小心翼翼,然而,這一場(chǎng)場(chǎng)車(chē)禍卻撞到了這滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水……

    安全教育心得體會(huì)14

      安全,就像是一對(duì)翅膀保護(hù)著我們,當(dāng)然,安全教育也是必不可少的了。

      兒時(shí),安全教育總是伴隨在我們身邊。父親的嚇唬,母親的叮嚀,讓我們知道了安全的重要性。但偶爾我也會(huì)把父母的叮囑看做兒戲,待炙熱的火舌伸向我、舔著我柔嫩的皮膚時(shí),我才曉得后悔莫及!因灼傷的傷口傳出陣陣疼痛,令我招架不已,淚如雨下。所謂“吃一塹,長(zhǎng)一智”,吃盡了苦頭后,才知道要聽(tīng)從父母的話,好不受皮肉之苦。安全,就如一道印記,深深地烙在了我的心里。

      長(zhǎng)大,上了小學(xué)。老師也總是無(wú)微不至的關(guān)心我們:“走馬路要注意看來(lái)往車(chē)輛,不要打打鬧鬧”之類(lèi)的,讓我們對(duì)安全又有了一種新的.認(rèn)識(shí)。也有的同學(xué)明知故犯,,例如老師一直強(qiáng)調(diào)的“別去爬欄桿”的忠告當(dāng)成了耳邊風(fēng),像頑猴似的去爬,一不小心,踩空腳了,摔了個(gè)大馬趴,第二天身上總要傷痕累累的,令我們毛骨悚然。也有的摔折了手臂,手上捆著個(gè)臃腫的石膏,吊在脖子上,怪可憐的。正所謂“一失足成千古恨”亦是如此。更何況,如今,車(chē)流量越來(lái)越頻繁,一輛接著一輛,而馬路又是我們上學(xué)的必經(jīng)之地,安全教育就起到了家長(zhǎng)、老師們的高度重視。于是,父母與老師就反復(fù)強(qiáng)調(diào)著“過(guò)馬路要看車(chē)”。再說(shuō)了,報(bào)紙上那些“馬路殺手”的報(bào)道、那令人聞風(fēng)喪膽的圖片,真是駭人聽(tīng)聞。那些歷歷在目的新聞報(bào)道,再加上平時(shí)看到的馬路上的車(chē)輛,流星似的橫來(lái)直去,可謂“風(fēng)馳電掣”要是不小心撞到一個(gè)人,那沒(méi)準(zhǔn)得飛多遠(yuǎn)呢!所以,聽(tīng)著,看著,我也害怕起了過(guò)馬路,不得已要過(guò)馬路時(shí),我也得張望老久,然后像被驚嚇的兔子一樣跑過(guò)馬路,這才心平氣和下來(lái)!

      是的,從小到大,安全都陪伴著我們,無(wú)處不在。在家中,父母的叮嚀就是安全;在學(xué)校里,老師的警告就是安全;在馬路上,汽車(chē)間彼此相鳴提示的喇叭聲就是安全……在資料書(shū)中,民俗諺語(yǔ)“愛(ài)妻愛(ài)自愛(ài)家庭,無(wú)視交規(guī)等于零”、“無(wú)視安全財(cái)產(chǎn),則是與自己的生命開(kāi)玩笑”……這些,不都已經(jīng)衡量出安全的重要性了嗎?

      安全教育伴我行,它像一層輕薄卻堅(jiān)固的保護(hù)膜包裹著我,保護(hù)著我,讓我不受到傷害。

    安全教育心得體會(huì)15

      交通安全一直是人們高度關(guān)注的話題,交通事故也奪走了許多人的生命。在講座中,主旨發(fā)言人從酒后駕駛、無(wú)照駕駛和汽車(chē)盲點(diǎn)等方面解釋了非法駕駛的后果和措施。從這次講座中,我學(xué)到了如何珍惜生命。

      珍惜生命就是對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。在講座中,一次酒后駕車(chē)事故是這樣的:晚上,孫和他的五個(gè)同伴在外面喝酒。上公共汽車(chē)太晚了。喝完酒,孫帶著他的同伴上路了。途中,由于不小心駕駛,他偏離了道路,導(dǎo)致側(cè)翻。隨后,兩人死亡,四人受傷,孫也受傷。孫先生酒后駕車(chē)導(dǎo)致兩人死亡。孫在開(kāi)車(chē)的時(shí)候,他沒(méi)想到會(huì)發(fā)生這樣可怕的事故。他對(duì)自己的行為不負(fù)責(zé),所以他擁有一切,對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),珍惜自己的'生命。

      珍惜生命并不違法。在講座中,一個(gè)接一個(gè)的事故是由于不遵守法律和紀(jì)律造成的。

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