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  • 提高教育教學(xué)質(zhì)量方案

    時(shí)間:2022-12-12 15:27:49 教育 我要投稿

    提高教育教學(xué)質(zhì)量方案

      為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,時(shí)常需要預(yù)先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案要怎么制定呢?以下是小編精心整理的提高教育教學(xué)質(zhì)量方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    提高教育教學(xué)質(zhì)量方案

    提高教育教學(xué)質(zhì)量方案1

      一、指導(dǎo)思想

      以實(shí)施新課程與教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的變革為核心、全面實(shí)施素質(zhì)教育。在學(xué)?傮w工作思路的指導(dǎo)下,認(rèn)真做好本學(xué)期教學(xué)處的各項(xiàng)工作。

      二、總體目標(biāo)

      1、所有教師應(yīng)更新教學(xué)觀念,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的各項(xiàng)具體措施。未來(lái)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。教師必須具備創(chuàng)新意識(shí)和精神。牢固樹立創(chuàng)新教育觀念。教學(xué)過(guò)程中學(xué)生是主體,要充分尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的個(gè)性注意他們的興趣、愛好。給學(xué)生自由發(fā)展的空間,關(guān)心愛護(hù)、教育好學(xué)生。要樹立“以人為本”的思想。教育學(xué)生做自己的主人。在教育教學(xué)過(guò)程中,教師要以開放的心態(tài)和包容的氣度對(duì)待學(xué)生。

      2、開展課外活動(dòng)、豐富校園生活,激發(fā)學(xué)生求知欲望,培養(yǎng)合作精神,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),養(yǎng)學(xué)生身心健康和運(yùn)用知識(shí)的能力。

      三、具體工作和措施

      1、端正思想,轉(zhuǎn)變觀念,實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教師,在于教師的思想觀念,思想觀念決定教育方式,教育方式?jīng)Q定教育結(jié)果。

      2、教師要加強(qiáng)群體形象,認(rèn)識(shí)到相互協(xié)作的重要性。教育學(xué)生是教師群體為了一個(gè)共同的目標(biāo)而進(jìn)行的,為此要求我們這個(gè)群體目標(biāo)的一致性,求同存異,個(gè)人利益服從于群體利益,個(gè)體之間存在矛盾要相互諒解達(dá)成共識(shí),不可因彼此之間存在分歧互相不協(xié)作使教育工作受到損失。

      3、教學(xué)中要面向全體學(xué)生,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,在教育教學(xué)過(guò)程中,要使每一名學(xué)生都得到良好的發(fā)展,要對(duì)學(xué)生的各方面負(fù)責(zé),使每一名學(xué)生都有最大的提高,教學(xué)中既要抓尖子生又不放松中等生,更不放棄后進(jìn)生,特別是對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)要更有熱心和耐心。要多找他們談心,多給他們幫助。激發(fā)他們求知的欲望,培養(yǎng)他們的信心,使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展。在教育教學(xué)中重視引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,幫助學(xué)生研究問(wèn)題,通過(guò)探索與研究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,加強(qiáng)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練與開發(fā),各位教師要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的積極性從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

      4、為了更好地完成本學(xué)期教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作中備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、教研活動(dòng)等提出具體的規(guī)范要求,以使全體教師的教學(xué)工作有章可循。

     。1)備課:

      要認(rèn)真?zhèn)湔n。教師要在深入鉆研教材、新課標(biāo)、教科書和參考書等、了解學(xué)生情況和吸收先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教學(xué)模式的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n。教師在備課時(shí),要在教學(xué)的思想性和科學(xué)性、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)展學(xué)生的能力、提高課堂的效率,以及指導(dǎo)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法等方面做出努力。要積極參加集體備課,教師在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,要按時(shí)參加教研組、備課組的備課活動(dòng)。各備課組經(jīng)集體備課后,對(duì)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、以及作業(yè)等重要問(wèn)題,應(yīng)取得基本一致的意見,不要各行其是。教案應(yīng)有課題、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)分析、比較詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程、作業(yè)以及課后記(以后在檢查備課筆記時(shí)要檢查這六個(gè)方面的內(nèi)容)

     。2)授課:

      目的要明確:在實(shí)施課時(shí)計(jì)劃時(shí),目的要明確,重點(diǎn)要突出,并能及時(shí)反饋,要能做到當(dāng)堂反饋以及合理的調(diào)控。要緊扣主題,不偏離教學(xué)目的,最終達(dá)到預(yù)期的目的。內(nèi)容要把握好,授課內(nèi)容的教育性、科學(xué)性和系統(tǒng)性要強(qiáng),重點(diǎn)難點(diǎn)的處理要得當(dāng),教材的教育因素體現(xiàn)要自然,教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量要適度。

      方法要得當(dāng):上課使用的'方法要考慮到學(xué)科內(nèi)容的特點(diǎn)、學(xué)生年齡的特點(diǎn)、教師個(gè)人的特點(diǎn),以及教學(xué)手段的特點(diǎn)等,所采用方法能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,以達(dá)到傳授知識(shí),培養(yǎng)能力和思想教育三位一體的教育目的。

      組織要周密:要按時(shí)上課、下課,教師提前一分鐘進(jìn)入班級(jí)。要做到教學(xué)過(guò)程的進(jìn)展有序;要把全班學(xué)生組織到教學(xué)活動(dòng)中來(lái);要提高課堂教學(xué)的效率;要嚴(yán)格貫徹學(xué)生的課堂常規(guī),注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣;要使課堂教學(xué)秩序井然,活而不亂。要精講多練,習(xí)題安排要合適,要有針對(duì)性,要有助于鞏固知識(shí),培養(yǎng)能力。

      教學(xué)案問(wèn)題:高一、二、初一、初二教學(xué)案與作業(yè)盡量不用講義形式,要利用好教材、筆記本與作業(yè)本。高三、初三不限。要充分發(fā)揮多媒體設(shè)備的作用,精心制作課件。課堂內(nèi)一定要有一定的練習(xí)量,做到精講、精練,杜絕光講不練以及多講少練,課堂練習(xí)時(shí)間應(yīng)不少于15分鐘。同時(shí)建議所有任課教師在上課過(guò)程中少拿教案、講稿,做到脫稿講課。

      基本功要扎實(shí):要講究語(yǔ)言藝術(shù),板書設(shè)計(jì)要科學(xué)合理,字型要規(guī)范、公正、大小適宜;要做到教態(tài)親切,感情真摯,動(dòng)作自然,衣著樸素大方;要能熟練地使用各類教具,和各種電教手段,做好各種演示實(shí)驗(yàn)。

     。3)作業(yè):

      作業(yè)要有典型性,要做到難易適度,要有利于知識(shí)的理解和鞏固,要有利于能力的發(fā)展,信息量要適當(dāng)。要及時(shí)處理全部作業(yè),以便了解學(xué)生的情況,適時(shí)地調(diào)整教學(xué)過(guò)程。對(duì)作業(yè)的講評(píng)要及時(shí),以便迅速糾正所發(fā)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。凡是給學(xué)生做的練習(xí)老師應(yīng)自己先做一遍,防止出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤或教師看似簡(jiǎn)單其實(shí)很難的試題出現(xiàn)。同時(shí)要適量面批,尤其對(duì)于后進(jìn)生要增加面批的次數(shù),特別是基礎(chǔ)年級(jí)的教師,一定不能讓部分后進(jìn)生過(guò)早的游離課堂之外。作業(yè)的批改要有等級(jí)。

     。4)輔導(dǎo):

      要認(rèn)真輔導(dǎo)。輔導(dǎo)的對(duì)象,包括對(duì)后進(jìn)生的幫助和對(duì)優(yōu)秀生的指導(dǎo);輔導(dǎo)的方式,包括有針對(duì)集體共同性問(wèn)題的集體輔導(dǎo)和針對(duì)個(gè)別學(xué)生個(gè)別問(wèn)題的個(gè)別輔導(dǎo)。要利用好自習(xí)課。

      輔導(dǎo)要全面:輔導(dǎo)時(shí)要熱情、有耐心。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中,要針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題,進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的教育,以及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等。

     。5)教研活動(dòng):

      我校共有三種類型的公開課:同題授課、樣板課、匯報(bào)課。其中同題授課與樣板課算校級(jí)公開課,同題授課由教學(xué)處與教科室組織實(shí)施,每月組織一次,全校青年教師都要參加,出席情況將納入青年教師的考核;樣板課由教研組長(zhǎng)組織實(shí)施,每個(gè)備課組1—2節(jié),在每學(xué)期的前8周內(nèi)完成,教研組內(nèi)的教師都要參加;匯報(bào)課由備課組長(zhǎng)組織實(shí)施,由備課組內(nèi)的青年教師在期中考試之后,期末考試之前完成(青年教師名單見網(wǎng)上公布的名單)

      教師要積極參加各級(jí)教研活動(dòng)(市、縣、校、教導(dǎo)處、教研組等),通過(guò)各種教研活動(dòng)(研究課、觀摩課、質(zhì)量分析、教學(xué)評(píng)價(jià)等),努力提高業(yè)務(wù)水平。外出教研活動(dòng)的教師要有教學(xué)處派發(fā)的教研活動(dòng)派發(fā)單,參加教研活動(dòng)的教師在教研活動(dòng)結(jié)束后,在教研組或備課組內(nèi)認(rèn)真組織二次活動(dòng),將教研活動(dòng)的精神轉(zhuǎn)達(dá)給組內(nèi)的其他教師,同時(shí)將教研活動(dòng)派發(fā)單交教學(xué)處存檔。

      教師要進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與互相聽課,各教研組每月組織一次教研組內(nèi)的理論學(xué)習(xí),教研組長(zhǎng)確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容及組織形式(包括中心發(fā)言人的確定),并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。各備課組內(nèi)的教師要互相聽課,青年教師每周不少于2節(jié),教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng),指導(dǎo)教師每周不少于2節(jié),其他教師每周不少于1節(jié)。高中三個(gè)備課組之間要互相聽課與交流。各備課組內(nèi)每周要進(jìn)行一次組內(nèi)的聽課活動(dòng),教研組長(zhǎng)要把各備課組的活動(dòng)納入教研組計(jì)劃。

     。6)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育:

      定期檢查學(xué)生的作業(yè)情況,提倡學(xué)生課前預(yù)習(xí),整理錯(cuò)題集并作好原因分析及改正結(jié)果,搞好學(xué)生的各項(xiàng)有益活動(dòng),養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生健康成長(zhǎng),教師在課堂教學(xué)和輔導(dǎo)過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,逐步使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

     。7)加強(qiáng)教師語(yǔ)言的規(guī)范化:

      教師為人師表,是精神文明的傳播者,課堂教學(xué)使用語(yǔ)言一定要規(guī)范化,要簡(jiǎn)潔、明了,能夠使人聽清楚、聽懂。語(yǔ)言要溫和,教師處理問(wèn)題要有藝術(shù)性,禁止挖苦、諷刺學(xué)生,避免刺傷學(xué)生自尊心,絕不能隨意把學(xué)生趕出課堂,力爭(zhēng)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題課內(nèi)解決。

      5、成立聽課與評(píng)課小組:

      該組的職能是對(duì)我校的青年教師的課堂教學(xué)給予評(píng)價(jià)。具體操作如下:

      高一年級(jí)評(píng)價(jià)人:xx以及各課的教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)?偮(lián)系人:xx。文科負(fù)責(zé)人:x。理科負(fù)責(zé)人:x

      高二年級(jí)評(píng)價(jià)人員:xx以及各科的教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)。總聯(lián)系。理科負(fù)責(zé)人:xx;文科負(fù)責(zé)人:xx。總聯(lián)系人:xx。

      高三年級(jí)評(píng)價(jià)人員:xx以及各課的教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)。總聯(lián)系人:xx。文科負(fù)責(zé)人:xx,理科負(fù)責(zé)人:xx

      初中部評(píng)價(jià)人:xx以及教研組長(zhǎng)與備課組長(zhǎng)。總聯(lián)系人:xx。

      文科負(fù)責(zé)人:x。理科負(fù)責(zé)人:x。

      文科負(fù)責(zé)人或理科負(fù)責(zé)人職責(zé):組織本組內(nèi)評(píng)價(jià)人員3人或3人以上聽課,并將聽課評(píng)價(jià)表及時(shí)交聯(lián)系人;

      聯(lián)系人職責(zé):匯總聽課評(píng)價(jià)表;

      評(píng)價(jià)人員職責(zé):與組內(nèi)其他成員一起聽課并認(rèn)真填寫評(píng)價(jià)表;

      6、對(duì)教學(xué)輔助人員工作要求:

      教務(wù)員:

     、賲f(xié)助教務(wù)主任搞好教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)常規(guī)檢查。

     、诰幣耪n程表,安排臨時(shí)代課。

     、蹍f(xié)助教務(wù)主任做好考務(wù)工作,招生工作,學(xué)籍辦理等工作。

     、苤贫、設(shè)計(jì)各種統(tǒng)計(jì)表冊(cè)、資料及時(shí)下發(fā)、及時(shí)回收。

     、莞愫媒虒W(xué)質(zhì)量分析,并提供可靠數(shù)據(jù)。

      實(shí)驗(yàn)員:

     、僬J(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。

     、谕咨票9軆x器藥品,分類設(shè)柜,并貼上標(biāo)簽,經(jīng)簽定為保管不善而造成事故的,追究其責(zé)任,并賠償相應(yīng)損失。

     、劢(yán)格的儀器、藥品試劑登記,借(領(lǐng))用制度,并嚴(yán)格執(zhí)行。

      ④實(shí)驗(yàn)室內(nèi)必須張貼實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)和要求,有實(shí)驗(yàn)安排表和實(shí)驗(yàn)情況記載。

     、荽驋邔(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生,按時(shí)上下班,保證不誤教學(xué)實(shí)驗(yàn)。

      圖書管理員:

     、倜刻彀磿r(shí)開放圖書室,供師生借閱。

      ②圖書必須造冊(cè)登記,嚴(yán)格規(guī)定借閱。

      ③嚴(yán)格遵守圖書管理制度。

     、茏龊媒滩摹⒔梯o的發(fā)放工作以及資料費(fèi)的結(jié)算工作。

    提高教育教學(xué)質(zhì)量方案2

      為全面貫徹黨的教育方針,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,建立健全以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的教學(xué)管理制度和工作機(jī)制,認(rèn)真落實(shí)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見》,結(jié)合我校實(shí)際,特制訂我校的實(shí)施方案。

      一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

      以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,以強(qiáng)化學(xué)校精細(xì)化管理為基礎(chǔ),以開展系列活動(dòng)為抓手,以創(chuàng)名校、樹名師為突破口,狠抓教學(xué)管理,加大教師培養(yǎng)力度,更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,向管理要質(zhì)量,向課堂要質(zhì)量,向教研要質(zhì)量,全力抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

      二、主要措施

      (一) 充分認(rèn)識(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義

      提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),是學(xué)校自身發(fā)展的內(nèi)在要求。只有不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,才能贏得社會(huì)的認(rèn)可,學(xué)校發(fā)展才有不竭的動(dòng)力;沒有高質(zhì)量的教育教學(xué),就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的人才,就沒有生存和發(fā)展的空間。我校教師要充分認(rèn)識(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義,明確教育教學(xué)工作的中心地位,堅(jiān)持教育教學(xué)工作中心地位不動(dòng)搖,堅(jiān)持一把手是教育教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人制度不動(dòng)搖,堅(jiān)持教育教學(xué)管理監(jiān)控保障和教育教學(xué)質(zhì)量考核一票否決制不動(dòng)搖。進(jìn)一步加大工作力度,不斷開拓創(chuàng)新,努力把我校教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新水平。

      (二)加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理,抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)

      1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《博野縣中小學(xué)教育教學(xué)管理常規(guī)實(shí)施意見》《博野縣教育局中小學(xué)、幼兒園教師獎(jiǎng)勵(lì)考評(píng)辦法(試行)》,按照“嚴(yán)、細(xì)、精、實(shí)”的管理要求,層層抓好教學(xué)管理常規(guī)落實(shí),把教學(xué)各環(huán)節(jié)的難點(diǎn)、弱點(diǎn)作為學(xué)校教學(xué)管理研究的重點(diǎn)。重過(guò)程、重細(xì)節(jié)、重視導(dǎo),對(duì)備、講、批、輔、考、評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)要求明確,視導(dǎo)及時(shí),表?yè)P(yáng)與批評(píng)并重,力促把教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理做扎實(shí)。

      教學(xué)管理人員要經(jīng)常深入課堂,掌握教學(xué)第一手材料,及時(shí)研究新情況,解決新問(wèn)題。

      2、精心設(shè)計(jì)教案。倡導(dǎo)集中研究基礎(chǔ)教案與個(gè)體設(shè)計(jì)創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式,充分發(fā)揮集體智慧,體現(xiàn)個(gè)性特色,增加備課的實(shí)效性。

      教案要包括教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)方法及教具準(zhǔn)備,教學(xué)過(guò)程和板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì),教學(xué)反思等內(nèi)容,力求做到過(guò)程清晰,重點(diǎn)突出,科學(xué)實(shí)用。杜絕教師無(wú)教案、沿用舊教案或抄襲別人教案上課的現(xiàn)象。

      學(xué)校每學(xué)期至少對(duì)備課情況檢查四次,做好檢查記錄,評(píng)定備課等級(jí),載入教師業(yè)務(wù)檔案。

      3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及習(xí)慣。充分利用同中開展培養(yǎng)學(xué)生“十大學(xué)習(xí)好習(xí)慣”活動(dòng)的契機(jī),培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。以教研組為單位,各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展適合本學(xué)科的“好習(xí)慣”活動(dòng)。如語(yǔ)文教研組開展培養(yǎng)“閱讀好習(xí)慣”活動(dòng),組織學(xué)生開展閱讀活動(dòng)。

      4、提高課堂效率。以提高處理教材的能力為基本要求,以教學(xué)方法研究、改革為突破口,以提高教學(xué)效率為目標(biāo)。根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,做到教學(xué)目的和要求明確;合理組織教材,做到內(nèi)容充實(shí),密度適當(dāng),結(jié)構(gòu)緊湊;恰當(dāng)選擇教學(xué)方法,積極倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方法,提高教學(xué)效率;善于啟發(fā)思維,加強(qiáng)技能訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。

      強(qiáng)力推進(jìn)教育信息化,加大各學(xué)科與信息技術(shù)的深度融合。要求我校50周歲以下教師要積極使用多媒體教學(xué),利用網(wǎng)絡(luò)資源編輯、開發(fā)教學(xué)資源;會(huì)制作課件,并能熟練使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)。

      5、科學(xué)設(shè)置作業(yè)。教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,精心選擇、編擬習(xí)題,不得盲目使用復(fù)習(xí)資料和試卷,努力使作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)針對(duì)性、鞏固性、建構(gòu)性和有效性,對(duì)課堂作業(yè)和練習(xí)堅(jiān)持做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。

      教務(wù)處每學(xué)期至少對(duì)作業(yè)布置及批改情況檢查四次,檢查要評(píng)定等次,檢查結(jié)果作為教師業(yè)務(wù)考核的主要依據(jù),載入教師業(yè)務(wù)檔案。

      6、強(qiáng)化課外輔導(dǎo)。學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù),是教學(xué)工作的延伸。教師要指導(dǎo)學(xué)生參與豐富多彩的課外活動(dòng),為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)造有利條件。輔導(dǎo)要根據(jù)學(xué)生情況有針對(duì)性的開展,加強(qiáng)對(duì)特優(yōu)生、藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)以及對(duì)“學(xué)困生”的幫扶力度,做到輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容三落實(shí),使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮。

      7、發(fā)揮專用教室效能。專用教室是為教育教學(xué)提供重要支撐的場(chǎng)所。相應(yīng)學(xué)科的教師要按照課標(biāo)要求積極使用專用教室及相關(guān)教育教學(xué)資源。圖書室要全天開放,語(yǔ)文教師每月不少于一節(jié)閱讀指導(dǎo)課;科學(xué)安排實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),演示實(shí)驗(yàn)開出率100%,分組實(shí)驗(yàn)不低于95%;信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)嚴(yán)格按課標(biāo)要求進(jìn)行。

      (三) 加強(qiáng)教研管理,深化教學(xué)研究

      1、加強(qiáng)教研管理。各教研組立足學(xué)校教學(xué)改革實(shí)際,經(jīng)常組織教師聽課、評(píng)課、調(diào)研,跟蹤教學(xué)改革課題,深度研究教學(xué)改革的過(guò)程和方法,及時(shí)幫助課改教師總結(jié)課堂教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題,提出改進(jìn)措施。

      教研組長(zhǎng)要站在課程改革的前沿,成為學(xué)科教學(xué)工作的研究者、教師專業(yè)化發(fā)展的引領(lǐng)者、教學(xué)質(zhì)量提升的促進(jìn)者。各學(xué)科教研組長(zhǎng)每學(xué)期至少進(jìn)行一次示范課展示活動(dòng),做好研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)工作。

      2、做實(shí)校本研修。學(xué)校要以校本教研為抓手,充分發(fā)揮教研組在校本教研中的樞紐性地位。采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的教研策略,學(xué)習(xí)兄弟縣市先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),積極參加省市縣組織的教研活動(dòng)。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),拓寬校本教研渠道,引導(dǎo)教師積極參加網(wǎng)上教研活動(dòng),及時(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。

      3、深化課題研究。組織教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)踐,在教學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)模式、課程改革、教學(xué)內(nèi)容與方法等方面開展研究,探索在新課改理念下的教育教學(xué)規(guī)律,不斷提高教育教學(xué)研究水平,堅(jiān)持以課題研究為載體,帶動(dòng)教研,促進(jìn)教改。

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要參與或主持課題研究,校長(zhǎng)至少要承擔(dān)一項(xiàng)縣級(jí)課題的研究。

      4、注重質(zhì)量分析。要精心組織每學(xué)期的期中、期末考試,做到教考分離;認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,做到多層次、多角度 (教師自身教學(xué)分析、學(xué)生學(xué)習(xí)效果分析、領(lǐng)導(dǎo)自身管理分析等),從分析中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,制定解決問(wèn)題的辦法和措施,同時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),提出教學(xué)改進(jìn)指導(dǎo)意見,促使教師自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法。

      建立教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告制度,每學(xué)期要對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)分析,形成書面材料,上報(bào)教育局。

      5、強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校要重視青年教師的培養(yǎng),做到有計(jì)劃、有措施、有安排,通過(guò)業(yè)務(wù)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流、教學(xué)觀摩、結(jié)對(duì)幫扶、錘煉提高等方式,促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)為熱愛教育事業(yè)、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功、能嫻熟駕馭課堂的教育工作者。要發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師在教學(xué)工作中的示范、帶動(dòng)、促進(jìn)作用,以名優(yōu)教師引領(lǐng)廣大教師的`專業(yè)化發(fā)展,提高教師的業(yè)務(wù)能力。要立足以“真實(shí)的課例”為載體,通過(guò)研課、磨課、說(shuō)課進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)研究,努力改變教師的教學(xué)方式。認(rèn)真開展“達(dá)標(biāo)課”“觀摩課”“示范課”“優(yōu)質(zhì)課”競(jìng)賽活動(dòng),引導(dǎo)教師相互學(xué)習(xí)、查找不足、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提高。

      學(xué)校積極支持和督促教師參加上級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教師要通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行診斷與評(píng)價(jià)、研究與分析,為開展教育實(shí)踐創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。

      每位教師每學(xué)期向教研組上交3-5篇成熟的教學(xué)反思,至少上一節(jié)校級(jí)以上(包括校級(jí))研討課,各級(jí)各類骨干教師每學(xué)期要舉行2-3次觀摩示范課,高職教師至少要有一名培養(yǎng)對(duì)象,并建立教師成長(zhǎng)檔案。

      (四) 突出工作重點(diǎn),抓好畢業(yè)班管理

      1、明確奮斗目標(biāo)。學(xué)校要認(rèn)真分析近年來(lái)調(diào)研考試情況,結(jié)合實(shí)際,制定具體的質(zhì)量目標(biāo)。切實(shí)做好“培優(yōu)”和“幫困”工作,既注意培養(yǎng)優(yōu)秀生,又要對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

      2、搞好分類輔導(dǎo)。要認(rèn)真研究課改試題的變化,精心選取畢業(yè)年級(jí)相關(guān)資料,搞好分類輔導(dǎo),擬定分類復(fù)習(xí)計(jì)劃,開展有層次性訓(xùn)練,有針對(duì)性講評(píng)。要減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生有時(shí)間去思考、去探索,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

      3、加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè)。各學(xué)校要針對(duì)學(xué)科薄弱現(xiàn)狀,認(rèn)真查找原因,通過(guò)規(guī)范教學(xué)管理、優(yōu)化師資配備、調(diào)整評(píng)價(jià)機(jī)制、重視方法指導(dǎo)等有力措施,盡快扭轉(zhuǎn)薄弱局面,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

      4、重視教學(xué)信息收集。打通各種信息渠道,有目的、有計(jì)劃地組織畢業(yè)年級(jí)教師外出參觀學(xué)習(xí),走開放式教學(xué)教研之路,學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)實(shí)踐,提高質(zhì)量。

      (五) 強(qiáng)化校長(zhǎng)在教學(xué)管理中的主導(dǎo)地位

      校長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的管理,親自抓教學(xué)工作,經(jīng)常深入教學(xué)一線、深入課堂開展聽評(píng)課活動(dòng),積極參加學(xué)校教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)。

      三、建立健全保障機(jī)制

      (一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

      為確保本實(shí)施方案落到實(shí)處,取得成效,學(xué)校成立了以鄧朝陽(yáng)為組長(zhǎng)、陳澤峰為具體負(fù)責(zé)人,各教研組長(zhǎng)為成員的提高教育教學(xué)質(zhì)量工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的管理和指導(dǎo)。

      各教研組長(zhǎng)切實(shí)履行好職責(zé),為提升教育教學(xué)質(zhì)量服好務(wù)。教導(dǎo)處強(qiáng)化對(duì)學(xué)校落實(shí)本實(shí)施方案工作的進(jìn)展情況進(jìn)行定期或不定期的檢查督導(dǎo);德育處要對(duì)各班提高教育教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)行目標(biāo)管理,嚴(yán)格年度考核,嚴(yán)明獎(jiǎng)懲。

      (二)實(shí)施層級(jí)管理

      校長(zhǎng)作為學(xué)校教育教學(xué)工作的第一責(zé)任人,要具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)教育教學(xué)質(zhì)量管理制度的落實(shí)。學(xué)校班子成員要認(rèn)真研究和解決教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題,不斷探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效措施,要具體負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí),全程參與該年級(jí)教育教學(xué)管理,協(xié)助做好該年級(jí)各項(xiàng)工作,與所聯(lián)系年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣,負(fù)有連帶責(zé)任。教導(dǎo)主任每年都要負(fù)責(zé)畢業(yè)班的教育教學(xué)管理,提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。鄧朝陽(yáng)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)參與英語(yǔ)教研組事務(wù),畢立周主任負(fù)責(zé)參與語(yǔ)文教研組事務(wù),鄭博浩主任負(fù)責(zé)參與數(shù)學(xué)教研組事務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員每年根據(jù)學(xué)校具體情況確定負(fù)責(zé)分包具體的年級(jí)組或班級(jí)。

      (三)落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障

      學(xué)校經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保證教育教學(xué)工作的進(jìn)行。及時(shí)維修或更換不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)的教學(xué)設(shè)備;保障校本課程、國(guó)家課程校本化資源開發(fā)的經(jīng)費(fèi);根據(jù)教學(xué)需要購(gòu)買、征訂足量的教學(xué)資料(包括圖書、教學(xué)軟件、學(xué)科刊物、報(bào)紙、教參、教輔等);每年安排專項(xiàng)資金,用于教學(xué)管理人員、教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

    提高教育教學(xué)質(zhì)量方案3

      為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)普通高中教學(xué)工作的管理與指導(dǎo),進(jìn)一步推進(jìn)普通高中課程與教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量,特制定本方案。

      一、指導(dǎo)思想

      以”三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以提高全市教學(xué)質(zhì)量為宗旨,引導(dǎo)學(xué)校深化課程改革,開展教學(xué)創(chuàng)新,促進(jìn)普通高中特色發(fā)展和多樣化發(fā)展。

      二、評(píng)價(jià)原則

      1、導(dǎo)向性原則:引導(dǎo)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為,優(yōu)化教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量。

      2、激勵(lì)性原則:評(píng)價(jià)方式能調(diào)動(dòng)各方面的積極性,促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

      3、綜合性原則:評(píng)價(jià)內(nèi)容及評(píng)價(jià)指標(biāo)能比較全面客觀的反映學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

      4、區(qū)別性原則:根據(jù)生源狀況將普通高中劃分為三種類型,分別為“生源優(yōu)質(zhì)高中”“生源良好高中”“生源一般高中”。評(píng)價(jià)指標(biāo)根據(jù)生源類型制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

      三、評(píng)價(jià)指標(biāo)及評(píng)價(jià)辦法

      1、學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績(jī):學(xué)年度學(xué)生參加學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)情況,滿分30分。評(píng)價(jià)辦法如下:

      “生源優(yōu)質(zhì)高中”:平均合格率達(dá)到95%以上且優(yōu)秀率達(dá)到40%以上的為A級(jí),計(jì)27—30分;平均合格率達(dá)到90%以上且優(yōu)秀率達(dá)到35%以上的為B級(jí),計(jì)24—26分;平均合格率達(dá)到85%以上且優(yōu)秀率達(dá)到30%以上的為C級(jí),計(jì)20—23分;平均合格率低于85%且優(yōu)秀率低于30%的為D級(jí),計(jì)15—19分。

      1 “生源良好高中”:平均合格率達(dá)到90%以上且優(yōu)秀率達(dá)到30%以上的為A級(jí),計(jì)27—30分;平均合格率達(dá)到85%以上且優(yōu)秀率達(dá)到20%以上的為B級(jí),計(jì)24—26分;平均合格率達(dá)到80%以上且優(yōu)秀率達(dá)到10%以上的為C級(jí),計(jì)20—23分;平均合格率低于80%且優(yōu)秀率低于10%的為D級(jí),計(jì)15—19分。

      “生源一般高中”:平均合格率達(dá)到85%以上且優(yōu)秀率達(dá)到20%以上的為A級(jí),計(jì)27—30分;平均合格率達(dá)到80%以上且優(yōu)秀率達(dá)到10%以上的為B級(jí),計(jì)24—26分;平均合格率達(dá)到75%以上且優(yōu)秀率達(dá)到5%以上的為C級(jí),計(jì)20—23分;平均合格率低于75%且優(yōu)秀率低于5%的為D級(jí),計(jì)15—19分。

      2、模塊教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)成績(jī):學(xué)年度學(xué)生參加模塊教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)成績(jī)情況,滿分30分。抽測(cè)人數(shù)為在校生人數(shù)的30%左右。評(píng)價(jià)辦法如下:

      “生源優(yōu)質(zhì)高中”:抽測(cè)合格率達(dá)到97%以上且優(yōu)秀率達(dá)到50%以上的為A級(jí),計(jì)27—30分;抽測(cè)合格率達(dá)到93%以上且優(yōu)秀率達(dá)到45%以上的為B級(jí),計(jì)24—26分;抽測(cè)合格率達(dá)到90%以上且優(yōu)秀率達(dá)到40%以上的為C級(jí),計(jì)20—23分;抽測(cè)合格率低于90%且優(yōu)秀率低于40%的為D級(jí),計(jì)15—19分。

      “生源良好高中”:抽測(cè)合格率達(dá)到93%以上且優(yōu)秀率達(dá)到40%以上的為A級(jí),計(jì)27—30分;抽測(cè)合格率達(dá)到90%以上且優(yōu)秀率達(dá)到35%以上的為B級(jí),計(jì)24—26分;抽測(cè)合格率達(dá)到87%以上且優(yōu)秀率達(dá)到30%以上的為C級(jí),計(jì)20—23分;抽測(cè)合格率低于87%且優(yōu)秀率低于30%的為D級(jí),計(jì)15—19分。

      “生源一般高中”:抽測(cè)合格率達(dá)到87%以上且優(yōu)秀率達(dá)到30%以上的為A級(jí),計(jì)27—30分;抽測(cè)合格率達(dá)到83%以上且優(yōu)秀率達(dá)2到25%以上的為B級(jí),計(jì)24—26分;抽測(cè)合格率達(dá)到80%以上且優(yōu)秀率達(dá)到20%以上的.為C級(jí),計(jì)20—23分;抽測(cè)合格率低于80%且優(yōu)秀率低于20%的為D級(jí),計(jì)15—19分。

      3、高考一批本科上線成績(jī):學(xué)年度學(xué)生參加普通高考成績(jī)情況,滿分30分。評(píng)價(jià)辦法如下:

      “生源優(yōu)質(zhì)高中”:高考一批本科上線率達(dá)到25%以上的為A級(jí),計(jì)27—30分;高考一批本科上線率達(dá)到20%以上的為B級(jí),計(jì)24—26分;高考一批本科上線率達(dá)到15%以上的為C級(jí),計(jì)20—23分;高考一批本科上線率低于15%的為D級(jí),計(jì)15—19分。

      “生源良好高中”:高考一批本科上線率達(dá)到20%以上的為A級(jí),計(jì)27—30分;高考一批本科上線率達(dá)到15%以上的為B級(jí),計(jì)24—26分;高考一批本科上線率達(dá)到10%以上的為C級(jí),計(jì)20—23分;高考一批本科上線率低于10%的為D級(jí),計(jì)15—19分。

      “生源一般高中”:高考一批本科上線率達(dá)到15%以上的為A級(jí),計(jì)27—30分;高考一批本科上線率達(dá)到10%以上的為B級(jí),計(jì)24—26分;高考一批本科上線率達(dá)到5%以上的為C級(jí),計(jì)20—23分;高考一批本科上線率低于5%的為D級(jí),計(jì)15—19分。

      4、優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)成績(jī):學(xué)年度在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生方面成績(jī)情況,滿分30分。評(píng)價(jià)辦法如下:

      “生源優(yōu)質(zhì)高中”:參加各類競(jìng)賽獲北大、清華加分(或降分投檔)資格,每生加1分;獲得北大、清華自主招生考試加分(獲降分投檔)資格,每生加1分;參加普通高考被北大、清華錄取,每生加2分;藝術(shù)生、飛行員等被北大、清華錄取,每生加2分。以上四項(xiàng)累計(jì)計(jì)分,滿分為止。

      3 “生源良好高中”:參加各類競(jìng)賽獲北大、清華加分(或降分投檔)資格,每生加2分;獲得北大、清華自主招生考試加分(獲降分投檔)資格,每生加2分;參加普通高考被北大、清華錄取,每生加4分;藝術(shù)生、飛行員等被北大、清華錄取,每生加4分。以上四項(xiàng)累計(jì)計(jì)分,滿分為止。

      “生源一般高中”:參加各類競(jìng)賽獲北大、清華加分(或降分投檔)資格,每生加3分;獲得北大、清華自主招生考試加分(獲降分投檔)資格,每生加3分;參加普通高考被北大、清華錄取,每生加6分;藝術(shù)生、飛行員等被北大、清華錄取,每生加6分。以上四項(xiàng)累計(jì)計(jì)分,滿分為止。

      以上四項(xiàng)指標(biāo)滿分120分。每學(xué)年末由市教研室匯總、核實(shí)有關(guān)數(shù)據(jù),計(jì)算出每所學(xué)校的綜合得分。

      四、評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用

      1、設(shè)“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)”,每年表彰5—6所教學(xué)質(zhì)量突出的學(xué)校。

      2、設(shè)“普通高中教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)”,根據(jù)學(xué)校綜合得分情況計(jì)算先進(jìn)個(gè)人指標(biāo),根據(jù)優(yōu)秀生培養(yǎng)成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)個(gè)人指標(biāo)。

    提高教育教學(xué)質(zhì)量方案4

      為了改進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué),努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)課程改革的基本理念及我校的教學(xué)實(shí)際,做如下安排:

      一、更新教學(xué)觀念:

      我們語(yǔ)文教師,通過(guò)各種培訓(xùn),對(duì)課程理念有了新的認(rèn)識(shí),在教學(xué)中可結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際及教材的特點(diǎn),創(chuàng)造出獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

      二、改革課堂教學(xué):

      要以新的課程理念為依據(jù),努力完善課堂教學(xué),以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

      1、導(dǎo)讀課:一、二年級(jí)的教師,要求以識(shí)字、漢語(yǔ)拼音及寫字為主要內(nèi)容。在教學(xué)中注重趣味性、靈活性。使學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫和讀書的習(xí)慣。二年級(jí)要以指導(dǎo)學(xué)生朗讀為主,訓(xùn)練的形式要多樣。培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)文能力,中高年級(jí)(三—六)的導(dǎo)讀課,要求教師在原來(lái)自讀自悟——交流討論——讀背說(shuō)寫思的訓(xùn)練結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,敢于創(chuàng)新和嘗試摸索出適合本班學(xué)生的科學(xué)的教學(xué)方式和理論。

      2、閱覽課:這里主要是指(一—三)年級(jí)。教師要充分保證學(xué)生獨(dú)立讀書的時(shí)間,讓學(xué)生自己讀書,批畫、查、問(wèn)、寫讀書筆記。教師在閱覽課上面向全班的指導(dǎo)要控制在最低限度。教師的主要工作是:推薦優(yōu)秀讀物,激發(fā)讀書興趣,組織學(xué)生匯報(bào)交流讀書心得,檢查學(xué)生的`閱讀情況,解疑釋難,評(píng)價(jià)學(xué)生的讀書效果。

      3、習(xí)作教學(xué):一、二年級(jí)要注重口語(yǔ)交際和初步的寫話訓(xùn)練,一年級(jí)的第二學(xué)期要訓(xùn)練學(xué)生每日寫一句話。二年級(jí)的習(xí)作教學(xué)重視口語(yǔ)交際課,一定要注意不能上成聽說(shuō)課,要充分挖掘教材,創(chuàng)設(shè)交際情境,在師生、生生的交流中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。三—六年級(jí)要求教師培養(yǎng)學(xué)生自評(píng)自改、互改習(xí)作的能力。三—六年級(jí)在完成課內(nèi)一學(xué)期8次習(xí)作的基礎(chǔ)上,要有隨文練筆,而且要有專門的本子。三年級(jí)一學(xué)期隨文練筆次數(shù)不少于10次,四、五年級(jí)不少于10次,既要看內(nèi)容,又要看字的書寫質(zhì)量。

      4、歸類識(shí)字課:要求教師以激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣為線索,從各方面進(jìn)行識(shí)字?梢杂脙焊、插圖、生活實(shí)際、小活動(dòng)等來(lái)幫助學(xué)生識(shí)記字,使學(xué)生不感到枯燥乏味。

      5、寫字課教學(xué):教師可利用教材和寫字本進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練,學(xué)校在平時(shí)隨機(jī)檢查寫字課上的質(zhì)量,主要看寫字課是否按時(shí)上,學(xué)生是否練的實(shí),有成效。在學(xué)期末,把寫字一項(xiàng)納入教師的教學(xué)成績(jī)考評(píng)。

      5、校本課:我們要把校本課上出我校特色,要確定上哪些內(nèi)容,然后再編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善和改進(jìn),認(rèn)真研究和探討校本課的教學(xué)思路。一年級(jí):校本閱覽成語(yǔ)故事、光盤、書。二、三年級(jí):校本是成語(yǔ)積累,閱覽是古詩(shī)詞欣賞。四、五、六年級(jí):成語(yǔ)故事積累。

      三、強(qiáng)化語(yǔ)文活動(dòng):

      1、繼續(xù)開展課前三分鐘演講活動(dòng),要讓全體學(xué)生無(wú)一例外輪流參與,由學(xué)生自己主持,并有簡(jiǎn)單的講評(píng)。特別對(duì)較差的學(xué)生應(yīng)給予鼓勵(lì)。

      2、利用每天晨讀時(shí)間開展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。不允許進(jìn)行其它方面的教學(xué)活動(dòng)。要求:(一年級(jí))一學(xué)期背誦20首古詩(shī)。二—六年級(jí)也要背20首古詩(shī),并且三—六年級(jí)再多背誦5段古文或現(xiàn)文,三年級(jí)每段古文不少于100字或現(xiàn)代名篇500字,四——六年級(jí)每段古文不少于200字或現(xiàn)代名篇1000字。

      3、開展手抄報(bào)制作活動(dòng):充分發(fā)揮學(xué)生的興趣愛好,定期制作手抄報(bào),班級(jí)內(nèi)要定期組織手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。

      4、開展自由讀寫活動(dòng):二、三年級(jí)學(xué)生收集好詞佳句,四、五年級(jí)在摘抄句段基礎(chǔ)上寫一些心得或感想,二至六年級(jí)都不少于10篇,讀書筆記、隨文練筆可以放在一個(gè)本子上,但要標(biāo)清楚是什么資料,年終評(píng)價(jià)時(shí),要以篇數(shù)內(nèi)容、書寫質(zhì)量為準(zhǔn)進(jìn)行考查。

      5、開展日記宣講活動(dòng):寫日記,不規(guī)定篇數(shù)、字?jǐn)?shù),但要寫出真情實(shí)感,書寫要工整認(rèn)真,定期開展日記宣講活動(dòng)。對(duì)于二—六年級(jí)的日記、讀書筆記、隨文練筆、手抄報(bào)這幾種資料,不要求教師篇篇批改?赏ㄟ^(guò)競(jìng)賽、展示、開讀書匯報(bào)會(huì)、宣講、個(gè)別指導(dǎo)等形式提高質(zhì)量。值得注意的是:各種資料都要用帶方格的軟皮或硬皮本,而且本皮上要寫清楚是什么資料,班級(jí),姓名等。

      四、優(yōu)化語(yǔ)言環(huán)境:

      本學(xué)期我校將繼續(xù)規(guī)范教師的課堂語(yǔ)言,要求教師用規(guī)范的語(yǔ)言上好每節(jié)語(yǔ)文課,減少方言和錯(cuò)別字,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種良好的語(yǔ)言環(huán)境。

      五、評(píng)價(jià)方法:

      本學(xué)期仍采取“口試、筆試”結(jié)合;“平時(shí)考查、期末測(cè)查”結(jié)合的方式。

      六、口試內(nèi)容:

      (口試成績(jī)占語(yǔ)文成績(jī)的20%)。一、二年級(jí)主要測(cè)試內(nèi)容:古詩(shī)文誦讀、識(shí)字、寫字、抽看資料。三、四、五、六年級(jí)主要測(cè)試內(nèi)容:古詩(shī)文誦讀、習(xí)作、寫字、抽查資料。

      這里統(tǒng)一一下讀書筆記本:二、三年級(jí)讀書筆記可用田字格本。四——六年級(jí)讀書筆記可用軟皮筆記本,質(zhì)量要好的。

    提高教育教學(xué)質(zhì)量方案5

      本學(xué)期我校以《自治區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程實(shí)施方案》和市教育局“五項(xiàng)工程”為指導(dǎo),以穩(wěn)步提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以“五條禁令”和“五項(xiàng)工程”的落實(shí)為抓手,立足我校教育發(fā)展的實(shí)際,堅(jiān)持以人為本的教育理念,加大工作力度,狠抓重點(diǎn)工作的落實(shí),以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。今年是我校實(shí)現(xiàn)三年發(fā)展規(guī)劃最關(guān)鍵的一年,學(xué)校面臨的就是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的學(xué)校,擴(kuò)大知名度,向名校目標(biāo)邁進(jìn)。具體做法如下:

      一、教育教學(xué)質(zhì)量提高工程活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

      組 長(zhǎng):李 濤

      副組長(zhǎng):姚 國(guó) 施學(xué)武 陳建民

      成 員:葛萬(wàn)才 李 奮 田興兵 李 杰 陸占恒 吳 毅

      朱艷娟 王學(xué)升 李 坤 劉海波

      二、教學(xué)常規(guī)管理工作狠抓不懈。

      常規(guī)做好、細(xì)節(jié)抓嚴(yán)、過(guò)程抓實(shí)是我校領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)工作始終如一堅(jiān)持的方法。開學(xué)初教務(wù)處安排各學(xué)科教師制定教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃和網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃,修改了課堂教學(xué)管理的相關(guān)規(guī)定,進(jìn)一步對(duì)教師候課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)做了嚴(yán)格要求。加強(qiáng)住宿生晚自習(xí)輔導(dǎo)工作,結(jié)合教育局下發(fā)的教育行風(fēng)“五條禁令”,學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定學(xué)校行風(fēng)工作要求和《教學(xué)質(zhì)量管理辦法》。做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),為形成良好的教風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以人為本,實(shí)行民主管理。建立完整科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理規(guī)章制度,提高制度的執(zhí)行力和實(shí)效性。制度管理能使工作有序進(jìn)行,但要發(fā)揮教師潛在的能動(dòng)性則要靠學(xué)校靈活富有人情化的管理。我校領(lǐng)導(dǎo)本著服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師的管理理念精心做好各自所負(fù)責(zé)的工作,心系學(xué)校的發(fā)展。尊重和賞識(shí)教師,放大每位教師的優(yōu)點(diǎn)、讓每位教師感受到自己在學(xué)校很重要,有用武之地。結(jié)合教研室教師教學(xué)能力競(jìng)賽活動(dòng),學(xué)校有計(jì)劃、有步驟地開展各學(xué)科能力競(jìng)賽活動(dòng),對(duì)競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)秀的教師命名“教學(xué)能手”。學(xué)校利用學(xué)校網(wǎng)站、展板、廣播、媒體等多種形式宣傳,讓他們的成績(jī)、榮譽(yù)廣泛傳播。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教師的生活工作情況,隨時(shí)送上關(guān)心和問(wèn)候,同時(shí)教育老師以“陽(yáng)光”心態(tài)對(duì)待工作和學(xué)習(xí)?朔ぷ魃暇氲,以滿腔的激情投入每天的工作。

      三、抓教師素質(zhì)的提升,打造名師。

      1、落實(shí)我校“強(qiáng)師工程”計(jì)劃。一個(gè)學(xué)校成功取決于教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)包學(xué)科進(jìn)行指導(dǎo),同時(shí)給教師上示范課,安排骨干教師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行一幫一說(shuō)課、做課、評(píng)課活動(dòng)!敖Y(jié)對(duì)幫扶”工作要進(jìn)一步加強(qiáng),尤其對(duì)新任九年級(jí)的教師加強(qiáng)幫扶,每周安排最少兩節(jié)原來(lái)的教師上示范課,領(lǐng)導(dǎo)和教師的主要精力都放在了課堂上。定期開展教學(xué)工作檢查,檢查指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改,實(shí)行精細(xì)化教學(xué)管理。領(lǐng)導(dǎo)聽課40節(jié)以上、組長(zhǎng)20節(jié)、教師15節(jié)。無(wú)論工作頭緒有多少,手頭事情有多少,每天推門聽課已形成工作習(xí)慣。

      2、加大校本教研的力度,苦練內(nèi)功。學(xué)校每周安排一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、一次校本教研活動(dòng)、一次教研組活動(dòng),同時(shí)安排教師自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。每周三落實(shí)集體備課制,成立以年級(jí)為單位的備課組,充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的作用,充分發(fā)揮集體的智慧,同課異構(gòu)、找問(wèn)題,找差距、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。教研活動(dòng)的重點(diǎn)也放在如何上好每一堂課、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高課堂的時(shí)效性上。

      3、請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去,學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)的方法為我所用,內(nèi)化為自己的知識(shí)和技能。組織教師外出聽課,派教師外出觀摩學(xué)習(xí)。積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),調(diào)動(dòng)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的積極性,將網(wǎng)絡(luò)教研工作納入到教師的業(yè)務(wù)考核中。針對(duì)學(xué)校教師的具體情況,教務(wù)處利用星期二、三下午時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行大規(guī)模、高層次的計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)。五十歲以下的教師能熟練運(yùn)用和操作,加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn),對(duì)教師鋼筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫等方面進(jìn)行提高。加大教學(xué)獎(jiǎng)懲的力度,對(duì)教學(xué)成績(jī)和教學(xué)論文的撰寫、發(fā)表方面給以重獎(jiǎng)。對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步的和成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生加大獎(jiǎng)勵(lì)的力度,進(jìn)一步擴(kuò)大獎(jiǎng)勵(lì)面,極大的提高了師生的.工作學(xué)習(xí)積極性。購(gòu)買了教學(xué)用書和器材,盡量滿足教學(xué)需要。開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。每周三下午充分發(fā)揮音體美計(jì)算機(jī)英語(yǔ)特長(zhǎng)教師的成立了七個(gè)活動(dòng)小組,有計(jì)劃、有目的的開展了各種活動(dòng),學(xué)生積極性高,家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈。

      四、開展二期“課堂質(zhì)量工程”達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

      制定切合實(shí)際的達(dá)標(biāo)活動(dòng)計(jì)劃安排,開展經(jīng)常性課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),保證達(dá)標(biāo)率100%,發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,帶動(dòng)全體教師提高課堂實(shí)效。本學(xué)期分文理兩組搞好英語(yǔ)組、理化組的達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

      五、深入進(jìn)行“有效教學(xué)、有效課堂”活動(dòng)。

      關(guān)注課堂實(shí)際,關(guān)愛學(xué)困生,進(jìn)一步強(qiáng)化“導(dǎo)師制”工作。領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)、骨干教師聽課診斷課堂上的問(wèn)題并及時(shí)協(xié)同教師一起解決。課堂上重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧。課堂上要精講精練的問(wèn)題,安排每班定期到閱覽室上好閱讀課。提倡把課堂還給學(xué)生,多提問(wèn)、多指導(dǎo)學(xué)困生,同時(shí)關(guān)注學(xué)生心理健康教育,使孩子愉快的學(xué)習(xí),快快樂(lè)樂(lè)過(guò)好每一天。

      六、大力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

      在全市質(zhì)量監(jiān)測(cè)和學(xué)校組織的測(cè)查中,部分學(xué)科的平均分達(dá)到80分以上,及格率達(dá)100%。加大中考研究力度,重視對(duì)中間學(xué)生的培養(yǎng)、促進(jìn)和提高,多與外校交流共享資源,注重模擬考試的效度,試卷和考試應(yīng)有梯度,由易到難。全校上下齊抓共管,力求使我校實(shí)現(xiàn)“保二爭(zhēng)一”的目標(biāo)。

      邵剛中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè),在校學(xué)生達(dá)685名,雖然還有許多困難,但我校教職工有信心把學(xué)校辦好,向著我們更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。

    提高教育教學(xué)質(zhì)量方案6

      一、加強(qiáng)管理,向教干教師的積極性要質(zhì)量

      一勤天下無(wú)難事,調(diào)動(dòng)教干教師的積極性是干好一切工作的前提。沒有好的校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍,不可能有好的學(xué)校。特別是學(xué)校校長(zhǎng)必須有大教育思想,按教育規(guī)律辦教育,以全面實(shí)施課程方案、全面育人的原則,真正提升教干教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)能力。各學(xué)校要積極開展師德師能教育,讓廣大教師爭(zhēng)做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”的好老師,增強(qiáng)教干教師的責(zé)任意識(shí),提高老師的工作主動(dòng)性和積極性。

      二、加大課程方案全面實(shí)施的檢查力度,向?qū)W生的素養(yǎng)要質(zhì)量

      真正按照課程方案開全開齊課程、開足課時(shí),就是實(shí)施素質(zhì)教育。通過(guò)課程實(shí)施促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué),學(xué)生的動(dòng)手操作能力得到增強(qiáng),學(xué)生的素養(yǎng)得到提高,教學(xué)質(zhì)量得以提升。為解決教師緊缺問(wèn)題,臨港區(qū)教體局實(shí)行“校本課程人人有責(zé)”和“教師走教”等辦法,最大力度開齊開足開好三級(jí)課程。

      三、走教師專業(yè)發(fā)展之路,向教師成長(zhǎng)要質(zhì)量

      一是繼續(xù)實(shí)施“名師”工程,提高學(xué)校的知名度。各學(xué)校必須發(fā)現(xiàn)培植1-2名名師,建立校級(jí)名師工作室,要把“老師認(rèn)可、學(xué)生喜歡、成果優(yōu)良、組織能力較強(qiáng)、能發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用的任課老師”作為名師工作室的領(lǐng)軍人物。區(qū)教體局將在校級(jí)名師工作室的基礎(chǔ)上,成立區(qū)級(jí)名師工作室。通過(guò)名師工作室建設(shè),整合名優(yōu)骨干教師人才資源,搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái),建立優(yōu)秀人才培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制,充分發(fā)揮中小學(xué)名優(yōu)教師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)、課題研究、師資培養(yǎng)等方面的示范、指導(dǎo)和引領(lǐng)作用,進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。

      二是注重青年教師培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁。落實(shí)青年教師培養(yǎng)措施。要對(duì)青年教師實(shí)施兩年成長(zhǎng)期限的“過(guò)六關(guān)成名師”(教學(xué)常規(guī)關(guān)、教育教學(xué)理論關(guān)、課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)、教材關(guān)、學(xué)校要求關(guān)、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)關(guān))的行動(dòng)計(jì)劃,切實(shí)落實(shí)結(jié)對(duì)拜師等培養(yǎng)措施,做到成長(zhǎng)有奔頭、推進(jìn)有抓手。

      三是開展“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動(dòng)。落實(shí)《山東省教育廳關(guān)于深入開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動(dòng)的意見》(魯教師字〔20xx〕18號(hào))文件要求,組織全區(qū)中小學(xué)教師每學(xué)年至少要上好一個(gè)研究課,并在校內(nèi)進(jìn)行交流研討;在全區(qū)中小學(xué)教師全員研究課、交流課的基礎(chǔ)上,使每個(gè)學(xué)科具有典型意義的課型至少有一位優(yōu)秀教師講授,形成優(yōu)質(zhì)課程資源,供全區(qū)中小學(xué)教師學(xué)習(xí)借鑒。

      四、加強(qiáng)對(duì)常態(tài)課堂的監(jiān)控,向課堂要質(zhì)量

      一是加大聽評(píng)課的力度。素質(zhì)教育的主陣地在課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地也是課堂。老師在課前的備課是否充分,學(xué)情了解是否細(xì)致全面,課堂教學(xué)是否以學(xué)定教、因材施教,三維目標(biāo)能否在課堂中實(shí)現(xiàn),在課堂教學(xué)中都能有所體現(xiàn)。本學(xué)年,要加大教干教師的聽評(píng)課力度,通過(guò)聽評(píng)課,深入了解老師的備課、作業(yè)、檢測(cè)、輔導(dǎo)等工作,從而提高課堂教學(xué)的有效性,提高教育教學(xué)質(zhì)量。二是落實(shí)課堂教學(xué)的新理念。課堂教學(xué)要體現(xiàn)新課程理念,符合新課程標(biāo)準(zhǔn)——自主、合作、探究,符合臨沂市“三五X”課堂教學(xué)策略,做到“以學(xué)為主”,達(dá)到課堂的愉悅高效。三是構(gòu)建“以學(xué)為主的合作學(xué)習(xí)”課堂。繼續(xù)推進(jìn)“小組合作學(xué)習(xí)”模式,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。四是打造信息化技術(shù)課堂。加大對(duì)信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)改革的研究和指導(dǎo)力度,推動(dòng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的深度融合,逐步推行電子備課,利用課件上課。進(jìn)行“微課程”、“翻轉(zhuǎn)課堂”的試點(diǎn)研究。

      五、開展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,向因材施教要質(zhì)量

      尊重學(xué)生差異,堅(jiān)持因材施教,認(rèn)真梳理針對(duì)學(xué)生實(shí)際的教學(xué)細(xì)節(jié)問(wèn)題,廣泛開展學(xué)段銜接研究、起始年級(jí)教學(xué)研究、薄弱學(xué)科研究、作業(yè)教學(xué)研究、特長(zhǎng)生培養(yǎng)研究和選課走班研究。加強(qiáng)分類分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,研究制定分層教學(xué)課程開設(shè)規(guī)范與教學(xué)參考建議,樹立典型,總結(jié)推廣分層教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

      六、加大有效教學(xué)的.研究,向教學(xué)的有效性要質(zhì)量

      常規(guī)不牢,地動(dòng)山搖。教學(xué)常規(guī)工作永遠(yuǎn)是教科研工作的重中之重,必須加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)、檢測(cè)等檢查力度。在常規(guī)工作做實(shí)做牢的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的研究,真正提高教學(xué)常規(guī)的有效性,從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

      七、加大教育教學(xué)資源的使用力度,向教學(xué)資源要質(zhì)量

      老師是學(xué)校的活資源,而死的資源(電教、儀器、圖書、教學(xué)軟件等)就需要教干教師去開發(fā)利用。死的資源配好而管不好用不好,育人質(zhì)量就難保證,教學(xué)的有效性就會(huì)低下,教學(xué)質(zhì)量就難提高。

      八、啟動(dòng)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”,加大課內(nèi)閱讀量,向閱讀要質(zhì)量

      各學(xué)校要以全市啟動(dòng)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)為契機(jī),不管有無(wú)配套實(shí)驗(yàn)教材,都必須加大課內(nèi)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量;立即讀起來(lái)——養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣,后把質(zhì)量關(guān)——會(huì)讀書、讀好書——讀出能力——讀出品質(zhì)——讀出質(zhì)量。各學(xué)校必須在開學(xué)前拿出自己的課內(nèi)閱讀方案,規(guī)定學(xué)習(xí)語(yǔ)文教材及擴(kuò)大閱讀與寫作的時(shí)間。教體局將根據(jù)學(xué)校的課程表進(jìn)行對(duì)照檢查各學(xué)校老師的落實(shí)情況。

      九、重視寫字教學(xué),嚴(yán)把練字關(guān),向書寫要質(zhì)量

      多年來(lái),一直要求學(xué)生寫好方方正正的中國(guó)字,從學(xué)生的書寫看,事與愿違。嚴(yán)禁單調(diào)乏味的教師不指導(dǎo)不批閱的練字。語(yǔ)文和書法教師要教給學(xué)生練字的方法、步驟和好處。如:練字實(shí)際上是練手、練眼、練心、練筆畫、練結(jié)構(gòu)、練審美;練字的一般步驟:讀帖、描摹、臨帖、背貼、創(chuàng)作;練字的好處:陶冶思想道德情操,提高審美鑒賞能力,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的作風(fēng)等。本學(xué)期開始,教體局將以抽查班級(jí)學(xué)生書寫的合格率來(lái)評(píng)估學(xué)校。

      十、做好記錄、研究和完善工作機(jī)制,向管理的規(guī)范化、精致化、高效化要質(zhì)量

      深入做好研究的第一步-----記錄。沒有對(duì)工作得失感悟的記錄,就沒法研究;沒有研究,工作就不會(huì)深入,教育就不會(huì)深刻,經(jīng)驗(yàn)就不會(huì)提升,措施就不會(huì)全面,落實(shí)就不會(huì)到位,工作就不會(huì)有情趣。研究的前提是對(duì)管理、教學(xué)工作足跡的天天記錄。各學(xué)校從校長(zhǎng)到老師都要做好自己的工作記錄,做好自己的研究。各學(xué)校校長(zhǎng)及教干除了做好本職工作記錄,還要做好分管工作的活動(dòng)記錄,課任老師要做好自己教育教學(xué)過(guò)程中的隨想感悟記錄,做好自己的教育教學(xué)研究。記錄形式可以多樣,可以記在本上,也可以錄入電腦中。每人的記錄都要分門別類,便于查看、研究及應(yīng)用。

    提高教育教學(xué)質(zhì)量方案7

      一、抓好學(xué)校常規(guī)建設(shè),做到規(guī)范辦學(xué),為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境。

      1、加強(qiáng)教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要求教師按規(guī)定每周至少進(jìn)行一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),留好學(xué)習(xí)筆記,做好學(xué)后交流。通過(guò)學(xué)習(xí),一方面要進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè),牢固樹立教師全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。另一方面要切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師角色,培養(yǎng)一支敬業(yè)愛崗,樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,為教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供人才支撐。

      2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?记谥贫。為保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高,不論是支教教師還是本校在編教師,都要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?记谥贫龋瑢(shí)行每日簽到點(diǎn)名制度,嚴(yán)把曠勤和遲到關(guān),為教育教學(xué)的正常開展提供保障。

      3、切實(shí)做好績(jī)效考核工作。嚴(yán)格按照《大同鎮(zhèn)教師績(jī)效考核細(xì)則》對(duì)每位教師進(jìn)行考核,排出名次,評(píng)出優(yōu)劣,鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。從考核方面激勵(lì)教師拼搏進(jìn)取,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),做好教育教學(xué)工作,提升教育教學(xué)質(zhì)量。

      4、按照規(guī)定開足開全課程。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高辦學(xué)質(zhì)量,嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定,開足開全課程,培養(yǎng)一批音、體、美、藝術(shù)和信息技術(shù)等專職教師,淡化主科和副科的區(qū)別,提升學(xué)生綜合素養(yǎng),為全面推進(jìn)素質(zhì)教育打下良好基礎(chǔ)。

      5、做好“升旗”和“兩操一拳”工作。按照國(guó)家規(guī)定搞好升旗儀式,培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)精神,進(jìn)取精神。通過(guò)“兩操一拳”活動(dòng),(即眼保健操、課間操和太極拳)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),搞好特色建設(shè),為國(guó)家培養(yǎng)政治合格,素質(zhì)過(guò)硬的高素質(zhì)人才。

      二、把握教育規(guī)律,切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

      要求教師按教育規(guī)律教學(xué),探討新課程標(biāo)準(zhǔn)下課堂教學(xué),優(yōu)化課堂教學(xué),探究提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),制定教學(xué)目標(biāo),使向40分鐘要質(zhì)量的目標(biāo)真正落實(shí)到每一位教師、每一節(jié)課、每一個(gè)學(xué)生,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)全過(guò)程的科學(xué)管理。

      (一)抓備課。上一節(jié)課并不難,但上一節(jié)有質(zhì)量的課不易,經(jīng)常上有質(zhì)量的課就更不容易,因此我們要把功夫下在課前,認(rèn)真做好備課工作,努力提高課堂效率。我們要求教師做到:

      1、認(rèn)真研究教材和學(xué)生,整體把握教材體系,了解學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,做到以學(xué)生發(fā)展為根本,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。

      2、確定備課制度,形成集體備課的習(xí)慣。

      (1)固定時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人,全面開展集體備課。(要求不能占用學(xué)生正常上課時(shí)間)。

      (2)固定每次備課內(nèi)容。由備課組長(zhǎng)組織安排,根據(jù)計(jì)劃選好中心發(fā)言人,主要討論要上課的內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)、學(xué)生容易出錯(cuò)的地方以及教學(xué)策略等,大家集思廣益,把個(gè)體的認(rèn)識(shí)納入到群體的智慧之中,使每次集體備科都有目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。

      (3)實(shí)施二次備課。根據(jù)本班的具體情況,對(duì)教案進(jìn)行二次補(bǔ)充,再創(chuàng)造,力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)化的課堂教學(xué)現(xiàn)狀。

      (4)及時(shí)反思。要求教師一課一反思,集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足。

      (5)評(píng)價(jià)備課。要求每周教研組長(zhǎng)對(duì)本教研組的教師業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查,并留好檢查材料,每月學(xué)校進(jìn)行一次抽查,對(duì)教師的備課工作進(jìn)行監(jiān)督和督導(dǎo),并將業(yè)務(wù)檢查列入年終考核,從而從而促進(jìn)教師備課水平的提升,為進(jìn)行有效課堂教學(xué)打好基礎(chǔ)。

      (二)抓教法與學(xué)法的'研究

      我們倡導(dǎo)教師每節(jié)課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,鼓勵(lì)教師大膽嘗試可行有效的教學(xué)方法與教學(xué)手段,但不能脫離以下幾點(diǎn)原則:

      1、必須明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),目標(biāo)的確定要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,可以讓學(xué)生自己提出學(xué)習(xí)目標(biāo),教師根據(jù)學(xué)生的意見采取引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式,師生共同參與,解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

      2、讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,提倡生本教育的理念,通過(guò)多媒體等先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

      3、及時(shí)收集信息,聽取學(xué)生反饋的意見,查找學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的原因,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段,有效地提高課堂效率。

      (三)精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)

      精選帶有鞏固性練習(xí),和提升性練習(xí),不搞重復(fù)性勞動(dòng),不搞一刀切,分等級(jí)留梯度作業(yè)或彈性作業(yè),作業(yè)量不超時(shí),不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。

      三、積極開展教科研活動(dòng),加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)交流,提高課堂教學(xué)效率。

      1、積極開展聽課評(píng)課活動(dòng)。制定學(xué)校聽評(píng)課制度,按照市教育局聽評(píng)課要求,校長(zhǎng)不少于60節(jié),副校長(zhǎng)不少于80節(jié),教師互相聽課不少于60節(jié)的規(guī)定,認(rèn)真組織聽評(píng)課活動(dòng),加強(qiáng)教師相互學(xué)習(xí),相互交流,指導(dǎo)課堂教學(xué),提高課堂效率和教育教學(xué)質(zhì)量。

      2、積極開展業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)。按照計(jì)劃,本學(xué)年要組織三到四次教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽,如說(shuō)課比賽,優(yōu)質(zhì)教案評(píng)比,優(yōu)質(zhì)課件評(píng)比,優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等。通過(guò)評(píng)比競(jìng)賽努力創(chuàng)造良好的教研氛圍,全面提高教師的教研水平,為提高課堂效率提高教育教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

      3、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)交流。第一要采用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法,組織教師到先進(jìn)的兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)交流,同時(shí),邀請(qǐng)市教研室各科教研員蒞臨學(xué)區(qū)各校指導(dǎo)教育教學(xué),從而有效提高教師的教學(xué)能力。第二要繼續(xù)以 “兩個(gè)論壇”(即“教師論壇”和“班主任論壇”)為依托,按照教研計(jì)劃,每月開展一次“教師論壇”和“班主任論壇”,增強(qiáng)學(xué)區(qū)間教師相互交流,探討提高教育教學(xué)質(zhì)量和班級(jí)管理的有效方法。第三實(shí)施幫扶幫帶工程,保留校教師要對(duì)口教學(xué)點(diǎn),對(duì)教學(xué)點(diǎn)的年輕教師進(jìn)行幫扶指導(dǎo),對(duì)薄弱學(xué)科給予幫助,從而帶動(dòng)全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。

      4、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,創(chuàng)建快樂(lè)高效課堂。本學(xué)年要繼續(xù)探討和研究適合農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)模式,本著以生為本的原則,采用興趣引領(lǐng),自主探究,合作交流的方法,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)而高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。

      5、認(rèn)真抓好課題研究工作。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,積極開展校本研究,解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,為更好地開展教育教學(xué)工作提供有力保障。

      四、認(rèn)真做好質(zhì)量分析,制定相應(yīng)的策略,切實(shí)做好學(xué)生層面的工作。

      認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作,切實(shí)做到“抓兩頭、帶中間”,實(shí)施分層教學(xué),做到因材施教,扶差促優(yōu),促進(jìn)學(xué)生成績(jī)?nèi)嫣岣。因此,針?duì)不同層次的學(xué)生做好以下幾方面工作:

      1、商定層次目標(biāo)。 學(xué)校將學(xué)生的素質(zhì)按認(rèn)知、能力、情感分類確定,讓不同層次的學(xué)生都能“跳一跳摘果子”,各有所得。任課教師在授課過(guò)程中將不同層次教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為具有層遞性的問(wèn)題,輔以個(gè)性化的教學(xué)方法,創(chuàng)造條件讓不同層次學(xué)生都有收獲、都有提高。

      2、推行分層次教學(xué)法。分層次教學(xué)法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想,構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度。分層次教學(xué)法在尊重學(xué)生個(gè)性差異的基礎(chǔ)上,進(jìn)行教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)的層遞,要求教學(xué)過(guò)程中不同層次學(xué)生都有不同程度提高,增強(qiáng)學(xué)生的成就感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      3、嘗試分層次評(píng)價(jià)。這是分層次教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)之一,分層次評(píng)價(jià)科學(xué)得當(dāng),有利于激發(fā)學(xué)生的積極性。本學(xué)年要進(jìn)一步探討和研究對(duì)學(xué)生的分層次評(píng)價(jià)制度,使每位學(xué)生都有一個(gè)追求的`目標(biāo),都有成就感,以此來(lái)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,起到鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn)的效果。

      五、開展第二課堂活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

      提高教育教學(xué)質(zhì)量不單指提高課堂效率和提升學(xué)生成績(jī),學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。特別是小學(xué)生,正是處于良好習(xí)慣的養(yǎng)成期,不能只照顧了學(xué)生的成績(jī),而忽略了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。本學(xué)年,要進(jìn)一步加大開展第二課堂的力度,成立書畫小組,科技小組,寫作小組,體育小組等,定期開展各種活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

      六、加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,鼓勵(lì)教師創(chuàng)新,開創(chuàng)特色辦學(xué)。

      本學(xué)年要加大對(duì)教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度,特別是在教育教學(xué)方面有所創(chuàng)新,有所突破,取得成效的教師,要在物質(zhì)榮譽(yù)等方面給予獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)教師大膽嘗試,努力實(shí)踐,探討能夠切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)校管理水平的方法,辦具有本學(xué)區(qū)特色的學(xué)校,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供技術(shù)支持。

    提高教育教學(xué)質(zhì)量方案8

      新的一學(xué)期又開始了,在新學(xué)期里,我們四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的各項(xiàng)計(jì)劃,一如既往的做好各項(xiàng)工作,特別是扎扎實(shí)實(shí)搞好教學(xué)研究。特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃如下:

      一、指導(dǎo)思想

      以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo),確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞學(xué)校制定的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

      二、目標(biāo)任務(wù)

      1、發(fā)展上學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)效果,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,在實(shí)施素質(zhì)教育的前提下,充分向40分鐘要質(zhì)量,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。

      2、認(rèn)真搞好教科研處組織的優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究札記,著力變革教師的教學(xué)方式,提高教師的課堂教學(xué)水平。

      3、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

      三、主要措施

      1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作:

      (1)備課要充分,目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn),講求效果,有收必改,有練必評(píng),有錯(cuò)必糾;學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生要做到對(duì)他們的作業(yè)面批面改,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

     。2)各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和幫輔學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中,要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)幫困的.工作。本學(xué)期除了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的分析、理解,培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維之外還要加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)。

     。3)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):養(yǎng)成多看書,看好書的習(xí)慣,多參加學(xué)校組織的講課,聽、評(píng)課活動(dòng)。一學(xué)期聽課、評(píng)課至少達(dá)到20節(jié)。

     。4)認(rèn)真做好單元測(cè)驗(yàn)工作并及時(shí)做好單元測(cè)試分析。

      組內(nèi)老師分工認(rèn)真出好每個(gè)單元的達(dá)標(biāo)測(cè)試題,并及時(shí)進(jìn)行考核、批改及復(fù)批。找出每個(gè)單元的知識(shí)疑難點(diǎn)并填好單元達(dá)標(biāo)測(cè)試分析表。查漏補(bǔ)缺,再出示學(xué)生易錯(cuò)的習(xí)題進(jìn)行鞏固練習(xí)。

      2、加強(qiáng)教研工作:

      本學(xué)期我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組承擔(dān)的子課題是“優(yōu)質(zhì)課堂講練結(jié)合方法研究”。經(jīng)過(guò)我們組的全體老師商討,我們一致認(rèn)為“講練結(jié)合”是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。雖然隨著教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,老師的角色和學(xué)生的地位發(fā)生了改變,在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的主體地位得以體現(xiàn),但是教師的主導(dǎo)作用是非常重要的。有的知識(shí)經(jīng)過(guò)小組討論學(xué)生可以自己解決,但是老師的小結(jié)將知識(shí)整合,給學(xué)生以更加明確的理論是必不可少的。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面練習(xí)更是不可缺少的一部分。鞏固練習(xí)是幫助學(xué)生掌握新知、形成技能、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的重要手段。我們認(rèn)為“講練結(jié)合”能幫助學(xué)生更快、更深入地理解掌握所學(xué)的課堂知識(shí)。為了把我們組的課題更好地完成,我們計(jì)劃做好以下幾方面的工作:

     。1)備課:備課是上好課的前提。課前深挖教材,明確每一課的重難點(diǎn)及為了突破難點(diǎn)課堂上應(yīng)該采取的措施等,為課堂上的精講打下良好的基礎(chǔ)。

     。2)精心準(zhǔn)備練習(xí)題:課前準(zhǔn)備能突出本課重難點(diǎn)的習(xí)題及學(xué)生容易出錯(cuò)的題目。做到練有重點(diǎn)、練有層次、題型多樣,針對(duì)性強(qiáng)。在教研的時(shí)候有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生容易出錯(cuò)的題目類型一一列出。在課堂上我們有針對(duì)性的出示相似題目,把疑難問(wèn)題消滅在萌芽之中。

     。3)切實(shí)做好集體備課活動(dòng),每位老師應(yīng)該積極投入到教學(xué)研究中去,各抒己見,從中選出最合理、最優(yōu)秀的建議。

     。4)切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng),做到活動(dòng)前有中心議題,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有小結(jié)分析。

      學(xué)期末,我們預(yù)計(jì)學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練能夠做到當(dāng)堂的知識(shí)能夠獨(dú)立完成,一部分學(xué)生能夠?qū)⒄n堂知識(shí)延伸,在學(xué)習(xí)基本知識(shí)的基礎(chǔ)上

      掌握一些奧數(shù)知識(shí),訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維。學(xué)生在應(yīng)用題教學(xué)中能夠分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,數(shù)學(xué)思維得到訓(xùn)練,學(xué)生能夠用自己儲(chǔ)備的知識(shí)思考數(shù)學(xué)問(wèn)題。

      3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

      學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神,形成有計(jì)劃、有條理的學(xué)習(xí)作風(fēng)。具體教研活動(dòng)安排如下:

      第一周:討論制定教研組工作計(jì)劃。

      第二周:研討用字母表示數(shù)。

      第三周:研討用字母表示數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式。

      第四周:組織本組老師認(rèn)真聽教務(wù)處組織的名師引領(lǐng)課,并認(rèn)真做好聽課記錄。

      第五周:研討加法運(yùn)算律及運(yùn)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便算。

      第六周:研討乘法交換律和乘法結(jié)合律。

      第七周:研討乘法分配律。

      第八周:研討平角與周角及角的度量。

      第九周:研討三角形的認(rèn)識(shí)。

      第十周:做好期中考試準(zhǔn)備工作。

      第十一周:期中考試。

      第十二周:研討小數(shù)的意義。

      第十三周:研討小數(shù)的性質(zhì)。

      第十四周:研討小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律。

      第十五周:研討小數(shù)名數(shù)的改寫。

      第十六周:研討求小數(shù)的近似數(shù)。

      第十七周:研討觀察物體。

      第十八周:研討小數(shù)的加法和減法。

      第十九周:研討統(tǒng)計(jì)。

      第二十周:工作總結(jié)。

      第二十一周:期末考試。

    提高教育教學(xué)質(zhì)量方案9

      一、指導(dǎo)思想

      以新課程改革為契機(jī),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn),深化教育改革;創(chuàng)導(dǎo)并實(shí)踐以夯實(shí)學(xué)生“雙基”為核心,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為重點(diǎn),奠基學(xué)生終身學(xué)習(xí)的整體能力為目標(biāo)的教學(xué)理念,求真務(wù)實(shí),開拓進(jìn)取,努力打造學(xué)校品牌,提升學(xué)校品位。

      二、工作目標(biāo)

      1、以新課程理念為先導(dǎo),以教學(xué)反思為抓手,以課堂教改為重點(diǎn),組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程,解讀新課程,實(shí)踐新課程。

      2、加強(qiáng)校本培訓(xùn),認(rèn)真做好現(xiàn)有教科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作,組織教師開展立足課堂,面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本教研活動(dòng),使校本培訓(xùn)工作制度化,規(guī)范化,科學(xué)化。

      3、實(shí)施青年教師培養(yǎng)工程,通過(guò)”藍(lán)青結(jié)對(duì)”等形式,不斷發(fā)現(xiàn)能手、培養(yǎng)能手、鼓勵(lì)能手,搭建平臺(tái),訓(xùn)練培養(yǎng)一批青年教師,進(jìn)一步培養(yǎng)校、區(qū)、市級(jí)名師,使其牢固樹立名師意識(shí),打造名師帶名校效應(yīng)。

      4、在英語(yǔ)、音樂(lè)、科學(xué)、美術(shù)等各科教學(xué)中注重加強(qiáng)素質(zhì)教育,注重加強(qiáng)信息技術(shù)與它們的有機(jī)整合,以課堂滲透為主,并輔以綜合實(shí)踐活動(dòng)。

      5、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作,探索新課改下的評(píng)價(jià)改革,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

      三、具體工作:

     。ㄒ唬┳(shí)校本培訓(xùn),提升教師的綜合素質(zhì)

      1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。要繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用理論聯(lián)系實(shí)際,集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法,把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來(lái),做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,提倡每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思,并經(jīng)常交流,使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新課程評(píng)價(jià)操作與案例》一書的第二章。

      2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),以獲取先進(jìn)的課改信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期計(jì)劃外請(qǐng)一些特級(jí)教師、專家來(lái)校舉行一次專題研討會(huì),讓教師與專家名師進(jìn)行互動(dòng)式的對(duì)話,真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新、行為的改變。。

      3、有計(jì)劃地給教師們提供外出學(xué)習(xí)、聽課、研討等機(jī)會(huì),外出活動(dòng)實(shí)行“匯報(bào)制”,要求教師寫好教學(xué)體會(huì),并在校內(nèi)或組內(nèi)交流。

      4、加大青年教師培養(yǎng)力度,形成我校名師教師梯隊(duì)。繼續(xù)對(duì)現(xiàn)有的“名師”做好管理工作和指導(dǎo)工作,使“名師”成為影響和帶動(dòng)青年教師盡快成長(zhǎng)、成熟的最佳促進(jìn)者。在20xx年1月完成首屆校級(jí)名師的年度考核工作。對(duì)青年教師做到“放心、放手、不放松”,鼓勵(lì)爭(zhēng)先,鼓勵(lì)挑重?fù)?dān),從思想、業(yè)務(wù)、生活等方面給予關(guān)心、幫助,要求青年教師“爭(zhēng)先、爭(zhēng)鳴、不爭(zhēng)利”。本學(xué)期,擬在10月份進(jìn)行20xx學(xué)年度“藍(lán)青結(jié)對(duì)”課堂教學(xué)匯報(bào)活動(dòng),由徒弟上課,師傅評(píng)課,同時(shí)舉行20xx學(xué)年度新一輪“藍(lán)青結(jié)對(duì)”儀式。

      (二)強(qiáng)化校本教研,推進(jìn)課程改革

      1、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)深入各教研組,參與校本教研活動(dòng),深入課堂調(diào)研。與教師一起研究、解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題,幫助教師提高教學(xué)能力。

      2、繼續(xù)深化教研組設(shè)建,發(fā)揮教研組教研功能。本學(xué)期各教研組開展以“主題研修”為模式的校本研修活動(dòng),從確立研究主題→成立研修小組→制訂研究計(jì)劃→實(shí)施行動(dòng)研究,逐步形成多元、開放、主動(dòng)的校本研修制度。注重“主題研修”要具體體現(xiàn)全過(guò)程,有重點(diǎn),有專題,有資料記載。學(xué)期結(jié)束我們將對(duì)各教研組進(jìn)行考核,形成爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組的良好風(fēng)尚。

      3、加強(qiáng)課堂評(píng)估力度。本學(xué)期初教導(dǎo)處將組織人員對(duì)實(shí)施新課程的四年級(jí)全體任教老師進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)估及對(duì)新教師進(jìn)行了解性聽課活動(dòng);10月下旬對(duì)一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)估;12月下旬對(duì)全校綜合學(xué)科進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)估。目的在于督促教師重視并切實(shí)落實(shí)好平時(shí)的課堂教學(xué),把新課程的理念滲透在平時(shí)的教學(xué)中,使學(xué)生有更大的收益。

      4、開展研討課、引領(lǐng)課活動(dòng)。12月份組織校教壇新秀開展新課程下的課堂教學(xué)研討活動(dòng);9月份和12月份分兩批次組織校名師去滕橋分校區(qū)上引領(lǐng)課。以新課程,新知識(shí),新技術(shù),新方法為重點(diǎn),面對(duì)面地向老師展示先進(jìn)的課堂教學(xué)理念。課后,與聽課老師一起討論,交流,使骨干教師開課的.作用發(fā)揮實(shí)效。切切實(shí)實(shí)地為提高我們的課堂教學(xué)獻(xiàn)技獻(xiàn)策。

      5、開辟渠道,積極實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)!熬C合實(shí)踐活動(dòng)”課程是一種與各學(xué)科課程領(lǐng)域有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程領(lǐng)域。本學(xué)期將加強(qiáng)與學(xué)科課程、班隊(duì)活動(dòng)的整合,開展綜合實(shí)踐活動(dòng),由原來(lái)的分課時(shí)活動(dòng)改為集中活7。讓學(xué)生通過(guò)自主的體驗(yàn)、嘗試和實(shí)踐活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,開發(fā)學(xué)生的潛能,激發(fā)創(chuàng)造力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

      6、為了加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué),適應(yīng)時(shí)代的需求,本學(xué)期三、四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科有原來(lái)的每周三課時(shí)增加到四課時(shí)。

     。ㄈ┩晟平逃虒W(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量

      1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃,科學(xué)合理地安排課時(shí)、課務(wù),嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量,切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

      2、開學(xué)初抓好各項(xiàng)計(jì)劃的制定工作,學(xué)期中抓好計(jì)劃的落實(shí)和監(jiān)督工作。學(xué)期末抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)和評(píng)比。

      3、以教學(xué)常規(guī)管理為依托,加大對(duì)備課、上課、聽課、教研等方面的管理力度。

      4、在作業(yè)設(shè)計(jì)方面,教師應(yīng)勇于探索,讓作業(yè)更具新意,更具內(nèi)涵,更好地為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高服務(wù)。作業(yè)的批改應(yīng)及時(shí)、細(xì)致、具有激勵(lì)性。

      5、定期或隨機(jī)進(jìn)行備課、作業(yè)批改檢查,并登記在冊(cè)。組織人員對(duì)各班教學(xué)秩序進(jìn)行抽查,切實(shí)落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)。

      6、繼續(xù)加強(qiáng)教導(dǎo)處內(nèi)部管理,做到分工明確,通力合作,講究工作方法和效率,認(rèn)真完成校長(zhǎng)室布置的各項(xiàng)工作,與各部門互通信息,互相協(xié)調(diào),把常規(guī)管理工作做到位。

      7、教研組機(jī)構(gòu)

      本學(xué)期五馬、大南、小南三校區(qū)共設(shè)17個(gè)教研組,各教研組及組長(zhǎng)名單如下:

      一年級(jí)語(yǔ)文組:x二年級(jí)語(yǔ)文組:x

      三年級(jí)語(yǔ)文組:x四年級(jí)語(yǔ)文組:x

      五年級(jí)語(yǔ)文組:x六年級(jí)語(yǔ)文組:x

      五馬數(shù)學(xué)組:x大南數(shù)學(xué)組:x

      小南數(shù)學(xué)組:x科學(xué)教研組:x

      音樂(lè)教研組:x英語(yǔ)教研組:x

      體育教研組:x信息技術(shù)組:x

      美術(shù)教研組:x地方/校本組:x

      電教組:x

      滕橋分校區(qū)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)大組,分別由xx兼任組長(zhǎng)。

      四、活動(dòng)安排

      周次日期內(nèi)容

      29.4~9.10學(xué)科年級(jí)組備課制訂教學(xué)計(jì)劃

      39.11~9.17學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)議六年級(jí)品德與社會(huì)備課會(huì)(火車站)

      學(xué)科教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查教師制訂06學(xué)年度個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃

      49.18~9.24四年級(jí)新課程課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)

      59.25~10.1校名師課堂教學(xué)引領(lǐng)活(藤橋分校)市校本教研展示活動(dòng)

      710.9~10.15新教師課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)區(qū)品德課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)

      810.xx~10.2205屆“藍(lán)青結(jié)對(duì)”匯報(bào)課及06屆“藍(lán)青結(jié)對(duì)”儀式

      910.23~10.29一年級(jí)課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ))

      1010.30~11.5三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)

      1111.5~11.12四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)

      1211.13~11.19外請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師、教學(xué)專家來(lái)校舉行專題研討會(huì)

      1411.27~12.3市小學(xué)高段語(yǔ)文閱讀教學(xué)暨省教壇新秀教學(xué)展示活動(dòng)

      1512.11~12.17校教壇新秀課堂教學(xué)展示活動(dòng)

      1712.18~12.24綜合學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)估活動(dòng)

    提高教育教學(xué)質(zhì)量方案10

      一、本學(xué)期工作目標(biāo)。

      1、本學(xué)期要抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)與考核等工作落到實(shí)處,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

      2、通過(guò)課前預(yù)習(xí),使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣,提高自學(xué)能力。

      3、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定進(jìn)步。

      4、多讀書,讀好書,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,提高讀書能力。

      5、加強(qiáng)班級(jí)管理,提高促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和健康教育。

      二、具體措施。

      1、教育教學(xué)方面:

      (1)認(rèn)真制定好各項(xiàng)工作計(jì)劃。

      在學(xué)期初認(rèn)真及時(shí)地制定學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、培優(yōu)輔差計(jì)劃、個(gè)人業(yè)務(wù)提高(讀書)計(jì)劃、學(xué)生讀書計(jì)劃、學(xué)生預(yù)習(xí)方案、“三清”工作方案。按計(jì)劃落實(shí)本學(xué)期的各項(xiàng)工作。

      (2)課堂實(shí)踐活動(dòng)。

      認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,完成本學(xué)期的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),使班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓。

      備課時(shí)認(rèn)真研究教材,挖掘教材,開發(fā)教材以外的課程資源,研究教法、學(xué)法;上課時(shí)認(rèn)真落實(shí)“15+25”的上課模式,教學(xué)方法靈活多樣,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,課上做到作業(yè)“堂堂清”,課后做到作業(yè)“日日清”,每單元結(jié)束后進(jìn)行一次測(cè)試,做到“單元清”;積極展示“讓新理念走進(jìn)我的課堂”匯報(bào)課,每學(xué)期至少兩節(jié)匯報(bào)課,通過(guò)這些活動(dòng)鍛煉自己,提高自己的課堂教學(xué)能力;每周至少聽課兩節(jié)課,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,提出合理化建議進(jìn)行交流,共同提高課堂教學(xué)能力;對(duì)學(xué)困生利用自習(xí)課時(shí)間和下午第七、八節(jié)課時(shí)間及時(shí)輔導(dǎo),避免知識(shí)欠債,對(duì)于特長(zhǎng)生在數(shù)學(xué)課上給他們創(chuàng)造更多的探究機(jī)會(huì),語(yǔ)文課上鼓勵(lì)他們進(jìn)行小練筆,如改寫、續(xù)寫、仿寫等,培養(yǎng)他們的綜合能力,提高綜合素質(zhì)。

      (3)課前預(yù)習(xí)工作。

      開學(xué)初,結(jié)合本冊(cè)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際認(rèn)真制定預(yù)習(xí)方案,對(duì)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)提出嚴(yán)格要求,使學(xué)生熟練掌握課前預(yù)習(xí)的方法,繼續(xù)保持課前自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的預(yù)習(xí)方法,形成了自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣,因此在預(yù)習(xí)內(nèi)容上要提高要求。

      (4)培優(yōu)輔差工作。

      認(rèn)真做好學(xué)困生輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)展特長(zhǎng)生,有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng),填寫好特長(zhǎng)生檔案和跟蹤輔導(dǎo)記錄,簽定學(xué)困生包保責(zé)任書,對(duì)學(xué)困生每?jī)芍茌o導(dǎo)一次。課內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的.輔導(dǎo),每天至少1小時(shí)輔導(dǎo)時(shí)間,課外確立一名優(yōu)生輔導(dǎo),督促學(xué)困生完成課外預(yù)習(xí)和家庭作業(yè)。認(rèn)真填寫學(xué)困生檔案,做好跟蹤輔導(dǎo)記錄,同時(shí)將學(xué)生的階段檢測(cè)試卷和期中、期末試卷一起裝訂,做縱向比較。

      2、“新世紀(jì)師生讀書工程活動(dòng)”的開展。

      本學(xué)期學(xué)生閱讀課外書6本以上,50萬(wàn)字。學(xué)生每周寫一篇讀書心得體會(huì),每月開展一次讀書匯報(bào)會(huì)。充分利用好班級(jí)的圖書角,動(dòng)員學(xué)生買書、捐書,實(shí)現(xiàn)資源共享。開設(shè)大閱讀課,每周周三的七、八節(jié)課是師生共同閱讀時(shí)間,教師帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀,指導(dǎo)閱讀和讀后交流。教師做好讀書榜樣,與學(xué)生一起讀書。班級(jí)內(nèi)選出兩個(gè)圖書管理員,負(fù)責(zé)做好圖書借閱及保管工作。本學(xué)期每生自己購(gòu)買課外書至少兩本,每周利用2節(jié)大閱讀課和雙休日時(shí)間進(jìn)行充分閱讀,課間或者自習(xí)課上完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后也隨時(shí)可以讀書,把讀書作為一種習(xí)慣。教師定期檢查學(xué)生讀書筆記及讀書情況,評(píng)選“讀書能手”,推薦到學(xué)校參加校級(jí)評(píng)選。通過(guò)以上活動(dòng)的開展,激勵(lì)學(xué)生“多讀書,讀好書,好讀書”,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,擴(kuò)大課外閱讀量,提高閱讀能力。

      本學(xué)期要求學(xué)生每周至少寫2篇日記,日記內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)方面的,讀書感想方面的,也可以是摘抄名人名言,還可以是日常生活中發(fā)生的事。教師定期指導(dǎo)批閱。

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